TUẦN 30 - LỚP 4

TẬP ĐỌC : HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I/ Mục tiêu:Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng đọc tự hào, ca ngợi 2. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Khẳng định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới ( trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4, trong SGK ) GDKNS : Tự nhận thức xác định giá trị bản thân ;Giao tiếp : trình bày suy nghĩ, ý tưởng . II/ Đồ dùng dạy học: Ảnh chân dung Ma-gien-lăng III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài Trăng ơi … từ đâu đến và trả lời câu hỏi: - Nhận xét cho điểm HS 2/Bài mới Giới thiệu bài HĐ1Hướng dẫn luyên đọc - Viết bảng các tên riêng và chỉ số ngày tháng: Xê-vi-la, Ma-gien-lăng Ma-tan - Gọi 6 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài ( Ma- tan, sứ mạng). - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc HĐ2 Tìm hiểu bài + Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích gì? + Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì dọc đưòng? + Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế nào ? - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c - Nhận xét - 5 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: + HS1: Ngày 20 … vùng đất mới + HS2: Vựơt Đại Tây Dương Thái Bình Dương + HS3: Thái Bình Dương … tinh thần + HS4: Đoạn đuờng đó … mình làm + HS5: Những thuỷ thủ … Tây Ban Nha + HS6: Chuyến đi đầu tiên … vùng đất mới. - 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu +Nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới + Cạn thực ăn, hết nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng ra để ăn. Mỗi ngày có 3 người chết ném xác xuống biển + Đoàn thám hiểm có 5 chiếc thuyền đã bị mất 4 chiếc thuyền lớn, gần 200 người bỏ mạng, lchỉ còn lại 18 thuỷ thủ con sống sót + Hạm đội của Ma-gien-lăng đã theo hành trình nào? + Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt những kết quả gì? + Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các nhà thám hiểm? * GV nêu câu hỏi gợi ý để HS rút ra nội dung bài học. Qua bài , em trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về việc thám hiểm ? HĐ3 Đọc diễn cảm - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài + GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò Hạm đội của Ma-gien- lăng đã theo hành trình nào? - Y/c HS về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện trên cho người thân Bài sau : Dòng sông mặc áo + Châu Âu - Đại Tây Dương – châu Mỹ - Thái Bình Dương – châu Á - Ấn Độ Dương – châu Âu + Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình dương và nhiều vùng đất mới + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt ra * Nôi dung:Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: Khẳng định Trái Đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. - HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm - 3 – 5 HS thi đọc CHÍNH TẢ : ( Nhớ- viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu:- Nhớ và viết lại đúng đoạn văn Đường đi Sa Pa ; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng các BT phương ngữ 2 a /b ,3 II/ Đồ dùng dạy - học : -Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a hoặc 2b -Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT3 III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS tự tìm và đố 2 bạn viết lên bảng lớp, cả lớp viết trên giấy nháp 5 – 6 tiếng có nghĩa bắt đầu bằng tr/ch hoặc êt/êch - Nhận xét 2. Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1 Hướng dẫn HS nhớ - viết + GV đọc bài văn sau đó gọi HS đọc lại - Hỏi: Phong cảnh ở Sa Pa thay đổi như thế nào ? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết : thoắt cái , diệu kì , quà tặng ,hây hẩy , nồng nàn , hiếm quý , -Cho HS viết GV chấm bài, nhận xét. HĐ2 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2:- Gọi HS đọc y/c bài tập Tìm những tiếng có nghĩa ứng với mỗi ô trống dưới đây ? - Y/c 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc phiếu cho các nhóm khác nhận xét b) Tiến hành tương tự như phần a) Bài 3:Tìm những tiếng có nghĩa ứng với mỗi ô trống dưới đây ? - Y/c HS làm bài cá nhân - Gọi HS đọc các câu văn đã hoàn thành. HS dưới lớp nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng 3. Củng cố dặn dò: - Y/c HS ghi nhớ các các câu văn ở BT3, đặt câu với các từ vừa tìm được ở BT2 vào vở 2 HS thực hiện + Phong cảnh SaPa thay đổi theo thời gian trong một ngày. Ngày thay đổi mùa liên tục - Luyện viết từ khó (1HS viết bảng lớp, cả lớp viết ở bảng con) - Viết bài chính tả vào vở (nhớ viết) - HS đổi vở chấm. - 1 HS đọc y/c của bài trước lớp - 4 HS ngồi .2 bàn trên dưới tạo thành 1 nhóm, trao đổi và thảo luận phiếu - Đọc phiếu nhận xét bổ sung - 1 HS đọc trước lớp - 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK Thế giới - rộng - biên giới - dài TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu : Thực hiện được các phép tính về phân số, -Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành -Giải được bài toán có liên quan đến tìm 2 số khi biết tổng ( hiệu ) và tỉ số của 2 số đó II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 145 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:Tính a// 3 5 + 11 20 ; b/ 5 4 8 9 − c/ 9 4 16 3 x +Nêu cách thực hiện phép cộng, trừ, nhân, chia phân số - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2:Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - GV y/c HS làm bài - GV chữa bài: Chiều cao của HBH là cm10 9 5 18 =× Diện tích của HBN là 18 x 10 = 180 cm² Bài 3: - GV gọi HS đọc đề - Bài toán thuộc dạng gì? - Y/c HS làm bài - GV chữa bài Bài 4, 5 : ( HS khá giỏi ) - Tiến hành tương tự như BT3 3. Củng cố dặn dò:- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại các nội dung để kiểm tra bài sau:Tỉ lệ bản đồ - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT ĐD Đ là : 18 cm ; chiều cao : 5 9 độ dài đáy Diện tích của HBN ? - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT - 1 HS đọc + Bài toán thuộc dạng tìm 2 số khi biết tổng và tỉ của 2 số đó - 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở BT Tổng số phần bằng nhau là 2 + 5 = 7 (phần) Số ô tô có trong hàng là 63 : 7 x 5 = 45 (ô tô) LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu:Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm ( BT1, BT2) ; bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch và thám hiểm viết một đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm ( BT3) II/ Đồ dùng dạy học: -Một số tờ phiếu viét nội dung BT1,2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Kiểm tra bài cũ: 2HS lên bảng làm BT3, 4 của bài Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghị 2. Bài mới:Giới thiệu bài HĐ1 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1:Tìm những từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch a/Đồ dùng cần cho chuyến du lịch : b/ Phương tiện giao thông và những sự vật có liên quan đến phương tiện giao thông c/Tổ chức nhân viên phục vụ du lịch d/Địa điểm thăm quan du lịch : Bài 2:Tìm những từ ngữ liên quan đến hoạt động thám hiểm a/Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm b/ Những khó khăn , nguy hiểm cần vượt qua c/Những đức tính cần thiết của người tham gia đoàn thám hiểm : - Cho HS thi tìm từ - Nhận xét, tổng kết nhóm được nhiều từ, từ đúng nội dung Bài 3Viết một đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm …… - Mỗi em tự chọn nội dung viết về du lịch hay thám hiểm - GV chữa thật kĩ cho HS về cách dùng từ, đặt câu - Nhận xét và cho điểm HS viết tốt - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình 3. Củng cố dặn dò:- Dặn HS về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở đoạn văn ở BT3 - 1 HS đọc y/c - 4 HS trao đổi, làm bài …vali, cần câu, dao , … …tàu thủy , bến tàu , xe, khách sạn , hướng dẫn viên ,… …bãi biển , phố cổ , núi , hang động , - 1 HS đọc thành tiếng y/c …la bàn , lều trại … bão , thú dữ , … kiên trì ,dũng cảm ,… - 5 – 7 HS đọc đoạn văn của mình viết LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU CẢM I/ Mục tiêu:Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm ( ND Ghi nhớ ) ;Biết chuyển các câu kể đã cho thành câu cảm ( BT1 mục III) ; bước đầu đặt được câu cảm theo các tình huống cho trước ( BT2) , nêu được cảm xúc được bộc lộ qua câu cảm ( BT3) II/ Đồ dùng dạy học: -Bảng lớp viết sẵn câu cảm ở BT1 -Một vài tờ giấy khổ to để các nhóm thi làm BT2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc đoạn văn đã viết về hoạt động du lịch hay thám hiểm 2/Bài mới : Giới thiệu bài HĐ1 Phần nhận xét - Gọi HS đọc y/c của các BT 1, 2, 3 + Hai câu văn trên dùng để làm gì? + Cuối câu văn trên có dấu gì? +Câu cảm dùng để làm gì ? +Trong câu cảm , thường có những từ ngữ nào ? * Gọi HS đọc phần ghi nhớ HĐ2: Luyện tập Bài 1: Chuyển các câu kể đã cho thành câu cảm - Y/c HS tự làm bài Bài 2: Đặt câu cảm theo các tình huống sau: a/ Cô giáo ra một bài toán khó ,… Hãy đặt câu cảm để bày tỏ sự thán phục . b/ Vào ngày sinh nhật của em ….Hãy đặt câu cảm để bày tỏ sự ngạc nhiên, vui mừng Bài 3Những câu cảm sau đây bộc lộ cảm xúc gì ? + - Nhận xét từng tính huống của HS 3. Củng cố dặn dò: Y/c HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ ; về nhà tự đặt 3 câu cảm, viết vào vở Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu - 2 HS lên bảng thực hiện y/c - 3 HS đọc thành tiếng + Dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp của bộ lông mèo + Dùng để thể hiện cảm xúc thán phục sự khôn ngoan của con mèo - Có dùng dấu chấm than ….dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng ,thán phục … của người nói … ôi chao , ái chà , , quá ,lắm , thật ,… - 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK - 1 HS đọc a/ Con mèo này bắt chuột giỏi quá ! b/ Trời rét lắm ! c… - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến trước lớp a/…vui mừng b/ thán phục c/…ngạc nhiên, TẬP LÀM VĂN : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục tiêu:-Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn : phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1);hiếu được tác dụng của việc khai báo tạm, trú tạm vắng(BT2) -GD cho HS : Thu thập , xử lí thông tin ; đảm nhận trách nhiệm công dân . II/ Đồ dùng dạy học:VBT Tiếng Việt, tập 2 hoặc bản phô to mẫu Phiếu khai báo tạm trú, III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Kiểm tra bài cũ: - 1 HS lên bảng dọc đoạn văn tả ngoại hình con mèo hoặc chó (ở Tiết TLV trước) 2/Bài mới:Giới thiệu bài HĐ1Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1:- Gọi HS đọc y/c của BT và nội dung phiếu - GV Hướng dẫn HS điền vào ô trống : - Chú ý: Bài tập này nêu tình huống giả định vì vậy: + Ở mục địa chỉ em phải ghi địa chỉ của người họ hàng + Ở mục họ tên chủ hộ em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ con em đến chơi + Ở mục 1em phải ghi họ, tên mẹ em + Ở mục 6 em khai nơi mẹ con em ở đâu đến + Ở mục 9 em phải ghi học tên của chính em + Ở mục 10 Em điền ngày tháng năm - Y/c HS tiếp nối nhau đọc tờ lời khai Bài 2:Mẹ hỏi : “ Con có biết tại sao phải khai báo tạm trú , tạm vắng không ? ”Em trả lời mẹ thế nào ? - Gọi HS phát biểu Kết luận: Phải khai báo tạm trú tạm vắng để chính quyền địa phương quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở -Việc làm đó thể hiện việc đảm nhận trách nhiệm của công dân 3. Củng cố dặn dò:- Nhắc HS nhớ cách điền vào phiếu tạm trú tạm vắng ; chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 31 1HS thực hiện yêu cầu - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi - HS nhận phiếu và điền nội dung vào phiếu - ….để chính quyền địa phương quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở những người ở nơi khác mới đến. Khi có việc xảy ra các cơ quan nhà nước có căn cứ để KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu:Dựa vào gợi ý trong SGK chọn và kểlại được câu chuyện ,(đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa -Hiểu nội dung chính của câu chuyện ,(đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi nội dung ý nghĩa của câu chuyện ,(đoạn truyện) -GD cho HS : Qua câu chuyện mở rộng vốn hiểu biết về thiên nhiên môi trường , môi trường sống của các nước trên thế giới . II/ Đồ dùng dạy học:-Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm trong truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Kiểm tra bài cũ:- Gọi 1 – 2 HS kể của câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng - Nhận xét cho điểm HS 2/ Bài mới Giới thiệu bài HĐ1 Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài ,gạch chân các từ: được nghe được đọc, du lịch, thám hiểm - Gọi HS đọc phần gợi ý * Kể chuyện theo nhóm: - Gọi 1 HS đọc dán ý kể chuyện - Y/c HS kể trong nhóm - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: * Thi kể chuyện truớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể - HS lắng nghe và hỏi lại lại kể những tình tiết về nội dung truyện + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể? + Bạn có thích nhân vật chính trong câu chuyện không? Vì sao? - Nhạn xét bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất 3/Củng cố đặn dò:- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe ; đọc trước để chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 31 - HS kể chuyện. HS cả lớp theo dõi nhận xét - 1 HS đọc + 2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý - 4 HS cùng hoạt động trong nhóm - Khi 1 HS kể các em khác lắng nghe hỏi lại bạn các tình tiết, hành động mà mình thích - 5 – 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện TẬP LÀM VĂN : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Mục tiêu:Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở ( BT1, BT2) ; bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm các từ ngữ miêu tả con vật đó ( BT3, BT4) II/ Đồ dùng dạy học:-Một vài tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở Biết tìm các từ ngữ miêu tả phù hợp làm -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK -Một số tranh, ảnh chó, mèo III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A. Kiểm tra bài cũ Nêu cấu tạo của bài văn miêu tả B. Bài mới:Giới thiệu bài HĐ1Luyện tập Bài 1: Đọc bài văn sau : Đàn ngan mới nở (SGK ) Bài 2: Để miêu tả đàn ngan , tác giả bài văn trên quan sát những bộ phận nào của chúng ? Ghi lại những câu miêu tả mà em cho là hay - Huớng dẫn HS xác định những bộ phận được quan sát và miêu tả - GV dán lên bảng tờ giấy đã viết bài Đàn ngan mới nở - Gọi HS phát biểu – nói những câu miêu tả các em cho là hay Bài 3- Gọi HS đọc y/c bài - Kiểm tra kết quả quan sát ngoại hình, hành động con mèo, con chó đã dặn ở tiết trước - Khi tả ngoại hình của con chó hoặc con mèo, em cần tả những bộ phận nào? - Y/c HS vắn tắt vào vở kết quả quan sát, tả các đặc điểm ngoại hình của con chó hoặc mèo - GV nhận xét, khen ngợi những HS biết miêu tả ngoại hình của con vật cụ thể, sinh đông có nét riêng Bài 4-Quan sát và miêu tả các hoạt động thướng xuyên của con vật. Khi tả chỉ chọn những đặc điểm nổi bật - Y/c HS làm bài vào vở - Gọi HS đọc kết quả quan sát. GV ghi nhanh vào 2 cột trên bảng - Nhận xét khen ngợi những HS biết dùng từ - 2 HS đọc trước lớp + Hình dáng: Chỉ to hơn cái trứng một tí + Bộ sông: vàng óng, như máu của những con tơ nõn +HS nêu - Bộ lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, bộ ria, bốn chân, cái đuôi - HS phát biểu, miêu tả ngoại hình con vạt trên kết quả quan sát - 1 HS đọc - Làm bài - 3 – 5 HS đọc bài làm của mình - Ghi những từ ngữ hay vào vở dàn bài ngữ, hình ảnh sinh động để miêu tả hoạt động của con vật 3. Củng cố - dặn dò- Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà dựa vào kết qủa quan sát hoàn thành 2 đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động của chó hoặc mèo và chuẩn bị bài sau : Điền vào giấy tờ in sẵn [...]... Lông nó màu gì ? - Tả từng bộ phận: Tả đầu , mắt , tai - HS nêu ,miệng có gì đặc biệt ? b/Tả tính nết , hoạt động của nó 3/ KB : Nêu tình cảm và sự chăm sóc đối với con vật - HS viết 1 bài văn tả một con vật mà - HS làm bài em thích - Nhận xét tiết học Giáo án môn : SHL Tuần 30 Tiết 30 Tên bài dạy : Tổng kết các hoạt động trong tuần 30 I/ Mục tiêu : - HS tổng kết các hoạt động trong tuần 30 rút ra những... ? - Y/c HS nêu được câu trả lời Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Y/c tương tự như bài 1 - GV chữa bài Bài 3: ( HSG ) - GV cho HS đọc đề bài và tự làm bài - Gọi HS nêu bài làm của mình - 1 HS đọc - HS trả lời miệng, không phải viết Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000 dộ dài 1mm ứng với độ dài thật là 1000mm - HS chỉ viết số thích hợp vào chỗ chấm - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT -. .. Lợi 1 : 300 vẽ theo tỉ lệ nào? (1 : 300 ) + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 300 cm bao nhiêu xăng-ti-mét + 2cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 2cm x 300 bao nhiêu xăng-ti-mét Chiều rộng thật của cổng trường là 2 x 300 = 600 (cm) * Bài toán 2: 600cm = 6m - Thực hiện tuơng tự như bài toán 1 Độ dài thu nhỏ là 102mm Vậy: 102 x 1000000 HĐ2: Thực hành Bài 1:Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - HS đọc... bao nhiêu? -GV tiến hành lắp tay kéo xe theo sgk trong khi lắp lưu ý hs thấy được vị trí thanh thẳng 7 lỗ phải ở trong thanh chữ U dài *Lắp giá đỡ trục bánh xe: ( h3 sgk) -Hs quan sát h3 ( sgk) -Hs quan sát và nêu cách lắp giá đỡ trục -Gọi 1 hs lên lắp cho cả lớp quan sát bánh xe -Lớp nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh -Trả lơì câu hỏi -Hs quan sát h1 sgk để trả lời câu hỏi -Hs quan sát h4 (sgk ) và... Cài lên màu áo hây hây rắng vàng HĐ3 Đọc diễn cảm và HTL +… -Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm từng - 2 HS đọc thành tiếng đoạn - cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay - Y/c HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài - Nhận xét 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học Y/c HS về nhà tiếp tục - 3 – 5 HS đọc thuộc lòng bài thơ HTL bài thơ TOÁN : TỈ LỆ... phát huy ,sữa chữa -Phương hướng cho tuần đến 31 II/ Lên lớp : GT tiết sinh hoạt lớp Tổng kết công tác trong tuần -Lớp trưởng điều khiển chương trình : +Ổn định nề nếp + Văn nghệ mở đầu +Giới thiệu Đại biểu Các tổ trưởng nhận xét từng mặt hoạt động trong tuần qua : Đạo đức , nề nếp , học tập ,thể dục , vệ sinh , chấp hành nội quy -Các lớp phó nhận xét từng mặt theo sự phân công *Lớp phó Học tập : đa... trước khi đến lớp Việc thi giải toán trên mạng các bạn rất tốt : Tất cả các bạn đều tham gia giải hết vòng 15 *Lớp phó lao động : Tổ 3 trực nhật tốt ,đúng giờ ,vệ sinh khu vực đảm bảo Các bạn đều xếp hàng ra vào lớp ngay ngắn ,nhanh nhẹn , Vệ sinh lớp ,khu vực sạch sẽ , trực đúng giờ -Lớp phó văn thể mĩ : hát đầu giờ ,giữa giờ ,cuối giờ nghiêm túc .Lớp đã tham gia -Cả lớp tham gia ý kiến -Lớp trưởng đánh... - HS lên bảng làm bài, lớp làmVBTT Bài 4: ( (Làm bài 1 trang 80) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS lên bảng làm bài, lớp làmVBTT - Nhận xét chữa bài - Nhận xét, chữa bài *Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học KHOA HỌC: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/Mục tiêu: - Biết mỗi loài thực vật , mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau II/Đồ dùng dạy học : tranh SGK / 11 8-1 19... ? - Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết sau TT KĨ THUẬT : LẮP XE NÔI I-Mục tiêu: Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi -Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được -Rèn luyện tính cẩn thận ,an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết của xe II- Đồ dùng học tập:-Mẫu xe nôi đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III- Hoạt động dạy và học: Giáo viên Học sinh 1-Bài cũ: -Kiểm... làm - 2 HS lên bảng thực hiện theo yc các bài tập 2 của tiết 148 - GV chữa bài, nhận xét 2/ Bài mới:Giới thiệu bài HĐ1 Tìm hiểu Bài toán 1: + Độ dài thật của AB là bao nhiêu mét? 20m + Trên bản đồ có tỉ lê nào? 1 : 500 + Phải tính dộ dài nào? + Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ + Xăng-ti-mét + Theo đơn vị nào? Khoảng cách AB trên bản đồ là 2000 : 500 = 4 (cm) * Bài toán 2: - Đổi 41 km = 41 000000 . đổi mùa liên tục - Luyện viết từ khó (1HS viết bảng lớp, cả lớp viết ở bảng con) - Viết bài chính tả vào vở (nhớ viết) - HS đổi vở chấm. - 1 HS đọc y/c của bài trước lớp - 4 HS ngồi .2 bàn. trao đổi và thảo luận phiếu - Đọc phiếu nhận xét bổ sung - 1 HS đọc trước lớp - 1 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK Thế giới - rộng - biên giới - dài TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I/. tương ứng trên bản đồ + Xăng-ti-mét Khoảng cách AB trên bản đồ là 2000 : 500 = 4 (cm) - Đổi 41 km = 41 000000 mm 41 000000 : 1000000 = 41 cần thực hiện tính nhẩm - HS đọc đề toán trong SGK Ở