Phòng gd&đt Huyện đầm hà Trờng thcs thị trấn cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tự do Hạnh phúc Báo cáo thu hoạch thực tập s phạm phần i: Sơ yếu lí lịch Họ và tên: Ngày tháng năm sinh: Chuyên ngành đào tạo: Lớp: Hệ đào tạo: Khoá đào tạo: Thực tập giảng dạy lớp: Thực tập chủ nhiệm lớp: Thời gian thực tập: *Công tác đợc phân công: - Thực tập giảng dạy môn thể dục. - Thực tập công tác chủ nhiệm lớp. - Thực tập công tác tổ chức các hoạt động ngoại khoá về TDTT. Phần ii. Tự đánh giá qua các nội dung thực tập 1.Thâm nhập thực tế: a) ý thức, tinh thần, thái độ thâm nhập thực tế: + Thuận lợi: Địa bàn có diện tích rộng, nguồn nhân lực dồi dào. Đội ngũ cán bộ, Đảng viên chủ chốt vững mạnh. Có sự quan tâm tạo điều kiện của các cấp, các ban ngành, của ban lãnh đạo nhà trờng chỉ đạo sát sao đến những cán bộ giáo viên, công nhân viên chức trong nhà trờng làm việc, công tác đạt hiệu quả cao, học sinh chăm ngoan tích cực học tập,rèn luyện. Nhất là đối với TD TT đội ngũ cán bộ giáo viên giàu kinh nghiệm, luôn nhiệt tình. Học sinh yêu thích và tích cực tập luyện. + Khó khăn: - Đa số con em cán bộ, công chức viên chức nên phụ huynh chú trọng đến việc học các môn văn hoá hơn là học thể dục. - Một số em cha chịu khó trong tập luyện TDTT. b) Những thành tích cụ thể: - Công tác chuyên môn: 1 + Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trờng: 85%. + Đạt giáo viên dạy giỏi cấp huyện: 30%. + Đạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 5%. + Tỉ lệ học sinh chuyển lớp đạt từ 100% trở lên. + Học sinh đỗ tốt nghiệp THCS đạt từ 99% trở lên + Hàng năm đều có học sinh dự thi Học sinh giỏi cấp trờng, cấp huyện, cấp tỉnh - Thể dục thể thao: Tham gia và đạt đợc một số giải các phong trào TDTT do ngành, cụm phát động chào mừng các ngày lễ lớn. - Văn hoá - văn nghệ: + Đặt giải nhất toàn đoàn cuộc thi tuyên truyền viên măng non cấp huyện. + Đặt các giải A về văn nghệ chào mừng các ngày lễ lớn trong do ngành tổ chức. * Bài học kinh nghiệm: Qua tìm hiểu thực tế địa phơng tôi nhận thức đợc rõ những thuận lợi và khó khăn trong quá trình hình thành và phát triển trờng THCS thị trấn. Là một sinh viên đang ngồi trên ghế nhà trờng tôi cảm thấy mình cần cố gắng tìm hiểu, trau dồi kiến thức, rèn luyện nghiệp vụ S phạm, tu dỡng nhân cách sống, phát huy tối đa tính tích cực trong học tập và rèn luyện tạo tiền đề cho công tác giảng dạy, giáo dục sau này. 2. Thực tập giảng dạy: * ý thức, tinh thần, thái độ trong công tác giảng dạy: - Là một sinh viên trong trờng S phạm, bản thân tôi luôn có ý thức tự giác trong học tập và rèn luyện. Dạy học là nghề cao quý nhất trong những nghề cao quý, con đờng dạy học sẽ đồng hành với đờng đời của mỗi giáo viên. Vì vậy tôi đã tích cực xây dựng kế hoạch theo dõi và ghi chép đầy đủ, chi tiết tiến trình, nội dung của tiết học đợc dự giờ và giảng dạy. Tích cực vận động, động viên học sinh tham gia học tập và rèn luyện ngoại khoá. Lấy đó làm vốn tri thức, bài học kinh nghiệm thiết yếu phục vụ cho con đờng hành nghề trong tơng lai. * Những công việc cụ thể và kết quả cụ thể: + Trong quá trình dự giờ: Tôi chú ý quan sát, ghi chép đầy đủ tiến trình, nội dung bài giảng, hoạt động của giáo viên, học sinh và ghi rõ thời gian thực hiện từng nội dung giảng dạy của giáo viên. Từ đó tôi tự rút kinh nghiệm và vận dụng cho bản thân những kiến thức, tác phong cần thiết nh: Chuẩn bị bài giảng trớc khi lên lớp. Tiến trình bài giảng gồm có: (ổn định tổ chức lớp; kiểm tra bài cũ; phổ biến nội dung bài giảng; khởi động; học bài mới; trò chơi bổ trợ nội dung bài giảng; đánh giá nhận xét tiết học; hớng dẫn tự học ở nhà cho học sinh; kết thúc bài giảng). + Trớc khi lên lớp giảng dạy: Tôi soạn giáo án môn Thể Dục (theo những kiến thức tôi đã học và sự hớng dẫn của giáo viên hớng dẫn) và tìm hiểu sâu nội dung bài giảng, tìm tòi và đa những trò chơi phù hợp với nội dung bài dạy, chuẩn bị sách giáo khoa và những phơng tiện liên quan đến tiết học. + Trong quá trình lên lớp giảng dạy, tôi thực hiện theo tiến trình sau: . Phần mở đầu: Nhận lớp, kiểm tra bài cũ, phổ biến nội dung bài day, khởi động. . Phần cơ bản: Ôn bài cũ, học bài mới và tổ chc trò chơi. . Phần kết thúc: Thả lỏng, củng cố lại nội dung bài dạy, đánh giá nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà, xuống lớp. Trong quá trình giảng dạy tôi tổ chức cho học sinh chơi trò chơi để tạo tâm lí thoải mái, hứng thú với bài học. Xen kẽ giữa lí thuyết với thực hành để học sinh 2 nắm đợc bài nhanh hơn, hiệu quả hơn. Ngoài ra còn cần phân phối thời gian hợp lí cho từng nội dung bài giảng. * Kết quả cụ thể: - Qua đó tôi nắm bắt đợc cách soạn kế hoạch, đa ra mục đích, yêu cầu, những thuận lợi khó khăn của từng giáo viên khi chuẩn bị lên lớp, tiến trình bài giảng, tâm lí học sinh trớc và trong giờ học. - Lên lớp dạy học sinh tôi biết và hiểu sâu hơn về tiến trình một bài dạy, phơng pháp dạy học, cách dẫn dắt vào bài mới, phối hợp thời gian phù hợp với nội dung bài giảng - Qua những tiết giảng dạy trên lớp tôi hiểu đợc tâm lí, sự nhiệt huyết của mỗi giáo viên khi đứng trớc lớp giảng dạy. Nhờ đó tôi có tác phong, lời nói chững chạc, vững vàng hơn. Giúp tôi tự tin hơn trong và ngoài giờ lên lớp. - Học sinh đã tích cực tập luyện, hiểu bài và yêu yêu thích môn thể dục. * Trình độ nắm các nguyên tắc và phơng pháp lên lớp: - Qua những tiết dự giờ và trực tiếp giảng dạy học sinh tôi cơ bản đã nắm đợc các nguyên tắc khi khi đứng trớc lớp giảng dạy: lời nói, tác phong, thái độ nh một ngời giáo viên thực thụ. - Hiểu đợc tâm lí học sinh đối với môn học để có những phơng pháp giảng dạy phù hợp với nội dung. - Yêu cầu học sinh trong giờ học phải phát huy tối đa tính tự giác, tính tích cực và nghiêm túc trong tập luyện. * Bài học kinh nghiệm qua công tắc giảng dạy: - Sau những tiết dự giờ và giảng dạy bản thân tôi cần rút kinh nghiệm từ khâu chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy - học phải đầy đủ rõ ràng, thẩm mỹ, cách dẫn dắt học sinh vào bài giảng, giới thiệu nội dung bài độc đáo, thờng xuyên thay đổi để tạo hứng thú, lôi cuốn học sinh vào bài học. - Tiến trình lên lớp phải nắm vững kiến thức, nội dung và phơng pháp giảng dạy, hiểu đợc tâm lí học sinh học sinh để xử lí linh hoạt các tình huống s phạm xảy ra, luôn bao quát lớp, có tác phong s phạm. Hệ thống câu hỏi của giáo viên phải phù hợp và sát với nội dung bài giảng, phù hợp với khả năng nhận thức của học sinh. 3. Thực tập chủ nhiệm: * ý thức, tinh thần, thái độ với công tác chủ nhiệm: - Đối với công tác giáo dục nói chung và công tác chủ nhiệm nói riêng. Bản thân tôi luôn hăng hái tham gia nhiệt tình các phong trào của trờng, của lớp để đúc kết cho mình những kinh nghiệm cần thiết trong cuộc sống và đặc biệt là trong giáo dục. - Nhận lớp chủ nhiệm tôi luôn theo dõi các hoạt động của các em từ giờ truy bài, giờ học chính khoá, ngoại khoá và cuộc sống nội trú của các em. * Khả năng và