giáo án 9(luc)

Ngày soạn : 01/1/2013. Ngày dạy: 4/1/2013 Tiết 1: THNG THC M THUT Sơ lợc về mĩ thuật thời Nguyễn (1802-1945) I. Mục tiêu bài học : + Kiến thức. - Học sinh có hiểu biết về một số thành tựu mĩ thuật thời Nguyễn ( Kiến trúc, điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ ). + Kĩ năng : - Phân biệt đặc điểm Mĩ thuật thời Nguyễn ( Kiến trúc, điêu khắc, hội hoạ, đồ hoạ ) + Thái độ : - Trân trọng giá trị nghệ thuật truyền thống. II. Chuẩn bị : 1. Đồ dung dạy học : - Hình giới thiệu Kinh đô Huế . - Một số tranh ảnh trong bộ đồ dùng học tập lớp 9 . - Phiếu bài tập. 2. Ph ơng pháp dạy học. - Phơng pháp trò chơi . - Phơng pháp trực quan . - Phơng pháp nêu vấn đề . - Phơng pháp vấn đáp. - Phơng pháp hợp tác nhóm. III. Tiến trình dạy học . Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 1. Kh i động (3phỳt) 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra sĩ số 3. Giới thiệu vào bài mới. 2.Hoạt động 1(7phỳt). Vài nét về bối cảnh lịch sử. GV yêu cầu các nhóm mở SGK nhóm trởng điều khiển nhóm mình đọc sách , xem tranh, thảo luận . Hs thảo luận theo nhóm. * Tóm tắt vài nét về bối cảnh lịch sử thời Nguyễn - Các nhóm khác bổ sung ý kiến . - GV kết luận - Sau khi thống nhất đất nớc nhà Nguyễn chọn Huế làm Kinh đô. Thiết lập một chế độ quân chủ chuyên quyền chấm dứt nội chiến . - Tiến hành cải cách nông nghiệp nh khai hoang lập đồ điền , làm đờng - Về văn hoá , t tởng : Đề cao Nho giáo. - Về kinh tế đối ngoại : Thực hiện chính sách Bế quan toả cảng. 3.Hoạt động 2.(20phỳt) Một số thành tựu về mỹ thuật. + GV yêu cầu hc sinh c sgk v cho bit khi tỡm hiu mt nn m thut cn tỡm hiu cỏc loi hỡnh ngh thut no? HS tho lun nhúm N1-2:Trỡnh by c im kin trỳc kinh ụ Hu? N3-4:iờu khc thi Nguyn cú c im gỡ?Nờu tờn mt s tỏc phm iờu khc? N5-6: ha, hi ha thi Nguyn phỏt trin ra sao? Nờu tờn mt s tỏc phm tiờu biu? HS trỡnh by phn tho lun cỏc nhúm khỏc nhn xột, b sung. Trả lời theo cảm nhận. Nghe ghi nhớ. Hc sinh tr li:kin trỳc, iờu khc, ha v hi ha 1. Vài nét về bối cảnh lịch sử. (sgk) Gv nhn xột, b sung yêu cầu các em theo dõi ghi nhớ. 1 . Kiến trúc kinh đô Huế - Là một quần thể kiến Theo dõi, ghi nhớ (ghi vở) II. Một số thành tựu về mỹ thuật. 1. Kiến trúc kinh đô Huế. - Là một quần thể kiến trúc to lớn gồm có Hoàng Thành và các cung điện , lầu gác , lăng tẩm, a. Kin trúc Kinh thành Huế. - Kinh đô Huế đợc vua Gia long xây dựng lại vào năm 1804. Trên nền thành Phú Xuân cũ. Ban đầu việc xây dựng còn đơn giản. Vua Minh Mạng lên ngôi quy hoạch lại hoàng thành gồm 3 vòng thành gần vuông . + Vòng ngoài của Hoàng Thành gồm có 10 cửa và hào sâu bao quanh. + Vòng thành giữa có Ngọ Môn nằm trên đờng trục chính . + Phần trên kiến trúc cửa Ngọ Môn là lầu Ngũ Phụng gồm hơn 100 cột lớn nhỏ . + Bên trong là nơi làm việc của triều đình , có các cung điện , Điện Thái Hoà là cung điện to lớn và bề thế nhất , là nơi đặt ngai vàng và là nơi vua thiết đại triều + Trong cùng là Tử Cấm Thành là nơi vua ở và làm việc . b. Lăng tẩm