G A Sốhọc 6 T2(CKTKN)

Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư Tuần: 21 Ngày soạn: 24/12/ 2010 Tiết: 59 Ngày dạy: 27/12/ 2010 §9. QUY TẮC CHUYỂN VẾ I. MỤC TIÊU - HS hiểu và vận dụng đúng các tính chất của đẳng thức: + Nếu a = b thì a + c = b + c và ngược lại + Nếu a = b thì b = a. - HS hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyêbr vế: khi chuyển một số hạng của một đẳng thức từ vế này sang vế kia, ta phải đổi dấu của số hạng đó. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, thước thẳng, phấn màu. * Học sinh: Thực hiện hướng dẫn về nhà III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số. 2. Bài cũ: Không kiểm tra 3. Bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất của đẳng thức. GV: Giới thiệu cho HS thực hiện như hình 50/85 (SGK). Có một cân đóa, đặt trên hai đóa cân 2 nhóm đồ vật sao cho cân thăng bằng. Tiếp tục đặt lên mỗi đóa cân một quả cân 1kg, hãy rút ra nhận xét. HS: Khi cân thăng bằng, nếu đồng thời cho thêm 2 vật có khối lượng bằng nhau vào hai đóa cân thì cân vẫn thăng bằng. GV: Ngược lại:Đồng thời bỏ từ hai đóa cân 2 quả cân 1kg hoặc 2 vật có khối lượng bằng nhau, rút ra nhận xét. HS: Ngược lại, nếu đồng thời bớt hai vật có khối lượng bằng nhau ở hai đóa cân thì cân vẵn thăng bằng. GV: Tương tự như đóa cân, nếu ban đầu ta có hai số bằng nhau, kỳ hiệu: a = b ta được 1. Tính chất của đẳng thức. ?1 Nhận xét - Khi cân thăng bằng, nếu đồng thời cho thêm 2 vật có khối lượng bằng nhau vào hai đóa cân thì cân vẫn thăng bằng. - Ngưïc lại, nếu đồng thời bớt hai vật có khối lượng bằng nhau ở hai đóa cân thì cân vẵn thăng bằng. * Tính chất: Khi biến đổi các đẳng thức, ta thường áp dụng các tính chất sau: Nếu a = b thì a+c = b+c Nếu a+c = b+c thì a = b Nếu a = b thì b = a. Trường THCS Lý Tự Trọng 140 Năm học 2010 - 2011 Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư một đẳng thức. Mỗi đẳng thức có hai vế, vế trái là biểu thức ở bên trái “=”, vế phải là biểu thức ở bên phải “=”. GV: Từ phần thực hành trên đóa cân, em có thể rút ra những nhận xét gì về tính chất của đẳng thức? HS: Nêu phần đóng khung SGK GV: Nhắc lại các tính chất của đẳng thức. Hoạt động 2: p dụng GV: Đưa VD trên bảng yêu cầu HS thực hiện HS: Thực hiện VD trên bảng GV: Yêu câu HS làm ?2 HS: Đọc và trình bày ?2 trên bảng GV: Nhận xét. Hoạt động 3: Quy tắc chuyển vế GV: Giớ thiệu quy tắc chuyển vế trang 86 SGK. Và yêu cầu HS nhắc lại quy tắc. GV: Cho HS làm VD (SGK). HS: Thực hiện VD trên bảng. GV: Tổng kết. GV: Yêu cầu HS làm ?3 HS: Thực hiện ?3 trên bảng. GV: Nhận xét. GV: Ta đã học phép cộng và phép trừ các số nguyên. Ta hãy xét xem hai phép toán này quan hệ với nhau như thế nào? GV: Trình bày trên bảng. GV: Vậy hiệu (a – b) là một số x mà khi lấy x cộng với b sẽ được a hay phép trừ là phép toán ngược của phép cộng. 2. Ví dụ Tìm số tự nhiên x, biết: x – 2 = -3 Giải: x – 2 = -3 x – 2 + 2 = -3 + 2 x = -3 + 2 x = -1 ?2 Tìm số nguyên x, biết: x + 4 = -2 Giải: x + 4 = -2 x + 4 – 4 = -2 -4 x + 0 = -2 – 4 x = -6 3. Quy tắc chuyển vế Ví dụ: Tìm số nguyên x, biết: a. x – 2 = -6 b. x – (-4) = 1 x = -6 + 2 x + 4 = 1 x = -4 x = 1 – 4 x = -3 ?3 Tìm số nguyên x, biết: x + 8 = (-5) + 4 Giải: x + 8 = (-5) + 4 x + 8 = -1 x = -1 – 8 x = -9 Mở rộng: Gọi x là hiệu của a và b Ta có: x = a – b Áp dụng quy tắc chuển vế: x + b = a Ngược lại nếu có: x + b = a theo quy tắc chuyển vế thì: x = a – b 4. Củng cố Trường THCS Lý Tự Trọng 141 Năm học 2010 - 2011 Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư – GV nhấn mạnh lại quy tắc chuyển vế. – Hướng dẫn học sinh làm bài tập 61 trang 87 SGK 5. Dặn dò – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 62; 63; 64; 65 trang SGK; – Chuẩn bò bài “NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU”. IV. RÚT KINH NGHIỆM Trường THCS Lý Tự Trọng 142 Năm học 2010 - 2011 Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư Tuần: 21 Ngày soạn: 02/ 01/ 2010 Tiết: 60 Ngày dạy: 05/ 01/ 2010 §10. NHÂN HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU I. MỤC TIÊU - Tương tự như phép nhân hai số tự nhiên: thay phép nhân thành phép cộng các số hạng bằng nhau, HS tìm được kết quả phép nhân hai số nguyên khác dấu. - HS hiểu và tính đúng tích hai số nguyên khác dấu. Vận dụng vào một số bài toán thực tế. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng. * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bò bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số. 2. Bài cũ: Phát biểu quy tắc chuyển vế. 3. Bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động Nội dung Hoạt động 1: Nhận xét mở đầu GV: Chúng ta đã học phép cộng, phép trừ các số nguyên. Hôm nay ta sẽ học tiếp phé nhân hai số nguyên. Em đã biết phép nhân là phép cộng các số hạng bằng nhau. Hãy thay phép nhân bằng phép cộng để tìm kết quả ở ?1và ?2 HS: Lần lượt lên bảng trình bày ?1 và ?2 1. Nhận xét mở đầu ?1 Hướng dẫn (-3) . 4 = (-3)+(-3)+(-3)+(-3) = - 12 ?2 Hướng dẫn (-5).3 = (-5)+(-5)+(-5) = -15 2.(-6) = (-6)+(-6) = -12 ?3 Hướng dẫn Khi nhân hai số nguyên khác dấu, tích có: Trường THCS Lý Tự Trọng 143 Năm học 2010 - 2011 Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư GV: Qua các phép nhân trên, khi nhân hai số nguyên khác dấu em có nhân xeta gì về giá trò tuyệt đối của tích? Về dấu của tích? HS: Nhận xét, GV: Tổng kết trên bảng. GV: Ta có thể tìm ra kết quả phép nhân bằng cách khác. GV: Đưa ví dụ lên bảng. GV: Hãy giải thích các bước làm? HS: Giải thích: - Thay phép nhân bằng phép cộng - Cho các số hạng vào trong ngoặc thành phép nhân. - Nhận xét về tích. GV: Tổng kết. Hoạt động 2: Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu GV: Yêu cầu HS nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu HS: Nêu quy tắc (SGK)/88 GV: Hãy phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu rồi so sánh với quy tắc phép nhân? HS: Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu: - Trừ hai giá trò tuyệt đối. - Dấu là dấu của số có giá trò tuyệt đối lớn hơn (có thể “+”, có thể “-“). GV: Nêu chú ý (SGK) và cho ví dụ trên bảng. HS: Làm ví dụ GV: Nhận xét. GV: Yêu cầu HS đọc đề VD SGK/89 và tóm tắc đề bài. GV: Hướng dẫn HS giải VD HS: Trình bày VD trên bảng + Giá trò tuyệt đối bằng tích các gí trò tuyệt đối. + Dấu là dấu “-”. Ví dụ: (-5).3 = (-5)+(-5)+(-5) = - (5+5+5) = -5.3 = -15 2. Quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu. Quy tắc: (SGK)  Chú ý: Tích của một số nguyên a với số 0 bằng 0. a Z∈ thì a . 0 = 0 Ví dụ: Tính: 15 . 0 và (-15).0 15 . 0 = 0 (-15) . 0 = 0 Tóm tắt b toán: 1 sản phẩm đúng quy cách: +20000đ 1 sản phẩm sai quy cách: -10000đ Một tháng làm: 40 sản phẩm đúng quy cách và 10 sản phẩm sai quy cách Tính lương tháng? Trường THCS Lý Tự Trọng 144 Năm học 2010 - 2011 Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư GV: Còn có cách giải nào khác nữa hay không? HS: Có và trình bày cách 2 trên bảng GV: Nhận xét: GV: Yêu cầu HS làm ?4 HS: Trình bày ?4 trên bảng GV: Tổng kết. Giải: Cách 1: Lương công nhân A tháng vừa quả là: 40 . 20000 + 10 . (-10000) = 800000 + (-100000) = 700000đ. Cách 2:(Tổng số tiền được nhận trừ đi tổng số tiền bò phạt). 40 . 20000 – 10 . (10000) = 800000 – 100000 = 700000. ?4 Hướng dẫn a. 5 . (-14) = -70 b. (-25) . 12 = -300 4. Củng cố – Hướng dẫn học sinh làm bài tập 73 trang 89 SGK a. (-5).6 = -30 c. (-10).11 = -110 b. 9.(-3) = -27 d. 150.(-4) = -600 – GV nhấn mạnh lại quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu 5. Dặn dò – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 74; 75; 76; 77 SGK – Chuẩn bò bài mới. “NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU” IV. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trường THCS Lý Tự Trọng 145 Năm học 2010 - 2011 Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư Tuần: 21 Ngày soạn: 03/ 01/ 2010 Tiết: 61 Ngày dạy: 06/ 01/ 2010 §11. NHÂN HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU I. MỤC TIÊU - HS hiểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, đặc biệt là dấu của tích hai số âm. - Biết vận dụng quy tắc để tính tích hai số nguyên, biết cách đổi dấu tích. - Biết dự đoán kết quả trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của các hiện tượng, của các số. II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng. * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bò bài. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1. Ổn đònh tổ chức: Kiểm tra só số. 2. Bài cũ: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu? 3. Bài mới : Giới thiệu bài. Hoạt động Nội dung Trường THCS Lý Tự Trọng 146 Năm học 2010 - 2011 Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư Hoạt động 1: Tìm hiểu phép nhân hai số nguyên dương GV: Nhân hai số nguyên dương chính là nhân hai số tự nhiên khác 0. GV: Cho HS làm ?1 HS: Làm ?2 trên bảng GV: Nhận xét. Hoạt động 2:Nhân hai số nguyên âm. GV: Cho HS làm ?2 GV: Viết trên bảng đề bài và yêu cầu HS lên điền kết quả HS: Điền kết quả trên bảng và nhận xét kết quả. GV: Trong 4 tích này, ta giữ nguyên thừa số (-4), còn thừa số thứ nhất giảm dần 1 đơn vò, em thấy các tích như thế nào? HS: Trả lời, GV: Tổng kết trên bảng. GV: Theo quy luật đó, em hãy dự đoán kết quả hai tích cuối. GV: Khẳng đònh (-1).(-4) = 4; (-2).(-4) = 8 là đúng, vậy muốn nhân hai số nguyên âm ta làm như thế nào? HS: Phát biểu quy tắc (SGK)/90 GV: Đưa ví dụ lên bảng, yêu cầu HS trình bày bài giải trên bảng. GV: Vậy tích của hai số nguyên âm là một số như thế nào? HS: tích của hai số nguyên âm là một số nguyên dương. GV: Muốn nhân hai số nguyên dương ta làm thế nào? HS: Muốn nhân hai số nguyên dương ta nhân 2 giá trò tuyệt đối của nhau. GV: Muốn nhân hai số nguyên âm ta làm thế nào? HS: Muốn nhân hai số nguyên âm ta nhân 2 giá trò tuyệt đối của nhau. GV: Vậy muốn nhân hai số nguyên cùng dấu ta chỉ việc nhân hai giá trò tuyệt đối với 1. Nhân hai số nguyên dương Nhân hai số nguyên dương chính là nhân hai số tự nhiên khác 0. ?1 Hướng dẫn a. 12.3 = 36 b. 5.120 = 600 2. Nhân hai số nguyên âm ?2 Quan sát và dự đoán kết quả. 3.(-4) = -12 2.(-4) = -8 1.(-4) = -4 0.(-4) = 0 * Các tích tăng dần 4 đơn vò (hoặc giảm (-4) đơn vò). (-1).(-4) = 4 (-2).(-4) = 8 Ví dụ: Tính (-4).(-25) = 4.25 = 100 (-12).(-10) = 12.10 = 120 * Tích của hai số nguyên âm là một số nguyên dương. 3. Kết luận Trường THCS Lý Tự Trọng 147 Năm học 2010 - 2011 Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư nhau. Hoạt động 3: Kết luận GV: Đưa VD trên bảng yêu cầu HS làm VD trên bảng. GV: Từ vd trên hãy rút ra quy tắc: Nhân 1 số nguyên với số 0? Nhân hai số nguyên cùng dấu? Nhân hai số nguyên khác dấu? HS: Lần lượt nêu quy tắc GV: Tổng kết trên bảng. GV: Nếu chú ý (SGK) GV: Yêu cầu HS làm ?4 HS: Trình bày ?4 trên bảng GV: Tổng kết: Ví dụ: a. 3.0 = 0.3 = 0 b. (-2).(-4) = 2.4 = 8 c. (-3).5 = -15 Quy tắc: * a.0 = 0.a = 0 * Nếu a, b cùng dấu thì a.b = .a b * Nếu a, b khác dấu thì a.b = ( . )a b−  Chú ý: (SGK) ?4 Cho a là 1 số nguyên. Hỏi b là số nguyên dương hay số nguyên âm: a. Tích a.b là một số nguyên dương b. Tích a.b là một số ngyuên âm. Giải: a) b là số nguyên dương b) b là số nguyên âm. 4. Củng cố – Hướng dẫn học sinh làm bài tập 78 trang 91 SGK – GV nhấn mạnh lại quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu. 5. Dặn dò – Học sinh về nhà học bài và làm bài tập 79; 80; 81 SGK – Chuẩn bò bài tập phần luyện tập IV. RÚT KINH NGHIỆM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trường THCS Lý Tự Trọng 148 Năm học 2010 - 2011 Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư Tuần: 22 Ngày soạn: 08/ 01/ 2010 Tiết: 62 Ngày dạy: 11/ 01/ 2010 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Củng cố quy tắc nhân hai số nguyên, chú ý đặc biệt quy tắc dấu: (âm .âm = dương). - Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép nhân hai số nguyên, bình phương của một số nguyên, sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện phép nhân. - Thấy rõ tính thực tế của phép nhân hai số nguyên (thông qua bài toán chuyển động). II. CHUẨN BỊ * Giáo viên: Bài soạn, phấn, SGK, thước thẳng. * Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bò bài. Trường THCS Lý Tự Trọng 149 Năm học 2010 - 2011 [...]... đã học 3 6 ở lớp 5 = 4 8 GV: Hãy lấy VD về hai phân số khơng bằng nhau HS: HS tự lấy VD về hai phân số khơng bằng nhau đã học ở lớp 5 GV: Qua các ví dụ trên em có rút ra nhận xét g ? HS nhận xét : + Với hai p/s bằng nhau thì tích c a tử phâ snố này với mẫu c a p/s kia bằng tích c a mẫu phân số này với tử c a p/s kia + Với 2 p/s khơng bằng nhau thì hai tích trên khơng bằng nhau a c GV: Vậy hai phân... khơng? HS: Ta có phân số ¾ - 4 là mẫu chỉ số phần bằng nhau được chia ra - 3 là tử số chỉ số phần bằng nhau đã được lấy GV: Với việc dùng phân số, ta có thể ghi được kết quả c a phép chia hai số tự nhiên cho dù số bị chia có chia hết hay khơng chia hết cho số bị chia Chẳng hạn 6 : 3 = 6/ 3 = 2 6 : 5 = 6/ 5 GV: Hãy tính : -6 : 3 ; -6 : 5 HS: tính vào nháp GV: Làm thế nào để biểu diễn thương phép chia – 6. .. Z) +) a b = b a +) (a b) c = a (b c) +) a 1 = 1 a = a +) a (b + c) = a. b + a. c Hoạt động 2 : Giải các bài tập 2 Giải các bài tập GV: Vẽ ba truc số (H53) lên bảng và g i 3 HS Bài 108 lên bảng trình bày lời giải * Nếu a < 0 thì a > a; -a > 0 HS: - Cả lớp làm ra nháp * Nếu a > 0 thì a < a; -a < 0 - Ba HS trình bày trên bảng Số đối c a một số âm là một số dương - Lớp nhận xét bài trên bảng Số... dấu cột 4 “dấu c a ab2” HS: Điền tiếp cột 2 và 3 GV: Nhận xét Dạng 1: Áp dụng quy tắc và tìm th a số ch a biết Bài 84 trang 92 SGK (1) (2) (3) (4) Dấu c a Dấu c a Dấu c a Dấu c a a b a. b a. b2 + + + + + + + + Bài 86 trang 93 SGK (1) (2) (3) (4) (5) (6) a -15 13 -4 9 -1 b 6 -3 -7 -4 -8 ab -90 -39 28 - 36 8 GV: Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS: Hoạt động nhóm theo yêu cầu GV: Quan sát, hướng dẫn HS: Đại diện... hình) GV: Em có nhận xét g về hai phân số trên ? HS: 1 2 Ta có = 3 6 GV: Chúng bằng nhau Vì sao? HS: Vì cùng biểu diễn số bánh bằng nhau GV : Ở lớp 5 các em đã học 2 phân số bằng nhau Nhưng với phân số có tử và mẫu là các số ngun 4 −8 VD: và Làm thế nào để biết chúng có −5 10 bằng nhau khơng? Đó là nội dung bài hơm nay GV: Hãy lấy VD về hai phân số bằng nhau HS: HS lấy ví dụ về hai phân số bằng nhau... 34 (67 -57) HS: Lên bảng trình bày = -340 GV: Nhận xét Bài 96 trang 95 SGK GV: Cho HS đọc đề bài a) 237.(- 26) + 26. 137 GV: Bài toán yêu cầu g ? = (137 + 100).(- 26) + 26. 137 GV: Để giải bài toán trên ta cần thực hiện = 137.(- 26) + 100.(- 26) + 26. 137 như thế nào? = 137.(- 26) + 26. 137 + 100.(- 26) Hoạt động 1: Tính giá trò c a biểu thức GV: Cho HS đọc đề bài GV: Bài toán yêu cầu g ? GV: Ta có thể thực hiện... chú ý (SGK) GV: Yêu cầu HS làm ?5 HS: Làm ?5 theo yêu cầu GV: Tổng kết  Chú ý: (SGK) ?1 Hướng dẫn Tích một số chẵn các th a số nguyên âm có dấu dương ?2 Hướng dẫn Tích một số lẽ các th a số nguyên âm có dấu âm Nhận xét: (SGK) 3 Nhân với 1 a. 1=1 .a= a ?3 Hướng dẫn a (-1) = (-1) a = -a ?4 Hướng dẫn Bạn Bình nói đúng vì: a ≠ a nhưng a2 = ( -a) 2 4 Tính chất phân phối c a phép nhân đối với phép cộng a( b +... chất c a phép nhân các số nguyên? 3 Bài luyện tập Hoạt động Nội dung Dạng 1: Tính giá trò c a biểu thức Bài: 92b trang 95 SGK Hướng dẫn Cách 1: (-57). (67 -34) -67 .(34-57) = -57.33 -67 .(-23) = -1881 + 1541 = -340 Cách 2: GV: Có thể giả cách nào nhanh hơn? (-57). (67 -34) -67 .(34-57) HS: Áp dụng tính chất phân phối để giải = -57 .67 – 57.(-34) – 67 .34 – 67 .(-57) GV: G i HS lên bảng làm = -57 (67 -67 ) – 34 (67 -57)... 5; 6; 7} - Tính tổng : M = -7 + ( -6) + (-5) + (-4) + (-3) + (-2) + (-1) + 0 +1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 M = (7 – 7) + (6 – 6) + …+ 0 M=0 Dạng 3: Tìm số ch a biết Bài 115 SGK Hướng dẫn a) | a | = 5 ⇒ a = ± 5 b) | a | = 0 ⇒ a = 0 c) | a | = -3 ⇒ Khơng có giá trị nào c a a d) | a | = | -5 | |a| =5 a= ±5 e) -11| a | = -22 -11| a | = -11.2 ⇒ |a| =2 a= ±2 Bài 117 a) (-7)3 24 = -343 16 = 5 488 b) 54 (-4)2 = 62 5... và được g i là bằng b d Trườ n g THCS Lý Tự Trọng Nă m họ c 2010 - 2011 Nội dung 1 Định ngh a a) Nhận xét : 1 2 +) = 3 6 ta có : 1 6 = 3 2 ( =6) 3 6 +) = 4 8 ta có : 3 8 = 4 6 (=24) 2 1 +) ≠ 3 5 ta có : 2 5 ≠ 3 1 b) Định ngh a: Hai phân số bằng nhau nếu a. d = b.c c) Ví dụ : 4 −8 = vì 4 10 = (-5).(-8) −5 10 167 a c và g i là b d Giáo án số học 6 GV: Chu Viết Sư nhau khi nào ? HS: HS suy nghĩ và . thăng bằng. GV: Ngược lại:Đồng thời bỏ từ hai đ a cân 2 quả cân 1kg hoặc 2 vật có khối lượng bằng nhau, rút ra nhận xét. HS: Ngược lại, nếu đồng thời bớt hai vật có khối lượng bằng nhau ở hai. tích c a hai số nguyên âm là một số nguyên dương. GV: Muốn nhân hai số nguyên dương ta làm thế nào? HS: Muốn nhân hai số nguyên dương ta nhân 2 giá trò tuyệt đối c a nhau. GV: Muốn nhân hai số. đồng thời cho thêm 2 vật có khối lượng bằng nhau vào hai đ a cân thì cân vẫn thăng bằng. - Ngưïc lại, nếu đồng thời bớt hai vật có khối lượng bằng nhau ở hai đ a cân thì cân vẵn thăng bằng. *