giao an am nhạc 6 học kì II - chuẩn

Ông đã viết một số bài hát cho thiếu nhi và bài Niềm vui của em là một bài hát của ông được Học hát : Niềm vui của em Nguyễn Huy Hùng-1.Giới thiệu tác giả và bài hát.. Bài mới * Hoạt

- Tập ngân đủ 3 phách, luyến âm đủ 2 nốt nhạc với 1 tiếng trong lời ca.

- Tập thể hiện bài hát với t́nh cảm nhẹ nhàng

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

- Tham khảo 1số bài hát dt miền núi để giới thiệu cho HS theo dơi

3.2 HS

- Dụng cụ học tập, SGK, vở ghi chép

4 TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

4.1 Ổn định lớp và kiểm diện

4.2 Kiểm tra miệng:

- Câu 1: Hát lại bài hát Đi cấy

- Câu 2: Kể tên một số bài hát mang âm hưởng miền núi, tây nguyên mà em biết?

4.3 Bài mới

* GV giới thiệu tác giả – tác phẩm

(Do điều kiện còn khó khăn nên các bà

mẹ không được đi học phải học ban đêm

Bài hát Niềm vui của em được các bạn

nhỏ rất yêu thích và tŕnh diễn trên các

sân khấu hội diễn.)

+ Tác giả :

- Nhạc sĩ Nguyễn Huy Hùng sinh

năm1954 ở tỉnh Quảng Nam, hiện đang

phụ trách phần âm nhạc của đài phát

thanh tỉnh Quảng Nam Ông đã viết một

số bài hát cho thiếu nhi và bài Niềm vui

của em là một bài hát của ông được

Học hát : Niềm vui của em

Nguyễn Huy

Hùng-1.Giới thiệu tác giả và bài hát

- Nhạc sĩ Nguyễn Huy Hùng sinh năm1954 ở tỉnh Quảng Nam, hiện đang phụ trách phần âm nhạc của đài phát thanh tỉnh Quảng Nam

Niềm vui của em

nhiều người ưa thích.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài hát:

? Trong bài có những kí hiệu âm nhạc

nào mà em biết?

? Hăy chỉ những ca từ hát luyến, láy có

trong bài?

- Chia đoạn, chia câu:

- Bài hát được ở hình thức một đoạn

nhạc mở rộng Gồm 2 lời ca

* Hoạt động 3: Tiến hành dạy hát

- Gv cho HS nghe bài hát mẫu (máy

nghe nhạc)

- Tập hát từng câu:

Tập hát lời 1: GV đàn và hát mẫu từng

câu, HS nghe, nhẩm và hát hoà tiếng

đàn Tập mỗi câu 3-4 lần ( Tập tương tự

các câu còn lại theo lối móc xích)

+ lưu ỳ những chữ có dấu luyến Phải

hát được đúng dấu luyến mới toát lên

được tính chất âm nhạc miền núi, mới

đạt được yêu cầu của bài

- Tập hát hết lời 1, GV chuyển sang lời

2 – Có thể mời một dãy bàn hát luôn lời

2, nếu các em còn hát sai, GV sửa sai

- Chia lớp làm 2 dãy bàn

Dãy 1: hát lời 1

Dãy 2: hát lời 2

Thể hiện bài hát bằng tình cảm hồn

nhiên trong sáng kết thúc bằng cách cả

2 dãy bàn nhắc lại câu: “Ơi con

gà đong đầy” thêm một lần nữa.

- GV có thể hướng dẫn một vài động tác

phụ họa cho bài hát

- Mời cá nhân hát – Nhận xét – đánh giá

4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố

- Cả lớp hát hoàn chỉnh cả bài

- Hát kết hợp 1 số động tác phụ hoạ

4.5 Hướng dẫn HS tự học

- Về nhà hát đúng và tập thêm 1 số động tác phụ hoạ phù hợp cho bài hát.

