NGHIÊN CỨU VIỆC TIÊU THỤ XĂNG DẦU CÓ ẢNH HƯỞNG NHƯ THẾ NÀO ĐẾN MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CON NGƯỜI

MỤC LỤC I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 2 1. Khái niệm 2 2. Mục đích 2 3. Đặc điểm 2 4. Các bước thực hiện 3 5. Ưu điểm 3 6. Lưu ý khi dạy học theo dự án 3 II. KẾ HOẠCH BÀI DẠY 4 III. SẢN PHẨM DỰ ÁN 143 1. Nguồn gốc và thành phần cấu tạo của xăng dầu 13 1.1. Nguồn gốc của xăng 13 1.2. Cấu tạo, thành phần của xăng 13 2. Xăng khi tiêu thụ sinh ra những thành phần nào? 14 2.1. Bản chất của qua trình cháy trong động cơ xăng và các phương pháp nâng cao chất lượng xăng 14 2.2. Các chất sinh ra trong quá trình đốt cháy động cơ và tác hại của nó. 16 3. Xăng được sử dụng trong lĩnh vực nào? Ảnh hưởng của việc sử dụng xăng trong các lĩnh vực đó ảnh hưởng đến môi trường và sức khỏe như thế nào? 19 3.1. Xăng được sử dụng trong các lĩnh vực nào? 19 3.2. Ảnh hưởng của việc sử dụng xăng trong các lĩnh vực đó ảnh hưởng đến môi trường và sức khỏe con người như thế nào? 19 4. Giải pháp cho việc sử dụng xăng dầu 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………………………..27 Nhóm 11 – K54 Sư phạm Hóa 1 Dạy học dự án DỰ ÁN: VIỆC TIÊU THỤ XĂNG DẦU CÓ ẢNH HƯỞNG NHƯ THẾ NÀO ĐẾN MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CON NGƯỜI I. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1. Khái niệm Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học, trong đó người học thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu. Nhiệm vụ này được người học thực hiện với tính tự lực cao trong toàn bộ quá trình học tập. Làm việc nhóm là hình thức làm việc cơ bản của dạy học theo dự án. 2. Mục đích Tất cả các nội dung của môn học đều hướng tới các vấn đề của thực tiễn, gắn kết nội dung học Rèn luyện cho người học phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề liên quan đến nội dung học tập và cuộc sống. Rèn luyện cho người học nhiều khả năng: tổ chức kiến thức, kỹ năng sống, làm việc theo nhóm. Giúp người học nâng cao kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin vào quá trình học tập và tạo ra sản phẩm. 3. Đặc điểm Học sinh là trung tâm của quá trình dạy học. Dự án tập trung vào những mục tiêu học tập quan trọng gắn với các chuẩn. Dự án được định hướng theo Bộ câu hỏi khung chương trình. Dự án đòi hỏi các hình thức đánh giá đa dạng và thường xuyên. Dự án có liên hệ với thực tế. Học sinh thể hiện sự hiểu biết của mình thông qua sản phẩm hoặc quá trình thực hiện. Công nghệ hiện đại hỗ trợ và thúc đẩy việc học của học sinh. Kỹ năng tư duy là không thể thiếu trong làm việc theo dự án . Chiến lược dạy học đa dạng hỗ trợ phong cách học đa dạng. 4. Các bước thực hiện

2.1 Bản chất của qua trình cháy trong động cơ xăng và các phương pháp nâng cao chất

2.2 Các chất sinh ra trong quá trình đốt cháy động cơ và tác hại của nó 16

3 Xăng được sử dụng trong lĩnh vực nào? Ảnh hưởng của việc sử dụng xăng trong các lĩnh vực đó ảnh hưởng đến môi trường và sức khỏe như thế nào? 19

3.2 Ảnh hưởng của việc sử dụng xăng trong các lĩnh vực đó ảnh hưởng đến môi trường và

TÀI LIỆU THAM KHẢO……… 27

DỰ ÁN:

VIỆC TIÊU THỤ XĂNG DẦU CÓ ẢNH HƯỞNG NHƯ THẾ NÀO ĐẾN MÔI

TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CON NGƯỜI

I CƠ SỞ LÝ LUẬN

1 Khái niệm

Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học, trong đó người học thực hiện một nhiệm

vụ học tập phức hợp, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu Nhiệm vụ này được người học thực hiện với tính tự lực cao trong toàn bộ quá trình học tập Làm việc nhóm là hình thức làm việc cơ bản của dạy học theo dự án

- Học sinh là trung tâm của quá trình dạy học

- Dự án tập trung vào những mục tiêu học tập quan trọng gắn với các chuẩn

- Dự án được định hướng theo Bộ câu hỏi khung chương trình

- Dự án đòi hỏi các hình thức đánh giá đa dạng và thường xuyên

- Dự án có liên hệ với thực tế

- Học sinh thể hiện sự hiểu biết của mình thông qua sản phẩm hoặc quá trình thực hiện

- Công nghệ hiện đại hỗ trợ và thúc đẩy việc học của học sinh

- Kỹ năng tư duy là không thể thiếu trong làm việc theo dự án

- Chiến lược dạy học đa dạng hỗ trợ phong cách học đa dạng

4 Các bước thực hiện

- Bước 1: Sáng kiến dự án

- Bước 2: Phác họa về dự án

- Bước 3: Lập kế hoạch thực hiện

- Bước 4: Thực hiện dự án

- Bước 5: Trình bày kết quả

- Bước 6: Thông báo

- Bước 7: Giao lưu tương hỗ

5 Ưu điểm

- Gắn lý thuyết với thực hành, tư duy và hành động, nhà trường và xã hội

- Kích thích động cơ, hứng thú học tập của người học

- Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Rèn luyện năng lực giải quyết những vấn đề phức hợp

- Rèn luyện tính bền bỉ, kiên nhẫn

- Rèn luyện năng lực cộng tác làm việc

- Phát triển năng lực đánh giá

Học theo dự án có những ưu điểm nổi bật là: Tập trung vào một câu hỏi lớn hoặc một vấn đề quan trọng; có thể bao gồm nhiều quan điểm liên quan tới nhiều bộ môn khác nhau;

là cơ hội đưa ra sáng kiến và thực hiện nhiều hoạt động khác nhau; dựa trên các thông tin có thể tiếp cận được; đòi hỏi thực hiện trong một thời gian nhất định; phát huy sự hợp tác

6 Lưu ý khi dạy học theo dự án

- Dạy học theo dự án không phù hợp trong việc truyền thụ tri thức lý thuyết mang tính

hệ thống cũng như rèn luyện hệ thống kỹ năng cơ bản;

- Dạy học theo dự án đòi hỏi nhiều thời gian Vì vậy dạy học theo dự án không thay thế cho PP thuyết trình và luyện tập, mà là hình thức dạy học bổ sung cần thiết cho các PPDH truyền thống

- Dạy học theo dự án đòi hỏi phương tiện vật chất và tài chính phù hợp

II KẾ HOẠCH BÀI DẠY

KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Người soạn bài:

Tên trường: Trường Đại học Giỏo dục

Tờn giảng viờn Vũ Phương Liờn

Tổng quan bài dạy

Tên Kế hoạch bài dạy NGUỒN HIDROCACBON THIấN NHIấN

Các câu hỏi khung chương trình

Cõu hỏi khỏi quỏt Để bảo vệ mụi trường và sức khỏe con người, chỳng ta

cần cú những hành động thiết thực như thế nào?

Cõu hỏi bài học

1 Việc tiờu thụ xăng gõy ụ nhiễm mụi trường và ảnh hưởng tới sức khỏe con người như thế nào?

2 Giải phỏp cho việc sử dụng xăng dầu hiện nay là gỡ?

Câu hỏi nội dung

1 Xăng có nguồn gốc từ đâu và có thành phần cấu tạo như thế nào?

2 Xăng khi được đốt cháy trong động cơ sinh ra những thành phần nào? Thành phần nào có lợi, thành phần nào có hại?

3 Xăng được sử dụng trong những lĩnh vực nào và trong từng lĩnh vực đó nó có ảnh hưởng đến môi trường, sức khỏe con người, động vật, thực vật như thế nào?

4 Từ việc tìm hiểu ảnh hưởng của việc sử dụng xăng đưa ra khuyến cáo về hàm lượng các nguyên

tố, các thành phần trong xăng như thế có phù hợp không? Hay phải thêm các thành phần gì, loại

bỏ thành phần gì? Có nên sử dụng xăng thường xuyên hay không? Sử dụng nhiên liệu hay động

cơ khác thay thế được không?

Tãm t¾t bµi d¹y:

Hiện nay vấn đề ô nhiễm môi trường và sức khỏe con người bị ảnh hưởng do việc tiêu thụ xăng dầu đang rất trầm trọng Một phần là do đã có một lượng xăng pha chì bán ra trong thị trường Vậy thành phần cấu tạo của xăng là như thế nào, nó có nguồn gốc từ đâu, tại sao người ta lại pha chì vào trong xăng mà khi sử dụng và tiêu thụ lại có những tác động đến môi trường và ảnh hưởng đến sức khỏe con người? Và có thể sử dụng nguồn nhiên liệu nào thay thế cho xăng để giảm thiểu những ảnh hưởng tiêu cực đó.

Lĩnh vực môn học: hãy đánh dấu vào (các) chủ đề mà bài dạy của bạn hướng tới

Lớp học ngoại ngữ là tiếng Anh Học sinh đặc biệt

Học sinh chuyên/năng khiếu Khác

Chuẩn nội dung và quy chuẩn

1 Kiến thức:

- Trỡnh bày nguồn gốc, thành phần cấu tạo của xăng

- Liệt kờ được những thành phần cú lợi, thành phần cú hại khi đốt chỏy xăng trong động cơ

- Từ việc tỡm hiểu ảnh hưởng của việc sử dụng xăng đưa ra khuyến cỏo về hàm lượng cỏc nguyờn tố, cỏc thành phần trong xăng

- Trỡnh bày được nhiờn liệu khỏc thay thế xăng

- Sỏng tạo trong giải quyết vấn đề

- Tư duy độc lập và tư duy bậc cao

3 Thỏi độ:

- Thấy được tầm quan trọng của việc sử dụng xăng dầu đỳng mức

- Cú ý thức bảo vệ mụi trường, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyờn

Nhóm 11 – K54 Sư phạm Hóa 7

Các bước tiến hành

1 Chuẩn bị bài dạy

- Giáo viên xác định các kiến thức từ SGK và các tài liệu khác

- Chuẩn bị kế hoạch chia lớp học sinh thành 4 nhóm nhỏ thực hiện nhiệm vụ cụ thể như sau:

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về: Nguồn gốc và thành phần cấu tạo của xăng dầu

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về: Xăng khi tiêu thụ gây ra những thành phần nào?

Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu về: Xăng được sử dụng trong lĩnh vực nào? Ảnh hưởng của việc sử dụng xăng trong các lĩnh vực đó ảnh hưởng đến môi trường và sức khỏe như thế nào?

Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu về: Giải pháp cho việc sử dụng xăng dầu

- Chuẩn bị hồ sơ bài dạy (kế hoạch bài dạy, tiêu chí đánh giá, tài liệu hỗ trợ cho học sinh)

- Phát phiếu khảo sát nhu cầu HS để tìm hiểu nhu cầu HS

- Hướng dẫn trình bày sản phẩm nhóm: Trình bày bằng powerpoint

2 Tiến hành bài dạy

- Giáo viên giới thiệu bài dạy

- Chia nhóm học sinh lên trình bày nhiệm vụ của từng nhóm

- Nhận xét, đánh giá

3 Sau bài dạy

- Tổ chức cho học sinh báo cáo từng phần của bài, sau đó đánh giá cho từng nhóm học sinh

- Giáo viên công bố kết quả đánh giá cho từng nhóm, trao đổi thông tin với học sinh, chính xác hóa các kiến thức

- Hoàn thành các thủ tục khác

Ước tính thời gian cần thiết

Thời gian trên lớp 3 tiết

Thời gian về nhà 4 tuần

Kỹ năng cần có

Truy cập, trao đổi thông tin qua mạng, có kĩ năng tìm và xử lí thông tin, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm, kĩ năng xác định vấn đề và giải quyết vấn đề, có óc thẩm mỹ và trí tưởng tượng phong phú và khả năng sáng tạo

Thiết bị và nguồn tài liệu tham khảo

Công nghệ - Phần cứng (Đánh dấu vào những thiết bị cần thiết)

Đầu máy VCRMáy quay phimThiết bị hội thảo Video

Đa phương tiện

Phần mềm thiết kế Web

Hệ soạn thảo văn bản

Phần mềm khác

Tµi liÖu in s½n Sách giáo khoa hóa học 11 chương trình nâng cao, sách tài liệu

chuyên hoá học, đề cương, hướng dẫn thực hành phòng Lab

Hỗ trợ Máy vi tính, máy ảnh kĩ thuật số…

Tµi nguyªn internet

Học sinh tiếp thu

chậm

Phân công các cặp giúp đỡ để giúp học sinh tiếp thu chậm tham gia thực hiện dự án ở mức độ nhất định Ví dụ: nhóm nghiên cứu sách giáo khoa trả lời các câu hỏi nội dung, câu hỏi bài học; đóng vai trò phụ tá trong các công việc khảo sát thực tế; tham gia chuẩn

bị cơ sở vật chất trong các khâu tiến hành

Học sinh năng khiếu

Hướng HS vào những công việc có tính chất tư duy, tổng hợp, khái quát cao, cụ thể: Giao nhiệm vụ nhóm trưởng; lập kế hoạch hoạt động; tổng hợp tài liệu để giải quyết các vấn đề, câu hỏi khó; nghiên cứu nguồn tài nguyên tiếng Anh; tích hợp công nghệ vào các sản phẩm trình bày

Đánh giá học sinh

- Trước khi bắt đầu dự án:

+ Biên bản phân công.

HỢP ĐỒNG HỌC TẬP

Đề tài nghiên cứu: VIỆC TIÊU THỤ XĂNG DẦU CÓ ẢNH HƯỞNG NHƯ THẾ NÀO

ĐẾN MÔI TRƯỜNG VÀ SỨC KHỎE CON NGƯỜI

2 Thông tin thành viên

3 Đăng kí nhiệm vụ:

Nhóm chia các thành viên thành 4 nhóm nhỏ thực hiện các nhiệm vụ sau:

- Nguồn gốc và thành phần cấu tạo của xăng dầu

- Xăng khi tiêu thụ gây ra những thành phần nào?

- Xăng được sử dụng trong lĩnh vực nào? Ảnh hưởng của việc sử dụng xăng trong các lĩnh vực đó ảnh hưởng đến môi trường và sức khỏe như thế nào?

- Giải pháp cho việc sử dụng xăng dầu

4 Thời gian làm việc với giáo viên

Nội dung trao đổi: nhóm trình bày sản phẩm thu được, nghe giáo viên góp ý, bổ sung để sửa chữa.

HƯỚNG DẪN CHO ĐIỂM HỒ SƠ DỰ ÁN

NGUỒN HIĐROCACBON THIÊN NHIÊN

Nội dung

Điểm tối đa Điểm đạt được

1 Tiêu đề trang tiêu đề và tên nhóm 5

Ứng dụng của xăng trong các lĩnh vực đời

sống và ảnh hưởng của nó tới môi trường

và sức khỏe con người

5

Giải pháp cho việc sử dụng xăng dầu và ý

thức bảo vệ môi trường

5

Ý tưởng tuyên truyền sáng tạo, độc đáo 25

3 Hình thức tập hồ sơ dự án:

Trình bày đẹp, logic giữa các nội dung 10

Hình ảnh phong phú, đẹp , sử dụng hợp lí 10

4 Tài liệu tham khảo:

Tham khỏa ít nhất 3 trang web 5

Tham khảo ít nhất 3 giáo trình về quy trình

Khá hấp dẫn

Có sự chuẩn bị

Trình bày tốt

Ít thu hút

Ít có sự chuẩn bị

Trình bày hơi khó nghe

Không thu hút

Không có sự chuẩn bịTrình bày rất khó nghe và khó hiểu

Chuyển đổi Chuyển

đổi tốt và làm nổi bật nội dung

Chuyển đổi tốt và chưa làm nổi bật hết nội dung

Có chuyển đổi, nhưng nội dung không liên kết với nhau

Không có chuyển đổi

Phông chữ khá rõ ràngMột số tranh ảnh không đúng

Sử dụng các hình ảnh từ Internet hoặc thư viện ảnh

Có một số phông chữ khó nhìnNhiều tranh ảnh không chính xác

Phông chữ rất khó đọc

Không có tranh ảnh

III SẢN PHẨM DỰ ÁN

1 Nguồn gốc và thành phần cấu tạo của xăng dầu

1.1 Nguồn gốc của xăng

Xăng là sản phẩm của quá trình chưng cất dầu thô Dầu mỏ là những hỗn hợp phức tạp

có thành phần định tính định lượng rất khác nhau tùy theo nguồn gốc của nó, nên để sử dụng tiện lợi và hiệu quả cần chế biến nó thành những sản phẩm sao cho mỗi sản phẩm dùng trong máy móc thiết bị cùng loại và nhằm cùng một mục đích phải có những đặc tính kĩ thuật tương đối cố định dù chúng được sản xuất từ những mỏ dầu khác nhau, bằng cách này hay cách khác Trong các sản phẩm của dầu mỏ thì xăng có ứng dụng quan trọng nhất Có thể nói hầu hết các phương pháp chế biến trong dầu mỏ hiện nay đều chủ yếu tập trung nâng cao chất lượng và sản lượng xăng Xăng có thể thu được từ quá trình chưng cất trực tiếp dầu thô ở nhiệt độ sôi nhỏ hơn 1800C bao gồm các thành phần từ C5-C10, C11 Ngoài ra xăng cũng được sản xuất từ các quá trình cracking, reforming, đồng phân hóa, ankyl hóa…

1.2 Cấu tạo, thành phần của xăng

Với khoảng nhiệt độ sôi dưới 180oC, phân đoạn xăng bao gồm các hydrocacbon từ

C5-C10, C11 Các hidrocacbon bao gồm chủ yếu 3 loại parafin, các vòng no napten và các hidrocacbon thơm Đây là những hợp chất đóng vai trò làm xăng Tuy nhiên thành phần số lượng các hidrocacbon rất khác nhau, phụ thuộc vào nguồn gốc dầu thô ban đầu Chẳng hạn

từ họ dầu parafinic sẽ thu được xăng chứa chủ yếu parafin, còn từ dầu naphtenic sẽ thu được

xăng có nhiều các cấu tử vòng naphten, các hidrocacbon thơm (aromatic) thường có rất ít trong xăng Dưới đây là những hidrocacbon thông dụng nhất trong xăng:

Ngoài các hidrocacbon trong xăng còn có các hợp chất phi hidrocacbon, đó là các hợp chất ngoài C, H thì trong phân tử còn chứa các dị nguyên tố lưu huỳnh, nito, oxy Các hợp chất chứa lưu huỳnh thường ở dạng hợp chất không bền, chủ yếu là mercaptan (RSH) Các chất chứa nito chủ yếu ở dang pyridin, còn các chất chứa oxy rất ít thường ở dạng phenol và đồng đẳng Những hợp chất phi hidrocacbon mặc dù thành phần nguyên tố không lớn nhưng chúng lại tạo ra các hợp chất có hại cho động cơ xăng, có hại cho môi trường và sức khoẻ con người trong quá trình sử dụng

2 Xăng khi tiêu thụ sinh ra những thành phần nào?

2.1 Bản chất của qua trình cháy trong động cơ xăng và các phương pháp nâng cao chất lượng xăng

Bản chất của động cơ xăng: là một kiểu động cơ đốt trong, nhằm thực hiện sự chuyển hóa năng lượng hóa học của nhiên liệu khi cháy thành năng lượng dưới dạng chuyển động quay.

Như đã biết khi nghiên cứu về động cơ đốt trong thì tỉ số nén của động cơ là chỉ số quan trọng nhất quyết định sự hoạt động của đông cơ Tỉ số nén của động cơ sẽ xác định chỉ số Octane của nhiên liệu dành cho nó Nếu chúng ta muốn tăng mã lực của động cơ, chỉ bằng cách thay đổi nhiên liệu, chúng ta phải chọn loại xăng nào có chỉ số Octane cao, tức tỉ số chịu nén cao Tóm lại, động cơ sẽ hoạt động tối hảo ở tỉ số nén cao nhất của nó, sẽ đòi hỏi nhiên liệu tốt hơn, với chỉ số Octane cao Để tăng chỉ số Octane người ta thêm vào xăng một

số chất phụ gia

Trong thời gian đầu của ngành công nghiệp chế tạo nguyên liệu các nhà hóa học đã tìm

ra rằng nếu cho thêm chất phụ gia là Tetra-Ethyl Chì (tetraethyl lead - TEL) vào trong xăng,

sẽ làm tăng chỉ số Octane của xăng lên một cách “trên cả tuyệt vời” Các loại xăng rẻ tiền, chỉ cần cho vào một ít phụ gia này, là có tỉ số chịu nén tăng lên rất cao, tương tự như loại xăng có chỉ số Octane lớn Điều này dẫn đến là “xăng có chì” (leaded gasoline), đã một thời được bán rộng rãi trên khắp thế giới

Một loại chất phụ gia được dùng phổ biến khác trong xăng, đó là chất MTBE – Methyl Tertiary Butyl Ether, một hợp chất được tạo ra từ rượu Methanol Chất này được cho vào xăng với 2 công dụng: Làm tăng chỉ số Octane và là chất cung cấp thêm Oxygen (oxygenate) cho phản ứng nổ trong buồng đốt của động cơ Với đặc tính thứ 2, chất MTBE

là chất phụ gia lý tưởng vì giúp đốt cháy hoàn toàn nhiên liệu, tăng công suất máy, giảm lượng hydrocarbon dư, mà đồng thời cũng giảm lượng khí Carbon Mono-oxide (CO) thải

ra khí quyển Chất MTBE được bắt đầu cho vào xăng sau khi đạo luật về Khí Quyển Sạch (Clean Air Act) ra đời vào năm 1990, đã chấm dứt việc sử dụng phụ gia chì Qui định của đạo luật này cũng chỉ cho phép tỉ lệ của chất phụ gia MTBE trong xăng là 10 -15%

Hợp chất để có thể thay thế MTBE trong xăng mà không gây độc hại gì là rượu Ethanol thông dụng Tuy nhiên,Etanol là chất có giá thành khá cao để pha trộn vào xăng

2.2 Các chất sinh ra trong quá trình đốt cháy động cơ và tác hại của nó.

Khi cho thêm phụ gia “Tetra-Ethyl Chì” vào xăng đã xãy ra các hiệu ứng phụ độc hại như sau:

- Bầu khí quyển trên hành tinh của chúng ta chẳng bao lâu được phát hiện là có một màn mỏng bụi chì bao phủ Và như đã biết chì rất độc cho rất nhiều loài sinh vật sống trên trái đất, trong đó có chính chúng ta

- Khả năng làm tăng chỉ số Octane được giải thích là do tác dụng phá hủy các hợp chất trung gian hoạt động (peroxit ,hidroperoxit) và do đó làm giảm khả năng bị cháy kích nổ.Cơ chế dùng phụ gia chì như sau :

+ Phân hủy TEL trong động cơ :

C2H5Br = C2H4 + HBr

2 HBr + PbO =PbBr2 + H2O

- Các sản phẩm PbBr2, H2O là chất lỏng có nhiệt độ sôi thấp sẽ bốc hơi và được khí thải đưa ra ngoài Nhờ quá trình lắng đọng mà nó tích tụ trong bụi đường và chất rắn, nó đi vào cơ thể theo con đường hô hấp hoặc ăn uống

- Chất Tetraethyl Chì sau khi ra khỏi buồng đốt đã tạo ra một lớp chì áo bọc các kim loại như Cesi, Sắt, Mangan, Niken… của bộ Xúc Tác Chuyển Đổi Khí Độc (catalytic converter) ở bên trong ống xả, và làm vô hiệu hóa nhanh chóng bộ phận này Khi chất phụ gia chứa chì này bị cấm không được sử dụng nữa, xăng đã đồng loạt tăng giá, bởi vì các nhà máy lọc dầu không còn có thể sản xuất xăng rẻ tiền với chỉ số Octane thấp được nữa (tại Bắc