Tieng Viet hoc ki I (rat chi tiet)- Xuan

Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 Tập đọc: Th gửi các học sinh (Hồ Chí Minh) I - Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ: - Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài; thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam. 2. Hiểu bài: - Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới. 3. Thuộc lòng một đoạn th. II- Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết đoạn th HS cần học thuộc lòng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A/ ổ n định tổ chức : - T nêu một số điểm cần chú ý về yêu cầu của giờ tập đọc ở lớp 5, việc chuẩn bị cho giờ học, nhằm củng cố nền nếp học tập của H. B/ Bài mới: - GTB. HĐ1: Hớng dẫn học sinh luyện đọc (14 ) - T chia lá th làm 2 đoạn nh sau: + Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao? + Đoạn 2: Phần còn lại. - T chỉ định H nối tiếp nhau đọc hết bài. -T kết hợp: - Khen những em đọc đúng, xem đó nh là mẫu cho cả lớp noi theo: kết hợp sửa lỗi cho H nếu có em phát âm sai, ngắt Hoạt động học - Một H khá, giỏi đọc một lợt toàn bài. - H tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - H luyện tập theo cặp (mỗi H đều đợc đọc cả bài). + H đọc thầm phần chú giải các từ mới ở cuối bài học (80 năm giải phóng nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cờng quốc năm châu ), giải nghĩa các từ ngữ đó, đặt câu hỏi với các từ cơ đồ, hoàn cầu để 1 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 nghỉ hơi cha đúng, hoặc giọng đọc không phù hợp (VD: hiểu đọc lá th của Bác với giọng rời rạc, đọc không đúng câu nghi vấn: Vậy các em nghĩ sao?) - T giải thích rõ thêm: những cuộc chuyển biến khác thờng mà Bác Hồ nói trong th là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân ta dới sự lãnh đạo của Chủ tịch Hồ Chí Minh và Đảng cộng sản Việt Nam đã lật đổ chế độ thực dân, phong kiến, giành độc lập cho Tổ quốc, tự do cho nhân dân. GVgiải thích thêm một số từ ngữ khác: giời (trời), giở đi (trở đi). - T đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha, hi vọng, tin tởng) HĐ2: HD tìm hiểu bài. (12 ) - Y/C hs đọc thầm đoạn 1. H: Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác? H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? H: HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nớc? + Rút ra nội dung chính của bài. đúng hơn nghĩa của từ.) - Một H đọc cả bài. - HS đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?): + Đó là ngày khai trờng đầu tiên của n- ớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà, ngày khai trờng ở nớc Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ. + Từ ngày khai trờng này, các em HS bắt đầu đợc hởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam. + Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên hoàn cầu. + HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc, làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh quang, sánh vai các cờng quốc năm châu. Nội dung: Qua bức th, Bác Hồ khuyên các em học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng học sinh VN sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới. - 1 hs đọc lại toàn bài. + H luyện đọc diễn cảm đoạn th theo 2 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 HĐ3: Hớng dẫn HS đọc diễn cảm- HTL. (7 ) - T hớng dẫn H cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2 + T đọc diễn cảm đoạn th để làm mẫu cho H. + T theo dõi, uốn nắn. * T treo bảng phụ ghi đoạn cần học thuộc lòng, HD H học thuộc lòng. (Từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em). Nhận xét ghi điểm. cặp. + Một vài HS thi đọc diễn cảm trớc lớp. - H nhẩm học thuộc. - 5 7 H thi đọc thuộc lòng. Cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. - H đọc bài. C : Củng cố dặn dò: (2) - Gọi 1 H đọc diễn cảm toàn bài. + Qua bài, Bác muốn khuyên H điều gì? - T nhận xét chung, liên hệ thực tế lớp học, nhắc nhở H học tập. - Dặn dò về nhà học bài, chuẩn bị bài sau. 3 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 Thứ ngày tháng năm 200 Chính tả: ( Tuần 1) I - Mục đích, yêu cầu: 1. Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Việt Nam thân yêu 2. Làm bài tập (BT) để củng cố quy tắc viết với ng/ ngh, g/ gh, c/ k. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy A/ ổ n định tổ chức: - T kiểm tra vở chính tả. B/ Bài mới: - GTB: HĐ1: HD, H nghe- viết (20 ) - T đọc bài viết. - Bài thơ đợc trình bày ntn? - Các từ: Việt Nam, dập dờn, Tr ờng Sơn, sớm chiều, súng gơm khi ta viết phải lu ý điều gì? - T đọc các từ trên. - T đọc bài viết cho H viết bài. - T đọc toàn bài, H soát bài (đọc chậm kết hợp cả dấu câu). - T chấm 1/2 bài viết của cả lớp.Nhận xét chung. HĐ2: Hớng dẫn H làm BT chính tả. (13 ) Bài tập 2 : - Gọi H đọc y/c bài tập. - T nhắc lại các ô1, ô2, ô3 để H nhớ. - Gọi H đọc bài làm nối tiếp. Hoạt động học - H mở vở BT kiểm tra lại BT. - H theo dõi. - Thể thơ lục bát. - H nêu. - 2 H viết bảng, lớp viết vở. - Lớp nhận xét. - H viết bài. - H soát bài. - H mở SGK, dùng chì soát lỗi của bạn theo nhóm đôi. - H làm bài. - H nhận xét chữa bài. Từ cần điền lần lợt là: ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ, gái, có, ngày, của, kết, của, kiêm, kỉ. 4 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 Bài tập 3: Tìm chữ thích hợp với mỗi ô trống. - T kẻ bảng (SGK). - Gọi 3 H lên bảng điền bảng. - Y/c H đọc quy tắc đã học. - H đọc diễn cảm toàn bài. - H đọc y/c của bài tập. - H làm bài tập. - H nhận xét. - Vài H nhắc lại quy tắc viết c/k, g/gh, ngh/ng; nhẩm thuộc tại lớp. C: Củng cố dặn dò. (2 ) - T nhận xét chung. - Dặn dò H về nhà luyện viết đúng đẹp, thuộc quy tắc đã học. 5 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 Luyện từ và câu Từ đồng nghĩa I. Mục đích, yêu cầu: 1. Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn. 2. Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy - GTB. HĐ1: Tìm hiểu về từ đồng nghĩa: (15 ) Bài tập 1: So sánh nghĩa của các từ in đậm trong mỗi ví dụ sau: - T ghi bảng các ví dụ: a) xây dựng - kiến thiết b) vàng xuộm - vàng hoe - vàng lịm + So sánh nghĩa của các từ ở câu a? câu b? - T chốt: Những từ có nghĩa giống nhau gọi là từ đồng nghĩa. Bài tập 2: - T tổ chức H nêu ý kiến. - T chốt: Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế cho nhau vì nghĩa các từ giống nhau hoàn toàn (làm nên một công trình kiến trúc, hình thành một tổ chức hay một chế độ); Vàng xuộm, vàng hoe,vàng lịm không Hoạt động học - H đọc y/c bài tập. - H đọc các từ in đậm. - H so sánh, trả lời trớc lớp: nghĩa của các từ này giống nhau: a) cùng chỉ một hoạt động. b) cùng chỉ một màu. - H đọc y/c bài tập. - H trao đổi theo nhóm đôi. - H nêu ý kiến trớc lớp. 6 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn, vàng xuộm-đậm, vàng hoe- nhạt, vàng lịm- quả chín. + : Ghi nhớ về từ đồng nghĩa: - Y/C H nêu ghi nhớ SGK. HĐ3: Hớng dẫn luyện tập. (23 ) Bài 1 : Xếp những từ in đậm thành các nhóm từ đồng nghĩa. - Gọi hs đọc nội dung và Y/C của bài tập. - Gọi H đọc bài làm. - 3 H đọc thầm thuộc nội dung ghi nhớ - 1 H đọc y/c; đọc đoạn văn. - 1 H đọc các từ in đậm. Bài 2: Tìm và ghi vào chỗ trống những từ đồng nghĩa với mỗi từ sau đây: - Gọi H đọc bài làm. Bài 3: Đặt câu với mỗi cặp từ đồng nghĩa ở BT2. T khuyến khích H đặt một câu có chứa đồng thời cả 2 từ đồng nghĩa. - Gọi H đọc bài làm, nhận xét. H làm vở BT, đọc bài làm, nhận xét. nớc nhà - non sông hoàn cầu - năm châu - H đọc y/c, câu mẫu. - H thảo luận nhóm đôi, ghi vở BT. - H bổ sung vào bài làm các từ khác. - H đọc y/c, mẫu. - Làm vở. - H đọc bài làm trớc lớp, lớp nx. III: Củng cố dặn dò: (2) - T nhận xét chung. - Dặn dò về nhà học và làm bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. 7 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 Thứ ngày tháng năm 200 Kể chuyện Lý Tự Trọng I. Mục đích, yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Dựa vào lời kể của T và tranh minh hoạ, H biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1 - 2 câu; kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù. 2. Rèn kĩ năng nghe: - Tập trung nghe thầy (cô) kể chuyện, nhớ chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn; kể tiếp đợc lời bạn. 8 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 II. Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh (chỉ treo bảng để chốt lại lời thuyết minh đúng khi H đã làm BT 1) III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1. Bài mới. HĐ1: Giáo viên kể chuyện. (15 ) - Giọng kể chậm ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2. Chuyển giọng hồi hộp và nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt ở đoạn kể Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tĩnh, dũng cảm trớc những tình huống nguy hiểm trong công tác. Giọng kể khâm phục ở đoạn 3; lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kể chuyện trầm lắng, tiếc thơng. * T kể lần 1. - T viết lên bảng các nhân vật trong truyện (Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng, luật s). - HD H giải nghĩa một số từ khó đợc chú giải sau chuyện. vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ. * T kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh hoạ, (yêu cầu HS nghe, kết hợp nhìn Hoạt động học - H lắng nghe. - H nêu tên các nhân vật. - H giải nghĩa các từ. - H lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ SGK tranh minh hoạ trong SGK). HĐ2: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. (23 ) - T nêu lại y/c; giao việc các nhóm HĐ. - T gọi các nhóm trình bày. - T chốt lại ý kiến đúngcho từng tranh. - T lu ý: kể đúng cốt chuyện, không cần lặp lại nguyên văn lời T. Kể xong trao đổi về ý nghĩa cây chuyện. - Y/C H kể theo nhóm. . - H đọc y/c. - H trong nhóm lần lợt trao đổi lời thuyết minh cho từng tranh. - Nhóm khác nx, bổ sung. - VD: Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ đợc cử ra nớc ngoài học tập. - H đọc y/c bài 2,3. - H kể theo nhóm, mỗi H 2 tranh. Đại 9 Trờng Tiểu học Xuân Lam Lớp 5 Năm học 2008 2009 - T chức H thi kể chuyện. - T nhận xét. diện nhóm kể toàn bộ câu chuyện. - H nêu nội dung câu chuyện. - H bình chọn H kể hay, hiểu nội dung chuyện. IV. Củng cố dặn dò: (2) T nhận xét chung tiết học, y/c H nêu nội dung câu chuyện. Về nhà luyện kể cho gia đình và bạn bè nghe. Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa (Tô Hoài) I. Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc lu loát toàn bài. - Đọc đúng các từ ngữ khó. - Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dạng; nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh, vật. 10 [...]... A/ Ki m tra b i cũ: (5 ) - T ki m tra 2 - 3 H đọc thuộc lòng - H đọc b i, trả l i câu h i đoạn văn (đã xác định) trong Th g i các học sinh của Bác Hồ; trả l i 1 - 2 câu h i về n i dung lá th B/ B i m i: - GTB HĐ1: Hớng dẫn học sinh luyện đọc (14 ) - G i 1 H khá, gi i đọc một lợt toàn - 1 khá gi i đọc toàn b i b i - T chia b i thành các phần nh sau để tiện luyện đọc: + Phần 1: Câu mở đầu (gi i thiệu... thầm phần gi i nghĩa từ ngữ khó - Y/c H đọc b i đọc - T gi i nghĩa thêm từ hoàng hôn (Th i trong b i: màu ngọc lam, nhạy cảm, ảo gian cu i bu i chi u, mặt tr i m i lặn, giác ánh sáng yếu ớt và tắt dần); n i v i H về - Cả lớp đọc thầm l i b i văn, m i em tự sông Hơng - một dòng sông rất nên thơ xác định các phần mở b i, thân b i, kết của Huế mà các em đã biết khi học b i b i - HS phát biểu ý ki n sông... v i những từ đúng các em chọn từ này mà không chọn - Cả lớp sửa l i b i theo l i gi i đúng từ kia * L i gi i đúng: Suốt đêm thác réo i n cuồng Mặt tr i vừa nhô lên Dòng thác óng ánh sáng rực d i nắng Tiếng nớc x i gầm vang Đậu chân bên kia ngọn thác, chúng cha kịp chờ cho cơn choáng i qua, l i h i hả lên đờng III Củng cố dặn dò: (2) - T nhận xét tiết học - Yêu cầu H về nhà đọc l i đoạn văn Cá h i. .. xanh t i tinh tế của tác giả? + H có thể thích một chi tiết bất kì (VD: giữa những đám mây xám đục, vòm tr i hiện ra nh những khoảng vực xanh v i v i; một v i giọt ma loáng thoáng r i ) * Nếu các em n i đợc lý do vì sao mình thích chi tiết đó thì càng đáng khen B i tập 2: - T gi i thiệu một v i tranh, ảnh minh - Một HS đọc yêu cầu của BT hoạ cảnh vờn cây, công viên, đờng phố, nơng rẫy - T ki m tra... trả l i các câu h i: H: Đến thăm Văn Miếu, khách nớc ngo i ngạc nhiên vì i u gì? - Y/C H phân tích bảng số liệu này theo yêu cầu đã nêu H: B i văn giúp em hiểu i u gì về truyền thống văn hoá Việt Nam? + Nêu n i dung chính của b i - H gi i nghĩa từ khó - Một, hai em đọc cả b i - H đọc lớt đoạn 1, trả l i câu h i: + Khách nớc ngo i ngạc nhiên khi biết rằng từ năm 1075, nớc ta đã mở khoa thi tiến sĩ... khoa thi năm 1075 đến khoa thi cu i cùng vào năm 1919, các triều vua Việt Nam đã tổ chức đợc 185 khoa thi, lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ + H đọc thầm bảng số liệu thống kê, từng em làm việc cá nhân phân tích bảng số liệu: - Triều đ i tổ chức nhiều khoa thi nhất: triều Lê - 104 khoa thi - Triều đ i có nhiều tiến sĩ nhất: triều Lê - 1780 tiến sĩ - Ng i Việt Nam ta có truyền thống coi trọng đạo học/Việt Nam... làm việc cá nhân Các em viết ra nháp hoặc gạch d i bằng bút chì các từ đồng nghĩa v i từ Tổ quốc trong b i văn, thơ viết trong VBT - H phát biểu ý ki n - H sửa b i theo l i gi i đúng: + B i Th g i các học sinh: nớc nhà, non sông + B i Việt Nam thân yêu: đất nớc, quê hơng - H trao đ i theo nhóm - H tiếp n i nhau lên bảng thi tiếp sức H cu i cùng thay mặt nhóm đọc kết quả - 1 H đọc l i lần cu i - Cả... SGK, viết b i - H soát l i b i - H đ i vở soát l i cho nhau - H đ i chi u SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở - T nêu nhận xét chung HĐ2: HD làm b i tập chính tả: (13 ) B i tập 2 - H đọc yêu cầu của b i - T HD H làm BT - G i H nêu ý ki n B i tập 3: - G i H đọc y/c b i tập - H đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm l i từng câu văn - viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm hoặc gạch d i bộ phận... miêu tả rất g i cảm trong b i rất đẹp - T nhận xét + Không ai tởng đến ngày hay đêm, mà H: Những chi tiết nào về th i tiết làm chỉ m i miết i gặt, kéo đá, cắt rạ, chia cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh thóc hợp tác xã Ai cũng vậy, cứ buông động? bát đĩa mà i ngay, cứ trở dậy là ra đồng H: Những chi tiết nào về con ng i làm ngay cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh * Con ng i chăm chỉ, m i miết,... động B i văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả v i con ng i, v i quê hơng HĐ3: HD luyện đọc diễn cảm của b i văn phù hợp v i n i dung (nh g i ý ở mục I. 1) (8 ) - H tiếp n i nhau đọc l i 4 đoạn của b i - T đọc diễn cảm làm mẫu đoạn văn từ văn màu lúa chín d i đồng vàng xuộm l i đến quanh đó, con gà, con chó cũng - H luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo vàng mợt M i nhà phủ một màu rơm cặp vàng m i Nhắc . từ ngữ, câu trong b i; thể hiện đợc tình cảm thân i, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác đ i v i thiếu nhi Việt Nam. 2. Hiểu b i: - Hiểu các từ ngữ trong b i. - Hiểu n i dung bức th: Bác. ngữ khác: gi i (tr i) , giở i (trở i) . - T đọc diễn cảm toàn b i (giọng thân i, thiết tha, hi vọng, tin tởng) HĐ2: HD tìm hiểu b i. (12 ) - Y/C hs đọc thầm đoạn 1. H: Ngày khai trờng tháng. Tìm hiểu n i dung b i học: (18 ) B i tập 1: - Y/c H đọc b i đọc. - T gi i nghĩa thêm từ hoàng hôn (Th i gian cu i bu i chi u, mặt tr i m i lặn, ánh sáng yếu ớt và tắt dần); n i v i H về sông