thời Nguyễn . - Có giá trị nghệ thuật kết hợp hài hoà giữa kiến trúc và thiên nhiên . Xây dựng theo sở thích của các ông vua và theo thuyết phong trúc to lớn gồm có Hoàng Thành và các cung điện , lầu gác , lăng tẩm, thuỷ . - Những khu lăng tẩm lớn nh Gia Long, Minh Mạng, Tự Đức, Khải Định + GV yêu cầu nhóm khác trình bày thảo luận ? Điêu khắc và hội hoạ thời Nguyễn có đặc điểm gì và đợc phát triển ra sao . GV kết luận : a. Điêu khắc . - Mang tính tợng trng cao nhất là các con vật nh con Nghê , Cửu đỉnh đúc bằng đồng . Chạm khắc trên cột đá ở lăng Khải Định , tợng ngời các con vật nh voi, ngựa, rồng Bằng chất liệu đá và xi măng . - Điêu khắc phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có của khuynh hớng dân gian làng xã . - Các pho tợng mang tính hiện thực cao. b. Đồ hoạ - hội hoạ : - Xuất hiện dòng tranh dân gian Kim Hoàng ( Hoài Đức - Hà Tây ) - Đầu thế kỉ XX 1 bộ tranh khắc đồ sộ ra đời đó là Bách khoa th văn hoá vật chất của Việt Nam. - Hoạ sĩ duy nhất của Việt Nam trong giai đoạn này đợc đào tạo tại Pháp là hoạ sĩ Lê Vn Miến . 4.Hoạt động 3(10phỳt). Theo dõi, ghi nhớ (ghi vở) 2. Điêu khắc đồ hoạ và hội hoạ. a. Điêu khắc . - Mang tính tợng trng cao - Điêu khắc phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có của khuynh hớng dân gian làng xã . - Các pho tợng mang tính hiện thực cao. b. Đồ hoạ - hội hoạ : - Xuất hiện dòng tranh dân gian Kim Hoàng ( Hoài Đức - Hà Tây ) - Đầu thế kỉ XX 1 bộ tranh khắc đồ sộ ra đời đó là Bách khoa th văn hoá vật chất của Việt Nam. III. Môt vài đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn. -Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên , kết hợp hài hoà với nghệ thuật trang Nờu c im m thut thi Nguyn? HS tho lun 2-4 em mt nhúm v tr li GV nhn xột, b sung IMôt vài đặc điểm của mỹ thuật thời Nguyễn. -Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên , kết hợp hài hoà với nghệ thuật trang trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ . - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng kế thừa truyền thống dân tộc và bớc đầu tiếp thu nghệ thuật Châu Âu . 5,H ot ụng 4 (5.phỳt) Tho lun nhúm(6 nhúm) Gv đa ra một s tranh v yờu cu hc sinh sp xp cỏc tranh theo tng loi hỡnh ngh thut. GV nhn xột và dặn dò B i sau :L, hoa v qu(t1) Trả li theo cảm nhận từ bài học.Nhn xét đánh giá. trí và có kết cấu tổng thể chặt chẽ . - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ đã phát triển đa dạng kế thừa truyền thống dân tộc và bớc đầu tiếp thu nghệ thuật Châu Âu . Ngày soạn: 09/1/2013. Ngày dạy: 11/1/2013. Tit 2: Vẽ theo mẫu Tĩnh vật ( Lọ, hoa và quả ) Vẽ hình I. Mục tiêu : - HS biết quan sát , nhận xét tơng quan ở mẫu. - HS biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu - HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật . II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng dạy học. - Mẫu vẽ : Lọ hoa và quả , lựa chọn lọ hoa và quả có tỉ lệ, hình dáng màu sắc đơn giản và đẹp . - Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và một số ảnh chụp tĩnh vật . - Gợi ý cách vẽ ( các bớc dựng hình bao quát tới chi tiết ) 2. Ph ơng pháp dạy học : - Phơng pháp trực quan, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở, phơng pháp thuyết trình, phơng pháp luyện tập. III. Tiến trình dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 1.Kh i động (3phỳt) 1. ổn định tổ chức 2. kiểm tra sĩ số 3. Gii thiu bài mới 2.Hoạt động 1( 7phut) . Quan sát nhận xét - GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật và phân tích về bố cục và màu sắc sau đó phát vấn câu hỏi. ? Thế nào là tranh tĩnh vật ? Qua quan sát tranh tĩnh vật em nhận thấy tranh tĩnh vật đợc vẽ bằng những chất liệu nào . GV giới thiệu tranh, ảnh tĩnh vật để học sinh so sánh. - ảnh chụp tĩnh vật và tranh vẽ tĩnh vật khác Quan sát, trả lời câu hỏi theo cảm nhận. Trả lời theo cảm nhận. I. Quan sát nhận xét. (sgk) nhau nh thế nào . GV nhận xét và chốt ý. - Tranh tĩnh vật là đã đợc vẽ qua suy nghĩ , chắt lọc , có xúc cảm của ngời vẽ thông qua ngôn ngữ của mĩ thuật . - GV bày mẫu cho HS quan sát nhận xét. - Mẫu vẽ gồm những gì . -Các vật mẫu đợc sắp xếp nh thế nào . - Khung hình chung của mẫu là hình gì . -Hớng ánh sáng chính chiếu vào mẫu . - So sánh độ đậm nhạt của các vật mẫu với nhau. -Vị trí của các vật mẫu - mẫu dặt dới đờng tầm mắt . - Khung hình của toàn bộ vật mẫu có thể quy vào khung hình gì. - Khung hình của từng vật mẫu. -Tỉ lệ chiều ngang, chiều cao của từng phần . Tỉ lệ các phần so sánh với nhau nh thế nào. - Để vẽ đợc bức tranh đẹp trớc khi vẽ cần quan sát nhận xét từ tổng thể tới chi tiết. 3.Hoạt động 2( 10phỳt) Cách vẽ hình Gv giới thiệu cho các em hỡnh minh ho cỏch v v GV v phỏc hỡnh lờn bng. - Vẽ phác khung hình II. Cách vẽ h ỡnh - Vẽ phác khung hình chung + Phác nột chớnh hình từng vật mẫu . + Vẽ chi tiết : III. Thực hành V l hoa v qu( v hỡnh) chung - Nheo mắt lại để nhìn toàn bộ các đồ vật thành một mảng lớn từ đó quy về dạng hình học cơ bản ( vuông tròn , tam giác, hình thanh). Phác nhẹ tay hình đó lên giấy để tìm bố cục cho cân xứng. + Phác nột chớnh hình từng vật mẫu . - Mỗi bông hoa cần vẽ tâm của nó để biết hớng hoa nghiêng về phía nào . Nên phác hình bằng các nét thẳng , có thể phác sơ mảng đậm nhạt lớn và bắt đầu đánh bóng. Không nên vẽ chi tiết ngay vì dễ làm hỏng toàn bộ . Không nhất thiết xoá các nét vẽ cũ nếu không làm rối mắt. + Vẽ chi tiết : Khi thấy đậm nhạt đủ thể hiện rõ các vật thể vị trí trớc sau của chúng , độ đậm nhạt của từng vật , ta bắt đầu tả chi tiết , chú ý vẽ những nét quan trọng cần thiết trớc . Không nên quá diễn tả chi tiết vì dễ làm rối mắt và làm nặng nề bài vẽ . 4.Hoạt động 3(20phỳt). Hớng dẫn thực hành. Yêu cầu học sinh vẽ vào giấy hoặc vở thực hành. Nhắc HS quan sát mẫu để bố cục hình vẽ theo chiều ngang hay dọc của Quan sát, nghe nắm bắt kỹ năng tờ giấy cho phù hợp. - Trong khi HS thực hành GV cần quan sát và hớng dẫn bổ sung . Nhắc HS vẽ phác nhẹ tay không nên vẽ đậm hoặc nhạt quá để thuận tiện cho việc vẽ mầu ở tiết sau. 5.Hoạt động 4(5phỳt). Đánh giá kt quả học tập. HSdỏn bi lờn bng GV cùng HS nhận xét 1 số bài vẽ v b cc, hỡnh v GV biểu dơng 1 số HS vẽ tốt. Nhận xét những thiếu sót ở 1 số bài cha đạt. Dặn dò ra bài tập. Chuẩn bị màu vẽ cho tiết học sau. Su tầm tranh tĩnh vật của các bạn hoặc hoạ sỹ. Thực hành tự do cá nhân. HS dỏn bi lờn bng v nờu nhn xột Ngày soạn: 10/ 01/2013 Ngày dạy: 18/ 01/2013. T3: Vẽ theo mẫu Tĩnh vật ( Lọ, hoa và quả ) Vẽ màu I. Mục tiêu : - Học sinh biết sử dụng màu vẽ ( màu bột, màu nớc, sáp màu ) để vẽ tĩnh vật . - Học sinh vẽ đợc bài tĩnh vật màu theo mẫu . - Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu. II. Chuẩn bị : 1. Đồ dùng dạy học. - Mẫu vẽ : lọ hoa và quả, chuẩn bị một số mẫu lọ hoa và quả khác nhau về hình dáng và màu sắc để HS vẽ theo nhóm. - Tranh phiên bản tĩnh vật màu của hoạ sĩ. - Bài vẽ tĩnh vật màu của HS các lớp trớc . - Hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu. 2. Ph ơng pháp giảng dạy. - Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập. III. Tiến trình dạy học. Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung [...]... dụng - Hình dáng túi xách thờng 2 bên túi giống nhau có hình và đờng nét đăng đối - Túi xách là đồ vật rất cần thiết trong đời sống con ngời Nên cần đợc tạo dáng và trang trí đẹp tiện dụng cùng sự phù hợp với từng lứa tuổi ( Giới trẻ thờng thích túi xách có màu II Cách tạo dáng và trang trí túi sách 1 Tạo dáng - Tìm hình dáng chung của túi xách - Kẻ trục đối xứng, trục ngang để vẽ hình dáng túi đối... thiện hình dáng túi 2 Trang trí - Tìm các hình mảng trang trí - Tìm và vẽ các hình hoạ tiết vào các mảng - Vẽ màu cho phù hợp với kiểu dáng và chất liệu III Thực hành To dỏng v trangtrớ tỳi xỏch sắc hoạ tiết vui tơi, ngộ nghĩnh , kiểu dáng chất liêụ mới lạ , ngời có tuổi thích kiểu dáng trang nhã tiện ích 3.Hoạt động 2(10 phỳt) Cách tạo dáng và trang trí túi xách Hớng dẫn HS cách tạo dáng và trang... học Hoạt động giáo viên 1.Khi động(3 phỳt) 1 ổn định tổ chức 2 kiểm tra sĩ số 3 Gii thiu bài mới 2.Hoạt động 1(7 phỳt) Quan sát nhận xét Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét Thế nào là tạo dáng? - Giáo viên giới thiệu một số túi xách để học sinh tiếp cận khái niệm tạo dáng và trang trí túi xách ( Tập trung vào túi xách có dạng hình chữ nhật, hình vuông, túi có nét cong ) - Quan sát hình dáng, màu sắc,... Hớng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí túi xách 1 Tạo dáng Da vo hỡnh minh ha em hóy nờu trỡnh t tin hnh bi to dỏng tỳi xỏch HS nờu v theo dừi hỡnh HS nờu gv kt hp v v trờn bng nhanh trờn bng - Tìm hình dáng chung của túi xách - Kẻ trục đối xứng, trục ngang để vẽ hình dáng túi đối xứng - Tìm tỉ lệ các bộ phận của túi xách - Xác định vị trí nắp túi, quai túi - Hoàn thiện hình dáng túi 2 Trang trí ... kiểu dáng và chất liệu 4.Hoạt động 3(20 phỳt) Thực hành Hớng dẫn học sinh làm bài - Sử dụng bìa cứng để cắt HS thc hnh dán tạo thành túi rồi trang trí hoặc cá nhân làm bài trên giấy A4 - Giáo viên gợi ý cách tìm hình, tìm hoạ tiết và tô màu 5.Hoạt động 4(5 phỳt) Đánh giá kết quả học tập - Học sinh trình bày sản phẩm theo nhóm HS nhn xột theo gi ý Các nhóm nhận xét v b cc, hỡnh v, mu sc ca GV - Giáo. .. ý Sao cho rõ đặc điểm tng l hi , bố cục có trọng tâm và vẽ màu trong sáng có đậm , có nhạt 5Hoạt động 4(5 phỳt) Đánh giá kết quả học tập Đánh giá kết quả học tập - Tổ chức cho học sinh treo , trình bày tranh theo nhóm - Học sinh tự nhận xét về cách chọn các cảnh, bố cục và vẽ màu Đánh giá kết quả học - HS bổ sung ý kiến tập - Giáo viên nhận xét và xếp loại Chuẩn bị tit sau kim tra 1 tit III.Thc hnh... miền, bố cục có trọng tâm và vẽ màu trong sáng có đậm , có nhạt 5.Hoạt động 4(5 phỳt) Đánh giá kết quả học tập - Tổ chức cho học sinh treo , trình bày tranh theo nhóm - Học sinh tự nhận xét về cách chọn ct cảnh, bố cục - HS bổ sung ý kiến - Giáo viên nhận xét và xếp loại - Chuẩn bị bài học sau( v mu) Ngày soạn : 9/2/2013 Thực hành tự do cá nhân theo gợi ý Đánh giá kết quả học tập Ngày dạy: 22/2/2013... dạy: 25/1/2013 Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí túi xách I Mục tiêu : - Học sinh hiểu tạo dáng và trang trí ứng dụng đồ vật - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách - Học sinh có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hằng ngày II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng, chất liệu và cách trang trí Hình ảnh về các loại túi xách Hình gợi ý các bớc vẽ túi... nhúm mỡnh mạnh dạn phóng khoáng theo hình mảng ( Không nên vẽ theo cách vờn khối ) Theo dõi các nhóm, cá nhân phỏc mng, v mu 5.Hoạt động 4(5 phỳt) Đánh giá kết quả học tập GV yờu cu HS dỏn bi lờn bng HS nhận xét 1 số bài v HS nhn xột theo cm v b cc, hỡnh v, mu nhn da vo gi ý ca GV sc Su tầm một số mẫu túi sách Ngày soạn: 20/1/2013 Tiết 4: Ngày dạy: 25/1/2013 Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí túi xách... gian chung của cảnh vật V mu hỡnh nh chớnh trc, hỡnh nh ph sau - Giáo viên s dụng đồ dùng dạy học hoặc vẽ hình minh hoạ lên bảng để hớng dẫn cách vẽ 4.Hoạt động 3(20 phỳt) Thực hành GV yêu cầu các em thực hành v mur Sao cho rõ đặc điểm của các vùng miền, bố cục có trọng tâm và vẽ màu trong sáng có đậm , có nhạt 5.Hoạt động 4.(5 phỳt) Đánh giá kết quả học tập - Tổ chức cho học sinh treo , trình bày tranh . nghĩnh , kiểu dáng chất liêụ mới lạ , ngời có tuổi thích kiểu dáng trang nhã tiện ích . 3.Hoạt động 2( 10 phỳt) . Cách tạo dáng và trang trí túi xách Hớng dẫn HS cách tạo dáng và trang trí. 25/1/2013. Tiết 4: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí túi xách I. Mục tiêu : - Học sinh hiểu tạo dáng và trang trí ứng dụng đồ vật . - Học sinh biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách. - Học. xét Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét. Thế nào là tạo dáng? - Giáo viên giới thiệu một số túi xách để học sinh tiếp cận khái niệm tạo dáng và trang trí túi xách ( Tập trung vào túi xách có