- Chép và đọc trước nốt nhạc trong bài TĐN số 6

5 RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

………

- HS thuộc lời ca và giai điệu bài hát

- HS học một bài TĐN với giai điệu quen thuộc – Dân ca Pháp

1.2 Kỹ năng

- Hát diễn cảm trong sáng với giọng nhẹ nhàng, mềm mại và rõ lời

- Đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN, ghép lời bài TĐN số 6 Biết phân biệt phách mạnh, nhẹ

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

- Đọc nhạc và lời chuẩn xác bài TĐN số 6 Trời đã sáng rồi.

3.2 HS

- Dụng cụ học tập, SGK, vở ghi chép

4 TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

4.1 Ổn định lớp và kiểm diện

4.2 Kiểm tra miệng:

- Câu 1: Hát lại bài hát Niềm vui của em

- Câu 2: Kể tên một số bài hát dân ca miền núi?

4.3 Bài mới

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát

- HS nghe lại giai điệu bài hát (máy nghe nhạc)

- GV gọi ý HS nhắc lại nội dung bài hát

? Nội dung bài hát nói về điều gì?

(Nội dung bài hát nói lên niềm vui, ước mơ của

những học sinh miền núi khi được cắp sách đến

? Nhóm gồm 3 bạn lên trình bày bài hát?

- Nhận xét những ưu- nhược điểm của nhóm

- Mời cá nhân hát – Nhận xét – đánh giá

* Trong âm nhạc có 7 âm cơ bản, theo thứ tự đi

lên là C- D ,đi xuống là C- H sau mỗi dòng

là khe Như vậy có nốt mới là G nằm dưỡi 2

dòng kẻ phụ

Cần luyện xuống quãng C- G cho chính xác

- Mời HS đúng lên luyện cao độ theo thang âm

C ( Đô trưởng)

+ Tập từng câu:

- GV đàn cả bài

- Đàn câu 1 từ 2-3 lần HS nghe, nhẩm và đọc

hoà giọng theo hướng dẫn

- Tập tương tự như các câu sau theo lối móc

1 Phân tích

- Nhịp 2/4

- Cao độ: Đô rê mi fa son la

- Trường độ: nốt đen, trắng, móc đơn

lời.1 nhóm đọc nhạc, 1 nhóm ghép lời, sau đó

đổi lại để đọc nhạc và hát lời cho chính xác

- Cả lớp thực hiện hoàn chỉnh cả phần nhạc và

lời

- Gọi 1 số HS lên đọc bài TĐN.- Nhận xét cho

điểm

4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố

? Hãy nêu ý nghĩa của bài TĐN chúng ta vừa học

- Thực hiện hoàn chỉnh bài TĐN số 6

- Hát lại bài hát Niềm vui của em thể hiện rõ sắc thái, tình cảm của bài

4.5 Hướng dẫn HS tự học

- Về tập diễn cảm kết hợp 1 số động tác phụ hoạ cho bài hát.

- Đọc chính xác cao độ, trường độ bài TĐN số 6

- Sưu tầm và tìm hiểu 1 số bài hát cũng như những nết chính về sự nghiệp của nhạc sĩ Phong Nhã

5 RÚT KINH NGHIỆM

Tuần 22 - Tiết 21

Bài dạy - Nhạc lí: Nhịp 3/4 – Cách đánh nhịp 3/4

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Phong Nhã và bài hát

Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.

1 MỤC TIÊU

1.1 Kiến thức

- Hs có khái niệm về nhịp 3/4, hiểu sự khác nhau giữa nhịp 2/4 và 3/4

- Được giới thiệu, tìm hiểu về thân thế sự nghiệp của nhạc sĩ Phong Nhã

1.2 Kỹ năng

- Biết thể hiện phách mạnh, nhẹ trong nhịp 3/4 bằng cách gõ phách và đánh nhịp

1.3 Thái độ

- Qua phần Âm nhạc thường thức.biết thêm về nhạc sĩ Phong Nhã là tác giả có nhiều bài

hát cho thiếu nhi, đặc biệt là bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng”

4.2 Kiểm tra miệng:

- Câu 1: Đọc nhạc và ghép lời ca bài TđN số 6

- Câu 2: Nêu ý nghĩa nhịp 3/4

4.3 Bài mới

+ Khởi động: Cả lớp đứng dậy hát bài

Niềm vui của em.”

nhịp 3/4 có ý nghĩa như thề nào?

- Gõ đệm nhịp 3/4, 2/4 để thể hiện rõ

phách mạnh nhẹ

? Hãy so sánh nhịp 2/4- 3/4 giống và

khác nhau như thế nào?

- Gv hát bài “Ngày đầu tiên đi học, mùa

xuân đầu tiên, cho HS lắng nghe.

? Khi có nốt trắng chấm dôi trong 1 ô

nhịp ở nhịp 3/4 thì nốt chấm dôi có mấy

phách? (3phách)

- Gv lấy ví dụ về dấu chấm dôi ở các nốt

để hs thấy giá trị của dấu chấm dôi = 1/2

* Cần đánh nhịp 3/4 cho đường đi của

tay mềm mại hơn so với sơ đồ, tránh mỏi

tay và hợp với tính chất nhịp nhàng, uyển

chuyển của giai điệu

(Tay trái đánh nhịp đối xứng với tay

* Hoạt động 2 Âm nhạc thường thức:

Nhạc sĩ Phong Nhã - Bài hát Ai yêu

Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi

đồng.

a Nhạc sĩ Phong Nhă

? Trong nghi thức đội chúng ta thường

hát bài Đội ca- vậy các em có biết bài hát

còn có tên gọi khác là gì? Sáng tác của

II Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Phong

Nhã - Bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

hơn thiếu niên nhi đồng.

Đi ta đi lên

? Giới thiệu về nhạc sĩ Phong Nhã thông

qua SGK ?

* Cả cuộc đời NS Phong Nhã đă gắn bó

với hoạt động Văn nghệ của TNNĐ, 1 số

bài hát đã trở thành truyền thống của Đội

TNTP Hồ Chí Minh

- Giới thiệu trích đoạn bài hát Đi ta đi

lên và bài Kim Đồng của nhạc sĩ Phong

Nhã

b Bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh

hơn thiếu niên nhi đồng.

- Giới thiệu bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí

Minh hơn thiếu niên nhi đồng.

? Em cảm nhận về bài hát như thế nào?

bài hát nói lên điều ǵ?

- Đọc phần giới thiệu trong SGK?

- Nghe băng bài hát khoảng 1 – 2 lần,

học sinh có thể hát hoà theo bài hát

b Bài hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn

thiếu niên nhi đồng.

4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố

- Câu 1: Nêu ý nghĩa nhịp 3/4

- Câu 2: Nêu sơ nét về nhạc sĩ Phong Nhã

4.5 Hướng dẫn HS tự học

- Đối với bài học ở tiết này:

+ Lấy ví dụ về nhịp 3/4 – tập gõ đệm, đánh nhịp thuần thục.

+ Học thuộc tư liệu về nhạc sĩ Phong Nhã và tìm hiểu thêm một số bài hát của ông

- Đối với bài học tiết tiếp theo:

+ Đọc lời ca và tìm hiểu nội dung bài hát “Ngày đầu tiên đi học”

5 RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

………

4.2 Kiểm tra miệng:

+ Câu 1: Hát lại bài hát: Niềm vui của em

+ Câu 2: Đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 6

+ Câu 3: Nhắc lại sơ nét về nhạc sĩ Phong Nhã

+ Câu 4: Bài hát Ngày đầu tiên đi học do ai sáng tác?

4.3 Bài mới

* Hoạt động: Học hát

* Giới thiệu bài:

? Qua lời ca các em thấy nội dung bài hát

nói lên điều ǵ?

