Chuyên đề Giáo Án Điện Tử

Để đạt được mục tiêu đó, những năm gần đây, với việc sử dụng công nghệ thông tin để công nghệ hoá quá trình dạy học đã trở thành một xu thế phát triển mạnh mẽ ở các nhà trường.. Qua việc

PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY BẮC

TRƯỜNG TIỂU HỌC NHUẬN PHÚ TÂN 1

1 Cơ sở lý luậnCông nghệ thông tin là một lĩnh vực đột phá có vai trò thúc đẩy phát triển kinh tế và xã hội Nâng cao

chất lượng trong cuộc sống đảm bảo an ninh quốc

phòng và khả năng đi trước đón đầu để thúc đẩy

mạnh mẽ công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước Đối với giáo dục đào tạo công nghệ thông tin có tác dụng mạnh mẽ làm thay đổi phương pháp, phương thức

A ĐẶT VẤN ĐỀ

Để đạt được mục tiêu đó, những năm gần đây, với việc sử dụng công nghệ thông tin để công nghệ hoá quá trình dạy học đã trở thành một xu thế phát triển mạnh mẽ ở các nhà trường Ở bậc Tiểu học, đặc biệt là khối lớp 5 là khối lớp cuối cấp các em được học kiến thức phổ thông khi bước vào trung học cơ sở Qua việc giảng dạy sử dụng đồ dùng bằng công nghệ thông tin, giáo viên giúp học sinh từng bước phát triển năng lực

tư duy, rèn luyện phương pháp và kĩ năng logic, khêu gợi và tập dượt khả năng quan sát phỏng đoán, tìm tòi

1 Cơ sở lý luận

Giờ học của các em phải diễn ra một cách nhẹ nhàng, sinh động, cụ thể nhằm tích cực hoá các hoạt động nhận thức của học sinh Như vậy có thể nói dạy - học ở tiểu học là một công việc hết sức quan trọng đối với người dạy và người học Nhờ

đó, học sinh có một công cụ, một chiếc chìa khoá vàng để mở cửa chân trời khoa học Đó là phương tiện mang theo trong suốt cuộc đời học sinh và trong cả thực tế cuộc sống.

1 Cơ sở lý luận

1 Cơ sở lý luận

Công nghệ thông tin không những chỉ có vai trò quan trọng trong công tác quản lý của trường học mà còn hỗ trợ giáo viên thực hiện việc thiết kế bài giảng, đổi mới phương pháp dạy học và tổ chức quá trình dạy học ở tất cả các môn học Đối với học sinh, việc sử dụng đồ dùng hiện đại là một phương tiện có tác dụng trợ giúp cho các em tiếp thu kiến thức, khả năng tư duy độc lập, sáng tạo, tự học không ngừng nâng cao.

Chính vì vậy, ngay từ đầu năm học, Tổ đã thực hiện đổi mới phương pháp dạy học nói chung Trong

đó một trong nội dung của đổi mới phương pháp dạy học là ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy các môn học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh, nâng cao chất lượng dạy và học.

1 Cơ sở lý luận

Nhận thức rõ việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy là đáp ứng được những yêu cầu đổi mới của sự nghiệp phát triển giáo dục trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập hoá Cùng với phong trào thực hiện đổi mới phương pháp dạy học của khối tiểu học Tổ đã

mạnh dạn đi sâu nghiên cứu chuyên đề "Thực

hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học trong chương trình lớp 5 ở trường Tiểu học ".

1 Cơ sở lý luận

Hệ thống bài dạy và phương pháp hướng dẫn học sinh qua ứng dụng công nghệ thông tin được dựa trên quá trình dạy học và sự góp ý của hội đồng sư

1 Cơ sở lý luận

- Một thực tế cho thấy rằng dạy học truyền thống đối với học sinh lớp 5, giáo viên phải sử dụng rất nhiều

đồ dùng trong một tiết dạy Từ khâu kẻ, vẽ, soạn đồ

dùng trên lớp rất mất nhiều thời gian mà không có tính khả thi dẫn đến giáo viên ngại sử dụng đồ dùng trực

quan thường dạy chay.

Trong quá trình thực hiện dạy PowerPoint một

số học sinh không chú ý phần thực hành mà chỉ chú ý quan sát màn hình.

Nhiều giáo viên soạn giảng lạm dụng đến màu sắc phông chữ và hình nền loè loẹt gây phản cảm, hiệu ứng nhảy nhót gây mất sự chú ý tìm hiểu trọng tâm bài học.

2 Thực trạng

Sau đây tôi xin mạnh dạn đề xuất ý kiến nhỏ về

thực hiện công nghệ thông tin vào dạy học trong chương trình lớp 5 như sau:

Để bài soạn có cấu trúc chặt chẽ, logic được quy

định bởi cấu trúc của bài học giáo viên phải xác định mục tiêu, trọng tâm và kiến thức cơ bản của bài học để làm nổi bật các mối quan hệ giữa các hợp phần kiến thức của bài.

Từ đó xây dựng kịch bản, lấy tư liệu cho các hoạt

động: hoạt cảnh (Animation), ảnh chụp (image); âm thanh (audio);và phim vi deo (videoclip) Sau đó, giáo viên lựa chọn phần mềm công cụ và số hoá nội dung tạo hiệu ứng trong các tương tác Cuối cùng, chỉnh sửa, chạy thử và hoàn thiện nội dung bài dạy

B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao bản thân mỗi giáo viên cần phải có kế hoạch bồi dưỡng tin học cho bản thân bằng cách tự tìm tòi tham khảo các tài liệu có liên quan, giáo viên phải thành thạo các thao tác cơ bản để xây dựng bài soạn của mình.Như sau:

* Các thao tác cơ bản

soạn thảo Power Point

1.Mở PowerPoint Trên mà hình Desktop Tìm

và nhấn đúp chuột biểu tượng Microoftoffice Power Point.

2.Cửa sổ Power Point.

Khu vực tổ chức các Slide

Khu vực soạn thảo văn bản Slide

Công cụ vẽ Drawing

3 Tạo hiệu ứng trong Slide của Power Point

Chọn Getting Srtated ( Slide show) -> Chọn Custom

Animation -> Chọn Add Effect

4 Tạo thêm Slide mới của Power Point: Chọn Insert → New Slide

5.Chạy hiệu ứng Slide của Power Point:

Dùng Slide Show chạy thử để kiểm tra.

6 Chèn hình trong Slide: Chọn Insert

→ Picture → FromFile

7.Chèn nhạc trong Slide của Power Point:

Chọn Insert -> Movies and Sounds -> Sound FromFile -> Chọn thư mục chứa File nhạc -> Chọn OK để kết thúc.

8 Chèn phim trong Slide của Power Point: Chọn Insert -> Movies and Sounds -> Movies From File -> Chon thư mục chứa File phim -> Chọn OK để kết thúc.

9.Trình chiếu trên màn hình: Slide Show.

Tổ thấy rằng các biện pháp áp dụng công nghệ tin học vào dạy học trong chương trình lớp 5 đã trình bày

ở trên các em không những nắm chắc kiến thức mà tôi thấy các em đọc bài rất tốt, làm toán nhanh, trình bày bài và viết chữ rất đẹp.

Học sinh khối lớp 5 còn biết chia sẻ thương yêu

nhau, đoàn kết giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn, mạnh

dạn, tự tin đứng trước lớp, thi đua thể hiện năng khiếu Nói chung, dạy học ứng dụng công nghệ thông tin học sinh học tập phấn khởi hơn, tiếp thu bài nhanh hơn và

có chất lượng thực sự.

C KẾT LUẬN

I Kết quả.

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục - đào tạo là

một yêu cầu cấp thiết của chiến lược phát triển giáo dục 2010 -

2015 của Đảng ta.

Dạy học bằng công nghệ thông tin tạo rất nhiều điều kiện

thuận lợi cho giáo viên:

- Tiết kiệm được một số thao tác viết và nói để giáo viên có thời gian hướng dẫn kiểm tra nhiều hơn.

- Nội dung dạy học, khối lượng thông tin cần truyền đạt tới học sinh được ghi vào các đĩa gọn nhẹ nên mỗi giáo viên có thể

dễ dàng có trong tay phương tiện để tự mình chủ động thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở bất kì nơi nào có máy tính.

II Bài học

- Với học sinh, việc sử dụng đồ dùng hiện đại sẽ thu hút học sinh tích cực tham gia hoạt động học tập, giúp các em tự tin hơn khi tiếp thu các kiến thức, phát huy khả năng tư duy độc lập sáng tạo một cách phong phú và đa dạng, tạo nguồn cảm hứng, sự say mê học tập của học sinh.

Trên đây là một số biện pháp mà tổ đã thực hiện ứng dụng công nghệ tin học vào dạy trong chương trình lớp 5 Tuy nhiên còn nhiều yếu tố khách quan và chủ quan, đây là năm đầu tiên chúng tôi đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy do trình độ còn có hạn nên sáng kiến của tổ còn có mặt còn hạn chế mong sự góp ý của quý đồng nghiệp để sáng kiến của tổ có hiệu quả hơn.

Xin chân thành cảm ơn!