Giáo án hình học 6 hoàn chỉnh

Ngµyso¹n :14/8/2011 Ngµyd¹y :20/8/2011 D¹ylíp:.6D Ngµyd¹y :18/8/2011 D¹ylíp:.6E Ngµyd¹y :20/8/2011 D¹ylíp:.6G CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG TIẾT 1: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG 1. Mục tiêu: a. Về kiến thức - Học sinh nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng, quan hệ điểm thuộc đường thẳng không thuộc đường thẳng. b. Về kĩ năng: - Biết vẽ điểm, đường thẳng. Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng. Biết kí hiệu điểm, đường thẳng. Biết sử dụng các kí hiệu. Quan sát các hình ảnh thực tế. - Biết vẽ hình minh hoạ các quan hệ: điểm thuộc hoặc không thộuc đường thẳng c. Về thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học biết áp dụng khoa học vào thực tiễn. 2. Chuẩn bị của GV và HS: a. Chuẩn bị của GV: - Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học. b. Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài , đồ dùng học tập. 3.Tiến trình bài dạy: a.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) Giới thiệu chương I Gồm :điểm , đường thẳng, 3 điểm thẳng hàng, đường thẳng đi qua 2 điểm Tia, đoạn thẳng. độ dài đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng. 1 *Đặt vấn đề: Hình học đơn giản nhất đó là điểm, đường thẳng. Muốn học hình trước hết phải biết vẽ hình, vậy điểm, đường thẳng được vẽ như thế nào? b. Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV:Vẽ một điểm ( một chấm nhỏ) trên bảng và đặt tên. GV giới thiệu: Dùng chữ cái in hoa A,B ,C … để đặt tên cho điểm. Một tên chỉ dùng cho một điểm( nghĩa là một tên không dùng để đặt cho nhiều điểm) - Một điểm có thể có nhiều tên. Trên hình vẽ có mấy điểm? Cho hình 2 có mấy điểm? N GV:ngoài điểm, đường thẳng, mặt phẳng cũng là hình cơ bản. không định nghĩa mà chỉ bằng mô tả hình ảnh của nó bằng sợi chỉ căng thẳng, mép bảng, mép bàn…. ?Làm thế nào để vẽ được một đường thẳng? ?Hãy dùng bút chì vạch theo mép thước thẳng. Dùng chữ cái in thường đặt tên cho nó? 1. Điểm(10’): - Dấu chấm trên trang giấy là hình ảnh của điểm. - Dùng chữ cái in hoa A,B,C để đặt tên cho điểm. *Quy ước; Nói hia điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt. *Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm. 2.Đường thẳng(10’) - Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng … cho ta hình ảnh của đường thẳng. - Đường thẳng không giới hạn về hai phía. - Dùng chữ cái in thường a,b,c…để đặt tên cho đường thẳng. Ví dụ : Đường thẳng a a 3.Điểm thuộc đường thẳng.Điểm A• B• C • M• 2 Đường thẳng có bị giới hạn về hai phía không? Mỗi đường thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nó? Cho hình vẽ sau: Cho biết điểm nào nằm trên, không nằm trên đường thẳng đã cho? B d A Quan sát hình vẽ có nhận xét gì? HS: Với bất kỳ đường thẳng nào có những điểm thuộc đường thẳng đó và có những điểm không thuộc đường thẳng đó. Quan sát hình 5: C a E Điểm nào thuộc đường thẳng? Điểm nào không thuộc đường thẳng? Dùng kí hiệu ; điền vào ô trống? Vẽ thêm hai điểm khác thuộc đường thẳng a và hia điểm không thuộc đường không thuộc đường thẳng.(8’) B d A -Điểm A thuộc đường thẳng d Kí hiệu: A d Ta còn nói điểm A nằm trên đường thẳng d, hoặc đường thẳng d đi qua điểm A. hoặc đường thẳng d chứa A. - Điểm B không thuộc đường thẳng d Kí hiệu: B d Ta còn nói Điểm B nằm ngoài đường thẳng d, hoặc đường thẳng d không đi qua điểm B, hoặc đường thẳng d không chứa điểm B. ? Nhìn hình 5: C a E a.