TUẦN 28 LỚP 3

Thứ hai, ngày 01 tháng 4 năm 2013 Toán So sánh các số trong phạm vi 100 000 I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. 2. Kĩ năng : Biết tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm 4 số mà các số là số có năm chữ số. 3. Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính sáng tạo, hợp tác, * Bài tập cần làm : Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3 ; Bài 4a. II. ĐỒ DÙNG : - Giáo viên : Bảng phụ, - Học sinh : Bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 57 VBT Toán 3 Tập hai. - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm HS. 3. Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài : - GV : Trong giờ học hôm nay sẽ giúp các em so sánh các số có 5 chữ số. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : HD so sánh các số trong phạm vi 100 000 a) So sánh 2 số có các chữ số khác nhau - GV viết lên bảng 99 999 …… 100 000, yêu cầu HS điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào giấy nháp. - GV hỏi : vì sao em điền dấu < ? - Hs giải thích - GV : Hãy so sánh 100 000 với 99 999? - 100 000 > 99 999 ( 100 000 lớn hơn 99 999) b) So sánh 2 số có cùng chữ số - GV nêu vấn đề : Chúng ta đã dựa vào các chữ số để so sánhcác số với nhau, vậy các số có cùng chữ số chúng ta sẽ so sánh như thế nào? - GV yêu cầu HS điền dấu >, <, = vào chỗ trống : 76 200 … 76 199 - HS điền 76 200 > 76 199. - GV hỏi : Vì sao con điền như vậy ? - HS trả lời. - GV hỏi : Khi so sánh các số có 4 chữ số vơi nhau, chúng ta so sánh như thế nào? - 1 HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung. - GV đặt câu hỏi gợi ý HS - GV yêu cầu HS so sánh 76 200 …76 199 và giải thích về kết quả so sánh. HS thực hiện - Khi có 76 200 > 76 199 ta có thể viết ngay - Trả lời 76 199 > 76 200 1 dấu so sánh 76 200 … 76 199 Hoạt động 2 : Luyện tập - Thực hành - Biết so sánh các số trong phạm vi 100 000. - Tìm số lớn nhất, số nhỏ nhất trong một nhóm các số có 5 chữ số. Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điền dấu so sánh các số. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột, HS cả lớp là bài vào tập. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - HS nhận xét đúng sai. - Yêu cầu HS giải thích về một số dấu điền được. - HS giải thích. Bài 2 - Tiến hành tương tự như bài 1. Chú ý yêu cầu HS giải thích cách điền dược trong bài. HS làm bài và giải thích cách điền trong bài. Bài 3 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - HS tự làm bài, 1 HS lên bảng khoanh tròn vào số lớn nhất trong phần avà số bé nhất trong phần b - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 a - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn (a) và từ lớn đến bế (b). - GV yêu cầu HS tự làm bài 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào tập. a) 8 258; 16 999; 30 620; 31 855. - YC HS giải thích cách xếp của mình HS giải thích - GV chữa bài và cho điểm HS Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. ======================== Tập đọc - Kể chuyện Cuộc chạy đua trong rừng I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Biết đọc phân biệt lời đối thoại giữa ngựa cha và ngựa con. 2. Kĩ năng : a/ Tập đọc : Hiểu ND: Làm việc gì cũng cần phải cẩn thận chu đáo (Trả lời được các CH trong SGK). b/ Kể chuyện : Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. 2 3. Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính sáng tạo, hợp tác, * HS khá giỏi biết kể lại từng đoạn của câu chuyện bằng lời của ngựa con. * Tích hợp GD BVMT : GV liên hệ : Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật vui vẻ, đáng yêu ; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những lồi vật trong rừng. (Khai thác gián tiếp ở Hoạt động Củng cố). * Các KNS: Tự nhận thức; Xác định giá trị bản thân; Lắng nghe tích cực ; Tư duy phê phán; Kiểm soát cảm xúc . * PP/KTDH:Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm; Hỏi đáp trước lớp II. ĐỒ DÙNG : - Giáo viên : Tranh minh họa bài tập đọc, bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc, - Học sinh : SGK, bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : TẬP ĐỌC 1 . Ổn định tổ chức : 2 . Kiểm tra bài cũ : - Hai, ba HS kể lại câu chuyện Qủa táo. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3 . Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài : - GV yêu cầu HS mở và quan sát tranh minh họa trang 80 SGK và hỏi : Tranh minh họa điều gì ? - Tranh minh họa cuộc chạy đua trong rừng của các con thú trong rừng .Khi các con thú đang dồn hết sức mình cho cuộc đua thì chú ngựa nâu (chỉ tranh) lại đang cúi xuống xem xét cái chân của mình. Chuyện gì đã xảy ra với chú, chúng ta cùng đọc và tìm hiểu bài Cuộc chạy đua trong rừng để biếât được điều này. Hoạt động 1 : Hdẫn HS luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài một lượt : Đoạn 1 : giọng đọc sôi nổi, hào hứng. Nhấn giọng những từ ngữ thể hiện niềm vui hích của Ngựa Con khi sửa soạn cho cuộc đua với niềm tin chắc chắn mình sẽ giành được vòng nguyệt quế. Đoạn 2 : Lời khuyên của Người Cha : đọc với giọng âu yếm, ân cần.Lời đáp của Ngựa Con : tự tin, ngúng nguẩy. Đoạn 3 : giọng chậm, gọn, rõ. Đoạn 4 : giọng nhanh, hồi hộp ở đoạn tả sự dốc sức cửa các vận độïng viên ; giọng - Các con vật đang chạy đua với nhau. - Nghe GV giới thiệu bài. - Theo dõi GV đọc mẫu. 3 chậm lại, nuối tiếc : đoạn tả Ngựa Con đành chịu thua vì đã chủ quan khhong kiểm tra bộ móng trước cuộc đua. - Khi đọc bài, GV chú ý nhấn giọng các từ: nhanh nhất, thích sửa soạn, mải mê, tuyệt đẹp chải chuốt, xem lại bộ móng, hơn là ngúng nguẩy, chắc chắn lắm, thắng mà, đông ghen tỵ, sốt ruột, bay đi bay lại, ung dung , khỏe khoắn, vướng, thảng thốt, lung lay, rời hẳn ra, đau điếng… b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn. - Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó. + Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS. + Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài. + Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1 đoạn. - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. - Yêu cầu cả lớp đọc ĐT toàn bài. Hoạt động 2 : Hdẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi: Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào ? - HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi: + Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì? + Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng thế nào? - HS đọc các đoạn 3, 4 trả lời câu hỏi : + HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu. + Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng. - Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV. + Đọc từng đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó : + Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới + 4 HS tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong SGK. - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc ĐT toàn bài. - Chú sửa soạn cho cuộc đua không biết chán. Chú mải mê soi bóng mình dưới cái dòng suối trong veo để thấy hình ảnh mình hiện lên với bộ đồ màu nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài được chải chuốt ra dáng một nhà vô địch. + Ngưa Cha thấy con chỉ mải ngắm vuốt, khuyên con : phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng. Nó cần thiết cho cuộc đua hơn là bộ đồ đẹp. + Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin, đáp: Cha yên tâm đi, móng của con chắc lắm. Con nhất định sẽ thắng. 4 + Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ? + Ngựa Con rút ra bài học gì ? KL : Qua câu chuyện chúng ta thấy làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài - GV chọn đọc mẫu đoạn 2 trong bài, sau đó hướng dẫn HS luyện đọc : Con trai à,/ con phải đến bác thợ rèn để xem lại bộ móng.// Nó cần thiết cho cuộc đua/ hơn là bộ đồ đẹp.// (giọng âu yếm, ân cần) - HS thi đọc bài trước lớp. - Một HS đọc cả bài. + Ngựa Con chuẩn bị cuộc thi không chu đáo. Để đạt kết quả tốt trong cuộc thi, đáng lẽ phải lo sửa sang bộ móng sắt thì Ngựa Con lại chỉ lo chải chuốt, không nghe lời khuyên của cha. Giữa chừng cuộc đua, một cái móng lung lay rồi rời ra làm chú phải bỏ dở cuộc đua. + Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất. - 3 HS tạo thành một nhóm tự phân vai và luyện đọc bài. - 2 nhóm đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay. Kể chuyện Hoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn câu chuyện, kể lại toàn truyện bằng lời của Ngựa Con. Hoạt động 5 : Hdẫn HS kể chuyện - HS đọc yêu cầu và giải thích cho các bạn rõ : kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là như thế nào ? - HS quan sát tranh và nêu nội dung từng tranh. - Gọi HS kể mẫu - Yêu cầu HS kể theo cặp - Một vài HS thi kể chuyện trước lớp. - Gọi 4 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện. Sau đó, gọi 1 HS kể lại toàn bộ - 1 HS đọc yêu cầu và giải thích : nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng tôi hoặc xưng mình. - Tranh 1 : Ngựa Con mải mê soi bóng mình dưới nước. Tranh 2 : Ngựa Cha khuyên con đến gặp bác thợ rèn. Tranh 3 : Cuộc thi. Các đối thủ đang ngắm nhau. Tranh 4 : Ngựa Con phải bỏ dở cuộc đua vì móng hỏng. - 1 HS kể, cả lớp theo dõi và nxét : - Kể chuyện theo cặp. - 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. 5 câu chuyện . - Nhận xét bạn kể hấp dẫn nhất. Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò - Một HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau. - Làm việc gì cũng phải cẩn thận, chu đáo. Nếu chủ quan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ thất bại. ======================== Thứ ba, ngày 02 tháng 4 năm 2013 Chính tả Cuộc chạy đua trong rừng I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. 2. Kĩ năng : Làm đúng BT(2) b. 3. Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính sáng tạo, hợp tác, II. ĐỒ DÙNG : - Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập, - Học sinh : SGK, vở Chính tả, bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 . Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - HS viết bảng con , 2 hs viết bảng lớp các từ ngữ sau : mênh mông, bến bờ, rên rỉ, mệnh lệnh. - GV nhận xét và cho điểm. 3 . Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết chính tả a) Trao đổi nội dung đoạn văn - GV đọc đoạn văn 1 lượt. - Ngựa Con chuẩn bị hội thi như thế nào? - Hỏi : Ngựa Con rút ra bài học gì ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có mấy câu ? - Những chữ nào trong bài phải viết hoa? Vì sao ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Nghe GV giới thiệu bài. - Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại. - Ngựa Con vốn khỏe mạnh và nhanh nhẹn nên chỉ mải ngắmmình dưới suối. - Ngựa Con rút ra bài học : Đừng bao giờ chủ quan, dù là việc nhỏ nhất. - HS trả lời. - Những chữ đầu câu, đầu đoạn văn, đầu bài và tên nhân vật. 6 - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. d) Viết chính tả GV đọc cho hs viết bài vào vở e) Soát lỗi - GV đọc lại bài cho hs soát lỗi g) Chấm bài - GV chấm từ 5 – 7 bài, n/xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2 - GV chọn phần b - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò - Nhận xét bài viết, chữ viết của HS. - Dặn HS về đọc lại đoạn văn ở BT2. - Nhận xét tiết học. - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả : chuẩn bị, khỏe, nguyệt quế, mải ngắm. - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. - HS viết bài vào vở. - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở. - Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở : mười tám tuổi – ngực nở – da đỏ như lim – người đứng thẳng – vẻ đẹp của anh – hùng dũng như một chàng hiệp sĩ ======================== Thủ công Làm đồng hồ để bàn (tiết 1) I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Biết cách làm đồng hồ để bàn. 2. Kĩ năng : Làm được đồng hồ để bàn. Đồng hồ tương đối cân đối. 3. Thái độ : rèn khéo tay, óc thẩm mĩ, tính cẩn thận. * Với HS khéo tay : Làm được đồng hồ để bàn cân đối. Đồng hồ trang trí đẹp. II. ĐỒ DÙNG : - Giáo viên : Mẫu có kích thước lớn. Tranh quy trình, giấy nháp, giấy thủ công - Học sinh : Bút màu, kéo, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : Chấm điểm vài bài của tiết trước. 2. Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài : 7 GV treo mẫu làm đồng hồ để bàn và gthiệu : Cô cho cả lớp mình xem đây là đồng hồ để bàn. Các con thấy đồng hồ để bàn có đẹp không ? Thế lớp mình có thích được đồng hồ để bàn đẹpï như thế không ? Cô trò mình cùng nhau học bài Làm đồng hồ để bàn. Hoạt động 1 : GV h/dẫn HS q/sát và n/xét. - GV giới thiệu mẫu tấm làm đồng hồ để bàn và đặt câu hỏi định hướng HS quan sát để HS rút ra nhận xét về hình dạng, màu sắc, các bộ phận của đồng hồ để bàn mẫu. + Đồng hồ để bàn có hình gì ? + Màu sắc đồng hồ để bàn có màu gì? + Đồng hồ để bàn có mấy kim. + Em hãy nêu tác dụng từng bộ phận trên đồng hồ ? + Em hãy so sánh hình dạng, màu sắc các bộ phận của đồng hồ mẫu và đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế có gì giống nhau và khác nhau. + Đồng hồ dùng để làm gì ? Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu * Bước 1 : Cắt giấy. - Cắt hai tờ giấy thủ công có chiều dài 24 ô và chiều rộng 16 ô để làm đế và làm khung dán mặt đồng hồ. - Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô làm chân đỡ đồng hồ. - Cắt 1 tờ giấy trắng có chiều dài 14 ô rộng 8 ô để làm mặt đồng hồ. * Bước 2 : Làm các bộ phận của đồng hồ - GV hướng dẫn HS các thao tác : - Làm khung đồng hồ. - Làm mặt đồng hồ. - Làm đế đồng hồ. - Làm chân đỡ đồng hồ. * Bước 3 : Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. - GV hướng dẫn HS các thao tác : - Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ. - Dán khung đồng hồ vào phần đế. - Dán chân đỡ đồng hồ vào mặt sau khung đồng hồ. Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cô vừa dạy bài gì ? Lắng nghe - HS quan sát, nhận xét . + Đồng hồ để bàn có hình chữ nhật. + 1 HS trả lời. + Đồng hồ để bàn có 4 kim. + Một số HS nêu tác dụng từng bộ phận trên đồng hồ. + 1 HS so sánh hình dạng, màu sắc các bộ phận của đồng hồ mẫu và đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế có gì giống nhau và khác nhau. + Đồng hồ dùng để xem giờ. - Làm mặt đồng hồ. - Làm đế đồng hồ. - Làm chân đỡ đồng hồ. 8 - Một HS nhắc lại các bước làm Làm đồng hồ để bàn. - Dặn dò : Giờ học sau mang giấy thủ công,kéo, hồ dán để học bài “Làm đồng hồ để bàn” - Làm đồng hồ để bàn. - 1 HS nhắc lại các bước. ======================== Toán Luyện tập I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Đọc và biết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số. 2. Kĩ năng : Biết so sánh các số. Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm). 3. Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính sáng tạo, hợp tác, * Bài tập cần làm : Bài 1 ; Bài 2a ; Bài 3 ; Bài 4 ; Bài 5. *G.Tải : Bài tập 4 không yêu cầu viết số, chỉ yêu cầu trả lời. II. ĐỒ DÙNG : - Giáo viên : Bảng phụ, - Học sinh : Bảng con, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Ổn định tổ chức : 2. Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4, 5 / 58 VBT Toán 3 Tập hai. - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm HS. 3. Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài : - GV : Bài học hôm nay sẽ giúp các em củng cố so sánh số, thứ tự các số có 5 chữ số , các phép tính với số có 4 chữ số. - Nghe GV giới thiệu bài. Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - GV y/c HS đọc phần a - Đọc thầm - Trong dãy số này, số nào đứng sau 99 600? - Số 99 601 - 99 600 cộng thêm mấy thì bằng 99 601 ? - 99 600 + 1 = 99 601. - Vậy bắt đầu từ số thứ 2, mỗi số trong dãy này bằng số đứng ngay trước nó cộng thêm 1 đơn vị. - Nghe giảng. - Y/c HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm vào VBT. - Y/c HS tự làm phần 2 , 3. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập. - Các số trong dãy số thứ 2 là những số như thế nào ? - Là những số tròn trăm. 9 - Các số trong dãy số thứ 3 là những số như thế nào ? - Là những số tròn nghìn. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - Y/c HS làm phần a, sau đó giải thích cách điền dấu so sánh của một số trường hợp trong bài. - Tự làm vào tập. - Y/c HS đọc phần b, sau đó hỏi : trước khi điền dấu so sánh, chúng ta phải làm gì ? - Chúng ta phải thực hiện phép tính để tìm kết quả của các vế có dấu tính, sau đó so sánh kết quả tìm được với số cần so sánh và điền dấu. - Y/c HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập. - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - Y/c HS tự nhẩm và viết KQ. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, HS cả lớp làm vào tập. - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4 (Không y/cầu viết số, chỉ yêu cầu trả lời.) - Y/c HS suy nghĩ và nêu số tìm được. a) Số 99 999. b) Số 10 000. - Vì sao số 99 999 là số có 5 chữ số lớn nhất? - Vì tất cả các số có 5 chữ số khác đều bé hơn 99 999. (vì số liền sau 99 999 là số 10 000 có 6 chữ số; hoặc trên tia số, số 99 999 là số cưối cùng có 5 chữ số). - Vì sao số 10 000 là số có 5 chữ số bé nhất - Vì tất cả các số có 5 chữ số khác đều lớn hơn 10 000. (vì số 10 000 là số liền sau của số lớn nhất có 4 chữ số 9 999 ; hoặc trên tia số, số 10 000 là số đầu tiên có 5 chữ số). Bài 5 - GV Y/C HS tự làm bài. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào tập. - GV nhận xét và cho điểm HS. Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau. ======================== Đạo đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1) I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. 10 [...]... làm bài vào tập Bài 2 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tìm x - GV y/c HS tự làm bài - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào tập x + 1 536 = 6 924 x – 636 = 5 618 x= 6 924 - 1 536 x= 5 618 + 636 x= 5 38 8 x= 6 254 x x 2 = 2 826 x : 3 = 1 628 x = 2 826 : 2 x = 1 628 x 3 x = 1 4 13 x = 4 884 - Y/c HS giải thích cách làm từng phần - 4 HS lần lượt nêu cách tìm số trong bài hạng chưa biết trong phép... ======================== 28 Sinh hoạt lớp - Tuần 28 I MỤC TIÊU : 1 KT : - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 28, nắm được phương hướng tuần 29 2 KN : - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân 3 TĐ : - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân II LỚP SINH HOẠT VĂN NGHỆ Duyệt III ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TUẦN QUA: 1/ Nề... nhanh nhất - 1HS đọc yêu cầu Bài tập 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - GV dán bảng 3 tờ phiếu Lư ý HS : Tất cả những chữ sau các ô vuông đều đã viết hoa Nhiệm vụ của em chỉ là điền dấu chấm, dấu chấm hỏi hoặc dấu chấm than - HS cả lớp làm bài vào vở, 3 hs lên vào chỗ thích hợp bảng làm bài - Yêu cầu hs tự làm bài - HS chữa bài vào vở theo lời giải đúng - Cả lớp và GV nhận xét GV chốt lại lời giải... nhân, tìm số bị chia chưa biết trong phép tính chia - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3 - GV gọi 1 HS đọc đề - Một đội thuỷ lợi đào được 31 5m mương trong 3 ngày Hỏi trong 8 ngày, đội đó đào được bao nhiêu mét mương, biết số mét mương đào trong mỗi ngày là như nhau ? - Bài toán cho biết những gì ? - 3 ngày đào được 31 5m mương, số 16 mét mương đào trong mỗi ngày là như nhau - Bài toán hỏi gì ? - Hỏi trong... mét mương - Bài toán trên thuộc dạng toán nào đã học? - Là bài toán có liên quan đến rút về đơn vị - Y/c HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm tập Tóm tắt Bài giải 3 ngày : 31 5m Số mét mương đào được trong 1 ngày là : 8 ngày : …m 31 5 : 3 = 105 (m) Số mét mương đào được trong 8 ngày là : 105 x 8 = 840 (m) Đáp số : 840m - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 4 - GV y/c HS quan sát và tự xếp... viết 3, tập một, sau đó yêu cầu HS viết bài vào vở - Chữ T, L, g cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li - Bằng 1 con chữ 0 - 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - 2 HS đọc - Nghe GV giới thiệu - HS trả lời - 1 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - HS viết : + 1 dòng chữ Th cỡ nhỏ + 1 dòng chữ LT cỡ nhỏ + 2 dòng chữ Thăng Long nhỏ +Viết câu ứng dụng : 5dòng Hoạt động 3 : Chấm,... Y/c HS cả lớp quan sát hình - Y/c 1 HS đọc các ý a, b, c trước lớp - GV yêu cầu HS làm bài Bài 2 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu - Y/c HS tự làm bài - GV chữa bài, nêu từng câu hỏi cho HS trả lời Bài 3 - Bài toán y/c chúng ta làm gì ? - GV chữa bài Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau - Một HS đọc yêu cầu - HS cả lớp quan sát hình - 1 HS đọc, cả lớp quan sát... kể trước lớp - 2, 3 hs thi kể trước lớp - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất Bài 2 - GV nhắc HS chú ý : Tin cần thông báo - Nghe hướng dẫn phải là một tin thể thao chính xác (Cần nói rõ em nhận được tin đó từ nguồn nào : đọc trên sách, báo, tạp chí nào ; nghe từ đài phát thanh, chương trình ti vi nào…) - HS viết bài - HS viết bài - HS đọc các mẩu tin đã biết - HS đọc các mẩu tin đã biết - Cả lớp và GV... diện tích theo xăng-ti-mét vuông 3 Thái độ : Yêu thích môn học, rèn tính sáng tạo, hợp tác, * Bài tập cần làm : Bài 1 ; Bài 2 ; Bài 3 II ĐỒ DÙNG : - Giáo viên : Bảng phụ, - Học sinh : Bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1 Ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4 / 61 VBT Toán 3 Tập hai - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm HS 3 Bài mới : Hoạt động dạy Hoạt... định tổ chức : 2 Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3, 4 / 59 VBT Toán 3 Tập hai - GV nhận xét, chữa bài, cho điểm HS 3 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài : - GV GTB - Nghe GV giới thiệu bài Hoạt động 1 : Luyện tập - Thực hành Bài 1 - GV Y/C HS tự làm bài, khi chữa bài, y/c - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp HS nêu qui luật của từng dãy số làm bài vào tập Bài 2 - Bài tập . tập. x + 1 536 = 6 924 x – 636 = 5 618 x = 6 924 - 1 536 x = 5 618 + 636 x = 5 38 8 x = 6 254 x x 2 = 2 826 x : 3 = 1 628 x = 2 826 : 2 x = 1 628 x 3 x = 1 4 13 x = 4 884 - Y/c HS giải thích. tự làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm tập Tóm tắt Bài giải 3 ngày : 31 5m Số mét mương đào được trong 1 ngày là : 8 ngày : …m 31 5 : 3 = 105 (m) Số mét mương đào được trong 8 ngày. . - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào tập. Bài 2 - Bài tập y/c chúng ta làm gì ? - Tìm x - GV y/c HS tự làm bài. - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào tập. x + 1 536 =