Tuan 30 sang

TUẦN 30 Thứ 2 ngày 8 tháng 4 năm 2013 Tập đọc Chuyện ở lớp I. Mục tiêu: - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: ở lớp, đứng dậy,trêu, bôi bẩn, vuốt tóc. Bước đầu biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ, khổ thơ. - Hiểu nội dung bài: Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan như thế nào?Trả lời câu hỏi1,2(SGK). *KNS:Xác định giá trị (nhận biết được ý nghĩa của câu chuyenj từ đó xác định được: Hãy luôn tự đánh giá bản thân trong cuộc sống.) II.Đồ dùng -Tranh SGK II. Hoạt động dạy học A. Bài cũ (5’) - Cho HS đọc từng đoạn bài “Chú công” và trả lời câu hỏi: + Đoạn 1: Lúc mới chào đời, chú công có bộ lông màu gì? + Đoạn 2: Sau hai ba năm đuôi công trống thay đổi thế nào B. Bài mới :30’ 1.Giới thiệu bài : Bức tranh vẽ gì? -GV ghi mục bài 2. Hướng dẫn HS luyện đọc: a) GV đọc toàn bài: b) HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng, từ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc * Luyện đọc câu: Cho HS tiếp nối nhau đọc trơn từng dòng thơ * Luyện đọc đoạn, bài: Cho HS thi đọc từng khổ thơ, đọc cả bài. - Lớp đọc đồng thanh cả bài -GV nhận xét, sửa sai 3. Ôn các vần uôc, uôt: -HS đọc yêu cầu ở SGK a) Tìm tiếng trong bài có vần uôt: b) Tìm từ ngữ chứa tiếng có vần uôc, uôt - Nhìn tranh, đọc mẫu trong SGK - Từng cá nhân thi tìm từ ngữ mà em biết chứa tiếng có vần uôc, uôt Tiết 2 : 35’ 4. Tìm hiểu bài đọc và luyện nói: 1 Nguyễn Thị Tuyết Thanh a) Tìm hiểu bài, kết hợp luyện đọc: - Cho HS đọc thầm khổ thơ 1 và 2, trả lời các câu hỏi sau: + Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện gì ở lớp? - Cho HS đọc khổ thơ 3, và trả lời câu hỏi: + Mẹ nói gì với bạn nhỏ?( mẹ chẳng nhớ nổi đâu, mẹ chỉ muốn biết ở lớp bạn nhỏ ngoan như thế nào) - GV đọc diễn cảm bài văn b) Thực hành luyện nói: - Đề tài: Hãy kể với cha mẹ, hôm nay ở lớp em đã ngoan thế nào? -HS thảo luận nhóm đôi -Một số HS trình bày trước lớp -GV cùng HS nhận xét C.Củng cố- dặn dò: - Nhận xét chung tiết học. ===========***============= Toán Phé trừ trong phạm vi 100 (trừ không nhớ) I- Mục tiêu: - Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số(không nhớ) dạng 65 - 30, 36- 4. -Hoàn thành bài 1 (cột 1, 2,3,4,5), bài 2, bài 3(cột 1, 3 ) . II. Đồ dùng: -Các bó que tính và các que tính rời -Bảng phụ viết sẵn bài tập 2 III- Hoạt động dạy- học: A. Bài cũ: (5’) - HS làm bài vào bảng con: + Đặt tính rồi tính: 5 + 24 ; 11 + 80 ; 15 + 51 ; 22 + 40 -GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: (12’) 1.Giới thiệu bài : GV ghi mục bài 2.Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) dạng 65 – 30 và 36 – 4 a) Dạng 65 - 30 -Bước 1: GV hướng dẫn HS thao tác trên các que tính -Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật làm tính trừ dạng 65 - 30 *Gọi vài HS nêu lại cách trừ, GV chốt lại lần nữa * Thực hành HS làm trên bảng con : 82 – 50; 75 – 40; b) Dạng 36 - 4 - Hướng dẫn cách làm tính trừ dạng 36 – 4 (bỏ thao tác trên que tính) *Gọi vài HS nêu lại cách trừ, GV chốt lại lần nữa. * Thực hành: HS làm trên bảng con 68 – 4; 37 - 2 3.Thực hành 15’ Nguyễn Thị Tuyết Thanh 2 Bài 1 : Tính ( bỏ cột 6) - Học sinh nêu yêu cầu bài 1 và cách thực hiện - 2 học sinh lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vào vở. b) -GV chấm bài và nhận xét -GV : Các em vừa ôn lại cách trừ số có hai chức số trừ số có hai chữ số không nhớ và số có hai chữ số trừ số có một chữ số Bài 2 : Đúng ghi Đ – Sai ghi S -Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh tham gia chơi tiếp sức -GV nêu luật chơi : Mỗi em làm một phép tính và cứ như thế đội nào xong trước và đúng đội đó thắng -HS chơi, GV theo dỏi nhận xét Bài 3: Tính nhẩm : (bỏ cột 2 phần a,b) * Lưu ý các phép tính có dạng 66 - 60 , 58 - 8, 67 - 7, 99 - 9. (là các dạng trong đó xuất hiện số 0 ). -HS thảo luận nhóm đôi và nối tiếp nhau nêu kết quả -Lớp nhận xét, GV ghi bảng a) 66 - 60 = 6 72 - 70 = 2 78 - 50 = 28 43 - 20 = 23 b) 58 - 4 = 54 99 - 1 = 98 58 - 8 = 50 99 - 9 = 90 C.Củng cố dặn dò : - Nhận xét tiết học. Nguyễn Thị Tuyết Thanh 3 82 - 50 32 75 - 40 35 48 - 20 28 68 - 4 64 37 - 2 35 88 - 7 81 57 - 5 50 57 - 5 52 57 - 5 07 57 - 5 52 đ sss Đạo đức Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng(Tiết 1) I.Mục tiêu: - Kể được một vài lợi ích của cây và hoa nơi công cộng đối với cuộc sống con người. - Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng. - Yêu thên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên. - Biết bảo vệ cây và hoa ở trường, ở đường làng, ngõ xómvà những nơi công cộng khác; Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện. *KNS: Kĩ năng tư duy và phê phán những hành động phá hoại câyvà hoa nơI công cộng( HĐ 3) *Chăm sóc , bảo vệ cây và hoa ở các vùng biển, hải đảo quê hương (Liên hệ thực tế) II. Đồ dùng: -Tranh ở SGK , cây ở vườn trường III. Hoạt động dạy - học: A. Bài cũ : (3’) ? Tiết trước ta học bài gì ? Nêu tên bộ phận chính của cây gỗ , ích lợi của nó -HS trả lời -GV nhận xét B.Bài mới 1- Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: (10’)Quan sát cây và hoa ở sân trường, vườn hoa công viên - HS quan sát vườn hoa ở sân trường, thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi: + Ra chơi ở sân trường, vườn trường, vườn hoa, … các em có thích không? + Để sân trường, vườn trường, vườn hoa, công viên luôn đẹp, luôn mát em phải làm gì? - HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi. - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung. * GV kết luận: Cây và hoa làm cho cuộc sống thêm đẹp, không khí trong lành, mát mẻ. Các em cần chăm sóc, bảo vệ cây và hoa. Các em có quyền được sống trong môi trường trong lành, an toàn. - Các em cần chăm sóc, bảo vệ cây và hoa nơi công cộng. 3. Hoạt động 2: HS làm bài tập 1 (7’) - HS thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi: + Các bạn nhỏ đang làm gì? + Những việc làm đó có tác dụng gì? + Em có thể làm được như các bạn đó không? - Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung. Nguyễn Thị Tuyết Thanh 4 -GV kết luận: Các em biết tưới cây, rào cây, nhổ cỏ, bắt sâu. Đó là những việc làm nhằm bảo vệ, chăm sóc cây và hoa nơi công cộng, làm cho trường em, nơi em sống thêm đẹp, thêm trong lành. * GV hỏi tiếp ? Các em làm gì để bảo vệ hoa và cây nơi công cộng ? Các em làm gì để bảo vệ hoa và cây nơi công cộng ? Các em đã được đi tắm biển chưa? ? Vậy em đã làm gì để bảo vệ cây và hoa ở biển -GV kết luận: Cây và hoa ở biển cũng là cây và hoa nơi công cộng. Vì thế chúng ta không được ngắt hoa bẻ cành mà chúng ta còn phải bảo vệ 4- Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận theo bài tập 2 (10’) - Cho HS quan sát và thảo luận: + Các bạn đang làm gì? + Em tán thành những việc làm nào? Tại sao? - GV mời một số HS lên trình bày * GV kết luận: Biết nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng. Bẻ cành, đu cây là hành động sai. C.Nhận xét- dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học ==========***========== Thứ 3 ngày 9 tháng 4 năm 2013 Tập viết Tô chữ hoa O, Ô, Ơ, P I. Mục tiêu: - Tô được các chữ hoa O, Ô, Ơ, P . - Viết đúng các vần: uôt, uôc, ưu, ươu ; các từ: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo vở Tập viết 1, tập hai( Mỗi từ ngữ được viết ít nhất 1 lần). *HS khá, giỏi viết đều nét, dãn đúng khoảng cách và viết đủ số dòng , số chữ quy định ở vở Tập viết 1, tập 2. II. Đồ dùng : -Chữ mẫu III. Hoạt động dạy - học: A.Bài cũ : (3’) ?Tiết trước ta to chữ hoa gì (L,M,N) -GV nhận xét B.Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn tô chữ hoa: (8’) * Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ O : Học sinh quan sát chữ O và nêu nhận xét về số lượng nét và kiểu nét. - Giáo viên nêu quy trình và hướng dẫn học sinh viết chữ O . Nguyễn Thị Tuyết Thanh 5 - Học sinh viết chữ O trên bảng con. * Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét chữ Ô, Ơ, P : Tương tự. 3. Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: (8’) - Học sinh đọc các vần và từ ngữ ứng dụng uôt, uôc, ưu, ươu; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu. - Học sinh quan sát các vần và từ ngữ ứng dụng trên bảng. - Hướng dẫn học sinh quy trình viết. Học sinh tập viết trên bảng con. 4. Hướng dẫn học sinh tập tô, tập viết: (15’) - Học sinh tập tô các chữ hoa O, Ô, Ơ, P ; tập viết đúng các vần: uôt, uôc, ưu, ươu; các từ ngữ: chải chuốt, thuộc bài, con cừu, ốc bươu theo mẫu. -GV hướng dẫn HS quy trình viết và tư thế ngồi viết - Gv theo dõi, uốn nắn. Gv chấm, nhận xét bài hs. 5- Củng cố, dặn dò: - Cả lớp bình chọn HS viết đúng, viết đẹp nhất trong tiết học. ==========***============ Chính tả Chuyện ở lớp I. Mục tiêu: - Nhìn sách hoặc bảng, chép lại và trình bày đúng khổ thơ cuối bài Chuyện ở lớp: 20 chữ trong khoảng 10 phút. - Điền đúng vần ôt, uôc; chữ c, k vào chỗ trống. Bài tập 2, 3(SGK) II. Hoạt động dạy - học A.Bài cũ: (3’) -HS viết bảng con: gạc, tai -GV nhận xét B.Bài mới 1.Giới thiêu bài: GV nêu yêu cầu của tiết học. 2.Hướng dẫn HS tập chép: (20’) - GV viết bảng nội dung khổ thơ cuối bài : Chuyện ở lớp. - Cho HS đọc thầm. - GV :chỉ cho HS đọc những tiếng các em dễ viết sai : vuốt tóc, chẳng, ngoan - HS tự nhẩm và viết vào bảng các tiếng dễ sai. - HS chép bài vào vở chính tả -GV theo dỏi, uốn nắn -HS khảo bài và soát lỗi cho nhau -GV chấm bài và nhận xét 3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: (7’) a) Điền vần : uôt hay uôc - GV viết bảng ,HS trả lời -GV chữa bài : buộc tóc, chuột đồng b) Điền chữ: c hay k. Nguyễn Thị Tuyết Thanh 6 - Tiến hành tương tự như trên . Bài giải: túi kẹo, quả cam. C Củng cố- dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học. =============***========== Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết đặt tính, làm tính trừ, tính nhẩm các số trong phạm vi 100( không nhớ) Hoàn thành bài 1, bài 2 (cột 1,2), bài 3, bài 5. II. Đồ dùng : -Bảng phụ ghi sẵn bài tập 5 III. Hoạt động dạy- học: A.Bài cũ :(3’) -HS làm bảng con : 50 - 20 = 56 - 50 = -GV nhận xét B.Bài mới 1.Giới thiệu bài : (2’) Hôm nay ta cũng cố về đặt tính trừ, trừ nhẩm các số trong phạm vi 100 (không nhớ) 2.Hướng dẫn HS làm bài tập : (25’) Bài 1 : - Học sinh nêu yêu cầu bài 1 : Đặt tính rồi tính -HS nêu các bước thực hiện : Đặt theo cột dọc, viết các số thẳng cột với nhau, thực hiện từ phải sang trái - 3 học sinh lên bảng thực hiện. Cả lớp làm vào vở -GV theo dỏi và chấm bài nhận xét -GV chữa bài ở bảng Bài 2 : HS nêu yêu cầu : Tính nhẩm (cột 1, 2) cột 3 bỏ - Gọi học sinh nêu lại cách trừ nhẩm . - HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả -GV ghi bảng : 65 - 5 = 60 ; 70 - 30 = 40; 21 - 1 = 20; Bài 3: HS nêu yêu cầu >,<, = ? - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính ở vế trái, sau đó ở vế phải so sánh kết quả của 2 phép tính rồi điền dấu <, > hay = vào chỗ trống. Chú ý luôn so sánh các số từ trái sang phải . Nguyễn Thị Tuyết Thanh 7 45 - 23 22 72 - 60 12 57 - 31 26 70 - 40 30 -HS làm bảng con : 35 - 5 < 35 – 4; 30 - 20 = 40 – 10 -2HS lên bảng chữa bài , GV cùng lớp nhận xét Bài 4: (dành cho HS khá, giỏi) -HS đọc bài toán và phân tích bài toán -HS nêu miệng bài giải -GV ghi bảng : Đáp số : 15 bạn nam Bài 5: Giáo viên cho học sinh chơi tiếp sức -GV treo bảng phụ , 2HS đọc yêu cầu Nối (theo mẫu) -GV nêu luận chơi và hướng dẫn mẫu -Mỗi đội 5 em và mỗi em được nối 1 lần , đội nào nhanh và đúng đội đó thẳng -HS chơi, lớp cổ vũ -GV nhận xét C.Củng cố dặn dò : (2’) - Nhận xét tiết học. ===========***========== Thứ 4 ngày 10 tháng 4 năm 2013 Toán Các ngày trong tuần lễ I. Mục tiêu: - Biết tuần lễ có 7 ngày, biết tên các ngày trong tuần; biết đọc thứ, ngày, tháng trên tờ lịch bóc hằng ngày. - Hoàn thàng bài 1, bài 2, bài 3. II. Đồ dùng : -Quyển lịch bóc, lịch để bàn II. Hoạt động dạy - học: A. Bài cũ :(5’) -GV viết ở bảng, HS làm bảng con, 2 HS lên bảng làm -GV nhận xét, ghi điểm Nguyễn Thị Tuyết Thanh 8 40 + 14 68 - 14 42 - 12 76 - 5 11 + 21 60 + 11 54 71 32 54 - 14 … 65 - 22 … B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài : (2’) Tiết học hôm nay chúng ta học về các ngày trong tuần lễ 2. Giới thiệu các ngày trong tuần lễ (10’) - Giáo viên giới thiệu cho học sinh quyển lịch bóc hàng ngày ( treo lên bảng ) chỉ vào tờ lịch ngày hôm nay và hỏi : - Hôm nay là thứ mấy ? - Hôm nay là thứ tư. b) Cho học sinh mở Sách giáo khoa giới thiệu tên các ngày : Chủ nhật, thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu, thứ bảy và nói đó là các ngày trong tuần lễ. Vậy 1 tuần lễ có mấy ngày ? (7 ngày) - Sau đó giáo viên tiếp tục chỉ vào tờ lịch của ngày hôm nay và hỏi : Hôm nay là ngày bao nhiêu ? - Học sinh tìm ra số chỉ ngày trên tờ lịch và trả lời . Ví dụ : hôm nay là ngày 8. - Quan sát trên đầu cùng của tờ lịch ghi gì ? Ghi tháng tư - Vậy trên mỗi tờ lịch có ghi những phần nào ? 3 .Thực hành : (15’) Bài 1: HS đọc yeu cầu : Trong mỗi tuần lễ: a) Em đi học vào các ngày : thứ hai, b)Em được nghỉ các ngày : - Cho học sinh làm vào vở và đọc bài làm của mình cho cả lớp nghe -GV ghi bảng : a) Em đi học vào các ngày : thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu b)Em được nghỉ các ngày :thứ bảy, chủ nhật -Lớp đọc lại bài 1 -GV chấm và chữa bài Bài 2 : Cho học sinh nêu yêu cầu -Giáo viên cho học sinh quan sát tờ lịch ngày hôm nay và tờ lịch của ngày mai . Sau đó gọi 1 em trả lời miệng các câu hỏi trong bài tập. VD: Hôm này là thứ tư , ngày 10 tháng 4 năn 2013 -GV nhận xét Bài 3 : Hướng dẫn học sinh đọc thời khoá biểu của lớp em -HS lần lượt đọc thời khóa biểu -GV cùng lớp nhận xét C.Củng cố, dặn dò: (2’) -Nhận xét tiết học. ===========***=========== Tập đọc Mèo con đi học I.Mục tiêu: - Đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu. Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ. Nguyễn Thị Tuyết Thanh 9 - Hiểu nội dung bài: Mèo con lười học kiếm cớ nghỉ ở nhà; cừu doạ cắt đuôi khiến mèo sợ phải đị học. Trả lời câu hỏi1,2(SGK) *KNS: Tự nhận thức bản thân II.Đồ dùng -Tranh SGK II .Hoạt động dạy - học: A.Bài cũ: (5’) - Cho HS đọc bài thơ “Chuyện ở lớp” và trả lời câu hỏi: Mẹ muốn nghe bé kể chuyện gì? -GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: (30’) 1.Giới thiệu bài: (2’) Bức tranh vẽ gì? (Mèo con , cừu ). GV ghi mục bài 2. Hướng dẫn HS luyện đọc: b) HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng, từ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu + GV giải nghĩa từ khó: - buồn bực, kiếm cớ *Luyện đọc câu: *Luyện đọc đoạn, bài: Cho HS thi đọc cả bài - Lớp đọc đồng thanh cả bài -GV nhận xét, sửa sai sau mỗi lần HS đọc 3.Ôn các vần ưu, ươu: a) Tìm tiếng trong bài có vần ưu: Vậy vần cần ôn là vần ưu, ươu b) Tìm từ ngữ ngoài bài chứa tiếng có vần ưu, ươu - Cho cả lớp thi đặt câu có vần ưu hoặc ươu Tiết 2 4. Tìm hiểu bài đọc và luyện nói: a) Tìm hiểu bài, kết hợp luyện đọc: - Cho HS đọc 4 câu thơ đầu, trả lời các câu hỏi sau: + Mèo kiếm cớ gì để trốn học? -Cho HS đọc 6 dòng thơ cuối và trả lời câu hỏi: + Cừu nói gì khiến Mèo vội xin đi học ngay? - Cho HS đọc lại cả bài - Cho HS kể lại nội dung bài - GV hỏi: Tranh vẽ cảnh nào? b) Học thuộc lòng bài thơ: - Thi đua đọc thuộc khổ thơ - GV hỏi: Các em có nên bắt chước bạn Mèo không? Vì sao? c) Luyện nói theo nội dung bài: - Đề tài: Vì sao bạn thích đi học? C.Củng cố- dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học Nguyễn Thị Tuyết Thanh 10 [...]... vị vào các dòng ở cuối bảng Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật làm tính trừ dạng 65 - 30 + Đặt tính: Nguyễn Thị Tuyết Thanh 17 - Viết 65 rồi viết 30 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị - Viết dấu -_Kẻ vạch ngang + Tính (từ phải sang trái) 65 +5 trừ 0 bằng 5, viết 5 - 30 + 6 trừ 3 bằng 3, viết 3 _ 35 Như vậy: 65 – 30 = 35 *Gọi vài HS nêu lại cách trừ, GV chốt lại lần nữa * Thực hành HS làm... cầu cần đạt: - Biết đặt tính và làm tính trừ số có hai chữ số(không nhớ) dạng 65 – 30, 36 – 4.Hoàn thành bài 1, bài2, bài3(cột 1, 3) II- Phương tiện dạy- học : + Các bó que tính và các que tính rời III- Hoạt động dạy- học: 1- Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ (không nhớ) dạng 65 – 30 và 36 – 4 a) Dạng 65 - 30 Bước 1: GV hướng dẫn HS thao tác trên các que tính - Cho HS lấy 65 que tính (gồm... động dạy- học: A.Bài cũ: (5’) -Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ “Mèo con đi học” và trả lời câu hỏi: + Mèo kiếm cớ gì để định trốn học? + Vì sao Mèo con lại đồng ý đi học? -GV nhận xét, ghi điểm B.Bài mới: (30 ) 1.Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn HS luyện đọc: a) GV đọc toàn bài: b) HS luyện đọc: * Luyện đọc tiếng, từ: liền, sửa lại, nằm, ngượng nghịu + Cho HS ghép từ: ngượng nghịu * Luyện đọc câu: - Cho HS luyện... giữa cộng và phép trừ; giải đựoc bài toán có lời văn trong phạm vi các phép tính đã học * Kh«ng lµm BT1 (cét 2),BT 2 (cét 2) Nguyễn Thị Tuyết Thanh 13 II.Hoạt động dạy- học: *Hướng dẫn HS làm bài tập (30 ) 1 Cộng trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Bài 1 : Tính nhẩm: - Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập -Cho học sinh tự làm bài trên bảng con (cét 1,3) - 3 học sinh lên bảng sửa bài nêu... –50; 75 –40; b) Dạng 36 - 4 - Hướng dẫn cách làm tính trừ dạng 36 – 4 (bỏ thao tác trên que tính) + Đặt tính: - Viết 4 phải thẳng cột với 6 ở cột đơn vị Viết dấu “- ’’ - Kẻ vạch ngang + Tính (từ phải sang trái) 36 + 6 trừ 4 bằng 2, viết 2 - 4 + hạ 3, viết 3 32 Như vậy: 36 – 4 = 32 *Gọi vài HS nêu lại cách trừ, GV chốt lại lần nữa * Thực hành: HS làm trên bảng con 68 – 4; 37 - 2 2 Hoạt động 2: Thực... trình bày * GV kết luận: Biết nhắc nhở, khuyên ngăn bạn không phá hại cây là hành động đúng Bẻ cành, đu cây là hành động sai *Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tiết học Thủ công Nguyễn Thị Tuyết Thanh 19 TIẾT 30 : CẮT DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN I - Yêu cầu cần đạt: - Biết cách kẻ, cắt các nan giấy - Cắt được các nan giấy Các nan giâý tương đối đều Đường cắt tương đối thẳng - Dán được các nan giáy thành hình hàng . tính trừ (không nhớ) dạng 65 – 30 và 36 – 4 a) Dạng 65 - 30 -Bước 1: GV hướng dẫn HS thao tác trên các que tính -Bước 2: Giới thiệu kỹ thuật làm tính trừ dạng 65 - 30 *Gọi vài HS nêu lại cách trừ,. luôn so sánh các số từ trái sang phải . Nguyễn Thị Tuyết Thanh 7 45 - 23 22 72 - 60 12 57 - 31 26 70 - 40 30 -HS làm bảng con : 35 - 5 < 35 – 4; 30 - 20 = 40 – 10 -2HS lên bảng. tính trừ dạng 65 - 30 + Đặt tính: Nguyễn Thị Tuyết Thanh 17 - Viết 65 rồi viết 30 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị - Viết dấu -_Kẻ vạch ngang + Tính (từ phải sang trái) 65 +5