GIAO AN LOP 5 TUAN 30-31-32

Tuần 30 Thứ hai ngày 25 tháng năm 2013 Toán: Ôn tập đo diện tích I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích C-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2-Luyện tập: *Bài tập (154): -Mời HS đọc yêu HS đọc yêu cầu cầu Hs tự làm vào nháp nối tiếp điền kết vào chỗ chấm GV kẻ bảng đơn vị đo diện tích lên bảng cho HS nối tiếp HS học thuộc tên dơn vị đo diện tích thông dụng (nh m2 ,km2,,ha điền vào chỗ chấm quan hệ ,km2 với m2 -Cả lớp GV nhận HS nêu bảng đơn vị đo diện tích :Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé xét tiếp liền *Bài tập (154): Viết Đơn vị bé 1/100 đơn vị lớn tiếp liền số thích hợp vào chỗ Vài HS nhắc lại chấm: HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu yêu HS làm vào bảng cầu * Kết quả: -Cho HS làm vào a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 b¶ng = 1000 000 mm2 -C¶ líp vµ GV nhËn 1ha = 10 000m2 xÐt 1km2 = 100ha = 000 000 m2 *Bµi tËp (154): ViÕt b) 1m2 = 0,01dam2 ;1m2 = 0,000001km2 c¸c sè ®o sau díi 1m2 = 0,0001hm2 ; 1ha = 0,01km2 dạng số đo có đơn vị = 0,0001ha ; 4ha = 0,04km2 héc-ta: HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu yêu HS nêu cách làm cầu - HS làm vào HS lên bảng chữa -Mời HS nêu cách làm * Kết quả: -Cho HS lµm vµo vë a) 65 000m2 = 6,5 b) 6km2 = 600ha -Mời HS lên bảng 846 000m2 = 84,6h 9,2km2 = 920ha chữa 5000m2 = 0,5ha 0,3km2 = 30ha TËp ®äc: ƠN TẬP CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 29 I Mục tiêu: Kiến thức- Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng học tuần 29 Kĩ năng: Đọc đúng, diễn cảm học,tập đóng vai câu chuyện : Một vụ đắm tàu Thái độ:- Giáo dục học sinh ý thức học tập Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, lịng cao thượng vơ hạn cậu bé Ma-ri-ô phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ” *KNS: Kĩ tự nhận thức (Nhận thức bình đẳng nam nữ).-Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính.-Ra định II Chuẩn bị:+ GV + HS: SGK, xem trước III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Hát Bài cũ: Gọi HS bốc thăm đọc trả lời HS bốc thăm đọc bài câu hỏi Con gái GV nhận xét ghi điểm HS Học sinh lắng nghe Dạy mới: *Hoạt động 1: Liệt kê tập đọc Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Giáo viên yêu cầu học sinh đọc *Hoạt động 2: Luyện đọc Phương pháp: Thực hành 4.Củng cố: HS thi đua đọc diễn cảm Tổng kết: Nhận xét tiết học Ôn tập - Học sinh trả lời Ôn Tập Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh trao đổi theo cặp viết tên vào bảng liệt kê.Trao đổi trả lời câu hỏi Tập dóng vai Ma-ri –ơ Giu-li-et-ta -Đọc diễn cản Con gái Nhận xét - Chuẩn bị: Tà áo dài Việt Nam Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 Toán: Ôn tập đo thể tích I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích C-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2-Luyện tập: *Bài tập (155): HS đọc yêu cầu -Mời HS đọc yêu cầu a) HS làm theo hớng dẫn GV -GV kẻ sẵn bảng SGK lên bảng cho HS nối tiếp viết số thích hợp vào Tên Kí hiệu QH ĐV đo chỗ chấm ,Trả lời câu hỏi phần b liền -Cả lớp GV nhận xét Mét khối m3 1m3 ==1000dm3=1000000cm3 Đề –xi mÐt dm3 1dm3 =1000cm3 – khèi dm3 = 0,001m3 Xăng -ti cm 1cm3= 0,001dm3 mét khối b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé tiếp liền - Đơn vị bé phần nghìn đơn vị lớn tiếp liền *Bài tập (155): Viết số thích hợp vào chỗ chấm: -Mời HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -Cả lớp GV nhận xét HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng * Kết qu¶: 1m3 = 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 3002dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 1009cm3 *Bµi tËp (155): Viết số đo sau dới dạng số thập phân -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào -Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét HS nêu yêu cầu HS nêu cách làm HS làm vào HS lên bảng chữa * Kết quả: a) Có đơn vị mét khối 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) Có đơn vị đề-xi-mét khối 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,670 dm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 D-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập Kĩ thuật: Lắp rô - bốt(Tiết 1) I - mục tiêu: Sau học này, học sinh cần : - Chọn đủ chi tiết để lắp rô - bốt - Lắp phận lắp ráp rô-bốt kĩ thuật, quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an toµn thùc hµnh II - tµi liƯu vµ phơng tiện: - Mẫu rô bốt đà lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * Giới thiệu - Giáo viên giới thiệu nêu mục đích tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động : Quan sát, nhận xét mẫu : - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu rô - bốt đà lắp sẵn - Hớng dẫn học sinh quan sát cho biết để lắp rô - Cần phận : Chân rô - bèt ; th©n bèt gåm mÊy bé phËn chÝnh ? rô-bốt ; đầu rô-bốt ; tay rô-bốt ; ăng Hoạt ®éng : Híng dÉn thao t¸c kÜ tht ten ; trơc b¸nh xe a) Híng dÉn thao t¸c kÜ thuật - GV gọi 1, HS lên bảng chọn chi tiết theo bảng SGK xếp chi tiết vào nắp hộp - Nhận xét trình làm việc HS - HS lên chọn chi tiết b) Lắp phận - Cả lớp theo dõi để nhận xét * Lắp chân rô-bốt (H.2 - SGK) - Yêu cầu học sinh quan sát hình ; em lên lắp mặt trớc chân rô-bốt - Giáo viên nhận xét hớng dẫn tiếp - Gọi học sinh lên lắp tiếp chi tiết để đợc nh hình - Học sinh thực lắp ; lớp theo 2b dõi, nhận xét * Lắp thân rô-bốt (H.3 - SGK) - Cho học sinh quan sát chọn chi tiết để lắp thân rô-bốt - Học sinh thực thao tác lắp ghép * Lắp đầu rô-bốt (H.4-SGK) - Quan sát hình - SGK chọn chi tiết để lắp chi tiết - Thực thao tác lắp thân rô-bốt đầu rô-bốt - Học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét cách chọn lắp học sinh * Lắp tay rô-bốt (hình 5a - SGK) - Giáo viên lắp tay Sau cho em lên lắp tay thứ - Học sinh thực lắp ghép đầu rôbốt đà chọn xong chi tiết * Lắp ăng-ten (H.5b - SGK) - Cho học sinh quan sát hình 5b cho học sinh chọn chi tiết để lắp ăng-ten - Lớp theo dõi, nhận xét * Lắp trục bánh xe (hình 5c - SGK) - Quan sát hình 5c để lắp trục bánh xe c) Lắp ráp rô-bốt (Hình - SGK) - Gọi 1-2 em lên thao tác Lớp nhận xét - Giáo viên lắp ráp theo bớc SGK - Kiểm tra nâng lên hạ xuống cánh tay rôbốt d) Hớng dẫn tháo rời chi tiết xếp vào hộp - Hớng dẫn thao phần tháo rời chi tiết ngợc lại với trình lắp - Cho gọn vào hộp theo quy định * Gọi - em đọc phần ghi nhớ SGK IV - Nhận xét - dặn dò: - Giáo viên nhận xét chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập kĩ thực hành cá nhân nhóm học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập ®Ĩ giê sau thùc hµnh ChÝnh t¶:(nghe - viết) Cô gái tơng lai I/ Mục tiêu: -Nghe viết tả Cô gái tơng lai -Tiếp tục luyện tập viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng ; biết số huân chơng nơca ta II/ Đồ dùng daỵ học: -Bút tờ phiếu viết cụm từ in nghiêng BT -Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chơng SGK -Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ: HS viết vào bảng tên huân chơngtrong tiết trớc CBài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2-Hớng dẫn HS nghe viết: - GV Đọc viết -HS theo dõi SGK + Bài tả nói điều gì? -Bài tả giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, đợc xem - Cho HS đọc thầm lại mẫu ngời tơng lai - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS - HS viết bảng viết bảng con: In-tơ-nét, Ôt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên, - Em hÃy nêu cách trình bày bài? - HS viết - GV đọc câu (ý) cho HS viết - HS soát - GV đọc lại toàn - GV thu số để chấm - Nhận xét chung 3- Hớng dẫn HS làm tập tả: * Bài tập 2: *Lời giải: - Mời HS đọc nội dung tập Cụm từ anh hùng lao động gồm phận: - Mời HS đọc lại cụm từ in nghiêng anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ - GV dán tờ phiếu đà viết cụm từ in đầu phận tạo thành tên đó: Anh nghiêng lên bảng hớng dẫn HS làm hùng Lao động - HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân ch- Các cụm từ khác tơng tự nh vậy: ơng, danh hiệu, giải thởng Anh hùng Lực lợng vũ trang - HS làm cá nhân Huân chơng Sao vàng - HS nối tiếp phát biểu ý kiến Huân chơng Độc lập hạng Ba - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến Huân chơng Lao động hạng Nhất * Bài tập 3: Huân chơng Độc lập hạng Nhất - Mời HS nêu yêu cầu - GV gợi ý hớng dẫn HS làm *Lời giải: - Cho HS làm theo nhóm a) Huân chơng Sao vàng - Mời đại diện số nhóm trình bày b) Huân chơng Quân công - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến c) Huân chơng Lao động D-Củng cố dặn dò: - GV nhận xét học - Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Nam nữ I/ Mục tiêu: -Mở rộng vốn từ : Biết tõ ng÷ chØ nh÷ng phÈm chÊt quan träng nhÊt cđa nam, nữ Giải thích đợc nghĩa từ ®ã BiÕt trao ®ỉi vỊ nh÷ng phÈm chÊt quan träng mà ngời nam, ngời nữ cần có -Biết thành ngữ, tục ngữ nói nam nữ, quan niệm bình đẳng nam nữ Xác định đợc thái độ đắn: không coi thờng phụ nữ II/ Đồ dùng dạy học: Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ: HS làm lại BT tiết LTVC trớc C- Dạy mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC tiết học 2- Hớng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bµi tËp (120): -Mêi HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nội dung thầm lại nội dung -HS làm việc cá nhân lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt theo -GV tổ chức cho lớp phát biểu ý câu hỏi kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt HS đọc nội dung BT 2, theo câu hỏi -Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu HS trao đổi nhóm hai *Bài tập (120): số nhóm trình bày kết thảo luận -Mời HS đọc nội dung BT 2, -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung -Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ *Lời giải: đắm tàu -Phẩm chất -Cả hai giàu tình cảm, biết -GV cho HS trao đổi nhóm hai chung quan tâm đến ngời khác: -Mời số nhóm trình bày kết hai nhân vật +Ma-ri-ô nhờng bạn xuống thảo luận xuồng cứu nạn để bạn sống -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung +Giu-li-ét-ta lo lắng cho bạn, -GV chốt lại lời giải ân cần băng bó vết thơng +Ma-ri-ô giàu nam tính: kín đáo, đoán, mạnh mẽ, cao -Phẩm chất thợng riêng +Giu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính giúp Ma-ri-ô bị thơng D-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS nhà học chuẩn bị sau ThĨ dơc: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN – TRỊ CHƠI “LỊ CỊ TIẾP SỨC” I Mục tiêu - Ơn tâng cầu, chuyền cầu mu bàn chân ném bóng vào rổ tay vai Yêu cầu thực động tác nâng cao thành tích - Ơn trị chơi “Nhảy tiếp sức” u cầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động II Địa điểm, phương tiện - Địa điểm : sân trường vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện : chuẩn bị cịi, bóng ném, cột bóng rổ, khăn Quả cầu III Nội dung phương pháp, lên lớp Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động Phần mở đầu(6 phút) - Nhận lớp G phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm G điều khiển H chạy vòng sân - Khởi động khớp G hơ nhịp khởi động H - Ơn thể dục Cán lớp hô nhịp, H tập - Vỗ tay hát Quản ca bắt nhịp cho lớp hát - Trò chơi “Mèo đuổi G nêu tên trò chơi tổ chức cho H chơi chuột.” Phần (24 phút) G chia lớp thành nhóm, nhóm thực nội dung a) Mơn thể thao tự chọn : G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác * Đá cầu - Ôn tâng cầu G chọn H tâng cầu đẹp lên làm mẫu mu bàn chân H G nhận xét đánh giá G cho lớp vào vị trí để học tâng cầu Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H G nêu tên động tác, làm mẫu động tác hướng dẫn H thực nhịp động tác G chọn H phát cầu đẹp lên làm mẫu - Ôn phát cầu mu bàn H G nhận xét đánh giá chân G cho lớp vào vị trí để học phát cầu theo đơi Sau số lần G nhận xét sửa sai cho H G nêu tên động tác làm mẫu nhắc lại yêu cầu động tác Chia nhóm cho H tập cầm bóng tay vai * Ném bóng: G sủa sai giúp đỡ - Học cách cầm bóng G nêu tên động tác, làm mẫu động tác tay vai G cho H vào vị trí ném bóng vào rổ G nhận xét, sửa sai cho H G chia nhóm cho H đứng ném bóng vào rổ - Học ném bóng vào rổ tay vai - Ơn trị chơi “Lị cị tiếp sức” Phần kết thúc (5 phút ) - Thả lỏng bắp - Củng cố - Nhận xét Dặn dò G nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi, luật chơi G chơi mẫu, H quan sát cách thực nhóm lên chơi thử, G giúp đỡ sửa sai G cho lớp chơi thức G làm trọng tài quan sát nhận xét biểu dương bạn chơi đẹp Cán lớp hô nhịp thả lỏng H H theo vòng tròn vừa vừa thả lỏng bắp H+G củng cố nội dung Một nhóm lên thực lại động tác vừa học G nhận xét học G tập nhà H ôn động tác ném bóng trúng đích Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên : (tiết 1) I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết: -Tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống ngời -Sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trờng bền vững -Bảo vệ sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên II/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ: Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ 13 C-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 44, SGK) *Mục tiêu: HS nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống ngêi ; vai trß cđa ngêi viƯc sư dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên *Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS đọc thông tin -Cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi SGK -HS thảo luận theo câu hỏi SGK -Mời đại diện số nhóm trình bày theo híng dÉn cđa GV -GV kÕt ln vµ mêi mét số HS nối tiếp đọc -Đại diện nhóm trình bày kết thảo phần ghi nhớ luận Các nhóm khác thảo luận bổ sung ý kiến 3-Hoạt động 2: Làm tập 1, SGK *Mục tiêu: HS nhận biết đợc số tài nguyên thiên nhiên *Cách tiến hành: -Mời HS đọc yêu cầu BT 1 HS đọc yêu cầu BT -Cho HS làm việc cá nhân HS làm việc cá nhân Mời số HS trình bày số HS trình bày GV nhËn xÐt, kÕt ln: SGV-T.60 C¶ líp nhËn xét, bổ sung 4-Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK) *Mục tiêu: HS biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên *Cách tiến hành: GV chia nhóm Từng nhóm thảo luận -Sau ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo quy ớc +Thẻ đỏ: Tán thành HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu theo +Thẻ xanh: Không tán thành quy ớc +Thẻ vàng: Phân vân +Thẻ đỏ: Tán thành -GV mời số HS giải thích lí +Thẻ xanh: Không tán thành +Thẻ vàng: Phân vân -GV kết luận: +Các ý kiến b, c - số HS giải thích lí ; ý kiến a sai +Tài nguyên thiên nhiên có hạn, ngời cần sử dụng tiết kiệm 5-Hoạt động nối tiếp: Yêu cầu HS tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nớc ta địa phơng để sau tiếp tơc néi dung bµi häc Thø t ngµy 27 tháng năm 2013 Kể chuyện: Kể chuyện đà nghe đà đọc I/ Mục tiêu: 1-Rèn kĩ nói: -Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện đà nghe, đà đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài -Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện 2-Rèn kĩ nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học: -Một số truyện, sách, báo liên quan -Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ: HS kể lại chuyện Lớp trởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện C-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cÇu cđa tiÕt häc 2-Híng dÉn HS kĨ chun: a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: -Mời HS đọc yêu cầu đề -HS đọc đề -GV gạch chân chữ quan trọng đề ( ®· KĨ chun em ®· nghe, ®· ®äc vỊ viết sẵn bảng lớp ) nữ anh hùng, phụ nữ -Mời HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK có tài -GV nhắc HS: nên kể câu chuyện đà nghe đà -HS đọc đọc chơng trình -GV kiểm tra việc chuẩn bị HS -Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện kể -HS nói tên câu chuyện b) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa kể câu truyện -Cho HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lợc câu chuyện -Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi nh©n vËt, chi tiÕt, ý nghÜa chun -GV quan sát cách kể chuyện HS nhóm, uốn nắn, -HS kể chuyện theo cặp Trao đổi giúp đỡ em GV nhắc HS ý kể tự nhiên, theo trình với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện tự Với truyện dài, em cần kể 1-2 đoạn -Cho HS thi kể chuyện trớc lớp: +Đại diện nhóm lên thi kể +Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn néi dung, ý nghÜa trun -HS thi kĨ chun tríc lớp -Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: -Trao đổi với bạn nội dung ý +Bạn có câu chuyện hay nghĩa câu chuyện +Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn +Bạn đặt câu hỏi thú vị D- Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện em đà tập kể lớp cho ngời th©n Toán: Ôn tập đo diện tích đo thể tích(tiếp theo) I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố : -So sánh số đo diện tích thể tích -Giải toán có liên quan đến tính diện tích, thể tích hình đà học II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích C-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2-Luyện tập: *Bµi tËp (155): > < = -Mêi HS nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng -Cho HS làm vào bảng -Cả lớp GV nhận xét * Kết quả: a) 8m2 5dm2 = 8,05 m2 *Bµi tËp (156): -Mêi HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm bµi -Cho HS lµm bµi theo nhãm GV cho nhóm làm vào bảng nhóm -Mời nhóm treo bảng nhóm lên bảng trình bày -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (156): Viết số đo sau dới dạng số thập phân -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào -Mời HS lên bảng chữa -Cả lớp GV nhận xét 8m2 dm2 < 8,5 m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b) 7m2 5dm2 = 7,005m2 7m2 5dm2 < 7,5m2 2,94dm3 > 2dm3940cm3 HS đọc yêu cầu làm vào bảng nhóm *Bài giải: Chiều réng cđa thưa rng lµ: 150 x 2/3 = 100 (m) DiƯn tÝch cđa thưa rng lµ: 150 x 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu đợc ruộng là: 60 x 150 = 9000 (kg) 9000kg = Đáp số: *Bài giải: Thể tích bể nớc là: x x 2,5 = 30 (m3) ThĨ tÝch cđa phÇn bĨ cã chøa níc lµ: 30 x : 100 = 24 (m3) a) Sè lÝt níc chøa bĨ lµ: 24m3 = 24000dm3 = 24000(lít ) b) Diện tích đáy cđa bĨ lµ: x = 12 (m2) ChiỊu cao cđa møc níc chøa bĨ lµ: 24 : 12 = (m) Đáp số: a) 24 000 lít b) 2m D-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tËp Tập đọc: Tà áo dài Việt Nam I/ Mục tiêu: 1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào ciếc áo dài Việt Nam 2- Hiểu nội dung bài: Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đại phơng Tây tà áo dài Việt Nam ; duyên dáng, thoát phụ nữ Việt Nam áo dài II/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B- Kiểm tra cũ: HS đọc Thuần phục s tử trả lời câu hỏi C- Dạy mới: 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2-Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời HS giỏi đọc Chia đoạn -Mỗi lần xuống dòng đoạn -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó -Cho HS đọc đoạn nhóm -Mời 1-2 HS đọc toàn HS đọc đoạn nhóm.2 -GV đọc diễn cảm toàn 1-2 HS đọc toàn b)Tìm hiểu bài: -Cho HS đọc đoạn 1: HS đọc đoạn 1: +Chiếc áo dài có vai trò trang +chiếc áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, phục phụ nữ Việt Nam xa? kín đáo +)Rút ý 1: +) Vai trò áo dài trang phơc cđa phơ n÷ ViƯt Nam xa -Cho HS đọc đoạn 2,3: HS đọc đoạn 2,3: +Chiếc áo dài tân thời có khác áo +Ao dài tân thời áo dài cổ truyền đợc cải dài cổ truyền? tiến gồm hai thân vải +)Rút ý 2: +) Sự đời áo dài Việt Nam -Cho HS đọc đoạn lại: +Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín +Vì áo dài đợc coi biểu tợng cho y đáo phụ nữ Việt Nam phục truyền thống Việt Nam? +Em có cảm nhận vẻ đẹp ngời phụ +Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng nữ tà áo dài? +)Rút ý 3: -Nội dung gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng -Cho 1-2 HS đọc lại +) Vẻ đẹp ngời phụ nữ tà áo dài -HS nêu :Sự hình thành áo dài tân thời từ áo dài cổ truyền vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị , kín đáo với phong cách đại phơng tây tà áo dài VN ; duyên dáng ,thanh thoát phu nữ VN chiế áo dài -HS đọc HS tìm giọng đọc toàn -HS tìm giọng đọc DC cho đoạn -HS luyện đọc diễn cảm c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc -Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn -Cho HS luyện đọc DC đoạn 1,4 nhóm -Thi đọc diễn cảm -Cả lớp GV nhận xét -HS thi đọc D-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Nhắc học sinh đọc chuẩn bị sau Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 Toán: Ôn tập đo thời gian I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố quan hệ số đo thời gian, cách viết số đo thời gian dới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ, II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra cũ: Cho HS nêu tên đơn vị đo thời gian đà học C-Bài mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2-Luyện tập: *Bài tập (156): -Mời HS nêu yêu cầu HS nêu yêu cầu -Cho HS làm vào bảng HS làm vào bảng -Cả lớp vµ GV nhËn xÐt * Kết a) thÕ kỉ = 100 năm năm = 12 tháng b) tuần có = 24 giê 1giê = 60 *Bµi tËp (156): phút = 60 giây -Mời HS đọc yêu cầu HS đọc yêu cầu -GV hớng dẫn HS làm HS lên bảng làm -Cho HS lên bảng, lớp làm vào * lời giải: phiếu BT sau đổi phiếu chấm a) năm tháng = 30 tháng chéo phút 40 giây = 220 giây -Cả lớp GV nhận xét 1giờ = 65 ngµy giê = 50 b) 28 tháng = năm tháng 150 gi©y = 30 gi©y 144 =2 giê 24 54 giê = ngµy giê c) 60 phót= giê giê = 0,75 giê 15 = giê = 0,25 giê 45 = giê 30 =1,5 giê 90 =1,5 giê giê = 0,5 giê = giê= 0,1 giê 10 12 = giê =0,2 giê 30 = giê 15 =3,25 giê *Bµi tËp (157): -Mêi HS nêu yêu cầu -Cho HS làm theo nhóm -Mời số HS trình bày -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (157): -Mời HS nêu yêu cầu -Mời HS nêu cách làm -Cho HS làm vào -Mời HS nêu kết -Cả lớp vµ GV nhËn xÐt giê 12 =2,2 giê d ) 60 gi©y =1 phót 30 gi©y =1,5 phót 45 gi©y = 2,75 phút giây =1,1 phút *Kết quả: Lần lợt là: §ång hå chØ: 10 giê ; giê ; giê 43 ; giê 12 *Kết quả: Khoanh vào B D-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thøc võa «n tËp Tập làm văn: Ôn tập tả vật I/ Mục tiêu: -Qua việc phân tích văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS đợc củng cố hiểu biết văn tả vật (cấu tạo văn tả vật, nghệ thuật quan sát giác quan đợc sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật-so sánh nhân hoá) -HS viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng câu) tả hình dáng hoạt động vật yêu thích II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ đà ghi cấu tạo phần văn tả vật -Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT 1a III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức:Hát B-Kiểm tra cũ: HS đọc lại đoạn văn văn đà đợc viết lại sau tiết Trả văn tả cối tuần trớc C-Dạy mới: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học 2-Hớng dẫn HS làm tập:*Bài tập 1: *Lời giải: a) Bài văn gồm đoạn: -Mời HS đọc yêu cầu 1(câu đầu) (Mở tự nhiên): -GV treo bảng phụ đà ghi cấu tạo phần -Đoạn GT xuất hoạ mi vào văn tả vật ; mời HS đọc lại b.chiều -Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm cá -Đoạn (tiếp cỏ cây): Tả tiếng hót nhân, HS làm vào bảng nhóm biệt hoạ mi vào buổi chiều -Mời HS làm vào bảng nhóm treo lên đặc -Đoạn (tiếp đêm dày): Tả cách bảng, trình bày ngủ biệt hoạ mi đêm -Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời -Đoạn 4đặc (kết không mở rộng): Tả cách giải hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ mi b)Tác giả quan sát chim hoạ mi hót nhiều giác quan: thị giác, thính giác *Bài tập 2: c) HS phát biểu -Mời HS đọc yêu cầu -HS đọc -GV nhắc HS: -HS lắng nghe +Đề yêu cầu em viết đoạn HS đọc yêu cầu văn ngắn, chọn tả hình dáng tả hoạt động vật +Cần ý cách thức miêu tả, cách quan sát, so sánh, nhân hoá, -GV giới thiệu tranh, ảnh: số vật để -HS viết HS quan sát, làm -HS nối tiếp đọc -GV kiĨm tra viƯc chn bÞ cđa HS -HS nãi vật em chọn tả -HS viết vào -HS nối tiếp đọc đoạn văn -Cả lớp GV nhận xét, đánh giá D-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét học -Dặn HS ghi nhớ kiến thức văn tả cối Lun tõ vµ câu: Ôn tập dấu câu I/ Mục tiêu: (Dấu phÈy) ... = 65 ngày = 50 b) 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 gi©y 144 =2 giê 24 54 giê = ngµy giê c) 60 phót= giê giê = 0, 75 giê 15 = giê = 0, 25 giê 45 = giê 30 =1 ,5 giê 90 =1 ,5 giê giê = 0 ,5 giê... Học sinh giải sửa + Dân số nông thôn 7 751 5000 x 80 : 100 = 62012000 (người) Dân số thành thị năm 2000 7 751 5000 – 62012000 = 155 03000 (người) Đáp số: 155 03000 người - Tập... = 7,005m2 7m2 5dm2 < 7,5m2 2,94dm3 > 2dm3940cm3 HS đọc yêu cầu làm vào bảng nhóm *Bài giải: Chiều rộng ruộng là: 150 x 2/3 = 100 (m) DiƯn tÝch cđa thưa ruéng lµ: 150 x 100 = 150 00 (m2) 150 00m2