* Nội dung bài hát nhắc lại những kỉ niệm

ngây thơ, trong sáng của những em học

sinh, khi lần đầu tiên được tới trường, tới

lớp

* Về tác giả Nguyễn Ngọc Thiện: Sinh

năm 1951, hiện vừa là nhạc sĩ vừa là bác

sĩ, đang sống tại thành phố Hồ Chí Minh,

là tác giả của một số ca khúc: Cuộc sống

mến thương, Cô bé dỗi hờn, Ngôi sao của

+ Chia đoạn, chia câu:

? Theo em bài hát này có thể chia thành

mấy câu hát? (Bài hát gồm có 4 câu, mỗi

câu là một khổ thơ)

+ Khởi động giọng: Theo mẫu.

* Tiến hành dạy hát

- Gv đàn từ 2-3 lần, HS nghe, nhẩm và hát

hoà tiếng đàn

Hướng dẫn học hát theo lối móc xích

tượng tự với các câu còn lại

- Hát lại cả bài, chú ý những chỗ ngân dài

- Sửa sai ngay khi phát hiện

+ Hát đầy đủ cả bài: 2 lần.

Nhịp đầu tiên chỉ có 2 phách, nên nó là

nhịp thiếu hay còn gọi là nhịp lấy đà

? Khi đánh nhịp 3/4 hoạc gõ phách – thì

phách mạnh sẽ rơi vào tiếng nào? (Tiếng

“đầu”)

Trình bày bài hát ở mức độ, hoàn chỉnh.

- Cần thể hiện tình cảm bâng khuâng, xao

xuyến

- Gọi nhóm trình bày – Nhận xét

- Mời cá nhân trình bày – nhận xét – đánh

giá

2 Học hát

Ngày đầu tiên đi học Nguyễn Ngọc Thiện 4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố - Câu 1: Bài hát có tính chất như thế nào? nó gợi cho em cảm xúc gì? - Câu 2: Thể hiện bài hát ở mức độ hoàn chỉnh Hát kết hợp vổ tay theo nhịp 4.5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà - Đối với bài học ở tiết này: + Học thuộc lời ca và giai điệu bài hát Ngày đầu tiên đi học - Đối với bài học tiết tiếp theo: + Xác định đúng âm hình nốt nhạc bài TĐN số 7 5 RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

………

- Tập hát và tự đánh nhịp 3/4, tập hát diễn cảm nhẹ nhàng chú ư những chỗ ngân dài

- Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ và ghép chính xác lời bài TĐN số 7

4.2 Kiểm tra miệng:

+ Câu 1: Hát lại bài hát: Ngày đầu tiên đi học

+ Câu 2: Bài TĐN số 7 dược viết ở nhịp mấy? Nêu ý nghĩa nhịp ?

4.3 Bài mới

* Hoạt động 1: Ôn tập bài hát

- Hs nghe lại bài hát mẫu ( máy nghe nhạc)

- Cả lớp trình bày bài hát – Gv lưu ý lắng

nghe nhận xét, sửa sai kịp thời nếu Hs còn

* Hoạt động 2: Tập đọc nhạc số 7

- Yêu cầu HS quan sát – phân tích bài

+ Tìm hiểu và phân tích kí hiệu âm nhạc

? Bài TĐN số 7 được viết ở nhịp nào? Nêu ý

nghĩa của nhịp đó?

* Chia câu:

? Bài TĐN gồm mấy câu hát? Mỗi câu gồm

mấy ô nhịp? (Bài hát gồm 4 câu hát - Gồm 4

ô nhịp.) - Tập đọc tên nốt nhạc của từng câu:

Gọi 1-2 cá nhân đọc tên nốt, sau đó cả lớp

đọc lại tên nốt

? Cao độ và trường độ của bài TĐN như thế

nào?

+ Luyện cao độ

- Đàn thang âm đô trưởng 2-3 lần,hướng dẫn

đọc trên thang âm Đọc cao độ của bài cũng

trên thang âm

+ Luyện trường độ:

? Trong bài có hình tiết tấu chủ yếu là gì?

