Chỉ đạo hoạt động câu lạc bộ em yêu thích giải toán qua mạng internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh

Chỉ đạo hoạt động câu lạc bộ em yêu thích giải toán qua mạng internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Chỉ đạo hoạt động câu lạc bộ em yêu thích giải toán qua mạng internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Chỉ đạo hoạt động câu lạc bộ em yêu thích giải toán qua mạng internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Chỉ đạo hoạt động câu lạc bộ em yêu thích giải toán qua mạng internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Chỉ đạo hoạt động câu lạc bộ em yêu thích giải toán qua mạng internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Chỉ đạo hoạt động câu lạc bộ em yêu thích giải toán qua mạng internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Chỉ đạo hoạt động câu lạc bộ em yêu thích giải toán qua mạng internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh

Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc SƠ YẾU LÍ LỊCH Họ và tên: Nguyễn Xuân Ngũ Ngày tháng năm sinh: Ngày 25 tháng 01 năm 1959 Trình độ chuyên môn: Đại học; Chuyên ngành Toán Tin ứng dụng Trình độ lý luận chính trị: Trung cấp Ngày vào ngành: Tháng 8 năm 1981 Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường THCS Hợp Thanh Huyện Mỹ Đức thành phố Hà Nội Hà nội, tháng 4 năm 2013 1 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh A PHẦN MỞ ĐẦU I) LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Chất lượng giáo dục và đào tạo trong những năm gần đây đã đạt được một số thành tựu quan trọng, góp phần không nhỏ vào sự phát triển chung của xã hội. Tuy nhiên so với yêu cầu ngày càng cao của công cuộc đổi mới đất nước thì chất lượng giáo dục còn nhiều hạn chế, chưa theo kịp sự tiến bộ chung của khu vực và thế giới. Trong đó chất lượng môn Toán chưa cao sẽ làm ảnh hưởng rất nhiều đến các môn học khác trong các nhà trường phổ thông. Thực tế chất lượng môn Toán của rất nhiều trường Trung học cơ sở trong cả nước ta vẫn còn thấp và trường THCS Hợp Thanh cũng không phải ngoại lệ. Nhìn chung có khá nhiều học sinh ngại học môn Toán hay nói cánh khác số học sinh yêu thích môn Toán là không nhiều. chính vì vậy chất lượng môn Toán so với các môn học khác thường là thấp hơn, nhiều cơ sở giáo dục đang chật vật xoay sở để làm sao đẩy mạnh chất lượng môn Toán góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đại trà. Văn kiện Đại hội XI của Đảng đánh giá "Chất lượng giáo dục và đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu phát triển, nhất là đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao còn hạn chế; chưa chuyển mạnh sang đào tạo theo nhu cầu của xã hội. Chưa giải quyết tốt mối quan hệ giữa tăng số lượng, quy mô với nâng cao chất lượng, giữa dạy chữ và dạy người. Chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học lạc hậu, đổi mới chậm; cơ cấu giáo dục không hợp lý giữa các lĩnh vực, ngành nghề đào tạo; chất lượng giáo dục toàn diện giảm sút, chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Quản lý nhà nước về giáo dục còn bất cập. Xu hướng thương mại hoá và sa sút đạo đức trong giáo dục khắc phục còn chậm, hiệu quả thấp đang trở thành nỗi bức xúc của xã hội". 2 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Trước thực trạng đó Đảng, Nhà nước đã có nhiều chủ trương chính sách nhằm định hướng khuyến khích cho sự phát triển giáo dục nước nhà mà bao chùm là Nghi quyết đại hội XI của Đảng xác định: "Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hoá và hội nhập quốc tế, trong đó đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, năng lực sáng tạo, kỹ năng thực hành, khả năng lập nghiệp. Đổi mới cơ chế tài chính giáo dục. Thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục, đào tạo ở tất cả các bậc học. Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, kết hợp chặt chẽ giữa nhà trường với gia đình và xã hội". Thực hiện Chủ trương của Đảng và Nhà nước trước thực trạng chất lượng giáo dục của ngành, từ Bộ đến các cơ sở giáo dục đã đang tích cực đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục và bằng nhiều cuộc vận động, nhiều phong trào nhất là trong những năm gần đây ngành giáo dục đã có rất nhiều chủ trương nâng cao chất lượng dạy học bằng hiều hình thức và biện pháp như đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, dạy học lấy học sinh làm trung tâm, đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy… Ngành cũng đã phát động nhiều cuộc vận động, nhiều phong trào lớn trên phạm vi toàn ngành như cuộc vận động “ Nói không với tiêu cực trong thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục”; “ Không để học sinh không đạt chuẩn lên lớp”; “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”; “ Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”…. Khách quan mà nói thì với những nỗ lực lớn của toàn ngành, sự tập trung cao của nhà trường và sự quan tâm ủng hộ của xã hội, chất lượng học sinh có phần cải thiện đáng kể, số lượng học sinh khá giỏi tăng lên. Song, bên cạnh đó chất lượng 3 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh học sinh đại trà lại vẫn còn lại là nỗi lo, chưa có được những kết quả tích cực, thậm chí có chiều hướng đi xuống. Thực trạng đó đã và đang làm ray rứt những nhà quản lý giáo dục. Vậy nguyên nhân là do đâu? Ngành giáo dục đã làm gì để đạt chất lượng dạy học. Mỗi thầy cô đã làm gì để góp phần nâng chất lượng học sinh đại trà nói chung và chất lượng môn Toán nói riêng? Câu hỏi đã được nhiều người quan tâm và thực sự cũng đã có nhiều câu trả lời ở các mức độ khác nhau, nhiều giải pháp cũng đã được đặt ra, tuy nhiên chất lượng học sinh vẫn chưa có dấu hiệu khả quan lắm. Ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý và giảng dạy cũng là sự đổi mới, lợi ích từ công nghệ thông tin mạng lại là vô cùng lớn lao. Từ những nhận thức đó tôi đã mạnh dạn tìm tòi vận dụng các biện pháp khai thác những ưu việt mà công nghệ thông tin mang lại nhằm từng bước nâng cao chất lượng bộ môn Toán đồng thời góp phần không nhỏ để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Một trong những biện pháp mà tôi với tư cách vừa là người chỉ đạo vừa là Chủ nhiệm Câu lạc bộ đã tiến hành vận dụng đem loại hiệu quả thiết thực tại trường THCS Hợp Thanh đó là: “Chỉ đạo hoạt độngCâu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh”. Câu lạc bộ “Em yêu thich giải Toán qua mạng Internet” là tổ chức được thành lập và hoạt động trên tinh thần tự nguyện tham gia của những học sinh có nhu cầu học tập nâng cao chất lượng môn Toán. Thông qua các hoạt động của Câu lạc bộ nhằm góp phần nâng cao kiến thức kỹ năng giải Toán cho thành viênCâu lạc bộ , rèn luyện tính kiên trì, rèn luyện tinh thần tự học, tự nghiên cứu, tạo dựng sự hứng thu say mê học tập cho học sinh trên cơ sở khai thác những tiện ích do công nghệ thông tin mang lại, Xây dựng tinh thần đoàn kết vượt khó, chia sẻ giúp đỡ động viên nhau cùng tiến bộ. 4 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Tổ chức và hoạt động của Câu lạc bộ “Em yêu thich giải Toán qua mạng Internet” được thực hiện trên cơ sở tuân thủ quy chế, điều lệ và ké hoạch hoạt động củaCâu lạc bộ , được Hiệu trưởng phê duyệt và được nhà trường bảo hộ trong qua trình hoạt động Câu lạc bộ “Em yêu thich giải Toán qua mạng Internet” hoạt động định kỳ, thường xuyên dưới sự điều hành của Ban chủ nhiệm(là các thầy cô giáo). II) MỤC ĐÍNH CỦA ĐỀ TÀI: Hoạt động củaCâu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán trên Internet” là dành một số thời gian nhất định và thường xuyên để giáo viên môn Toán bồi dưỡng ôn tập củng cố hế thống hóa kiến thức đã học cho thành viên củaCâu lạc bộ . Hoạt động củaCâu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán trên Internet” là hướng dẫn thành viên Câu lạc bộ thực hành làm bài thi qua mạng Internet. Kết quả bài làm của các em được máy chấm và thông báo ngay và kể cả những câu trả lời sai các em có thể tích vào phần kiểm tra lại bài làm trên một số trang Web có qua mạng Internet. Với tiện ích như vậy các em sẽ từng bước tự khắc phục được lỗi thường gặp của mình. Đồng thời điểm số đạt được của từng em đó sẽ là động lực thúc đẩy sự thi đua giữa em này với em khác, giữa nhóm này với nhóm khác. Hoạt động củaCâu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán trên Internet” là hướng dẫn học sinh thành viên Câu lạc bộ tìm hiểu và vận dụng và khai thác những nội dung giúp ích cho việc hộc tập. qua mạng Internet có rất nhiều phần mềm dành cho các em tự học như ViOlympic (Do Bộ Giáo dục và Công ty FPT phối hợp tổ chức); Phần mềm tự luyện ViOlympic của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như một số trang Web của một số tổ chức cá nhân như: Ươm mầm tài năng toán học PiMath của thành phố Hồ Chí Minh; Hocmai.Vn ……; Học trực tuyến qua mạng Internet, làm bài thi qua mạng Internet đã tạo nên phong trào thi đua học môn Toán, từ đó xuất hiện nhiều học trò ham thích học môn Toán, tính tự học tự nghiên cứu của học 5 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh sinh ngày một tốt hơn, nhờ đó chất lượng môn Toán từng bước được cải thiện góp phần đáng kể nâng cao chất lượng giáo dục đại trà. Hoạt động củaCâu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán trên Internet” là tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh làm quen và tăng cường kỹ năng khai thác thông tin qua mạng internet phục vụ việc học tập của mình ngoài môn Toán là chính còn hỗ trợ học tập cho nhiều môn học khác. Hoạt động củaCâu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán trên Internet”, cũng là điều kiện hướng học sinh khai thác mạng internet theo chiều hướng tích cực thấy rõ tác hại tiêu cực mà Internet sẽ mạng lại từ đó trách xa các lĩnh vực tác hại. Hoạt động củaCâu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán trên Internet” tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận dần với nền khoa học tiên tiến hiện đại của nhân loại. Kết quả hoạt động củaCâu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán trên Internet” sẽ đem lại điều kiện tốt để tuyển chọn đội tuyển của trường để dự thi ViOlympic các cấp. Hoạt động của Câu lạc bộ: “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet ” Cũng là cơ hội nhằm nâng cao năng lực dạy toán, năng lực khai thác mạng Internet cho đội ngũ cán bộ giáo viên. III) ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Là một số học sinh các khối 6,7,8,9 bao gồm 30 học sinh lớp 6; 30 học sinh lớp 7; 30 học sinh lớp 8; 30 học sinh lớp 9. Học sinh tham gia thi giải toán qua mạng Internet(ViOlympic) là chính và để có được kết quả tốt Câu lạc bộ hướng dẫn học sinh tham khảo vận dụng ứng dụng tiện ích của mộ số trang Web một số phần mềm tự luyện thi giải toán qua mạng Internet như ViOlympic của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như một số trang Web của tổ chức cá nhân; PiMath (Ươm mầm tài năng toán học) của thành phố Hồ Chí Minh; Hocmai.Vn(Ngôi trường chung của trò Việt) ……; 6 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh IV) PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI 1. Phương pháp đọc tài liệu: Để thực hiện đề tài này, bản thân tôi đã nghiên cứu các tài liệu có liên quan về vấn đề mục tiêu giáo dục, nội dung chương trình dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng và các kĩ thuật dạy học tích cực, các chương trình lồng ghép tích hợp giáo dục cho học sinh để tìm hiểu thực trạng, nguyên nhân học sinh học yếu kém và các giải pháp nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Nghiên cứu tính năng, tiện ích, hiệu quả của các trang web thi giải toán qua mạng Internet chủ yếu là ViOlympic, ngoài ra có thể tham khảo các phần mềm tự luyện, các trang web của các tổ chức và cá nhân. 2. Phương pháp điều tra: Bản thân tôi đã lên kế hoạch điều tra chất lượng học sinh, hoàn cảnh gia đình học sinh, sự quan tâm của phụ huynh sự hứng thú của giáo viên và học sinh Điều tra cơ sở vật chất hạ tầng công nghệ thong tin Điều tra về khả năng của đội ngũ giáo viên 3. Phương pháp thống kê phân tích tổng hợp Qua mỗi một việc phải phân tích tìm hiểu nguyên nhân lý do dẫn đến thành công hay chưa thành công. Trên cơ sở đó để lựa chọn đúc rút bài học hoặc điều chỉnh cánh làm… V) THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Thời gian thực hiện đề tài là 9 tháng năm học 2012 - 2013, bắt đầu từ tháng 8 năm 2012 và kết thúc tháng 4 năm 2013. Tuy nhiêm những năm trước đó nhà trường đã chỉ đạo những điều kiện cần thiết cho việc thành lập Câu lạc bộ như: 7 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Chuẩn bị về đội ngũ: Trường Trung học cơ sỏ Hợp Thanh Mỹ Đức TP Hà Nội có 5 giáo viên có trình độ từ Cao đẳng Toán Tin trở lên. Với đội ngũ này trường đã tổ chức hội thảo chuyên đề và tập huấn kỹ năng sử dụng máy tính cũng như kỹ năng khai thác mạng. Chuẩn bị về cơ sở vật chất hạ tầng công nghệ thông tin: Trường đã vận động phụ huynh học sinh tự nguyện mua máy tính máy chiếu cho học sinh(đến năm học này trường đã có 50% số lớp có máy tính máy chiếu riêng của từng lớp là phương tiện tốt để giáo viên thực hiện bài giảng điện tử và học sinh được tiếp cận với phương tiện truyền thụ kiến thức mói Đặc biệt là trường có một phòng máy với 24 máy được nối mạng cáp quang đường truyền tốc độ cao. B TIẾN HÀNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I) CƠ SỞ CHỌN ĐỀ TÀI a) Cơ sở lý luận: Tư duy học sinh phải được nâng dần mức độ ngày một cao hơn và yêu cầu khó hơn. qua mạng internét có nhiều phầm mềm nhiều trang Web hỗ trợ việc đó Học sinh trong độ tuổi tâm sinh lý thích được khám phá chính vì vậy học qua mạng tạo điều kiện cho học sinh tự học tự nghiên cứu tự khám phá. Kết quả học tập làm bài được thông báo công khai ai cũng biết không những công khai cho cá nhân một học sinh mà còn công khai toàn thể thành viên trên tổng đài ViOlympic nên đã tạo ra phong trào thi đua học tập không những trong Câu lạc bộ mà còn vươn xa hơn ngoài Câu lạc bộ như thi đua với trường bạn huyện bạn và toàn thành phố …. b) Cơ sở thực tiễn: 8 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Tiện ích của công nghệ thông tin mang lại là vô cùng hiệu quả, những năm trước trường đã có nhóm học sinh học ôn bồi dưỡng đội tuyển thi ViOlympic các cấp đạt kết quả tốt Thực tiễn cho thấy học sinh nào mà học khá giỏi môn Toán thì các môn còn lại kể cả môn văn( trừ các môn năng khiếu: vẽ, nhạc, thể dục) các em đều thể hiện được sự chủ động, tự tin trong việc lĩnh hội tri thức. Hàng năm, kỳ thi vào lớp 10 của trường THPT còn không ít điểm kém ở môn Toán. II) ĐIỀU TRA CƠ BẢN Chất lượng học tập bộ môn Toán của những học sinh trong Câu lạc bộ theo sổ điểm cuối năm học trước 2011- 2012 như sau: TT Khối Số học sinh Lực học môn Toán(hs) Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 1 6 30 2 8 15 5 2 7 30 3 9 12 6 3 8 30 3 9 12 6 4 9 30 3 8 12 7 Toàn trường 120 11 34 51 24 Chất lượng về đội ngũ: Trường có 5 đồng chí có trình độ chuyên môn Đại học ngành Toán - Tin ứng dụng. Trường đã tổ chức hướng dẫn Cán bộ giáo viên và nhân viên ứng dụng Công nghệ thông tin từ những năm 2008 - 2009 đến nay, nên đội ngũ giáo viên cũng như quản lý có nhiều kinh nghiệm sử dụng máy tính và khai mạng internet Trường có một phòng máy với 24 chiếc được nối mạng cáp quang với đường truyền tốc độ cao. 9 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet” là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Trường có 10 lớp có hệ thống máy tính máy chiếu được nối mạng cáp quang lên tới từng lớp. Trường có đội tuyển học sinh tham gia giải toán qua mạng từ những năm đầu tiên do Bộ giáo dục và Đào tạo mở và đã có thành tích cao cụ thể: Có 01 học sinh đạt huy chương đồng cấp quốc gia kỳ thi giải toán qua mạng internet(ViOlympic). Có 04 học sinh đạt Học sinh Giỏi cấp thành phố kỳ thi giải toán qua mạng internet(ViOlympic). Nhiều học sinh Giỏi cấp huyện kỳ thi giải toán qua mạng Internet (ViOlympic) III) CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Trong qua trình thực hiện đề tài, cần tổ chức thực hiện một số hoạt động, có những nội dung hoạt động thực hiện trước có những nội dung thực hiện sau, lại có những nội dung cần thực hiện đồng thời cùng một lúc Để tiện theo dõi, sau đây đề tài mô phổng lại những việc đã thực hành thực hiện trong năm qua tại trường THCS Hợp Thanh đã mang lại một số hiệu quả nhất định với những nội dung như sau: Nội dung thứ Nhất: Mở các hội nghị để tạo được sự đồng thuận Hội nghị lãnh đạo(gồm Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Bí thư Chi bộ): Bàn bạc thống nhất trong lãnh đạo về lợi ích Câu lạc bộ mang lại, xem xét điều kiện thực tế của nhà trường, trên cơ sở đó thông nhất kế hoạch triển khai tới giáo viên, tới phụ huynh, tới học sinh về chủ trương thành lập và tổ chức hoạt động củaCâu lạc bộ : “Em yêu thích giải toán qua mạng Internet ” của trường. Hội nghị lãnh đạo mở rộng(Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Ban chi ủy, Chủ tịch Công đoàn, Bí thư Chi đoàn, Tổng phụ trách, Tổ trưởng tổ chuyên môn) nội 10 [...]... trọng, thành phần Lãnh đạo nhà trường, Ban chủ nhiệm, Đại diện ban cha mẹ 13 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh học sinh và 120 học sinh của 4 khối thành viên củaCâu lạc bộ Tại buổi ra mắt sẽ thông qua Quyết định thành lậpCâu lạc bộ , thông qua quy chế hoạt động củaCâu lạc bộ , thống qua kế hoạch hoạt. .. còn phải là người có trình độ chuyên môn vững vàng 2) Khả năng áp dụng của đề tài 30 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Với đề tài chỉ đạo thành lập và tổ chức hoạt động Câu lạc bộ Em yêu thích giải Toán trên Internet đã là một trong những biện pháp rất tốt và dễ thực hiện nhằm nâng cao chất lượng giáo... động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh HỌC SINH TRƯỜNG THCS HỢP THANH NG THỊ PHƯƠNG ANH - 7A1: XẾP THỨ 1; NG VĂN THIỆN - 7A1: XẾP THỨ 7 HỌC SINH: NGUYỄN THỊ HUYỀN - 8A1: XẾP THỨ 4 Nội dung thứ Bẩy: Thầy cô cùng học và cùng thi với trò 25 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một. .. trường, khen thưởng tuyên dương kịp thời Định kỳ cứ vòng 5, 1 0,1 4 Câu lạc bộ tổ chức thi cấp trường nhằm kiểm tra chất lượng và sự tiến bộ của học sinh để có phương án điều chỉnh đồng thời là dịp khích lệ những học sinh có thành tích cao Đồng thời thông qua các kỳ thi cấp 21 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học. . .Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh dung triển khai Nghị quyết của lãnh đạo nhà trường họp bàn chuyên đề về thành lập và tổ chức hoạt động Câu lạc bộ: Em yêu thích giải toán qua mạng Internet ” của trường; Thông qua hội nghị toàn thể này lãnh đạo nhà trường trưng cầu ý kiến... Hocmai.vn đã và đang em đến cho các em học sinh trên khắp mọi miền Tổ quốc cơ hội học tập thuận tiện, bình đẳng với các thày cô giáo giỏi chuyên môn, 17 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh giàu kinh nghiệm và đầy nhiệt huyết, giúp cho các em học sinh từ lấy lại cơ bản tới nâng cao kiến thức và tăng... móc, chi phí văn phòng … Tại hội nghị phụ huynh hoàn toàn ủng h , coi mỗi buổi 11 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh sinh hoạt Câu lạc bộ cũng là một buổi học nên phụ huynh hoàn toàn tự nguyện ủng hộ kinh phí mỗi buổi bằng một buổi học Lãnh đạo nhà trường báo cáo Phòng Giáo dục & Đạo tạo huyện Mỹ Đức,... tiến bộ của các em thành viên Câu lạc bộ 23 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Dưới đây là một số hình ảnh chụp từ bảng xếp hạng của tổng đài ViOlympic ở một số vòng thi tại một số thời điểm nhất định HỌC SINH TRƯỜNG THCS HỢP THANH VŨ THỊ TRANG 9A1 XẾP THỨ 5; NGUYỄN THỊ NHUNG 9A1 XẾP THỨ 7 24 Chỉ đạo hoạt. .. ĐÂY LÀHÌNH ẢNH MÔ TẢ TRANG WEB HOCMAI.VN Giao diện của trang web này cũng rất đẹp bắt mắt, hấp dẫn, thu hút các em, diễn đàn có đầy đủ các môn học các cấp học theo nhiều mức độ nâng cao nhất định 18 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh cho nên học sinh có thể khi căng thăng sẽ đổi sang môn học khác, khi... hiện nick của học sinh chậm tiến độ thông qua máy 16 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh chiếu coi đây cũng là một lần cả lớp cùng học mặt khác tạo đà cho học sinh chập chạm theo kịp và cùng cố gắng cho các vòng thi tiếp theo Nội dung thứ Tư: Ôn luyện kiểm thức, giải quyết các bài toán kh , các lỗi thường . : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet , là một biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh . Câu lạc bộ Em yêu thich giải Toán qua mạng Internet là tổ chức được thành lập và hoạt. NHIỆM VỤ CHO CÂU LẠC BỘ Hình ảnh LỄ RA MẮT CÂU LẠC BỘ Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh Ban. trường, Ban chủ nhiệm, Đại diện ban cha mẹ 13 Chỉ đạo hoạt động Câu lạc bộ : Em yêu thích giải toán qua mạng Internet là một biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập cho học sinh học sinh