1.Làm việc cả lớp.
- Ngành trồng trọt cĩ vai trị nh thế nào trong sản xuất nơng nghiệp ở nớc ta?
- GV kết luận: Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nơng nghiệp. ở nớc ta, trồng trọt phát triển mạnh hơn chăn nuơi.
2. Làm việc theo cặp.
- GV nêu yêu cầu.
- GV kết luận: Nớc ta trồng nhiều loại cây, trong đĩ cây lúa gạo là nhiều nhất, các cây cơng nghiệp và cây ăn quả đợc trồng ngày càng nhiều.
- Vì sao cây trồng nớc ta chủ yếu là cây xứ nĩng?
3. Làm việc cá nhân.
- Nêu vùng phân bố cây lúa gạo, cây cơng nghiệp lâu năm? Kể các loại cây trồng ở địa phơng mình.
4. Làm viêc cả lớp.
- Vì sao số lợng gia súc, gia cầm ngày càng tăng? - Hãy kể tên một số vật nuơi ở nớc ta? ở địa phơng em? Trâu, bị, lợn, gia cầm đợc nuơi nhiều ở vùng núi hay đồng bằng?
- Một số H phát biểu.
- H quan sát hình 1, thảo luận các câu hỏi mục 1 SGK.
- H trình bày kết quả. - H trả lời.
- H quan sát tranh ảnh, chỉ trên bản đồ vùng phân bố một số loại cây và trả lời.
- HS trả lời.
- H quan sát hình 1 trang 87 trả lời.
5.Củng cố,dặn dị.
- H đọc phần tĩm tắt nội dung bài học. - Nhắc H về nhà học kĩ bài.
Tốn Luyện thêm. I. Mục tiêu:
- Củng cố, khắc sâu kĩ năng cộng nhiều số thập phân. - Vận dụng kiến thức đã học làm thành thạo các bài tập.
ii. chuẩn bị.
- Vở luyện tiết 50. Hình thức: cá nhân, cả lớp.
IiI. Các Hoạt động dạy học 1. Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 1.
- Hd H làm vào vở rồi chữa trên bảng lớp. - Hd nhận xét, chốt kết quả đúng.
Bài 2:
- Hd H vận dụng tính chất của phép cộng để tìm biểu thức đúng.
- Cho H tự làm bài và chữa bài. Nhận xét. Bài 3:
- Hd áp dụng tính chất ở bài 2 để làm bài. - Chấm và hớng dẫn chữa bài.
2. Củng cố, dặn dị.
- Bài củng cố kiến thức gì?
- G khắc sâu kiến thức. Nhận xét tiết học.
Đáp số:
43,61 ; 311,81 ; 150,88 - H tự làm bài. 2 H làm bài trên bảng . 1 -> b ; 2 -> a ; 3 -> c. a. 1,8 + 10 = 11,8.
b. 10 + 3,1 = 13,1.
Tuần 11: Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011
Tốn
I. Mục tiêu.
- Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính bằng cách thuận tiện nhất; so sánh các số thập phân, giải bài tốn với các số thập phân. Làm đợc bài 1, 2a,b, 3cột 1, 4.
II. chuẩn bị.
- Hình thức: cá nhân, cả lớp.
iii. các hoạt động dạy học. 1. Hớng dẫn luyện tập.
Bài 1. Gọi H đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu H tự làm bài.
- Gọi H chữa bài làm của bạn trên bảng lớp. - Yêu cầu H nêu cách đặt tính và tính. - Nhận xét. cho điểm.
Bài 2. Gọi H đọc yêu cầu của bài. - Bài tốn yêu cầu gì?
- Yêu cầu H tự làm bài.
- Gọi H chữa bài làm trên bảng của bạn, giải thích rõ cách làm của từng biểu thức trên. - Hd chữa bài, cho điểm.
Bài 3. Gọi H đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu H tự làm bài.
- Gọi H nhận xét bài làm của bạn. Nêu cách làm, nhận xét cho điểm.
Bài 4. Gọi H đọc đề bài. - Yêu cầu H tự làm bài.
- G chữa bài, yêu cầu H đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau. Nhận xét cho điểm.
- 1 H đọc đề bài. - H làm bài cá nhân.
- H chữa bài trên bảng lớp. - Nêu cách đặt tính.
- 1 H đọc đề bài.
- H nêu yêu cầu của bài.
- H tự làm bài. 2 H làm bài trên bảng lớp.
- H chữa bài giải thích cách làm. - 1 H đọc.
- H tự làm bài vào VBT. 1 H làm bài trên bảng lớp.
- H nhận xét bài làm của bạn. - 1 H đọc yêu cầu của bài.
- H tự làm bài. 1 H làm bài trên
bảng lớp.
- H chữa bài.
2. Củng cố, dặn dị.
- Nhận xét tiết học. Nhắc H về hồn thành các bài tập, chuẩn bị bài sau.
Đạo đức
Thực hành giữa học kì I I. Mục tiêu:
- Cĩ kĩ năng thực hành các hành vi đạo đức đã học. - Cĩ kĩ năng đánh giá các hành vi đạo đức.
II. chuẩn bị:
