Giáo án lớp 4 tuần 4

Thứ tư , ngày …… tháng ……… năm ………. TIẾT 6 : TẬP ĐỌC QUÀ TẶNG CHA I. MỤC TIÊU : - Kiến thức : HS đọc đúng như ở SGK. HS hiểu nghóa máy tính điện tử, cặm cụi, mãi mê. - Kỹ năng : Rèn học sinh đọc trôi chảy, mạch lạc - Thái độ : HS kính trọng người phát minh ra máy tính và biết độc lực thúc đẩy sự sáng tạo. II. CHUẨN BỊ : - GV : Phiếu học tập, hệ thống câu hỏi. - HS : Nội dung bài, từ khó, SGK – VBT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Giáo viên Học sinh 1. Ổn đònh : (1) 2. Bài cũ : Nghe thầy đọc thơ (4’) - Đại ý bài nói gì ? - GV nhận xét – ghi điểm 3. Bài mới : Quà tặng cha • Giới thiệu bài : Để đền đáp công ơn to lớn của cha mẹ các em cần học tập thật tốt… Đem những kiến thức đã học để sáng chế ra nhiều sản phẩm tốt,hay làm quà tặng cha hoặc mẹ “Quà tặng cha”. Đó là tựa bài ngày hôm nay các em được học. • Hoạt động 1 : Đọc mẫu (5’) - Mục tiêu – Học sinh cảm nhận bài văn. - Phương pháp trực quan - Tiến hành L GV đọc mẫu lần 1 – tóm ý bài. • Hoạt động 2 : Tìm hiểu Hát - HS đọc thuộc bài và trả lời câu hỏi. - HS nhắc lại. - HS theo dõi - 1 hs khá đọc – Lớp đọc thầm gạch dưới những từ khó. - Hoạt động lớp – Nhóm cá nhân. bài (10’) Phương pháp thảo luận - Mục tiêu : HS hiểu rõ nội dung bài. • Tiến hành : - Đoạn 1 : Đầu … tránh khỏi - Ông bố Pa-xcan làm việc vất vả như thế nào ? - Thế nào là cặm cụi ? - Từ gần nghóa “cặm cụi”. - Tìm những chi tiết miêu tả công việc vất vả của bố pa – xcan ? - “Buồn tẻ” ? - Mãi mê nghóa là gì ? • Phát âm : pa – xcan, cặm cụi, sổ sách. • Kết ý 1 : Đây nói về sự siêng năng cần mẫn của ông bố pa-xcan trong công việc.  Đoạn 2 : Đoạn còn lại. - Thương bố vất vả ông đã làm gì ? - Chế tạo là gì ?  Tìm những từ gần nghóa “chế tạo”  Máy tính giúp ích gì cho bố của pa-xcan? • Kết ý 2 : Pa-xcan chế tạo ra máy tính cộng trừ giúp bố ông trong công việc. • Kết luận : Thương cha, nhà toán học pa-xcan đã chế tạo ra chiếc máy tính đầu tiên để giúp đỡ cha trong công việc. • Hoạt động 3 : Luyện tập – Thực hành (15’).  Mục tiêu : Giúp HS - 1 HS đọc đoạn 1 : - Cặm cụi đến khuya để kiểm tra sổ sách. - Làm việc siêng năng, chăm chỉ quên cả thời gian. - Siêng năng, chăm chỉ, cần mẫn - Những dãy tính hàng ngàn cây số. - Buồn trong không gian im lặng - Làm việc không biết mỏi mệt. - HS nên đọc. - 1 HS đọc. - Mài mò suốt 10 ngày để chế tạo chiếc máy +, - - Làm ra vật gì đó để phục vụ cho công việc của con người. - Phát minh - Đỡ vất vả mài mò, tính toán. - Lđ cá nhân - HS luyện đọc cá nhân đọc đúng, diễn cảm.  Lưu ý học sinh đọc, sửa sai … 4. Củng cố : (3’) - Em có suy nghó hoặc nhận xét gì về pa – xcan ? 5. Dặc dò : (2’) Về đọc lại bài nhiều lần. - Vài HS đọc diễn cảm toàn bài - Chuẩn bò bài : Khúc hát ru Nhận xét tiết học. TIẾT 13 : TOÁN LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : - Kiến thức : Củng cố về cấu tạothập phân của số 6 chữ số. Đọc viết số có 6 chữ số. - Kỹ năng : Rèn học sinh đọc, viết số có 6 chữ số. - Thái độ : Giáo dục HS tính chính xác. II. CHUẨN BỊ : - GV : Nội dung bài - HS : SGK – V8T III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Giáo viên Học sinh 1. Ổn đònh : (1) 2. Bài cũ : Hàng và lớp (4’) - Hãy nêu cách đọc, viết số có 6 chữ số ? - GV nhận xét - Ghi điểm 3. Bài mới : Luyện tập * Giới thiệu bài : Hôm nay, chúng ta sẽ ôn lại cách đọc, viết số có 6 chữ số Hoạt động 1 : ôn kiến thức cũ (10’) - Tập thể lớp hát - HS trả lời - HS sửa bài tập - HS nhận xét. a. Mục tiêu : Nắm vững kiến thức đã học. b. Phương pháp đàm thoại. c. Đ ồ dùng dạy học : kẻ bảng các lớp đơn vò , lớp nghìn . d. Tiến hành : - Các em đã học số có nhiều chữ số, trong các số đó có những lớp nào ? - Lớp nghìn gồm những hàng nào ? - Lớp đơn vò gồm những hàng nào ? - Hãy nêu cách đọc, viết số có 6 chữ số ? - Giá trò mỗi số tùy thuộc vào đâu ? e. Kết luận : Có 2 lớp bao gồm 6 hàng : Đơn vò, chục trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn. Hoạt động 2 : (20’). - Mục tiêu : Làm đúng các bài tập - Phương pháp Luyện tập, thực hành - Tiến hành : - GV cho HS mở VBT. Tiết 13 Bài 1 : Ghi cách đọc các số sau vào chỗ chấm. Bài 2 : Bài 3 : Bài 4 : Phân tích thành các tổng. - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu. - Hoạt động cả lớp - Lớp nghìn và lớp đơn vò - Nghìn, chục nghìn, trăm nghìn - Đơn vò, chục, trăm. - Vò trí của số đó trong chữ số. - Hoạt động cá nhân - HS ghi bảng lớp - HS làm miệng - Bảng lớp + VBT. - 20468, 86420 4. Củng cố : 3’ - Hãy nêu quy tắc đọc, viết số có 6 chữ số - Cho : 0, 2, 4, 6, 8 hãy viết số lớn nhất và số bé nhất có 5 chữ số. 5. Dặn dò : 2’. Làm bài 2,6/21 - Chuẩn bò : Triệu – Lớp triệu - Nhận xét tiết học. TIẾT 3 : LỊCH SỬ NƯỚC ÂU LẠC I. MỤC TIÊU - Kiến thức : HS nắm được bối cảnh ra đời và những thành tựu về mọi mặt của nhà nước u Lạc, đặc biệt là sự phát triển về kỹ thuật quân sự và nguyên nhân thất bại của nó. - Kỹ năng : Quan sát , phân tích , so sánh. - Thái độ : Tự hào với sự ra đơi của nhà nước Âu Lạc I. CHUẨN BỊ : - GV : Truyền thuyết về An Dương Vương, ảnh thành Cổ Loa. - HS : SGK – Nội dung bài. Giáo viên Học sinh 1. Ổn đònh : (1’) 2. Bài cũ : Nước Văn Lang (4’) - GV nhận xét – ghi điểm 3. Bài mới : Nước Âu Lạc. • Giới thiệu bài : Để biết được nước Âu Lạc ra đời và hoạt động ra sao. Hôm nay, chúng ta tìm hiểu bài “Nước u Lạc” - GV ghi tựa. • Hoạt động 1 : Sự ra đời của Nhà nước u Lạc (10’) • Mục tiêu : Giúp HS hiểu rõ sự ra đời của Nhà nước u Lạc. • Phương pháp vấn đáp • Tiến hành : - GV trình bày quá trình hình thành nhà nứơc Ââu Lạc. - Em hãy nêu lại nguyên nhân và bối cảnh (ra đời của Nhà nước Ââu Lạc) • Kết luận : Vua Tần xâm lược nước ta, vua Thục Phán đánh đuổi nhà Tần làm chủ Văn Lang. Vua Hùng nhường ngôi, lập nên nhà nước Ââu Lạc, xưng là An Dương Vương. Xây thành Cổ Loa. • Hoạt động 2 : Kinh tế thời Ââu Lạc (5’) • Phương pháp vấn đáp - HS đọc bài – trả lời câu hỏi. - HS nhắc lại. - Hoạt động cả lớp - HS đọc từ đầu -> ngày nay. - HS trả lời. - Bạn nhận xét bổ sung. - Hoạt động lớp - Mục tiêu : HS nắm được kinh tế thời Ââu Lạc. - Đồ dùng : Nỏ, 1 số đồ đồng (SGK) - Tiến hành : GV nêu câu hỏi - Nêu những thành tựu đặc sắc thời Ââu Lạc ? - Kết luận : Kinh tế phát triển mạnh 1. Hoạt động 3 : u Lạc rơi vào tay Triệu Đà (14’) 2. Mục tiêu : HS nắm nguyên nhân nước Âu Lạc rơi vào Tay Triệu Đà 3. Tiến hành : GV nêu câu hỏi. 4. Phương pháp Vấn đáp. 5. Vì sao Triệu Đà liên tiếp thất trận. 6. Nguyên nhân thất bại 7. Kết luận : An Dương Vương thất bại vì âm mưu thâm hiểu của Triệu Đà và sự thiếu cảnh giác của mình. 4. Củng cố : - Nhà nước Âu Lạc hình thành do đâu ? - Em học được gì qua bài này ? - GV gọi - HS trả lời - Nông nghiệp phát triển, kỹ thuật đặc biệt là sản xuất vũ khí. - HS trả lời. - Do dân đồng lòng. Có nhiều tướng tài vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố. - Do thiếu cảnh giác. - HS đọc ghi nhớ. 5. Dặn dò : - Học thuộc bài xem trước bài “Nước ta dưới ách đô hộ của Phong kiến Phương Bắc”. TIẾT 3 : NGỮ PHÁP TỪ TIẾNG VÀ CHỮ I. MỤC TIÊU : - Kiến thức : HS tiếp tục phân biệt từ, tiếng chữ - Kỹ năng : Rèn HS biết tiếng là thành phần cấu tạo từ dựa trên 1 số tiếng. Mối quan hệ giữa các kiếng mà phân biệt từ đơn, từ láy, từ ghép. - Thái độ : HS thêm yêu thích môn học. II. CHUẨN BỊ : - GV : Các ngữ liệu – Nội dung bài - Nội dung bài – SGK – VBT III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Giáo viên Học sinh 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Câu và từ (4’) - GV yêu cầu cho ví dụ - GV nhận xét – ghi điểm 3. Bài mới : Tiếng từ và chữ 4. Giới thiệu bài : Để hiểu rõ hơn về từ, tiếng, chữ khi nói và viết … Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài Từ, Tiếng, Chữ. a. Hoạt động 1 : Tìm hiểu bài (12’) - Phương pháp thảo luận - Mục tiêu : Hiểu rõ nội dung bài. - Tiến hành : GV giao việc cho từng nhóm. GV nêu ví dụ như SGK. - Hãy phân tích các câu trên thành các từ rồi xếp thành từng nhóm dựa vào số tiếng tạo thành? - Hát - HS đọc ghi nhớ - HS phân tích - HS lập lại - HS Thảo luận cử đại diện trình bày - 1 tiếng : Phủ, trắng, nằm, trên, đường - 2 tiếng : Buổi sáng, sương muối, cành cây, bãi cỏ, cửa hàng. - 3 tiếng : Hợp tác xãa, Bùi - Hãy nêu cấu tạo của từ ? - Sự khác biệt giữa từ và tiếng ? - Thế nào là từ đơn và từ ghép ? 1. Kết luận : HS rút ra kết luận như SGK. b. Hoạt động 2 : Luyện tập (18’) Phương pháp : Thực hành Mục tiêu : HS làm đúng bài tập. 2. Tiến hành - GV cho HS mở VBT 4. Củng cố : 3’ - Hãy phân biệt sự khác nhau giữa từ và tiếng ? - Chấm bài – nhận xét. Hữu Nghóa. + Từ do tiếng tạo thành, mỗi tiếng viết -> chữ. 1 chữ đọc -> tiếng. - Tiếng có thể có nghóa hoặc không có nghóa rõ ràng còn từ phải có nghóa rõ ràng. - Từ đơn là từ có tiếng - Từ ghép là từ có 2 tiếng trở lên - HS đọc lại phần ghi nhớ SGK. - Hoạt động cá nhân - Đọc yêu cầu từng bài và làm. - HS đọc ghi nhớ. 5. Dặn dò : 2’ - Làm bài tập - Học thuộc ghi nhớ - Xem trước : Các bộ phận của tiếng Thứ sáu ngày tháng năm TIẾT 3 : TỪ NGỮ BÀ CHÁU • Giảm từ : Câu 4,5 (IIA) bỏ I. MỤC TIÊU : - Kiến thức : Hệ thống hóa, củng cố, kết hợp mở rộng 1 số từ ngữ thông dụng thuộc chủ đề Bà Cháu. - Kỹ năng : Nhận biết nghóa và vận dụng các từ thuộc chủ đề “Bà Cháu” - Thái độ : Giáo dục H S yêu quý, chăm sóc ông bà hoặc người lớn tuổi. II. CHUẨN BỊ : - GV : Tranh ảnh về “Bà cháu” - Học sinh : Sưu tầm tranh ảnh thuộc chủ đề trên. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Giáo viên Học sinh 1. Ổn đònh : 1’ 2. Bài cũ : Tổ quốc (4’) - Tìm từ trái nghóa với “độc lập” - Đặt câu với từ “Dân tộc” - GV nhận xét – ghi điểm. 3. Bài mới : Bà cháu - Giới thiệu bài. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về chủ đề gia đình qua bài từ ngữ “Bà Cháu”. 1. Hoạt động 1 : - Hát - HS trả lời : Lệ thuộc, phụ thuộc. - HS đọc phần điền từ. [...]... gồm nguồn sáng, hướng bóng lớn hơn vì nhiều ánh sáng bò ngăn lại Hình dáng, kích thước bóng đen thay đổi khi khoảng cách giữa vật và nguồn sáng thay đổi - HS nhắc lại  Hoạt động 4: Nhiệt tỏa ra từ ánh sáng mặt trời (6’) Mục tiêu: biết nhiệt tỏa ra từ đâu Phương pháp : thí nghiệm Tiến hành: Hoạt động lớp - Thí nghiệm 4: đo nhiệt độ nơi có ánh sáng mặt trời Đo nhiệt độ ở trong phòng có ánh sáng mặt trời... đường - Ánh sáng không xuất hiện đầu thẳng kia của ống dẫn Hoạt động 2: Ánh sáng bò phản chiếu (6’) Mục tiêu: biết ánh sáng phản chiếu như thế nào Phương pháp : thí nghiệm quan sát Đồ dùng : đèn pin , gương Tiến hành: Hoạt động nhóm - Thí nghiệm 2: Dùng 3 tấm gương em hãy để ngay hướng đi của ánh sáng mặt trời - Giải thích vì sao làm được như vậy? nh sáng có thể bò phản chiếu Kết luận: Ánh sáng bò... truyền ánh sáng qua không khí Phương pháp : thí nghiệm , quan sát Đồ dùng dạy học :đèn pin , ống cao su Hoạt động lớp Tiến hành: GV hướng dẫn - Thí nghiệm 1: Chiếu ánh sáng qua ống dẫn trong phòng tối Dùng đèn pin nhỏ chiếu vào đầu 1 đoạn thẳng ống cao su nhận xét hiện tượng ánh sáng truyền qua - HS làm thí nghiệm - Qua ống thẳng - Qua ống cong vài chỗ - Ánh sáng tỏa ra 2 đầu ống dẫn Kết luận: Ánh sáng... ý: tránh lập từ, liệt kê, dấu câu, diễn đạt ý, giọng nói - Nói tự nhiên, không đọc bài mẫu, diễn đạt thành lời 4. Củng cố: - HS nói thành 1 bài văn hoàn chỉnh → GV nhận xét – bổ sung 5 Dặn dò: - Xem lại bài làm nháp - Chuẩn bò bài viết - Nhận xét tiết học TIẾT 6: KHOA HỌC ÔN TẬP: ÁNH SÁNG – NHIỆT I MỤC TIÊU: Kiến thức : củng cố 1 - Ánh sáng truyền qua một số chất và truyền theo đường thẳng - Ánh sáng... (1’) Hoạt động lớp Mục tiêu: biết được cách đọc và viết số có nhiều chữ số Phương pháp : đàm thoại Tiến hành: HS trả lời có 9 chữ số - GV mời HS lên bảng viết số có 9 chữ số: 12 345 6789 - Lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp triệu - Hướng dẫn phân cách - Đơn vò, chục, trăm .Số trên gồm có mấy chữ số? - Nghìn , chục nghìn , trăm nghìn Có mấy lớp? Gồm những lớp nào? - Triệu , chục triệu trăm triệu - Lớp đơn vò gồm... đọc đúng, chính xác, khoa học - Thái độ : Giáo dục HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - GV : Nội dung ôn, SGK - HS : SGK bảng con, VBT, vở 2 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Giáo viên 1 Ổn đònh : (1’) Học sinh Hát 2 Bài cũ : Triệu – Lớp triệu (4 ) Lớp triệu gồm mấy hàng? Cho - - HS trả lời ví dụ? Chúng ta đã học những lớp nào? Kể tên? Em hãy kể tên từng hàng thuộc mỗi lớp? Khi viết số tròn triệu ta lưu ý điều... hình 4 hàng ngang - GV tập hợp lớp phổ biến yêu cầu cách thức kiểm tra - Khởi động đi đều, đứng lại 2 Phần cơ bản: - Theo đội hình 4 hàng dọc 10’ - GV cho cả lớp ôn 3 lần sau đó - Kiểm tra 2 động tác rèn luyện tư kiểm tra theo nhóm 5 con và cho thế tay và nghiên lườn điểm cá nhân - Đội hình kiểm tra x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Theo đội hình 4 hàng ngang, GV - Giới thiệu cách đánh tay... - như thế nào?  Kết luận: Lớp đơn vò gồm 3 chữ số Lớp nghìn gồm 3 chữ số 0 Số 100 thuộc hàng triệu Lớp triệu gồm 3 hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu (số 1 thuộc hàng trăm triệu) GV hướng dẫn HS điền vào bảng Số Lớp triệu Viết đọc số Tră Chín triệu Mười Chục nghìn nghìn 0 1 triệu Trăm 9 m Chục 5 2 1 triệu 9.000.000 lăm 15.000.000 Một trăm hai 121.000.000 Lớp nghìn Triệu Lớp đơn vò Đơn Nghìn Trăm Chục... nơi có ánh sáng mặt trời Đo nhiệt độ ở trong phòng có ánh sáng mặt trời chiếu -Vì 1 nơi có đủ ánh sáng môi trường và 1 nơi thiếu ánh sáng vào Giải thích vì sao có sự chênh lệch nhiệt độ? - Hứng tia nắng vào trong bình thủy tinh đặt nhiệt kế, môi trường đậy bình bằng một miếng thủy tinh và đặt ở cửa sộ có ánh sáng theo dõi nhiệt độ của không khí trong bình bằng cách sau 5’ hay 10’ xem lại nhiệt độ và... nhỏ -Đánh dấu mực nước trong ống bằng 1 sợi dây Kết luận: nước và các chất lỏng co lại, giãn ra khi nóng lên hoặc lạnh đi 4 Củng cố: (3’) - Nhắc lại nội dung ôn 5 Dặn dò: 2’ - HS làm thí nghiệm - Chuẩn bò: kiểm tra , - Nhận xét tiết học TIẾT 15: TOÁN ĐỌC VIẾT SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Kiến thức : đọc, viết được các số đến lớp triệu dựa vào cách tách số đó theo các lớp Củng cố về các hàng và lớp . Hoạt động cá nhân - HS ghi bảng lớp - HS làm miệng - Bảng lớp + VBT. - 2 046 8, 8 642 0 4. Củng cố : 3’ - Hãy nêu quy tắc đọc, viết số có 6 chữ số - Cho : 0, 2, 4, 6, 8 hãy viết số lớn nhất và. các số sau vào chỗ chấm. Bài 2 : Bài 3 : Bài 4 : Phân tích thành các tổng. - GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu. - Hoạt động cả lớp - Lớp nghìn và lớp đơn vò - Nghìn, chục nghìn, trăm nghìn -. những lớp nào ? - Lớp nghìn gồm những hàng nào ? - Lớp đơn vò gồm những hàng nào ? - Hãy nêu cách đọc, viết số có 6 chữ số ? - Giá trò mỗi số tùy thuộc vào đâu ? e. Kết luận : Có 2 lớp