GA hinh hoc 6 (son la)

Ngày soạn: Ngày dạy: Chương I: ĐOAN THANG Tiết 1 §1. ĐIỂM . ĐƯỜNG THẲNG. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh nắm được hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng. - Hiểu được quan hệ điểm thuộc đường thẳng, không thuộc đường thẳng. 2. Kỹ năng: - Biết vẽ điểm, đường thẳng, biết đặt tên điểm, đường thẳng. - Biết sử dụng ký hiệu ∈ , ∉ . Quan xát các hình ảnh thực tế. 3. Thái độ: - Làm quen với hình học, bước đầu biết sử dụng công cụ vẽ. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1.Giáo viên: - Bảng phụ ghi bài tập, giáo án, sgk. - Thước thẳng, phấn màu. 2. Học sinh: - Bảng nhóm, thước thẳng, chuẩn bị bài mới. III. Tiến trình bài dạy : 1. Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra) a. Câu hỏi: b. Đáp: c. Đặt vấn đề: (2’) Gv: Mỗi hình phẳng là một tập hợp điểm của mặt phẳng. Ở lớp 6 ta sẽ gặp một số hình phẳng như đoạn thẳng, tia, đường thẳng, góc, tam giác, Hình học phẳng nghiên cứu tính chất của hình phẳng. Gv: Yêu cầu hs quan sát bức hội hoạ nổi tiếng của Héc – Banh (hoạ sĩ người Pháp) Gv: Chúng ta sẽ nghiên cứu những hình đơn giản nhất của hình học, đó là điểm và đường thẳng. 2. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Điểm ( 10 phút ) a, Cách vẽ và đặt tên điểm ? Hãy cho biết hình ảnh của một điểm ? Làm thế nào để vẽ một điểm GV: Gọi một HS lên bảng vẽ một điểm ? Ta có thể vẽ được bao nhiêu điểm như thế GV: Gọi ba HS lên bảng vẽ ba điểm khác . ? Để phân biệt những điểm đó với nhau ta làm thế nào. ? Quy định đặt tên điểm như thế nào GV: Khẳng định:Quy định đặt tên cho Một chấm nhỏ trên bảng hoặc trên trang giấy là hình ảnh của một điểm. - Dùng phấn hoặc bút viết chấm 1 chấm - Ta vẽ được vô số điểm - Ta đặt tên cho các điểm đó. Quy định đặt tên điểm bằng các chữ cái in hoa A, B, C, D………. 1 điểm bằng các chữ cái in hoa như: A, B, C, … Lưu ý: Một tên chỉ dùng cho một điểm. Cho hình vẽ: a ) •P •Q ( H1) b) •M N ( H2) ? Hãy đọc tên các điểm trên hình 1, trên hình 2 ? Hai điểm P và Q gọi là hai điểm như thế nào với nhau ? Hai điểm M N gọi là hai điểm như thế nào với nhau. Lưu ý: Từ này về sau mà nói đến hai điểm mà không nói gì thêm, ta hiểu đó là hai điểm phân biệt. b,Củng cố: Hãy chọn kết quả đúng. Hãy vẽ hai điểm bất kỳ, có 4 kết quả sau a) E • F b ) e • f • c ) E • F • d ) e • f a, H1 có điểm P, điểm Q b, H2 có điểm M (điểm N) Hai điểm P và Q gọi là hai điểm phân biệt. Hai điểm M và N gọi là hai điểm trùng nhau b, Củng cố: Kết quả c đúng 2. Đường thẳng (10 phút ) ? Cho biết hình ảnh của đường thẳng ? Làm thế nào để vẽ được một đường thẳng ? Quy định đặt tên đường thẳng như thế nào Chú ý: Phân biệt với cách đặt tên của điểm. Hai đường thẳng khác nhau có hai tên khác nhau. ? Sau khi kéo dài đường thẳng về hai phía ta có nhận xét gì Cho hình vẽ sau : Mép bảng, sợi chỉ căng, … cho ta hình ảnh của đường thẳng. Cách vẽ:Dùng bút và thước thẳng ta vẽ vạch thẳng. Đặt tên cho đường thẳng bằng các chữ cái thường như : a,b,c,d,… Nhận xét: Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía 2 a N M A ? Trên hình vẽ có những điểm nào, đường nào. Trên hình vẽ có 3 điểm: A,M,N Trên hình vẽ có đường thẳng a 3.Điểm thuộc đường thẳng. Điểm không thuộc đường thẳng (10 phút ) Cho hình vẽ: d N M ? Cho biết mỗi quan hệ giữa điểm M với đường thẳng d Chú ý: Đường thẳng là tập hợp của vô số điểm.Vậy ta có thể thể hiện mối quan hệ của điểm với đường thẳng như của phần tử đối với tập hợp không? ? Còn cách nào khác thể hiện mỗi quan hệ giữa điểm M và đường thẳng d ? Cho biết mỗi quan hệ giữa điểm N với đường thẳng d ? Cách khác thể hiện mỗi quan hệ giữa điểm N với đưởng thẳng d. ? Nhìn hình 5 SGK H×nh 5 a E C a, Xét xem các điểm C , E thuộc hay không thuộc đường thẳng a b, Điền ký hiệu ∉∈, thích hợp vào ô d N M Điểm M thuộc đường thẳng d Kí hiệu: M ∈ d Điểm M nằm trên đường thẳng d, đường thẳng d đi qua điểm M, đường thẳng d chứa điểm M Điểm N không thuộc đường thẳng d Kí hiệu: N ∉ d Điểm N không nằm trên đường thẳng d, đường thẳng d không đi qua điểm N, đường thẳng d không chứa điểm N. ? H×nh 5 a E C Trên hình 5 có: a, Điểm C thuộc đường thẳng a, Điểm E không thuộc đường thẳng a b, C ∈ a, E ∉ a 3 trống C  A; E  A c, Vẽ thêm hai điểm khác thuộc đường thẳng a và hai điểm khác nữa không thuộc đường thẳng a c, Vẽ thêm: H×nh 5 a E O K C H I 3. Củng cố (10 phút ) Bài 1: Vẽ một đường thẳng d sau đó lấy hai điểm P, Q thuộc đưởng thẳng d và hai điểm M, N không thuộc đưởng thẳng d Bài 2: Vẽ hình theo ký hiệu sau: * D ∈ a * E ∉ m Bài 3: Vẽ hình theo các cách diễn đạt sau: a, Vẽ đường thẳng a b, Vẽ điểm C nằm trên đường thẳng a c, Vẽ điểm B sao cho B ∈ a d, Vẽ điểm A sao cho đường thẳng a đi qua A ? Em có nhận xét gì về vị trí của ba điểm này đối với đường thẳng d Bài 1 d N M P Q Bài 2: Bài 3 a A C B Bađiểm A,B,C cùng thuộc đường thẳng d 4. Hướng dẫn về nhà (3 phút ) Học bài và làm các bài tập: 1;2;3;4;5;6;7 SGK. 1 đến 7 SBT Chuẩn bị bài ba điểm thẳng hàng - Thế nào là ba điểm thẳng hàng - Ba điểm không thẳng hàng - Vẽ hình - Trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa Thứ 6 ngày 28 tháng 8 năm 2009 4 ***** Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 2 §2. BA ĐIỂM THẲNG HÀNG. I. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: - Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm, trong ba điểm thẳng hàng có duy nhất một điểm nằm giữa hai điểm còn lại 2. Về kỹ năng: - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng. - Biết sử dụng các thuật ngữ nằm cùng phía, khác phía, nằm giữa. 3. Về thái độ: - Làm quen với hình học, bước đầu biết sử dụng công cụ vẽ. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh : 1.CB của Giáo viên: - Bảng phụ ghi bài tập, giáo án, sgk. - Thước thẳng, phấn màu. 2. CB của Học sinh: - Bảng nhóm, thước thẳng, chuẩn bị bài mới. III. Tiến trình bài dạy : 1.Kiểm tra bài cũ: (7’) a) Câu hỏi: a) Vẽ điểm M và đường thẳng b sao cho M ∈ b. b) Vẽ đường thẳng a và điểm A sao cho: M ∈ a; A ∈ b; A ∈ a. c) Vẽ điểm N ∈ a và N ∉ b. d) Hình vẽ có gì đặc biệt. b) Đáp án: a b M N A Nhận xét: - Hình vẽ có hai đường thẳng a và b cùng đi qua điểm A - Ba điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a. Hs: Nhận xét. Gv: Nhận xét, cho điểm. c.Đặt vấn đề: (1’) Gv: Trên hình vẽ ở phần kiểm tra bai cũ ta thấy 3 điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a. Ta nói M, N, A thẳng hàng. Vậy thế nào là 3 điểm thẳng hàng, cách vẽ như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu trong bài học hôm nay. 2. Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng (15 phút ) 5 Ba điểm M, N, A trên hình vẽ trên cùng nằm trên đường thẳng A ta nói ba điểm M, N, A thẳng hàng ? Khi nào ba điểm A, B, C thẳng hàng ? Khi nào ba điểm A, B, C không thẳng hàng. ? Để vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm thế nào. Bài tập 10. Vẽ a, Ba điểm M, N, P thẳng hàng ? Để vẽ ba điểm không thẳng hàng ta làm thế nào. Bài tập 10c. Vẽ ba điểm P, Q, R không thẳng hàng ? Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm thế nào. Bài tập 8 SGK C B A M N ở hình 10 thì ba điểm A, B, C hay ba điểm A, M, N thẳng hàng ? Lấy thước thẳng để kiểm tra. ? Có thể xẩy ra nhiều điểm thuộc đường thẳng không ? Vì sao ? ? Có thể xẩy ra nhiều điểm không thuộc đường thẳng không ? Vì sao ? Bài tập 9. Xem hình 11 và gọi tên: Ba điểm A, B , C cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng Khi ba điểm A, B, C không thuộc bất kỳ đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng Để vẽ ba điểm thẳng hàng, trước hết ta vẽ đường thẳng rồi lấy ba điểm trên đường thẳng đó. Bài tập 10: M N P Để vẽ ba điểm không thẳng hàng ta vẽ một đường thẳng rồi lấy hai điểm thuộc đường thẳng ấy và một điểm không thuộc đường thẳng ấy Bài tập 10c: Q T R Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng không ta dùng thước thẳng để kiểm tra, nếu ba điểm cùng nằm trên mép thước thì ba điểm thẳng hàng và ngước lại Bài tập 8: Ba điểm A, M, N thẳng hàng 6 a, Tất cả các bộ ba điểm thẳng hàng b, Hai bộ ba điểm không thẳng hàng C E A G E G D B Bài tập 9: Trên hình 11 a, Các bộ ba điểm thẳng hàng : B, D, C; B, E, A; D, E, G; b, Các bộ ba điểm không thẳng hàng: B, E, G; B, A, G; B, E, D; B, E, C; B, A, D; B, A, C; C, D, A; C, D, E; D, A, G; D, A, E; G, E, A; 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng (10 phút ) ? Xem hình 9 SGK. A C B Hãy đọc các cách mô tả vị trí tương đối của ba điểm thẳng hàng ? Vẽ ba điểm A, B, C sao cho điểm A nằm giữa hai điểm B và C ? Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? Nếu nói: Điểm E nằm giữa hai điểm M và N thì ba điểm này có thẳng hàng không A C B A B C Nhận xét: Trong ba điểm thẳng hàng, có một điểm và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại Nếu nói: Điểm E nằm giữa hai điểm M và N thì ba điểm này thẳng hàng Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng 3.Củng cố ( 8 phút ) Bài tập 11: SGK M N R Xem hình 12 và điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: Bài tập 11: SGK 7 a, Điểm … nằm giữa hai điểm M và N. b, Hai điểm R và N nằm … đối với điểm M c, Hai điểm …nằm khác phía đối với … Bài tập: Vẽ ba điểm E, F, K thẳng hàng sao cho E nằm giữa F và K. Vẽ điểm M và N thẳng hàng với E. Hãy chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại a, Điểm R nằm giữa hai điểm M và N. b, Hai điểm R và N nằm cùng phía đối với điểm M c, Hai điểm M và N nằm khác phía đối với điểm R Không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại Bài tập: a, E K F M N b, E F K M N …… 4. Hướng dẫn về nhà ( 2phút ) Học bài theo SGK và vở ghi Bài tập: 12,13,14 SGK, 6,8,9,10,13 SBT ***** Ngày soạn: Ngày dạy: §3. ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM. I. Mục tiêu: 1.Về kiến thức: Học sinh hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt. Lưu ý học sinh có vô số đường không thẳng đi qua 2 điểm. 2.Về kĩ năng:Học sinh biết vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm, đường thẳng cắt nhau, song song. - Nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng. 3. Về thái độ: Vẽ cẩn thận, chính xác đường thẳng đi qua 2 điểm A và B. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1.CB của Giáo viên: - Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ. - Giáo án, sgk, sgv. 2. CB của Học sinh: Thước thẳng, bảng nhóm. III. Tiến trình bài dạy : 1. Kiểm tra bài cũ: (6’) a) Câu hỏi: 8 Khi nào 3 điểm A, B, C thẳng hàng, không thẳng hàng? Cho điểm A vẽ đường thẳng đi qua A. Vẽ được bao nhiêu đường thẳng đi qua A? ? Hỏi thêm: Cho B (B ≠ A) vẽ đường thẳng đi qua A và B? Có bao nhiêu đường thẳng đi qua A và B? (một đường thẳng). b) Đáp án: - Trả lời: SGK-105. - HS vẽ đường thẳng đi qua A. - Có vô số các đường thẳng đi qua A. Hs: Sau khi HS lên bảng thực hiện xong. HS dưới lớp nhận xét cách vẽ và câu trả lời của bạn. Gv: Nhận xét, cho điểm. c. Đặt vấn đề: (1’) Gv: Đường thẳng vẽ thêm chính là đường thẳng đi qua hai điểm. Để vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm ta phải làm thế nào và vẽ được mấy đường thẳng đi qua 2 điểm đó, còn có cách khác để gọi tên đường thẳng hay không chúng ta cùng nghiên cứu tiết học hôm nay. 2. Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Vẽ đường thẳng( 12phút ) GV.Cho điểm A.Hãy vẽ đường thẳng đi qua điểm A. ? Vẽ được mấy đường thẳng GV.Bây giờ cho hai điểm A và B .Muốn vẽ đường thẳng đi qua A và B ta làm thế nào ? ? Một em lên bảng vẽ đường thẳng qua A và B bằng phấn trắng, một em khác vẽ lại bằng phấn đỏ. ? Qua thực nghiệm trong vở cũng như trên bảng, em hãy cho biết vẽ dược mấy đường thẳng đi qua hai điểm A và B ? Hãy đọc phần nhận xét ở SGK 1 HS lên bảng vẽ và trả lời. A Có vô số đường thẳng qua A - Tất cả HS vẽ vào vở hai điểm A và B. A B Các HS khác vẽ vào vở hai lần, lần đầu vẽ bằng bút chì, lần sau vẽ lại bằng bút mực. HS. vẽ được chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B Nhận xét Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B. - Phần đầu khẳng định :'Có một đường thẳng đi qua …." 9 Trong nhận xét này có hai phần: - Phần đầu khẳng định điều gì? - Phần sau khẳng định điều gì? ? Cấu trúc " một và chỉ một đã được sử dụng trong tính chất nào ở bài 2. Củng cố: ? Em hãy trả lời miệng bài tập 15 SGK ( nhận dạng) ? Em hãy trả lời miệng bài tập 16 SGK ( Thể hiện tính chất) - Phần sau khẳng định :'Và chỉ một đường thẳng đi qua…." Cấu trúc " một và chỉ một" đã được sử dụng trong tính chất:Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng Bài tập 15 và 16.HS lần lượt trả lời. 2. Tên đường thẳng (5 phút ) GV.ChoHV: a x y A B ? Trong hình có ba đường thẳng,được đặt tên theo ba cách khác nhau.Đó là những cách nào Các em hãy đọc SGK ? Nếu đường thẳng đi qua ba điểm A ,B , C thì ta gọi tên đường thẳng đó như thế nào H×nh 18 A B C -Đường thẳng a ( Dùng một chữ cái thường) - Đường thẳng xy( Dùng hai chữ cái thường) - Đường thẳng AB ( Đường thẳng đi qua hai điểm A và B) Nếu đường thẳng đi qua ba điểm A ,B , C thì ta gọi tên đường thẳng đó H×nh 18 A B C - Đường thẳng AB - Đường thẳng BC - Đường thẳng AC - Đường thẳng BA - Đường thẳng CB - Đường thẳng CA 3. Hai đường thẳng trùng nhau,cắt nhau, song song (5 phút ) 10 [...]... dài của đoạn thẳng thứ ba Bài tập 46 SGK - Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB - Nếu điểm M không nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB ≠ AB Nhận xét: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB, ngược lại nếu MA + MB = AB thì M nằm giũa hai điểm A và B Bài tập 46 SGK N là điểm của đoạn thẳn IK nên IN + NK = IK Thay IN = 3cm, NK = 6cm ta có 3 + 6 = IK Vậy IK = 9 cm 2 Một vài dụng... điểm A va B, hãy vẽ: a) Đường thẳng AB B A b) Tia AB B A c) Tia BA A B 4.Hướng dẫn về nhà(2 phút ) Học bài và làm bài tập 23,24 SGK Chuẩn bị giờ học bài 6 Đoạn thẳng ***** - 18 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 6 Tiết 6 LUYỆN TẬP I Muc tiêu 1.Về kiến thức: Củng cố lại kiến thức về tia, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau 2.Về kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng nhận biết tia,... quen thuộc nào Bài 2 N B M A Cho đoạn thẳng AB = 6 cm Điểm M nằm giữa hai điểm A và B; N nằm Điểm M nằm giữa hai điểm A và B giữa hai điểm M và B Cho biết AM = => AM + MB = AB ( 1) N nằm giữa hai điểm M và B 2cm; BN = 3cm Tính MN => MN + NB = MB (2) Thay (2) vào (1) ta có: 32 AM + MN + NB = AB Thay AB = 6 cm, AM = 2cm; BN = 3cm Ta có: 2 + MN + 3 = 6 => MN = 1 cm Bài 3 Bài3 Cho ba điểm A,B,C sao cho... sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 6 phút ) Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM , Trong ba điểm O, M, N điểm M nằm ON sao cho OM = 3, ON = 6 giữa hai điểm O và N ? Trong ba điểm O, M, N điểm nào Tính chất: SGK nằm giữa hai điểm còn lại OM = MN Phát biểu tính chất hai đoạn thẳng trên tia ? Hãy so sánh hai đoạn thẳng OM và MN Hoạt động 2: Trung điểm của đoạn thẳng ( 16 phút ) GV: Hình vẽ trên cho ta điểm... A, B A và B GV: Điểm M là trung điểm của đoạn MA = MB thẳng AB Bài tập 65 ? Vậy thế nào là trung điểm của AB a, Điểm C là trung diểm của đoạn thẳng Củng cố: BD vì C nằm giữa B , D và C cách đều Bài tập 65 SGK hai đầu B, D Ba học sinh lên bảng điền ba câu a, b, c b, Điểm C không là trung điểm của đoạn thẳng AB vì C không thuộc đoạn 36 ... đường thẳng còn lại và tô điểm bị chia ra bởi điểm O được gọi là một tia gốc O và giới thiệu đây cũng là một tia O gốc O Trên hình 26 ta có : Tia O x và tia Oy 14 ? Thế nào là một tia gốc O GV Khi đọc hay viết một tia, phải O y đọc hay viết tên gốc trước Tia Oy: ? Trên hình 26 ta có những tia nào - Giới hạn bởi gốc O GV vẽ tách tia Oy ra - Không giới hạn về phía y O y Cách vẽ tia: - Vẽ gốc trước ? Nhìn... tập: (Không luyện tập) 4 Hướng dẫn về nhà:(1’) - Nắm vững ba khái niệm Tia gốc O, hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau - Làm bài tập 24, 26, 28 (sbt – 99) - Đọc trước bài “đoạn thẳng” 21 ***** Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 7 6 ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu: 1 Về kiến thức: Biết định nghĩa đoạn thẳng 2 Về kĩ năng: Biết vẽ đoạn thẳng Biết nhận dạng đoạn thẳng cắt nhau,... của Học sinh: Thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình bài dạy: 1 Kiểm tra bài cũ: (5’) a Câu hỏi: ? Đoạn thẳng AB là gì? ? Chữa bài tập 37(sgk – 1 16) b Đáp án: Hs: Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A, điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B 5đ - Bài tập 37(sgk – 1 16) B A K C x 5đ Hs theo dõi, nhận xét Gv nhận xét cho điểm c.Đặt vấn đề: (1’) Gv: Chúng ta đã biết đoạn thẳng AB là gì, biết vẽ đoạn thẳng AB... chiều rộng quyển sách giáo khoa Toán 6 tập 1 của em 27 Bài 42 trang 119 SGK: Bài tập 42 SGK So sánh hai đoạn thẳng AB và AC trong A hình 44 rồi đánh dấu giống nhau cho các đoạn thẳng bằng nhau C B AB = AC 4 Hướng dẫn về nhà: (2phút ) + Học thuộc lí thuyết + Bài tập 40; 41; 43; 45 (SGK) ***** Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 6 Tiết 9 §8 KHI NÀO THÌ AM + MB = AB ?... đoạn thẳng Biết vẽ hình biểu diễn đoạn thẳng cắt đoạn yhẳng, cắt tia ,cắt đường thẳng Bài tâp:37,38,39SGK,31,32,33.34.35 SBT ***** 24 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 6 Tiết 8 §7 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG I Mục tiêu: 1 Về kiến thức: Biết độ dài đoạn thẳng là gì? 2 Về kĩ năng: Biết sử dụng thước đo dộ dài để đo đoạn thẳng - Biết so sánh hai đoạn thẳng - Biết mô tả hình vẽ bằng . nhà(2 phút ) Học bài và làm bài tập 23,24 SGK Chuẩn bị giờ học bài 6 .Đoạn thẳng ***** 18 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp 6 Tiết 6. LUYỆN TẬP I. Muc tiêu. 1.Về kiến thức: Củng cố lại kiến thức về. là một tia gốc O Trên hình 26 ta có : Tia O x và tia Oy 14 ? Thế nào là một tia gốc O GV. Khi đọc hay viết một tia, phải đọc hay viết tên gốc trước ? Trên hình 26 ta có những tia nào GV vẽ tách. 1;2;3;4;5 ;6; 7 SGK. 1 đến 7 SBT Chuẩn bị bài ba điểm thẳng hàng - Thế nào là ba điểm thẳng hàng - Ba điểm không thẳng hàng - Vẽ hình - Trong ba điểm thẳng hàng có mấy điểm nằm giữa Thứ 6 ngày 28