- Gõ phách và đọc tiết tấu

+ Cần nhấn vào phách mạnh trong mỗi ô

nhịp Nốt nhạc cuối bài ngân 3 phách, phải

gơ đến đầu phách thứ tư mới ngân hết và

nhẩm và đọc to theo yêu cầu của GV( Tập kĩ

từng câu)

Tập tương tự với các câu còn lại theo lối

móc xích

+ Đọc toàn bộ bài TĐN: (GV lưu ý sửa sai)

cho thuần thục

+ Ghép lời ca:

Chia lớp thành 2 nhóm: 1 nhóm hát lời, 1

nhóm đọc nhạc, sau đó đổi bên

- Đọc nhạc và hát lời kết hợp với gõ nhịp, gơ

phách

- Mời cá nhân đọc nhạc – nhận xét - đánh

giá

4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố

- Câu 1: Cả lớp trình bày lại bài hát Ngày đầu tiên đi học kết hợp vỗ tay theo nhịp.

- Câu 2: Cả lớp đọc nhạc và ghép lời ca kết hợp gõ theo phách, theo nhịp

4.5 Hướng dẫn HS tự học

- Đối với bài học ở tiết này:

+ Ôn kĩ bài hát và TĐN số 7

+ Đọc nhạc, hát lời và kết hợp đánh nhịp 3/4

- Đối với bài học tiết tiếp theo:

+ Tìm hiểu phần âm nhạc thường thức: Giới thiệu nhạc sĩ Mô-da Đọc trước tư liệu

5 RÚT KINH NGHIỆM

………

………

………

………

- Học sinh được ôn lại bài hát Ngày đầu tiên đi học và bài tập đọc nhạc số 7 Chơi đu.

- HS hiểu sơ nét về thân thế sự nghiệp của nhạc sĩ thiên tài Mô-da, và những đóng góp của ông cho nghệ thật âm nhạc thế giới

1.2 Kỹ năng

- Hát đúng giai điệu bài hát, thể hiện sắc thái tình cảm bằng những động tác múa minh họa

- Đọc đúng cao độ, trường độ, ghép đúng lời ca giai điệu bài TĐN

1.3 Thái độ

- Hs có sự hiểu biết sơ qua về lịch sử âm nhạc thế giới thông qua một đại biểu ưu tú, đó là nhạc sĩ Mô - da Ông là thiên tài âm nhạc nổi tiếng trên toàn thế giới, ông đă để lại cho đời nhiều bản nhạc nổi tiếng, được biểu diễn suốt hàng trăm năm nay

- Thấy được bài TĐN và bài hát đều dùng nhịp 3/4, tính chất âm nhạc nhịp nhàng nhưng sắc thái biểu cảm khác nhau

4.2 Kiểm tra miệng:

+ Câu 1: Hát lại bài hát: Ngày đầu tiên đi học

+ Câu 2: Đọc nhạc và ghép lời ca bài TĐN số 7

+ Câu 3: Nhạc sĩ Mô-da là người nước nào?

4.3 Bài mới

* Hoạt động 1:Ôn hát: Ngày đầu tiên đi

– vỗ tay theo phách ( phân biệt phách

mạnh, phách nhẹ)

- Kiểm tra HS – là tiết 3 nên khi tŕnh bày

phải có động tác phụ hoạ- kiểm tra ở h́nh

thức đơn ca, song ca

* Hoạt động 2: Ôn tập đọc nhạc số 7:

Chơi đu

- Đọc thang âm- trục âm chính xác

- GV đàn giai điệu bài TĐN – HS lắng

* Hoạt động 3: Âm nhạc thường thức:

Giới thiệu nhạc sĩ Mô-da.

? Hăy đọc phần giới thiệu về nhạc sĩ Môda

? nêu những nét chính về cuộc đời và sự

nghiệp của ông?

- Mô-da Tên đầy đủ là Vôn gang- Amađơ-

Môda sinh ngày 27/1/1765 tại San-buốc

nước áo

- Được công nhận là một tài năng âm nhạc

khi mời 3-4 tuổi Lúc đó ông đă có kĩ thuật

biểu diễn rất xuất sắc hai loại nhạc cụ là

Cla-vơ-xanh và Violon đồng thời có

những sáng tác đầu tay khá đặc biệt

- Mô - da sáng tác tât cả các thể loại trong

âm nhạc, từ nhỏ như ca khúc thiếu nhi, các

bài luyện tập, đến thể loại lớn như các bản

giao hưởng, Công-xéc-tô, Sô-nát, các vở

nhạc kịch

- Ông được mệnh danh là “Mặt trời của âm

nhạc” do âm nhạc của ông có tính chất

trong trẻo, tươi sáng, rực rỡ và do tài năng

cũng như sự nghiệp sáng tác của ông đă

đạt đến đỉnh cao chói lọi

- Vì nghèo túng và sức khoẻ không tốt ông

II Ôn tập đọc nhạc số 7: Chơi đu

III Âm nhạc thường thức:

Giới thiệu nhạc sĩ Mô-da.

- Mô-da Tên đầy đủ là Vôn gang- Amađơ- Môda sinh ngày 27/1/1765 tại San-buốc nước áo

- Được công nhận là một tài năng âm nhạc khi mời 3-4 tuổi Lúc đó ông đã có

kĩ thuật biểu diễn rất xuất sắc hai loại nhạc cụ là Cla-vơ-xanh và Violon đồng thời có những sáng tác đầu tay khá đặc biệt

- Mô-da sáng tác tât cả các thể loại trong

âm nhạc, từ nhỏ như ca khúc thiếu nhi, các bài luyện tập, đến thể loại lớn như các bản giao hưởng, Công-xéc-tô, Sô-nát, các vở nhạc kịch

- Ông được mệnh danh là “Mặt trời của

âm nhạc” do âm nhạc của ông có tính chất trong trẻo, tươi sáng, rực rỡ và do tài năng cũng như sự nghiệp sáng tác của ông đă đạt đến đỉnh cao chói lọi

- Vì nghèo túng và sức khoẻ không tốt, ông mắc bệnh lao, mất ngày 5/2/1791 tại Viên-thủ đô nước áo

mắc bệnh lao, mất ngày 5/2/1791 tại

Viên-thủ đô nước áo

- Ông có các sáng tác nổi tiếng như:

Hành khúc thổ nhĩ kỳ, Vở nhạc kịch Cây

sáo thần, Đông Gioăng

- GV cho Hs nghe 1 số bản nhạc của nhạc sĩ Môda - Tuỳ theo thời gian còn lại, GV kể cho học sinh nghe 1-2 câu chuyện về Mô-da cho học sinh nghe - Ông có các sáng tác nổi tiếng như: Hành khúc thổ nhĩ kỳ, Vở nhạc kịch Cây sáo thần, Đông Gioăng

4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố - Câu 1: Cả lớp hát lại bài Ngày đầu tiên đi học kết hợp vỗ tay theo nhịp. - Câu 2: Đọc nhạc và ghép lời ca bài TđN số 7 - Câu 3: GV gợi ý một số câu hỏi sơ nét về sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Mô-da 4.5 Hướng dẫn HS tự học - Đối với bài học ở tiết này: + Hát bài hát kết hợp thể hiện sắc thái, minh họa + Đọc thành thạo bài TĐN số 7 + Học thuộc tư liệu về nhạc sĩ Mô-da - Đối với bài học tiết tiếp theo. + Ôn lại 2 bài hát: “ Niềm vui của em” và “ Ngày đầu tiên đi học ” + Ôn lại 2 bài TĐN số 6,7 + Ôn lại phần nhạc lí: Nhịp ¾ + Ôn phần Âm nhạc thường thức 5 RÚT KINH NGHIỆM ………

………

………

………

………

- Ôn cách thể hiện 2 bài hát bằng những động tác đơn giản, vui vẻ

- HS đọc đúng giai điệu, ghép lời ca bài TĐN n6, 7 kết hợp gõ đệm, đánh nhịp

- HS biết nhịp ¾, và nhận biết được bản nhạc nhịp ¾

* Hoạt động 1:Ôn tập bài hát

+ Bài hát: Niềm vui của em

- Hs nghe lại giai đệu bài hát

- HS nghe lại giai điệu bài hát

- Cả lớp cùng hát kết hợp vỗ tay theo nhịp

- Gọi 1-2 cá nhân ,hoặc nhóm tŕnh bày bài

hát

- GV nhận xét chung.- đánh giá

* Hoạt động 2: Ôn tập TĐN

+ Tập đọc nhạc số 6

- GV đàn giai điệu bài TĐN- Hs lắng nghe

- Yêu cầu Hs đọc nhạc- GV đàn theo

- Chia lớp 2 nhóm: 1 nhóm đọc nhạc, 1

nhóm ghép lời ca ( hoán đổi lại)

- Kiểm tra cá nhân – nhận xét – đánh giá

+ Tập đọc nhạc số 7

- GV đàn lại giai điệu bài TĐN – HS lắng

nge

- Yêu cầu HS đọc nhạc – GV đàn theo - lắng

nghe sữa sai

- Chia lớp 2 nhóm: 1 nhóm đọc nhạc, 1

nhóm ghép lời ca ( hoán đổi lại)

- Kiểm tra cá nhân – Nhận xét – đánh giá

* Hoạt động 3: Ôn tập nhạc lí

- GV gợi ý HS nêu lại ý nghĩa nhịp ¾ HS

trình bày

Nguyễn Ngọc Thiện

II Ôn Tập đọc nhạc:6, 7

1 Tập đọc nhạc số 6 Trời đã sáng rồi

2 Tập đọc nhạc số 7 Chơi đu

III Ôn tập Nhạc lí

- Nhịp ¾ : gồm 3 phách, mỗi phách là một nốt đen Phách thứ nhất mạnh, phách 2 nhẹ

4.4 Câu hỏi, bài tập củng cố.

- Gọi nhóm lên thực hiện hát các bài hát, minh họa

- Gọi nnhom1 đọc nhạc và ghép lời ca 2 bài TĐN

4.5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà

- Đối với bài học tiết này:

+ Ôn tập lại 2 bài hát, và 2 bài TĐN

- Đối với bài học tiết tiếp theo:

+ Kiểm tra 1 tiết

5 RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 26

- Ôn tập thành thạo các bài hát – TĐN

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- PP thực hành

- PP trực quan

- PP kiểm tra – đánh giá

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS – vệ sinh lớp học

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Tiến hành kiểm tra

- GV gọi từng cá nhân HS lên bốc thăm bài hát – TĐN – HS thực hiện

- GV nhận xét – đánh giá – cho điểm

* Đề kiểm tra

+ Bốc thăm 1 trong 2 bài hát

1 Niềm vui của em

2 Ngày đầu tiên đi học

+ Bốc thăm 1 trong 2 bài TĐN

1 Tập đọc nhạc số 6

2 Tập đọc nhạc số 7

* Đánh giá – thang điểm

+ Bài hát

- Hát đúng lời ca, giai điệu bài hát ( 3 điểm)

- Thể hiện sắc thái tình cảm bài hát, minh họa ( 2 điểm)

+ Tập đọc nhạc

- Đọc đúng âm hình nốt, cao độ, trường độ bài TĐN ( 4 điểm)

- Ghép đúng lời ca giai điệu bài TĐN ( 1 điểm)

4 Củng cố và luyện tập

- GV nhận xét tiết kiểm tra - phê bình – tuyên dương

5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà

- Chuẩn bị tiết sau: Học hát : Tia nắng, hạt mưa

********************************

 RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 27

Ngày giảng:

Bài dạy Học hát: Tia nắng, hạt mưa

Âm nhạc thường thức: Sơ lược về nhạc hát và nhạc đàn

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Học sinh được học một bài hát rất hay của lứa tuổi học trò “ Tia nắng, hạt mưa”

- Học sinh có thêm kiến thức về nhạc hát và nhạc đàn và biết dùng thuật ngữ Thanh nhạc, Khí nhạc

II CHUẨN BỊ

1 GV

- Đàn Oóc gan, máy nghe nhạc

- Tìm hiểu về thể loại nhạc hát và nhạc đàn, chuẩn bị một số bài hát tiêu biểu về nhạc hát

- PP kiểm tra – đánh giá

IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS

2 Kiểm tra bài cũ: Nhận xét tiết kiểm tra 1 tiết

3 Giảng bài mới

mưa là một bài thơ của tác giả Lệ Bình

Bài thơ đã dùng thủ pháp nhân cách hoá

h́nh ảnh tia nắng giống như các bạn trai,

rất tinh nghịch, vô tư, hạt mưa để tượng

trưng cho các bạn gái, duyên dáng hay

dỗi hờn vô cớ Đồng cảm với bài thơ

này, nhạc sĩ Khánh Vinh đã phổ nhạc bài

hát Tia nắng hạt mưa ra đời Bài hát có

dáng vẻ tươi tắn, long lanh, thơ ngây của

tuổi học trò đầy hồn nhiên, mơ ước Bài

hát được nhiều em nhỏ đón nhận, yêu

* Có dấu quay lại, dấu nhắc lại, khung

thay đổi v́ vậy bài hát thực hiện2 lần – ở

lần 2 câu cuối cùng “Đừng trách, đừng

buồn vô cớ làm buồn tia nắng hạt mưa”

hát thêm 2 lần nữa

4 Chia đoạn, chia câu:

- Bài hát có hai đoạn, mỗi đoạn gồm hai

câu

5 Luyện thanh: gam Em

6 Tập hát từng câu:

GV đàn giai điệu từng câu và hát mẫu,

mỗi câu từ 2-3 lượt, HS nghe đàn, nhẩm

và hát hoà theo đàn, sau đó nối hai câu

thành đoạn Đoạn b, chỉ yêu cầu hát bè

chính (bè cao), không nên tập hát ngay

cả hai bè (GV chú ý 1 số chỗ đảo phách-

Cần tập kĩ để khi hát có thể giữ nhịp mà

không cuốn theo tiết tấu đảo phách

- Hát đầy đủ cả bài: Hai lần và nhắc lại

câu cuối

- Trình bày bài hát ở mức độ hoàn

chỉnh: Thể hiện sắc thái hồn nhiên, nhí

nhảnh Hát hai lần và nhắc lại câu cuối,

đúng như bản nhạc đă chỉ dẫn

- 1 nhóm lên thực hiện bài hát

* Hoạt động 2: Âm nhạc thường thức:

- GV giới thiệu

1 Nhạc đàn ( Khí nhạc)

- HS nghe 1 số trích đoạn độc tấu Pianô

? Em hiểu thế nào là nhạc đàn? (Là

những bản nhạc soạn cho các loại nhạc

cụ biểu diễn, đệm hát, nhạc đàn c̣n gọi là

khí nhạc)

? Bản nhạc các em vừa nghe là tiếng đàn

hay tiếng hát?

2 Nhạc hát

? Để bài hát nghe hay hơn, sinh động

hơn thì có gì đi kèm? (Tiếng đàn đệm

+ Một nhạc cụ gọi là độc tấu+ Nhiều nhạc cụ gọi là hòa tấu

- Thể hiện bài hát 1 cách hoàn chỉnh

- Mời cá nhân hát – nhạn xét – đánh giá

? Thế nào là thanh nhạc, khí nhạc?

5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà

Hướng dẫn - Nhận xét về buổi học

- Tập thuộc giai điệu, lời ca hát chính xác những chỗ đảo phách

- Cần tập hát với sắc thái vui tươi

- Chép và đọc chính xác tên nốt bài TĐN số 8

RÚT KINH NGHIỆM

Tiết 28

Ngày dạy: