giao an lop 4-tuan 31

TUẦN 31 Thứ hai ngày tháng 4 năm 201 Tập đọc: ĂNG – CO VÁT I. Mục đích yêu cầu 1. Đọc - Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng các tên riêng (ng – co Vát, Cam- pu- chia), chữ số La Mã (XII-mười hai) - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng rõ ràng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. 2.Hiểu: - Hiểu ý nghóa các từ ngữ : khăng khít, huy hoàng, - Hiểu nội dung, ý nghóa: ca ngợi ng –co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam –pu -chia. * GDHS tinh thần ham tìm hiểu, khám phá những cảnh đẹp của đất nước và thế giới. - HSKT đọc câu đầu tiên của bài II. Đồ dùng dạy học - Ảnh khu đền ng-co Vát trong SGK III. Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo, trả lời CH về nội dung bài. - GV nhận xét - ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. - Y/c hs qs tranh - Giới thiệu bài 2. Luyện đọc - GV viết lên bảng các tên riêng nứơc ngoài (ng- co Vát, Cam- pu- chia) - Gọi 1 HS đọc toàn bài . + Bài văn gồm có mấy đoạn ? - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (đọc 3 lượt ) - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm. - Y/c HS luyện đọc theo nhóm - Y/c HS thi đọc. - 2 HS thực hiện y/c. NX - QS tranh, nêu nội dung tranh - Theo dõi - Luyện đọc các tên riêng nước ngoài - 1HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm theo dõi - Có3đoạn:mỗi lần xuống dòngla ømột đoạn - HS nối tiếp nhau đọc -HS đọc chú giảiû để hiểu các từ mới của bài. - Luyện đọc theo nhóm 2 - Vài nhóm thi đọc trước lớp, nhận xét -1 HS đọc toàn bài - 1 - - GV đọc diễn cảm toàn bài 3. Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn 1 + Ăng- co Vát được xây dựng ở đâu từ bao giờ? + Đoạn 1 cho em biết gì? - Cho HS đọc đoạn 2 + Khu đền chính đồ sộ như thế nào? + Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào? - Y/c hs nêu nghóa từ : kín khít + Y/c hs nêu ý chính đoạn 2. - Cho HS đọc đoạn 3 + Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? - Y/c hs nêu nghóa từ : huy hoàng + Đoạn 3 cho em biết gì? - Y/c hs nêu đại ý của bài 4. Luyện đọc diễn cảm - GV gọi ba HS nối tiếp bài . - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 : + GV đọc mẫu. + Cho HS luyện đọc trong nhóm . + Cho Hs thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm. 5. Củng cố - dặn dò + Em biết được gì qua bài TĐ? - Hs theo dõi - HS đọc thầm đoạn 1 + Ăng- co Vát được xây dựng ở Cam- pu- chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai. *Ý1:Đòa điểm và thời gian XD Ang-coVát - HS đọc thầm đoạn 2 + Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn,ba tầng hành lang dài gần 1500 mét. Có 398 gian phòng + Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. - HS nêu *Ý2:Sự đồ sộ và nghệ thuật điêu khắc tuyệt diệu ở khu đền chính - HS đọc thầm đoạn 3 - Vào lúc hoàng hôn, Ăng- co Vát thật huy hoàng: nh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn; Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách. - HS nêu: * Ý3:Vẻ đẹp huy hoàng của Ang-co Vát * Đại ý: Bài văn ca ngợi ng –co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam –pu -chia - 3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp . - Theo dõi - Luyện đọc diễn cảm trong nhóm 2 - Thi đọc diễn cảm . NX - HS nêu. - HS thực hiện y/c. - 2 - + Em thích câu văn, đoạn văn naò nhất? Vì sao? Hãy đọc thật hay đoạn văn đó cho các bạn nghe - Nhận xét tiết học - Theo dõi ************************************************** Toán: THỰC HÀNH (tiếp theo) I.Mục tiêu : Giúp học sinh: - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ. * GD hs yêu thích môn học * HSKT cộng trừ không nhớ trong phạm vi 100 II. Đồ dùng dạy học - Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1 000, độ dài từ điểm A đến điểm B đo được là 3 mm. Tính độ dài thật từ điểm A đến điểm B trên sân trường. (bằng m) B. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ * GV nêu bài toán như SGK. GV: Để vẽ được đoạn thẳng (thu nhỏ) biểu thò đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 400 ta làm như sau: + Tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo tỉ lệ xăng- ti- mét) + Cho HS tự vẽ vào giấy đoạn thẳng AB có độ dài 5 cm. * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài thật của bảng lớp học là 3 m, các em hãy vẽ đoạn thẳng biểu thò chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50. GV kiểm tra và hướng dẫn Bài 2: (Dành cho HS khá- giỏi làm thêm ) - HS chữa bài tập. NX Giải Độ dài thật từ điểm A đến điểm B trên sân trường là: 3 x 1 000 = 3 000 (mm) Đổi: 3 000mm = 3m Đáp số: 3m - HS theo dõi, làm theo hướng dẫn của GV - Độ dài thu nhỏ là: 2000 : 400 = 5 (cm ) - HS cả lớp tự vẽ vào vở . - HS theo dõi– tìm hiểu đề bài. - HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ vào vở. - 1 HS lên bảng làm- HS khác nhận xét + Đổi 3m = 300cm. + Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 ( cm ) + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm. - HS đọc BT – tìm hiểu đề bài. - 3 - - GV cho HS tính riêng chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật trên bản đồ – vẽ một hình chữ nhật biết chiều dài và chiều rộng của hình đó. -GV nhận xét , sửa bài. C. Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ vào vở. - 1 HS lên bảng làm- HS khác nhận xét + Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm. + Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ: 800 : 200 = 4 (cm). + Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = 3(cm) + Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm: ************************************************* Lòch sử: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nắm được đôi nét về sự thành lập nhàø Nguyễn : + Sau khi Qung Trung qua đời , triều đại Tây Sơn suy yếu dần . Lợi dụng thời cơ đó Nguyễn Ánh đã huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn - Nêu một vài chính sách ccụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng có sự thống trò: + Các vua nhà Nguyễn không đăït ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, + Tăng cường lực lượng quân đội + Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, * HS có ý thức tìm hiểu thêm về lòch sử nước mình. II. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: - Y/c học sinh lên bảng, trả lời câu hỏi + Kể tên các chính sách của vua QT. + Nêu tác dụng của các chính sách đó? - GV nhận xét – ghi điểm. B. Bài mới: * Giới thiệu bài : nêu MT tiết học *HĐ 1: H/c ra đời của nhà Nguễn - GV cho HS đọc SGK đoạn 1 và hỏi: + Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? + Kinh đô nhà Nguyễn đóng ở đâu? + Từ năm 1802 – 1858 nhà Nguyễn trải qua mấy đời vua? - học sinh lên bảng trả lời câu hỏi, lớp nhận xét bổ sung. - Theo dõi - HS đọc SGK và trả lời. + Lợi dụng Quang Trung mất, triều đình suy yếu. Nguyễn Ánh đem quân tấn công lật đổ Tây Sơn, lên ngôi hoàng đế + Đóng đô ở Huế. + 4 đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trò, Tự Đức. - 4 - - GV nhận xét, kết luận. *HĐ 2: Chính sách của nhà Nguyễn - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm: + Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách để bảo vệ ngai vàng của vua. Đó là những chính sách gì? + Quân đội nhà Nguyễn được t/c như thé nào? - GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời và kết luận : Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình. -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. C. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học. - HS khác nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận nhóm 4. Đại diện các nhóm trình bày kết quả, nhận xét bổ sung: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng,tự mình trực tiếp điều hành mọi việc hệ trọng trong nước, mọi chính sách đều do vua quyết đònh.Các vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ quyền hành cho ai + Tăng cường lực lượng quân đội + Ban hành bộ luật Gia Long nhằm BV quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trò tàn bạo kẻ chống đối + Quân đội nhà Nguyễn gồm nhiều thứ quân, kinh đô cũng như ở các nơi khác đều XD thành trì vững chắc, nhà Nguyễn cho XD các trạm ngựa - Lắng nghe. -3 – 5 HS đọc ghi nhớ. ******************************************* Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu : - HS biết đượùc sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng * HS khá giỏi không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm MT và biết nhắc bạn bè , người thân cùng thực hiện bảo vệ môi trường. * GD hs có ý thức BVMT * GDKN trình bày ý tưởng BVMT II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - 5 - + Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? + Nêu tình hình bảo vệ môi trường tại đòa phương em? - GV nhận xét đánh giá. 2. Bài mới: * Giới thiệu bài: nêu MT * Hoạt động1: Tập làm “Nhà tiên tri” (BT2, SGK) - GV chia lớp thành 7 nhóm (mỗi nhóm thảo luận và tìm cách giải quyết một tình huống trong bài tập 2) - Y/c các nhóm trình bày kết quả làm việc - GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đưa ra kết quả đúng: - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - Các nhóm nhận tình huống và thảo luận tìm cách giải quyết tình huống - Từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. a) Các loại cá tôm bò tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập sau này của con người. b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất , nguồn nước. c) Gây ra hạn hán , lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi,giảm lượng nước ngầm dự trữ… d) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bò chết. đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi , tiếng ồn) e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí. * HĐ2 : Bày tỏ ý kiến của em (BT3 -SGK) - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. - Y/c HS trình bày ý kiến của mình. - GV kết luận về ý kiến đúng: + Tán thành (a),(c),(d),(g) + Không tán thành( b) *HĐ3: Xử lí tình huống (BT4 - SGK) - Y/c hs thảo luận các tình huống trong BT theo N2 - Gọi các nhóm lên trình bày kết quả - GV nhận xét tuyên dương. * HĐ 4: Dự án “Tình nguyện xanh” - HS thảo luận theo cặp. - HS trình bày ý kiến của mình.NX - Các nhóm thảo luận và tìm cách xử lí tình huống -Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả a) Thuyêùt phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác. b) Đề nghò giảm âm thanh. c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng - HS làm viêïc theo nhóm 7 - Từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc. - 6 - - Giao NV: + N 1: Tìm hiểu về tình hình MT ở thôn em ở, những hoạt động BVMT, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết + N2 : tương tự đốùi với MT trường học. + N 3: tương tự đốùi với MT lớp học. - GV nhận xét tuyên dương. * GD hs có ý thức BVMT 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường tại đòa phương. Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. - HS lắng nghe và thực hiện ************************************************************************ Thứ ba ngày tháng4 năm 201 Toán : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp học sinh : - Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân. - Nắm được hàng và lớp; giá trò của chữ số phụ thuộc vào vò trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. * GD hs yêu thích môn học * HSKT cộng trừ các số trong phạm vi 100 ( không nhớ ) II. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ: Học sinh làm bài số 3 tiết trước B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : Nêu MT tiêt học 2. HD ôn tập Bài 1: Củng cố cách đọc viết số và cấu tạo thập phân của một số. - GV hướng dẫn 1 bài mẫu, cho HS tự làm phần còn lại. Hc sinh làm bài, lớp nhận xét + Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ: 800 : 200 = 4 (cm). + Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = 3(cm) - HS theo dõi- làm phần còn lại vào vở BT Hs lần lượt nêu kết quả: Đọc số Viết số Số gồm có Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24308 2 chục nghìn, 4 nghìn, 3 trăm, - 7 - Bài 2( HS khá giỏi làm thêm) - Y/c hs tự làm bài Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu phần a) - GV hướng dẫn 1 bài , cho HS tự làm phần còn lại. - GV nhận xét , sửa bài. Bài 4: - Cho HS đọc yêu cầu - GV nêu yêu cầu, HS trao đổi trả lời. - GV nhận xét , sửa bài. 3. Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. 8 đơn vò Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy mươi 160270 1trăm nghìn, 6 chục nghìn, 2 trăm, 7 chục. Một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn không trăm linh năm. 1237005 1 triệu, 2 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 7 nghìn, 5 đơn vò Tám triệu không trăm linh bốn nghìn không trăm chín mươi 8004090 8 triệu, 4 nghìn, 9 chục - HS đọc yêu cầu rồi tự làm bài. 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4. 20292 = 20000 + 200 + 90 + 2. 190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9 - HS đọc yêu cầu- theo dõi- tự làm phần còn lại - HS nêu kq- lớp nhận xét: a)Trong số 67358, chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vò + Trong số 851904, chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn. + 3205700, chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn. + 195080126 chữ số 5 thuộc hàng triệu, lớp triệu - HS đọc kó yêu cầu , suy nghó trả lời.NX a)Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vò. b) Số tự nhiên bé nhất là số 0. c) Không có số tự nhiên lớn nhất. ********************************************* Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT. I. Mục tiêu: - 8 - Giúp hs: - Trình bày được sự trao đổi chất của TV với MT: thực vật thường xuyên phải lấy ở môi trường các chất khoáng, khí các- bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác, - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ. * GDHS có ý thức bảo vệ môi trường. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ + Y/c hs: - Nêu vai trò của không khí đối với đời sống thực vật? - Nêu một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật. B. Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học * Hoạt động1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 122 SGK và thực hiện theo các gợi ý sau: + Kể tên những gì được vẽ trong hình? + Tìm những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh? + Những yếu tố còn thiếu để bổ sung? - Nhận xét chốt lại ý đúng. + Hãy kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống? + Quá trình trên được gọi là gì? - GV chốt lại KN về QT trao đổi chất * Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. - Y/c hs qs hình 2,3 kể những dấu hiệu bên ngoài của sự trao đổi chất giữa TV và MT - Yêu cầu các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. - Y/c các nhóm trình bày . - HS trình bày. NX bổ sung - HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý cùng với bạn + Trong hình có cây xanh,mặt trời ,ao … + nh sáng,nùc,chất khoáng trong đất + Khí các- bô- níc, khí ô -xi + Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các- bô –níc, nước, khí ô- xi và thải ra hơi nước, khí các- bô- níc, các chất khoáng khác. + Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật với môi trường. - Theo dõi - HS qs trong nhóm 2 - Đại diện các nhóm trình bày . NX -Hs làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt - 9 - - GVnhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đúng: giải thích sơ đồ trong nhóm. - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp. NX bình chọn nhóm vẽ đúng và đẹp nhất . 1) Sơ đồ sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật: Hấp thụ Thải ra Khí ô- xi Thực vật Khí các –bon –níc 2) Sơ đồ sự trao đổi thức ăn ở thực vật: nh sáng mặt trời Hấp thụ Thải ra Khí- các- bon- níc Khí ô- xi Thực vật Nước Hơi nước Các chất khoáng Các chất khoáng khác C. Củng cố –dặn dò: - Gọi Hs đọc mục bạn cần biết trong SGK. - GD: giúp hs nhận biết tác dụng của cây xanh đối với sự sống của con người, ĐV từ đó hs có ý thức BVMT - Nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bò bài Động vật cần gì để sống. ****************************************************** Luyện từ và câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I. Mục tiêu: Giúp hs: - Hiểu được thế nào là trạng ngữ - Nhận diện được trạng ngữ trong câu , bước đầu viết được đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất 1 câu có sử dụng trạng ngữ - 10 - [...]... tải thanh thẳng 11 lỗ; 2 thanh 7 lỗ; 2 thanh 6 lỗ; 2 thanh thẳng 3 lỗ; 4 thanh chữ U dài; 2 trục dài; 4 bánh xe; 22 ốc vít; 8 vòng hãm; cờ lê; tua vít - Thao tác kó thuật lắp từng bộ phận : - Theo dõi rồi nêu: * Lắp giá đỡ trục bánh xe : + Lắp 2 thanh thẳng 9 lỗ chéo nhau - Y/c HS cách lắp giá đỡ trục bánh xe + Lắp tầng trên : * Lắp tầng trên của xe và giá đỡ : Lắp tấm nhỏ vào lỗ thứ năm của thanh thẳng... nước của tác giả + Mặt hồ trải rộng mênh mông và lặng thể hiện qua những câu văn nào? sóng, lũy tre xanh rì rào trong gió, bờ ao với những khóm khoai nước rung rinh, những đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi, đàn cò đang bay, trời xanh trong và cao vút + xanh rì rào là xanh như thế nào? + HS trả lời NX - HD HS rút ý đoạn 2 * Ý 2: Tình yêu quê hương đất nước của tác giả... TLCH : + Kể tên các loại đường giao thông có ở TP Đà Nẵng và những đầu mối giao thông của loại đường giao thông đó ? - Quan sát lược đồ và bản đồ lần lượt mô tả và chỉ vò trí của thành phố Đà Nẵng + TPĐN nằm ở phía Nam của đèo Hải Vân + Nằm bên sông Hàn và vònh Đà Nẵng Bán đảo Sơn Trà + Thừa thiên – Huế và Quảng Nam - Thảo luận theo nhóm 2 rồi nêu: Loại hình GT Đầu mối quan trọng Đường biển Cảng Tiên... đầu thanh thẳng 6 lỗ và thanh thẳng 7 lỗ vào đầu còn lại của của tấm nhỏ - 17 - * Lắp các bộ phận khác + Lắp thành sau xe + Lắp càng xe + Lắp trục bánh xe * Lắp ráp xe đẩy hàng : - Y/c hs nêu cách lắp ráp hoàn chỉnh các bộ phận của xe ô tô tải - HD hs cách tháo các chi tiết - GV yêu cầu HS tập lắp C Củng cố –dặn dò - GV nhận xét tiết học Lắp đầu còn lại của thanh thẳng 6 lỗ vào lỗ thứ tám của thanh thẳng... Bờm Được cắt rất phẳng Ngực Nở Bốn chân Khi đứng cũng cứ dậm lộp Cái đuôi cộp trên mặt đất Dài, ve vẩy hết sang phải rồi lại sang trái * Bài 3: Quan sát các bộ phận của một con vật mà em yêu thích và tìm những từ - Nêu yêu cầu ngữ miêu tả đặc điểm của các bộ phận đó - Gợi ý: Có thể dùng dàn ý quan sát của - Theo dõi bài trước Chú ý QS đặc điểm thật đặc - Tự làm bài trưng để phân biệt được con vật này... bóng Hai như thế nào? con mắt long lanh như thủy tinh Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu + Chú chuồn chuồn nước được miêu tả + Bốn cánh mỏng như giấy bóng, hai con bằng hình ảnh so sánh nào? mắt long lanh như thủy tinh, thân nhỏ và thon vàng như màu vàng của nắng mùa thu, bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân - Y/c hs đặt câu với từ : long lanh - HS nêu NX + Em thích hình... Đường hàng Sân bay Đà Nẵng không + Vì TP là nơi đến và nơi xuất phát ( đầu + Tại sao nói TP Đà Nẵng là đầu mối giao mối giao thông ) của nhiều tuyến đường giao thông lớn ở đồng bằng duyên hải miền thông khác nhau Từ TP có thể đến nhiều Trung nơi khác ở vùng duyên hải miền Trung và cả nước - QS tranh trong sgk - Y/c HS QS H2 Tàu ở bến cảng Tiên Sa + Các tàu biển to lớn và hiện đại +Em có nhận xét gì về... được - Giáo viên đọc cho hs viết bài vào vở - GV đọc cho hs soát lỗi - Chấm , chữa một số bài - Nhận xét 3 Luyện tập Bài 2b) - Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: Tìm 3 từ láy bắt đầu bằng tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã - T/c cho HS thi tiếp sức giữa ba nhóm - Nhận xét sửa sai Hoạt động học - HS viết bảng NX - Lắng nghe.2 HS đọc lại, lớp đọc thầm + nói về những cánh đồng... sự chuẩn bò của học sinh B Bài mới : * Giới thiệu bài : nêu MT tiết học * Hoạt động 1 : Hướng dẫn QS và NX - GV cho HS quan sát mẫu xe đẩy hàng đã lắp sẵn - GV HD HS quan sát từng bộ phận + Để lắp được cái xe ô tô tải cần những bộ phận nào ? Hoạt động học - HS nhắc đề bài - HS quan sát mẫu + Cần các bộ phận : - Giá đỡ trục bánh xe - Tầng trên của xe và giá đỡ - Thành sau xe - Càng xe - Trục bánh... HS tập lắp C Củng cố –dặn dò - GV nhận xét tiết học Lắp đầu còn lại của thanh thẳng 6 lỗ vào lỗ thứ tám của thanh thẳng 11 lỗ Phải lắp như trên ở hai bên tấm nhỏ + Lắp thanh chữ U dài vào tấm3 lỗ + Lắp thanh thẳng 3 lỗ vào hai bên thanh chữ U + Luồn bánh xe vào trục dài , hai có hai vòng hãm + Lắp thành sau xe vào giá đỡ + Lắp tầng trên vào tầng dưới của xe + Lắp càng xe vào tầng trên xe + Lắp 2 trục . lỗ; 2 thanh thẳng 11 lỗ; 2 thanh 7 lỗ; 2 thanh 6 lỗ; 2 thanh thẳng 3 lỗ; 4 thanh chữ U dài; 2 trục dài; 4 bánh xe; 22 ốc vít; 8 vòng hãm; cờ lê; tua vít. - Theo dõi rồi nêu: + Lắp 2 thanh thẳng. còn lại của thanh thẳng 6 lỗ vào lỗ thứ tám của thanh thẳng 11 lỗ. Phải lắp như trên ở hai bên tấm nhỏ. + Lắp thanh chữ U dài vào tấm3 lỗ + Lắp thanh thẳng 3 lỗ vào hai bên thanh chữ U. +. yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 122 SGK và thực hiện theo các gợi ý sau: + Kể tên những gì được vẽ trong hình? + Tìm những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh? + Những