tiếng việt Luyện thêm I. Mục tiêu: - Củng cố một số kin thc c bn ca bi chớnh t mi hc. II. chuẩn bị. - Hình thức: cá nhân, cả lớp. - V luyn. IiI. các Hoạt động dạy học: HĐ1. Hớng dẫn nghe- viết. - G đọc bài viết. - Hùng, Quý, Nam đã tranh luận điều gì? - Yêu cầu H tìm từ khó, dễ viết sai. - G đọc cho H viết bài. - G đọc cho H soát lỗi. - Thu chấm, nhận xét. HĐ2. Bài tập. Bài 1: Tìm tiếng có chứa yê, ya. - G chốt câu trả lời đúng. Bài 2: Tìm tiếng có vần uyên thích hợp với mỗi ô trống dới đây. - . trong vòm lá - Tôi yêu cổ nớc tôi Chim có gì vui Vừa nhân hậu lại vời sâu xa. Mà nghe rúc rích Nh trẻ em cời. - GV chốt kết quả đúng. HĐ 3. Củng cố, dặn dò. - G nhận xét tiết học. - Dặn H về nhà viết lại những tiếng đã viết sai. - 2 H đọc bài viết. - H trả lời. - H tìm, viết từ khó. - H viết bài. - Soát lỗi. - H nối tiếp tìm từ. -Nêu cách đánh dấu thanh. - H làm bài vào vở. - 1 H làm bảng. Lớp nhận xét. -HS đọc bài điền đầy đủ. Toán Luyện thêm. I. Mục tiêu: - Củng cố về viết số đo độ dài dới dạng số thập phân. ii. chuẩn bị. - Hình thức: cá nhân, cả lớp. IiI. Các Hoạt động dạy học: 1. Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm. a. 4m 25cm = m b. 9m 8cm 5mm = dm 12m 8dm = m 2m 6dm 3cm = m 26m 8cm = m 4dm 4mm = dm GV theo dõi, nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 2: Viết số thập phân có đơn vị là ki-lô-mét. a. 8km 832m; 7km 37m; 6km 4m b. 753m ; 42m ; 3m - GV nhận xét, chốt kết quả đúng: a. 8,832km; 7,037km; 6,004 km b. 0,753km ; 0,042 km ; 0,003 km. - Bài củng cố kiến thức gì? Bài 3:Viết các số đo theo thứ tự từ bé đến lớn: 0,5km ; 0,320km ; 432m ; - GV giúp đỡ HS còn lúng túng. - Kết quả đúng. 0,320km <432m < 0,5km 2. Củng cố, dặn dò. - Bài khắc sâu kiến thức gì? - GV chốt kiến thức. Nhận xét tiết học. - H nêu yêu cầu của đề bài. - H làm bài. 2 H chữa bài. - Lớp nhận xét, nêu cách làm. H làm bài, 2 H làm bài trên bảng lớp. - Nhận xét chữa bài của bạn. H đặt câu hỏi để hỏi nhau cách làm. - H trả lời. - H làm bài, đọc bài làm, nêu cách làm. - Nhận xét bài làm của bạn. - H nêu. 1 Thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2011 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên (Trang 87) I. Mục tiêu. - Tìm đợc các từ ngữ thể hiện sự so sánh, nhân hoá trong mẩu chuyện. - Viết đợc đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa khi miêu tả. II. chuẩn bị: - Vở bài tập. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy học : HĐ1. Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1. Gọi H đọc mẩu chuyện Bầu trời mùa thu. - 2 H đọc tiếp nối từng đoạn. Bài 2. Gọi H đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu H làm việc theo nhóm, thảo luận và hoàn thành bài tập. - G theo dõi, giúp đỡ nhóm còn lúng túng. - Gọi H trình bày. - G chốt ý đúng. - 1 H đọc thành tiếng trớc lớp - H thảo luận nhóm 4, viết kết quả thảo luận (2 nhóm viết vào bảng, các nhóm khác viết vào vở) - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến. Bài 3. Gọi H đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu H làm bài. - G theo dõi, giúp đỡ. - Gọi H đứng tại chỗ đọc đoạn văn của mình. - Nhận xét, cho điểm. - 1 H đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 H làm bài vào bảng nhóm, H cả lớp làm vào vở. - H trình bày, H khác nhận xét bổ sung. - 3 đến 5 H đọc đoạn văn. HĐ2. Củng cố, dặn dò. - Để viết đợc đoạn văn tả cảnh thiên nhiên sinh động ta cần học tập cách dùng từ ngữ nh thế nào? - 2 H trả lời. - Nhận xét tiết học. Dặn H về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bị bài sau. Kể chuyện Kể một câu chuyện mà em thớch I. Mục tiêu: - Kể lại đợc một câu chuyện m mỡnh thớch. - Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. chuẩn bị: - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra. - Gọi HS kể lại câu chuyện đã nghe đã đọc nói về quan hệ giữa con ngời với thiên nhiên. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Bài mới. 2 HĐ1. Hớng dẫn H hiểu yêu cầu của đề - Đề yêu cầu kể lại câu chuyện gì? - GV gạch chân từ quan trọng. - Yêu cầu H lấy tranh ảnh đã su tầm. - Hớng dẫn H về cách kể chuyện. (Có thể yêu cầu H viết ra nháp dàn ý câu chuyện định kể.) HĐ2. Hd thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức thi kể chuyện. *Nhắc H: kể xong có thể trả lời câu hỏi của các bạn hoặc hỏi các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức nhận xét, đánh giá (cách kể, dùng từ, đặt câu ) - H nêu. - H giới thiệu tranh. - H đọc đề bài và gợi ý 1-2 SGK. - 1 số H giới thiệu câu chuyện mình chọn kể. - Tự chuẩn bị kể chuyện. - Kể chuyện nhóm đôi. - Thi kể chuyện trớc lớp. - Bình chọn bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. Nhắc H về nhà kể lại cho ngời thân nghe, chuẩn bị bài sau. Toán Tiết 42: Viết các số đo khối lợng dới dạng số thập phân. I. Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân. Làm đợc các bài tập 1, 2a, 3. ii. chuẩn bị. - Hình thức: cá nhân, cả lớp. III. các Hoạt động dạy học: 1. Ôn tập quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng thờng dùng. - Hd hoàn thành bảng đơn vị đo khối l- ợng. 2. Hớng dẫn viết các số đo khối lợng d- ới dạng số thập phân. - G nêu ví dụ: Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm. - G yêu cầu H thảo luận để tìm ra số thập phân thích hợp. G nhận xét rồi hớng dẫn H làm nh SGK. 3.Thực hành. Bài 1. Gọi H đọc yêu cầu của bài. - G tổ chức H làm bài. - Bài chuyển đổi đơn vị theo thứ tự nào? - G chốt đáp án đúng: a) 4,562 tấn ; b) 3,014tấn ; c) 12,006tấn ; d) 0,5 tấn Bài 2. Viết số dới dạng số thập phân. - Yêu cầu H làm bài. - Gọi H đặt câu hỏi để hỏi nhau về cách làm. - G kết luận về đáp án đúng, cho điểm H. a)2,050 kg ; 45,023kg ; 10,003kg b) 2,50tạ ; 4,50 tạ ; 0,34 tạ. Bài 3. Gọi H đọc đề bài. - Yêu cầu H làm bài. - G chấm điểm, nhận xét. ĐS: 1,62 tấn. 3. Củng cố, dặn dò. - Bài khắc sâu kiến thức gì? - H hỏi đáp theo cặp ôn tập các đơn vị đo thờng dùng. - H thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - H nêu cách tìm; theo dõi nhận xét. - 1 H đọc - H làm bài cá nhân. 2 H làm bài trên bảng lớp. - Lớp nhận xét, nêu cách làm. - 1 H nêu. - H làm bài. 2 H làm bài trên bảng lớp. - Nhận xét, đổi vở kiểm tra chéo. - Đọc đề xác định yêu cầu của đề. - H làm bài vào vở. 1 H lên bảng làm bài. H nhận xét. - H nêu. - Nhận xét đánh giá tiết học. Nhắc H chuẩn bị bài sau. Khoa học 3 Tiết 17: Thái độ đối với ngời nhiễm HIV/AIDS (Trang 36) I. Mục tiêu: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV. - Có thái độ không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV và gia đình của họ. II. chuẩn bị: - Hình và thông tin trong SGK. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy học: 1. Trò chơi HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua * Mục tiêu: H xác định đợc các hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV. - G chia lớp thành 2 đội. Mỗi đội cử 9- 10 H đứng xếp hàng dọc bảng, gắn các tấm bìa lên cột tơng ứng trên bảng của nhóm mình. Đội nào gắn đúng, gắn nhanh là thắng cuộc. - G kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thờng nh bắt tay, ăn cơm cùng mâm. 2. Đóng vai Tôi bị nhiễm HIV * MT: Biết trẻ em bị nhiễm HIV cũng có quyền học tập, vui chơi, sống chung cùng cộng đồng. Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV. - G mời 5 H tham gia đóng vai: 1 H đóng vai ngời bị nhiễm HIV, 4 H khác sẽ thể hiện hành vi đối xử với HS bị nhiễm HIV nh trong phiếu gợi ý. - Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử của các bạn? - Các em nghĩ ngời bị nhiễm HIV có cảm nhận thế nào trong mỗi tình huống? 