SỞ GD&ĐT BẮC KẠN TRƯÒNG THPT QUẢNG KHÊ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quảng Khê, ngày 25 tháng 05 năm 2013 KẾ HOẠCH Tự bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT năm học 2013-2014 Họ tên: Đồng Thị Quỳnh Chi Chức vụ: giáo viên Tổ: Khoa học - Xã hội Giảng dạy môn: GDCD + Công nghệ khối 10. Căn cứ Thông tư số 30/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 08 năm 2011của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 07 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên. Căn cứ thực tế nhà trường, Trường trung học phổ thông Quảng Khê xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý, giáo viên (sau đây gọi chung là giáo viên) năm học 2013-2014 như sau: I. MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG - Trang bị kiến thức cho giáo viên về tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, về chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; chính sách phát triển giáo dục trung học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học phổ thông. - Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên trung học phổ thông, nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên trung học phổ thông với yêu cầu phát triển giáo dục trung học phổ thông và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông. - Nâng cao nhận thức, triển khai thực hiện nội dung và nhiệm vụ năm học 2013- 2014 cho giáo viên. II. néi dung båi dìng 1. Khối kiến thức bắt buộc a. Nội dung 1 Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học cấp THPT: Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển giáo dục trung học phổ thông, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục trung học phổ thông. b. Nội dung 2 Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục THPT theo từng thời kỳ của mỗi địa phương (kể cả các dự án). Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Kạn quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục của địa phương, thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; phối hợp với các dự án (nếu có) qui định nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án. 2. Khối kiến thức tự chọn Nội dung 3 Khối kiến thức tự chọn: Bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên. III. h×nh thøc båi dìng 1. Các nội dung bồi dưỡng 1,2 - Tập trung (theo lớp do Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Kạn tổ chức,….) - Hội nghị chuyên đề (do trường, tổ chuyên môn tổ chức,… ); - Từ xa (do Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và đào tạo Bắc Kạn hướng dẫn); 2. Nội dung 3 - Tự học, tự nghiên cứu (do giáo viên); - Sinh hoạt tổ chuyên môn (do tổ chuyên môn tổ chức); - Từ xa (qua Internat); IV. tµi liÖu båi dìng - Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo; - Các tài liệu phục vụ đổi mới PPDH, đổi mới kiểm tra đánh giá, các tài liệu tập huấn từ những năm học trước. - Các chỉ thị, văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ năm học 2012- 2013, phong trào thi đua: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". - Khuyến khích các tổ chuyên môn và các cá nhân chủ động sử dụng các nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trong quá trình bồi dưỡng. V. kÕ ho¹ch båi dìng 1. Khối kiến thức bắt buộc do Bộ, Sở Giáo dục và Đào tạo bồi dưỡng: Thời gian Nội dung bồi dưỡng Đối tượng bồi dưỡng H×nh thức Thời gian (tiết) Đơn vị thực hiện Tháng 7/2013 - Quán triệt NQTW 4 Cán bộ,giáo viên, nhân viên Tập trung 10 Ban Tuyên giáo huyện ủy Ba Bể - Học tập chính trị hè 15 Tháng 8/2013 - Hướng dẫn nhiệm vụ năm học Cán bộ,giáo viên, nhân viên Tập trung 5 Hiệu trưởng - Hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật Cán bộ,giáo viên Tập trung 5 BGH, Công Đoàn - BD nghiệp vụ sử dụng đồ dùng trực quan dạy học môn GDCD Tổ trưởng chuyên môn Tập trung 5 Nhóm giáo viên đã được tập Tháng 9/2013 - Bồi dưỡng giáo viên chủ nhiệm Giáo viên chủ nhiệm Tập trung 10 Cán bộ,giáo viên, nhân viên huấn tại Sở - Tập huấn V.EMIS 10 2. Khối kiến thức tự chọn: Thời gian Mã mô đun Nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng T.gian tự học (tiết) Thời gian học tập trung (tiết) Lý.th T.hành Tháng 8 - 9 THP T 31 I.Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm 1. Vị trí, vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp. 2. Mục tiêu, nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT. 3. Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm. Có kỹ năng lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp. 8 2 5 Tháng 9 - 10 THP T 28 II Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường THPT 1. Vai trò của việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp xây dựng kếhoạch giáo dục 3. Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục. Lập và tổ chức thực hiện được kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng và đặc điểm môi trường giáo dục. 10 2 3 Tháng 11 - 12 THP T 23 III. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 1. Vai trò của kiểm tra đánh giá 2. Các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 3. Thực hiện các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh Phân biệt và thực hiện được các phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh 10 2 3 Tháng 3-4 THP T 24 IV.Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học 1. Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình Sử dụng được các kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong 10 2 3 thc kim tra; xõy dng ma trn kim tra; vit kim tra, xõy dng hng dn chm 2. K thut phõn tớch kt qu kim tra ỏnh giỏ nhm nõng cao hiu qu dy hc 3.Vit sỏng kin kinh nghim dy hc S dng cõu hi phỏt huy tớnh tớch cc v gõy hng thỳ cho hc sinh trong b mụn GDCD. dy hc. -giỳp hc sinh hng thỳ hc tp mụn lch s Tháng 5 - 6 Tự tổng kết đánh giá kết quả của việc BDTX sau một năm học để lấy cơ sở đánh giá thành tích công tác của cá nhân VI. tổ chức thực hiện - Xõy dng k hoch bi dng thng xuyờn ca cỏ nhõn (chỳ ý la chn cỏc mụ un thuc ni dung t chn m bo thit thc, phự hp vi bn thõn thc hin bi dng thng xuyờn theo tng nm hc - Tham gia, hon thnh y ni dung, chng trỡnh bi dng thng xuyờn theo qui nh (Chng trỡnh bi dng thng xuyờn giỏo viờn THPT ban hnh kốm theo Thụng t s 30/2011/TT-BGDT ngy 08/8/2011 ca B trng B giỏo dc v o to). - La chn hớnh thc bi dng thng xuyờn phự hp vi tng ni dung bi dng m bo t hiu qu cao nht; Trờn õy l k hoch bi dng thng xuyờn nm hc 2013-2014 ca cỏ nhõn tôi. Kính mong nhận đợc sự quan tâm, giúp đỡ của Tổ chuyên môn, Ban giám hiệu nhà trờng./. Ban giỏm hiu T chuyờn mụn Giỏo viờn ng Th Qunh Chi . chủ nhiệm. Có kỹ năng lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp. 8 2 5 Tháng 9 - 10 THP T 28 II Kế hoạch hoạt động giáo dục học sinh trong nhà trường THPT 1. Vai trò của việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo. "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực". - Khuyến khích các tổ chuyên môn và các cá nhân chủ động sử dụng các nguồn tài liệu bổ sung cần thiết trong quá trình bồi dưỡng. V. kÕ ho¹ch. trường 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp xây dựng kếhoạch giáo dục 3. Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục. Lập và tổ chức thực hiện được kế hoạch giáo dục phù hợp với đối tượng và đặc điểm môi