giáo án lớp 3 VNEN

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp của baì hát, Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ

Trang 1

Ngày ……4/9/2012……

Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam(Lời 1)

(Nhạc và lời: Văn Cao)

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và lời ca lời 1

- Có ý thúc nghiêm trang khi chào cờ

- HSCCNK : Hoàn thành mục tiêu trên

- HSCNK : Hát đúng giai điệu, tiết tấu,lời ca

II CHUẨN BỊ

1 Chu ẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ quen dùng

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách …) băng nhạc, máy nghe (nếu có)

- Tranh minh họa lễ chào cờ

2 Chu ẩn bị của học sinh :

- Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan…

- Tập bài hát lớp 3

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động cơ bản:

*Hoạt động cả lớp( 8 - 10')

Khởi động : Cho cả lớp hát bài hát "Trên con

đường đến trường".

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội dung bài hát:

Quốc ca trước đây là bài Tiến quân ca viết vào

năm 1944 của nhạc sĩ Văn Cao với nội dung kêu

gọi toàn dân vùng lên cứu nước Quốc ca được

hát khi làm lễ chào cờ Khi hát hoặc nghe nhạc

Quốc ca phải đứng nghiêm trang và đứng nhìn

Quốc kỳ.

- Cho HS xem tranh chào cờ.

- GV ghi bảng, yêu cầu HS đọc mục tiêu theo chỉ

dẫn.

- GV hát minh họa bài hát Đi học về.

- Cho HS đọc lời ca trên bảng phụ.

2 Hoạt động thực hành(24- 26')

* Hoạt động cả lớp:

- GV tập cho HS hát từng câu: Lời 1 gồm 5 câu

hát có chung âm hình tiết tấu.

- Dạy hát từng câu, mỗi câu cho HS hát hai, ba

lần để thuộc lời và giai điệu bài hát

- Sau khi tập xong bài hát, cho HS hát lại cả bài

hát nhiều lần để thuộc lời và giai điệu bài hát.

- Sửa cho HS (nếu các em hát chưa đúng yêu

cầu), nhận xét.

* Hoạt đơng theo nhĩm:

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn của GV.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV.

- Hát theo sự hướng dẫn của GV.

- Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn của GV, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng.

- HS sửa sai theo hướng dẫn cỉa GV.

Trang 2

- Hỏi HS: Quốc ca được hát khi nào?

- Qua bài hát tác giả muốn nhắc nhở chúng ta phải

cĩ thái độ như thế nào khi hát Quốc ca?

- Cho hs tự đánh giá việc học nhạc của HS vào các

bảng tiến độ của các nhĩm theo các mức độ hát ở

mức độ tốt, mức độ khá, trung bình, yếu kém.

*TTĐĐHCM: Bồi dưỡng HS niềm tự hào dân

tộc , từ đó gắng học hành để sau này góp

công xây dựng và bảo vệ tổ quốc theo lời Bác

Hồ dạy.

3 Hoạt động ứng dụng( 3 - 4)

Hoạt động cùng gia đình:

- Yêu cầu HS: Em hãy hát bài Quốc ca Việt Nam

cho gia đình nghe.

+ Cùng với người thân, tiếp tục đọc lời ca lời 2 bài

Quốc ca Việt Nam.

- Quốc ca được hát khi chào cờ.

- Đứng nghiêm trang, không cười đùa

- HS tự đánh giá vào bảng tiến độ.

- Lắng nghe, ghi nhớ.

- HS cùng đọc lời ca cùng với người thân.

* Rút kinh nghiệm:

Trang 3

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2.

- Tập nghi thúc chào cờ và hát Quốc ca

- HSCNK : Hát đúng giai điệu, tiết tấu,lời ca

II CHUẨN BỊ

- Hát chuẩn xác lời 2 và thể hiện tính hùng mạnh của bài hát

- Máy nghe, băng nhạc bài Quốc ca Việt Nam, bảng phụ chép sẵn lời ca 2.

- Nắm nội dung lời 2 để giải thích cho HS ý nghĩa lời ca

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động cơ bản:

*Hoạt động cả lớp : Dạy hatù Quốc ca (lời 2)

( 14- 16')

- Khởi động : Cho cả lớp hátlời 1 bài hát

"Quốc ca Việt Nam.

- GV giới thiệu, tóm tắt nội dung lời ca 2 cho

HS hiểu: Trong những ngày trước cách mạng

tháng Tám (1945), hân dân ta sống khổ cực

dưới ách thống trị của chế độ thực dân phong

kiến, dành lại độc lập tự do cho Tổ quốc

- GV ghi bảng, yêu cầu HS đọc mục tiêu theo

chỉ dẫn

- Cho HS nghe băng bài Quốc ca – lời 2

(hoặc GV hát mẫu thật chính xác lời 2)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca 2

theo tiết tấu

- Giải thích những từ khó trong bài để HS có

thể hiểu được nội dung lời ca (lầm than, gông

xích, căm hờn)

Họt động 1: Dạy hát

- GV tập cho HS hát từng câu : Lời 2 gồm 5

câu hát có chung âm hình tiết tấu giống lời 1

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến

Trang 4

hết bài

- Chú ý những tiếng ngân hoặc nghĩ đến 3

phách và cao độ khác nhau của 2 tiếng cuối

hai câu (tiếng thù, ngừng) như ở lời 1 để

hướng dẫn HS hát đúng

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để

HS thuộc lời và giai điệu, GV giữ nhịp đều

cho HS trong quá ttrình luyện hát.

- Hướng dẫn HS hát nối hai lời của bài Quốc

ca Chú ý sửa những chỗ HS hát chưa đúng

yêu cầu Hát thể hiện tính chất hùng mạnh

không hẵn là há to mà hát có lực, nhấn mạnh

phách trong từng câu hát như khí thế đoàn

quân đang tiến bước

Hoạt động 2: Hát kết hợp tập tư thế chào cờ.

- Hướng dẫn HS tư thế đứng chào cờ và hát

Quốc ca: Đứng nghiêm trang, mắt hướng nhìn

về Quốc kì Thái độ nghiêm túc, GV có thể

mời một vài HS lên thực hiện tư thế mẫu

- Cho HS tập đứng chào cờ và hát Quốc ca

- Nhận xét

* TTDĐHCM: Bồi dưỡng HS niềm tự hào

dân tộc , từ đó gắng học hành để sau này góp

công xây dựng và bảo vệ tổ quốc theo lời Bác

Hồ dạy

* Hoạt động cá nhân:

- Hỏi lại HS: Quốc ca được hát khi nào?

- Qua bài hát tác giả muốn nhắc nhở chúng ta

phải cĩ thái độ như thế nào khi hát Quốc ca?

- Cho hs tự đánh giá việc học nhạc của HS vào

các bảng tiến độ của các nhĩm theo các mức

độ hát ở mức độ tốt, mức độ khá, trung bình,

yếu kém

- Yêu cầu HS: Về nhà hãy hát bài Quốc ca Việt

Nam cho gia đình nghe

+ Cùng với người thân đọc trước lời ca bài Cả

nhà thương nhau

- HS chú ý

- Hát lại nhiều lần theo hướng dẫn của

GV, chú ý phát âm rõ lời, tròn tiếng

- HS hát nối cả bài theo hướng dẫn của GV

- HS quan sát, ghi nhớ

- HS chào cờ

- Lắng nghe

- Quốc ca được hát khi chào cờ

- Đứng nghiêm trang, không cười đùa

- HS tự đánh giá vào bảng tiến độ

- Lắng nghe, ghi nhớ

- HS cùng thực hiện với gia đình

*Rút kinh nghiệm:

Trang 5

- Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- HSCNK : Hát đúng giai điệu, tiết tấu,lời ca Hát và gõ đệm đúng

II CHUẨN BỊ

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe

hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc nghe GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca : đọc đồng

thanh lời ca theo tiết tấu trên bảng phụ

- GV tập cho HS hát từng câu: Lời 1 gồm 4

câu hát

- Dạy hát từng câu, mỗi câu cho HS hát hai,

ba lần để thuộc lời và giai điệu bài hát

- Sau khi tập xong, cho HS hát lại cả lời 1

Dựa trên giai điệu lời 1 cho HS hát luơn lời

2( Lời 2 cũng cĩ 4 câu hát)

- Cho HS hát lại bài hát nhiều lần để thuộc

lời và giai điệu bài hát

- Sửa cho HS (nếu các em hát chưa đúng yêu

cầu), nhận xét

- Hát theo sự hướng dẫn của GV

- HS hát lời 1, hát lời 2 theo HD của GV

- HS sửa sai theo hướng dẫn cỉa GV

Trang 6

các bảng tiến độ của các nhóm theo các mức

yếu kém

- Yêu cầu HS: Về nhà Em hãy hát bài Cả nhà

thương nhau cho gia đình nghe

+ Cùng với sự giúp đỡ của người thân, hãy tìm

các động tác phụ họa cho bài hát

Trang 7

- Biết hát theogiai điệu và đúng lời ca.

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa

- HSCNK : Hát đúng giai điệu, tiết tấu,lời ca Hát và gõ đệm đúng, vận động phụ họa đẹp

II CHUẨN BỊ

.1 Chu ẩn bị của giáo viên:

- Một số động tác múa phụ họa

1 Hoạt động cơ bản ( 4 - 6')

* Hoạt động cả lớp :

- Khởi động : Cho cả lớp hát bài hát Hai con

thằn lằn con kết hợp nhún theo nhạc bài hát

-Giới thiệu nơi dung bài học mới.

- GV đệm đàn cho HS ôn lại bài hát bằng

nhiều hình thức : lĩnh xướng, đối đáp, đồng

thanh

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các

nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, phách và tiết tấu

lời ca

- GV nhận xét

* Hoạt động nhĩm:

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động

- GV yêu cầu các nhĩm thực hiện các động tác

phụ hoa đã được chuẩn bị ở nhà với gia đình

- GV nhận xét, chốt lại những động tác đẹp

+ Câu 1, 2 nhún chân qua trái qua phải theo

nhịp, tay chỉ ngang vai bên trái, phải theo

nhịp Câu 3 tiếp tục nhún chân ở nhịp 1 và

nhịp 2, hai tay đưa chéo trên ngực Câu 4 chỉ 2

ngĩn trỏ lên má

- Cả lớp thực hiện

- HS lắng nghe

- Ghi bài vào vở và đọc mục tiêu

- HS ôn lại bài hát Cả nhà thương nhau

- HS ơn hát theo hướng dẫn của GV

- Hát kết hợp gõ dệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca (sử dụng các nhạc cụ gõ)

- HS lắng nghe

- Các nhĩm thực hiện các động tác đã được chuẩn bị

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS thực hiện theo từng động tác, sau đó nối các động tác lại

Trang 8

- Lời 2 thực hiện động tác tương tự như lời 1.

- Mời từng nhóm lên đứng thành vòng tròn

vừa hát kết hợp vận động phụ họa

- Gọi HS nhận xét xem nhóm nào biểu diễn

hay nhất (hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát,

kết hợp các dộng tác đều đặn nhịp nhàng)?

- GV nhận xét, đánh giá

* Hoạt động cá nhân

- Hỏi HS : Chúng ta sẽ làm gì khi học xong

bìa hát này?

- Cho HS tự đánh giá việc học tập của bản thân

vào các bảng tiến độ theo các mức độ

.3 Hoạt động ứng dụng 3- 4'

- GV nhắc HS: Về nhà hát kết hợp thực hiện

các động tác phụ họa bài Cả nhà thương nhau

cho gia đình xem

+ Cùng với người thân, đọc trước lời ca bài hát

Em yêu trường em

.

- HS thực hiện lời 2 giống lời 1

- Từng nhóm lên biểu diễn

Trang 9

TUẦN 5

TIẾT 5

Ngày 1/10/2012

Nghe hát Bài : Em yêu trường em

(Nhạc và lời: Hoàng Vân)

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Giáo dục HS yêu mến trường lớp, thầy cô và bạn bè, cố gắng học giỏi để trở thành người cĩ ích cho xã hội

II CHUẨN BỊ

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, nhịp nhàng

- Nắm đôi nét về nhạc sĩ Hoàng Vân để giới thiệu với HS

- Máy nghe,băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo bài hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

.1 Hoạt động cơ bản: ( 8- 10')

*Hoạt động cả lớp:

- Khởi động : Cho cả lớp hát bài hát "Một con

vịt"

GV cần biết: Nhạc sĩ Hoàng Vân là một nhạc sĩ

nổi tiếng, đã được nhà nước trao tặng giải thưởng

Hồ Chí Minh về Văn học – Nghệ thuật Ông có

nhiều ca khúc hay được yêu thích: Hò kéo pháo,

Người chiến sĩ ấy, Tôi là người thợ mỏ, Quảng

bìnhquê ta ơi, Tình ca Tây Nguyên, Bài ca người

giáo viên nhân dân, Viết cho thiếu nhi, ông có

những bài hát quen thuộc như: Mùa hoa phượng

nở, Ca ngợi Tổ quốc, Con chim vành khuyên, Em

yêu trường em ,

chỉ dẫn

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe

hát mẫu (nghe băng nhạc hoặc nghe GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca : đọc đồng

thanh lời ca theo tiết tấu trên bảng phụ

- Dạy hát: GV tập cho HS hát từng câu: Lời 1

gồm 4 câu hát, dạy từng câu và chú ý nối tiếp

cho đến hết bài Chú ý những tiếng có luyến

trong bài hát:

Trang 10

+ Luyến 2 âm: Cô giáo hiền, cắp sách đến

trường, muôn vàn yêu thương, trong nắng thu

vàng, trường của chúng em.

+ Luyến 3 âm: Nào sách nào vở, nào phấn nào

bảng, yêu sao yêu thế.

(Những tiếng luyến là những tiếng được gạch

chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát đúng.

* HSCCNK

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc

lời, đúng giai điệu, tiết tấu bài hát GV giữ nhịp

đều cho HS trong quá trình luyện hát (sửa cho HS

hát chưa đúng).

- Dựa trên giai điệu lời 1, gọi HS cĩ năng khiếu hát

lời 2 bài hát.