3. Quan sát và thảo luận. - Yêu cầu H làm việc theo nhóm, quan sát tranh: - Nêu nội dung từng tranh. - Nêu nhận xét về cách ứng xử trong từng tranh. - Nếu các bạn trong hình 2 là ngời quen của em, em sẽ đối xử với họ nh thế nào? Tại sao? - G kết luận. 4. Củng cố, dặn dò. - Trẻ em làm gì để tham gia phòng tránh HIV/AIDS. - Các đội cử đại diện lên chơi. - Các thành viên còn lại ở mỗi nhóm cùng G kiểm tra kết quả cuộc chơi. - 5 H đóng vai. Cả lớp theo dõi cá cách ứng xử của từng bạn để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, không nên. - H thảo luận trả lời. - H thảo luận nhóm 4. - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. H đọc mục Bạn cần biết. - H trả lời. - Nhận xét tiết học. Dặn H ghi nhớ nội dung bài học, chuẩn bị bài sau. Lịch sử Bài 9: Cách mạng mùa thu. I. Mục tiêu: - Tờng thuật lại đợc sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi. - Biết Cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả. II. chuẩn bị: - Hình và thông tin trong SGK. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ. - Thuật lại cuộc biểu tình ngày 12/9/1930 ở Nghệ An? - G nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới. HĐ1. Làm việc cả lớp. - G giới thiệu tình hình nớc ta những năm 1940- 1945 và thời cơ của cách mạng nớc ta. - G nêu nhiệm vụ học tập cho H. HĐ2. Làm việc theo nhóm. - G chia nhóm. - H theo dõi. 4 - Việc giành chính quyền ở Hà Nội diễn ra nh thế nào? Kết quả ra sao? - Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có vị trí nh thế nào? - Cuộc khởi nghĩa của nhân dân Hà Nội có tác động tới tinh thần cách mạng của nhân dân cả nớc nh thế nào? - G chốt ý; giới thiệu cơ bản về cuộc khởi nghĩa ở Huế, Sài Gòn. - Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hơng em? HĐ3. Làm việc cả lớp. - Khí thế của cách mạng thángTám thể hiện điều gì? - Cuộc vùng lên của nhân dân đã thu đợc kết quả gì? - Kết quả đó sẽ mang lại tơng lai gì cho nớc nhà? *G kết luận về ý nghĩa của cách mạng tháng Tám. 3. Củng cố, dặn dò. - Gọi H đọc phần ghi nhớ tr.19 SGK. - Nhận xét tiết học, dặn H chuẩn bị bài 10. - H quan sát ảnh t liệu về cách mạng tháng Tám ở Hà Nội, thảo luận nhóm 4, trao đổi nêu ý kiến. - H nêu kết quả. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Sự kiện dùng đón gánh đánh Tây ở chợ Bình Phú. - H đọc SGK, trình bày lại ý kiến của mình. - Một số H nêu. - Một số H phát biểu ý kiến. - 2 H đọc. thể dục bài 17: động tác chân. trò chơi dẫn bóng i. mục tiêu: - Học hai động tác chân của bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thực hiện tơng đối đúng động tác. - Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi hào hứng, nhiệt tình, chủ động. ii. chuẩn bị: - Sân tập, còi. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. iii. nội dung và phơng pháp lên lớp. 1. Phần mở đầu: - Tập hợp, nêu yêu cầu bài học. 2. Phần cơ bản: a. Học động tác chân: G nêu tên, phân tích, làm mẫu và hd tập, uốn nắn sửa sai. - Hd tổ trởng điều khiển ôn luyện động tác mới và các động tác đã học. - Cho các tổ thi trình diễn, nhận xét. b. Chơi trò chơi. - Hd luật chơi và quản cho H chơi tập thể. - Đứng vỗ tay hát. - Cán sự tổ chức tập theo hớng dẫn. - H tập theo đội hình tổ. - Thi trình diễn. - Chơi tập thể cả lớp. - Rút kinh nghiệm sau khi chơi. 3. Phần kết thúc. - Nhắc H về nhà ôn lại các nội dung đội hình đội ngũ. Thứ t ngày 26 tháng 10 năm 2011 Tập đọc Đất Cà Mau (Trang 89) I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm đợc bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cờng của ngời Cà Mau. II. chuẩn bị: - Bản đồ Việt Nam. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy học: 1. Luyện đọc. - Yêu cầu 1 H khá đọc toàn bài. - Bài này có thể chia làm mấy đoạn? - Yêu cầu H đọc nối tiếp lần 1. - G sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho H. - Yêu cầu H đọc tiếp nối lần 2. - 1 H đọc. - H trả lời: Bài chia làm 3 đoạn. - 3 H đọc nối tiếp kết hợp luyện phát âm. - 3 H đọc tiếp nối. 5 - Yêu cầu H đọc phần chú giải. - Cho H luyện đọc theo cặp. - Gọi 1 H đọc toàn bài. 2. Tìm hiểu bài. - G chia nhóm, yêu cầu H đọc thầm bài, thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi trong SGK. - G điều khiển các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - Nêu nội dung chính của bài? - Ghi nội dung bài lên bảng. 3. Luyện đọc diễn cảm. - Gọi 3 H đọc tiếp nối bài. Yêu cầu cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp từng đoạn. - Hd cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - Yêu cầu H luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Gọi H đọc diễn cảm trớc lớp. - Hd bình chọn bạn đọc hay nhất. - 1 HS đọc. - H đọc theo cặp cho nhau nghe. H đọc theo cặp cho nhau nghe. - 1 H đọc. - H thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi. - Mỗi H trình bày 1 câu. Các H khác nhận xét bổ sung. - H trả lời. - H đọc. - 3 H đọc tiếp nối. H cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp từng đoạn. - H đọc đoạn 2. - H đọc diễn cảm theo cặp. - H đọc diễn cảm trớc lớp. - H bình chọn bạn đọc hay nhất. 4. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. Dặn H về luyện đọc bài. chuẩn bị bài sau. Tập làm văn Luyện tập thuyết trình, tranh luận (Trang 91) I. Mục tiêu: - Nêu đợc lí lẽ và dẫn chứng, bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản. II. chuẩn bị: - Vở bài tập. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy học: 1. Hớng dẫn luyện tập. Bài 1.Gọi H đọc yêu cầu và nội dung bài. - Yêu cầu H làm việc theo nhóm. - Gọi các nhóm trình bày trớc lớp. - GV kết luận. Bài 2.Gọi H đọc yêu cầu của bài và mẫu. - G phân tích mẫu giúp H hiểu thế nào là mở rộng thêm lí lẽ và dẫn chứng. - G yêu cầu mỗi nhóm đóng vai 1 nhân vật. - Gọi 3 H đại diện 3 nhóm thực hiện cuộc trao đổi tranh luận. - G nhận xét tuyên dơng nhóm biết mở rộng lí lẽ, nêu dẫn chứng cụ thể làm cho lời tranh luận giàu sức thuyết phục. Bài 3. a) Gọi H đọc nội dung bài. - Hd các nhóm làm vào vở bài tập. - Gọi các nhóm trình bày kết quả. - Hd nhận xét ý kiến cuả các nhóm. - G chốt lời giải đúng. b) Gọi H phát biểu ý kiến. - G kết luận. - 1 H đọc yêu cầu và nội dung bài. - H thảo luận bài nhóm 4, viết kết quả vào bảng nhóm. Đại diện nhóm trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - 1 H đọc. - H theo dõi. - H hoạt động nhóm 4 cùng nhau suy nghĩ, trao đổi chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng cho cuộc tranh luận. - Cử đại diện tham gia tranh luận. - Nhận xét nhóm biết mở rộng lí lẽ, nêu đợc dẫn chứng cụ thể. - H đọc, làm việc nhóm 4 trao đổi thảo luận gạch dới những câu trả lời đúng rồi đánh số thứ tự để sắp xếp chúng. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. - H nhận xét ý kiến của các nhóm. - H phát biểu. 2. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. Dặn H ghi nhớ các điều kiện thuyết trình tranh luận, có ý thức rèn kĩ năng thuyết trình, tranh luận; chuẩn bị bài sau. Toán Tiết 43: Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân. I. Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. Làm đợc bài tập 1 và 2. ii. chuẩn bị: - Hình thức: cá nhân, cả lớp. 6 IIi. Các Hoạt động dạy học: 1. Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích. - Nêu các đơn vị đo diện tích đã học? - Hỏi đáp theo cặp về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. - Hớng dẫn H đổi đơn vị ở 2 ví dụ trong SGK. 2. Thực hành. Bài 1: Gọi H đọc yêu cầu của bài. -Tổ chức cho H làm bài rồi chữa bài. - G nhận xét cho điểm. Bài 2: Bài yêu cầu gì? - Tổ chức cho H làm bài. - Hd chữa bài. - G nhận xét, nhấn mạnh cách làm. Bài3: Gọi H đọc yêu cầu của bài. - G khắc sâu cách chuyển đổi số thập phân sang đơn vị bé. - Gọi H chữa bài làm của bạn trên bảng lớp. - G nhận xét cho điểm. - H nêu từ đơn vị lớn đến đơn vị bé. - H ôn tập các đơn vị đo diện tích đã học. - Nắm chắc mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học. - H thực hành đổi đơn vị đo diện tích ở ví dụ 1, 2 trong SGK. - 1 H đọc. - H làm việc cá nhân. 1 H làm bài trên bảng lớp. H nêu cách làm. - Đổi vở kiểm tra chéo. - 1 H nêu. - H làm bài vào vở. 1H lên bảng làm bài. - 1 H đọc yêu cầu của bài. - H làm bài cá nhân.1 H lên bảng làm bài. - H nêu cách làm 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. Dặn H hoàn thành các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau. Toán Luyện thêm. I. Mục tiêu: - Củng cố về cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. - áp dụng kiến thức đã học để làm thành thạo các bài tập. ii. chuẩn bị. - Hình thức: cá nhân, cả lớp. - Vở luyện bài 43. IIi. các Hoạt động dạy học: 1. Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: - Yêu cầu H nháp ra hỗn số rồi đổi ra STP. - Gọi H chữa bài trên bảng, nhận xét. - Gọi H nhắc lại cách làm. Bài 2: - Cho H tự làm rồi chữa bài trên bảng. - Nhận xét, chốt đáp án đúng. - Cho H nhắc lại mqh giữa các đơn vị đo. Bài 3: - Cho H tự làm bài. - Chấm và nhận xét, chữa bổ sung. 2. Củng cố, dặn dò. - Bài khắc sâu kiến thức gì? - GV khắc sâu kiến thức. Nhận xét tiết học. a. 5,15; 20,06; 4,005; 0,505. b. 10,015; 100,008; 108,0007; 0,0402. - 5,02km 2 = 502 ha, - 800m 2 = 0,08 ha, - 1252 ha = 12,52 km 2 . Điền Đ: a; b; d; e; g. Điền S: c. - H nêu. tiếng việt Luyện thêm I. Mục tiêu: - Củng cố một số kiến thức liên quan đến bài tập đọc Đất Cà Mau. - Rèn kĩ năng sử dụng tiếng Việt trong học tập và giao tiếp. ii. chuẩn bị - Vở luyện. - Hình thức: cá nhân, cả lớp. IIi. Nội dung: 1. Hớng dẫn làm bài tập. Câu 1: - Hd H đọc kĩ lại đoạn 1 rồi đáp án đúng. Đáp án đúng: Tất cả các đặc điểm đã nêu. 7 - Gọi H chữa bài, nhận xét. Câu 2: - Yêu cầu H đọc kĩ lại đoạn 2 rồi làm bài. - Gọi H đọc câu trả lời hoàn chỉnh. - Hd nhận xét, sửa sai. Câu 3: - Hd trả lời miệng, nhận xét, cho H ghi câu trả lời vào vở. Gọi H đọc lại câu đó. Câu 4: - Cho H nôi và đọc đáp án, nhận xét chốt đáp án đúng, cho H nhắc lại. - Mọc thành chòm, rặng để chống chọi với gió bão và sóng biển; rễ cắm sâu để không bị cuốn trôi và để hút màu đất. - Thông minh và giàu nghị lực. Đ.1: Ma ở Cà Mau rất to và đến , Đ.2: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau , Đ.3: Con ngời ở Cà Mau thông . 2. Dặn dò về nhà. H xem lại bài và chuẩn bị cho bài sau. Thứ năm ngày 27 tháng 10 năm 2011 Toán Tiết 44: Luyện tập chung (Trang 47) I. Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng số thập phân. - Làm đợc các bài tập 1, 2, 3. ii. chuẩn bị: - Hình thức: cá nhân, cả lớp. IiI. Các Hoạt động dạy học. 1. Hớng dẫn luyện tập. Bài 1. Gọi H đọc đề bài. - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần? -Yêu cầu HS làm bài.Gọi H chữa bài của bạn trên bảng lớp; nhận xét cho điểm. a) 42,34 m; b) 562,9 dm; c) 6,02m; d) 4,352km. Bài 2. Bài yêu cầu gì? - G theo dõi, giúp đỡ H còn lúng túng. - Gọi H chữa bài của bạn trên bảng lớp. - Kết quả đúng: a) 0,5kg ; b) 0,347 kg ; c) 1500 kg Bài 3. Gọi H nêu yêu cầu của bài. - G yêu cầu H nêu mối quan hệ giữa km 2 , héc- ta, dm 2 với m 2 . - Gọi H chữa bài làm của bạn trên bảng. - G nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 4. Gọi H đọc đề bài. - G yêu cầu H khá làm bài, hớng dẫn H còn lúng túng, chữa bài, nhận xét. ĐS: 5400m 2 ; 0,54ha - 1 H đọc đề bài. - H nêu. - 10 lần. - H làm bài. 1 H làm bài trên bảng lớp. - H chữa bài. Nêu cách làm. - 1H nêu. - H làm bài vào vở nháp, 1 H chữa bài. - Lớp nhận xét, đặt câu hỏi để hỏi nhau cách làm. - 1 H đọc. - H làm bài. 1 H làm bài trên bảng lớp. - H chữa bài. - 1 H đọc yêu cầu của bài. - H nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích. H làm bài. 1H làm bảng lớp. - Nhận xét bài làm của bạn. 3. Củng cố, dặn dò. - Bài khắc sâu kiến thức gì? - GV chốt kiến thức. Nhận xét tiết học, nhắc H chuẩn bị bài sau. Toán Luyện thêm I. Mục tiêu: - Củng cố, khắc sâu cách viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. ii. chuẩn bị: - Vở luyện. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. IiI. Các Hoạt động dạy học. 1. Hớng dẫn làm bài tập. 8 Bài 1: - Hd H dựa vào mối quan hệ giữa các đơn vị đo để chuyển đổi. Cho H làm bài vào vở, chữa bài trên bảng lớp. - Hd nhận xét, chốt kết quả đúng. Bài 2: - Hd H đổi ra nháp rồi đối chiếu chọn đáp án đúng. - Cho H làm bài và chữa bài. - Hd nhận xét. Bài 3: - Hd H đổi 2 vế về cùng một đơn vị đo, so sánh rồi điền dấu. Cho H làm và chữa bài. - Hd nhận xét, chốt đáp án đúng. 2. Củng cố, dặn dò. - Bài củng cố kiến thức gì? - G khắc sâu, chốt kiến thức .Nhận xét tiết học. a. 15,25; 10,04; 8,005; 20,01. b. 0,5; 0,04; 0,04; 6,1. a. B b. C c. A d. B 3615m > 3,6 km 3,615 km . - Cách chuyển đổi các đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lợng. Luyện từ và câu Đại từ (Trang 92) I. Mục tiêu: - Hiểu đại từ là từ dùng để xng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ trong câu để khỏi lặp. - Nhận biết đợc một số đại từ thờng dùng trong thực tế; bớc đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần. II. chuẩn bị - Vở bài tập. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. III. các Hoạt động dạy học 1. Nhận xét. Bài 1. Gọi H đọc yêu cầu và nội dung bài tập. + Các từ tớ, cậu dùng làm gì trong đoạn văn? + Từ nó để làm gì? - Kết luận: Các từ cậu, tớ, nó là đại từ dùng để xng hô. - 1 H đọc thành tiếng trớc lớp. - H trả lời. Bài 2. Gọi H đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu H trao đổi, thảo luận theo cặp. - Gọi H phát biểu. + Qua 2 bài tập, em hiểu thế nào là đại từ? + Đại từ dùng để làm gì? - 1 H đọc thành tiếng trớc lớp - 2 H ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để hoàn thành bài tập - 2 H tiếp nối nhau phát biểu. 2. Ghi nhớ. - Yêu cầu H đọc phần Ghi nhớ. - Yêu cầu H đặt câu có dùng đại từ để minh hoạ cho phần Ghi nhớ. Nhận xét. - 3 H đọc thành tiếng. H cả lớp đọc thầm để thuộc bài ngay tại lớp. - 3 H nối tiếp nhau đặt câu. 3. Luyện tập. Bài 1. Gọi H đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu đọc những từ in đậm trong đoạn thơ. Kết luận. - 1 H đọc thành tiếng cho cả lớp nghe - H đọc các từ. Lớp nhận xét. Bài 2.Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu H làm. - Gọi H nhận xét bài bạn làm trên bảng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - 1 H đọc, xác định yêu cầu của bài. - 1 H làm bài trên lớp, H dới lớp làm bài vào vở bài tập. - H nhận xét. Bài 3. Gọi H đọc yêu cầu và nội dung bài tập. - Yêu cầu H làm bài theo cặp trong nhóm. - Yêu cầu 1 H đọc đoạn văn hoàn chỉnh. Hd nhận xét, sửa chữa (nếu có) - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 4. Củng cố, dặn dò. - Thế nào là đại từ? Cho ví dụ? - 1 H đọc yêu cầu của bài. - 2 H ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài theo hớng dẫn. - Đọc, nhận xét - Viết bài. - H nêu, đặt câu. 9 - Nhận xét tiết học. Dặn H về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. tiếng việt Luyện thêm. I. Mục tiêu: - Khắc sâu kiến thức về các nghĩa của từ nhiều nghĩa, đại từ. - H biết sử dụng đại từ thay thế cho danh từ bị dùng lặp trong một văn bản ngắn. ii. chuẩn bị: - Vở luyện. - Hình thức: cá nhân, cả lớp. IiI. Các Hoạt động dạy học: 1: Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: Hd xác định yêu cầu. - Yêu cầu H đọc kĩ bài văn rồi tìm đại từ xng hô và ghi vào chỗ chấm. Hd chữa bài. Bài2: Hd xác định yêu cầu. - Yêu cầu H đọc kĩ bài văn rồi tìm chọn đại từ xng hô và ghi vào chỗ chấm. Hd chữa bài. Bài 3: (Thêm) Tìm đại từ trong đoạn hội thoại sau, nói rõ từng đại từ thay thế cho từ ngữ nào: Trong giờ ra chơi, Nam hỏi Bắc: - Bắc ơi, hôm qua bạn đợc mấy điểm môn Tiếng Anh? - Tớ đợc mời, còn cậu đợc mấy điểm? Bắc nói. - Tớ cũng thế. - G nhận xét, chốt câu trả lời đúng. 2: Củng cố, dặn dò. - G nhận xét tiết học, yêu cầu H về xem lại bài. Đáp án: tôi. Đáp án: mày; thằng ; cậu; Con. - H đọc yêu cầu. - H làm bài vào vở. - H nêu ý kiến. - H khác nhận xét, bổ sung (nếu cần). Khoa học Tiết 18: Phòng tránh bị xâm hại (Trang 38) I. Mục tiêu: - Nêu đợc một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại. - Nhận biết đợc nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại. - Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại. ii. chuẩn bị: - Tranh và thông tin trong SGK. - Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp. IiI. Các Hoạt động dạy học: 1. Quan sát thảo luận. * MT: Nêu đợc một số tình huốngcó thể dẫn đến nguy cơ bị xâm hại và những điều cần chú ý để phòng tránh nguy cơ bị xâm hại. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Quan sát H.1,2,3 tr.38 SGK, trao đổi về nội dung của từng hình, trả lời câu hỏi trang 38. - Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo luận. * G kết luận. 2. ứng phó với nguy cơ bị xâm hại. * MT: Rèn luyện kĩ năng ứng phó với nguy cơ bị xâm hại. Nêu đợc các quy tắc an toàn cá nhân. - Giao cho mỗi nhóm một tình huống để các em tập cách ứng xử. - Gọi các nhóm khác nhận xét góp ý. Trong trờng hợp bị xâm hại chúng ta cần làm gì? *G kết luận. 3. Vẽ bàn tay tin cậy. * MT: Liệt kê đợc những ngời có thể tin cậy, chia sẻ, tâm sự nhờ giúp đỡ khi bản thân bị xâm hại. - Hd vẽ bàn tay, ghi tên những ngời mà mình - H làm việc nhóm 4. Nhóm trởng điều kiển các bạn trong nhóm thảo luận theo các câu hỏi trong SGK. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm trình bày cách ứng xử của nhóm mình. - Các nhóm khác theo dõi, góp ý. - H trả lời. 10 [...]... - Cho H tù lµm bµi - ChÊm vµ nhËn xÐt, ch÷a bỉ sung 2 Cđng cè, dỈn dß - Bµi kh¾c s©u kiÕn thøc g×? - G kh¾c s©u kiÕn thøc NhËn xÐt tiÕt häc a 5, 15; 20,06; 4,0 05; 0 ,50 5 b 10,0 15; 100,008; 108,0007; 0,0402 - 5, 02km2 = 50 2 ha, - 800m2 = 0,08 ha, - 1 252 ha = 12 ,52 km2 §iỊn §: a; b; d; e; g §iỊn S: c - HS nªu tiÕng viƯt Lun thªm I Mơc tiªu: - Cđng cè mét sè kiÕn thøc liªn quan ®Õn bµi tËp ®äc §Êt Cµ Mau... Cđng cè, dỈn dß - Bµi cđng cè kiÕn thøc g×? - G kh¾c s©u kiÕn thøc NhËn xÐt tiÕt häc Tn 10 I Mơc tiªu a 7 ,5 b 8,0 35 c 15, 082 d 0 ,5 e 318 ,5 g 25, 012 - H tù lµm bµi 2 H lµm bµi trªn b¶ng a S b § c § d S DiƯn tÝch mỈt bµn lµ: 90 x 90 = 8100 (cm2) = 0,81m2 §¸p sè: 0,81m2 Thø hai ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2 011 TiÕng viƯt ¤n tËp gi÷a häc k× I (TiÕt 1 + 2) - §äc tr«i ch¶y, lu lo¸t bµi tËp ®äc d· häc; tèc ®é kho¶ng... híng dÉn ch÷a bµi 2 Cđng cè, dỈn dß - Bµi cđng cè kiÕn thøc g×? - G kh¾c s©u kiÕn thøc NhËn xÐt tiÕt häc Tn 11: §¸p sè: 43,61 ; ; 150 ,88 - H tù lµm bµi 2 H lµm bµi trªn b¶ng 1 -> b ; 2 -> a ; 3 -> c a 1,8 + 10 = 11, 8 b 10 + 3,1 = 13,1 Thø hai ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2 011 To¸n TiÕt 51 : Lun tËp 27 311, 81 I Mơc tiªu - BiÕt tÝnh tỉng nhiỊu sè thËp ph©n, tÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt; so s¸nh c¸c sè thËp ph©n,... ®ỵc coi lµ sè thËp ph©n ®Ỉc biƯt Hd ch÷a bµi kÕt hỵp hái c¸ch ®Ỉt tÝnh, tÝnh - §¸p ¸n: a) 38,81 b) 43,73 c) 45, 24 d) 47 ,55 Bµi 2: Cđng cè t×m thµnh phÇn cha biÕt cđa phÐp céng, trõ víi sè thËp ph©n - C¶ líp lµm bµi vµo vë - Ch÷a bµi kÕt hỵp hái H nªu c¸ch t×m x - §¸p ¸n: a) 4, 35 b) 3,44 c) 9 ,5 d) 5, 4 36 - 1 H ®äc yªu cÇu cđa bµi - H lµm bµi vµo vë nh¸p 1 H lµm bµi trªn b¶ng líp - NhËn xÐt bµi lµm cđa... bµi trªn b¶ng líp H c¶ líp lµm bµi vµo vë - HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - HS ®äc vµ nªu gi¸ trÞ cđa tõng ch÷ sè 127 65 20 05 10 = 12,7; 100 = 0, 65; 1000 = 2,0 05; 8 1000 = 0,008 - 1 H ®äc ®Ị bµi - H chun c¸c sè ®o ®· cho vỊ d¹ng sè thËp ph©n cã ®¬n vÞ ®o lµ km råi rót ra kÕt ln 15 ®Ịu b»ng 11, 02 km - GV nhËn xÐt cho ®iĨm - 1 H b¸o c¸o kÕt qu¶ tríc líp H c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt - H gi¶i thÝch Bµi 3 Gäi... gi¶i - Cho H tù lµm bµi - ChÊm vµ nhËn xÐt, ch÷a bỉ sung 2 Cđng cè, dỈn dß - Bµi kh¾c s©u kiÕn thøc g×? - GV kh¾c s©u kiÕn thøc NhËn xÐt tiÕt häc §¸p sè: 93,7 1 75, 16 ; a § b S c S ; 45, 63 1,822 850 m = 0,85km Qu·ng ®êng dµi lµ: 0, 85 + 1,3 = 2, 15 (km) - H nªu tiÕng viƯt I Mơc tiªu: Lun thªm - Cđng cè mét sè kiÕn thøc ®· «n lun trong tn - RÌn kÜ n¨ng sư dơng tiÕng ViƯt trong häc tËp vµ giao tiÕp ii chn... gian, những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1 858 –19 45: Năm 1 858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta; nửa cuối thế kỉ XIX: Phong trào chống Pháp của Trương Định và phong trào Cần Vương; Đầu thế kỉ XX: phong trào Đơng du của Phan Bội Châu; Ngày 3-2-1930: Đảng Cộng sản VN ra đời; Ngày 19-8-19 45: Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội; ngày 2- 9- 19 45: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tun ngơn đọc lập, Nước... “Cách mạng mùa thu” - Tại sao nước ta chọn ngày 19/ 8 làm - Học sinh nêu ngày kỉ niệm C/m tháng Tám 19 45? - Ý nghóa của cuộc Tổng khởi nghóa - Học sinh nêu năm 19 45? - Giáo viên nhận xét 2 Bài mới: HĐ1: Thuật lại diễn biến buổi lễ “Tuyên ngôn Độc lập” Hoạt động nhóm đôi - G yêu cầu H đọc SGK, đoạn “Ngày 2/ 9/ 19 45 ……… đọc bản “Tuyên ngôn - H đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe đoạn đầu của buổi lễ tuyên... b¹n, nªu c¸ch ®Ỉt tÝnh, c¸ch tÝnh - Hd nhận xét, nhấn mạnh cách đặt tính - H tù lµm bµi 2 H lµm trªn b¶ng líp Bµi 2 So sánh: - NhËn xÐt, ch÷a bµi, nªu c¸ch so sánh - u cầu H tính rồi so sánh số thập phân - Gọi H chữa bài trên bảng - H tù lµm bµi 1 H lµm bµi trªn b¶ng - Củng cố cách so sánh số thập phân líp Bµi 3 Giải tốn: - Hd phân tích đề tìm cách giải - NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n - Cho H tự trình bày,... lµm vµ ch÷a bµi NhËn xÐt, cho ®iĨm 2 Cđng cè, dỈn dß - Bµi cđng cè kiÕn thøc g×? - G kh¾c s©u, chèt kiÕn thøc NhËn xÐt tiÕt häc thay ®ỉi §¸p sè: 20,6 ; 41,78 ; 301,46 Sè g¹o cưa hµng cã lµ: 88 ,5+ 76+72 ,55 = 227, 05 (kg) - Céng hai sè thËp ph©n tiÕng viƯt Lun thªm I Mơc tiªu: - Cđng cè kÜ n¨ng ®äc hiĨu v¨n b¶n vµ vËn dơng lµm bµi tËp ii chn bÞ: - Vë ghi - H×nh thøc: c¸ nh©n, c¶ líp IiI C¸c Ho¹t ®éng d¹y . kiến thức. Nhận xét tiết học. a. 5, 15; 20,06; 4,0 05; 0 ,50 5. b. 10,0 15; 100,008; 108,0007; 0,0402. - 5, 02km 2 = 50 2 ha, - 800m 2 = 0,08 ha, - 1 252 ha = 12 ,52 km 2 . Điền Đ: a; b; d; e; g. Điền. kiến thức. Nhận xét tiết học. a. 5, 15; 20,06; 4,0 05; 0 ,50 5. b. 10,0 15; 100,008; 108,0007; 0,0402. - 5, 02km 2 = 50 2 ha, - 800m 2 = 0,08 ha, - 1 252 ha = 12 ,52 km 2 . Điền Đ: a; b; d; e; g. Điền. 7 ,5 b. 8,0 35 c. 15, 082 d. 0 ,5 e. 318 ,5 g. 25, 012 - H tự làm bài. 2 H làm bài trên bảng. a. S b. Đ c. Đ d. S. Diện tích mặt bàn là: 90 x 90 = 8100 (cm 2 ) = 0,81m 2 Đáp số: 0,81m 2 . Tuần