phơng pháp công tác chủ nhiệm: - Ngay sau khi đợc phân công làm công tác chủ nhiệm tôi chủ động lên lớp gặp gỡ học sinh để trò chuyện, chia sẻ nhằm rút ngắn khoảng cách giữa thầy trò. Tìm hiểu tâm t, nguyện vọng và hoàn cảnh của từng cá nhân học sinh để theo dõi, động viên các em trong sinh hoạt, học tập và rèn luyện. - Đến trờng sớm để theo dõi, giám sát và nhắc nhở học sinh trong giờ truy bài. 3 - Đề ra các kỉ luật, kỉ cơng trong lớp: Trong lớp không nói chuyện riêng, không làm việc riêng, chú ý nghe giảng và phát biểu ý kiến xây dựng bài. Không nói tục, chửi bậy, luôn lễ phép với thầy cô và ngời lớn tuổi, tôn trọng và đoàn kết nội bộ. Giữ vệ sinh trong và ngoài lớp, vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân sạch sẽ. Trung thực trong kiểm tra và thi cử, Tham gia đày đủ, nhiệt tình các buổi sinh hoạt tập thể, thể dục giữa giờ. - Trong buổi sinh hoạt lớp tôi đa ra những tấm gơng chăm ngoan học giỏi để khen thởng khích lệ. Đồng thời đa ra những biện pháp điều chỉnh kịp thời với những học sinh chậm tiến bộ. Kể những câu chuyện, tấm gơng ngời tốt việc tốt. Từ đó các em có ý thức trong học tập, trong sinh hoạt tập thể, giờ chào cờ, thể dục giữa giờ và các hoạt động khác. - Có kế hoạch Lao động của nhà trờng tôi luôn theo dõi, giám sát và nhắc nhở học sinh tham gia đầy đủ, nhiệt tình và đảm bảo an toàn Lao động. - Quan tâm, đôn đốc và nhắc nhở kịp thời những học sinh cá biệt. - Thờng xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt lớp ngoại khoá cho các em đề ra các chỉ tiêu phấn đấu, không khí thi đua sôi nổi trong và ngoài lớp. Giúp các em có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong học tập và rèn luyện đạo đức. - Để hình thành cho các em tình cảm với trờng, lớp và thầy cô giáo, bạn bè. Kết hợp xen kẽ trò chơi để các em ý thức và hứng thú hơn trong các buổi sinh hoạt lớp và sinh hoạt tập thể. * Bài học kinh nghiệm từ công tác chủ nhiệm: - Với cơng vị là một sinh viên trong trờng s phạm và là ngời thầy trong tơng lai trực tiếp giảng dạy, giáo dục thế hệ sau. Vì thế tôi luôn chú ý trong mọi hành động, cử chỉ của mình để làm tấm gơng cho học sinh. Lời nói, hành động phải có ý nghĩa giáo dục. 4.Thực tập công tác tổ chức các hoạt động ngoại khoá về TDTT. * Tinh thần yêu thể thao: - Sau khi nhận đợc sự phân công công tác chủ nhiệm ở lớp tôi đã chủ động, tích cực xây dng các trơng trinh TDTT trong lớp nh thi câu lông giữa các tổ, phối kết hợp với đoàn đội tổ chức giải bóng đá thanh thiêu niên giữa các khối lớp để chào mừng ngày 26/ 03 - Ngoài ra còn phối kết hợp với đoàn đội tổ chức trò chơi dân gian, nhảy dân vũ, nhảy aerobic, múa hát tập thể giữa giờ. *Bài học kinh nghiệm từ công tác tổ chức các hoạt động ngoại khoá về TDTT. - Với tinh thần là ngời yêu thích thể thao, rèn luyện thể dục thể thao để nâng cao sức khoẻ, tinh thần thoải mái giúp cho các em thêm yêu cuộc sống, và học tập hăng say hơn 5. ý thức thực hiện nội quy thực tập: Trong thời gian thực tập tại trờng tôi luôn thực hiện tốt các nội quy, quy chế của nhà trờng đề ra. Chấp hành tốt các nghị quyết Đai hội của Đảng và pháp luật của nhà nớc. Luôn tự giác, nhiệt tình và đã hoàn thành các công việc đợc phân công. Luôn tích cực tham gia các phong trào Văn hoá - văn nghệ, Thể dục thể thao do nhà tr- ờng, nghành Giáo dục. 4 Phần iii đánh giá chung và phơng pháp phấn đấu. 1. Một số thu hoạch lớn qua đợt thực tập: - Qua tìm hiểu thực tiễn địa phơng: Tôi nắm bắt đợc những khó khăn, thuận lợi cơ bản ảnh hởng đến sự phát triển kinh tế văn hoá - xã hội giáo dục của địa ph- ơng. - Qua thực tập giảng dậy: Tôi nắm đợc kế hoạch giảng dạy, tiến trình nội dung và phơng pháp giảng dạy, phơng tiện sử dụng trong bài dạy. - Qua thực tập công tác chủ nhiệm: Tôi rút ra đợc những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh đối với cá nhân trong cuộc sống và công tác giáo dục sau này. - Qua thực tập công tác hoạt đông ngoại khoá về TDTT: Tôi rút ra đợc những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh đối với thể thao chính là đối với sức khoẻ của bản thân mình, và góp phần làm cho một xã hội khoẻ mạnh hơn. 2. Những mặt mạnh mặt yếu: * Mặt mạnh: - Đợc thực tập tại quê hơng nên tôi nhanh chóng nắm bắt đợc những khó khăn thuận lợi của địa phơng và quá tình hình thành phát triển của trờng THCS thị trấn Đầm Hà. - Là một sinh viên đã từng trải qua thời học sinh nên thấu hiểu đợc tâm lí, nguyện vọng của học sinh và có những biện pháp giáo dục hợp lí. - Qua học tập và rèn luyện tại trờng S phạm tôi đã có đợc những kiến thức cơ bản nhất định về phơng pháp giáo dục nói chung và môn Thể Dục nói riêng. - Nhờ sự quan tâm của Ban Giám Hiệu nhà trờng, sự nhiệt tình - nhiệt huyết của giáo viên hớng dẫn và sự hoà hợp, cởi mở của cán bộ giáo viên trong nhà trờng thực tập nên tôi đã hiểu rõ hơn về công tác giáo dục và hoàn thành tơng đối tốt trong đợt thực tập. * Mặt yếu: - Một số các em học sinh là con nông dân, một số còn là dân tộc ít ngời.Vì vậy còn nhận thức chậm, gia đình và bản thân các em cha nhận thức đúng đắn về công tác giáo dục. - Là giáo sinh thực tập nên tôi còn rất hạn chế về kiến thức, kĩ năng và phơng pháp, kinh nghiệm giáo dục. - Với vai trò là ngời thầy đứng trên bục giảng trực tiếp truyền đạt kiến thức, kĩ năng cho học sinh nên tôi nhận thấy kiến thức của mình còn quá ít so với nhng gì các em cần phải học. 3. Tự đánh giá. - Qua 05 tuần làm công tác chủ nhiệm lớp tôi đã hoàn thành tơng đối tốt nhiệm vụ đợc giao. Song bên cạnh đó vẫn còn nhiều thiếu sót, cha đạt đợc hiệu qủa cao nhất. Cần phải học hỏi và trau dồi kinh nghiệm nhiều trong công tác chủ nhiệm nói riêng và công tác giáo dục nói chung. - Với thời gian hoạt động ngoại khoá về thể dục thể thao tôi thấy mình đã khơi dậy đợc lòng yêu thích thao cho các em, nhng với thể thao phải là thờng xuyên và liên tục thì mới có hiệu quả cao. 5 4. Phơng hớng phấn đấu. - Đạt ra cho bản thân một số kế hoạch về học tập và rèn luyện trớc. - Thờng xuyên, tự giác rèn luyện nghiệp vụ s phạm. - Luôn tự giác rèn luyện tu dỡng đạo đức, nhân cách sống của bản thân. - Tích cực học hỏi và trau dồi kiến thức để phục vụ cho công tác giảng dạy và giáo dục sau này. Ngời thực hiện Nhận xét của giáo viên chỉ đạo: Nhận xét của tổ bộ môn: Tổ bộ môn. Ngời chỉ đạo. (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) 6 . múa hát tập thể giữa giờ. *Bài học kinh nghiệm từ công tác tổ chức các hoạt động ngoại khoá về TDTT. - Với tinh thần là ngời yêu thích thể thao, rèn luyện thể dục thể thao để nâng cao sức khoẻ,. những biện pháp giáo dục hợp lí. - Qua học tập và rèn luyện tại trờng S phạm tôi đã có đợc những kiến thức cơ bản nhất định về phơng pháp giáo dục nói chung và môn Thể Dục nói riêng. - Nhờ sự. huynh chú trọng đến việc học các môn văn hoá hơn là học thể dục. - Một số em cha chịu khó trong tập luyện TDTT. b) Những thành tích cụ thể: - Công tác chuyên môn: 1 + Đạt giáo viên dạy giỏi cấp