SỞ GD&ĐT SÓC TRĂNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập-Tự Do-Hạnh Phúc Sóc Trăng, ngày 07 tháng 01 năm 2013 ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN 1. Tên học phần: Thể dục nhảy dây và phương pháp dạy học Thể dục mã số: Tính chất: Bắt buộc 2. Bậc đào tạo: Cao đẳng Hệ đào tạo : Chính quy 3. Thời lượng: 02 tín chỉ ( 20 tiết lý thuyết và 10 tiết thực hành ) 4. Điều kiện tiên quyết: Điền kinh, TCVĐ, Đá cầu 5. Mô tả môn học: Học phần gồm các nội dung : - Lý luận cơ bản về nguyên tắc, phương pháp dạy học thể dục ở tiểu học. - Thực hành các bài thể dục phát triển chung ở tiểu học. - Thực hành kỹ thuật nhảy dây ngắn, dây dài ở tiểu học. 6. Mục tiêu: 6.1. Về kiến thức : - Nguyên tắc, phương pháp dạy học thể dục ở tiểu học. - Các bài thể dục phát triển chung ở tiểu học. - Kỹ thuật nhảy dây ngắn, dây dài ở tiểu học. 6.2. Về kỹ năng : - Vận dụng linh hoạt các nguyên tắc, phương pháp vào giờ dạy môn thể dục ở tiểu học. - Thực hiện đúng kỹ thuật động tác của các bài thể dục phát triển chung ở tiểu học. - Thực hiện được kỹ thuật nhảy dây ngắn, dây dài ở tiểu học. - Có khả năng soạn giáo án và tổ chức dạy học môn thể dục ở tiểu học. 6.3. Về thái độ : - Nghiêm túc, tích cực tập luyện, thực hiện hết các bài thể dục phát triển chung ở tiểu học. - Khắc phục khó khăn, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình học lý thuyết và thực hành. - Tự giác nghiên cứu các nội dung theo hướng dẫn của giảng viên. - Tích cực soạn giáo án và tổ chức tập dạy. 7. Kiểm tra, đánh giá: - Kiểm tra thương xuyên 1: Một trong các bài thể dục phát triển chung lớp 1-2-3-4- 5. - Thi giữa học phần: Thi viết phần lý luận dạy học thể dục ở tiểu học. - Thi hết học phần: Thi dạy theo nhóm một tiết thể dục ở tiểu học. 8. Tài liệu dạy học : Tài liệu chính: Stt Tên tác giả Tên tài liệu Nhà xuất bản Nơi xuất bản Năm xuất bản 1 Đặng Đức Thao - Vũ Đào Hùng (chủ biên) Trần Đồng Lâm Phạm Khắc Học Thể dục và phương pháp dạy học Thể dục Tập 1 và 2 Giáo dục 1999 1 Trần Thị Thuận 2 Trần Đồng Lâm Sách giáo viên Thể dục lớp 1, 2, 3, 4, 5 Giáo dục 2002- 2006 Tài liệu tham khảo Stt Tên tác giả Tên tài liệu Nhà xuất bản Nơi xuất bản Năm xuất bản 1 Trịnh Trung Hiếu (chủ biên) Lý luận và Phương pháp TDTT ở trường phổ thông TDTT 2001 9. Giảng viên: 9.1. Đặng Minh Thành - Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ. - Đơn vị: Tổ Giáo dục Thể chất-Giáo dục quốc phòng. - Điện thoại: 0966.854606; E-mail: dangminhthanh@stttc.edu.vn - Website:http://violet.vn/dangminhthanh2005/ 9.2. Kim Thái Giác Nhiên - Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ. - Đơn vị: Tổ Giáo dục Thể chất-Giáo dục quốc phòng. - Điện thoại: 0977.544346; E-mail: nhienktg@stttc.edu.vn - Website:http://violet.vn/nhienkim92/ 10. Nội dung môn học: Số tiết Nội dung (chương, phần) Hướng dẫn và yêu cầu SV làm việc HT dạy học 6 (1-6) Bài 1: Nguyên tắc giảng dạy TDTT cho HSTH 1.Nguyên tắc tự giác và tích cực 2.Nguyên tắc trực quan 3.Nguyên tắc toàn diện, hệ thống 4.Nguyên tắc vừa sức và coi trọng các đặc điểm cá biệt của học sinh 5. Nguyên tắc củng cố 6. Nguyên tắc đảm bảo an toàn SV tự nghiên cứu nội dung trong giáo trình, các nội dung nào hiểu thì lấy một vài ví dụ thực tế để minh họa làm rõ nội dung. Nội dung nào chưa hiểu có thể trao đổi với các bạn cùng lớp nếu vẫn chưa rõ thì khi lên lớp sẽ trao đổi với giảng viên. Lên lớp 8 (7-14) Bài 2: Phương pháp giảng dạy TDTT cho HSTH 1. Phương pháp giảng giải và làm động tác mẫu. 2. Phương pháp giảng dạy động tác hoàn chỉnh và phân đoạn. 3. Phương pháp tập luyện và các hình thức tập luyện (phương pháp thực hành). 4. Phương pháp sửa chữa động tác sai. SV nghiên cứu nội dung của từng phương pháp, sau đó có thể vận dụng các kiến thức trên tiến hành phân tích, làm mẫu các động tác thể dục mà SV biết. Lên lớp 4 (15-18) Bài 3: Phương pháp biên soạn giáo án dạy học TDTT cho HSTH - SV hãy nghiên cứu xem cấu trúc của một giờ học thể dục ở tiểu học gồm có mấy phần, nội dung, thời gian của từng phần. - Nghiên cứu trước một vài giáo án tham khảo trong sách giáo viên 2 thể dục để nắm được cách soạn. - Tải mẫu giáo án từ website của giảng viên để tiến hành tập soạn giáo án. 2 (19-20) Bài 4: Phương pháp lên lớp giờ dạy TDTT cho HSTH - Nghiên cứu xem giờ học thể dục thường tổ chức tập luyện theo hình thức nào? - Tập trước các kỹ thuật động tác sẽ dạy trong giáo án. - Tổ chức theo nhóm 4-6 SV tập dạy. - Sau mỗi lần dạy cần rút kinh nghiệm cho bản thân và các bạn cùng nhóm. Lên lớp 4 (21-24) Bài 5: Thực hành bài thể dục phát triển chung 1. Bài thể dục phát triển chung lớp 1. 2. Bài thể dục phát triển chung lớp 2. 3. Bài thể dục phát triển chung lớp 3 - SV tự tập luyện bài thể dục phát triển chung lớp 4và 5 trong sách giáo viên thể dục lớp 4, 5. Tự tập Thực hành 4 (25-28) Bài 6: Nhảy dây 1. Dây ngắn. 2. Dây dài. - Mỗi SV chuẩn bị một sợi dây ngắn (dây có chiều dài = chiều dài từ bàn chân lên tới vai x 2) và tập trước kiểu nhảy chụm chân có nhịp đệm và không có nhịp đệm. - Kỹ thuật nhảy dây xem trong giáo trình. Thực hành 2 (29-30) Thi giữa học phần - Chia thành nhóm, mỗi nhóm từ 4-6 sv. - Tiến hành cho bốc thăm để chọn 1 sv lên dạy, số còn lại sẽ hỗ trợ, kết quả giảng dạy sẽ tính chung cho cả nhóm. TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG 3 . tham kh o trong sách gi o viên 2 thể dục để nắm được cách soạn. - Tải mẫu gi o án từ website của giảng viên để tiến hành tập soạn gi o án. 2 (19-20) Bài 4: Phương pháp lên lớp giờ dạy TDTT cho HSTH -. dục thường tổ chức tập luyện theo hình thức n o? - Tập trước các kỹ thuật động tác sẽ dạy trong gi o án. - Tổ chức theo nhóm 4-6 SV tập dạy. - Sau mỗi lần dạy cần rút kinh nghiệm cho bản thân và các bạn cùng. Nguyên tắc đảm b o an toàn SV tự nghiên cứu nội dung trong gi o trình, các nội dung n o hiểu thì lấy một vài ví dụ thực tế để minh họa làm rõ nội dung. Nội dung n o chưa hiểu có thể trao đổi với các