Giáo án lớp 4 - tuần 1 Sáng

Trường tiểu học Chu Văn An  Tuần 1 Tiên h c l - H u h c vănọ ễ ậ ọ THỨ NGÀY MÔN DẠY TIẾT TÊN BÀI DẠY NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH TÍCH HỢP CKTKN Hai 20.8 Tập đọc 1 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu KNS Không hỏi ý 2 câu hỏi 4 Toán 1 Ôn tập các số đến 100 000 Bài 1; 2; 3 a):viết được 2 chữ số, b) dòng 1 Đạo đức 1 Trung thực trong học tập (NX1, CC1-2) KNS Lịch sử 1 Môn lịch sử và địa lý Ba 21.8 Chính tả 1 Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (nghe - viết) Toán 2 Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Bài 1; 2; 3; 4 LTVC 1 Cấu tạo của tiếng Thể dục 1 GV dạy chuyên Kể chuyện 1 Sự tích hồ Ba Bề BVMT Tư 22.8 Tập đọc 2 Mẹ ốm KNS Mỹ thuật 1 Vẽ trang trí: màu sắc và cách pha màu Toán 3 Ôn tập các số đến 100 000 (tt) Bài 1; 2(b); 3 (b) Khoa học 1 Con người cần gì để sống? BVMT Địa lý 2 Làm quen với bản đồ Năm 23.8 TLV 1 Thế nào là kể chuyện? Toán 4 Biểu thức có chứa một chữ Bài 1; 2(a); 3(b) Bài tập 3 ý b: Chỉ cần tính giá trị của biểu thức với hai trường hợp của n. Khoa học 2 Trao đổi chất ở người BVMT Thể dục 2 Chạy tiếp sức. Tập dóng hàng, điểm số Kỹ thuật 1 Vật liệu, dụng cụ cắt, khâu, thêu (NX1; CC 1 - 2) Sáu 24.8 TLV 2 Nhân vật trong truyện Âm nhạc 1 GV dạy chuyên Toán 5 Luyện tập Bài 1(Mỗi ý làm một trường hợp) Bài 2(2 câu); Bài 4(chọn 1 trong 3 trường hợp) LTVC 2 Luyện tập về cấu tạo của tiếng SHCN 1 Chủ điểm: truyền thống nhà trường Thứ hai, ngày tháng năm 201 Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 1 Lịch báo giảng tuần 1 Tiết dạy: TPPCT Trường tiểu học Chu Văn An  Tuần 1 Tô Hoài I . Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn). - Hiểu nội dung: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu. - Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tâm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu nhận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Hiểu các từ ngữ: cỏ xước, Nhà Trò, bự , áo thâm, lương ăn…  KNS: Thể hiện sự cảm thông với người khác; Xác định được giá trị của con người; tự nhận thức được về bản thân mình - Giáo dục: Yêu mến mọi người, mọi vật xung quanh. Luôn có tấm lòng nghĩa hiệp, bao dung. II . Phương pháp/ kỹ thuật: Hỏi – đáp; đóng vai (đọc theo vai) III . Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc cho HS IV . Các họat động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định: 1 phút 2.Mở đầu: 1 phút - Gviên giới thiệu chủ điểm của HKI 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1 phút - Theo em chủ điểm đầu tiên ta học là gì? - Treo tranh minh hoạ cho chủ điểm - Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một đoạn trích của tập truyện Dế Mền phiêu lưu kí b.Hướng dẫn luyện đọc: 12phút GV đọc mẫu - Gv đọc toàn bài - Gv cho 1 HS khá đọc lại toàn bài GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt) - Gv cho hs chia đoạn - - Lượt 1: GV cho HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc - Lượt 2: GV cho HS kết hợp giải nghĩa từ khó Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm cả bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài /8 phút + GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Truyện có những nhân vật chính nào? ? Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào. ? Đoạn 1 nói ý gì. + GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 ……………………………………………… Hs nghe - HS trả lời - HS nghe  KTDH: đọc hợp tác - HS lắng nghe - HS đọc lại bài. + Đoạn 1: Một hôm…bay được xa + Đoạn 2: Tôi đến gần…ăn thịt em + Đoạn 3: Tôi xoè cả hai tay.…của bọn nhện. - Lượt 1: Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc - HS nhận xét cách đọc của bạn - Lượt đọc thứ 2: HS đọc và giải nghĩa từ khó - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe  KTDH: hỏi - đáp + HS đọc thầm đoạn 1 - Dành cho hs yếu: Dế Mèn, Nhà Trò. + Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò ngồi gục đầu bên tảng đá cuội  Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò + HS đọc thầm đoạn 2 Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 2 Trường tiểu học Chu Văn An  Tuần 1 ? Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt. ? Gv yêu cầu Hs đọc thầm và tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ. - Giáo dục biết bênh vực, giúp đỡ các những bạn gặp khó khăn ? Đoạn 1 nói ý gì. + GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 ? Những lời nói nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn. ? Những cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn. - Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều gì ? - Yêu cầu HS đọc lướt toàn bài, nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích ? Không hỏi ý 2 Nêu nội dung bài đọc Hướng dẫn đọc diễn cảm/7 phút Hướng dẫn HS đọc từng đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn trong bài - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau mỗi đoạn Hướng dẫn kĩ cách đọc 1 đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Năm trước, gặp khi trời làm đói kém… cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Gv cho hs đọc trong nhóm sau đó cho các nhóm thi đua đọc bài - GV sửa lỗi ghi điểm cho hs 4 Củng cố/ 4 phút ? Qua câu chuyện tác giả muốn nói với chúng ta điều gì - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu, bự những phấn như mới lột. Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, quá yếu, lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng. - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn của bọn nhện. Sau đó chưa trả được thì đã chết. Nhà Trò ốm yếu, kiếm không đủ ăn, không trả được nợ. Bọn nhện đã đánh Nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt.  KNS: Xác định được giá trị của con người; tự nhận thức được về bản thân mình  Hình dáng yếu ớt dến tội nghiệp của chị Nhà Trò + HS đọc thầm đoạn - Lời của Dế Mèn: Em đừng sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa độc ác không thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu. (Lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm) - Cử chỉ và hành động của Dế Mèn : phản ứng mạnh mẽ “xoè cả hai càng ra”; hành động bảo vệ che chở “dắt Nhà Trò đi”  KNS: Thể hiện sự cảm thông với người khác - Dành cho hs giỏi  Ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn HS nêu  Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp và biết bênh vực kẻ yếu. KTDH: Đọc tích cực - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ những bất công. - Biềt giúp đỡ người hoạn nạn. Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 3 Trường tiểu học Chu Văn An  Tuần 1 - Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? - Yêu cầu HS tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu kí 5 Dặn dò: /1 phút - Nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Mẹ ốm  Toán Ôn t p các s đ nậ ố ế 100 000 I. Mục tiêu : - Ôn tập cách đọc, viết các số đến 100 000; viết tổng thành số và ngược lại; phân tích cấu tạo số - HS làm được các bài tập 1, 2, 3 a viết được 2 số; b dòng 1. Làm toán đúng, viết số rõ ràng  HSG làm thêm bài tập 3a) viết 2 số còn lại - 3b) dòng 2; bài tập 4. Làm tính nhanh, chính xác. - Vận dụng tốt kiến thức đã học vào cuộc sống II. Đồ dùng dạy học : - GV kẻ sẵn bảng số của bài tập 2 III .Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định:/1 phút 2. Kiểm tra bài cũ:/ 5 phút - Ở lớp 3 đã học đến số nào ? - Nay ôn tập các số đến 10 000 3.Bài mới:/13 phút a. Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng: - GV ghi bảng : 83 251 - Yêu cầu HS phân tích số trên - Tương tự yêu cầu HS phân tích các số sau: 83 001, 80 201, 80 001 Gọi HS nêu các số tròn chục Các số tròn trăm Các số tròn nghìn Các số tròn chục nghìn b.Luyện tập : Bài 1/ 3: Làm bảng lớp a. Các số trên tia số gọi là những số gì? Hai số trên tia liên tiếp nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? b. Dãy số sau gọi là số tròn gì ? Hai số liền nhau trong dãy số hơn kém - Đến số 10 000 - Đọc: Tám mươi ba nghìn hai trăm năm mươi mốt - Gồm: 1đ.vị, 5chục, 2trăm, 3nghìn, 8chục nghìn - HS đọc và phân tích như trên 10, 20, 30, 40 … 100, 200, 300, 400 … 1000, 2000, 3000, 4000 … 15 000, 16 000, 17 000 … HS nêu yêu cầu của bài 1 em nêu. 2 em làm ở bảng - Số tròn chục - Hơn kém nhau 10 000 đơn vị - Số tròn nghìn - Hơn kém nhau 1 000 đơn vị Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 4 Tiết dạy: TPPCT Trường tiểu học Chu Văn An  Tuần 1 nhau bao nhiêu đơn vị ? Bài 2/3: Làm phiếu bài tập Yêu cầu HS đổi phiếu kiểm tra kết quả Gọi 3 em: 1 đọc số, 1 viết số, 1 phân tích Bài 3/3: Làm vở a. Viết mỗi số sau thành tổng : Maãu : 8 723 = 8 000 + 700 + 20 + 3 9 171, 3 082, 7006 b. Viết theo mẫu : 9 000 + 200 + 30 +2 = 9 232 Chấm vở HS ghi điểm Bài 4/4: ? Bài tập yêu cầu gì HSG làm thêm Yêu cầu HS nhắc lại các quy tắc Treo bảng phụ bài đúng sửa bài cho HS 4.Củng cố:/ 5 phút - Viết số lên bảng cho HS phân tích thành dạng tổng như mẫu ở bài 3 - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn… 5. Daën doø:/1 phút - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài, làm lại các bài tập đã làm sai. Chuẩn bị bài ôn tập sau cho tốt . HS nêu yêu cầu Theo dõi nhận xét - HS đọc bài mẫu và nêu yêu cầu Cà lớp làm vở 8 723 = 8 000 + 700 + 20 + 3 9 171 = 9 000 + 100 + 70 + 1 HSG làm thêm 3 082 = 3 000 + 80 + 2 7 006 = 7 000 + 6 7 000 + 300 50 + 1 = 7 351 6 000 + 200 + 30 = 6 230 HSG làm thêm 6 000 + 200 + 3 = 6 203 5 000 + 2 = 5 002 - Tính chu vi các hình - Tứ(tam giác ): Cộng độ dài các cạnh - Hìnhchữ nhật: Dài cộng rộng rồi nhân 2 - Hình vuông: Độ dài 1 cạnh nhân với 4 Cả lớp làm vào vở Bài giải Chu vi tứ giác ABCD: 6 + 4 + 3+ 4 = 17 (cm) Chu vi hình chữ nhật MNPQ: ( 8 + 4) x 2 = 24 (cm) Chu vi hình vuông GHIK: 5 x 4 = 20 (cm) Đáp số : 17cm , 24cm , 20cm HS phân tích thành dạng tổng như mẫu ở bài 3 - Hs nêu ví dụ số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn…  Đạo đức Trung thực trong học tập. Nhận xét 1 - chứng cứ 1 Chứng cứ: - Nêu được một vài biểu hiện về trung thực trong học tập I. Mục tiêu : Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 5 Tiết dạy: TPPCT Trường tiểu học Chu Văn An  Tuần 1 - Biết được: trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người u mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.  HSG nêu được ý nghĩa của trung thực trong học tập . - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.  HSG biết q trọng những bạn trung thực và khơng bao che những hành vi thiếu trung thực trong học tập  KNS: Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân; Biết phê phán những hành vi khơng trung thực trong học tập; Làm chủ được bản thân trong học tập. II . Phương pháp/ kỹ thuật: Thảo luận – giải quyết vấn đề III. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ tình huống; Bảng phụ - bài tập; thẻ màu xanh đỏ cho HS IV. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định:/1 phút 2. Kiểm tra bài cũ:/ 2 phút 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài:/ 1 phút b.Nội dung : Hoạt động 1:xử lý tình huống/ 8 phút Mục tiêu: Hiểu được thế nào là trung thực trong học tập. GV u cầu HS xem tranh SGK và cho hs nêu tình huống giải quyết cá nhân u cầu nhóm thảo luận, kể ra tất cả các cách giải quyết của Long - GV ghi ý kiến của các nhóm ở bảng ? Nếu là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào ? Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự trung thực  HSG nêu được ý nghóa của trung thực trong học tập  Kết luận: Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực. Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi GV rút ra ghi nhớ Hoạt động 2 : Cả lớp / 8 phút Mục tiêu: Biết được: trung thực trong  KTDH: thảo luận – giải quyết vấn đề (nhóm 4 em) - Quan sát tranh và đọc nội dung tình huống. - Lập nhóm thực hiện u cầu - Đại diện trình bày + Mượn vở của bạn + Nói dối để qn ở nhà + Nhận lỗi và xin nộp sau . . . Các nhóm nhận xét , bổ sung - 3 em nêu và giải thích - Nhận lỗi với cô và xin nộp bài vào ngày sau  KNS: Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập của bản thân - Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi và sửa lỗi. Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người u mến, tơn trọng. - HS nhắc lại  KTDH: Đàm thoại Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 6 Trường tiểu học Chu Văn An  Tuần 1 học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. ? Hãy nêu những biểu hiện em cho là trung thực trong học tập S ố HS đạt chứng cứ1: …………… em ? Trong học tập, vì sao phải trung thực Giảng và kết luận: Học tập giúp chúng ta tiến bộ. Nếu chúng ta gian trá, giả dối, kết quả học tập là khơng thực chất – chúng ta sẽ khơng tiến bộ được. Hoạt động 4 : Liên hệ bản thân Mục tiêu : Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà em cho là trung thực ? - Nêu những hành vi khơng trung thực trong học tập mà em đã từng biết ? - Nhận xét chốt ý đúng GV chốt bài học: Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được mọi người u mến, tơn trọng. “Khơn ngoan chẳng lọ thật thà Dẫu rằng vụng dại cũng là người ngay” 4. Củ ng c ố : / 4 phút Vì sao phải trung thực trong học tập? Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập ? Trung thực trong học tập nghĩa là chúng ta khơng được làm gì ? 5. Dặn dò:/ 1 phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Trung thực trong học tập (tiết 2) Sưu tầm các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập (bài tập 4) Chứng cứ 1: Khơng nói dối, khơng quay cóp, chép bài của bạn, Khơng nhắc bạn trong giờ kiểm tra … - Suy nghĩ và trả lời  KNS: Làm chủ được bản thân trong học tập. VD: Đạt kết quả tốt; được mọi người u thích - Lắng nghe  KTDH: Tự nói với mình - HS liên hệ từ bản thân và nêu  KNS: Biết phê phán những hành vi khơng trung thực trong học tập; Làm chủ được bản thân trong học tập. Thi đua nhau nêu theo u cầu của GV - Để học tập tốt bằng sức học của mình . Để mọi người u mến. - Cần thành thật trong học tập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải - Trung thực trong học tập nghĩa là: Khơng nói dối, khơng quay cóp bài, chép bài của bạn, khơng nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra . Lịch sử và địa lí Mơn lịch sử và mơn địa lý I .Mục tiêu: Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 7 Tiết dạy: TPPCT Trng tiu hc Chu Vn An Tun 1 - Bit mụn Lch s v a lớ lp 4 giỳp HS hiu bit v thiờn nhiờn v con ngi Vit Nam, bit cụng lao ca ụng cha ta trong thi kỡ dng nc v gi nc t thi Hựng Vng n bui u Nh Nguyn. - Nhn bit ỳng cỏc s vt hin tng lch s v a lớ. - Bit mụn Lch s v a lớ gúp phn giỏo dc HS yờu thiờn nhiờn, con ngi v t nc Vit Nam - Yờu thiờn nhiờn t nc v tụn trng truyn thng yờu v gi nc ca cha ụng ta. II . dựng dy hc - Bn a lớ t nhiờn Vit Nam . III. Cỏc hot ng dy - hc Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh 1. n nh: /1 phỳt 2. Kim tra bi c: /1 phỳt 3. Bi mi: a. Gii thiu:/ 1 phỳt b. Ni dung: Hot ng 1: C lp / 8 phỳt Mc tiờu : Xỏc nh c v trớ ca t nc v c dõn mi vựng trờn bn a lớ t nhiờn Vit Nam - GV treo bn a lớ t nhiờn Vit Nam - Gi HS xỏc nh v trớ nc ta trờn bn ? t lin nc ta cú hỡnh gỡ ? t lin nc ta giỏp vi nhng nc no ? Nc VN cú bao nhiờu dõn tc cựng sinh sng Mụỷ roọng:Yờu cu HS xỏc nh tnh Bỡnh Phửụực trờn bn Kt lun: Phn t lin cú hỡnh ch S, phớa Bc giỏp vi Trung Quc, phớa Tõy giỏp vi Lo, phớa ụng v phớa Nam l mt vựng bin rng Gd t ho v truyn thng yờu nc ca dõn tc. Hot ng 2 : Nhúm ( 6 em )/ 9 phỳt - Phỏt cho mi nhúm 1 tranh nh v cnh sinh hot ca mt dõn tc no ú mt vựng - Nhn xột chung Kt lun: Mi dõn tc sng trờn t nc VN cú nột vn hoỏ riờng, u cú cựng 1 t quc, 1 lch s Vit Nam Hot ng 3 : C lp / 9 phỳt Mc tiờu: Bit cỏch hc tt mụn L.s - .lớ - T quc ta ti p nh ngy hụm nay, ụng cha ta ó tri qua hng ngn nm dng nc - gi nc. Em no cú th k m thoi - Quan sỏt - 2 em xỏc nh trờn bn - Cú hỡnh ch S - Bc T.Quc; Tõy Lo, Campuchia; ụng v Nam - Bin ụng - Cú 54 dõn tc anh em - 2 em xỏc nh Thuyt trỡnh - Tho lun tỡm li mụ t bc tranh ú - Trỡnh by trc lp - Nhn xột b sung m thoi - Em bit cõu chuyn v: Dng Vng, thi k dng nc ca cỏc vua hựng. Lõm Bch Ngc Trang 8 Tiết dạy: TPPCT Trường tiểu học Chu Văn An  Tuần 1 được một sự kiện chứng minh điều đó. - Môn lịch sử- địa lý lớp 4 giúp em hiểu biết gì ? - GV hướng dẫn HS cách học. Kết luận: Môn địa lí giúp em tìm hiểu thêm về thiên nhiên đất nước con người trên từng vùng miền khác nhau, với môn lịch sử thì lại cung cấp cho chúng ta về những sự kiện nhừng con người có thực đã dũng cảm hi sinh vì độc lập của nước nhà. 4. Củng cố:/ 5 phút ? Em trình bày lại vị trí đặc điểm của nước ta ? Môn Lịch sử - địa lí giúp em hiểu gì 5.Daën doø:/ 1 phút - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài chuẩn bị bài sau: Làm quen với bản đồ. - Hiểu biết thiên nhiên và con người Việt Nam. Biết công lao của các cha ông ta về dựng nước giữ nước - HS theo dõi. - HS lắng nghe. - Phần đất liền có hình chữ S, phía Bắc giáp với Trung Quốc, phía Tây giáp với Lào, phía đông và phía Nam là một vùng biển rộng - Ông cha ta phải trải qua hàng nghìn năm lao động đấu tranh để dựng nước và giữ nước - Thêm yêu thiên nhiên, con người …  Thứ ba, ngày tháng năm 201 Chính tả: ( Nghe – viết ) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Phân biệt an/ang I. Mục tiêu: - Nghe - viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài. Viết đúng các từ: Dế Mèn, Nhà Trò, cỏ xước, xanh dài, tỉ, tê, chùn chùn, chỗ chấm điểm vàng, cuội. - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ; BT(2) b. BT(3)b. - Giáo dục thái độ cẩn thận và yêu cái đẹp trong giao tiếp bằng chữ viết. II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết bài tập 2b III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định:/ 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: / 3 phút - GV lưu ý về quy đinh cách viết và trình bày vở trong khi viết chính tả . a. Giới thiệu bài:/ 1 phút b. Nội dung: Hướng dẫn nghe - viết chính tả:/ 15 phút + Trao đổi nội dung đoạn viết: - Gọi HS đọc đoạn viết chính tả - 1 HS đọc: Một hôm vẫn khóc Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 9 Trng tiu hc Chu Vn An Tun 1 ? on trớch cho em bit iu gỡ + Hng dn vit t khú: - Yờu cu HS c lt ton on vit v nờu cỏc t khú, d sai, d ln. - Yờu cu HS c, vit cỏc t va tỡm c. - Nhn xột chung + Vit chớnh t: - GV c bi cho HS vi tc quy nh - c ton on cho HS soỏt li + Chm cha bi: - GV thu chm 8 bi ca HS - Nhn xột bi HS: Sa li sai ph bin b. Hng dn lm bi tp chớnh t:/12 phỳt Bi 2b : Gi HS c yờu cu Yờu cu HS t lm vo PBT Nhn xột cht li gii ỳng Bi 3 b : Gi HS c cõu Hoa gỡ trng xúa nỳi ii Bn lng thờm p khi tri vo xuõn? (L hoa gỡ?) Nhn xột 4. Cng c:/ 3 phỳt - Gv cho hs vit li nhng t sai li chớnh t - Nhc nhng HS vit sai chớnh t ghi nh khụng vit sai nhng t ó hc 5.Daởn doứ:/ 1 phỳt - Nhn xột tit hc - Luyn vit li vo v rốn vit v chun b bi: (Nghe vit) Mi nm cừng bn i hc. Phõn bit s/x, n/ng - Hon cnh D Mốn gp Nh Trũ , hỡnh dỏng yu t, ỏng thng ca ch Nh Trũ - HS ni tip nờu: c xc xanh di, t tờ, chựn chựn, ch chm im vng - HS phõn tớch cỏc t ng trờn - 2 em vit bng lp, lp vit bng con Nhn xột ch vit ca bn - Nghe - vit vo v - Soỏt li ca mỡnh - i v bn soỏt li 2 em lm bng ph, lp lm PBT - My chỳ ngan con dn hng ngang lch bch i kim mi. Lỏ bng ang ngn cõy. Su giang mang lnh ang bay ngang tri. - Nhn xột, sa bi ca bn - HS c cõu - Gii cõu ủoỏ v ghi vo bng con, ng lot gi bng khi cú hiu lnh ẹaựp ỏn: Hoa ban 2 em c li cõu v li gii HS ni tip nờu, sa li chớnh t Toỏn ễn t p cỏc s n 100 000 (t2) I. Mc tiờu: - Thc hin c phộp cng, phộp tr cỏc s cú n nm ch s nhõn (chia) s cú n nm ch s vi (cho)s cú mùt ch s. - Bit so sỏnh, xp th t( n 4 s) cỏc s n 100 000 Lõm Bch Ngc Trang 10 Tit dy: TPPCT [...]... + − × 19 8656 325 × 3 4 16 2 × 4 8 245 2 316 3 16 25 968 : 3 18 41 8 : 4 12 882 4 719 975 18 0 HSG làm thêm 2b (nếu thực hiện nhanh ) Đáp án: 8 2 74; 5 953; 16 648 ; 4 6 04 (dư 2) - u cầu HS nêu lại cách đặt tính và - 4 em lần lượt nêu về 1 phép tính: cộng trừ, cách thực hiện của các phép tính nhân, chia - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét bài của bạn  HS nêu u cầu: điền dấu > ,< ,= 2 em làm ở bảng, lớp làm... 000 (9 000 – 4 000) × 2 = 10 000 8 000 – 6 000 : 3 = 6 000 - HS nối tiếp nhau nêu cách tính nhẩm Nhận xét kết quả đúng HS nêu u cầu: Đặt tính rồi tính Bài 2/5 Làm vào vở 4 em làm ở bảng Lớp làm vào vở 56 346 43 000 13 065 65 040 5 (a.) 6 083 + 2 378 b 56 346 + 2 8 54 + − × 13 008 28 54 213 08 4 15 28 763 – 23 359 43 000 – 21 308 0 040 59200 216 92 52260 2 570 × 5 13 065 × 4 0 Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 17 Trường tiểu... :/ 15 phút Bài1/6 : Gọi HS nêu u cầu - u cầu HS đọc 6 – b - HS đọc - Tính giá trị biểu thức 6 – b với b =4 - Với b = 4 thì 6 – b = 6 – 2 = 4 a 11 5 – c với c = 7 Đáp án : a 10 8 b a - 80 với a= 15 b 95 Nhận xét bài của bạn Bài2/6: Làm vào vở HS đọc bài: Viết vào ơ trống theo mẫu - Treo bảng số lên bảng - Dòng 1 cho biết điều gì ? - Giá trị cụ thể của x hay y - Dòng 2 cho biết điều gì ? - Giá trị của 12 5... a 35 + 3 × 7 = 35 + 31 = 56 b 16 8 – 9 × 5 = 16 8 – 45 = 12 3  HSG làm thêm c 237 – ( 66 + 34 ) = 237 – 10 0 = 13 7 d.37 × (18 : 9 ) = 37 × 2 = 74 Nhận xét bài làm của bạn Đọc bảng số -8 × c - Giá trò là 40 - Thay c = 5 vào 8 × c = 8 x 5 = 40 3em làm ở bảng Lớp làm vở bài tập Đáp án : a 28 ; b 1 74 ; c 32 Nhận xét bài của bạn - Nhận xét ghi điểm Bài 4/ 7 Bài b c dành cho HS khá giỏi - u cầu HS nhắc lại cách... với mẹ d Đọc diễn cảm:/ 8 phút - Gọi 6 HS nối tiếp đọc bài thơ - Treo bảng phụ GV đọc mẫu khổ 4- 5 - Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ 4 Củng cố:/ 3 phút Đỗ Lâm Bạch Ngọc Tuần 1  Mẹ ốm  KTDH: Đọc hợp tác - 1 em đọc cả bài, lớp đọc thầm - Nối tiếp đọc bài, mỗi em đọc 1 khổ thơ - HS nhận xét nhận xét - 1 em đọc chú giải - 1 em đọc lại tồn bài - Lắng nghe  KTDH: Hỏi - đáp - Mẹ bạn nhỏ bị ốm, mọi người lo... 2500 đ /tuần ) - Phấn đấu đạt “ Chi Đội Mạnh” Tuần 1 II SINH HOẠT LỚP 1 Ổn định: Hát tập thể theo tổ chủ đề “ Mái trường, thầy cơ ” ( 10 ’ ) 2 .Lớp trưởng nhận xét lớp: Học tập - Nề nếp 3.Sao đỏ thơng báo điểm thi đua của lớp Tuần 1 :………Điểm Hạng :………… 4. GV nhận xét : + HỌC TẬP – NỀ NẾP - Thực hiện đúng chương trình Tuần 1 - Thực hiên “ Lớp học thân thiện, HS tích cực” - Đi học đều, đủ, đúng giờ - Đa số... của x x= 80 , 30 , 10 0 - 1 em làm ở bảng lớp Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 24 Trường tiểu học Chu Văn An Tuần 1  x 12 5 + x 30 10 0 12 5 + 30 =15 5  HSG làm thêm y 200 y - 20 18 0 Nhận xét bài của bạn 12 5+ 10 0 = 225 960 940 1 350 1 330 GV nhận xét, ghi điểm Bài 3/6: Làm vào vở  Điều chỉnh PGD: Chỉ cần tính giá trị của biểu thức với hai trường hợp của n - Nêu biểu thức của phần a 250 + m - Phải tính giá trị... vở 4 327 < 4 742 28 676 = 28 676 5 870 < 5 890 97 3 21 < 97 40 0  HSG làm thêm dòng 3 65 300 > 9 530 10 0 000 > 99 999 - Nêu cách so sánh bài của mình - u cầu HS nêu cách so sánh của 1 số - Nhận xét bài của bạn Bài 3 /4 : Làm bảng con Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 11 Trường tiểu học Chu Văn An Tuần 1   HS nêu u cầu bài 4 Tự làm bài a  HSG làm thêm: Sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 56 7 31; 65 3 71; ... 2 11 000 × 3 9 000 – 3 000 = 6 000 3 000 × 2 49 000 : 7 8 000 : 2 = 4 000 3 000 × 2 = 6 000  HSG làm thêm (b. )16 000 : 2 = 8 000 8 000 × 3 = 24 000 11 000 × 3 = 33 000 Nhận xét u cầu HS nêu cách nhẩm 49 000 : 7 = 7 000 của mình Bài 2 /4 HS làm vào vở  HS nêu u cầu: Đặt tính rồi tính a 4 637 + 8 245 (b.) 5 916 + 2 358 4 em làm ở bảng Lớp làm vào vở 4 637 7 035 325 25 968 3 7 035 – 2 316 6 47 1 – 518 ... tập 2 - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Nhân hậu, đồn kết Sinh hoạt lớp tuần 1 I MỤC TIÊU: - Thực hiện chương trình Tuần 1 từ ngày 20.8 -> 24. 8.2 012 - Thực hiện CB lớp tự quản trong Học tập – Nề nếp – Sinh hoạt - Thực hiện “ Lớp học thân thiện, HS tích cực” - Thực hiện nề nếp giữ gìn bàn ghế, lớp học sạch sẽ - Thực hiện “ Nhật ký làm theo lời Bác” hàng ngày - Thực . 035 – 2 316 6 47 1 – 518 325 × 3 4 16 2 × 4 25 968 : 3 18 41 8 : 4 - u cầu HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện của các phép tính - Nhận xét ghi điểm Bài 3 /4 : Làm bảng con - u cầu. Đặt tính rồi tính 4 em làm ở bảng. Lớp làm vào vở 28 54 56 346 + 213 08 43 000 − 4 13 065 × 59200 216 92 52260 Đỗ Lâm Bạch Ngọc Trang 17 Tiết dạy: TPPCT 65 040 5 15 13 008 0 040 0 Trường tiểu. cờ “Đơ - Đếm thành tiếng: 6 – 8 tiếng - Đánh vần thầm và ghi lại: - Bờ - âu – bâu - huyền - bầu - 2 - 3 em đọc - Cặp đơi thảo luận - Tiếng bầu gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần và thanh - 1 HS lên