Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 Tập đọc Ngời công dân số Một (Hà Văn Cầu- Vũ Đình Phòng) I- Mục tiêu: 1. Biết đọc đúng một văn bản kịch. Cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật (anh Thành, anh Lê), lời tác giả. - Đọc đúng các tiếng từ khó hoặc dễ lẫn: Phắc tuya, Sa-xơ-lulô-ba, Phú Lãng Sa, làng Tây, lơng bổng, - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp với tính cách, tâm trạng của từng nhân vật. - Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch. 2. Hiểu nội dung phần 1 của trích đoạn kịch: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc, cứu dân. II - Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài học trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. C ác hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1. Bài mới. Hoạt động học Mở đầu: ( 5 phút ) GV giới thiệu chủ điểm Ngời công dân, tranh minh hoạ chủ điểm: HS tham gia bỏ phiếu bầu ban chỉ huy chi đội (hoặc liên đội), thực hiện nghĩa vụ của những công dân tơng lai. Giới thiệu bài GV giới thiệu vở kịch Ngời công dân số Một. Vở kịch viết về Chủ tịch Hồ Chí Minh từ khi còn là một thanh niên đang trăn trở tìm đờng cứu nớc, cứu dân. Đoạn trích trên nói về những năm tháng ngời thanh niên yêu nớc Nguyễn Tất Thành chuẩn bị ra nớc ngoài để tìm đờng cứu nớc. Hoạt động 1: Hớng dẫn hs luyện đọc ( 15) - Gọi 3 hs đọc từng đoạn trong phần trích vở kịch. + Lợt 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ cho hs. + Lợt 2: Luyện đọc rút ra từ cần giải nghĩa. - Gọi hs đọc chú giải. + Lợt 3: đọc cảm thụ bài văn. - Một HS đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí diễn ra trích đoạn kịch. - 3 hs nối tiếp nhau đọc. + đoạn 1 (từ đầu đến Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì?), + đoạn 2 (từ Anh Lê này! đến không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa), + đoạn 3 (phần còn lại). - HS luyện đọc theo cặp. - 1 hs đọc lại toàn vở kịch. - GV đọc diễn cảm trích đoạn vở kịch giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lời tác giả (giới thiệu tên nhân vật, hành động, tâm trang của nhân vật) với lời nhân vật; phân biệt lời hai nhân vật anh Thành và anh Lê, thể hiện đợc tâm trạng khác nhau của từng ngời: + Giọng anh Thành: chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể hiện sự suy nghĩ về vận nớc. 1 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 + Giọng anh Lê: hồ hởi, nhiệt tình, thể hiện tính cách của một ngời có tinh thần yêu nớc, nhiệt tình với bạn bè, nhng suy nghĩ còn đơn giản, hạn hẹp. - GV viết lên bảng các từ phắc tuya, Sa-xơ-lu Lô -ba, Phú Lãng Sa để cả lớp luyện đọc. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10) - GV yêu cầu hs đọc lớt toàn bài và trả lời nội dung câu hỏi sgk. H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? H: Anh Lê giúp anh Thành tìm việc đạt kết quả ntn ? H: Thái độ của anh Thành khi nghe anh Lê nói về việc làm ntn ? H: Theo em, Vì sao anh Thành lại nói nh vậy ? H: Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh luôn luôn nghĩ tới dân, tới nớc? H: Em có nhận xét gì về câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành ? H: Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giải thích tại sao nh vậy.? + Caỷ lụựp ủoùc lửụựt toaứn baứi. - Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn. - Anh Lê đòi thêm đợc cho anh Thành mỗi năm hai bộ quần áo và mỗi tháng thêm năm hào. - Anh Thành không để ý tới công việc và món l- ơng mà anh Lê tìm cho. Anh nói: Nếu chỉ cần miếng cơm manh áo thì tôi ở Phan Thiết cũng đủ sống - Vì anh không nghĩ đến miếng cơm manh áo của cá nhân mình mà nghĩ đến dân, đến nớc - Các câu nói của anh Thành trong trích đoạn này đều trực tiếp hoặc gián tiếp liên quan tới vấn đề cứu dân, cứu dân, cứu nớc. Những câu nói thể hiện trực tiếp sự lo lắng của anh Thành về dân, về nớc là: Chúng ta là đồng bào. Cùng máu đỏ da vàng với nhau. Nhnganh có khi nào nghĩ đến đồng bào không? Vì anh với tôichúng ta là công dân nớc Việt . - Câu chuyện giữa anh Lê và anh Thành không cùng một nội dung, mỗi ngời nói một chuyện khác. - Những chi tiết cho thấy câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê không ăn nhập với nhau: + Anh Lê gặp anh Thành để báo tin đã xin đợc việc làm cho anh Thành nhng anh Thành lại không nói đến chuyện đó. + Anh Thành thờng không trả lời vào câu hỏi của anh Lê, rõ nhất là hai lần đối thoại: Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn này làm gì? Anh Lê nói: Nhng tôi cha hiểu vì sao anh thay đổi ý kiến, không định xin việc làm ở Sài Gòn này nữa. Anh Thành đáp: Anh học trờng Sa-xơ-lu Lô-ba thì ờanh là ngời nớc nào? Anh Thành trả lời:vì đèn dầu ta không sáng bằng đèn hoa kì Giải thích:Sỡ dĩ câu chuyện giữa hai ngời nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi ngời theo đuổi một ý nghĩ khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến cuộc sống hằng ngày. Anh Thành nghĩ đến việc cứu nớc, cứu dân.) H: Nội dung đoạn trích cho em biết điều gì ? Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm. (8) - GV yêu cầu. Nội dung: Tâm trạng của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm con đ- ờng cứu nớc cứu dân. - GV mời 3 HS đọc đoạn kịch theo hai cách phân vai: anh Thành, anh Lê, ngời dẫn chuyện (ngời 2 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 - GV đọc mẫu đoạn kịch. - YC hs luyện đọc phân vai theo đoạn. - Tổ chức thi đọc diễn cảm. dẫn chuyện đọc lời giới thiệu nhân vật, cảnh trí. - HS phân vai luyện đọc. - Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm - GV cùng cả lớp theo dõi, bình chọn cặp đọc hay nhất. 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - GV hỏi HS về ý nghĩ của trích đoạn kịch. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc đoạn kịch; chuẩn bị dựng lại hoạt cảnh trên; đọc trớc màn 2 của vở kịch Ngời công dân số Một. Thứ 3 ngày tháng năm 200 Chính tả - Tuần 19 I- Mục tiêu: 1. Nghe viết đúng chính tả bài Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực. 2. Luyện viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/ gi hoặc âm thanh o/ ô dễ viết lẫn do ảnh h- ởng của phơng ngữ. II - Đồ dùng dạy học - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai - GV chép lên bảng những dòng thơ (câu văn) có chữ cần điền. III- C ác hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1. Bài mới. H oạt động1. Hớng dẫn HS nghe viết ( 22 phút ) a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn. - GV đọc bài chính tả Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực- đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh HS dễ viết sai. Cả lớp theo dõi trong SGK. H: Em biết gì về nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực ? Hoạt động học - HS đọc thầm lại bài chính tả. - Nguyễn Trung Trực sinh ra trong một gia đình nghèo. Năm 23 tuổi, ông lãnh đạo cuộc 3 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 H: Nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực đã có câu nói nào lu danh muôn đời ? - GV nhắc các em chú ý những tên riêng cần viết hoa, những từ ngữ dễ viết sai chính tả b) Hớng dẫn viết từ khó. + YC hs nêu các từ ngữ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. - YC hs đọc viết các từ vừa tìm đợc. H: Trong đoạn văn các em cần viết hoa những từ nào ? c) Viết chính tả. - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. Mỗi câu đọc 2 lợt. Tốc độ vừa phải ( khoảng 900 chữ / 15 phút) d) Soát lỗi, chấm bài. - GV đọc lại bài chính tả cho HS rà soát lỗi. - GV chấm chữ từ 7 đến 10 bài. GV nhận xét chung. H oạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả ( 14 phút ) Bài 2: Gọi hs đọc yc của bài tập - Y/C hs tự làm theo cặp. - Nhắc HS ghi nhớ: + ô 1 là chữ r, d hoặc gi + ô 2 là chữ o hoặc ô nổi dậy ở Phủ Tây An và lập nhiều chiến công. Ông bị giặc bắt và bị hành hình. - Trớc lúc hi sinh, ông đã có một câu nói khảng khái, lu danh muôn thuở: Bao giờ ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam thì mới hết ngời Nam đánh Tây. - HS đọc thầm lại đoạn văn. - HS nêu các từ: chài lới, nổi dậy, khảng khái, khởi nghĩa, - 3 hs lên bảng viết, dới lớp viết vào vở nháp. - Những chữ đầu câu và tên riêng: Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây - H/S lắng nghe viết bài vào vở. - Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài, ghi số lỗi ra lề vở. - 1 hs đọc thành tiếng trớc lớp. - Cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, tự làm bài hoặc trao đổi theo cặp. - GV chia lớp thành 4-5 nhóm, các nhóm thi tiếp sức. HS điền chữ cái cuối cùng sẽ thay mặt nhóm đọc lại toàn bộ bài thơ đã điền chữ hoàn chỉnh. - Cả lớp và GV nhận xét kết quả làm bài của mỗi nhóm. Mỗi chữ cái điền đúng đợc 1 điểm. Nhóm nào điền xong trớc và đợc nhiều điểm, nhóm ấy thắng cuộc. - Cả lớp sửa lại bài theo lời giải đúng: Mầm cây tỉnh giấc, vờn đầy tiếng chim Hạt ma mải miết trốn tìm Cây đào trớc cửa lim dim mắt cời Quất gom từng hạt nắng rơi . Tháng giêng đến tự bao giờ? Đất trời viết tiếp bài thơ ngọt ngào. Bài tập (3) - GV cho HS lớp mình làm BT3a - Cách tổ chức tiếp theo tơng tự BT2. - Hai, ba HS đọc lại mẩu chuyện vui và câu đố sau khi đã điền chữ hoàn chỉnh. Lời giải: a) Ve nghĩ mãi không ra, lại hỏi: Bác nông dân ôn tồn giảng giải Nhà tôi còn bố mẹ già Còn làm để nuôi con là dành dụm cho tơng lai. 2: Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) 4 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 GV nhận xét tiết học. Dặn HS nhớ để kể lại đợc câu chuyện Làm việc cho cả ba thời hoặc HTL hai câu đố để đố ngời thân. Luyện từ và câu Câu ghép I- Mục tiêu : 1. Nắm đợc khái niệm câu ghép ở mức độ đơn giản 2.Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, xác định đợc các vế trong câu ghép; đặt đợc câu ghép. II - Đồ dùng dạy học - Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở mục I để hớng dẫn HS nhận xét. iii- Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1. Bài mới. Hoạt động học Giới thiệu bài: (2) Những tiết luyện từ và câu trong học kì II chơng trình Tiếng Việt lớp 5 cung cấp cho các em vốn từ, câu ghép và các biện pháp liên kết câu nhằm tăng cờng kĩ năng dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, dựng bài cho các em khi nói và viết. Bài học hôm nay các em cùng tìm hiểu về câu ghép. Hoạt động 1: Phần nhận xét. ( 15) - Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung của đoạn văn và bài tập1,2,3 phần nhận xét. Yêu cầu hs đánh dấu số thứ tự của các câu trong đoạn văn. - Gọi hs nêu thứ tự các câu trong đoạn văn. H: Muốn tìm chủ ngữ trong câu em đặt câu hỏi nào ? H: Muốn tìm vị ngữ trong câu em đặt câu hỏi nào ? - Yêu cầu hs làm bài tập theo cặp. - Hai HS tiếp nối nhau đọc toàn bộ nội dung các bài tập. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn của Đoàn Giỏi, lần lợt thực hiện từng yêu cầu dới sự hớng dẫn trực tiếp của GV. + HS nêu. Câu 1: Mỗi lầncon chó to Câu 2: Hễ con chó giật giật. Câu 3: Con chó phi ngựa. Câu 4:Chó chạyngúcnga ngúc ngắc - Câu hỏi: Ai?Con gì?Cái gì? - Câu hỏi: Làm gì? Thế nào? - 2 hs cùng bàn trao đổi, thảo luận. - 2 hs lên bảng làm bài. - G/V gợi ý HS gạch một gạch chéo (/) ngăn cách CN và VN (hoặc một gạch dới bộ phận CN, gạch hai gạch dới bộ phận VN). GV hớng dẫn HS đặt câu hỏi: (để tìm CN); (để tìm VN) +HS phát biểu ý kiến, GV mở bảng phụ đã viết đoạn văn, HS gạch dới bộ phận CN,VN trong mỗi câu văn theo lời phát biểu của HS. 5 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 + G/V chốt lại lời giải đúng. Mỗi lần dời nhà đi,bao giờ con khỉ / cũng nhảy phóc lên ngồi trên l ng con chó to Hễ con chó/ đi chậm, con khỉ / cấu hai tai chó giật giật Con chó/ chạy sải thì khỉ / gò l ng nh ng ời phi ngựa Chó/ chạy thong thả, khỉ / buông thõng hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc Yêu cầu 2: Xếp 4 câu trên vào 2 nhóm: câu đơn, câu ghép. Em có nhận xét gì về số vế câu của các câu ở đoạn văn trên ? H: Thế nào là câu đơn ? Thế nào là câu ghép ? H: Em hãy xếp các câu trong đoạn văn trên vào hai nhóm: câu đơn, câu ghép. - YC hs tự làm bài. Nhận xét lời giải đúng. + Yêu cầu 3: Có thể tách mỗi cụm C-V trong các câu ghép trên thành 1 câu đơn đợc không? Vì sao? - YC hs đọc lại các câu ghép trong đoạn văn. H: Thế nào là câu ghép ? H: Câu ghép có đặc điểm gì ? - G/V chốt lại : Đó là các đặc điểm cơ bản của câu ghép. Các em cùng đọc ghi nhớ sgk. Ghi nhớ. SGK. Hoạt động 3: Phần luyện tập. (20) Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài tập. - YC hs làm bài theo cặp. H: Em hãy đọc các câu ghép trong đoạn văn. - Câu 1 có một vế câu. Câu 2,3,4 có 2 vế câu. - Câu đơn do một cụm C-V tạo thành - Câu ghép do nhiều cụm C-V bình đẳng với nhau tạo thành - 1 hs lên bảng làm bài, dới lớp làm vào vở bài tập. a. Câu đơn: câu 1. b. Câu ghép: câu 2,3,4. + không đợc, vì các vế câu diễn tả những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. Tách mỗi vế thành một câu đơn (kể cả trong trờng hợp bỏ quan hệ từ hễ.,thì)sẽ tạo nên một chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với nhau về nghĩa + Câu ghép là câu do nhiều vế câu ghép lại. + Mỗi vế của câu ghép thờng có cấu tạo giống nh một câu đơn, có đủ CN- VN và các vế câu diễn đạt những ý có quan hệ chặt chẽ với nhau. - 3 hs nối tiếp nhau đọc ghi nhớ. - 1 hs đọc to thành tiếng trớc lớp. - HS thảo luận cặp đôi hoàn thành bài tập. - HS nối tiếp nhau đọc. H: Căn cứ vào đâu em xác định đó là những câu ghép ? H: Em hãy xác định các vế câu trong từng câu ghép ? - Căn cứ vào số lợng vế câu có trong câu. - 2 hs làm bài vào giấy khổ to, hs dới lớp làm vào vở BT. - Những HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả làm bài. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Stt Vế 1 Vế 2 Câu 1 Trời / xanh thẳm, biển / cũng xanh thẳm, nh dâng cao lên, c chắc nịch. Câu 2 Trời /rải mây nắng nhạt, biển / mơ màng dịu hơi sơng. Câu 3 Trời / âm u, mây ma, biển / xám xịt, nặng nề. 6 C C V VC C V C C V C V V C V V C C V C V C V C V Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 Câu 4 Trời / ầm ầm dông gió, biển / đục ngầu, giận dữ. Câu 5 Biển / nhiều khí rất đẹp ai / cũng thấy nh thế. Bài 2: H: Có thể tách mỗi vế câu ghép vừa tìm đợc ở bài tập 1 thành 1 câu đơn đ- ợc không ? Vì sao ? Bài 3: Gọi hs đọc yc và nội dung bài tập. - Y/C hs tự làm. - Không thể tách mỗi vế câu ghép nói trên thành một câu đơn vì mỗi vế câu thể hiện ý có quan hệ rất chặt chẽ với ý của vế câu khác. - 1 hs đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 hs làm bài trên bảng lớp. Dới lớp làm vào vở bài tập. - 4 hs nối tiếp nhau đặt câu. + Mùa xuân đã về, cây cối đâm chồi nảy lộc. + Mặt trời mọc, sơng tan dần. + Trong truyện cổ tích Cây khế, ngời em chăm chỉ, hiền lành, còn ngời anh thì tham lam, lời biếng. + Vì trời ma to nên đờng ngập nớc. 2. Củng cố, dặn dò ( 2 phút ) - HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu ghép. Thứ 4 ngày tháng năm 200 Kể chuyện Chiếc đồng hồ I- Mục tiêu 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Chiếc đồng hồ. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện về Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ nào của cách mạng cũng cần thiết, quan trọng; do đó, cần làm tốt việc đợc phân công, không nên suy bì, chỉ nghĩ đến việc riêng của mình Mở rộng ra, có thể hiểu: mỗi ngời lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý. 2. Rèn kỹ năng nghe: - Nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ câu chuyện. - Nghe bạn kể chuyện (KC), nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời bạn. II - Đồ dùng dạy học - Tranh SGK . iii- C ác hoạt động dạy học Hoạt động dạy Giới thiệu bài. (3) Hoạt động học 7 C V C V C V VC Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 Câu chuyện các em đợc nghe hôm nay là truyện Chiếc đồng hồ. Nhân vật chính trong câu chuyện là Bác Hồ kính yêu của chúng ta. Khi biết nhiều cán bộ cha yên tâm với công việc đợc giao, Bác Hồ đã kể chuyện Chiếc đồng hồ để giải thích về trách nhiệm của mỗi ngời trong xã hội. Các em cùng nghe để biết nội dung câu chuyện. 2. Bài mới. H oạt động 1. GV kể chuyện Chiếc đồng hồ ( 7 phút ) + GV kể lần 1: giọng kể chậm rãi, thong thả. + GV kể lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ phóng to trên bảng. - Dựa vào hiểu biết của hs yêu cầu hs giải thích các từ: Tiếp quản, đồng hồ quả quýt. - GV giúp hs nhớ lại nội dung câu chuyện. H: Câu chuyện xảy ra vào thời gian nào. H: Mọi ngời dự hội nghị bàn tán về chuyện gì ? H: Bác Hồ mợn câu chuyện về chiếc đồng hồ để làm gì ? H: Chi tiết nào trong chuyện làm em nhớ nhất? H oạt động 2. Hớng dẫn HS kể chuyện ( 28 phút ) - GV yêu cầu. a) KC theo cặp. b) Thi KC trớc lớp H: Em hãy nêu nội dung chính của từng tranh minh hoạ. - HS lắng nghe. - HS nối tiếp nhau giải thích. + Tiếp quản: thu nhận và quản lí những thứ đối phơng giao lại. + Đồng hồ quả quýt: đồng hồ bỏ túi nhỏ, hình tròn, to hơn đồng hồ bình thờng. - Vào năm 1954. - Mọi ngời bàn tán về chuyện đi học lớp tiếp quản ở Thủ đô Hà Nội. - Để nói về công việc của mỗi ngời, để mọi ngời hiểu công việc nào cũng đáng quý. - HS nối tiếp nhau nêu ý kiến. + Mọi ngời đang bàn tán xôn xao thì Bác đến. Mọi ngời ùa ra đón. + Bác Hồ hỏi mọi ngời về công dụng của từng bộ phận trong chiếc đồng hồ. - Một HS đọc thành tiếng các yêu cầu của giờ KC. + H/S kể chuyện theo cặp mỗi HS kể1/2 câu chuyện (kể theo 2 tranh). Sau đó mỗi em kể toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghiã của câu chuyện. + Một vài tốp HS, mỗi tốp 2 hoặc 4 em tiếp nối nhau thi kể 4 đoạn câu chuyện theo 4 tranh. (Yêu cầu HS kể đợc vắn tắt nội dung từng đoạn theo tranh. HS kể tơng đối kĩ đoạn với tranh 3- Bác Hồ trò chuyện với các cô chú cán bộ) Tranh 1: Đợc tin Trung ơng rút bớt một số ngời đi học lớp tiếp quản Thủ đô, các cán bộ đang dự hội nghị bàn tán sôi nổi. Ai nấy đều háo hức muốn đi. Tranh 2: Giữa lúc đó, Bác Hồ đến thăm hội nghị. Các đại biểu ùa ra đón Bác. Tranh 3: Khi nói đến nhiệm vụ của toàn Đảng trong lúc này, Bác bỗng rút ra trong túi áo một chiếc đồng hồ quả quýt. Bác mợn câu chuyện về chiếc đồng hồ để đả thông t tởng cán bộ một cách hóm hỉnh. Tranh 4: Câu chuyện kể về chiếc đồng hồ của Bác khiến ai nấy đều thấm thía. - GV tổ chức cho hs thi kể chuyện trớc lớp sau đó trao đổi với nhau về ý 2-3 hs thi kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp. 8 Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009 nghÜa c©u chun, - C¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän b¹n kĨ hay nhÊt. 3. Cđng cè, dỈn dß. ( 2 phót ) - GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn HS ®äc tríc ®Ị bµi vµ gỵi ý cđa tiÕt KC tn 20 (KĨ mét c©u chun em ®· ®ỵc nghe hc ®ỵc ®äc vỊ nh÷ng tÊm g¬ng sèng, lµm viƯc theo ph¸p lt. TËp ®äc Ngêi c«ng d©n sè mét (TiÕp theo) (Hµ V¨n CÇu- Vò §×nh Phßng) I- Mơc tiªu 1. BiÕt ®äc ®óng mét v¨n b¶n kÞch. Cơ thĨ: - §äc ph©n biƯt lêi c¸c nh©n vËt (anh Thµnh, anh Lª), lêi t¸c gi¶. - Đọc đúng các tiếng từ khó: La-tút-sơ Tơ-rê-vin, say sóng, A-lê-hấp, nô lệs - §äc ®óng ng÷ ®iƯu c¸c c©u kĨ, c©u hái, c©u khiÕn, c©u c¶m, phï hỵp víi tÝnh c¸ch, t©m tr¹ng cđa tõng nh©n vËt. - BiÕt ph©n vai, ®äc diƠn c¶m ®o¹n kÞch. 2. HiĨu néi dung phÇn 2 (Ngêi thanh niªn yªu níc Ngun TÊt Thµnh qut t©m ra níc ngßai t×m ®êng cøu d©n, cøu níc) vµ ý nghÜa cđa toµn bé trÝch ®o¹n kÞch (Ca ngỵi lßng yªu níc, tÇm nh×n xa vµ qut t©m cøu níc cđa ngêi thanh niªn Ngun TÊt Thµnh). II - §å dïng d¹y – häc B¶ng phơ viÕt ®o¹n kÞch cÇn híng dÉn HS lun ®äc. iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc Hoạt động dạy I. Kiểm tra bài cũ. (5’) HS ph©n vai anh Thµnh, anh Lª, ®äc diƠn c¶m ®o¹n kÞch ë phÇn 1; tr¶ lêi 1- 2 c©u hái vỊ néi dung ®o¹n kÞch. Hoạt động học - 2 hs lên bảng đọc bài theo vai, sau đó trả lời các câu hỏi. - Giíi thiƯu bµi §o¹n trÝch tiÕp theo cđa vë kÝch Ngêi c«ng d©n sè Mét sÏ cho c¸c em biÕt qut t©m ra ®i t×m ®êng cøu d©n, cøu níc cđa ngêi thanh niªn yªu níc Ngun TÊt Thµnh 3. Bài mới. H o¹t ®éng 1: Híng dÉn HS lun ®äc (15–) - GV 2 hs đọc nối tiếp nhau từng đoạn kòch. + Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng hs. - YC hs luyện đọc cặp đôi theo từng đoạn. + Lượt 2: Rút từ cần giải nghóa. - 2 hs đọc nối tiếp. + §o¹n 1 :tõ ®Çu ®Õn L¹i cßn say sãng n÷a + §o¹n 2 (phÇn cßn l¹i) - HS luyện đọc cặp đôi theo từng đoạn ( 2 lượt) - 1 hs đọc thành tiếng. Cả lớp đọc 9 Trêng TiĨu häc Xu©n Lam – Líp 5 – N¨m häc 2008 – 2009 - 1 hs đọc chú giải sgk. + Lượt 3: Đọc cảm thụ bài văn. thầm. - GV ®äc diƠn c¶m ®o¹n kÞch - ®äc ph©n biƯt lêi c¸c nh©n vËt: Lêi anh Thµnh hå hëi, thĨ hiƯn t©m tr¹ng phÊn chÊn v× s¾p ®ỵc lªn ®êng; lêi anh Lª thĨ hiƯn th¸i ®é quan t©m, lo l¾ng cho b¹n; lêi anh Mai ®iỊm tÜnh, tõng tr¶i. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’) - GV tỉ chøc cho c¸c nhãm HS ®äc, trao ®ỉi vỊ néi dung trÝch ®o¹n kòch theo hƯ thèng c©u hái trong SGK H: Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê diễn ra như thế nào ? H: Theo em anh Thành và anh Lê là những người NTN ? H: Anh Lª, anh Thµnh ®Ịu lµ nh÷ng thanh niªn yªu níc, nhng gi÷a hä cã g× kh¸c nhau ? H: Qut t©m cđa anh Thµnh ®i t×m ®- êng cøu níc ®ỵc thĨ hiƯn qua nh÷ng lêi nãi, cư chØ nµo? H: Em hiểu “ công dân” nghóa là thế nào ? H: –Ngêi c«ng d©n sè Mét –trong ®o¹n kÞch lµ ai? V× sao cã thĨ gäi nh vËy? . §¹i diƯn mçi nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung, chèt l¹i ý kiÕn ®óng. - Anh Lê thấy toàn khó khăn trước mắt của hai anh và toàn dân tộc ta. Anh Thành muốn ra nước ngoài để học cách làm ăn, trí khôn của người nước ngoài để cứu nước cứu dân. - Anh Thành và anh Lê đều là những thanh niên yêu nước. - Sù kh¸c nhau gi÷a anh Lª, anh Thµnh: + Anh Lª: cã t©m lÝ tù ti, cam chÞu c¶nh sèng n« lƯ v× c¶m thÊy m×nh u ®i, nhá bÐ tríc søc m¹nh vËt chÊt cđa kỴ x©m lỵc. + Anh Thµnh: kh«ng cam chÞu, ngỵc l¹i, rÊt tin tëng ë con ®êng m×nh ®· chän: ra níc ngoµi häc c¸i míi ®Ĩ cøu d©n, cøu n- íc. Ý1: Cuộc trò chuyện giữa anh Thành và anh Lê. + Lêi nãi: §Ĩ giµnh l¹i non s«ng, chØ cã hïng t©m tr¸ng khÝ cha ®đ, ph¶i cã trÝ, cã lùc–T«i mn sang níc hä –häc c¸i trÝ kh«n cđa hä ®Ĩ vỊ cøu d©n m×nh,– + Cư chØ: x hai bµn tay ra: –TiỊn ®©y chø ®©u?– + Lêi nãi: Lµm th©n n« lƯ yªn phËn n« lƯ th× m·i m·i lµ đÇy tí cho ngêi ta–§i ngay cã ®¬c kh«ng, anh + Lêi nãi: SÏ cã m«t ngän ®Ìn kh¸c anh ¹. - Công dân là người dân sống trong một đất nước có chủ quyền, người đó có quyền lợi và nghóa vụ đối với nhà nước. - Ngêi c«ng d©n sè Mét ë ®©y lµ Ngun TÊt Thµnh, sau nµy lµ Chđ tÞch Hå ChÝ Minh. Cã thĨ gäi Ngun TÊt Thµnh lµ –Ngêi c«ng d©n sè Mét– v× ý thøc lµ c«ng d©n cđa mét níc ViƯt Nam ®äc lËp ®ỵc thøc tØnh rÊt sím ë Ngêi. Víi ý thøc nµy, Ngun TÊt Thµnh ®· ra níc ngoµi t×m 10 [...]... häc 2008 – 2009 1 Cđng cè ki n thøc vỊ ®o¹n më bµi 2 ViÕt ®ỵc ®o¹n më bµi cho bµi v¨n t¶ ngêi theo 2 ki u trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp II - §å dïng d¹y – häc - B¶ng phơ hc mét tê phiÕu viÕt ki n thøc ®· häc (tõ líp 4) vỊ hai ki u më bµi: +Më bµi trùc tiÕp: giíi thiƯu trùc tiÕp ngêi hay sù vËt ®Þnh t¶ + Më bµi gi¸n tiÕp: nãi mét viƯc kh¸c, tõ ®ã chun sang giíi thiƯu ngêi ®Þnh t¶ iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc... nh÷ng HS viÕt ®o¹n v¨n (BT2, phÇn Lun tËp) cha ®¹t vỊ nhµ viÕt l¹i Buổi chi u TËp lµm v¨n Lun tËp t¶ ngêi (Dùng ®o¹n kÕt bµi) I- Mơc tiªu 1 Cđng cè ki n thøc vỊ dùng ®o¹n kÕt bµi 2 ViÕt ®ỵc ®o¹n kÕt bµi cho bµi v¨n t¶ ngêi theo 2 ki u: më réng vµ kh«ng më réng II - §å dïng d¹y – häc - B¶ng phơ viÕt ki n thøc ®· häc tõ (líp 4) vỊ hai ki u kÕt bµi: + KÕt bµi kh«ng më réng: nªu nhËn xÐt chung hc nãi lªn... kh¸c III C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ki m tra bài cũ: - Gọi 2 hs đọc 2 đoạn mở bài ( làm theo 2 - 2 hs đọc bài trước lớp ki u ) cho bài văn tả người Nhận xét – ghi điểm - Giíi thiƯu bµi - Trong tiÕt TLV tríc, c¸c em ®· lun tËp viÕt ®o¹n më bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi TiÕt häc nµy, c¸c em sÏ lun tËp viÕt ®o¹n kÕt bµi §©y lµ ki n thøc c¸c em ®· häc tõ líp 4 GV mêi 1 HS nh¾c l¹i ki n... nh¾c HS : cÇn viÕt mét më bµi theo ki u trùc tiÕp, mét më bµi theo ki u gi¸n tiÕp - N¨m, b¶y HS nãi tªn ®Ị bµi em chän - HS viÕt c¸c ®o¹n më bµi - NhiỊu HS tiÕp nèi nhau ®äc ®o¹n viÕt Mçi em ®Ịu nãi râ ®o¹n më bµi cđa m×nh viÕt theo ki u trùc tiÕp hay gi¸n tiÕp C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm ®o¹n viÕt hay 2 Cđng cè, dỈn dß ( 2 phót ) - HS nh¾c l¹i ki n thøc vỊ 2 ki u më bµi trong bµi v¨n t¶ ngêi ... nghe: HS nghe b¹n kĨ, nhËn xÐt ®óng lêi kĨ cđa b¹n II §å dïng d¹y – häc - Mét sè s¸ch, b¸o, trun ®äc líp 5,… viÕt vỊ c¸c tÊm g¬ng sèng, lµm viƯc theo ph¸p lt, theo nÕp sèng v¨n minh - B¶ng líp viÕt ®Ị bµi iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc Hoạt đông dạy Hoạt động học 1 Ki m tra bài cũ (5’) - HS kĨ mét vµi ®o¹n cđa c©u chun - 2 hs nối tiếp nhau kể chuyện, mỗi hs Chi c ®ång hå, tr¶ lêi c©u hái vỊ ý nghÜa kể về... d¬ng mét c«ng d©n yªu níc, mét nhµ t s¶n ®· gióp C¸ch m¹ng rÊt nhiỊu tiỊn b¹c, tµi s¶n trong thêi k× C¸ch m¹ng gỈp khã kh¨n vỊ tµi chÝnh II - §å dïng d¹y – häc ¶nh ch©n dung nhµ t s¶n §ç §×nh ThiƯn in trong SGK iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ki m tra bài cũ (5’) - Gọi 3 hs đọc nối tiếp từng đoạn của bài - 3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi Thái sư Trần Thủ Độ và trả lời câu hỏi... đng hé c)Trong kh¸ng chi n qòy §¶ng 3 v¹n ®ång §«ng d¬ng - Khi C¸ch m¹ng thµnh c«ng, n¨m 1945, trong Tn LƠ Vµng, «ng đng hé chÝnh d) Sau khi hoµ b×nh lËp l¹i phđ 64 l¹ng vµng; gãp vµo q §éc lËp Trung ¬ng 10 v¹n ®ång §«ng D¬ng - Trong kh¸ng chi n chèng thùc d©n Ph¸p: gia ®×nh «ng đng hé c¸n bé, bé ®éi Khu II hµng tr¨m tÊn thãc - Sau khi hoµ b×nh lỈp l¹i, «ng hiÕn toµn bé ®ån ®iỊn Chi Nª cho Nhµ níc -... TËp lµm v¨n T¶ ngêi (Ki m tra viÕt) Chọn một trong các đề bài sau: 1 Tả một ca só đang biểu diễn 2 Tả một nghệ só hài mà em yêu thích 3 Hãy tưởng tượng và tả lại một nhân vật trong truyện em đã đọc I- Mơc tiªu HS viÕt ®ỵc mét bµi v¨n t¶ ngêi cã bè cơc râ rµng; ®đ ý; thĨ hiƯn ®ỵc nh÷ng quan s¸t riªng; dïng tõ, ®Ỉt c©u ®óng; c©u v¨n cã h×nh ¶nh, c¶m xóc II §å dïng d¹y – häc - Vë KT iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y... ghÐp; biÕt c¸ch dïng QHT nèi c¸c vÕ c©u ghÐp II - §å dïng d¹y – häc - Vë bµi tËp TiÕng ViƯt 5, tËp hai iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ (5’) - 2 hs làm trên bảng lớp - Gọi 2 hs lên bảng tìm từ đồng nghóa với từ công dân và đặt câu với một trong số các từ em vừa tìm được Nhận xét- ghi điểm 3 Bài mới -Giíi thiƯu bµi Trong tiÕt LTVC tríc, c¸c em ®· biÕt cã 2 c¸ch nãi vÕ c©u... khã trong trun (th¸i s, c©u ®¬ng, qu©n hiƯu,…) HiĨu ý nghÜa trun: Ca ngỵi th¸i s TrÇn Thđ §é – mét ngêi c xư g¬ng mÉu, nghiªm minh, kh«ng v× t×nh riªng mµ lµm sai phÐp níc II - §å dïng d¹y – häc Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ (5’) - Gọi 4 hs lên bảng đọc phân vai phần 2 trích đoạn kòch Người công dân số một và trả lời câu hỏi 2 Bài . cđa ngêi thanh niªn Ngun TÊt Thµnh). II - §å dïng d¹y – häc B¶ng phơ viÕt ®o¹n kÞch cÇn híng dÉn HS lun ®äc. iii- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc Hoạt động dạy I. Ki m tra bài cũ. (5’) HS ph©n vai anh. 2009 1. Cđng cè ki n thøc vỊ ®o¹n më bµi. 2. ViÕt ®ỵc ®o¹n më bµi cho bµi v¨n t¶ ngêi theo 2 ki u trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp. II - §å dïng d¹y – häc - B¶ng phơ hc mét tê phiÕu viÕt ki n thøc ®· häc. ngêi ®ỵc t¶, suy réng ra c¸c vÊn ®Ị kh¸c. III. C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc Hoạt động dạy 1. Ki m tra bài cũ: - Gọi 2 hs đọc 2 đoạn mở bài ( làm theo 2 ki u ) cho bài văn tả người. Nhận xét – ghi