ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THỊ XÃ NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn : Mĩ Thuật Thời gian : 120 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu1: Đồng chí hãy phân tích các yếu tố của ngôn ngữ hội họa? (2.5điểm) Hội họa thuộc nhóm nghệ thuật không gian miêu tả nên có các yếu tố ngôn ngữ như: - Dựng hình: Hình ảnh, sự vật được tái tạo trong tranh dựa trên cơ sở cơ thể học và diễn tả được cảm xúc của người vẽ. - Đường nét: Là phương tiện cơ bản đầu tiên để tạo hình và biểu cảm. Chưa có màu nhưng đường nét vẫn có khả năng miêu tả và biểu cảm, ngay khi hội họa dùng màu sắc làm phương tiện cơ bản thì ở đó yếu tố đường nét vẫn quan trọng vì nó là đường viền, vừa là yếu tố tạo hình, dựng hình đi với màu sắc. - Màu sắc: Là ngôn ngữ cực kỳ phong phú của hội họa. Sự biến hóa của màu trong hội họa không có đủ từ ngữ để miêu tả, vì vốn từ của con người dùng để gọi tên màu là có hạn, còn sự phong phú của màu là vô hạn. Màu sắc còn là đặc trưng ngôn ngữ của một trường phái, một cá tính, có khi một dân tộc. Từ sự lựa chọn màu thích hợp đến chổ kết hợp các màu thành hòa sắc cho một bức tranh là cả một sự sáng tạo. Trên bảng màu (palette) của mình họa sĩ sẽ chọn pha màu theo những hòa sắc, sắc độ khác nhau nhằm thể hiện cảm xúc của mình. -Bố cục: Bố cục trong hội họa bị chi phối bởi đặc điểm về thị giác, về điểm nhìn khi xem tranh, tức là lệ thuộc vào các yêu cầu có tính chất tâm sinh lý. Những sự sắp xếp hình, màu và sắc độ trên mặt khung tranh nhằm làm rõ nhân vật hoặc sự kiện chính phụ. Đó là quy tắc thông thường trong bố cục hội họa. Câu 2: Nêu sự giống nhau và khác nhau giữa 2 dòng tranh dân gian Đông HồvàHàngTrống? (1.5điểm) Sự giống nhau và khác nhau giữa 2 dòng tranh dân gian Đông Hồ và Hàng Trống: Giống nhau: - Đều là dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam. - Tranh được hình thành thông qua kĩ thuật làm tranh của dân gian. - Chú trọng đến bố cục đường nét, màu sắc và có thêm phần chữ để minh họa và tạo cho bố cục ổn định chặt chẽ. - Hình tượng có tính khái quát cao. Khác nhau: -Tranh Đông Hồ: Được sản xuất tại làng Hồ (Thuận Thành, Bắc Ninh), bằng các khuôn ván gỗ khắc in trên giấy dó quét màu điệp. Mỗi màu là một bản in. Màu được pha chế từ các nguyên liệu sẵn có và dễ tìm: Màu đen lấy từ than lá tre, than rơm, màu đỏ lấy từ sỏi đỏ tán mịn, màu vàng lấy từ gỗ vang hay gỗ cây hoa hòe, màu xanh lấy từ lá chàm, màu trắng lấy từ võ sò tán nhỏ Tác giả là những nghệ sĩ “nông dân”. Tranh Đông Hồ có đường nét đơn giản, khỏe và dứt khoát, nét đen được in sau cùng để định hình các mảng. - Tranh Hàng Trống: Xuất hiện và bày bán ở phố Hàng Trống (Hoàn Kiếm, Hà Nội). Các nghệ nhân Hàng Trống chỉ dùng một bản khắc nét in màu đen in viền cho các hình rồi trực tiếp tô màu với kĩ thuật cản màu rất công phu, sáng tạo. Sử dụng màu phẩm nhuộm là chủ yếu. Tranh Hàng Trống có đường nét mảnh mai, trau chuốt và tinh tế. Câu 3(6 điểm): Bằng cảm xúc \và kinh nghệm của mình đồng chí hãy thể hiện bản phác thảo đen trắng bằng đường nét đen trắng minh họa các bước tiến hành vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam. Yêu cầu : - Khuôn khổ phác thảo 14cm x 20cm , vẽ trực tiếp trên tờ giấy thi. - Chất liệu : chì hoặc bút bi, bút mực. - Có chú thích các bước vẽ Môn : Thể dục Câu 1(2 điểm): Đồng chí hãy nêu mục tiêu môn Thể dục ở cấp Tiểu học môn Thể dục ở cấp Tiểu học nhằm giúp học sinh : - Có sự tăng tiến về sức khỏe, thể lực, đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể theo lứa tuổi, giới tính. - Biết được một số kiến thức, kĩ năng để tập luyện giữ gìn sức khỏe, nâng cao thể lực. - Rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, kỉ luật, nếp sống lành mạnh, thói quen tự giác tập luyện thể dục thể thao và giữ gìn vệ sinh. - Biết vận dụng ở mức độ nhất định những điều đã học vào nếp sống sinh hoạt ở trong nhà trường và ngoài nhà trường. Câu 2 : Đồng chí hãy phân tích động tác vươn thở, động tác tay của bài thể dục phát triển chung lớp 3 a. Động tác vươn thở TTCB : Đứng thẳng, hai tay duỗi thẳng sát người, mũi bàn chân mở chếch chữ V. Nhịp 1: Chân trái bước ra trước một bước ngắn, trọng tâm dồn vào hân trước, chân phải đứng bằng nữa trước bàn chân, đồng thời vươn người, đưa hai tay ra trước, lên cao chếch chữ V, lòng bàn tay hướng vào nhau, mặt ngửa và từ từ hít sâu vào bằng mũi. Nhịp 2: Chân trái lùi về vị trí ban đầu, hai tay từ từ hạ xuống dưới về tư thế dọc thân người, đồng thời hóp bụng, thân người hơi cúi và thở ra từ từ bằng miệng. Nhịp 3: Như nhịp 1 nhưng đổi chân (hít vào). Nhịp 4: Về TTCB (thở ra). Nhịp 5, 6,7, 8: Như 1, 2, 3, 4 nhưng ở nhịp 5 bước chân phải ra trước. b. Động tác tay TTCB : Đứng thẳng, hai tay duỗi thẳng sát người, mũi bàn chân mở chếch chữ V. Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng bằng vai, đồng thời hai tay đưa ra trước thẳnghướng, lòng bàn tay hướng vào nhau. Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao và vỗ vào nhau. Nhịp 3: Hai tay từ từ hạ xuống thành dang ngang, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng phía trước. Nhịp 4: Về TTCB Nhịp 5, 6,7, 8 : Như nhịp 1, 2, 3, 4, nhưng ở nhịp 5 bước chân phải sang ngang. . nhau: - Đều là dòng tranh dân gian nổi tiếng của Việt Nam. - Tranh được hình thành thông qua kĩ thuật làm tranh của dân gian. - Chú trọng đến bố cục đường nét, màu sắc và có thêm phần chữ để minh. trắng minh họa các bước tiến hành vẽ tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam. Yêu cầu : - Khuôn khổ phác thảo 14cm x 20cm , vẽ trực tiếp trên tờ giấy thi. - Chất liệu : chì hoặc bút bi, bút mực. - Có. : - Có sự tăng tiến về sức khỏe, thể lực, đạt tiêu chuẩn rèn luyện thân thể theo lứa tuổi, giới tính. - Biết được một số kiến thức, kĩ năng để tập luyện giữ gìn sức khỏe, nâng cao thể lực. -