SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI GIÚP TRẺ EM DÂN TỘC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO EA KAR TRƯỜNG MẦM NON SƠN CA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: GIÚP TRẺ DÂN TỘC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TIẾNG VIỆT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC NGƯỜI VIẾT: HOÀNG THỊ HẰNG CHỨC VỤ: GIÁO VIÊN ĐƠN VỊ: TRƯỜNG MN SƠN CA – HUYỆN EA KAR Ea Kar, ngày 10 tháng 01 năm 2011 ĐỀ TÀI: GIÚP TRẺ DÂN TỘC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TIẾNG VIỆT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC CẤU TRÚC ĐỀ TÀI: STT 01 02 03 04 05 06 NỘI DUNG Đặt vấn đề Giải vấn đề Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề Kết sáng kiến kinh nghiệm Kết luận Tài liệu tham khảo : Trang 03 04 06 09 10 - Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non (mẫu giáo lớn) - Tài liệu bồi dưỡng “Cán quản lý giáo viên mầm non” - Trang web hỗ trợ điện tử giáo án mầm non I – ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong trường mầm non môn văn học quan trọng cần thiết, ăn tinh thần thiếu trẻ, đem lại cho trẻ hiểu biết sống xung quanh Văn học nuôi dưỡng phát triển trẻ trí tưởng tượng, sáng tạo nghệ thuật Vì việc đem tác phẩm văn học đến cho trẻ việc quan trọng cần thiết Các tác phẩm văn học đóng vai trị quan trọng việc phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ giao tiếp, giúp trẻ dễ dàng tiếp cận với môn học khác như: Khám phá khoa học tự nhiên xã hội, làm quen với toán, âm nhạc, tạo hình,v.v hoạt động làm quen văn học dạy trẻ đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch tạo cho trẻ tham gia hoạt động Bản thân công tác nhiều năm địa bàn có đa số trẻ đồng bào dân tộc chỗ, trẻ hay sử dụng tiếng mẹ đẻ trẻ học lần đầu, nhiều trẻ hiểu từ nói, nghèo nàn vốn từ khơng biết phải diễn đạt cho mạch lạc Vì phát triển ngôn ngữ cho trẻ giúp trẻ nhận thức giao tiếp tốt, góp phần quan trọng vào việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhiệm vụ quan trọng cơng tác giáo dục tồn diện cho trẻ, qua giúp trẻ cảm nhận hay đẹp tác phẩm văn học Do q trình giảng dạy việc truyền thụ kiến thức kỹ cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học thấy: Khả cảm thụ văn học trẻ trường trẻ em đồng bào dân tộc nhiều hạn chế, kết tiết học đạt 60 -70% Với kết trên, thân tơi thấy cần có biện pháp cụ thể nhằm giúp trẻ phát triển tốt khả phát triển ngơn ngữ mạch lạc để cảm thụ văn học Đó lý chọn đề tài: “Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ tiếng Việt thông qua hoạt động văn học” 10 IV – KÊT LUẬN: 1/ Ý nghĩa: Luyện cho trẻ mầm non trẻ dân tộc nói mạch lạc thông qua môn làm quen văn học tổng hợp tòan nội dung rèn luyện ngơn ngữ Nói mạch lạc chứng 45 tỏ ngơn ngữ trẻ đạt yêu cầu cao mặt biểu âm thanh, từ diễn đạt, câu ngữ pháp mạnh dạn tự tin giao tiếp Đề tài nghiên cứu làm sở vững cho việc học tập trẻ năm Qua thơ câu chuyện trẻ biết yêu đẹp tự nhiên người, biết phân biệt thiện ác, đem lại cho trẻ hiểu biết sống xung quanh Đồng thời trẻ biết nhập vai với nhân vật câu chuyện, thơ Hình thức tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học phong phú, đa dạng giúp trẻ toàn diện mặt: Nhận thức, ngơn ngữ - tình cảm xã hội 46 Ngồi văn học cịn giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng sáng tạo nghệ thuật, hoạt động cần thiết việc hình thành nhân cách cho trẻ 2/ Khả phát triển áp dụng đề tài: Trên số biện pháp hữu ích nhằm giúp trẻ học sinh dân tộc thiểu số phát triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn làm quen văn học Tôi mong ủng hộ đồng nghiệp cấp lãnh đạo Hiện Trường Mầm non Sơn Ca trường có tỷ lệ dân tộc cao so với tồn huyện nói riêng trường vùng sâu vùng đồng bào dân tộc thiểu số nói chung, vấn 47 đề phát triển ngôn ngữ cho học sinh dân tộc vấn đề khó nan giải Đề tài cần đầu tư thêm số đồ dùng dạy học để bổ trợ thêm cho việc dùng ngôn ngữ, bên cạnh cần nghiên cứu tìm giải pháp thực phù hợp với đặc điểm tình hình trường, lớp cần kiên nhẫn, nhiệt tình chịu khó giáo viên mầm non Vì tơi mong muốn hy vọng đề tài nhân rộng đơn vị trường có tỷ lệ học sinh đồng bào cao để tơi có hội cống hiến phần sức nhỏ bé vào nghiệp giáo dục 48 Với biện pháp kết nêu thân tự rút học kinh nghiệm sau: 3/ Bài học kinh nghiệm: Kinh nghiệm cung cấp vốn Tiếng việt cho trẻ dân tộc thiểu số vấn đề khó Địi hỏi giáo phải thật u thương, nhẫn nại, gần gũi trẻ Ln tạo tình cảm cho trẻ giao lưu trị chuyện với cơ, nghe hiểu lời nói Cuốn hút trẻ tham gia vào hoạt động phát triển ngôn ngữ thực hứng thú Được thực thông qua 49 hoạt động giáo dục lớp tích hợp vào số hoạt động khác chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Kinh nghiệm qua việc dạy trẻ dân tộc học tốt môn văn học nhận thấy: Muốn cho trẻ cảm thụ tốt âm điệu, nhịp điệu thơ đọc mẫu cho trẻ nghe cô nên đọc thật êm dịu, nhẹ nhàng, ý ngắt nhịp, đọc nhấn mạnh vào từ mang tính nhịp điệu kể chuyện trẻ nghe cô kể phải diễn cảm, thể giọng nói điệu bộ,cử nhân vật truyện Những đồng dao, ca dao cô ngâm cho trẻ nghe Trong hoạt động chung làm quen với văn học cần đảm bảo nội dung: 50 thay đổi hình thức giới thiệu, kể chuyện đọc thơ hay, kết thúc cho trẻ chơi trị chơi nhẹ có nội dung phù hợp, tổ chức hình thức “chơi mà học, học mà chơi”, trẻ gần gũi trị chuyện với tự nhiên, khơng gị bó trẻ Về đội hình khơng cứng nhắc mà thay đổi liên tục nhiều đội hình khác học để trẻ thoải mái, nhanh nhẹn Trong học cô nên tuyên dương lớp kip thời trẻ đọc thơ, kể chuyện hay, đóng kịch tốt để khuyến khích trẻ học tốt Việc dạy học phụ thuộc vào việc giáo dục Do nội dung dạy khơng đơn nội dung cần 51 dạy cho trẻ, mà cịn phương tiện giáo dục Vì vậy, tơi ln quan sát nhận xét xem q trình học tập trẻ có có hoạt động khơng? Tìm hiểu ngun nhân trẻ khơng hồ đồng với bạn để có hướng tìm cách đưa trẻ hồ nhập với bạm bè Ln tạo tình cảm cho trẻ giao lưu trị chuyện với cơ, nghe hiểu lời nói cô Cuốn hút trẻ tham gia vào hoạt động phát triển ngôn ngữ thực hứng thú Được thực thông qua hoạt động giáo dục lớp tích hợp vào số hoạt động khác chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 52 Giáo viên cần nâng cao trình độ ngơn ngữ thân mình, coi ngơn ngữ phương tiện giáo dục chủ đạo Sưu tầm tranh ảnh có nội dung phù hợp, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ hình thức: tự học qua sách báo, tài liệu bồi dưỡng giáo viên mầm non, internet, qua giáo viên đồng nghiệp Phối hợp với phụ huynh để động viên giáo dục trẻ thực tốt yêu cầu cần đạt giáo viên Tích cực làm đồ dùng, đồ chơi theo chủ đề, đồ dùng minh hoạ cần phong phú, đa dạng hấp dẫn Thường xuyên học hỏi đồng nghiệp tham khảo thêm số tài liệu liên quan đến việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Để từ tổ chức tốt hoạt động cho trẻ 53 4/ Kiến nghị: - Đề nghị nhà trường quan chuyên môn cung cấp thêm tài liệu phát triển ngôn ngữ cho trẻ để học hỏi, áp dụng vào thực tế có hiệu - Đầu tư trang bị thêm góc sách, tranh nội dung cần diễn đạt chi tiết nội dung thơ, câu chuyện chương trình giáo dục Mầm non Đồ dùng đồ chơi phù hợp đặc điểm tâm sinh lý trẻ, băng đài đĩa VCD thơ, câu chuyện sử dụng cho trẻ nghe nhiều lúc nơi Để làm tốt vấn đề này, 54 nỗ lực phấn đấu nhà trường cần đến đồng tình, ủng hộ tinh thần vật chất phụ huynh toàn xã hội Giáo dục Mầm non giữ vị trí quan trọng phát triển giáo dục, tảng hình thành nhân cách người Đúng câu nói “Mẫu giáo tốt mở đầu giáo dục tốt” Do công tác giáo dục Mầm Non phải tiến hành cách khoa học có mục đích, có hệ thống nhằm tạo dựng tảng ban đầu vững đắn cho trình phát triển sau cá nhân trẻ chủ nhân tương lai đất nước Như người giáo viên mầm non phải không ngừng 55 học hỏi để Chăm sóc – Giáo dục trẻ cách tốt nhất, nhằm tạo điều kiện cho trẻ học sinh dân tộc phát triển ngôn ngữ tiếng Việt đặc biệt hoạt động làm quen văn học tốt hơn, góp phần đào tạo cho hệ trẻ thành người phát triển toàn diện chủ nhân tương lai đất nước Cư Huê, ngày 06/ 01/ 2011 Người viết Hội đồng xét duyệt nhà trường 56 Hoàng Thị Hằng 57 ... tơi chọn đề tài: ? ?Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ tiếng Việt thông qua hoạt động văn học” 10 11 12 II – GIẢI QUẾT VẤN ĐỀ: 1/ Cơ sở lý luận vấn đề: Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ phát triển khả... 10 tháng 01 năm 2011 ĐỀ TÀI: GIÚP TRẺ DÂN TỘC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TIẾNG VIỆT THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG VĂN HỌC CẤU TRÚC ĐỀ TÀI: STT 01 02 03 04 05 06 NỘI DUNG Đặt vấn đề Giải vấn đề Các biện pháp tiến... đạt cho mạch lạc Vì phát triển ngơn ngữ cho trẻ giúp trẻ nhận thức giao tiếp tốt, góp phần quan trọng vào việc hình thành phát triển nhân cách cho trẻ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhiệm vụ quan