Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint

UBND TỈNH QUẢNG NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG NAM KHOA SƯ PHẠM  Học phần: Phương pháp dạy học Tự nhiên – Xã hội Đề tài: Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint Giáo viên hướng dẫn : Th.s Dương Thị Thu Thảo Sinh viên thực hiện : Nguyễn Thị Minh Quyền Lớp : ĐHGDTH-K08 Tam kỳ, tháng 05, năm 2011 Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint Mục lục Trang A. MỞ ĐẦU………………………………………………………………………… 3 1. Lí do chọn đề tài……………………………………………………………… 3 2. Mục đích nghiên cứu…………………………………………………………… 4 3. Giới hạn đề tài…………………………………………………………………….4 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu……………………………………… … 4 5. Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………….……………………………….4 6. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………….……… 4 B. NỘI DUNG……………………………………………………………….… ….….5 Chương I: Cơ sở lí luận về vấn đề thiết kế trò chơi học tập trên phần mềm Powerpoint môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1………… ………….… 5 1. Các khái niệm có liên quan…………………………………………………… 5 1.1. Trò chơi học tập là gì? 5 1.2. Phần mềm Powerpoint là gì? 5 2. Tác dụng của trò chơi học tập………………………………………………… 5 3. Các loại trò chơi học tập………………………………………………… …… 5 4. Mục tiêu, nhiệm vụ, nội dung môn Tự nhiên và Xã hội lớp………………… 5 4.1. Mục tiêu………………… …………………………………………….………… 5 4.2. Nhiêm vụ.……………………………………………………………… …….6 4.3. Nội dung ………………………………………………………… …………6 Chương II. Thực trạng việc thiết kế trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint trường tiểu học Ngô Quyền – An Phú – Tam Kỳ - Quảng Nam………………….….7 1. Vài nét về trường tiểu học Ngô Quyền………………………………………… 7 2. Thực trạng việc thiết kế trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint………………………… 7 3. Nguyên nhân tồn tại…… …………………………………………………… 9 3.1. Nguyên nhân khách quan………………… …………… ……………… 9 4.2. Nguyên nhân chủ quan………………… ………… … …………….…… 9 4. Biện pháp khắc phục…………………………………………………………… 9 4.1. Cách xây dựng một trò chơi học tập………………………… ………… 10 4.2. Cách tiến hành tổ chức trò chơi học tập…………………………… ……….10 4.3. Hình thức tổ chức trò chơi học tập……………………………………………10 4.4. Các kĩ thuật cơ bản khi sử dụng phần mềm Powerpoint…………… ………11 5. Đề xuất một số trò chơi học tập được thiết kế trên Powerpoint ……… ……….14 C. KẾT LUẬN ……………………………………………………… …………… 25 D. Danh mục tài liệu tham khảo……………………………………….…………… 26 GVHD: Th.s. Dương Thị Thu Thảo SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền 2 Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint A. MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Cấp tiểu học là cấp học nền móng của ngành giáo dục, tạo đà cho các cấp học sau này, các em được cung cấp những kiến thức cơ bản về tự nhiên, xã hội… Phương pháp giáo dục tiểu học phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh; phù hợp với đặc điểm của từng lớp học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh. (Theo Điều 24 - Luật Giáo dục - 1998). Môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 là một môn học không kém phần quan trọng, giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức cơ bản ban đầu về bộ phận cơ thể, giữ vệ sinh cá nhân, vui chơi an toàn, biết được thành viên trong gia đình, nhận biết một số cây và con vật. Song sách giáo khoa lớp 1 không đưa ra kiến thức đóng khung sẵn mà là hệ thống các hình ảnh bên cạnh các lệnh yêu cầu học sinh thực hiện, kênh hình nhiều hơn kênh chữ. Vì vậy, để dạy tốt tiết học, giáo viên phải sử dụng các phương tiện trực quan, đặc biệt là ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Sự phát triển vượt bậc của ngành khoa học và công nghệ đã đem lại những thành tựu to lớn trong mọi hoạt động của con người. Đối với lĩnh vực giáo dục đào tạo, công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp giảng dạy và học. Trong các hoạt động dạy học môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 thì hoạt động tổ chức trò chơi là hoạt động cần thiết, nhằm khắc sâu kiến thức kiến thức cho các em, góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Ngày nay, giáo viên ở các trường tiểu học đã tích cực đổi mới phương pháp dạy học với sự trợ giúp của công nghệ thông tin, thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Powerpoint để phục vụ việc giảng dạy. Trong bài giảng điện tử, trò chơi học tập lại rất cần thiết, vì trò chơi học tập là một hoạt động nhằm giúp các em hứng thú trong học tập, kích thích tư duy sáng tạo để mở rộng hiểu biết của các em. Đồng thời, là phương pháp, phương tiện rèn luyện kĩ năng, tính mạnh dạng tự tin để hòa nhập với tập thể và củng cố vững chắc kiến thức. Trò chơi học tập được thiết kế trên Powerpoint với những hiệu ứng sinh động sẽ tăng sự hưng phấn, khả năng chú ý, kĩ năng quan sát, tư duy của các em, giờ học sẽ thoả mái; các em vừa chơi mà vừa học. Lớp 1 là năm học đầu tiên của giai đoạn đầu - giai đoạn học tập cơ bản, nhận thức của các em thiên về tri giác trực tiếp đối tượng mang tính tổng thể, khả năng phân tích chưa cao, khó nhận ra mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng. Nếu các em được tham gia vào các trò chơi bổ ích và lí thú thì các em sẽ không nhàm chán và đó là điều kì diệu đối với các em. GVHD: Th.s. Dương Thị Thu Thảo SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền 3 Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint Trong thực tế, để tổ chức một tiết Tự nhiên và Xã hội ở lớp 1 không phải là điều đơn giản, và thiết kế trò chơi trong bài giảng điện tử phù hợp, sinh động, đáp ứng mục tiêu bài học là việc rất khó khăn đối với giáo viên. Cụ thể ở trường tiểu học Ngô Quyền, giáo viên đã sử dụng phần mềm Powerpoint để thiết kế bài giảng nhưng rất đơn điệu, thiếu trò chơi học tập. Có những bài cũng có trò chơi nhưng chưa phát huy hết tính năng của phần mềm này. Nhiều giáo viên cho rằng: thiết kế trò chơi trên Powerpoint mất thời gian, phức tạp…Như vậy, giờ học sẽ không mang lại hiệu quả cao, các em cảm thấy mệt mỏi, tẻ nhạt. Chúng tôi nhận thấy: trò chơi học tập được thiết kế trên Powerpoint với nhiều tranh ảnh đẹp, nhiều màu sắc…thu hút các em vào bài học, bài giảng điện tử của giáo viên hấp dẫn, sinh động hơn, giờ học đạt hiệu quả cao. Hay nói cách khác, trò chơi học tập trên Powerpoint là món ăn tinh thần bỗ dưỡng, hấp dần và lí thú đối với học sinh lớp 1. Chính vì lí do trên, chúng tôi quyết định chọn đề tài “Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint” để nghiên cứu, nhằm giúp học sinh bớt căng thẳng, phát huy tính tích cực, sôi nổi và đạt hiệu quả cao sau mỗi giờ học. 2. Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu phương pháp thiết kế các trò chơi học tập trên phần mềm Powerpoint - Giới thiệu một số trò chơi học tập được thiết kế trên phần mềm Powerpoint giúp các em học tốt, vui vẻ và thoải mái trong giờ học môn Tự nhiên và Xã hội. 3. Giới hạn đề tài Thiết kế trò chơi học tập trong môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 1, trường tiểu học Ngô Quyền - An Phú - Tam Kỳ - Quảng Nam. 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu - Khách thể: Các trò chơi học tập trong môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 - Đối tượng: Thiết kế một số trò chơi học tập trên phần mềm Powerpoint . 5. Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu thực trạng thiết kế và tổ chức trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint, trường tiểu học Ngô Quyền - An Phú – Tam Kỳ - Quảng Nam. - Tìm ra nguyên nhân dẫn đến hạn chế của giáo viên trong thiết kế trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint, trường tiểu học Ngô Quyền - An Phú – Tam Kỳ - Quảng Nam. - Đưa ra một số trò chơi học tập được thiết kế trên Powerpoint. 6. Phương pháp nghiên cứu 6.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu. 6.2. Phương pháp điều tra. 6.3. Phương pháp phỏng vấn. GVHD: Th.s. Dương Thị Thu Thảo SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền 4 Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint B. NỘI DUNG Chương I: Cơ sở lí luận về vấn đề thiết kế trò chơi học tập trên phần mềm Powerpoint môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1. 1. Các khái niệm có liên quan 1.1. Trò chơi học tập là gì? Trò chơi học tập là trò chơi có nội dung gắn với hoạt động học tập của học sinh. [49/4] 1.2. Phần mềm Powerpoint là gì? Microsoft Powerpoint là một phần mềm ứng dụng quan trọng của Microsoft Office để tạo ra bản trình bày minh hoạ (presentation); nó là một phần mềm mạnh, linh hoạt và dễ học. [6/5] Powerpoint giúp bạn không những chỉ tạo ra các màn trình chiếu trên máy tính phục vụ việc thiết kế bài giảng mà còn tạo ra nhiều sản phẩm khác như: các slides cho phim đèn chiếu; các tờ giới thiệu cho khán giả; các phác thảo hoặc chú giải. Bạn cũng có thể sử dụng Powerpoint thiết kế các mẫu chủ yếu cho một báo cáo của cơ quan; các trang tiêu đề, biểu đồ, bảng kê, các ảnh chụp và hình ảnh được quyét vào máy tính - nhưng sở trường của chương trình là gia tăng các chất liệu cho việc trình diễn có minh hoạ. 2. Tác dụng của trò chơi học tập - Làm thay đổi hình thức học tập. - Làm cho không khí học tập trong lớp được thoải mái và dễ chịu hơn. - Làm cho quá trình học tập trở thành một hình thức vui chơi hấp dẫn - Học sinh thấy vui, nhanh nhẹn, cởi mở hơn; tiếp thu tự giác và tích cực hơn. - Học sinh được củng cố và hệ thống hóa kiến thức, kĩ năng. 3. Các loại trò chơi học tập 3.1. Trò chơi học tập bắt buộc trong sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội lớp 1 Nhận biết các vật xung quanh, Đi chợ giúp mẹ, Ai gọi tên các bộ phận cơ thể nhanh nhất, Tập sắp xếp, trang trí góc học tập của bạn, Ai nhanh, ai đúng, Đèn xanh, đèn đỏ, Đố bạn rau gì?, Đố bạn hoa gì?, Bắt chước tiếng kêu của gà trống, gà mái, gà con, Bắt chước tiếng kêu và một số hoạt động của con mèo, Đố bạn cây gì, con gì?, Trời nắng, trời mưa, Chơi chong chóng, Ăn mặt hợp thời tiết 3.2. Các trò chơi học tập khác Mở ô cửa, Ghép chữ vào hình, Ô chữ, Hái hoa dân chủ, Ghép chữ vào hình, Ô chữ, Hái hoa dâng chủ, Đố vui, Lật hình… 4. Mục tiêu, nhiệm vụ, nôi dung môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 1 GVHD: Th.s. Dương Thị Thu Thảo SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền 5 Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint 4.1. Mục tiêu Môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 1 nhằm giúp học sinh: - Có một số kiến thức cơ bản, ban đầu và thiết thực về: + Con người và sức khỏe (cơ thể người, vệ sinh thân thể và phòng tránh bệnh tật, tai nạn). + Một số sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và xã hội. - Bước đầu hình thành và phát triển những kĩ năng: + Tự chăm sóc sức khỏe cho bản thân, ứng xử hợp lí trong đời sống để phòng tránh một số bệnh tật và tai nạn. + Quan sát, nhận xét, nêu thắc mắc, đặt câu hỏi, biết cách diễn đạt những hiểu biết của mình về các sự vật, hiện tượng đơn giản trong tự nhiên và xã hội. - Hình thành và phát triển những thái độ và hành vi: Có ý thức thực hiện các quy tắc giữ vệ sinh, an toàn cho bản thân, gia đình và cộng đồng. Yêu thiên nhiên, gia đình, trường học, quê hương. 4.2. Nhiệm vụ Hình thành hệ thống kiến thức cơ bản từ đơn giản đến phức tạp. Học sinh phải nắm vững các kiến thức về con người và sức khỏe, tự nhiên, xã hội. Hình hành cho học sinh tác phong học tập, làm việc có suy nghĩ, có kế hoạch, có tinh thần hợp tác, có ý thức độc lập sáng tạo, có ý chí vượt khó khăn, luôn cẩn thận kiên trì, tự tin trong cuộc sống. Hình thành cho học sinh kĩ năng chăm sóc sức khỏe cho bản thân, chăm sóc và giúp đỡ người thân và bạn bè, có thái độ lịch sự, lễ phép đối với người lớn, hình thành ý thức bảo vệ tài sản chung, giữ gìn và bảo vệ môi trường sống… 4.3. Nội dung môn Tự nhiên và Xã hội ở lớp 1 - Con người và sức khỏe: Cơ thể người và các giác quan, các bộ phận của cơ thể người, vai trò nhận biết thế giới xung quanh của các giác quan, vệ sinh cơ thể và các giác quan, vệ sinh răng miệng. Ăn đủ, uống đủ. - Xã hội + Gia đình: Các thành viên trong gia đình ( ông bà, cha mẹ, anh chị em ruột); Nhà ở và các đồ dùng trong gia đình ( địa chỉ nhà ở, chỗ ăn, ngủ, làm việc, học tập, tiếp khách, bếp, khu vực vệ sinh… và các đồ dùng cần thiết trong nhà); Giữ gìn nhà ở sạch sẽ; An toàn khi ở nhà ( phòng tránh bỏng, đứt tay chân, điện giật). + Lớp học: Các thành viên trong lớp học, các đồ dùng trong lớp học, giữ lớp học sạch, đẹp. + Thôn, xóm, xã hoặc đường, phố, phường nơi đang sống: Phong cách và hoạt động sinh sống của nhân dân; An toàn giao thông ( quy tắc đi bộ). - Tự nhiên GVHD: Th.s. Dương Thị Thu Thảo SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền 6 Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint + Thực vật và động vật: Một số cây cối và một số con vật phổ biến ( tên gọi, đặc điểm và ích lợi hoặc tác hại đối với con người). + Hiện tượng tự nhiên: Một số hiện tượng phổ biến của thời tiết (nắng, mưa, gió, nóng, rét). Chương II: Thực trạng việc thiết kế trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên Powerpoint, trường tiểu học Ngô Quyền - An Phú -Tam Kỳ - Quảng Nam 1.Vài nét về trường tiểu học Ngồ Quyền Trường tiểu học Ngô Quyền nằm trên địa bàn phường An phú, tiền thân của trường là trường Quảng Phú Tây, năm 2000 được sự giúp đỡ, đầu tư từ cấp thành phố, các doanh nghiệp, trường đã xây dựng lại cơ sở khang trang hơn. Phòng học được cải tiến nhiều, đã đầu tư trang thiết bị phục vụ việc giảng dạy và công tác của cán bộ, viên chức của trường. Trường đã mua 2 máy Projecter và mua sắm nhiều trang tiết bị nghe nhìn: tranh ảnh, máy catset Tuy nhiên, nhìn chung điều kiện cơ sở vật chất của trường vẫn chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của xã hội ngày nay. 2. Thực trạng việc thiết kế trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint. Hiện nay, thực hiện việc đổi mới phương pháp giảng dạy, nhiều giáo viên, đặc biệt là các giáo viên trẻ đã không ngừng tìm tòi, tích lũy kinh nghiệm, sáng tạo ra những ý tưởng hay, để có thể tạo ra một giờ giảng sinh động, ấn tượng và đạt được mục tiêu của bài học cần chuyển tải đến người học. Trước yêu cầu ngày càng nâng cao hơn nữa chất lượng bài giảng với phương châm rút ngắn khoảng cách giữa người dạy và người học bằng những hoạt động, sản phẩm cụ thể trong dạy học. Chúng ta vẫn thường đưa ra phương châm hay khẩu hiệu: “tạo ra một giờ học dân chủ”, hay “tạo ra một giờ học thân thiện” và bằng cách này hay cách khác, phương pháp truyền thống hay hiện đại, đôi khi chúng ta vẫn loay hoay để có một giờ giảng tốt nhất, thân thiện và dân chủ nhất. Theo điều tra thì 100% học sinh lớp 1 đều thích học những giờ học có tổ chức trò chơi và các em cảm thấy rất vui. Chất lượng dạy học được nâng cao khi có sự hổ trợ của công nghệ thông tin. Theo đó, phương pháp sử dụng “trò chơi học tập” có thể được hiểu đó là một phương thức, cách thức truyền tải một thông điệp, một nội dung cụ thể nào đó đến người nghe thông qua hình thức trò chơi – chơi mà học, từ đó ý nghĩa của nội dung bài học được truyền tải đến người nghe một cách nhẹ nhàng, nhưng đầy sâu sắc và dễ hiểu. Theo Quyết định 14/2007/QĐ-BGD ĐT ban hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học quy định giáo viên có hiểu biết về tin học; xây dựng môi trường học tập thân thiện, có sử dụng đồ dạy học có giá trị thực tiễn cao… Năm học 2010 – 2011, trường có 32 lớp trong đó lớp 1 có 7 lớp; năm học này, nhà trường tiếp GVHD: Th.s. Dương Thị Thu Thảo SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền 7 Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint tục ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, là năm học nâng cao chất lượng giảng dạy trong nhà trường. Trường tiểu học Ngô Quyền vẫn tích đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên trực tiếp tham gia giảng dạy mạnh dạn đầu tư nghiên cứu và tiến hành soạn và dạy giáo án điện tử ở một số tiết. Về kĩ thuật sử dụng phần mềm Powerpoint: Mức độ thành thạo của giáo viên lớp 1 như sau: Không thành thạo 71%, thành thạo 29%, rất thành thạo 0%. Trong quá trình soạn giảng giáo viên luôn gặp khó khăn trong tạo trang Slide mà có thể truyền tải nội dung kiến thức cho học sinh. Hyperlink cũng như Trigger, giáo viên dễ lẫn lộn, nhất là trong thao tác Trigger, liên kết các hiệu ứng với nhau trong cùng Slide với nhau, giáo viên mất rất nhiều thời gian và thường xảy ra tình trạng “râu ông nọ cắm cằm bà kia” - liên kết không tương ứng nên khi trình chiếu kích vào đối tượng cái cần không xuất hiện, cái chưa cần xuất hiện. Thiết kế trò chơi, một trong những hoạt động thu hút và khá hấp dẫn đối với học sinh. Một số giáo viên trẻ tiếp thu khá tốt và biết thiết kế bài giảng điện tử bằng phần mềm Microsoft Power Point 2003. Nhưng một số kĩ năng đòi hỏi tính kĩ thuật cao hơn chẳng hạn như: Thiết kế trò chơi ô chữ hấp dẫn, khoa họ; lật hình, thỏ ăn cà rốt…trong Microsoft PowerPoint 2003 thì giáo chưa có điều kiện để nghiên cứu. Theo điều tra, khi thiết kế trò chơi học tập trên phần mềm Powerpoint, giáo viên thường gặp những khó khăn: Liên kết trong cùng một Slide (Timing/Trigger) 60%, nội dung trò chơi 70%, đồng hồ thời gian đém ngược 76%. Nhiều giáo viên rất lúng túng trong việc thiết kế trò chơi trên giáo án điện tử, chưa chủ động thiết kế mà thường là copy các trò chơi làm sẵn trên mạng ( từ bài giảng điện tử VioletP) chứ chưa chủ động thiết kế theo ý tưởng của mình. Về các loại trò chơi và hình thức tổ chức chơi trò chơi: Khi giảng dạy môn Tự nhiên và xã hội, giáo viên chỉ tổ chức một số trò chơi bắt buộc theo trong sách giáo khoa nhưng cũng rất đơn điệu. Trong giáo án điện tử, trò chơi tự bản thân giáo viên thiết kế rất ít, không có điều kiện sử dụng, ngại sử dụng vì việc bắt máy chiếu đối với giáo viên mất nhiều thời gian, ảnh hưởng đến các tiết học khác. Giáo án điện tử của các giáo viên chỉ sử dụng khi dạy theo chuyên đề, có giáo viên về dự giờ, trong những tiết thao giảng. Trong giáo án điện tử, giáo viên chưa khai thác hết tính khả dụng của nó, trò chơi giáo viên thiết kế chủ yếu là chiếu trang ảnh và hỏi học sinh về nội dung bức tranh. Ví dụ: Trò chơi đố bạn rau gì? Đây là trò chơi bắt buộc của bài Cây rau – Tự nhiên và Xã hội 1. Giáo viên chiếu Slide có hình ảnh cây rau và hỏi học sinh: Rau này có tên là gì? Trò chơi này giáo viên không chia đội chơi, chỉ chiếu gọi học sinh xung phong trả lời. Phần thưởng là một tràng vỗ tay. Trò chơi ô chữ, các thiết kế của giáo viên còn đơn điệu. Đối với trò chơi này, giáo viên gặp không ít khó khăn. Khó khăn thứ nhất: lựa chọn từ hàng ngang, hàng dọc thích hợp; câu hỏi phù hợp và sát nội dung bài học. Khó khăn thứ hai: Cách tương tác giữa các Slide (Hyperlink), tương tác trong cùng Slide (Timing/Trigger). GVHD: Th.s. Dương Thị Thu Thảo SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền 8 Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint Hình thức chơi chủ yếu là chia đội (đội A và đội B) dẫn đến sự nhàm chán chỉ vì nó quá quen thuộc, không gay hứng thú cho học sinh khi chơi. Trò chơi hay sử dụng nhất đó là trò chơi tiếp sức, ai nhanh ai đúng. Một số giáo viên cho rằng: thiết kế trò chơi ô chữ đối với môn Tự nhiên và xã hội lớp 1 vất vả vì nội dung bài học không nhiều, khả năng tư duy của học sinh lớp 1 vẫn chưa cao và không quen với loại trò chơi này, tạo từ khóa ô hàng dọc, từ ô hàng ngang và bao nhiêu ô là đủ và câu hỏi cho từng từ khóa thật sự rất khó. Mặt khác, môn Tự nhiên và Xã hội giáo viên và phụ huynh ít quan tâm vì họ cho rằng đây là môn học phụ. Trong khi đó, mỗi tuần các em chỉ học một tiết, tổng cộng 35 tiết trong một năm. Vì thế mà giáo viên ít quan tâm và đầu tư tiết dạy, dẫn đến tình trạng học sinh nào thích học thì học tốt, học sinh nào không thích học thì học cho biết và đánh giá cuối năm vẫn A + đều. So với môn Toán và Tiếng Việt thì môn Tự nhiên và xã hội các em ít hứng thú. 3. Nguyên nhân tồn tại 2.1. Nguyên nhân khách quan Uỷ ban nhân dân phường chưa quan tâm nhiều đến giáo dục tiểu học. Do nhà trường chưa dầu tư đầy đủ trang thiết bị cho giáo viên giảng dạy, điều kiện phòng học chưa đảm bảo. Con em ở trường chủ yếu là con nhà nông, nên trường không thể có nguồn xã hội hoá. So với trường bạn trên thành phố Tam kỳ, trường tiểu học Ngô Quyền vẫn có nhiều điểm thua kém. Trường cũng chưa kết nối mạng internet (wifi). Giáo viên lớp 1 chủ yếu là giáo viên trung niên, sinh sống ở khu vực lân cận, không có điều kiện nhiều để tiếp cận với công nghệ thông tin, trong khi đó công nghệ thông tin ngày càng phát triển. 2.2. Nguyên nhân chủ quan Giáo viên chưa có điều kiện trang bị cho mình một chiếc máy tính xách tay, có một số giáo viên gần về hưu thì hầu như không thành thạo với phần mềm Powerpoint, Nhìn chung, là do kĩ thuật sử dụng phần mềm Powerpoint còn hạn chế, trong việc thiết kế trò chơi giáo viên gặp niều khó khăn về Trigger và Hyperlink, cách thiết kế trò chơi chưa có sự sáng tạo, thường sao chép chỉnh sửa của các giáo viên khác hoặc Down từ trên mạng.Giáo viên không đầu tư sau vào bài giảng của mình. Học sinh không hứng thú với môn học, theo kiểu học được mà không học. 4. Biện pháp khắc phục Giáo viên cần hiểu rõ: Trò chơi học tập là một hình thức tổ chức dạy học hấp dẫn học sinh. Trò chơi học tập phải có 2 đặc điểm cơ bản sau: Đặc điểm thứ nhất, mục tiêu và nội dung trò chơi phục vụ cho kiến thức và kĩ năng trọng tâm của bài học, hoặc chính là nội dung của bài học. Đặc điểm thứ hai, trò chơi học tập phải mang đầy đủ tính chất của một trò chơi: có luật chơi, cách chơi, gây hứng thú và sự GVHD: Th.s. Dương Thị Thu Thảo SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền 9 Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint thi đua giữa các em, các nhóm. Tổ chức trò chơi học tập tốt, vừa phát huy được sự nhanh trí, sáng tạo, vừa rèn luyện tính tự lập và tinh thần tập thể của các em. Khi tổ chức trò chơi, giáo viên không nên lạm dụng hoạt động làm cho học sinh dễ nhàm chán. Các trò chơi phải dễ thực hiện, phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lí của học sinh lớp 1 cũng như điều kiện của trường, lớp và phải thu hút được tất cả học sinh tham gia. Giáo viên không nên chú trọng đến chuyện thắng thua, chống biểu hiện cay cú, hơn thua, xích mích, thù hèn lẫn nhau giữa học sinh. Trò chơi được tổ chức không tốn nhiều thời gian, sức lực của học sinh. Giáo viên cần khuyến khích học sinh hoạt động tập thể, đề cao tinh thần đoàn kết, cộng tác, trao đổi, học hỏi cùng tiến bộ; hướng dần học sinh thảo luận ngắn gọn sau mỗi trò chơi để nắm nội dung của bài học. Để thiết kế trò chơi học tập hữu ích, giáo viên cần nắm rõ các vấn đề cơ bản sau: 4.1. Cách xây dựng một trò chơi học tập Giáo viên có thể tổ chức bất kì hoạt động nào thành trò chơi học tập bằng cách vận dụng các nhân tố cơ bản sau: - Phải có tính thi đua giữa các cá nhân và các nhóm. - Có quy định thưởng, phạt. - Có cách chơi rõ ràng. - Có cách tính điểm. 4.2. Cách tiến hành tổ chức trò chơi học tập Bước 1: Nêu tên trò chơi - Nêu tên trò chơi và giải thích ý nghĩa của trò chơi. - Chia đội, đặt tên đội Bước 2: Phổ biến cách chơi, luật chơi - Nêu rõ ràng cách chơi: Hiệu lệnh, phân biệt và cách thức làm việc của mỗi thành viên tham gia trò chơi. - Nêu rõ cách cho điểm, đánh giá Bước 4: Tiến hành chơi - Hô hiệu lệnh dứt khoát cho các nhóm đồng loạt tiến hành - Giáo viên quan sát, điều chỉnh, giúp đỡ các thành viên về cách chơi. Chơi thử ( đối với những trò chơi mới, lạ) nhằm giúp học sinh hiểu cách chơi. Chơi thật Bước 5: Tổng kết trò chơi - Giáo viên kiểm tra kết quả, đánh giá cho điểm. - Nên cho điểm theo yêu cầu: Đúng, nhanh (đẹp). - Tính tổng điểm của từng nhóm và công bố kết quả. - Nhận xét thái độ của người tham gia chơi và rút kinh nghiệm. - Thưởng, phạt (tuyên dương) GVHD: Th.s. Dương Thị Thu Thảo SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền 10 [...]... Quyền Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint 1 Bộ giáo dục và đào tạo, SGK Tự nhiên và Xã hội 1, Nxb Giáo dục Việt Nam, xb năm 2 010 2 Bộ giáo dục và đào tạo, SGV Tự nhiên và Xã hội 1, Nxb Giáo dục Việt Nam, xb năm 2002 3 Bộ giáo dục và đào tạo, Luật giáo dục năm1998 4 Bộ giáo dục và đào tạo, Tự nhiên - xã hội và phương pháp dạy học tự nhiên - Xã hội (tập. . .Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint - Kết thúc: giáo viên hỏi xem học sinh đã học được những gì qua trò chơi hoặc giáo viên tổng kết lại những gì cần học được qua trò chơi 4.3 Hình thức tổ chức trò chơi học tập Vì trò chơi học tập phải thu hút đa số học sinh tham gia, mang tính thi đua, nội dung trò chơi gấn với nội dung bài học, giáo viên... Cách thiết kế Bước 1: Xác định - Tạo ô số Đầu tiên chúng ta tạo ô số Xem nội dung trò chơi có bao nhiêu con số ta sẽ vẽ mấy nhiêu ô số, đính các con số lên lần lượt các ô đó Sau đó, chọn màu cho những ô GVHD: Th.s Dương Thị Thu Thảo 19 SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint số và con số Ví dụ: Trò chơi gồm 8 ô và 8 con số, ta vào... ham thích học tập, khích lệ học sinh tích cực tham gia vào hoạt động học tập Biết được cách thiết kế trò chơi, giáo viên chủ động hơn trong việc thiết kế trò chơi trong quá trình dạy học của mình và đặc biệt có tác động đến giáo viên, làm cho giáo viên yêu GVHD: Th.s Dương Thị Thu Thảo 25 SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint. .. nhiên và Xã hội được thiết kế trên phần mềm Powerpoint, chúng GVHD: Th.s Dương Thị Thu Thảo 28 SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint tôi trưng cầu kiến của các em Em hãy đánh dấu x vào ô trống trước sự lựa chọn của các em trong các câu hỏi dưới đây Chúng tôi mong nhận được giúp sự giúp đỡ của các em Câu 1: Em có thích học môn Tự. .. vấn đề thiết kế và hiệu quả sử dụng trò chơi học tập trong môn Tự nhiên và Xã hội được thiết kế trên phần mềm Powerpoint, chúng tôi trưng cầu kiến của anh (chị) Anh (chị) hãy đánh dấu x vào ô trống trước sự lựa GVHD: Th.s Dương Thị Thu Thảo 27 SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint chọn của anh (chị) trong các câu hỏi dưới đây... nào thì hiệu ứng xuất hiện và Trigger với từng ô số tương ứng (ô hàng ngang thứ nhất liên kết với ô số 1) Tiếp tục copy một lần nửa 10 ô GVHD: Th.s Dương Thị Thu Thảo 22 SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint hàng ngang (tạo màu khác với ô hàng ở 2 lần trước), ô hàng số 1 thì liên kết với ô mặt cười số 1 như hình c Hình a Hình... vũ và hổ trợ cho đội của mình Luật chơi: Đội chơi phải phất cờ để giành quyền trả lời GVHD: Th.s Dương Thị Thu Thảo 21 SVTH: Nguyễn Thị Minh Quyền Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint Lưu ý: Khi đội chơi lựa chọn ô số, yêu cầu cả lớp cùng hô “màu xanh, màu xanh…”, từ đã kích chuột vào con số của ô số đó, để tạo không khí vui vẻ, hấp dẫn Bước 3: Tổng kết... Tự nhiên và Xã hội không? Không thích Thích Bình thường Rất thích Câu 2: Điều gì em thích khi học môn Tự nhiên và Xã hội? Cô giáo dạy hay Có nhiều tranh ảnh Trò chơi học tập hấp dẫn Tất cả đều thích Câu 3: Trong giờ học Tự nhiên và Xã hội, thầy (cô) có thường tổ chức cho các em chơi trò chơi không? Không Ít Nhiều Lúc nào cũng tham gia Câu 4: Em có thường tham gia chơi trò chơi trong giờ học môn Tự nhiên. .. Thị Minh Quyền Thiết kế một số trò chơi học tập môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 trên phần mềm Powerpoint Hàng ngang số 7:( Gồm 5 chữ cái) Tên đầy đủ của nước ta là Nước Cộng hoà chủ nghĩa Việt Nam Hãy điền từ còn thiếu vào dấu Hàng ngang số 8: (Gồm 6 chữ cái) Trường hợp, đồ vật trong nhà bị cháy hoặc bị nổ, mọi người thường gọi 11 4 Số 11 4 là số điện thoại của lực lượng nào? Hàng ngang số 9: (Gồm 4 chữ . tập trên phần mềm Powerpoint môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1 ……… ………….… 5 1. Các khái niệm có liên quan…………………………………………………… 5 1. 1. Trò chơi học tập là gì? 5 1. 2. Phần mềm Powerpoint là gì? 5 . từ số 1, muốn đổi số 1 thành số 2 ta chỉ việc kích chuột vào số 1/ WordArt/Edit Text…, xóa số 1 sửa lại số 2/ok, tương tác số 2 với số 1( khi kích chuột số 1 thì số 2 xuất hiện). Các số 3 -10 đều. lớp 1 trên phần mềm Powerpoint B. NỘI DUNG Chương I: Cơ sở lí luận về vấn đề thiết kế trò chơi học tập trên phần mềm Powerpoint môn Tự nhiên và Xã hội lớp 1. 1. Các khái niệm có liên quan 1. 1.