TU NHIEN XA HOI 3 - TUAN 21 - 40

Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 21: THựC HàNH PHÂN TíCH Và Vẽ SƠ Đồ MốI QUAN Hệ Họ HàNG I. Mục tiêu Sau bài học này học sinh có khả năng: - Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể. - Biết cách xng hô đúng đối với những ngời họ nội, ngoại. - Vẽ đợc sơ đồ họ nội, ngoại. - Dùng sơ đồ giới thiệu cho ngời khác về họ nội, họ ngoại của mình. II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.42.43) III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành A. Kiểm tra ( 3 ) B. Dạy bài mới 1. Hoạt động 1: Khởi động Chơi trò chơi đi chợ mua gì? cho ai? 2. Hoạt động 2: Nhận biết mối quan hệ họ hàng qua tranh vẽ. - Bố Quang là con trai, mẹ Hơng là con gái của ông bà. - Quang và Thuỷ là cháu nội của ông bà. - Mẹ của Quang là con dâu - Bố của Hơng là con rể của ông bà. 3. Củng cố, dặn dò ? Tại sao chúng ta phải yêu quý những ngời họ hàng của mình? - GV nêu cách chơi và yêu cầu của trò chơi. - GV tổ chức cho HS chơi ( nh SGK). + GV cho HS trao đổi theo nhóm + HS mỗi nhóm quan sát hình trang 42 và trao đổi. ? Ai là con trai, con gái của ông bà? ? Ai là cháu nôi, cháu ngoại của ông bà? ? Những ai thuộc họ nội của Quang? Những ai thuộc họ ngoại của Hơng? - Đại diện mỗi nhóm trình bày trớc lớp. - Cả lớp nhận xét, đánh giá. - GV khẳng định những ý đúng. - GV nhận xét chung giờ học. Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 22: Thực hành phân tích và vẽ sơ đồ Mối quan hệ họ hàng ( tiếp) I. Mục tiêu Sau bài học này học sinh có khả năng: - Vẽ đợc sơ đồ họ nội, họ ngoại của mình. - Dùng sơ đồ giới thiệu cho ngời khác về họ nội, họ ngoại của mình. II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.43) III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành 1. Hoạt động 1: Khởi động( 3 ) 2. Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng Ông, bà Bố của Quang Mẹ của Hơng và Thuỷ và Hồng 3. Hoạt động 3 Chơi trò chơi xếp hình. 4. Củng cố, dặn dò - Cả lớp hát bài : Cả nhà thơng nhau. - GV cho HS quan sát sơ đồ gia đình và họ hàng T.43 - HS đọc tên các thế hệ trong sơ đồ. - GV vẽ mẫu sơ đồ gia đình. - HS vẽ và điền tên những ngời trong gia đình của mình vào sơ đồ. - 4,5 HS giới thiệu về sơ đồ mối quan hệ họ hàng vừa vẽ. - Cả lớp cùng GV nhận xét. + GV hớng dẫn HS dùng bìa các mầu căn cứ vào sơ đồ xếp thành hình các thế hệ. - GV cho thực hành theo nhóm, thi đua xếp đẹp, đúng. +GV nhận xét chung giờ học. Hớng dẫn chuẩn bị bài 23. Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 23: Phòng cháy khi ở nhà I. Mục tiêu Sau bài học này học sinh biết: - Xác định đợc một số vật dễ gây cháy và giải thích vì sao không đợc đặt chúng ở gần lửa. - Nói đợc những thiệt hại do cháy gây ra. - Nêu đợc những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với của trẻ em. II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.44.45) III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành 1. Hoạt động 1 (18 ) - Xác định một số vật dễ gây cháy. Nói đợc những thiệt hại do cháy gây ra. - Bếp ở H.2 an toàn hơn trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng đợc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp. Các chất dễ bật lửa nh củi khô. Can dầu hoả đợc để xa bếp. + Cháy có thể gây ra ở mọi nơi, mọi lúc và có rất nhiều nguyên nhân gây ra cháy. Phần lớn các vụ cháy lẽ ra là có thể tránh đợc nếu mọi ngời đều có ý thức phòng cháy. 2. Hoạt động 2 Những việc cần làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. + Không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong. 3. Hoạt động 3 (5 ) Chơi trò chơi Gọi cứu hoả. 4. Củng cố, dặn dò (2 ) - HS quan sát H1,2 và trao đổi theo nhóm bàn. ? Em bé trong H1 có thể gặp tai nạn gì? ? Chỉ ra những gì dễ cháy trong H1. Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc can củi khô bị bắt lửa? ? Theo em bếp ở H1 hay H2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao? - Đại diện HS trình bày ý kiến? - Các Hs khác nhận xét, bổ sung. - GV giúp HS rút ra kết luận. + GV và HS cùng nhau kể một vài câu chuyện về thiệt hại do chấy gây ra. - HS tìm hiểu và phân tích những nguyên nhân gây ra những vụ hoả hoạn. - GV nêu vấn đề. ? Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà em? ? Theo em những thứ dễ bắt lửa nh xăng, dầu hoả nên đợc cất giữ ở đâu trong nhà? - HS thảo luận về cách phòng cháy khi đun nấu ở nhà. + GV nêu tình huống cháy. - Thực hành báo động cháy. - Gv nhận xét và hớng dẫn một số cách thoát hiểm khi gặp cháy. - GV nhận xét chung giờ học Hớng dẫn chuẩn bị bài sau. Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 24: Một số Hoạt động ở trờng I. Mục tiêu Sau bài học này học sinh có khả năng: - Kể đợc tên các môn học và nêu đợc một số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học của các môn đó. - Hợp tác giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp, trong trờng. II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.46,47) III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành A. Kiểm tra B. Bài mới 1. Hoạt động 1(15 ) - Các hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học. - Mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập. H1: Quan sát cây hoa trong giờ tự nhiên xã hội. H2:Kể truyện theo tranh trong giờTV H3: Thảo luận nhóm trong giờ đạo đức. H4: Trình bày sản phẩm trong giờ thủ công. H5: Làm việc cá nhân trong giờ toán. H6: Tập thể dục. * ở trờng, trong các giờ học, các em đợc khuyến khích tham gia vào các hoạt động khác nhau nh: làm việc cá nhân, với phiếu bài tập, thảo luận nhóm, thực hành 2. Hoạt động 2(15 ) - ở trờng, việc chính của HS là học tập. - Các môn đợc học ở trờng. 3. Củng cố, dặn dò - Nêu cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu. - Hớng dẫn Hs quan sát hình và trao đổi theo bàn. + Kể một số hoạt động diễn ra trong giờ học ? H1 thể hiện hoạt động gì? ? Hoạt động đó diễn ra trong giờ học nào? ? Trong hoạt động đó Gv làm gì? HS làm gì? - Từng cặp HS hỏi và trả lời trong lớp. - Cả lớp nhận xét, hoàn thiện phần hỏi vàtrả lời của từng cặp. - GV hớng dẫn HS thảo luận một số câu hỏi giúp HS liên hệ: + Em thờng làm gì trong giờ học? + Em có thích học nhóm không? + Em thờng học nhóm trong giờ học nào? + Em thờng làm gì khi học nhóm? + Em có thích đợc đánh giá bài của bạn không? Vì sao? - Hs thảo luận. ? ở trờng, công việc chính của HS là làm gì? ? Kể tên các môn học bạn đợc học ở trờng. ? Nêu những môn học bạn thờng đợc điểm tốt ( hoặc điểm kém) và nêu lý do. ? Kể những việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn trong học tập. + GV liên hệ đến tình hình học tập của HS trong lớp. Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 25: Một số hoạt động ở trờng( tiếp) I. Mục tiêu Sau bài học này học sinh có khả năng: - Kể đợc tên một số hoạt động ở trờng, ngoài hoạt động học tập trong giờ học. - Nêu ích lợi của các hoạt động trên. - Tham gia tích cực các hoạt động ở trờng phù hợp với sức khoẻ và khả năng của mình. II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.48.49) Tranh, ảnh về các hoạt động ở nhà trờng đợc dán vào một tấm bìa. III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành A. Kiểm tra B. Bài mới 1.Giới thiệu bài 2. Hoạt động 1( 15 ) - Một số hoạt động ngoài giờ lên lớp của HS tiểu học. + Vui chơi giải trí + Văn nghệ thể thao + Làm vệ sinh, trồng cây, tới cây + Giúp các gia đình thơng binh liệt sĩ. 3. Hoạt động 2( 14 ) - Giới thiệu các hoạt động của mình ngoài giờ lên lớp ở trờng. VD: Tham gia vệ sinh môi trờng, múa hát tập thể, thể dục, đá bóng + Hoạt động ngoài giờ lên lớp làm cho tinh thần các em vui vẻ, cơ thể khoẻ mạnh, giúp các em nâng cao và mở rộng kiến thức, tăng cờng tinh thần đồng đội. 4. Củng cố, dặn dò - Kể tên các môn học em đợc học ở trờng. Em thích môn học nào? - GV nêu mục tiêu của tiết học. - GV cho HS quan sát các hình trang 48,49 - HS trao đổi theo cặp đôi - Mời một số cặp lên hỏi và trả lời. VD hình 1: ? Bạn cho biết H1 thể hiện hoạt động gì? Hoạt động này diễn ra ở đâu? ? Bạn có nhận xét gì về thái độ và ý thức kỉ luật của các bạn trong hình? - HS cùng GV nhận xét bổ sung và hoàn thiện phần hỏi và trả lời của từng cặp. + GV hớng dẫn HS thảo luận. 4,5 HS đại diện nhóm trình bày trớc lớp. - HS cùng GV nhận xét hoàn thiện phần trình bày của HS. - GV giới thiệu lại các hoạt động ngoài giờ lên lớp của HS mà các nhóm vừa nêu. - GV nêu kết luận. - GV nhận xét chung giờ học. Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 26: Không chơi các trò chơi nguy hiểm Sau bài học này học sinh có khả năng: - Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra chơi sao cho vui khoẻ và an toàn. - Nhận biết các trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho ngời khác khi ở trờng. - Lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trờng. II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.50.51) III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành 1. Hoạt động 1(17 ) - Cách sử dụng thời gian nghỉ ở trờng sao cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an toàn. Sau những giờ học mệt mỏi các em cần đi lại vận động và giải trí bằng cách chơi một số trò chơi song không nên quá sức để ảnh hởng đến giờ học sau và cùng không nêm chơi trò chơi nguy hiểm nh bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau. 2. Hoạt động 2 - Chọn những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trờng. + Một số các trò chơi của HS: nhảy dây, bắn bi, đuổi nhau quanh cầu thang, đu bàn ghế, trèo cây + Phân tích mức độ nguy hiểm của một số trò chơi. 3. Củng cố, dặn dò - GV hớng dẫn HS quan sát các hình trang 50,51 SGK - Hớng dẫn HS hỏi và trả lời theo cặp. ? Bạn cho biết trong tranh vẽ những gì? - Chỉ và nói tên những trò chơi dễ gây nguy hiểm có trong tranh. ? Điều gì có thể xảy ra nếu chơi trò chơi nguy hiểm đó? ? Bạn sẽ khuyên các bạn trong tranh nh thế nào? - Mời một số cặp lên hỏi và trả lời. - Lớp nhận xét, bổ sung. + GV phân lớp thành 4 nhóm - HS mỗi nhóm kể những trò chơi mình thờng chơi trong giờ ra chơi và thời gian nghỉ giữa giờ. Nêu nhận xét trò chơi nào có ích, trò chơi nào nguy hiểm. - Cả lớp chọn những trò chơi để chơi sao cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an toàn. - Đại diện mỗi nhóm trình bày trớc lớp. - GV phân tích mức độ nguy hiểm của một số trò chơi có hại. + GV nhận xét chung giờ học. Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 27: tỉnh ( thành phố) nơi bạn đang sống I. Mục tiêu Sau bài học này học sinh có khả năng: - Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh( thành phố). - Cần có ý thức gắn bó ,yêu quê hơng. II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.52.53.54) Tranh , ảnh su tầm một số cơ quan của tỉnh. III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành 1. Hoạt động 1(16 ) Một số cơ quan hành chính cấp tỉnh. - ở mỗi tỉnh( thành phố) đều có các cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế để điều hành công việc phục vụ đời sống vật chất, tinh thần và sức khoẻ nhân dân. 2. Hoạt động 2(16 ) Nói về tỉnh( thành phố) nơi bạn đang sống. 3. Củng cố, dặn dò(3 ) - GV phân lớp thành 4 nhóm. - HS mỗi nhóm quan sát các hình trong SGK trang 52,53,54. + Kể tên những cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế cấp tỉnh có trong các hình. - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp. - Cả lớp nhận xét sau mỗi ý kiến. - GV nêu kết luận. + HS mỗi nhóm thu thập tranh ảnh, hoạ báo nói về cơ quan, cơ sở văn hoá, giáo dục, hành chính - HS mỗi nhóm trang trí, xếp đặt các tranh ảnh cử ng ời giới thiệu trớc lớp. - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm su tầm tranh ảnh phong phú, đẹp, giới thiệu hay. + GV nhận xét chung giờ học. Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 28: tỉnh ( thành phố) nơi bạn đang sống( tiếp) I.Mục tiêu Sau bài học này học sinh có khả năng: - Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế của tỉnh( thành phố). - Cần có ý thức gắn bó,yêu quê hơng. II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.4.5) III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành A. Kiểm tra( 3 ) B. Bài mới - Hoạt động 3( 30 ) Vẽ và mô tả sơ lợc về toàn cảnh các cơ quan hành chính, văn hoá, y tế, giáo dục của tỉnh Hoà Bình. VD: Nhà văn hoá, Trờng Hoàng Văn Thụ, rạp chiếu bóng, Uỷ ban nhân dân tỉnh Hoà Bình - Trng bày tranh và mô tả bức tranh. C. Củng cố, dặn dò( 2 ) - Kể tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, y tế, giáo dục của tỉnh Hoà Bình. - GV nêu yêu cầu của bài. - GV gợi ý cách thể hiện những nét chính về những cơ quan. - GV khuyến khích trí tởng tợng của HS. - Yêu cầu HS nêu lại tên một số cơ quan hành chính, văn hoá, y tế, giáo dục của tỉnh Hoà Bình. - HS thực hành vẽ. - HS trng bày theo nhóm. - Lần lợt mô tả tranh. - Cả lớp cùng GV nhận xét, bình chọn bức tranh đẹp nhất và ngời giới thiệu hay nhất. + GV nhận xét chung giờ học. Hớng dẫn chuẩn bị bài sau. Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 29: Các Hoạt động thông tin liên lạc I. Mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết: - Kể tên một số hoạt động diễn ra ở bu điện tỉnh. - Nêu ích lợi của các hoạt động bu điện, truyền thông, truyền hình, phát thanh trong đời sống. II. Đồ dùng dạy học Một số bì th Điện thoại( đồ chơi) cố định, di động. III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành 1. Hoạt động 1: Các hoạt động diễn ra ở bu điện. - Mọi ngời đến gửi th, gọi điện thoại, gửi bu phẩm - Bu điện tỉnh giúp ta chuyển phát tin tức, th tín, bu phẩm giữa các địa ph- ơng trong nớc và giữa trong nớc với n- ớc ngoài. 2. Hoạt động 2: ích lợi của các hoạt động phát thanh, truyền hình. - Đài truyền hình, đài phát thanh là những cơ sở thông tin, liên lạc phát tin tức trong nớc và ngoài nớc. - Đài truyền hình, đài phát thanh giúp chúng ta biết đợc những thông tin, liên lạc về văn hoá, giáo dục, kinh tế 3. Hoạt động 3(10 ) Đóng vai: hoạt động tại nhà bu điện. Biết cách ghi địa chỉ ngoài phong bì th, cách quay số điện thoại, cách giao tiếp qua điện thoại. 4.Củng cố, dặn dò(2 ) - HS thảo luận: ? Bạn đã đến bu điện cha? Hãy kể những hoạt động diễn ra ở bu điện tỉnh? ? Nêu ích lợi của hoạt động bu điện? ? Nếu không có hoạt động bu điện thì chúng ta có nhận đợc những th tín, những bu phẩm từ nơi xa gửi về hoặc có gọi điện thoại đợc không? + GV phân lớp thành 4 nhóm. - HS mỗi nhóm thảo luận theo gợi ý: + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình - Đại diện mỗi nhóm trình bày. - GV nêu kết luận. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. + Đóng vai nhân viên bán tem,phong bì và nhận gửi th, hàng. + Đóng vai ngời gửi th, gửi quà. + Sử dụng đồ dùng đã chuẩn bị chơi gọi điện thoại. - Mỗi nhóm trình bày trớc lớp. + GV nhận xét chung giờ học. Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 30: Hoạt động nông nghiệp I. Mục tiêu Sau bài học này học sinh có khả năng: - Kể tên một số hoạt động nông nghiệp của tỉnh, thành phố nơi bạn đang sống. - Nêu ích lợi của hoạt động nông nghiệp II. Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.58,59) Tranh ảnh su tầm về các hoạt động nông nghiệp. III. Các hoạt động dạy- học Nội dung Cách thức tiến hành A. Kiểm tra(2 ) B. Bài mới 1. Hoạt động 1(10 ) - Kể tên một số hoạt động nông nghiệp và nêu ích lợi. + Chăm sóc và bảo vệ rừng. + Cấy lúa, nuôi cá, nuôi lợn, nuôi gà, trồng ngô, khoai, sắn * Các hoạt động nông nghiệp nhằm cung cấp lơng thực, thực phẩm phục vụ đời sống hàng ngày của con ngời. 2. Hoạt động 2(10 ) Một số hoạt động nông nghiệp của tỉnh Hoà Bình. 3. Hoạt động 3(10 ) Trng bày Giới thiệu các sản phẩm su tầm về các hoat động nông nghiệp. 4. Củng cố, dặn dò Nêu ích lợi của các hoạt động phát thanh, truyền hình. - GV phân lớp thành 4 nhóm. - HS mỗi nhóm quan sát các hình trang 58, 59 và thảo luận. + Hãy kể tên các hoạt động đợc giới thiệu trong hình. + Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì? - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp. - Lớp nhận xét, bổ sung. - GV nêu yêu cầu. - HS trao đổi theo nhóm đôi, một số HS trình bày trớc lớp. - Lớp nhận xét- bổ sung. + HS hoạt động theo nhóm. Tập hợp tranh ảnh đã su tầm- trng bày và giới thiệu trớc lớp. + GV nhận xét chung giờ học. Hớng dẫn HS chuẩn bị cho bài tuần 31. [...]... nào đi đúng? Ngời nào đi sai? - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - HS cùng GV nhận xét bổ sung - HS trao đổi nhóm ? Đi xe đạp nh thế nào cho đúng luật giao thông? - Đại diện nhóm trình bày - HS cùng GV nhận xét, bổ sung - GV nêu kết luận 3 Hoạt động 3( 10 ) ý thức chấp hành luật an toàn giao thông - Chơi trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ + GV nêu nội dung, yêu cầu của trò chơi - HS đứng tại chỗ vòng tay trớc... thờng làm - ở làng quê: trồng chọt, chăn nuôi, chài lới - ở đô thị: buôn bán, sản xuất điện, sản xuất máy móc 3 Hoạt động 3( 10 ) Vẽ tranh 4 Củng cố, dặn dò Cách thức tiến hành - 2 ,3 HS kể tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng mà em biết ở đó ngời ta có thể mua bán gì? - HS quan sát tranh, trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp về kết quả thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung sau mỗi ý kiến - GV... kì I Thứ ngày tháng năm 2009 Tiết 35 : Kiểm tra học kì I I Đề bài - Câu 1: Hãy kể tên các cơ quan trong cơ thể ngời - Câu 2: Kê tên một số bệnh thờng gặp ở cơ quan hô hấp Nêu cách đề phòng các bệnh đó - Câu 3: ở trờng, không nên chơi những trò chơi dễ gây nguy hiểm nào? II Cách đánh giá - Trả lời đúng, đầy đủ 3 câu, trình bày sạch sẽ Đợc đánh giá: Hoàn thành tốt - Trả lời đúng, trình bày sạch sẽ, rõ... tợng trên - GV cùng lớp nhận xét, bổ sung - GV nêu kết luận chung - GV phân lớp thành các nhóm - HS mỗi nhóm quan sát hình 3, 4 và thảo luận : ? Gia đình bạn sử dụng loại nhà tiêu nào? ? Bạn và những ngời trong gia đình cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ? ? Đối với vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trờng - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp - GV nêu kết luận - GV nhận... chung giờ học Thứ ngày tháng năm 2008 Tiết 32 : Làng quê và đô thị I Mục tiêu Sau bài học này, học sinh biết: - Phân biệt đợc sự khác nhau giữa làng quê và đô thị - Liên hệ với cuộc sống và sinh hoạt của nhân dân ở địa phơng II Đồ dùng dạy học Các hình trong SGK( T.62, 63) III Các hoạt động dạy- học Nội dung A Kiểm tra (3 ) B Dạy bài mới 1 Hoạt động 1(10 ) - Phong cảnh, nhà cửa, đờng sá ở làng quê và... trái trớc tay phải - Trởng trò hô + Đèn xanh: cả lớp quay tròn hai tay + Đèn đỏ: cả lớp dừng quay và để tay ở vị trí chuẩn bị 4 Củng cố, dặn dò(2 ) - GV nhận xét chung giờ học Thứ ngày tháng năm 2009 Tiết 34 : ôn tập học kì I I Mục tiêu Sau bài học này học sinh có khả năng: - Kể tên các bộ phận của từng cơ quan trong cơ thể ngời - Nêu đợc chức năng của một trong các cơ quan: hô hấp, tu n hoàn, bài tiết... nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt - Dệt cung cấp vải, lụa + HS quan sát hình trong SGK - Mỗi HS nêu một hoạt động đã quan sát đợc trong hình - HS nêu ích lợi của các hoạt động - GV giới thiệu và phân tích về các hoạt động và sản phẩm từ các hoạt động đó - GV nêu kết luận ( các hoạt động khai thác than, dầu khí, dệt gọi là hoạt động công 3 Hoạt động 3 nghiệp) Tên một số chợ, siêu thị, cửa hàng... phân lớp thành 4 nhóm - HS mỗi nhóm căn cứ vào kết quả ở hoạt động 1 để tìm ra sự khác biệt về nghề nghiệp của ngời dân ở làng quê và đô thị - Đại diện mỗi nhóm trình bày trớc lớp - GV nêu yêu cầu: hãy vẽ về thành phố, tị xã quê em - HS tự vẽ vào vở bài tập + GV nhận xét chung giờ học Thứ ngày tháng năm 2009 Tiết 33 : AN TOàN KHI ĐI XE ĐạP I Mục tiêu Sau bài học này học sinh biết: - Một số quy định đối... thể nào thì hợp vệ sinh? - HS quan sát hình 3, 4 và thảo luận ? Hệ thống cống nào hợp vệ sinh? Tại sao? Theo em,nớc thải có cần đợc xử lý không? - Đại diện nhóm nêu ý kiến - GV nêu VD cụ thể để phân tích và kết luận + GV nhận xét chung giờ học Thứ ngày tháng năm 2009 Tiết 39 : ôn tâp: xã Hội I Mục tiêu Sau bài học này học sinh biết: - Kể tên các kiến thức đã học về xã hội - Kể với bạn bè về gia đình... thể - GV sử dụng các sơ đồ đã chuẩn bị, hớng dẫn HS quan sát ngời - HS lần lợt lên bảng trình bày VD: Cơ quan hô hấp + Các bộ phận: mũi, khí quản, hai lá - Lớp nhận xét, bình chọn ngời trình bày xuất sắc nhất phổi, phế quản + Chức năng: thực hiện việc trao đổi - GV chốt lại khí giữa cơ thể với môi trờng bên ngoài - GV chia lớp thành 4 nhóm 2 Hoạt động 2(10 ) Hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, - HS . Hồng 3. Hoạt động 3 Chơi trò chơi xếp hình. 4. Củng cố, dặn dò - Cả lớp hát bài : Cả nhà thơng nhau. - GV cho HS quan sát sơ đồ gia đình và họ hàng T. 43 -. động 2(15 ) - ở trờng, việc chính của HS là học tập. - Các môn đợc học ở trờng. 3. Củng cố, dặn dò - Nêu cách tốt nhất để phòng cháy khi đun nấu. - Hớng dẫn