Tôm và cua

MỤC ĐÍCH: - Học sinh nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của tôm, cua.. Giới thiệu bài : - Gv treo ảnh Tôm, Cua lên bảng cho HS quan sát và hỏi : ‘Các em có biết trong tranh vẽ c

PHÒNG GD&ĐT ĐĂK R’LẤP TRƯỜNG TH LÊ HỮU TRÁC Giáo viên: Nguyễn Thị Xuân Xoan

Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP: 3

Bài 51: TÔM, CUA

I MỤC ĐÍCH:

- Học sinh nêu tên và chỉ được các bộ phận bên ngoài của tôm, cua

- Biết được lợi ích của tôm, cua đối với đời sống con người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách giáo khoa

- Trang ảnh về tôm, cua

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU :

1’

5’

1’

I Ổn định lớp :

II Kiểm tra bài cũ

-gọi 2 HS lên bảng TLCH :

( ?)Em hãy kể tên 3 côn trùng có ích ?

( ?)Em hãy kể tên 3 côn trùng có hại ?

-GV nhận xét – ghi điểm

III Bài mới

1 Giới thiệu bài :

- Gv treo ảnh Tôm, Cua lên bảng cho HS

quan sát và hỏi : ‘Các em có biết trong

tranh vẽ con gì không ?’’

‘Hôm nay thầy(cô) và các em sẽ cùng

nhau tìm hiểu Tôm, Cua có cấu tạo bên

ngoài như thế nào và lợi ích của chúng

đối với con người nhé Chúng ta sẽ vào

bài mới, đó là bài Tôm, Cua ’

=>Ong, bướm, tằm

=>Ruồi, muỗi, gián, … -HS khác nhận xét.

- HS lắng nghe

- Con Tôm và con Cua.

2 Nội dung :

Hoạt dộng 1 : Quan sát tranh và điền

thông tin vào phiếu học tập.

Gv giới thiệu cho HS quan sát tranh

-Gọi học sinh đọc tên hoạt động

( ?) Hoạt động này yêu cầu chúng ta làm

gì ?

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 (tg 5’)

( 3 nhóm quan sát Tôm, 3 nhóm quan sát

cua)

+ Hãy quan sát Tôm và Cua và cho cô

biết Tôm, cua gồm những bộ phận nào ?

+Bên ngoài cơ thể chúng có gì bảo vệ ?

+ Bên trong cơ thể chúng có xương sống

không ?

+ Hãy xem Tôm, cua có bao nhiêu chân ?

và chân có gì đặc biệt ?

- Đại diện 1 nhóm lên gắn và báo cáo kết

quả thảo luận

- Gv nhận xét và đánh giá

- GV hỏi: “Sau khi thảo luận và quan sát

-1 HS đọc

- HS thảo luận nhóm điền vào phiếu học tập Các bộ phận của

con tôm

Đầu, mình, chân, đuôi,…

Đặc điểm bên ngoài

Vỏ cứng bảo vệ

Đặc điểm bên trong

Không có xương sống

Đặc điểm của chân Nhiều chân, chân phân

thành đốt

Các bộ phận cua con cua

Chân, mai,…

Đặc điểm bên ngoài

Vỏ cứng bảo vệ

Đặc điểm bên trong

Không có xương sống

Đặc điểm của chân Có 8 chân, 2 càng, chân

phân thành các đốt -Đại diện 1 nhóm báo cáo kết quả Các nhóm còn lại nhận xét

- HS lắng nghe GV nhận xét

-Giống nhau: Đều không có xương sống, cơ

thể chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ

các em hãy cho cô biết những điểm

giống và khác nhau giữa tôm và cua?”

- GV nhận xét phần trả lời của HS

- GV kết luận: “Tôm, cua có hình dáng,

kích thước khác nhau nhưng chúng

đều không có xương sống Cơ thể

chúng được bao phủ bằng một lớp vỏ

cứng Chúng có nhiều chân và chân

phân thành các đốt.”

-Gọi một số HS đứng lên đọc lại

Hoạt dộng 2 : Ích lợi của Tôm, cua.

- GV giới thiệu một số loại tôm, cua cho

HS quan sát: Tôm hùm, tôm càng

xanh,Tôm sú, Cua đồng, cua biển …

- Gv cho HS thảo luận nhóm biểu tượng :

(5p)

(?)“Tôm, cua sống ở đâu? tôm, cua có ích

lợi gì đối với con người?”

- Gv gọi HS trả lời

- GV nhận xét

(?)Thế ở nhà các em có thường ăn tôm

hay cua không?hãy kể tên các món ăn từ

Tôm, cua mà em biết?

- Gv giới thiệu thêm các món ăn từ tôm,

cua cho HS quan sát

- Thế các em có biết tại sao chúng ta nên ăn các món

từ tôm, cua không?

- GV kết luận: “Tôm, cua là những thức

ăn chứa nhiều chất đạm cần cho cơ

cứng Chúng có nhiều chân và chân phân thành các đốt

-Khác nhau: Tôm và cua có hình dạng và kích

thước khác nhau

- HS khác nhận xét

- Một vài HS đứng lên đọc lại

-HS quan sát lắng nghe

=> Tôm, cua sống dưới nước Chúng dùng làm

thức ăn cho người và động vật, làm hàng xuất khẩu.

- HS trả lời

- HS lắng nghe

=> tôm hấp, tôm chiên,…

- HS quan sát và lắng nghe

- Tôm, cua là những thức ăn giàu dinh

dưỡng, tốt cho cơ thể chúng ta.

- HS lắng nghe

- Một vài HS nhắc lại

5’

thể con người”

- Gọi Hs nhắc lại

Hoạt động 3 : Tìm hiểu hoạt động

nuôi, đánh bắt và chế biến tôm, cua.

- Gv cho Hs quan sát tranh về hoạt động

nuôi tôm, cua

- GV cho HS quan sát tranh về hoạt động

đánh bắt tôm, cua

- Gv cho Hs quan sát tiếp tranh về chế

biến tôm, cua

KNS: Chúng ta cần làm gì để tôm, cua

sinh sống và phát triển tốt?

IV Cửng cố - dặn dò:

Chơi trò chơi: “Ai nhanh – ai đúng”

- GV cho Hs đọc lại phần Bạn cần biết

trong SGK trang 99.

- GV nhận xét và đánh giá tiết học

- Dặn Hs về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài mới là bài “Cá”

- HS quan sát

-Hs chơi trò chơi

- Một số Hs đọc

- HS lắng nghe