Điểm C thuộc đường thẳng a, Điểm E không thuộc đường thẳng a b. C a; E a. c. C B a D E • • • ∈ ∉ • ∈ ∉ • • ∈ ∉ •• •• 3 thẳng a? c. Củng cố- luyện tập: Yêu cầu học sinh làm bài tập 1: Đặt tên cho các điểm và các đường thẳng còn lại ở hình 6 M Làm bài 2: 4.Bài tập(10’) Bài 1(SGK- 104) M • • 4 Vẽ 3 điểm A,B,C và 3 đường thẳng a,b,c ? HS: a b c Bài 2: (SGK -104) ba điểm A,B, C là: A B Ba đường thẳng a, b, c là: a b c d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2ph). - Xem lại vở ghi , sách giáo khoa o Làm bài tập 3,4,5 ( SGK – 104) - làm bài tập 6->13 ( SBT ) Hướng dẫn bài 3 ( SGK – 104) a.Điểm A thuộc đường thẳng nào? Điểm B thuộc đường thẳng nào? b.Những đường thẳng nào đi qua B? Ngµyso¹n :20/8/2011 Ngµyd¹y :27/8/2011 D¹ylíp:.6D Ngµyd¹y :25/8/2011 D¹ylíp:.6E Ngµyd¹y :27/8/2011 D¹ylíp:.6G TIẾT 2:BA ĐIỂM THẲNG HÀNG 1. Mục tiêu: a. Về kiến thức - Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng,điểm nằm giữa hai •• C• • •• 5 điểm. - Trong ba điểm thẳng hàng có và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. b. Về kĩ năng: - Học sinh biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng. - Biết sử dụng các thuật ngữ:nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. c. Về thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học biết áp dụng khoa học vào thực tiễn. - Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận , chính xác. 2. Chuẩn bị của GV và HS: a. Chuẩn bị của GV: - Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học. b. Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài , đồ dùng học tập. 3.Tiến trình bài dạy: a.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) * Câu hỏi: .Vẽ điểm M , đường thẳng b sao cho M b. .Vẽ đường thẳng a, điểm A sao cho M a; A b ; A a. .Vẽ điểm N a và N b . .Hình vẽ có đặc điểm gì ? *Trả lời: a b Nhận xét đặc điểm: Hình vẽ có hai đường thẳng a và b cùng đi qua một điểm A . Ba điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a. *Đặt vấn đề: Khi nào thì ta nói ba điểm Ba điểm thẳng hàng, không thẳng hàng ? để trả lời câu hỏi đó ta nghiên cứu bài hôm nay. ∉ ∈∈∈ ∈ ∉ 6 b. Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS GV Khi nào ta có thể nói :Ba điểm A,B, C thẳng hàng? Khi nào nói ba điểm A,B,C không thẳng hàng? *Cho ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng ? ba điểm không thẳng hàng? *Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm như thế nào? HS:Vẽ ba điểm thẳng hàng : vẽ đường thẳng rồi lấy 3 điểm thuộc đường thẳng đó. -Vẽ 3 điểm không thẳng hàng :vẽ đường thẳng trước, rồi lấy hai điểm thuộc đường thẳng: một điểm không thuộc đường thẳng đó. *Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm như thế nào? 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng (15’) -Khi ba điểm cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng. A C D - Khi ba điểm không cùng thuộc bất kì đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng. A C 2.Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng: (13’) A C B Với ba điểm thẳng hàng A,C ,B như hình vẽ ta nói: - Hai điểm C và B nằm cùng phía đối với điểm A. - Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B. - Hai điểm A và B nàm khác phía đối với điểm C. - Điểm C nằm giữa hai điểm A và ••• B• •• ••• 7 HS: Để kiểm tra 3 điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta dùng thước để gióng. *Có thể sảy ra nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng không ? Vì sao ? nhiều điểm không cùng thuộc đường thẳng không ? vì Sao? ?Kể từ trái sang phải vị trí các điểm như thế nào đối với nhau? Có bao điểm nằm giữa hai điểm A và C? Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại? ?Nếu nói Điểm E nằm giữa hai điểm M và N thì ba điểm này có thẳng hàng không? B. Nhận xét: ( SGK – 106) *Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng –Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. c. Củng cố: Trả lời miệng bài tập 11? Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: M R N a.Điểm… nằm giữa hai điểm M và N. 3.Bài tập:(10’) Bài 11(SGK – 107) Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: M R N ••• ••• 8 b. Hai điểm R và M nằm ……… đối với điểm M. c.Hai điểm……. nằm khác phía đối với ……. Làm bài tập bổ sung sau: Trong các hình sau đây hãy chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại: a K b M R N a.Điểm R nằm giữa hai điểm M và N. b. Hai điểm R và M nằm cùng phía đối với điểm M. c.Hai điểm M và N nằm khác phía đối với điểm R. Bài tập bổ sung: Trong các hình sau đây hãy chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại: Hình1: Không có điểm nằm giữa hai điểm còn lại. Hình 2: Điểm R nằm giữa hai điểm M và N. Hình 3: Không có Hình 4: Không có d. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà (2ph). - Ôn lại những kiến thức quan trọng cần nhớ là: + Thế nào là ba điểm thẳng hàng + Để vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm như thế nào + Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng . - Về nhà làm bài tập 9,10,14( SGK – 107) 6-> 13 ( SBT - ) Ngµyso¹n :28/8/2011 Ngµyd¹y :3/9/2011 D¹ylíp:.6D Ngµyd¹y :1/8/2011 D¹ylíp:.6E Ngµyd¹y :3/8/2011 D¹ylíp:.6G TIẾT 3:ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM 1. Mục tiêu: • •• • ••• 9 a. Về kiến thức - Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt.lưu ý học sinh có vô số đường thẳng không đi qua hai điểm phân biệt. b. Về kĩ năng: - Học sinh biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm, đường thẳng cắt nhau, song song. -Nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng. c. Về thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học biết áp dụng khoa học vào thực tiễn. 2. Chuẩn bị của GV và HS: a. Chuẩn bị của GV: - Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học. b. Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài , đồ dùng học tập. 3.Tiến trình bài dạy: a.Kiểm tra bài cũ: ( 5’ ) *Câu hỏi: 1.Khi nào ba điểm A,B,C thẳng hàng , không thẳng hàng? 2.Cho điểm A, vẽ đường thẳng đi qua A, Vẽ được bao nhiêu đường thẳng đi qua A? *Trả lời: 1.Khi ba điểm A,B,C cùng nằm trên một đường thẳng thì ba điểm đó thẳng hàng. Ba điểm trên không thẳng hàng khi 3 điểm không cùng nằm trên bất kì đường thẳng nào. 2. A Có vô số đường thẳng đi qua A. * Đặt vấn đề: Hai đường thẳng a,b có cắt nhau không? Cách vẽ đường thẳng như thế nào? để trả lời câu hỏi đó ta nghiên cứu bài hôm nay. b. Dạy nội dung bài mới: a • 10 [...]... t hc nh (2ph) - Hiu th no l mt tia gc O - Phõn bit tia khỏc vi ng thng - Hiu th no l hai tia i nhau, Hai tia trựng nhau - Lm bi tp 24, 26- >32 ( SGK- 113) Ngàysoạn : / /2011 Ngàydạy : / /2011 Ngàydạy : / /2011 Ngàydạy : / /2011 Dạylớp:.6D Dạylớp:.6E Dạylớp:.6G TIT 6: LUYN TP 1 Mc tiờu: a V kin thc - Hc sinh bit th no l hai tia i nhau, hai tia trựng nhau b V k nng: - Luyn cho hc sinh k nng phỏt biu nh... im A + im B trựng vi mt vch no ú + im B trựng vi mt vch no ú trờn trờn thc, chng hn 56mm ta núi thc thỡ vch ú ch di on thng AB - di AB bng 56mm Kớ hiu:AB = 56mm ?Khi cú mt on thng thỡ tng ng vi - Hoc khong cỏch gia hai im A nú s cú my di ? di ú l s dng v B bng 56mm hay õm? - Hoc A cỏch B mt khong bng GV:Nhn mnh: 56mm - Mi on thng cú mt di. di on Nhn xột:Mi on thng cú mt thng l mt s dng di di on... 22 b.ỳng c.sai d.Sai c Cng c: Kt hp trong quỏ trỡnh dy bi mi d Hng dn hc sinh t hc nh (1ph) - ễn tp k lý thut - Lm tt cỏc bi tp 24, 26, 28(SBT 99) Ngàysoạn : 25 / 9/2011 Ngàydạy : 1/ 10 /2011 Dạylớp:.6D 23 Ngàydạy : 29/9 /2011 Dạylớp:.6E Ngàydạy : 1/ 10 /2011 Dạylớp:.6G TIT 7 - ON THNG 1 Mc tiờu: a V kin thc - Bit khỏi nim on thng b V k nng: - Bit v on thng - Bit nhn dng on thng ct on thng , ct tia... thng ct on thng, on thng ct tia , on thng ct ng thng - Lm bi tp 37(SGK- 115) - Bi tp 31->35(SBT) - Ngàysoạn : 02/10 /2011 Ngàydạy : 06/ 10 /2011 Ngàydạy : 08/ 10 /2011 Ngàydạy : 08/ 10 /2011 Dạylớp: 6D Dạylớp: 6E Dạylớp: 6G TIT 8: DI ON THNG 1.Mc tiờu a V kin thc: - Hc sinh bit khỏi nim di on thng b V k nng: - Hc sinh bit s dng thc o di o on thng, v on thng cú di cho trc... bi mi Ngàysoạn : / /2011 Ngàydạy : / /2011 Ngàydạy : / /2011 Ngàydạy : / /2011 Dạylớp:.6D Dạylớp:.6E Dạylớp:.6G TIT 5: TIA 1 Mc tiờu: a V kin thc - Hc sinh bit nh ngha mụ t tia bng cỏc cỏch khỏc nhau - Hc sinh bit th no l hai tia i nhau, hai tia trựng nhau b V k nng: - Hc sinh bit v tia , bit vit tờn v c tờn mt tia 16 - Bit phõn loi hai tia chung gc c V thỏi : - Giỏo dc hc sinh yờu thớch mụn hc bit ỏp... = 4cm b.Sp xp di ca cỏc on thng EF = 2cm theo th t tng dn NM= 6cmb.CD; AB; CD; NM d.Hng dn hc sinh t hc nh (2ph) - Nm vng nhn xột v di on thng - Cỏch o on thng - Cỏch so sỏnh hai on thng - Lm bi tp 40- 45 ( SGK 119) Ngàysoạn :09 /10/2011 Ngàydạy :15/ 10 /2011 Dạylớp:.6D Ngàydạy :15/ 10 /2011 Dạylớp:.6E Ngàydạy :15/ 10 /2011 Dạylớp:.6G TIT 9: KHI NO THè AM + MB = AB 1.Mc tiờu : a, V kin thc: - Hc... 34 AM + MN + NP + PB = AB t thc o liờn tip ri cng cỏc di li d.Hng dn hc sinh t hc nh(1) - V nh lm cỏc bi tp 46, 49 ( SGK 119) - Bi tp 44->47 ( SBT) - Nm vng kt lun khi no AM + MB = AB v ngc li Ngàysoạn :15/10 /2011 Ngàydạy : 22/10 /2011 Dạylớp:.6D Ngàydạy : 22/10 /2011 Dạylớp:.6E Dạylớp:.6G Ngàydạy : 22/10 / 2011 TIT 10:LUYN TP 1.Mc tiờu : a.V kin thc: - Khc sõu kin thc:nu im M nm gia hai im A v B... ph b.Chun b ca giỏo viờn v hc sinh: SGK, thc thng 3.Tin trỡnh bi dy: a.Kim tra bi c: ( 5 ) * Cõu hi: Khi no thỡ di AM cng MB bng AB Lm bi tp 46( SGK) 35 * ỏp ỏn: Bi 46: N l m im ca on thng IK => N nm nm gia I v K => IN + NK = IK M IN = 3cm; NK = 6cm IK = 3 + 6 = 9(cm) b Dy ni dung bi mi: ( 38 ) Hot ng ca GV Hot ng ca HS Yờu cu hc sinh lm bi 49 Gi M v N l hai im nm gia hai mỳt Bi 49( SGK 121) on thng... dung thc hnh trang 110 - Mi t chun b : 3 cc tiờu theo quy nh ca SGK, mt dõy di - 13 Ngàysoạn : /9/2011 Ngàydạy : Ngàydạy : Ngàydạy : /9/2011 /9/2011 /9/2011 Dạylớp:.6D Dạylớp:.6E Dạylớp:.6G TIT 4:THC HNH 1 Mc tiờu: a V kin thc - Hc sinh bit trng cõy hoc trụn cc thng hng vi nhau da trờn khỏi niờm ba im thng hng b V k nng: c V thỏi : - Giỏo dc hc sinh yờu thớch mụn hc bit ỏp dng... cầu HS làm ?2 SGK - HS quan sát hình vẽ SGK trả lời x x b) Hai tia Ox và Ax không trùng nhau vì không chung gốc c) Hai tia Ox, Oy không đối nhau vì không thoả mãn yêu cầu (2) không tạo thành một đờng thẳng 18 c Cng c: (5) - Yêu cầu HS làm bài tập 22 b, c SGK - HS trả lời miệng bài tập 22.c Bài 22: c) Hai tia AB và AC đối nhau Hai tia trùng nhau : CA và CB BA và BC - Trên hình vẽ có mấy tia ? Chỉ rõ ? . phẳng. c. Về thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học biết áp dụng khoa học vào thực tiễn. 2. Chuẩn bị của GV và HS: a. Chuẩn bị của GV: - Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học. b. Chuẩn bị của HS:. năng: c. Về thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích môn học biết áp dụng khoa học vào thực tiễn. 2. Chuẩn bị của GV và HS: a. Chuẩn bị của GV: - Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học. b. Chuẩn bị của HS:. :20/8/2011 D¹ylíp:.6D Ngµyd¹y :18/8/2011 D¹ylíp:.6E Ngµyd¹y :20/8/2011 D¹ylíp:.6G CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG TIẾT 1: ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG 1. Mục tiêu: a. Về kiến thức - Học sinh nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh