TU NHIEN XA HOI 3 KI 1

TUẦN 1 Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : - Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp . - Chỉ đúng các vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ - Biết hoạt động thở diễn ra liên tục - Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút người ta có thể bị chết . vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ . - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh hô hấp. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : các hình trong SGK, bong bóng. - Học sinh : phiếu bài tập, SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : Giáo viên cho học sinh nghe và vận động bài Tập thể dục buổi sáng. 2. Bài cũ : - Giáo viên kiểm tra và hướng dẫn học sinh nhận biết 6 kí hiệu chỉ dẫn các hoạt động học tập trong SGK • Kính lúp : yêu cầu học sinh trước hết phải quan sát các tranh ảnh trong SGK rồi mới trả lời câu hỏi. • Dấu chấm hỏi : yêu cầu học sinh ngoài việc quan sát các hình ảnh trong SGK còn phải liên hệ thực tế hoặc sử dụng vốn hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi. • Cái kéo và quả đấm : yêu cầu học sinh thực hiện các trò chơi học tập. • Bút chì : yêu cầu học sinh vẽ về những gì đã học. • Ống nhòm : yêu cầu học sinh làm thực hành hoặc thí nghiệm • Bóng đèn toả sáng : cung cấp cho học sinh những thông tin chủ chốt mà các em cần biết nhưng không yêu cầu phải học thuộc lòng. 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : - Giáo viên : khi thực hiện động tác thể dục, các em có nhận xét gì về nhịp thở của mình ? - Hát - Thở nhanh, … 1 - Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “ Hoạt động thở và cơ quan hô hấp” - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu Mục tiêu : học sinh nhận biết được sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. Cách tiến hành :  Bước 1 : trò chơi : “ Ai nín thở lâu” - GV hướng dẫn chơi : các em hãy dùng tay bịt chặt mũi, nín thở, bạn nào nín thở được lâu thì bạn đó thắng. - Giáo viên nêu câu hỏi : các em cho biết cảm giác khi mình bịt mũi, nín thở ? - Giáo viên chốt : các em đều có cảm giác khó chịu khi nín thở lâu. Như vậy, nếu ta bị ngừng thở lâu thì ta có thể bị chết. + Hoạt động thở có tác dụng gì đối với sự sống của con người ? - Cho học sinh nhắc lại  Bước 2 : thực hành - Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh. Phiếu học tập 1) Thực hành hoạt động thở. 2) Chọn từ thích hợp ( xẹp xuống, phồng lên, liên tục và đều đặn, hít vào ) để điền vào chỗ trống trong các nhận xét sau : - Khi hít vào lồng ngực ………… khi thở ra lồng ngực ……………………………………… - Sự phồng lên và ……………… khi ………………… và thở ra của lồng ngực diễn ra ………………………………………………… - Giáo viên yêu cầu học sinh cả lớp đứng lên, quan sát sự thay đổi của lồng ngực khi ta thở sâu, thở bình thường theo các bước. + Tự đặt tay lên ngực mình sau đó thực hành 2 động tác thở sâu và thở bình thường + Đặt tay lên ngực bạn bên cạnh, nhận biết sự thay đổi lồng ngực của bạn khi thực hiện các động tác trên. - Giáo viên yêu cầu 2 học sinh thảo luận nhóm đôi thực hiện phiếu học tập. -HS lắng nghe -HS nhắc lại tựa bài - HS tham gia - Học sinh nêu theo cảm nhận của mình. - Hoạt động thở giúp con người duy trì sự sống. - 3 – 4 học sinh nhắc lại. - HS thực hành thở sâu, thở bình thường để quan sát sự thay đổi của lồng ngực - Học sinh thảo luận nhóm đôi thực hiện phiếu học tập. 2 - Giáo viên thu kết quả thảo luận. - Giáo viên hỏi : + Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực như thế nào ? + Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực như thế nào? + Khi ta thở ra hết sức thì lồng ngực có gì thay đổi? - Giáo viên minh hoạ hoạt động hô hấp bằng quả bong bóng.  Giáo viên kết luận : + Khi hít vào lồng ngực phồng lên để nhận không khí. Khi thở ra lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí ra ngoài. + Sự phồng lên và xẹp xuống của lồng ngực khi hít vào và thở ra diễn ra liên tục và đều đặn. + Hoạt động hít vào, thở ra liên tục và đều đặn chính là hoạt động hô hấp.  Hoạt động 2 : Làm việc với SGK Mục tiêu : - Chỉ trên sơ đồ và nói được tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. - Chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. - Hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống của con người Cách tiến hành :  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 2 trang 5 SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp - Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau + Hãy chỉ và nói rõ tên các bộ phận của cơ quan hô hấp + Mũi dùng để làm gì ? + Khí quản, phế quản có chức năng gì ? + Phổi có chức năng gì ? + Chỉ trên hình 3 đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - Khi ta hít vào thở ra bình thường thì lồng ngực phồng lên xẹp xuống đều đặn. - Khi ta hít vào thật sâu thì lồng ngực phồng lên, bụng hóp lại. - Khi ta thở ra hết sức thì lồng ngực xẹp xuống bụng phình to. - Học sinh theo dõi. - HS quan sát - Cá nhân - Học sinh làm việc theo nhóm đôi 3 - Giáo viên cho học sinh trả lời. - Nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm. - Giáo viên nêu câu hỏi : + Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? + Khi ta hít vào, không khí đi qua những bộ phận nào ? + Khi ta thở ra, không khí đi qua những bộ phận nào ? + Vậy ta phải làm gì để bảo vệ cơ quan hô hấp? Kết Luận: o Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. o Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. o Mũi, khí quản và phế quản là đường dẫn khí. o Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí. - GV cho học sinh liên hệ thực tế từ cuộc sống hằng ngày : tránh không để dị vật như thức ăn, thức uống, vật nhỏ, … rơi vào đường thở. Khi chúng ta bịt mũi, nín thở, quá trình hô hấp không thực hiện được, làm cho cơ thể của chúng ta bị thiếu ôxi dẫn đến khó chịu. Nếu nín thở lâu từ 3 đến 4 phút, người ta có thể bị chết, vì vậy cần phải giữ gìn cho cơ quan hô hấp luôn hoạt động liên tục và đều đặn. Khi có dị vật làm tắc đường thở, chúng ta cần phải cấp cứu để lấy dị vật ra ngay lập tức. 4. Củng cố: - GV hỏi tiết tự nhiên và xã hội hôm nay các em đã học bài gì? - Trong cuộc sống hằng ngày ai cũng phải điều thở để có sức khỏe tốt 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài và học thuộc phần ghi nhớ. - Chuẩn bị bài: Nên thở như thế nào? - Học sinh trả lời. Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét - Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. - Khi ta hít vào, không khí đi qua mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. - Khi ta thở ra, không khí đi qua hai lá phổi, phế quản, khí quản, mũi - Để bảo vệ cơ quan hô hấp không nhét vật lạ vào mũi, vào miệng … - 1hs trả lời bài vừa học 4 Ngày dạy : 26/08/2010 Môn: Tự nhiên - Xã hội I/ Mục đích, yêu cầu. - Hiểu được cần thở bằng mũi , không nên thở bằng miệng , hít thở không khí trong lành sẽ giúp cơ thể khoẻ mạnh . - Nếu hít thở không khí có nhiều khói bụi sẽ hại cho sức khỏe - Biết được khi hít vào , khí oxi có trong không khí sẽ thấm vào máu ở phổi để đi nuôi cơ thể ; khi thở ra , khí các-bô-nic có trong máu được thả ra ngoài qua phổi - GDHS biết cách hít thở cho phù hợp, thường xuyên tập thể dục thể thao để cơ thể luôn luôn khỏe mạnh. II/ Đồ dùng dạy học. - Các hình trong SGK trang 6,7 phóng to. - Gương soi nhỏ. III/ Hoạt động dạy học. 1/ Ổn định. 2/ Kiểm bài cũ. - GV hỏi tiết TN&XH trước các em đã học bài gì? - GV gọi hs lên thực hiện cách hít- thở. +Hãy mô tả sự thay đổi của lồng ngực khi hít vào và thở ra. - Cơ quan hô hấp gồm những gì? - Nêu nhiệm vụ của cơ quan hô hấp. - GV nhận xét tiết kiểm tra. 3/ Dạy học bài mới. *Giới thiệu bài: NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? - Hôm nay chúng ta tìm hiểu thêm về cơ quan hô hấp đó là; nên thở như thế nào? *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. - Hát vui - Bài : Hoạt động thở và cơ quan hô hấp. - Vài hs lên thực hiện hít thở. - Cơ quan hô hấp gồm : mũi, khí quản, phế quản và hai lá phổi. -Cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. -HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài 5 - Mục tiêu: Giải thích được tại sao ta nên thở bằng mũi và không nên thở bằng miệng. * Cách tiến hành - Quan sát phía trong lỗ mũi của bạn (hoặc của mình) và trả lời câu hỏi. - Các em thấy gì trong mũi? - Khi bị sổ mũi em thấy có gì chảy ra từ hai lỗ mũi? - Hằng ngày lây khăn sạch lau phía trong mũi, em thấy có gì? - Tại sao phải thở bằng mũi tốt hơn bằng miệng? - Kết luận: Thở bằng mũi là hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, vì vậy ta nên thở bằng mũi. *Hoạt động 2: Thảo luận theo cặp - Mục tiêu: Nói được ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của việc hít thở không khí nhiều khói bụi. * Cách tiến hành. - Làm việc theo cặp. Học sinh quan sát hình 3, 4 ,5 trang 7. - Bức tranh nào thể hiện không khí trong lành? Bức tranh nào thể hiện không khí nhiều khói bụi? - Khi được thở không khí trong lành bạn thấy thế nào? - Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí nhiều khói bụi? - Đại diện trình bày kết quả thảo luận. - Thở không khí trong lành có gì lợi? - Thở không khí nhiều khói bụi có hại gì? - Kết luận: Không khí trong lành rất cần cho hoạt động sống của cơ thể, vì vậy ta phải thở không khí trong lành sẽ giúp ta khỏe mạnh, không khí bị ô - Trong mũi có nhiều lông. - Nước mũi chảy ra. - Có bụi bám vào khăn. - Trong lỗ mũi có nhiều lông cản bụi. Ngoài ra còn tạo độ ẩm sưởi ấm không khí khi ta hít vào. - Tranh 1: Không khí trong lành; tranh 4, 5 không khí nhiều khói bụi. - Sảng khoái, dễ chịu. - Giúp ta khỏe mạnh. - Có hại cho sức khỏe. 6 nhiểm rất có hại co sức khỏe. 4. Củng cố: - GV hỏi hôm nay các em học bài gì? - Tại sao phải thở bằng mũi? - Thở không khí trong lành có ích lợi gì? - Qua bài học các em nên hít thở nơi trong lành cơ thể được khỏe mạnh 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài: Vệ sinh hô hấp - Bài : Nên thở như thế nào ? - Vì trong lỗ mũi có nhiều lông cản bụi. Ngoài ra còn tạo độ ẩm sưởi ấm không khí khi ta hít vào - Tinh thần thoải mái, dễ chịu , có lợi cho sức khỏe. 7 TUẦN 2 Ngày dạy :31/08/2010 Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : - Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ sinh cơ quan hô hấp - Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi , miệng - HS có ý thức giữ sạch mũi, họng. - GDMT : + Biết một số hoạt động của con người đã ô nhiễm bầu không khí, có hại đến cơ quan hô hấp,tuần hoàn, thần kinh. + HS biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : các hình trong SGK, bảng phụ - Học sinh : SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động : 2. Bài cũ : Nên thở như thế nào ? - GV hỏi tiết học trước các em đã học được bài gì? - Tại sao ta nên thở bằng mũi và không nên thở bằng miệng ? - Khi được thở ở nơi có không khí trong lành bạn cảm thấy như thế nào ? - Nêu cảm giác của bạn khi phải thở không khí có nhiều khói, bụi ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài : - Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “ Vệ sinh hô hấp” - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm • Mục tiêu : Nêu được ích lợi của việc tập thở buổi sáng. - Hát -Bài : Nên thở như thế nào ? - HS nêu - Học sinh trả lời -HS lắng nghe và nhắc lại tựa bài 8 • Cách tiến hành :  Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3 trang 8 SGK và hỏi : + Tranh 1 vẽ hai bạn đang làm gì ? + Tranh 2 vẽ bạn học sinh đang làm gì ? + Tranh 3 vẽ bạn học sinh đang làm gì ? - Giáo viên cho học sinh thảo luận và trả lời các câu hỏi : + Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi ích gì ? + Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng  Bước 2 : Làm việc cả lớp Giáo viên đưa ra bảng phụ ghi nội dung câu trả lời, yêu cầu đại diện mỗi nhóm cử 1 học sinh lên thi đua sửa bài. Đánh dấu x vào  trước câu trả lời đúng nhất a) Tập thở buổi sáng có lợi gì ?  Buổi sáng sớm không khí thường trong lành, chứa nhiều khí ô-xi, ít khói, bụi, …  Thở sâu vào sáng sớm sẽ hít thở được không khí sạch, hấp thu được nhiều khí ô-xi vào máu và thải được nhiều khí các-bô-níc ra ngoài qua phổi  Cả hai ý trên b) Hằng ngày, chúng ta nên làm gì để giữ sạch mũi, họng ?  Cần lau sạch mũi  Súc miệng bằng nước muối loãng hoặc các loại nước sát trùng khác.  Cả hai ý trên - Sau mỗi câu trả lời, Giáo viên cho học sinh các nhóm khác bổ sung. - Giáo viên chốt ý : Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khỏe vì : • Buổi sáng sớm có không khí thường trong lành, ít khói, bụi … • Sau một đêm nằm ngủ, không hoạt động, cơ thể cần được vận động để mạch máu lưu thông, hít thở không khí trong lành và hô hấp sâu để tống được nhiều khí Các- bô- níc ra ngoài và hít được nhiều khí Ô-xi vào phổi. - HS quan sát và trả lời - Tranh 1 vẽ hai bạn đang tập thể dục. - Tranh 2 vẽ bạn học sinh đang dùng khăn lau sạch mũi. - Tranh 3 vẽ bạn học sinh đang súc miệng bằng nước muối. - Học sinh thảo luận nhóm đôi. - Đại diện mỗi nhóm cử 1 học sinh lên thi đua sửa bài - Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét 9 • Hằng ngày cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối để tránh bị nhiễm trùng các bộ phận của cơ quan hô hấp trên. - Giáo viên nhắc nhở học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng.  Hoạt động 2 : Làm việc với SGK Mục tiêu : Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp. Cách tiến hành :  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trang 9 SGK - Gọi học sinh đọc phần yêu cầu của kí hiệu kính lúp - Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau + Tranh vẽ gì ? + Chỉ và nói tên các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hô hấp.  Bước 2 : Làm việc cả lớp - Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. Mỗi học sinh phân tích, trả lời 1 bức tranh. - Giáo viên chốt ý : • Tranh 4 : hai bạn nhỏ đang chơi bi gần đường. Các bạn nhỏ không nên chơi bi ở đây vì gần đường có nhiều xe cộ qua lại, có nhiều khói, bụi ảnh hưởng xấu đến cơ quan hô hấp. • Tranh 5 : các bạn chơi nhảy dây trong sân trường. Đây là việc nên làm vì trong sân trường có nhiều cây xanh, không khí thoáng đãng, trong lành, nhảy dây cũng là một cách vận động cơ thể. • Tranh 6 : hai chú thanh niên đang hút thuốc lá trong phòng có hai bạn nhỏ. Khói thuốc lá có hại cho cơ quan hô hấp, vì vậy không nên hút thuốc lá, hai bạn nhỏ cũng không nên ở trong phòng có nhiều khói thuốc lá. • Tranh 7 : các bạn học sinh đang dọn dẹp lớp học, bạn nào cũng đeo khẩu trang. Đây là việc nên làm vì vệ sinh lớp học thường xuyên thì không khí trong lớp sẽ thoáng đãng, trong lành. Khi dọn vệ sinh đeo khẩu trang sẽ ngăn được các chất bụi bẩn bay vào mũi, họng. • Tranh 8 : các bạn học sinh đang đi chơi - HS quan sát - Cá nhân - Học sinh làm việc theo nhóm đôi - Học sinh trả lời. Học sinh khác lắng nghe, bổ sung - Lớp nhận xét 10 [...]... quan tu n hoàn thận đừng để cho bị đứt tay vào các mạch máu 23 5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài và học thuộc bài - Chuẩn bị bài: hoạt động tu n hoàn TU N 4 Ngày dạy : 14 /09/2 010 TỰ NHIÊN&XÃ HỘI I/ Mục tiêu : - Biết tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu , cơ thể sẽ chết - Chỉ và nói đường đi của máu - Trong sơ đồ vòng tu n... tu n hoàn 26 Ngày dạy : 16 /09/2 010 Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ cơ quan tu n hoàn - Biết được tại sao không nên luyện tập và lao động quá sức - HS có ý thức tập thể dục đều đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ cơ quan tu n hoàn - GDMT : + Biết một số hoạt động của con người đã ô nhiễm bầu không khí, có hại đến cơ quan hô hấp ,tu n hoàn, thần kinh... GV Hoạt động của HS 1 Khởi động : - Hát 2 Bài cũ : Hoạt động tu n hoàn - GV hỏi tiết TN&XH trước các em đã học bài gì? - Bài : Hoạt động tu n hoàn - Nêu chức năng của từng loại mạch máu - Học sinh trả lời - Vòng tu n hoàn nhỏ có chức năng gì ? - Vòng tu n hoàn lớn có chức năng gì ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài cũ 3 Các hoạt động :  Giới thiệu bài : Vệ sinh cơ quan tu n hoàn - Hôm nay... vận chuyển máu đi khắp cơ thể gọi là cơ quan tu n hoàn  Hoạt động 2: Làm việc với SGK Mục tiêu : Kể được tên các bộ phận của cơ quan tu n hoàn Cách tiến hành :  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 4 trang 14 trong SGK và thảo luận : - Học sinh quan sát và thảo + Cơ quan tu n hoàn gồm những bộ phận luận nào? - Cơ quan tu n hoàn gồm tim + Chỉ trên hình vẽ đâu là... một số hoạt động của con người đã ô nhiễm bầu không khí, có hại đến cơ quan hô hấp ,tu n hoàn, thần kinh + HS biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe 5 Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà các em xem lại bài và học thuộc bài - Chuẩn bị bài: Phòng bệnh đường hô hấp 11 Ngày dạy : 02/09/2 010 Dạy bù ngày :04/09/2 010 Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : - Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hộ... bài - Chuẩn bị bài: phòng bệnh tim mạch TU N 5 Ngày dạy : 21/ 09/2 010 Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : 30 - Biết được tác hại và cách đề phòng thấp tim ở trẻ em - Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim - HS có ý thức đề phòng bệnh thấp tim II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : các hình trong SGK, sơ đồ 2 vòng tu n hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tu n hoàn - Học sinh : SGK III/ Các hoạt... Trong sơ đồ vòng tu n hoàn lớn , vòng tu n hoàn nhỏ - HS có ý thức cùng với mọi người xung quanh đề phòng bệnh lao phổi II/ Chuẩn bị: Giáo viên : các hình trong SGK, sơ đồ 2 vòng tu n hoàn và các tấm phiếu rời ghi tên các loại mạch máu của 2 vòng tu n hoàn Học sinh : SGK III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của GV 1 Khởi động : 2 Bài cũ : Máu và cơ quan tu n hoàn - GV hỏi tiết TH&XH trước các... Máu và cơ quan tu n hoàn - Học sinh trả lời - Cơ quan vận chuyển máu đi khắp cơ thể có tên gọi là gì ? - Cơ quan tu n hoàn gồm những bộ phận nào? - Mạch máu đi đến những đâu trong cơ thể người ? - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Nhận xét bài cũ 3 Các hoạt động :  Giới thiệu bài : - Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “Hoạt động tu n hoàn” - Ghi bảng  Hoạt động 1: Thực hành Mục... trong vòng tu n hoàn nhỏ Vòng tu n hoàn nhỏ có chức năng gì ? + Chỉ và nói đường đi của máu trong vòng tu n hoàn lớn Vòng tu n hoàn lớn có chức năng gì ? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Giáo viên yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả thảo luận nhóm mình Mỗi học sinh trả lời câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày Kết Luận: Các nhóm khác bổ sung, góp ý  Tim luôn co bóp để đẩy máu vào hai vòng tu n hoàn... tu n hoàn lớn : đưa máu chứa nhiều khí ô-xi và chất dinh dưỡng từ tim đi nuôi các cơ quan của cơ thể, đồng thời nhận khí các – bô – níc và chất thải của các cơ quan rồi trở về tim  Vòng tu n hoàn nhỏ : đưa máu về tm đến phổi lấy khí ô-xi và thải khí các – bô – níc rồi trở về tim 4 Củng cố: - GV tổ chức trò chơi cho hs nhằm củng cố ki n thức vừa học - GV phát cho mỗi nhóm 1 p phiếu bao gồm 2 vòng tu n . :  Bước 1 : Làm việc theo nhóm - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 1, 2, 3 trang 8 SGK và hỏi : + Tranh 1 vẽ hai bạn đang làm gì ? + Tranh 2 vẽ bạn học sinh đang làm gì ? + Tranh 3 vẽ bạn. hô hấp 15 cố ki n thức vừa học và phòng bệnh khi ở địa phương. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về xem lại bài và học thuộc bài. - Chuẩn bị bài: Bệnh lao phổi. TU N 3 Ngày dạy : 07/09/2 010 Tự. ở những nơi có nhiều khói, bụi • Lười vận động. -Bài : Vệ sinh hô hấp 11 Ngày dạy : 02/09/2 010 Dạy bù ngày :04/09/2 010 Tự nhiên xã hội I/ Mục tiêu : - Kể được tên một số bệnh thường gặp