sang kien kinh nghiem tin 6

A. Mở Đầu 1. Lý do chọn đề tài: Trong chương trình Phổ Thơng hiện nay, mơn Tin học khơng những là mơn mới được hình thành và đưa vào giảng dạy mà còn là mơn mới đối với đại đa số học sinh ở trường THCS Lê Hồng Phong. Nhưng đây là một mơn rất quan trọng, vì nó là nền tảng cơ bản cho các em học tiếp lên cao sau này. Đồng thời, đây cũng là mơn phục vụ và thúc đẩy các lĩnh vực khác phát triển. Trong chương trình Tin học lớp 6, học sinh phải hiểu – nắm vững lý thuyết, phải biết cách trình bày, bố trí sao cho dễ nhìn, đẹp và quan trọng nhất là học sinh phải thực hiện được các thao tác trên máy tính để thu được kết quả mong muốn. Muốn đạt được yêu cầu trên, yếu tố quan trọng là học sinh cần phải nắm vững lý thuyết, biết phân tích và đặc biệt là thực hành nhiều trên máy. Qua thực tế, trong giờ giảng dạy thực hành cũng như lý thuyết, tôi nhận thấy phần lớn học sinh chưa thực hiện được thao tác, yêu cầu mà giáo viên hướng dẫn. Ngoài ra các em thực hiện còn loạt soạt, không đồng loạt. Cũng dễ hiểu vì đa số học sinh của trường rất ít các em có máy tính ở nhà. Chính vì thế khi thực hành trên máy các em rất bỡ ngỡ, không biết thao tác đó thực hiện ra sao, vào đâu để thực hiện lệnh đó hay lấy ra nút lệnh nào đó, không biết giáo viên nói đến phần nào, đến đâu, Và có những học sinh không thực hiện theo yêu cầu của giáo viên, mà ngồi chơi game hoặc làm việc riêng trên máy Đây là những nguyên nhân mà các em không học tốt được môn Tin học và nó cũng gây cho giáo viên rất nhiều khó khăn trong giảng dạy. Khi học sinh không thực hiện được, tôi lại thao tác trực tiếp trên máy, các em nhìn, hiểu và thực hiện lại được. Nhưng trong lớp, học sinh khá đông, giáo viên không có đủ thời gian đến từng máy học sinh. Điều này khiến tơi suy nghó, nghiên cứu và cuối cùng tôi đã tìm ra phương pháp giúp các em học tốt môn Tin học. Đó là “Ứùng dụng NETOP SCHOOL vào quản lý và giảng dạy thực hành môn Tin học trên phòng máy”. 2. Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp 6A 2 trường THCS Lê Hồng Phong - Giải pháp giúp giáo viên quản lý tốt và giúp học sinh học tốt môn Tin học lớp 6 (học sinh nghiêm túc, tích cực, hứng thú, thực hiện đúng, chính xác thao tác, yêu cầu của giáo viên để thu được kết quả mong muốn). -Trang 1- ỨNG DỤNG PHẦN MỀM NETOP SCHOOL VÀO QUẢN LÝ VÀ GIẢNG DẠY THỰC HÀNH MƠN TIN HỌC TRÊN PHỊNG MÁY 3. Phạm vi của đề tài: Đề tài được nghiên cứu, thử nghiệm trong phạm vi lớp 6A 2 trường THCS Lê Hồng Phong 4. Phương pháp nghiên cứu: 4.1 Nghiên cứu tài liệu: Nghiên cứu những tài liệu có liên quan đến đề tài: - Sách giáo khoa, sách giáo viên Tin học lớp 6. - Đọc các tài liệu liên quan đến phần mềm NETOP SCHOOL. 4.2 Điều tra: - Dự giờ: Thường xuyên dự giờ để biết được khả năng phân tích yêu cầu đề bài, sự tiếp thu, kó năng thực hiện các thao tác của học sinh và sự gợi ý về yêu cầu, cách trình bày, cách giải quyết các yêu cầu đề bài của đồng nghiệp cũng như cách quản lý lớp học. Từ đó vận dụng phương pháp vào giờ dạy, để học sinh dễ tiếp thu, đồng thời nghiên cứu tìm ra biện pháp để quản lý học sinh tốt hơn sao cho các em nghiêm túc, tích cực trong giờ thực hành. - Đàm thoại: + Trao đổi với đồng nghiệp để có kinh nghiệm và phương pháp dạy phù hợp đối với phân môn. + Thường xuyên trao đổi, trò chuyện với các em học sinh về việc học Tin học 6: Để biết các em tiếp thu đến đâu? Có hiểu bài không? Các em có hứng thú học môn này không? Nó khó hay dễ? Các em có giải quyết được tất cả các yêu cầu của giáo viên đưa ra hay không? Các em không thực hiện được thao tác nào? Tại sao… ? Để từ đó, tôi tìm ra phương pháp khắc phục những nhược điểm, yếu kém của các em, giúp các em học tốt hơn cũng như giúp tôi tìm ra phương pháp dạy tốt hơn và quản lý lớp tốt hơn để thu hút, tạo sự hứng thú của các em vào tiết dạy. 4.3 Giả thuyết khoa học: Nếu trong tiết dạy thực hành, giáo viên vừa hướng dẫn vừa thao tác trực tiếp trên máy cho các em xem thì tất cả các học sinh lớp 12A 2 sẽ chú ý theo dõi, tích cực tham gia vào tiết học, các em sẽ hiểu và thực hành tốt. B. Nội Dung 1. Cơ sở lý luận: Qua các bài tập cũng như các bài tập thực hành trong sách giáo khoa của Tin học 6 , tuy các yêu cầu rất đơn giản, bám sát lý thuyết, nội dung -Trang 2- sách giáo khoa nhưng các em đều không giải quyết được hết, vì các em học sinh chưa phân tích được yêu cầu của đề bài là gì? Cách giải quyết như thế nào? Các em chưa vận dụng được lý thuyết vào thực hành một cách nhuần nhiễn, không biết thao tác trên máy ra sao? Các em cũng chưa xác đònh được thao tác nào trước, thao tác nào sau …? Muốn học tốt bộ môn Tin học, đòi hỏi các em học sinh phải nắm vững lý thuyết, sau đó vận dụng lý thuyết vào thực hành. Ngoài ra, các em phải thực hành thêm ở nhà, để các em khắc sâu các thao tác, các nút lệnh, các bước giải quyết vấn đề cũng như thực hành thường xuyên sẽ giúp các em phát triển sự tìm tòi, sự sáng tạo và tính phân tích cao hơn, sâu sắc hơn. Với đặc điểm, đặc thù như vậy, giáo viên ngoài việc hướng dẫn lý thuyết thực kó từng bước, khi lên thực hành giáo viên phải vừa hướng dẫn vừa thao tác trên máy cho các em học sinh theo dõi. Bên cạnh đó, giáo viên phải giám sát các em thực kó để các em nghiêm túc, tích cực trong thực hành để tiết dạy đạt hiệu quả cao. 2. Cơ sở thực tiễn: 2.1 Thực trạng sách giáo viên lớp 6: + Sách giáo viên: Có hướng dẫn cụ thể nhưng về chi tiết và các thao tác thực hiện chưa cụ thể bằng hình ảnh trực quan. + Cơ sở vật chất: - Hiện tại, trường chỉ còn 1 phòng máy tính. - Phòng máy tính có nối mạng cục bộ thuận lợi cho việc ứng dụng phần mềm Netop School trong giảng dạy. 2.2 Thực trạng việc học của học sinh: Nhiều học sinh chưa thực hành được, chưa đáp ứng được yêu cầu của giáo viên (mà chỉ biết nhìn của người khác , rồi bắt chước làm theo hoặc nhờ bạn giúp, rồi có những em không biết thực hiện tháo tác nào trước….), chưa biết trình bày như thế nào cho dễ nhìn, cho đúng, chưa có tính phân tích cao, không xác đònh được yêu cầu đề bài là gì, thông tin đó lấy ra từ đâu….? Đại đa số học sinh đều ở Thị trấn tuy nhiên nhiều gia đình khơng có máy tính ở nhà nếu có thì các em còn mải chơi điện tử hơn là việc thực hành những gì học trên trường . Chất lượng thực tế qua khảo sát chất lượng năm 2011-2012: -Trang 3- Lớp TSHS Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu TS % TS % 6A 2 31 15 48.8 16 51.2 2.3 Sự cần thiết của đề tài: Qua việc phân tích thực trạng sách giáo khoa, sách giáo viên, thực trạng giảng dạy của giáo viên, Tôi nhận thấy đề tài cần thiết đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy nhằm giới thiệu những kinh nghiệm và phương pháp phù hợp để nâng cao hiệu quả giảng dạy môn Tin học. 3. Nội dung vấn đề: 3.1 Vấn đề được đặt ra: Hiện nay cách dạy mới là làm sao phát huy được tính tích cực của học sinh, ứng dụng kiến thức đã học vào thực hành. Để phát huy điều đó, chúng ta cần phải mạnh dạn cải tiến phương pháp và giúp học sinh hiểu được vấn đề tốt hơn, áp dụng biện pháp giảng dạy có hiệu quả hơn. Vì thế trong kiến thức bộ môn Tin Học, giáo viên cần hướng dẫn kó về lý thuyết và thao tác trực quan cho cho học sinh thấy đề các em hiểu và khắc sâu hơn, sau đó các em có thể thực hiện lại tốt hơn. 3.2 Sơ lược quá trình thực hiện sáng kiến kinh nghiệm: Để hoàn thành đề tài, tôi đã tiến hành các bước sau: - Chọn đề tài. - Điều tra thực trạng. - Nghiên cứu đề tài. - Xây dựng đề cương và lập kế hoạch. - Tiến hành nghiên cứu. - Thống kê so sánh. - Viết đề tài. 3.3 Những bước dùng Netop School 5.0 giúp học sinh lớp 6A 2 trường THCS Lê Hồng Phong cũng như giúp giáo viên kiểm soát, giám sát và quản lý lớp h ọc tốt hơn : Bộ môn Tin học nói chung, Tin học 6 nói riêng là một phần khơng khó đối với học sinh lớp 6. Tuy nhiên các em học sinh lên phòng máy không tự giác, không nghiêm túc, không tích cực thực hành, không làm theo hướng dẫn của giáo viên, mà thích làm việc riêng: thay đổi hình nền, hình dạng con trỏ chuột, chơi game… nên giáo viên cần phải nắm vững các thủ thuật giải quyết -Trang 4- , và sử dụng tốt phần mềm Netop School để từ đó có phương pháp giảng dạy phù hợp, dễ hiểu, đồng thời để quản lý tốt lớp học. 3.3.1 Giới thiệu phần mềm Netop School 5.0 NetOp School được phát triển bởi cơng ty Danware của Đan mạch chun về các phần mềm điều khiển từ xa thơng qua máy tính. NetOp School là một phần mềm hỗ trợ giảng dạy trong trường học có chức năng nối nhiều máy tính với nhau trong một lớp học để tạo nên sự tương tác qua lại giữa máy tính của học viên, giáo viên. Đây là một cơng cụ giảng dạy hiệu quả, giúp việc truyền đạt trở nên sinh động, trực quan và dễ hiểu hơn. NetOp School 5.0 bao gồm hai chức năng chính như sau:  Các chức năng dành cho giáo viên: - Các chức năng giảng bài. - Các chức năng điều khiển lớp học. - Các chức năng cho làm kiểm tra. - Các chức năng quản lý lớp học.  Các chức năng dành cho học viên: - Làm bài kiểm tra. - u cầu giúp đỡ. - Thực hiện cùng với giáo viên. 3.3.2 Yêu cầu thiết bò của phần mềm Netop School 5.0 NetOp School 5.0 chạy trên các máy tính sử dụng HĐH sau: Microsoft Windows 2003, Xp, 2000, NT, ME, 98 và 95. Và phòng máy tính cần phải có mạng cục bộ (mạng Lan). 3.3.3 Giới thiệu một số đặc điểm, chức năng chủ yếu của phần mềm Netop School 5.0 -Trang 5- • Giao di ện làm việc của phần mềm Netop School 5.0 : a) Nút lệnh DEMONSTRATE: Cho phép một số máy hoặc tất cả các máy trong phòng đều hiển thị theo màn hình của máy chủ. Biểu tượng Tên nút lệnh Công dụng Entire Desktop Trình bày toàn bộ màn hình Giáo viên về máy học viên. Selected Desktop Area Trình bày một vùng xác định trên màn hình Giáo viên về máy học viên. Media file Chạy một tập tin nhạc hay phim xác định trên màn hình giáo viên và học sinh. Media file on the web Chạy một tập tin nhạc hay phim cư trú trên một địa chỉ internet xác định Recording Chơi bản ghi màn hình giáo viên trên màn hình giáo viên và trên màn hình học viên Specific Monitor Nêú máy tính giáo viên sử dụng nhiều màn hình, chọn một màn hình trong số chúng về máy học viên Student Desktop Trình bày màn hình của một học viên xác định về máy Giáo viên và những máy tính của học viên được chọn. -Trang 6- Option Mở cửa sổ những tuỳ chọn. b) Nút lệnh ATTENTION Dùng để khống chế hoặc tạo sự chú ý đến các máy học sinh (máy trạm). Gồm các biểu tượng sau c) Nút lệnh CONTROL: Dùng để điều khiển các máy trạm d) Nút lệnh COMMUNICATION: Dùng để giao tiếp với các máy trạm khi cần thiết. e) Nút lệnh RUN: Dùng để kiểm tra và chạy chương trình f) Nút lệnh COMMAND: Gồm các lệnh về hệ thống. -Trang 7- g) Nút lệnh FILE: Gồm các lệnh dùng để làm việc với tập tin. Phần mềm NETOP SCHOOL còn cung cấp chức năng giám sát các máy trạm ở nhiều chế độ khác nhau: a) Chế độ Details: b) Chế độ Classroom: c) Chế độ Thumbnail: 3.3.4 Những bước áp dụng Netop School để quản lý lớp học và dạy tiết thực hành trên phòng máy: Để nâng cao hiệu của giờ thực hành trên máy cũng như việc quản lý tới từng máy của từng học sinh được chặt chẽ, ta có thể sử dụng kết hợp các chức năng sau đây của phần mềm NETOP SCHOOL: a. Giảng dạy thông qua mạng máy tính Trước khi tiến hành giảng dạy hay hướng dẫn bài thực hành , giáo viên nên khống chế tất cả các máy của học sinh (khóa bàn phím, khóa chuột), để cho các em học sinh tập trung vào bài giảng hay sự hướng dẫn của giáo viên. Như vậy, các em mới hiểu bài và thực hành tốt hơn. Cách làm này có thể tránh được những học sinh không ngoan, không nghe giáo viên hướng dẫn, giảng bài mà ngồi có thể là chơi Game trên máy hoặc phá máy. Cách thực hiện: -Trang 8- - Chọn tất cả các máy cần khống chế. - Click chuột vào nút lệnh Attention. Khi máy tính của học sinh bị khống chế thì toàn bộ chuột và bàn phím của máy hoàn toàn không có tác dụng nữa. Sau khi đã khống chế các máy tính của học sinh, giáo viên bắt đầu tiến hành giảng dạy qua mạng: Chức năng này cho phép một số máy hoặc tất cả các máy trong phòng đều hiển thị màn hình của máy giáo viên: Cách thực hiện: - Chọn tất cả các máy. - Click chuột vào nút lệnh Demonstrate. -Trang 9- Sau khi đã chia sẻ màn hình của máy giáo viên xuống các máy của học sinh, giáo viên có thể thực hiện quá trình giảng dạy hay hướng dẫn học sinh thực hành. b. Kiểm soát máy tính Chức năng này cho phép quản lý chặt chẽ tất cả các máy của học sinh từ máy của giáo viên với các chế độ khác nhau: -Trang 10- [...]... này đã tạo điều kiện cho tôi niềm tin, sự phấn khởi, để tơi có thể tiếp tục áp dụng kết quả đạt được cho những năm học sau C Kết Luận: Để có thể đạt được mục đích đề ra của sáng kiến kinh nghiệm là giúp học sinh 6A2 trường THCS Lê Hồng Phong học tốt mơn Tin học 6, đồng thời cũng giúp giáo viên quản lý lớp học tốt, Tôi nghiên cứu tìm hiểu thêm về ứng dụng công nghệ thông tin (phần mềm Netop School) ở các... nghệ thông tin trong giảng dạy, song song đó cần tích cực nghiên cứu sách, vở, các tài liệu liên quan và trau dồi năng lực chuyên môn, tin học Khi nghiên cứu đề tài “Ứng dụng phần mềm Netop School vào quản lý và giảng dạy thực hành mơn Tin học trên phòng máy”, Tôi nhận thấy bản thân tôi đã mở rộng thêm kiến thức, nâng cao sự hiểu biết và có thêm kinh nghiệm trong giảng dạy thực hành mơn Tin học Bên... kiến kinh nghiệm 04 3.3 Những bước dùng Netop School 5.0 giúp học sinh lớp 6A2 trường THCS Lê Hồng Phong cũng như giúp giáo viên kiểm soát, giám sát và quản lý lớp học tốt hơn: 05 3.3.1 Giới thiệu phần mềm Netop School 5.0 .05 3.3.2 Yêu cầu thiết bò của phần mềm Netop School 5.0 05 3.3.3 Giới thiệu một số đặc điểm, chức năng chủ yếu của phần mềm Netop School 5.0 . 06. .. Netop School 5.0 . 06 3.3.4 Những bước áp dụng Netop School để quản lý lớp học và dạy tiết thực hành trên phòng máy 09 -Trang 19- 3.4- Kết quả cụ thể 15 C- KẾT LUẬN . 16 1- Bài học kinh nghiệm 16 -Trang 20- ... cho thêm u cầu mở rộng hơn Các em có nhiều tiến bộ qua những tiết dùng Netop School trong giảng dạy, lớp được dạy thử nghiệm 6A2 Với những biện pháp đã áp dụng, sau khi thử nghiệm và đối chứng đề tài ở lớp, tôi thu được kết quả như sau: Lớp TSHS Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu TS 6A2 31 % TS % 24 77.5 7 Ghi chú 22.5 Với kết quả trên, tôi thấy học sinh có tiến bộ qua các bài kiểm tra thực hành Nhiều em... máy giáo viên - Chiếu những lỗi đó thơng qua hệ thống máy Projector Cách 2: - Lấy bài thực hành của máy học sinh có lỗi về máy giáo viên bằng cách: Sử dụng nút lệnh File / File Manager Giả sử máy số 16 có lỗi sai cần sửa chữa, ta lấy về máy giáo viên như sau: -Trang 13- - Sau đó, sử dụng chức năng giảng dạy thơng qua mạng máy tính (đã nêu ở trên) d Tiện ích: Khi kết thúc các giờ thực hành, đơi lúc... trong những năm sắp tới Mong các đồng nghiệp và các q thầy, cơ trong tổ, trong trường hỗ trợ nhiều cho tôi về phương pháp dạy học Lục n, ngày 18 tháng 10 năm 2011 Người viết Nguyễn trung Dũng -Trang 16- -Trang 17- Ý kiến phê duyệt đề tài của Lãnh đạo trường THCS Lê Hồng Phong ... Cách thực hiện: - Chọn các máy - Click chuột vào biểu tượng tam giác nhỏ màu đen bên phải nút lệnh Command, chọn Shutdown (hay Log off, Restart,…) 3.4 Kết quả cụ thể: -Trang 14- Qua thực hiện sáng kiến kinh nghiệm, tôi nhận thấy: Chất lượng của giờ thực hành được nâng cao rất nhiều Ý thức của học sinh khi thực hành cũng tốt hơn, bởi tất cả những gì học sinh làm giáo viên có thể nhìn thấy trên máy của... về ứng dụng công nghệ thông tin (phần mềm Netop School) ở các khối - lớp khác, ở -Trang 15- các tài liệu chuyên môn khác có liên quan, sử dụng các hình thức so sánh đối chiếu trong giảng dạy 1 Bài học kinh nghiệm: Qua thử nghiệm dùng Netop School vào giảng dạy thực hành trên phòng máy và giúp giáo viên quản lý lớp học đã nêu ở trên, Tôi thấy kết quả thu được cao hơn giờ dạy đối chiếu Điều đó chứng tỏ . School 5.0 giúp học sinh lớp 6A 2 trường THCS Lê Hồng Phong cũng như giúp giáo viên kiểm soát, giám sát và quản lý lớp h ọc tốt hơn : Bộ môn Tin học nói chung, Tin học 6 nói riêng là một phần khơng. School 5.0 06 3.3.4 Những bước áp dụng Netop School để quản lý lớp học và dạy tiết thực hành trên phòng máy 09 -Trang 19- 3.4- Kết quả cụ thể 15 C- KẾT LUẬN 16 1- Bài học kinh nghiệm 16 -Trang. giúp các em học tốt môn Tin học. Đó là “Ứùng dụng NETOP SCHOOL vào quản lý và giảng dạy thực hành môn Tin học trên phòng máy”. 2. Đối tượng nghiên cứu: - Học sinh lớp 6A 2 trường THCS Lê Hồng