* HSCNK

- Cho cả lớp hát lời 2 bài hát, sau đĩ cho hát cả bài.

hát chưa đúng).

* TTĐHCM: Giáo dục HS tình cảm gắn bó

với mái trường, yêu quý bạn bè và biết ơn các

thầy cô giáo, xứng đáng là cháu ngoan Bác

Hồ.

- Hỏi HS: Qua bài hát tác giả muốn nhắc nhở

chúng ta điều gì?

yếu kém

- Yêu cầu HS: Về nhà Em hãy hát bài Em yêu

trường em cho gia đình nghe

- HS thực hiện

- HS thực hiện cùng gia đình

Trang 11

TUẦN 6 TIẾT 6

Ngày 8/10/2012

- Ơn tập bài hát: Em yêu trường em

I MỤC TIÊU

- Biết hát theogiai điệu và đúng lời ca

- Giáo dục HS yêu mến trường lớp, thầy cô và bạn bè, cố gắng học giỏi để trở thành người cĩ ích cho xã hội

II CHUẨN BỊ

- Một số động tác múa phụ họa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

- Khởi động : Cho cả lớp hát bài hát Thật là

hay kết hợp nhún theo nhạc bài hát

chỉ dẫn

- Hoạt động 1: Hướng dẫn (hoặc gợi ý) HS thực

hiện các vận động phụ họa Ví dụ:

+ Từ câu 1 đến câu 4: Nhún chân nhịp nhàng

theo nhịp, vỗ tay bên trái, phải theo nhịp chân.

+ Từ câu 5 đến câu 8: Tay trái đưa lên chỉ bên

trái, sau đó đổi tay, chân vẫn nhún nhịp nhàng.

+ Từ câu 9 đến câu 10 hai tay đưa lên ôm chéo

trước ngực, đầu nghiên bên trái, phải theo nhịp

nhún của chân.

(Lời 2 cũng thực hiện như trên hoặc HS tự nghĩ

thêm động tác phụ họa cho phong phú, sinh động

thêm).

- Mời từng nhóm lên đứng thành vòng tròn

vừa hát kết hợp vận động phụ họa

- Gọi HS nhận xét xem nhóm nào biểu diễn

hay nhất (hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát,

- Cả lớp hát bài hát

- HS lắng nghe

- Tập vài động tác vận dộng phụ họa (hoặc các em có thể tự nghĩ thêm cho phong phú hơn).

- HS lên biểu diễn trước lớp

- HS nhận xét.

Trang 12

kết hợp các dộng tác đều đặn nhịp nhàng)?

- GV nhận xét, đánh giá

* TTĐHCM: Giáo dục HS tình cảm gắn bó

với mái trường, yêu quý bạn bè và biết ơn

các thầy cô giáo, xứng đáng là cháu ngoan

Bác Hồ.

Hoạt động 2: Ôn tập tên các nốt nhạc

- GV cho HS đọc lại tên các nốt nhạc bằng hình

thức trò chơi Lúc đầu GV ghi tên các nốt nhạc

trên bảng phụ theo thứ tự:

Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si – (Đô)

- Sau đó cất bảng (hoặc xoá bảng), yêu cầu HS

đọc tên các nốt theo thứ tự đã học Hoặc dùng

các bìa cứng ghi tên các nốt nhạc và gắn trên

bảng không theo thứ tự, HS lên xắp xếp lại cho

đúng thứ tự tên các nốt nhạc từ Đô đến Si.

- GV dùng bàn tay trái đặt nằm ngang làm khuôn

nhạc, dùng ngón tay phải lần lượt chỉ vào vị trí

từng nốt (như đã hướng dẫn ở tiết trước) để HS

nói tên các nốt nhạc trên khuông.

- GV giới thiệu thêm vị trí 2 nốt La – Si trên

khuôn nhạc bàn tay cho HS.

*HSCNK

bài hát này?

các động tác phụ họa bài Em yêu trường em

cho gia đình xem

+ Cùng với người thân, đọc trước lời ca bài hát

Gà gáy

- HS lắng nghe, tuyên dương

- HS đọc tên nốt nhạc theo thứ tự.

- HS thực hiện trò chơi theo hướng dẫn Cố gắng để nhớ đúng tên và thứ tự các nốt nhạc.

- Nói đúng tên và vị trí các nốt nhạc trên

“khuôn nhạc bàn tay”.

- Ghi nhớ tên gọi và vị trí nốt nhạc trên

“khuôn nhạc bàn tay”.

- HS trả lời: yêu mến trường lớp, thầy cô và bạn bè, cố gắng học giỏi để trở thành người cĩ ích cho xã hội

- HS thực hiện cùng gia đình

Trang 13

- Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- GDHS biết yêu quý giống nịi, đồn kết với các dân tộc anh em, khơng phân biệt màu da, sắc tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, linh hoạt trong bài hát

III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc đồng thanh

lời ca theo tiết tấu.

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết

bài Chia bài hát thành 3 câu, chú ý hướng dẫn

HS lấy hơi ở mỗi câu hát vì mỗi câu hát khá dài,

đặc biệt ở câu 3 nên lấy hơi 2 lần (ở đầu câu và

sau tiếng rồi).

- Tập xong bài hát, cho HS ôn lại để thuộc lời và

nhớ giai điệu Chú ý các tiếng ai ơi ở cuối các

câu đều ngân và nghĩ 2 phách để hướng dẫn HS

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn của GV

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV

- HS theo dõi, thực hành cách gõ đệm

- Các nhĩm gõ đệm, lắng nghe

- HS thực hiện

Trang 14

yếu kém

* THHĐNGLL: GDHS biết yêu quý giống nịi,

đồn kết với các dân tộc anh em, khơng phân

biệt màu da, sắc tộc

- Yêu cầu HS: Về nhà Em hãy hát bài Bầu bí

thương nhau cho gia đình nghe

- Các nhĩm thực hiện

- Lắng nghe

- HS trả lời : biết yêu quý giống nịi, đồn kết với các dân tộc anh em, khơng phân biệt màu da, sắc tộc

- GDHS biết yêu quý giống nịi, đồn kết với các dân tộc anh em, khơng phân biệt màu da, sắc tộc

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát

Trang 15

Trang 16

- Khởi động : Cho cả lớp hát bài hát Gà gáy

kết hợp nhún theo nhịp bài hát

chỉ dẫn

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Bầu bí thương nhau

- Cho HS nghe giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài

hát?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Bầu bí thương

nhau sau đó hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện sắc

thái vui tươi.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng các nhạc

cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp của baì hát,

Trong quá trình ôn hát, GV có thể kết hợp đánh

giá nhận xét đối với những cá nhân hát và gõ

đệm đúng yêu cầu.

- Nhận xét.

* HSCNK

* Hoạt động theo nhĩm:

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa.

- Hướng dẫn HS vài động tac vận động phụ họa.

Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải

theo nhịp; hai tay đưa lên mệng thành hình hoa,

đầu ngẩng cao nghiên cùng bên với nhịp chân.

Câu 3,: Chân trái bước lên, chân phải bước theo,

nhún theo nhịp; chân phải bước xuống, chân trái

bước theo, thực hiện đều đặn nhịp nhàng Hai tay

đưa lên và kéo xuống theo nhịp chân.

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong,

cho các nhĩm HS thực hiện lại vài lần cho thuần

thục.

- Mời các nhĩm lên biểu diễn trên lớp (vừa hát

vừa kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét.

* HSCCNK

bài hát này?

* THHĐNGLL: GDHS biết yêu quý giống nịi,

đồn kết với các dân tộc anh em, khơng phân

biệt màu da, sắc tộc

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe và trả lời câu hỏi của GV.

- HS nghe lại bài hát, sau đó ôn hát lại bài hát theo hướng dẫn của GV: hát đồng thanh, dãy, nhóm

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp của bài hát Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan, than-h phách.

- Lắng nghe, tuyên dương

- HS tự đánh giá

Trang 17

Ngày 29/10/2012

Ôn tập 2 bài hát: Cả nhà thương nhau, Bầu bí thương nhau

I Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca

- Biết vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản

Trang 18

- GD học sinh tinh thần đồn kết, thân ái, yêu thương bạn bè, mọi người; Cho học sinh biết gia đình là tổ ấm của mỗi người, phải biết yêu quý những người thân trong gia đình.

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, thanh phách, )

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Khởi động : Cho cả lớp hát bài hát Lớp chúng

ta đồn kết" kết hợp nhún theo nhịp bài hát

- Giới thiệu nơi dung bài học mới.

- GV đệm đàn cho HS hát lại bài hát vài lần

cho HS nhớ lời ca, giai điệu

- GV nhận xét

- Hướng dẫn cho HS một vài động tác để minh

họa cho bài hát.

- Cho các nhĩm thảo luận, tự tập các động tác phụ

họa.

- Cho các nhĩm tập biểu diễn trước lớp (vừa hát

kết hợp vận động phụ họa).

* HSCCNK

- Hỏi HS nhận xét xem nhóm nào, bạn nào biểu

diễn hay nhất?

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát Bầu bí thương

nhau

- GV đệm đàn cho HS hát lại bài hát vài lần

cho HS nhớ lời ca, giai điệu

- Hỏi HS nhận xét xem nhóm nào, bạn nào biểu

diễn hay nhất?

- GV nhận xét.

- HS lắng nghe

- HS ôn lại bài hát Cả nhà thương nhau

- HS lắng nghe

- HS quan sát, thực hiện theo từng động tác, sau đó nối các động tác lại

- Các nhĩm thảo luận, tự tập các động tác phụ họa

- HS nhận xét

- HS lắng nghe, vỗ tay

- HS ôn lại bài hát Bầu bí thương nhau

- HS quan sát, thực hiện các cách gõ đệm

- Các nhĩm thảo luận, tự tập các động tác phụ họa

- HS nhận xét

Trang 19

- Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát trong bài (GV gõ

tiết tấu của từng câu hát, không cần theo thứ tự

để xem HS có nhận biết được không?) Sau đó

hỏi HS nhận biết tiết tấu trên là của câu hát nào?

GV tiếp tục vỗ, gõ các âm hình tiết tấu khác

trong bài hát để HS đoán.

* HSCNK.

yếu kém

3 Hoạt động ứng dụng( 2-3')

* Hoạt động cùng gia đình:

- Yêu cầu HS: Về nhà thực hiện lại các động

tác phụ họa 2 bài hát cho cả nhà xem

+ Cùng với người thân trong gia đình, ơn lại

lời ca, giai điệu vá các động tác phụ họa của 2

bài hát Cả nhà thương nhau, Bầu bí thương

nhau.Tìm hiểu trước lời ca, giai điệu bài hát

Quê em bừng sáng cho tiết sau

- HS lắng nghe, trả lời câu hát vừa nghe được là câu hát nào trong bài

Trang 20

TUẦN 10 TIẾT 10

Ngày 5/11/2012

Học hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết ( Nhạcvà lời: Mộng Lân)

I MỤC TIÊU

- Giáo dục HS biết thương yêu, giúp đỡ bạn bè, đồn kết thân ái, thi đua học tập cùng tiến bộ

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát

1 Hoạt động cơ bản: ( 8- 10')

- Khởi động : Cho cả lớp chơi trị chơi kết bạn

Nhạc sĩ Mộng Lân là tác giả có nhiều đóng góp

cho nền âm nhạc thiếu nhi nước ta Oâng đã viết

ca khúc hay cho trẻ em như: Em là mầm non của

Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá Ngọc, Tấm

ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày hè, Bài hát Lớp

chúng ta đoàn kết là một bài hát vui, sôi nổi, gồm

4 câu hát có chung một âm hình tiết tấu.

- GV hát mẫu

- Ghi bảng

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết

bài Chú ý ở câu cuối “Quyết kết đoàn, giữ vững

bềnh, giúp đỡ nhau xứng đáng trò ngoan” có

những tiếng cao độ hơi khó hát, GV cần hướng

dẫn cẩn thận để giúp HS hát đúng câu này.

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn của GV

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV

- HS sửa sai theo hướng dẫn của GV

Trang 21

yếu kém

* TTĐHCM : - Giáo dục HS biết thương yêu,

giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ theo năm điều

Bác Hồ dạy : giáo dục học sinh tinh thần đồn

kết tương thân tương ái, thi đua học tập để

xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

- Yêu cầu HS: Về nhà Em hãy hát bài Lớp

chúng ta đồn kết cho gia đình nghe

- HS thực hiện.

- Thực hiện cùng với gia đình,

Trang 22

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.

- Biết htá kết hợp vận động phụ họa

- Giáo dục HS biết thương yêu, giúp đỡ bạn bè, đồn kết thân ái, thi đua học tập cùng tiến bộ

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm

- Các động tác phụ họa cho bài hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- Khởi động : Cho cả lớp hát bài hát Lớp chúng

ta đồn kết kết hợp nhún theo nhịp bài hát

- Cho HS nghe lại băng bài hát Lớp chúng ta

đồn kết sau đó hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện

sắc thái vui tươi.

- Ôn bài hát Hoa lá mùa xuân

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

Trang 23

- Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca của bài Lớp

chúng ta đoàn kết và bài Hoa lá mùa xuân, hoặc

GV gõ đệm tiết tấu một câu trong bài hát và hỏi

HS đó là tiết tấu của bài hát nào? HS có thể trả

lời một trong hai bài nêu trên đều đúng.

Hoạt động 3: Tập biểu diễn bài hát.

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ tay, nhún

chân nhịp nhàng theo nhịp sang trái sang phải.

- Mời từng nhóm – dãy hoặc cá nhân lên biểu

diễn trước lớp GV kết hợp nhận xét đánh giá

HS.

- Nhận xét.

* HSCCNK

bài hát này?

Bác Hồ dạy : giáo dục học sinh tinh thần đồn

kết tương thân tương ái, thi đua học tập để

xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

các động tác phụ họa bài Lớp chúng ta đồn

kết cho gia đình xem

+ Cùng với người thân, ơn lại lời ca, giai điệu

- Lắng nghe

- HS trả lời : biết thương yêu, giúp đỡ bạn bè, đồn kết thân ái, thi đua học tập cùng tiến bộ

- HS thực hiện.

- Thực hiện cùng với gia đình.

Trang 24

- Biết hát theo giai điệu và lời ca.

- GD học sinh biết bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường, khơng được săn, bắt các lồi chim mà phải biết bảo vệ chúng

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất nhịp nhàng, trong sáng của bài hát

- Vài hình ảnh về nước Pháp, bản đồ thế giới

1 Hoạt động cơ bản: ( 8- 10')

- Khởi động : Cho cả lớp chơi trị chơi tùy

thích

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát Con chim non là

bài dân ca của nước Pháp được viết ở nhịp ¾ là

giai điệu mượt mà, trong sáng thể hiện lòng yêu

mến quê hương đất nước của nhười dân nước

Pháp.

- Cho HS xem tranh ảnh minh họa về nước Pháp,

vị trí nước Pháp trên bản đồ thế giới.

- Ghi bảng

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).

Hoạt động 1: Dạy hát

- Dạy hát: Dạy từng câu, chú ý nhấn vào những

tiếng là phách mạnh trong bài theo nhịp ¾.

Bình minh lên có con chim non

Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc

lời, đúng giai điệu, thể hiện tính chất nhịp nhàng

của nhịp ¾ GV giữ nhịp đều cho HS trong quá

trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng).

- Luyện tập sửa sai

- Lắng nghe

- HS xem tranh minh họa

- Luyện hát: đồng thanh, hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính nhịp nhàng của nhịp ¾, phát âm rõ lời gọn tiếng.

Trang 25

* HSCCNK

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

- GV ghi số phách 1-2-3, 1-2-3, … lên bảng và

hướng dẫn HS tập đếm đều đặn, nhịn nhàng.

- HS vừa đếm vừa kết hợp vỗ tay hoặc gõ mạnh

vào các phách mạnh của nhịp ¾ Cụ thể: Phách

1 (là phách mạnh) thì gõ đệm, phách 2 và 3 (là

hai phách nhẹ) thì mở tay ra nhịp hai cái Thực

hiện đều đặn, nhịp nhàng và liên tục.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ ,

tức là vỗ tay hoặc gõ vào những tiếng gạch chân

(là phách mạnh).

Bình minh lên có con chim non

Hoà tiếng hót véo von Hoà tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Chia HS thành 2 nhóm, một nhóm hát, một

nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đó đổi ngược lại.

- Chú ý tiếng Bình đầu tiên là phách nhẹ (phách

3), tiếng minh tiếp theo mới là phách mạnh để

hướng dẫn HS không vỗ hoặc gõ nhầm.

- Hướng dẫn trò chơi: Vỗ đệm theo nhịp ¾

+ Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn

+ Phách 2 và 3: Vỗ hai tay vào nhau.

(GV thực hiện mẫu, lưu ý nhắc nhở HS không vỗ

quá mạnh xuống bàn và cố gắng thực hiện đều

đặn nhịp nhàng tính chất của nhịp ¾ ).

* BVMT- THHĐNGLL: GD học sinh biết bảo

vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường, khơng được

săn, bắt các lồi chim mà phải biết bảo vệ

chúng.

yếu kém

- Yêu cầu HS: Về nhà Em hãy hát bài Con

chim non cho gia đình nghe

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện đếm phách đều đặn nhịp nhàng.

- Thực hiện đếm phách kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

- Hát và gõ đệm theo nhịp ¾ (sử dụng thanh phách).

- Chia hai nhóm: Một hóm hát, một nhóm gõ đệm theo nhịp.

- Chú ý hát và gõ đệm đúng vào phách mạnh theo hướng dẫn của GV.

- Thực hiện trò chơi gõ nhịp ¾ theo hướng dẫn của GV.

- Chia thành hai nhóm cùng thi vỗ đệm xem dãy nào thực hiện đúng, đều đặn và nhịp nhàng hơn.

- Các nhĩm thực hiện

- Lắng nghe

- HS trả lời : biết bảo vệ thiên nhiên, bảo

vệ mơi trường, khơng được săn, bắt các lồi chim mà phải biết bảo vệ chúng

- HS thực hiện.

- Thực hiện cùng với gia đình

*Rút kinh nghệm

Trang 26

TUẦN 13 TIẾT 13

Ngày 26/11/2012

Ôn tập bài hát: Bài Con chim non

I MỤC TIÊU

-GD học sinh biết bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường, khơng được săn, bắt các lồi chim mà phải biết bảo vệ chúng

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vầi động tác phụ họa cho bài hát

- Khởi động : Cho cả lớp hát bài hát Mời ban

vui múa ca kết hợp nhún theo nhịp bài hát

chỉ dẫn

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Con chim non

hát?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Con chim non

sau đó hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện sắc thái

vui tươi.

- Nhận xét.

* HSCNK

Hoạt động 2:(16') Hát kết hợp vận động phụ họa.

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa.

Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo

nhịp 3 (nhún chân vào tiếng minh là phách mạnh

đầu tiên); tay chỉ sang trái, phải cùng bên với

bước chân.

Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; hai tay

- Lắng nghe

- HS quan sát ghi nhớ các động tác phụ họa của giáo viên.

Trang 27

đưa lên miệng thành hình loa, giả động tác chim

hót.

Câu 4, 5: Thực hiện như câu 1.

Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc ngực.

- GV hướng dẫn từng động tác; sau khi tập xong,

cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục các

động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp

3.

- Ngoài ra có thể hướng dẫn HS thực hiện bước

chân theo phách của nhịp ¾ như SGK đã hướng

dẫn (bước chân trái sang trái, chân phải bước

theo, chân trái dậm tại chỗ; sau đó tiếp tục bước

chân phải sang phải, Cứ thế thực hiện liên tục

và đều đặn).

- Mời vài nhóm lên biểu diễn trên lớp (vừa hát

kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét.

* HSCCNK

bài hát này?

* BVMT- THHĐNGLL: GD học sinh biết bảo

vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường, khơng được

săn, bắt các lồi chim mà phải biết bảo vệ

+ Cùng với người thân tim hiểu trước lời ca,

nội dung bài hát Kim Đồng chuẩn bị tiết sau

- Xem và thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Có thể thực hiện thêm động tác vân động bước chân theo phách của nhịp ¾ theo hướng dẫn của GV.

- Từng nhóm lên biểu diễn Chú ý để thực hiện đều đặn, nhịp nhàng sắc thái vui tươi.

- Lắng nghe

- HS trả lời : biết bảo vệ thiên nhiên, bảo

vệ mơi trường, khơng được săn, bắt các

lồi chim mà phải biết bảo vệ chúng.

- HS thực hiện.

- Thực hiện cùng với gia đình.

Trang 29

- HS biết bài hát ở nhịp ¾ với tính chất nhịp nhàng, là sáng tác của nhạc sĩ Văn Chung.

- Hát chuẩn xác bài hát

1 Ổn định lớp :(1') Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ:(4') HS nhắc lại bài đã học ở tiết trước, tác giả Cả lớp đứng lên hát

ôn bài hát Bài ca đi học, kết hợp vận động phụ họa theo bài hát GV nhận xét.

3 Bài mới:

Hoạt động 1:(15') Dạy bài hát Đếm sao.

- GV giới thiẹu tên bài hát, tác giả, nội dung bài

hát:

Nhạc sĩ Văn Chung có rất nhiều ca khúc hay viết

cho trẻ em như: Lì và Sáo, Lượn tròn lượn khéo,

Thằng Nhai thằng Nha, … Những ca khúc của ông

thường ngộ nghĩnh, dễ thương và đậm nét dân

- HS ngồi ngay ngắn, lắngnghe.

Trang 30

Baøi haùt Ñeâm sao ñöôïc vieât ôû nhòp 3/4 nhòp nhaøng

dieên tạ cạnh caùc em nhoû quađy quaăn vôùi nhau vaøo

nhöõng ñeđm trôøi ñaăy sao, cuøng ngöôùc leđn baău trôøi

vaø ñeâm nhöõng vì sao thaôt laø vui …

- Cho HS xem tranh minh hóa keât hôïp nghe haùt

maêu (nghe baíng hoaịc GV haùt).

- Höôùng daên HS taôp ñóc lôøi ca tređn bạng phú

Chia baøi haùt thaønh 4 cađu Khi ñóc lôøi ca, GV löu

yù ñeơ höôùng daên HS nhö sau: Moêi tieâng trong lôøi

ca laø moôt phaùch, coù nhöõng tieâng ngađn 2 hoaịc 3

phaùch Cú theơ:

Cađu 1: Tieâng saùng, ođng ngađn 2 phaùch, tieâng sao

Cađu 4: Tieâng sao ngađn 3 phaùch, tieâng tređn ngađn 2

phaùch, tieâng cao ngađn 3 phaùch.

- Dáy haùt: Dáy töøng cađu noâi tieâp cho ñeân heât baøi

- GV chuù yù ñeâm phaùch ôû nhöõng tieẫng ngađn 2, 3

ñeơ giuùp HS haùt ñuùng vaø ñeău.

- Taôp xong baøi haùt, cho HS haùt lái nhieău laăn ñeơ

thuoôc lôøi vaø giai ñieôu, GV giöõ nhòp ñeău cho HS

trong quaù trình luyeôn haùt (söûa cho HS haùt chöa

ñuùng) Coù theơ cho HS haùt keât voê tay hoaịc goõ ñeôm

theo phaùch (GV thöïc hieôn maêu):

Moôt ođng sao saùng hai ođng saùng sao

Hoát ñoông 2:(15') Haùt keât hôïp vaôn ñoông phú hóa.

- Höôùng daên HS vaøi ñoông taùc vaôn ñoông phú hóa

Cú theơ:

Cađu 1 vaø 2: Nhuùn chađn nhòp nhaøng beđn traùi, phại

theo nhòp Hai tay ñöa leđn táo thaønh voøng troøn

tređn ñaău, loøng baøn tay ngöûa leđn tređn, caùc ngoùn

tay chám vaøo nhau.

Cađu 3 vaø 4: Döa hai tay qua lái nhé nhaøng tređn

ñaău theo nhòp.

- Luyeôn taôp, söûa sai

- Xem tranh minh hóa vaø nghe haùt maêu.

- Ñóc lôøi ca, chuù yù nhöõng tieâng ngađn 2, 3 phaùch ñeơ khi haùt coù theơ ngađn ñuùng phaùch.

- Taôp haùt töøng cađu theo höôùng daên cụa GV.

- Chuù yù phaùt ađm roõ lôøi, gón tieâng, nghe GV ñeâm phaùch ñeơ haùt ñeău vaø ñuùng nhòp.

- Luyeôn haùt: ñoăng thanh, töøng daõy (toơ) Haùt keât hôïp voê tay hoaịc goõ ñeôm theo phaùch.

- Nghe vaø xem GV thöïc hieôn maêu.

- HS thöïc hieôn theo (söû dúng song loan hoaịc thanh phaùch).

- Xem GV thöïc hieôn maêu HS thöïc hieôn theo töøng ñoông taùc.

- Haùt keât hôïp vaôn ñoông phú hóa theo höôùng daên cụa GV thaôt ñeău vaø nhòp nhaøng theo nhòp ¾.

4 Cụng coâ – Daịn doø:(5')

- HS nhaĩc lái teđn baøi haùt vöøa hóc, taùc giạ; Cạ lôùp haùt ñoăng thanh theo höôùng daên cụa GV

- Giaùo dúc HS tình cạm yeđu thieđn nhieđn

- GV nhaôn xeùt tieât hóc, khen nhöõng em haùt thuoôc baøi haùt, ñuùng giai ñieôu tieât taâu baøi haùt vaø bieât vaôn ñoông phú hóa nhòp nhaøng, nhaĩc nhôû nhöõng em chöa töïc hieôn ñuùng caùc yeđu caău trong tieât hóc caăn coâ gaĩng hôn ôû caùc tieât hóc sau

- Daịn HS veă hóc thuoôc baøi haùt: Ñeâm sao.

- Chuẩn bị câc động tâc phụ họa cho tiết học sau

Trang 31

Ngày ……4/10/211……

- Ôn tập bài hát: Đếm sao

- Trò chơi âm nhạc

I MỤC TIÊU

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và có thể chuẩn bị một số mũ gắn hình ngôi sao để HS biểu trên lớp

2 Kiểm tra bài cũ: Có thể tiến hành trong quá trình ôn tập bài hát

3 Bài mới:

Hoạt động 1:(20') Ôn tập bài hát Đếm sao.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng

hoặc GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên bài

hát, tác giả.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:

Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối

tiếp, …kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách.

- HS ngồi nagy ngắn, lắng nghe giai điệu bài hát.

Trang 32

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

(sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan,

thanh phách).

- Mời từng nhóm, dãy lên biểu diễn hát kết hợp

gõ đệm hoặc vận động phụ họa nhịp nhàng.

- Nhận xét.

Hoạt động 2:(10') Trò chơi âm nhạc

1 Trò chơi theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 10 ông sao

theo tiết tấu sau:

Một ông sao sáng, hai ông sáng sao

Ba ông sao sáng, bốn ông sáng sao

…

Chín ông sao sáng, mười ông sáng sao

2 Trò chơi hát theo các nguyên âm

- GV hướng dẫn HS hát bằng các nguyên âm theo

giai điệu của bài Đếm sao GV dùng kí hiệu bằng

thế tay để thể hiện các nguyên âm Ví dụ:

nguyên âm i – giơ một ngón trỏ; nguyên âm a

dùng hai ngón trỏ và giữa trúc ngược xuống,…

- Lúc đầu cho cả lớp hát hát đồng thanh lời ca,

sau đó GV có thể chỉ định từng nhóm, dãy thực

hiện hát bằng các nguyên âm, khi GV thể hiện kí

hiệu nguyên âm nào thì dãy đó sẽ hát bằng

nguyên âm đó cho đến khi GV thể hiện kí hiệu

nguyên âm khác ,…

- Trước khi thực hiện trò chơi, GV nên tập cho

HS nhận biết các nguyên âm để thực hiện tốt trò

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trứơc lớp.

- Nghe GV hướng dẫn để thực hiện đếm sao theo tiết tấu.

- Cả lớp đồng thanh đếm, sau đó các nhóm, dãy, cá nhân thi đua đếm sao theo tiết tấu đúng nhất.

- Nghe GV hướng dẫn trò chơi.

- Thực hiện trò chơi theo từng nhóm, dãy và theo yêu cầu, hiệu lệnh của GV Nhóm hát đúng giai điệu, đều và chính xác các nguyên âm nhất, nhóm đó sẽ thắng cuộc.

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Qua bài hát giáo dục đều gì? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát Đếm sao theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Đếm sao.

- Chuẩn bị : Đọc trước lời ca bài Gà gáy

Trang 33

TUẦN 7 TIẾT 7

Ngày …11/10/2011……

Học hát: Bài Gà gáy "Dân ca Cống (Lai Châu)" (Lời mới: Huy Trân)

I MỤC TIÊU

- Biết đây làø bài dân ca

- Hát chuẩn xác và thể hiện tính chất vui tươi, linh hoạt trong bài hát

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho bài hát (cảnh nhà sàn, núi cao, gà gáy ,….), bản đồ Việt Nam để xác định vị trí tỉnh Lai Châu

1 Ổn định lớp :(1') nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ:(4') HS nghe giai điệu nhắc lại tên bài hát đã học ở tiết trước, tác

giả Cả lớp hát ôn bài hát Đếm sao, vỗ tay hoặc vận động phụ hoạ nhịp nhàng theo nhịp ¾

, GV gọi một vài cá nhân thể hiện lại bài hát, GV nhận xét

3 Bài mới:

Hoạt động 1:(15') Dạy bài hát Gà gáy.

- GV giới thiệu bài hát: Bài hát diễn tả gà gáy

thật thân thương, quen thuộc đối với đồng bào

dân tộc ít người ở vùng cao này Tiếng gà như gọi

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

Trang 34

Mặt Trời và dân bảng thức dậy để bắt đầu một

ngày mới như mọi ngày, vừa bận rộn nhưng lại

rất vui tươi và hạnh phúc.

- Cho HS xem tranh minh họa, giới thiệu vị trí

tỉnh Lai Châu trên bảng đồ, kết hợp cho hát mẫu

(nghe băng hoặc GV hát).

- Dạy hát: dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết

bài Chia bài hát thành 4 câu, chú ý hướng dẫn

HS lấy hơi ở mỗi câu hát vì mỗi câu hát khá dài,

đặc biệt ở câu 3 nên lấy hơi 2 lần (ở đầu câu và

sau tiếng rồi).

- Tập xong bài hát, cho HS ôn lại để thuộc lời và

nhớ giai điệu Chú ý các tiếng ai ơi ở cuối các

câu đều ngân và nghĩ 2 phách để hướng dẫn HS

hát đúng.

Hoạt động 2:(15') Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách,

theo nhịp 2 (GV thực hiện mẫu):

Con gà gáy le té sáng rồi ai ơi

Theo phách:

Theo nhịp:

- Đầu tiên cho cả lớp luyện hát và gõ đệm theo

phách, nhịp thật đều,sau có thể chia lớp thành

các nhóm hát nối tiếp từng câu liên tục và nhiïp

nhàng theo phách và theo nhịp 2.

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các

phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Xem tranh minh họa và nghe hát mẫu.

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV, chú ý những chỗ GV hướng dẫn về lấy hơi, ngân – nghĩ để hát đúng yêu cầu.

- HS luyện hát đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân,

- Lần lượt xem GV thực hiện mẫu hát và gõ đệm theo phách, nhịp và thực hiện theo.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

(sử dụng song loan, trống nhỏ hoặc thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng dẫn của GV.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, dân ca của dân tộc nào? Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV

- Giáo dục HS biết yêu mến những làn điệu dân ca trên mọi miền đất nước

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.

- Chuẩn bị: Các động tác phụ họa cho tiết sau

Trang 35

TUẦN 8 TIẾT 8

Ngày 18/10/2011

Ôn tập bài hát: Bài Gà gáy (Dân ca cống'Lai Châu') (Lời mới : Huy Trân)

I MỤC TIÊU

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và một vài động tác phụ họa cho bài hát

3 Bài mới:

Hoạt động 1: (13') Ôn tập bài hát Gà gáy

hát, dân ca của dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng bài hát Gà gáy sau đó

hướng dẫn HS ôn hát và thể hiện sắc thái vui

tươi.

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp của bài hát Sử dụng các nhạc cụ gõ: song loan,

Trang 36

cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp của baìa hát,

- Nhận xét.

Hoạt động 2:(12') Hát kết hợp vận động phụ họa.

- Hướng dẫn HS vài động tac vận động phụ họa.

Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải

theo nhịp; hai tay đưa lên mệng thành hình hoa,

đầu ngẩng cao nghiên cùng bên với nhịp chân.

Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải bước

theo, nhún theo nhịp; chân phải bước xuống, chân

trái bước theo, thực hiện đều đặn nhịp nhàng Hai

tay đưa lên và kéo xuống theo nhịp chân.

- GV hướng dẫn từng động tác, sau khi tập xong,

cho HS thực hiện lại vài lần cho thuần thục.

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn trên lớp

(vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa).

- Nhận xét.

Hoạt động 3:(5') Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thế và thái độ nghiêm túc khi

nghe hát hoặc nghe nhạc.

- Cho HS nghe một bài hát thiếu nhi chọn lọc

hoặc một bài dân ca GV cần giới thiệu tên bài

hát, tác giả trước khi cho HS nghe Nếu là bài

dân ca, nên giới thiệu vùng, miền, xứ sở.

- Có thể đặt một vài câu hỏi dau khi HS nghe

xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy

đủ hơn qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm

thụ âm nhạc của các em Ví dụ:

Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi

nổi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói

về điều gì? Em nghe giai điệu có hay không? Sau

đó GV có thể tóm lược lại về nội dung, hình thức

âm nhạc của bài hát để HS nắm được Nếu còn

thời gian có thể cho các em nghe lại một lần nữa.

thanh phách,

- Xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện động tác theo hướng dẫn của GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác.

- HS tập lại nhiều lần cho đều và thuần thục hơn.

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng.

- Các nhóm lên biểu diễn

- HS ổn định lại tư thế khi nghe nhạc.

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, xuất xứ; qua bài hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng

thanh lại bài hát Gà gáy theo hướng dẫn của GV

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như khi nghe nhạc đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc bài hát: Gà gáy.

- Chuẩn bị : Xem lại các bài hát: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy

Trang 37

Ngày 25/10/2011

Ôn tập 3 bài hát: Bài ca đi học, Đếm sao, Gà gáy

I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca 3 bài hát

- Tập biểu diễn bài hát

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm và tranh ảnh minh họa cho các bài hát

3 Bài mới:

Hoạt động 1:(10') Ôn tập bài hát Bài ca đi học.

- Hỏi HS bài hát nào thể hiện niềm hân hoan khi

được đến trường của các bạn nhỏ? Tác giả bài

Trang 38

- Hướng dẫn HS hát kết hợp hoặc gõ đệm theo

phách, nhịp và tiết tấu lời ca.

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa

nhịp nhàng theo bài hát.

- Mời từng nhóm, dãy hoặc cá nhân lên biểu diễn

bài hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ họa

nhịp nhàng.

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài

- Nhận xét.

Hoạt động 2:(10') Ôn tập bài hát: Đếm sao.

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát (nghe băng

hoặc GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên bài

hát, tác giả.

- Cho HS hát ôn bài hát bằng những hình thức:

Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối

tiếp, kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách,

theo nhịp ¾.

- Trò chơi kết hợp bài hát:

Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm phách của

nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục và đều đặn Khi

đếm 1, các em tự vỗ tay một cái; khi đếm 2 – 3,

các em đưa tay phải ra trước như đang chạm vào

đối diện mình 2 cái Đếm 1, lại tiếp tục vỗ tay

mình, 2-3 thì đổi sang tay trái Cứ thế, GV tập

cho HS thuần thục thao tác vỗ tay và đổi bên.

Vào trò chơi, từng đôi bạn quay mặt đối diện vào

nhau, cả lớp cùng đếm đồng thanh và kết hợp vỗ

tay như đã hướng dẫn (khi đếm 2 -3, các em vỗ

vào tay của bạn đối diện mình – tay phải cùng

thực hiện trước rồi đến tay trái sau, ).

Lúc đầu chưa quen, có thể chia lớp thành hai dãy,

một bên hát, một bên vừa đếm vừa vỗ, rồi đổi

bên Khi đã quen cách chơi, cả lớp vừa hát kết

hợp vỗ tay như đã hướng dẫn Chú ý khi hát kết

hợp trò chơi phải biết vỗ vào đúng phách mạnh,

nhẹ của nhịp ¾ (phách mạnh tự vỗ vào tay mình,

hai phách nhẹ vỗ vào tay bạn).

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục của bài

Hoạt động 3:(10') Ôn tập bài hát Gà gáy.

- Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai điệu để

nhận biết tên bài hát, xuất xứ.

- Hướng dẫn HS ôn hát theo hình thức hát nối

tiếp lần lượt từng nhóm, dãy

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm

theo phách, nhịp của bài hát.

- Cho cả lớp đứng lên hát kết hợp vận động phụ

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp.

- Nghe giai điệu và đoán tên bài hát, tác giả.

- HS ôn hát theo hướng dẫn của GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách và nhịp của bài hát.

- Nghe hướng dẫn và luyện tập đếm phách của nhịp ¾ Kết hợp thực hiện thao tác vỗ tay thật đều đặn, liên tục trước khi tham gia trò chơi.

- Thực hiện như đã hướng dẫn Lúc đầu, các em đếm số kêt hợp trò chơi vỗ tay theo từng đôi bạn.

- HS hát kết hợp trò chơi – Chú ý hát và vỗ tay đúng mạnh, nhẹ của bài hát.

- HS xem tranh, nghe giai điệu để đoán tên bài hát.

- Ôn hát bài Gà gáy theo hướng dẫn của

GV: Hát đồng thanh, nối tiếp.

- Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách hoặc nhịp của bài hát.

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng

Trang 39

họa theo bài hát một cách nhịp nhàng, linh hoạt theo bài hát.

4 Củng cố – Dặn do:ø

- HS nhắc lại tên bài hát vừa được ôn, tác giả

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm sắc thái vui tươi trong từng bài hát, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực khi học hát cũng như trong họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở những em chưa thật tích cực trong các hoạt động của tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau

- Dặn HS về học thuộc các bài hát đã được ôn ở tiết học này Đọc trước lời ca bài : Lớp chúng ta đoàn kết chuẩn bị cho tiết học sau.

Ngày 1/11/2011

Học hát: Bài Lớp chúng ta đoàn kết ( Nhạcvà lời: Mộng Lân)

I MỤC TIÊU

- Giáo dục HS biết thương yêu, giúp đỡ bạn bè cùng tiến bộ theo năm điều Bác Hồ dạy.

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi của bài hát

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư thế ngồi học ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nghe giai điệu một trong các bài hát đã ôn ở tiết học trước

HS nhắc tên bài hát, tác giả và ôn lại bài hát đồng thanh theo hướng dẫn của GV để kết hợp khởi động giọng

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy bài hát Lớp chúng ta đoàn kết

Nhạc sĩ Mộng Lân là tác giả có nhiều đóng góp - HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe.

Trang 40

cho nền âm nhạc thiếu nhi nước ta Oâng đã viết

ca khúc hay cho trẻ em như: Em là mầm non của

Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá Ngọc, Tấm

ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày hè, Bài hát Lớp

chúng ta đoàn kết là một bài hát vui, sôi nổi, gồm

4 câu hát có chung một âm hình tiết tấu Bài hát

như nhắc nhở HS phải biết đoàn kết, thương yêu

và giúp đỡ lẫn nhau cùng tiến bộ về mọi mặt,

xứng đáng là con ngoan, trò giỏi.

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát).

- Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng thanh theo

tiết tấu.

- Dạy hát: Dạy từng câu và nối tiếp cho đến hết

bài Chú ý ở câu cuối “Quyết kết đoàn, giữ vững

bềnh, giúp đỡ nhau xứng đáng trò ngoan” có

những tiếng cao độ hơi khó hát, GV cần hướng

dẫn cẩn thận để giúp HS hát đúng câu này.

hát đúng).

- Luyện tập sửa sai.

Bác Hồ dạy.

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.

- Hướng dẫn HS hát và gõ đệm theo nhịp, phách

mạnh đầu tiên rơi vào tiếng mình (GV làm mẫu):

Lớp chúng mình rất vui

Anh em ta chan hoà tình thân

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Lớp chúng mình rất vui

Anh em ta chan hoà tình thân

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào các

phách mạnh của nhịp 2 và gõ đệm đúng yêu cầu.

- Nghe băng mẫu hoặc nghe GV hát.

- Đọc lời ca theo tiết tấu.

- Tập hát từng câu theo hướng dẫn của GV Chú ý để hát đúng những chỗ khó trong bài mà GV đã lưu ý.

- Luyện hát: đồng thanh, từng dãy (tổ), hoặc hát nối tiếp Hát thể hiện tính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng.

- Nghe và xem GV thực hiện mẫu.

- HS thực hiện theo (sử dụng song loan) để hát và gõ đệm theo nhịp.

- Hát và gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng thanh phách).

- Chú ý hát và gõ đệm đúng theo hướng dẫn của GV

- HS nhắc lại tên bài hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng thanh lại bài hát theo hướng dẫn của GV (GV đệm đàn hoặc cho HS hát kết hợp gõ đệm)

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương và giúp đỡ bạn bè

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc lời, hát đúng giai điệu, tiết tấu bài hát và biết gõ đệm đúng yêu cầu bài hát, thái độ tích cực khi học hát đồng thời nhắc nhở những em chưa thực hiện đúng các yêu cầu trong tiết học cần cố gắng hơn ở các tiết học sau

Định dạng
Số trang	146
Dung lượng	1,17 MB