giáo án sinh học lớp 8

Trường em http://truongem.com 1 Ngày soạn: ……………… Tuần: 01. Tiết PPCT: 01 Bài 1. BÀI MỞ ĐẦU I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người. - Xác định được vị trí của con người trong giới động vật. 2. Kĩ năng: - Nêu được các phương pháp học tập đặc thù của bộ môn. - Rèn kỹ năng so sánh, phân tích kênh hình. 3. Thái độ: Có thái độ yêu thích môn hoc. II. CHUẨN BỊ: - HS: Ôn lại kiến thức sinh 7 - GV: Tranh phóng to các hình:1.1; 1.2; 1.3 sgk/6, bảng phụ. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình sinh học 8 Nội dung: cơ thể người và vệ sinh. Thời lương: 70 tiết/năm ≈ 2tiết/tuần. Số cột điểm: 1M, 2 cột 15 phút, 1 cột 45 phút/ học kì. Nội dung giáo dục lồng ghép: giáo dục môi trường, giáo dục kĩ năng sống,… Hoạt động 2: Kiểm tra - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Trong chương trình sinh học 7 các em đã học các ngành động vật nào? (Học sinh kể đủ các ngành theo sự tiến hóa: Ngành đv nguyên sinh, ngành ruột khoang, các ngành giun, ngành thân mềm, ngành chân khớp, ngành đvcxs) Hoạt động 3:Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên: Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức - Yêu câu HS trả lời câu hỏi 2 mục - HS trả lời câu hỏi: Lớp đv nào trong ngành ĐVCXS có cấu tạo cơ thể tiến hóa cao nhất ? - GV yêu cầu hs đọc thông tin mục rồi thảo luận nhóm thực hiên lệnh  - HS đọc thông tin , thảo luận nhóm thực hiện lệnh (SGK/6) - GV treo bảng phụ, gọi đại diện 1 nhóm lên đánh dấu trên bảng. - Nhóm khác nhận xét bổ sung. - Vậy, đặc điểm khác biệt giữa người và đv thuộc lớp thú có ý nghĩa gì? I. Vị trí của con người trong tự nhiên Con người thuộc lớp thú, tiến hóa nhất: + Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động… + Hoạt động có mục đích + Có tiếng nói, chữ viết… + Có tư duy trừu tượng.  Làm chủ thiên nhiên. Trường em http://truongem.com 2 - HS trả lời =>Kết luận Hoạt động 4: Xác định mục đích, nhiêm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh: Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức - GV cung cấp thông tin như SGK - HS xem các hình 1.1 -1.3 cùng với những hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi phần hoạt động: - Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề nào trong xã hội? II. Nhiệm vụ môn cơ thể người và vệ sinh - Cung cấp kiến thức về cấu tạo và chức năng sinh lí của các cơ quan trong cơ thể. - Nêu được mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường. - Nói lên mối liên quan với các môn học khác. * Ý nghĩa: - Giúp ta biết rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường. - Tích lũy kiến thức cơ bản để đi sâu vào các ngành nghề có liên quan: hội họa, gd tâm lý Hoạt động 5: Tìm hiểu phương pháp học tập bộ môn Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS n/cứu thông tin  mục III, liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh ở các lớp dưới để trả lời câu hỏi: + Nêu các phương pháp cơ bản để học tập bộ môn? - HS trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS lấy ví dụ cụ thể minh họa cho từng phương pháp. III. Phương pháp học tập bộ môn - Quan sát: mô hình , tranh ảnh, mẫu vật, tiêu bản, …. - Thí nghiệm - Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải thích hiện tượng thực tế. 4. Củng cố: - HS đọc ghi nhớ SGK - Đặc điểm cơ bản để phân biệt người với đv là gì? - Để học tôt môn học em cần thực hiện các phương pháp nào? 5. Dặn dò: - Học bài , trả lời câu hỏi 1, 2 SGK - Kẻ bảng 2 vào vở - Ôn lại các hệ cơ quan ở đv thuộc lớp thú IV. RÚT KINH NGHIỆM: GV: ………………………………………… HS: ………………………………………… Trường em http://truongem.com 3 Ngày soạn: ……………… Tuần: 01. Tiết PPCT: 02 Chương I: KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI Bài 2. CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - HS nêu được đặc điểm cơ thể người. - Xác định được vị trí các cơ quan và hệ cơ quan của cơ thể trên mô hình. - Nêu rõ được tính thống nhất trong hoạt động của các hệ cơ quan dưới sự chỉ đạo của hệ thần kinh và hệ nội tiết trong cơ thể người. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết kiến thức. - Rèn tư duy tổng hợp logic, kỹ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ cơ thể, tránh các tác động mạnh vào một số cơ quan quan trọng. Trọng tâm: Cấu tạo cơ thể người II. CHUẨN BỊ: - GV: Máy chiếu (chiếu lên màn hình các hình vẽ và sơ đồ trong SGK). Mô hình tháo lắp các cơ quan trong cơ thể người. - HS: đọc kĩ sgk. Kẻ bảng 2 vào vở. Ôn lại các hệ cơ quan ở đv thuộc lớp thú III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài: Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa người và động vật thuộc lớp thú? Hãy cho biết những lợi ích của việc học tập môn học ? Đáp án: - Sự phân hóa của bộ xương phù hợp với chức năng lao động… Hoạt động có mục đích. Có tiếng nói, chữ viết. Có tư duy trừu tượng  Làm chủ thiên nhiên. - Giúp ta biết rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường.Tích lũy kiến thức cơ bản để đi sâu vào các nghề có liên quan: hội họa, gd tâm lý 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu các phần của cơ thể Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức - GV Cho HS quan sát hình 2.1,2 SGK kết hợp với tự tìm hiểu bản thân để hoàn thành mục : + Cơ thể người có thể chia làm mấy phần? Kể tên các phần đó? + Khoang ngực ngăn cách với khoang bụng nhờ cơ quan nào? + Những cơ quan nào nằm trong khoang ngực, khoang bụng? - HS trả lời câu hỏi - GV gọi HS lên nhận biết và tháo lắp mô hình cơ thể người. yêu cầu hs gọi tên và chỉ vào vị trí cơ quan đó trên mô hình - HS lên tháo lắp mô hình xác định các cơ quan bộ phận trên mô hình. 1. Các phần cơ thể: - Cơ thể người gồm 3 phần: đầu, thân và tay chân. - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ cơ thể. - Phần thân gồm khoang ngực và khoang bụng ngăn cách nhau bởi cơ hoành - Khoang ngực chứa tim, phổi - Khoang bụng chứa dạ dày, ruột, gan, tụy, thận, bóng đái, và cơ quan sinh sản. Hoạt động 2: Tìm hiểu các hệ cơ quan trong cơ thể Trường em http://truongem.com 4 Hoạt động của GV và HS Nội dung - GV lưu ý khái niệm hệ cơ quan cho HS ở phần thông tin SGK - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng 2 SGK. - HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng. - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chiếu bảng 2 chuẩn để hs hoàn thành vào vở + So sánh các hệ cơ quan của người và thú em có nhận xét gì? + Ngoài các hệ cơ quan trên, trong cơ thể còn có các hệ cơ quan nào? - GV gọi HS đọc thông tin mục  2. Các hệ cơ quan: ( Bảng 2) - Cơ thể người gồm nhiều hệ cơ quan. - Hệ cơ quan gồm các cơ quan cùng phối hợp hoạt động thực hiện một chức năng nhất định của cơ thể. Bảng 2. Thành phần, chức năng của các hệ cơ quan. Hệ cơ quan Thành phần Chức năng của hệ cơ quan Hệ vận động Cơ và xương Nâng đỡ và vận động cơ thể Hệ tiêu hóa Miệng, ống tiêu hóa và các tuyến tiêu hóa. Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho cơ thể, thải phân. Hệ tuần hoàn Tim và mạch máu Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxi tới các tế bào và v/c chất thải, CO 2 từ TB đến cơ quan bài tiết Hệ hô hấp Mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi Thực hiện TĐK O 2, CO 2 giữa cơ thể và môi trường Hệ bài tiết Thận, ống dẫn nước tiểu và bóng đái Lọc máu và bài tiết nước tiểu Hệ thần kinh Não, tủy sống, dây thần kinh và hạch thần kinh Tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trường, điều hòa hoạt động của các cơ quan Hệ sinh dục Duy trì nòi giống Hệ nội tiết Tiết hoocmôn điều hòa các quá trình sinh lý của cơ thể 4. Củng cố: học sinh trả lời câu hỏi 1.2 SGK 5. Dăn dò: Học bài và trả lời câu 1, 2 SGK Ôn lại cấu tạo TB thực vật IV. RÚT KINH NGHIỆM: GV: ………………………………………… HS: ………………………………………… Duyệt tuần 01 Trường em http://truongem.com 5 Ngày soạn: ……………… Tuần: 02. Tiết PPCT: 03 Bài 3: TẾ BÀO I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Mô tả được thành phần cấu tạo của tế bào phù hợp với chức năng của chúng. - Xác định rõ tế bào là đơn vị cấu tạo và đơn vị chức năng của cơ thể. 2. Kĩ năng: - Phân biệt được chức năng từng cấu trúc của tế bào. - Rèn kỹ năng quan sát , phân tích, hoạt động theo nhóm, tìm tòi 3. Thái độ: giáo dục ý thức học tập bộ môn. Trọng tâm: Chức năng các bộ phận trong tế bào II. CHUẨN BỊ: - GV: Tranh vẽ cấu tạo tế bào, màng sinh chất, ti thể, ri bô xôm - HS: Ôn lại cấu tạo TB thực vật III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài: Cơ thể người gồm mấy phần? Khoang ngực và khoang bụng chứa những cơ quan nào? Đáp án: - Cơ thể người gồm 3 phần: đầu, thân và tứ chi. - Phần thân gồm khoang ngực và khoang bụng ngăn cách nhau bởi cơ hoành + Khoang ngực chứa tim, phổi + Khoang bụng chứa dạ dày, ruột gan, tụy, thận, bóng đái, và cơ quan sinh sản. 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành phần cấu tạo tế bào Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức - GV cho HS quan sát hình 3.1 sgk và giới thiệu khái quát về tế bào.như thông tin sgv - HS quan sát hình để nắm được cấu tạo tế bào. - so sánh với tế bào thực vật đã học ở lớp 6. Hs trả lời I. Cấu tạo tế bào. Gồm: - Màng sinh chất - Chất tế bào:có chứa các bào quan - Nhân: gồm nhân con và NST Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng các bộ phận trong tế bào. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng 3.1 sgk.11 rồi thảo luận nhóm trả lời câu hỏi mục ( GV gợi ý học sinh : + Lưới nội chất có vai trò gì trong hoạt động sống của tế bào? + Năng lượng để tổng hợp Prôtein lấy từ đâu? + Màng sinh chất có vai trò gì? + Nhân có vai trò gì?) II.Chức năng của các bộ phận trong tế bào - Màng sinh chất: thực hiện trao đổi chất. - Chất tế bào: thực hiện các hoạt động sống của tế bào. - Nhân: điều khiển mọi hoạt động sống của tế bào. Trường em http://truongem.com 6 - HS nghiên cứu bảng, thảo luận nhóm thực hiện lệnh  - Hs trả lời: Sự phân giải vật chất để tạo năng lượng cần cho mọi hoạt động sống của tế bào được thực hiện nhờ ti thể. - NST trong nhân quy định đặc điểm cấu trúc prôtein được tổng hợp trong tế bào ở ribôxôm. =>Như vậy các bộ phận trong tế bào có sự phối hợp hoạt động để tế bào thực hiện chức năng sống. Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hóa học của tế bào Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk - GV bổ xung: axit Nuclêic có 2 loại là ADN và ARN mang thông tin di truyền và được cấu tạo từ các nguyên tố hóa học là:C, H, O , N, P… - HS nghiên cứu thông tin + Có nhận xét gì về thành phần hóa học của tế bào so với các nguyên tố HH có trong tự nhiên? +Từ nhận xét đó rút ra kết luận gì? - HS trả lời câu hỏi (Các nguyên tố hóa học có trong tế bào là những nguyên tố có sẵn trong tự nhiên, điều đó chứng tỏ cơ thể luôn có sự trao đổi chất với môi trường.) III. Thành phần hóa học của tế bào Tế bào là một hỗn hợp phức tạp nhiều chất hữu cơ và chất vô cơ: - Chất hữu cơ: Protein, Gluxit, Lipit, Axit nuclêic. - Chất vô cơ: Các loại muối khoáng như canxi, kali, natri,… => cơ thể luôn có sự trao đổi chất với môi trường Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động sống của tế bào. Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức - GV yêu cầu HS quan sát, phân tích sơ đồ hình 3.2 và trả lời câu hỏi mục  - Hãy cho biết chức năng của tế bào trong cơ thể là gì? - GV gợi ý: mối quan hệ giữa cơ thể với mối trường thể hiện như thế nào? - HS quan sát, phân tích sơ đồ, trả lời câu hỏi. IV. Hoạt động sống của tế bào - Trao đổi chất: cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của cơ thể. - Phân chia và lớn lên: giúp cơ thể lớn lên tới giai đoạn trưởng thành có thể tham gia vào quá trình sinh sản. - Cảm ứng: giúp cơ thể tiếp nhận và trả lời các kích thích từ môi trường.  Mọi hoạt động sống của cơ thể đều liên quan đến hoạt động sống của TB nên TB được gọi là đơn vị chức năng của cơ thể. 4. Củng cố: HS đọc ghi nhớ. Làm bài tập 1 sgk. Trình bày cấu tạo một tế bào điển hình 5. Dặn dò: - Trả lời câu hỏi 2 sgk vào vở - Đọc phần “Em có biết”. - Chuẩn bị bài Mô IV. RÚT KINH NGHIỆM: GV: ………………………………………… HS: ………………………………………… Trường em http://truongem.com 7 Ngày soạn: ……………… Tuần: 02. Tiết PPCT: 04 Bài 4: MÔ I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: - HS trình bày được khái niệm mô. - Phân biệt được các loại mô chính, cấu tạo và chức năng các loại mô. 2. Kĩ năng: quan sát tranh. Rèn luyện khả năng khái quát hoá. 3. Thái độ: biết giữ gìn bản thân khỏi các tác nhân có hại. II. CHUẨN BỊ. - GV: Tranh phóng to hình 4.1  4.4 SGK - HS: Ôn lại khái niệm về mô. Xem bài trước. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài: a) Nêu cấu tạo và chức năng các bộ phận của tế bào? b) Chứng minh tế bào là đơn vị chức năng của cơ thể? 3. Bài mới: Hoạt động 1: Khái niệm mô Hoạt động của GV và HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc  mục I SGK và trả lời câu hỏi: - Hãy kể tên những tế bào có hình dạng khác nhau mà em biết? - Giải thích vì sao tế bào có hình dạng khác nhau? (Vì chức năng khác nhau) - HS trao đổi nhóm hoàn thành bài . - Dựa vào mục “Em có biết” ở bài trước để trả lời. - GV phân tích: chính do chức năng khác nhau mà tế bào phân hoá có hình dạng, kích thước khác nhau. Sự phân hoá diễn ra ngay ở giai đoạn phôi. - Vậy mô là gì? I. Khái niệm mô: Mô là m ột tập hợp các tế bào chuyên hoá, có cấu trúc giống nhau, cùng thực hiện 1 chức năng nhất định. Mô g ồm tế bào và các phi bào. Hoạt động 2: Các loại mô Hoạt động của GV và HS Nội dung - Yêu cầu HS đọc  mục 1 SGK. - Quan sát H 4.1 và nhận xét về sự sắp xếp các tế bào ở mô biểu bì, vị trí, cấu tạo, chức năng. -Nghiên cứu kĩ hình vẽ kết hợp với  SGK, trao đổi nhóm để trả lời. - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhận xét kết quả. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Yêu cầu HS đọc  mục 2 SGK kết hợp quan sát H 4.2, hoạt động nhóm để trả lời câu hỏi: - Máu thuộc loại mô gì? Vì sao máu được xếp vào loại mô đó? - Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó nằm ở phần nào? - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời. - GV nhận xét, đưa kết quả đúng. II. Các loại mô Mô biểu bì: - Gồm các TB xếp sít nhau phủ ngoài cơ thể, lót trong các cơ quan rỗng như ống tiêu hóa, dạ con, bóng đái. - Chức năng bảo vệ, hấp thụ và tiết Mô liên kết: - Gồm mô sụn, mô sợi, mô xương, mô mỡ và mô máu - Chức năng nâng đỡ, liên kết các cơ quan. Trường em http://truongem.com 8 - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục 3 SGK kết hợp quan sát H 4.3 và trả lời câu hỏi - Hình dạng tế bào cơ vân và cơ tim giống và khác nhau ở điểm nào? - Tế bào cơ trơn có hình dạng và cấu tạo như thế nào? - Cá nhân nghiên cứu  kết hợp quan sát H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời. ? Hình dạng, cấu tạo TB cơ vân và TB cơ tim giống nhau và khác nhau như thế nào. ? TB cơ trơn có hình dạng và cấu tạo như thế nào. - HS thảo luận đưa ra đáp án. - GV gọi các nhóm trả lời - Các nhóm trả lời. nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét kết quả, đưa đáp án. - Yêu cầu HS đọc kĩ  mục 4 kết hợp quan sát H 4.4 để trả lời câu hỏi: Cấu tạo và chức năng của mô thần kinh? - Cá nhân đọc kĩ  kết hợp quan sát H 4.4; trao đổi nhóm để trả lời. - Các nhóm trả lời. nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nh ận xét, đ ưa k ết quả đúng. Mô cơ: - Gồm mô cơ vân, mô cơ tim và mô cơ trơn. - Các TB cơ đều dài. - Chức năng của mô cơ là co, dãn tạo nên sự vận động của cơ thể. Mô thần kinh: - Gồm các TB thần kinh gọi là nơ ron và các TB thần kinh đệm. - Chức năng: tiếp nhận kích thích, xử lí thông tin và điều khiển hoạt động của các cơ quan để trả lời các kích thích của môi trường. 4. Củng cố: - 1 HS đọc ghi nhớ SGK. Hoàn thành bài tập sau bằng cách khoanh vào câu đúng nhất: 1. Chức năng của mô biểu bì là: a. Bảo vệ và nâng đỡ cơ thể. b. Bảo vệ, che chở và tiết các chất. c. Co dãn và che chở cho cơ thể. 2. Mô liên kết có cấu tạo: a. Chủ yếu là tế bào có hình dạng khác nhau. b. Các tế bào dài, tập trung thành bó. c. Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) 5. Dặn dò: Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. Chuẩn bị bài thực hành: 1 con ếch, khăn lau, xà phòng/ nhóm IV. RÚT KINH NGHIỆM: GV: ………………………………………… HS: ………………………………………… Duyệt tuần 02 Trường em http://truongem.com 9 Ngày soạn: ……………… Tuần: 03. Tiết PPCT: 05 Bài 5. THỰC HÀNH: QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MÔ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức : - Biết làm tiêu bản tạm thời tế bào mô cơ vân, quan sát và vẽ được các TB trong các tiêu bản đã làm sẵn. - Nhận biết được các bộ phận chính của tế bào. - Phân biệt được mô cơ, mô biểu bì, mô liên kết. 2. Kỹ năng: quan sát tế bào và mô dưới kính hiển vi. 3. Thái độ: - Có ý thức học tập, yêu thích bộ môn. - Tính cẩn thận, nghiêm túc, giữ vệ sinh trong phòng thực hành. Trọng tâm: HS thực hành làm tiêu bản mô cơ vân II. CHUẨN BỊ: - HS: Mỗi tổ 1 con ếch, khăn lau - GV: Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, bộ đồ mổ, giấy thấm, kim mũi mác. + 1 ếch đồng sống hoặc bắp thịt ở chân giò lợn. + Dung dịch sinh lí 0,65% NaCl, côngtơhut, dung dịch axit axetic 1%. + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô cơ trơn. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra: - So sánh mô biểu bì, mô liên kết về vị trí và sự sắp xếp các tế bào? - Cơ vân, cơ trơn và cơ tim có gì khác nhau về cấu tạo, sự phân bố trong cơ thể và khả năng co dãn. 3. Nêu yêu cầu của bài thực hành - GV gọi 1 HS đọc phần I: Mục tiêu của bài thực hành. - GV nhấn mạnh yêu cầu quan sát và so sánh các loại mô. Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Nêu yêu cầu của bài thực hành - GV gọi 1 HS đọc phần I: Mục tiêu của bài thực hành. - GV nhấn mạnh yêu cầu quan sát và so sánh các loại mô. Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung các bước làm tiêu bản. - Đọc cách tiến hành thí nghiệm : làm tiêu bản SGK. - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn trước cho nhóm HS yêu thích môn học các thao tác thực hiện. - Phân công các nhóm thí nghiệm. - GV hướng dẫn cách đặt tế bào mô cơ vân lên lam Kết luận: a. Cách làm tiêu bản mô cơ vân: - Rạch da đùi ếch lấy 1 bắp cơ. - Dùng kim nhọn rạch dọc bắp cơ ( thấm sạch Trường em http://truongem.com 10 kính và đặt lamen lên lam kính. - Các nhóm tiến hành làm tiêu bản như hướng dẫn, yêu cầu: + Lấy sợi thật mảnh. + Không bị đứt. + Rạch bắp cơ phải thẳng. + Đậy lamen không có bọt khí. - Nhỏ 1 giọt axit axetic 1% vào cạnh lamen, dùng giấy thấm hút bớt dd sinh lí để axit thấm dưới lamen. - Các nhóm nhỏ axit axetic 1%, hoàn thành tiêu bản đặt trên bàn để GV kiểm tra. - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu. - Yêu cầu các nhóm điều chỉnh kính hiển vi. - Các nhóm điều chỉnh kính, lấy ánh sáng để nhìn rõ mẫu. - Đại diện các nhóm quan sát đến khi nhìn rõ tế bào. - GV kiểm tra kết quả quan sát của HS, tránh nhầm lẫn hay mô tả theo SGK. - Cả nhóm quan sát, nhận xét: Thấy được: màng, nhân, vân ngang, tế bào dài. máu). - Dùng ngón trỏ và ngón cái ấn lên 2 bên mép rạch. - Lấy kim mũi mác gạt nhẹ và tách 1 sợi mảnh. - Đặt sợi mảnh mới tách lên lam kính, nhỏ dd sinh lí NaCl 0,65%. - Đậy lamen, nhỏ dd axit axetic 1%. Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy. b. Quan sát tế bào: - Thấy được các thành phần chính: màng, tế bào chất, nhân, vân ngang. Hoạt động 3: Quan sát tiêu bản các loại mô khác - GV phát tiêu bản cho các nhóm, yêu cầu HS quan sát các mô và vẽ hình vào vở. - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính để quan sát rõ. - GV treo tranh các loại mô để HS đối chiếu. - Các thành viên lần lượt quan sát, vẽ hình và đối chiếu với hình vẽ SGK và hình trên bảng. - Các nhóm đổi tiêu bản cho nhau để lần lượt quan sát 4 loại mô. Vẽ hình vào vở. Kết luận: - Mô biểu bì: tế bào xếp xít nhau. - Mô sụn: chỉ có 2 đến 3 tế bào tạo thành nhóm. - Mô xương: tế bào nhiều. - Mô cơ: tế bào nhiều, dài. 4. Củng cố: - GV nhắc nhở HS thu dọn, vệ sinh ngăn nắp, trật tự. Trả lời câu hỏi: ? Làm tiêu bản cơ vân, em gặp khó khăn gì? ? Em đã quan sát được những loại mô nào? Nêu sự khác nhau về đặc điểm cấu tạo 3 loại mô: mô biểu bì, mô liên kết, mô cơ. 5. Dặn dò: - Mỗi HS viết 1 bản thu hoạch theo mẫu SGK. - Chuẩn bị bài mới. IV. RÚT KINH NGHIỆM: GV: ………………………………………… HS: ………………………………………… [...]... bạch cầu Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - GV: Y.C HS đọc thơng tin, trả lời câu hỏi: I Các hoạt động chủ yếu của + Thế nào là kháng ngun? Kháng thể? bạch cầu : + Sự tương tác giữa kháng ngun và kháng - Kháng ngun là những phân tử thể diễn ra theo cơ chế nào? ngoại lai kích thích cơ thể tiết ra - HS nghiên cứu thơng tin, phát biểu: Kháng kháng thể ngun, kháng thể - Kháng thể: là những phân... thích mơn học Trọng tâm: sơ đồ vận chuyển màu và bạch huyết trong cơ thể II CHUẨN BỊ - GV: Tranh phóng to các hình 16.1; 16.2 - HS: Xem trước nội dung bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2 Kiểm tra: - Trình bày cơ chế đơng máu và ý nghĩa của sự đơng máu? - Vẽ sơ đồ truyền máu? Giải thích? 3 Bài mới Hoạt động 1: Hệ tuần hồn máu Hoạt động của giáo viên và học sinh - GV u... Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, thu thập thơng tin, tổng hợp kiến thức 3.Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể tránh mất máu Trọng tâm: Thành phần và chức năng của máu II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh phóng to H 13.1 ; 13.2 - HS: Tìm hiểu kĩ bài trước khi lên lớp III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2 Kiểm tra: Em đã thấy máu chảy trong trường hợp nào? Theo em máu chảy từ đâu?... nêu được ý nghĩa của sự co cơ 3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn học Trọng tâm: Tính chất của cơ II CHUẨN BỊ: Gv: Tranh vẽ phóng to H 9.1 đến 9.4 SGK, Tranh vẽ hệ cơ người Búa y tế Hs: Đọc trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2 Kiểm tra: - Nêu cấu tạo chức năng của xương dài? - Nêu thành phần hố học và tính chất của xương? 3 Bài mới: GTB: Cơ bám vào xương, co cơ... nhân tạo 3 Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể, có ý thức tiêm phòng dịch bệnh Trọng tâm: - Các hoạt động chủ yếu của bạch cầu II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh phóng to các hình 14.1 đến 14.4 SGK - HS: Tìm hiểu các tư liệu về miễn dịch III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2 Kiểm tra: - Thành phần cấu tạo của máu? Nêu chức năng của huyết tương và hồng cầu? Đáp án: + Huyết tương: lỏng,... hỏi và bài tập SGK - Đọc mục: “ Em có biết - Xem lại các bài đã học để tiết sau ơn tập kiểm tra 1 tiết IV RÚT KINH NGHIỆM: GV: ………………………………………… HS: ………………………………………… Ngày soạn: ……………… Tuần: 09 Tiết PPCT: 18 KIỂM TRA 1 TIẾT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nhằm đánh giá sự nhận thức của HS về mơn sinh học thơng qua các chương đã được học 2 Kỹ năng Rèn cho HS kỹ năng làm các loại bài trắc nghiệm,... năng Rèn cho HS kỹ năng làm các loại bài trắc nghiệm, tự luận 3 Thái độ Thái độ nghiêm túc khi làm bài kiểm tra II CHUẨN BỊ - GV: Đề kiểm tra, đáp án - HS: Viết ghi, học bài theo hướng dẫn của GV III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học MA TRẬN ĐỀ: MỨC ĐỘ NHẬN BIẾT Số câu/điểm THÔNG HIỂU Số câu/điểm VẬN DỤNG THẤP Số câu/điểm NỘI DUNG TN TL TN Chương I Khái quát về cơ thể người... to - Tế bào cơ: Gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn là 1 đơn vị cấu trúc giới hạn bởi 2 tấm hình chữ Z Có 2 loại tơ cơ + Tơ dày: Có mấu lồi sinh chất tạo thành đĩa tối + Tơ mảnh : Trơn → đĩa sáng Trường em http://truongem.com Hoạt động2: Tính chất của cơ Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung - u cầu HS đọc thí nghiệm và quan sát H 9.2 II Tính chất của cơ : SGK (nếu có điều kiện GV biểu diễn thí nghiệm) -... Gv: Máy ghi cơng của cơ, các loại quả cân Hs: Đọc trước bài III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2 Kiểm tra: a) Trình bày cấu tạo của tế bào cơ phù hợp với chức năng co cơ? b) Nêu tính chất của cơ 3 Bài mới: Chúng ta cần làm gì để cơ hoạt động có hiệu quả? Hoạt động1 : Cơng của cơ Hoạt động của giáo viên và HS NỘI DUNG - u cầu HS làm bài tập SGK I Cơng cơ: - HS chọn từ trong... CHUẨN BỊ - Gv: Tranh phóng to các hình 15 - Hs: xem bài trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp học 2 Kiểm tra: - Khi vi khuẩn xâm nhập vào cơ thể, bạch cầu đã tạo nên những hàng rào phòng thủ nào để bảo vệ cơ thể? - Miễn dịch là gì? Phân biệt các loại miễn dịch? 3 Bài mới: Trong lịch sử phát triển y học, con người đã biết truyền máu nhưng trong rất nhiều trường hợp gây tử vong . học kì. Nội dung giáo dục lồng ghép: giáo dục môi trường, giáo dục kĩ năng sống,… Hoạt động 2: Kiểm tra - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh - Trong chương trình sinh học 7 các em đã học. bảng phụ. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình sinh học 8 Nội dung: cơ thể người và vệ sinh. Thời lương: 70 tiết/năm ≈. dày: Có mấu lồi sinh chất tạo thành đĩa tối. + Tơ mảnh : Trơn → đĩa sáng Trường em http://truongem.com 18 Hoạt động2: Tính chất của cơ Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung -