ứng dụng công nghệ thông tin và các công cụ dạy học hiện đại trong giảng dạy

Chính tốc độ tăng trưởng và đặc điểm của tin học, công nghệ, kỹ thuật số… đã có tác động to lớn và toàn diện đến xã hội loài người, trong đó bao gồm lĩnh vực giáo dục.Trong thời đại hiện

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT

TIỂU LUẬN:

TIN HỌC ĐẠI CƯƠNG

ĐỀ TÀI:

ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ CÁC CÔNG CỤ DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG GIẢNG DẠY

GVHD: ThS Lê Hải Nam

DANH SÁCH THÀNH VIÊN

Hoàng Thị Sao Mai K094071274 Nguyễn Thị Thái Phi K094071296

Hà Hương Trà K094071325

TP Hồ Chí Minh, ngày 23 tháng 9 năm 2011

Mục lục:

CHƯƠNG 1: LỜI MỞ ĐẦU

Từ thập niên 90 của thế kỉ trước, UNESCO đã dự báo rằng công nghệ thông tin (CNTT) sẽ làm thay đổi nền giáo dục một cách cơ bản vào đầu thế kỉ XXI.Và cũng từ đó ứng dụng CNTT vào dạy học là một chủ đề lớn được UNESCO chính thức đưa ra thành chương trình hành động trước ngưỡng cửa của thế kỉ XXI.

Thế giới hôm nay đang chứng kiến những đổi thay có tính chất khuynh đảo trong mọi hoạt động phát triển kinh tế - xã hội nhờ những thành tựu của CNTT.CNTT đã góp phần quan trọng cho việc tạo ra những nhân tố năng động mới, cho quá trình hình thành nền kinh tế tri thức và xã hội thông tin.

Công nghệ thông tin là ngành ứng dụng công nghệ quản lý và xử lý thông tin.CNTT giúp con người chọn nhập và xử lý thông tin nhanh chóng để biến thành tri thức Tốc độ phát triển vũ bão của công nghệ làm cho việc luân chuyển thông tin trở nên cực kỳ nhanh chóng và vai trò của thông tin ngày càng trở nên quan trọng Những khả năng mới mẻ và ưu việt này của CNTT đã

nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư duy

và quan trọng hơn cả là cách ra quyết định của con người.

Chính tốc độ tăng trưởng và đặc điểm của tin học, công nghệ, kỹ thuật số… đã có tác động to lớn và toàn diện đến xã hội loài người, trong đó bao gồm lĩnh vực giáo dục.Trong thời đại hiện nay, CNTT là giải pháp quan trọng cần triệt để khai thác quá trình dạy và học, nó tác động mạnh mẽ tới mọi thành tố của quá trình quản lý, giảng dạy, đào tạo và học tập Dựa trên sự hỗ trợ của hệ thống các hạ tầng CNTT và sử dụng các phương tiện kỹ thuật hiện đại khác: máy vi tính, máy chiếu đa năng, máy ảnh kỹ thuật số, các băng đĩa ghi âm thanh, ghi hình… để cụ thể hóa bài giảng, giảm tính trừu tượng, nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng học tập cho học sinh, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao

Vì vậy, để tìm hiểu một cách sâu sắc hơn những lợi ích mà việc sử dụng công nghệ thông tin và các trang thiết bị hiện đại trong giảng dạy mang lại, nhóm chúng tôi đã chọn thực hiện đề tài “CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ CÁC CÔNG CỤ DẠY HỌC HIỆN ĐẠI TRONG GIẢNG DẠY” Do không thể tránh khỏi những sai sót trong quá trình thực hiện, chúng tôi rất mong muốn nhận được

sự góp ý của thầy để đề tài có thể hoàn thiện hơn.

Chương 2 NỘI DUNG

2.1 Giới thiệu về máy tính và các công cụ dạy học hiện đại

2.1.1 Máy vi tính và mạng máy tính

Chiếc máy vi tính xuất hiện lần đầu tiên tại Mỹ vào năm 1946 đã làm bùng lên ngọn lửa của cuộc cách mạng CNTT Sau một thời gian phát triển, chiếc máy vi tính cá nhân ngày nay có tốc độ tính toán đạt hàng triệu phép tính trong một giây ra đời

Ngày nay, với sự phát triển có tính chất bùng nổ của CNTT, máy tính đã và đang được sử dụng trong quá trình dạy học để cải tiến và nâng cao tính tích cực và chất lượng đào tạo toàn diện.Việc sử dụng máy tính hiện có hai hướng: giáo viên sử dụng máy tính như công cụ dạy học và máy tính được dùng như máy dạy học, thay thế hoàn toàn người giáo viên

Sử dụng máy tính như công cụ dạy học hay như là phương tiện góp phần nâng cao tính tích cực trong dạy - học là để khai thác điểm mạnh của kỹ thuật hiện đại hỗ trợ cho quá trình dạy - học Máy tính có thể mô phỏng những hiện tượng không thể hoặc không nên để xảy ra trong nhà trường, không thể hoặc khó thể hiện nhờ những phương tiện khác.Việc mô phỏng có thể tránh được những thí nghiệm nguy hiểm, vượt quá những hạn chế về thời gian, không gian và kinh phí

Máy tính có khả năng lưu giữ một lượng thông tin rất lớn và tái hiện chúng dưới những dạng khác nhau trong thời gian hạn chế.Máy tính có thể được dùng như một máy soạn thảo văn bản tuyết vời Ngươi giáo viên có thể dùng nó

để chuẩn bị bài giảng, nội dung giảng dạy,… và chỉnh sửa, bổ sung, cập nhật thông tin cho bài giảng luôn mới, luôn phong phú, sinh động,… Máy tính cũng được dùng để tạo ra các bảng tính với những công thức hoặc chương trình cài đặt sẵn và do đó có thể giúp người học trong việc điều tra, nghiên cứu,… và máy tính có thể hỗ trợ tốt cho người học khác nhau từ người có tài năng đến ngời biij khuyettes tật,…

Ngoài ra, nhằm tìm cách tăng hiệu quả và năng lực tính toán của máy vi tính cá nhân, người ta còn nối một số máy lại với nhau Việc nối các máy lại với nhau xuất hiện một điều kỳ diệu: xuất hiện khả năng tương tác linh hoạt giữa các máy vi tính cá nhân với nhau, khi xuất hiện khả năng nối máy tính thành một mạng toàn cầu, sức mạnh của hệthống tăng lên rất nhiều đó là Internet.Internet là một hệ thống gồm các dịch vụ truyền thông dữ liệu như đăng nhập từ xa, truyền các tệp tin, thư điện tử và các nhóm thông tin

Internet đã nối mạng toàn cầu với số lượng lớn thông tin đã được số hoá, con người có thể tìm kiếm, trích lọc, tổng hợp thông tin trong những “kho kiến thức” khổng lồ được liên kết tích hợp với nhau, biến chúng thành nguồn tài nguyên quý giá, có thể chia sẻ, trao đổi thông tin trên phạm vi toàn cầu một cách

dễ dàng Internet đã hỗ trợ điều kiện để học sinh chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình.Kết quả là học sinh có thể tìm kiếm đề tài yêu thích của họ qua mạng, trường học có thể mở rộng các dịch vụ dạy và học đến cả những học sinh ở xa trường

 Một số công dụng của Internet trong giảng dạy và học tập:

- Giảng viên có thể giao tiếp với tất cả các đối tượng: đồng nghiệp, sinh viên, cấp trên và các đối tượng với nhau bằng email;

- Việc giảng dạy không những có thể diễn ra trên lớp mà có thể diễn ra ở bất

cứ lúc nào và bất cứ ở đâu;

- Việc học của sinh viên có thể được cá nhân hóa với sự giúp đỡ của giảng viên bằng cách trao đổi trực tiếp với giảng viên mà không ngại bị đánh giá;

- Việc truy cập Internet thường xuyên có thể trang bị thêm cho sinh viên các

kỹ năng khác như tiếp cận và xử lý thông tin, giải quyết vấn đề, hợp tác, sáng tạo, các kỹ năng về công nghệ và ngoại ngữ nói chung;

- Việc truy cập Internet cũng tạo cho giảng viên và sinh viên niềm say mê, hứng thú trong học tập và giảng dạy, giúp cho họ có them động cơ học tập;

- Sinh viên có thể chủ động trong việc

xây dựng lộ trình học tập của mình và

có thể mở rộng hoặc giới hạn mối

quan tâm của mình;

- Internet là công cụ tuyệt vời trong việc

giúp sinh viên thực hành khả năng làm

việc và nghiên cứu độc lập;

- Giảng viên có thể liên kết nhiều ngành,

kiến thức, kỹ năng và thái độ trong

một bài giảng có sử dụng Internet;

- Sinh viên có thể làm việc theo nhóm, độc lập hay kết hợp với nhiều thành viên bên ngoài lớp học, thành phố thậm chí quốc gia để có thể thực hiện việc học tập của mình.

2.1.2 Các công cụ dạy học hiện đại đa phương tiện

Đa phương tiện là phương pháp giới thiệu thông tin bằng máy tính, sử dụng nhiều phương tiện truyền thông tin như văn bản, đồ hoạ và âm thanh, cùng với sự gây ấn tượng bằng tương tác

Với sự tiến bộ nhanh chóng của công nghệ thông tin và vi điện tử, các công cụ lưu trữ thông tin ngày càng có sức chứa lớn, chẳng hạn một CD-ROM (Compact Disk Read Only Memory) thông thường dung lượng 700MB, có thể chứa được khoảng 250.000 trang văn bản, cho phép ghi hình ảnh động có màu sắc kèm âm thanh; hoặc các đĩa DVD (Digital Video Disk) có sức chứa lớn hơn; các thanh từ, thẻ từ (magenetic stick, card) có sức chứa hàng trăm GB, cho phép ghi hình ảnh chất lượng cao vì có độ phân giải lớn

Cũng vậy, các công cụ ghi thông tin kỹ thuật số (các máy chụp ảnh và quay phim kỹ thuật số) ngày càng hiện đại, cho phép

ghi hình ảnh động có màu sắc kèm âm thanh một cách

nhanh chóng và tiện lợi.các công cụ nói trên giúp tạo

phương tiện chứa hình ảnh tĩnh và động chất lượng cao

phục vụ công nghệ dạy học hết sức nhanh chóng.Hiện

nay, đã xuất hiện nhiều loại thiết bị lưu trữ có dung

lượng bộ nhớ cao và tốc độ xử lý mạnh mẽ như USB,

SDD, HDD

Cùng với các công cụ để tạo ra các phương

tiện dạy học, công cụ hỗ trợ việc trình diễn phương

tiện cũng ngày được hiện đại Ngày nay đã xuất hiện

nhiều loại máy chiếu (projector) đơn năng hoặc đa năng nối với máy vi tính để bàn hoặc máy vi tính xách tay (laptop) có nhiều tính năng khác nhau: hoặc chiếu các files văn bản, âm thanh, hình ảnhtĩnh và hình ảnh động được lưu giữ trong máy vi tính, hoặc chiếu tranh ảnh từ các sách hay từ các tấm nhựa trong, hoặc chiếu các phim video Cũng có các máy chiếu có gắn đầu thu video cho phép ghi

và chiếu các tranh ảnh và vật bất kỳ, hai chiều, ba chiều, lên màn ảnh

Tóm lại, để tiện lợi cho việc chiếu các văn bản, hình ảnh tĩnh và hình ảnh động để trình diễn trong các lớp học, các buổi báo cáo hội nghị, người ta sản xuất các phần mềm hỗ trợ PowerPoint là một phần mềm rất mạnh phục vụ mục đích trên Với PowerPoint, ta có thể soạn thảo các slides chứa các văn bản và các đối tượng khác và được trình diễn nhờ một máy chiếu gắn với máy tính PowerPoint cũng cho phép in ra các tập slides thu nhỏ làm tài liệu trao tay khi giảng dạy, báo cáo

2.2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy

và hình thức dạy học Những phương pháp dạy học theo cách tiếp cận kiến tạo, phương pháp dạy học theo dự án, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề càng có nhiều điều kiện để ứng dụng rộng rãi Các hình thức dạy học như dạy học đồng loạt, dạy theo nhóm, dạy cá nhân cũng có những đổi mới trong môi trường công nghệ thông tin và truyền thông Chẳng hạn, cá nhân làm việc tự lực với máy tính, với Internet, dạy học theo hình thức lớp học phân tán qua mang, dạy học qua cầu truyền hình Nếu trước kia người ta nhấn mạnh tới phương pháp dạy sao cho học sinh nhớ lâu, dễ hiểu, thì nay phải đặt trọng tâm là hình thành và phát triển cho học sinh các phương pháp học chủ động Nếu trước kia người ta thường quan tâm nhiều đến khả năng ghi nhớ kiến thức và thực hành kỹ năng vận dụng, thì nay chú trọng đặc biệt đến phát triển năng lực sáng tạo của học sinh Như vậy, việc chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm” sang “lấy học sinh làm trung tâm”

sẽ trở nên dễ dàng hơn

được những thành tựu đáng kể như: bộ Office, Cabri, Crocodile, SketchPad/Geomaster SketchPad, Maple/Mathenatica, ChemWin, LessonEditor/VioLet… hệ thống www, Elearning và các phần mền đóng gói, tiện ích khác Do sự phát triển của công nghệ thông tin và truyền thông mà mọi người đều có trong tay nhiều công cụ hỗ trợ cho quá trình dạy học nói chung và phần mềm dạy học nói riêng Nhờ có sử dụng các phần mềm dạy học này mà học sinh trung bình, thậm chí học sinh trung bình yếu cũng có thể hoạt động tốt trong môi trường học tập Phần mềm dạy học được sử dụng ở nhà cũng sẽ nối dài cánh tay của giáo viên tới từng gia đình học sinh thông qua hệ thống mạng Nhờ có máy tính điện tử mà việc thiết kế giáo án và giảng dạy trên máy tính trở nên sinh động hơn, tiết kiệm được nhiều thời gian hơn so với cách dạy theo phương pháp truyền

thống, chỉ cần “bấm chuột”, vài giây sau trên màn hình hiện ra ngay nội dung của bài giảng với những hình ảnh, âm thanh sống động thu hút được sự chú ý và tạo hứng thú nơi học sinh Thông qua giáo án điện tử, giáo viên cũng có nhiều thời gian đặt các câu hỏi gợi mở tạo điều kiện cho học sinh hoạt động nhiều hơn trong giờ học Những khả năng mới mẻ và ưu việt này của công nghệ thông tin và truyền thông đã nhanh chóng làm thay đổi cách sống, cách làm việc, cách học tập, cách tư duy và quan trọng hơn cả là cách ra quyết định của con người

 Do đó, mục tiêu cuối cùng của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học là nâng cao một bước cơ bản chất lượng học tập cho học sinh, tạo ra một môi trường giáo dục mang tính tương tác cao chứ không đơn thuần chỉ là “thầy đọc, trò chép” như kiểu truyền thống, học sinh được khuyến khích và tạo điều kiện để chủ động tìm kiếm tri thức, sắp xếp hợp lý quá trình tự học tập, tự rèn luyện của bản thân mình

CNTT là không thiếu về số lượng và đảm bảo cả về chất lượng, từ các phần mềm thương mại cho đến các phần mềm miễn phí, mã nguồn mở Tuy nhiên với chi phí bản quyền phần mềm như hiện nay, với việc phổ biến diện rộng và ứng dụng CNTT trong giáo dục cần phải đặc biệt chú trọng đến các phần mềm miễn phí và

mã nguồn mở

2.2.1 Phần mềm tính toán

Máy vi tính không chỉ thực hiện cực kỳ nhanh chóng việc tính toán trên các con số như máy tính trước đây, mà chúng còn giúp thực hiện các tính toán và biểu diễn kết quả tính toán các phép tính giải tích và đại số, tìm nghiệm và biểu diễn nghiệm của các phương trình đại số, phương trình vi phân, đạo hàm riêng… các phần mềm nổi tiếng về lĩnh vực này có MATHEMATHICA, MAPLE,

MATLAP… Các phần mềm này không chỉ giúp các nhà khoa học công nghệ tìm được nhanh chóng các lời giải của các con toán phức tạp nảy sinh trong thực tế

có liên quan đến toán học cao cấp, mà là còn công cụ và phương tiện để tăng tính hiệu quả của việc giảng dạy Toán học Ví dụ: Phần mềm đó có thể giúp thực hiện rất nhanh chóng việc vẽ các đồ thị biễu diễn các hàm giải tích, việc tính toán các

số vô tỷ với độ chính xác mong muốn

Với các phần mềm này, người dạy sẽ có một công cụ để tăng hiệu suất dạy toán và làm cho việc giảng dạy toán thêm sinh động và hấp dẫn

2.2.2.Phần mềm hỗ trợ để soạn thảo các bài

giảng điện tử, giáo án điện tử

Có thể thấy các ứng dụng này hiện nay rất

được phổ biến như: MS Office, OpenOffice (soạn văn bản giáo trình), MathCAD, Cabri, Sketpach (Toán), MultiSIM (Điện) Working Model (Vật Lý), GIF Movie Gear (làm hoạt hình), Windows Movie Maker (làm phim),… Crocodille Clips (tạo các thí nghiệm mô phỏng) Microsoft Producer (miễn phí): Công cụ giúp đưa thêm multimedia (audio và video) vào các bài trình bày của Microsoft PowerPoint, giúp bài trình bày trở nên sống động gấp nhiều lần.eXe

(Mã nguồn mở): Giáo viên không cần các kiến thức chuyên sâu về tin học mà vẫn có thể phát triển các bài giảng điện tử offline (không cần kết nối vào mạng Internet) sau đó kết xuất ra dưới dạng các trang Web hoặc một gói tuân theo chuẩn SCORM.Claroline: Là ứng dụng Web miễn phí cho phép tạo hoặc quản lý các khóa học thông qua Web

 Lợi ích của việc soạn giáo án điện tử bằng Power Point:

- Tạo sự hứng thú học tập cho học sinh bởi khả năng đối thoại trực tiếp Nó giúp học sinh dễ lĩnh hội kiến thức bởi khả năng phối hợp được các giác quan Nó cũng làm tăng tính trực quan thông qua các minh hoạ bằng

“Media clips” phù hợp được chèm thêm vào bài giảng

- Tiết kiệm thời gian và chi phí trong giảng dạy bởi làm giảm được thời gian viết bảng, tạo sự thuận lợi khi nhắc lại phần kiến thức được trình bày trước, khả năng lưu giữ và bổ sung nội dung bài học dễ dàng mà không cần in ấn lại.

- Tiện lợi khi cần tăng thêm lượng kiến thức, đưa thêm những nội dung mới hay mở rộng trong tiết giảng Phát huy được tính tích cực của học sinh vì các minh hoạ cùng sự tổ chức giúp học sinh dễ dàng tìm hiểu, phân tích, so sánh, tổng hợp vấn đề để rồi rút ra kết luận cần thiết.

- Giảm thiểu sự vất vả của giáo viên trong giờ lên lớp Đồng thời, giúp giáo viên hạn chế phần nào việc dùng phấn có ảnh hưởng không tốt đến sức khoẻ.

- Thuận tiện trong việc hỗ trợ cho các hoạt động (trong các chủ đề của môn học) nhắm truyền đạt kỷ năng, kiến thức và thái độ ngành, nghề cho học sinh Đặc biệt, nó giúp cho sự nhấn mạnh, lập lại hay liên kết các hoạt động khác nhau được thuận lợi