GA Lop 4 Ca Nam CKT-MT-KNS

Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình Tuần 1 Thứ 2 ngày 3tháng 8 năm 2010 t1: Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu: 1/ Đọc lu loát toàn bài. - Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn. - Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật ( Nhà trò, Dế Mèn ). 2/ Hiểu các từ ngữ trong bài. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực ngời yếu, xoá bỏ áp bức bất công. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sgk. - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Mở bài. - Giáo viên giới thiệu 5 chủ đề trong sgk. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và bài học. 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. a) Hoạt động 1: Luyện đọc. - GV chia bài thành 4 đoạn. - GV theo dõi, khen những học sinh đọc đúng, sửa sai những HS mắc lỗi. - Sau đọc lần 2. GV cho HS hiểu các từ ngữ mới, khó. - GV theo dõi. - GV đọc diễn cảm cả bài. b) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - Cả lớp mở mục lục sgk - 2 HS đọc - HS quan sát tranh - 1 HS đọc bài - HS đọc nối tiếp lần 1 - HS đọc nối tiếp lần 2 - HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc cả bài Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 1 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình - GV chia lớp thành 3 nhóm Yêu cầu hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh nh thế nào ? - GV nhấn mạnh khắc sâu Đoạn 2: Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ? Đoạn 3: Nhà Trò bị bạn Nhện ức hiếp, đe doạ nh thế nảo ? Đoạn 4: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ? Nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích ? Cho biết vì sao em thích hình ảnh đó ? c) Hoạt động 3:Hớng dẫn HS đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng - GV hớng dẫn luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài. + GV đọc mẫu + GV theo dõi uốn nắn 3. Củng cố, dặn dò: Em học đợc gì ở nhân vật Dế Mèn ? - Nhận xét giờ học - Về luyện đọc lại bài và chuẩn bị bài - Các nhóm đọc thầm đoạn 1 và trả lời. - HS đọc thầm đoạn 2 và đại diện trả lời - HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời. - HS đọc lớt toàn bài và trả lời câu hỏi - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lớp -> 2 - 3 học sinh trả lời Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 2 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình T2: toán Ôn tập các số đến 100 000 I. Mục tiêu: Giúp học sinh ôn tập về: - Cách đọc, viết các số đến 100 000 - Phân tích cấu tạo số. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng a) GV viết số 83 251 và yêu cầu HS nêu chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, chục nghìn là chữ số nào ? b) Tơng tự nh trên với số: 83 001 ; 80 201 ; 80 001 c) GV cho HS nêu quan hệ giữa 2 hàng liền kề. d) GV cho vài HS nêu: - Các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn ? Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: a. Cho HS nhận xét tìm ra quy luật viết các số trong dãy số này. Cho biết số cần viết tiếp theo 10 000 là số nào? ( 20 000) và sau đó là số nào? b. Tơng tự: - Giáo viên nhận xét. Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu của bài Bài 3: Tơng tự Giáo viên cho học sinh làm mẫu ý 1 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3 Bài 4: Học sinh tự làm rồi chữa Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau - Học sinh đọc số và nêu. - Học sinh đọc số và nêu. - HS nêu: 1 chục = 10 đơn vị - Học sinh lần lợt nêu. - HS lần lợt nhận xét và tìm ra quy luật. - HS nêu quy luật và kết quả. - HS tự phân tích, tự làm và nêu KQ - Học sinh tự làm Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 3 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình T4: Khoa học Con ngời cần gì để sống I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Nêu đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình. - Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngời mới cần trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trong sách giáo khoa - Phiếu học tập III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Động não - GV nêu: Liệt kê tất cả những gì mà có cho cuộc sống của mình? Bớc 1: Kể ra những thứ mà các em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình - Giáo viên ghi các ý kiến lên bảng. Bớc 2: Giáo viên tóm tắt Những điều kiện cần để con ngời sống và phát triển là: - Điều kiện vật chất nh: thức ăn, nớc uống, quần áo, nhà cửa - Điều kiện tinh thần, văn hoá, xã hội nh: tình cảm gia đình, bạn bè, làng xóm Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập và sgk. Phân biệt đợc những yếu tố mà con ngời cũng nh sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình vơí những yuế tố mà chỉ con ngời mới cần? Bớc 1: Làm việc với phiếu học tập theo - Học sinh lần lợt kể ra. Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 4 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình nhóm. - GV phát phiếu và hớng dẫn học sinh. Bớc 2: Chữa bài tập Bớc 3: Thảo luận cả lớp GV yêu cầu HS mở sgk và trả lời câu hỏi: Nh mọi sinh vật khác, con ngời cần gì để duy trì sự sống của mình? Hơn hẳn những sinh vật khác, cuộc sống của con ngời cần những gì? - Giáo viên kết luận. Hoạt động 3: Trò chơi cuộc hành trình đến hành tinh khác. Bớc 1: Tổ chức GV chia lớp thành nhóm nhỏ, phát cho mỗi nhóm 20 tấm phiếu. Bớc 2: Hớng dẫn cách chơi và chơi - Yêu cầu mỗi nhóm chọn ra 10 thứ đợc vẽ trong 20 phiếu mà các em cần phải mang theo khi đến hành tinh khác. - Tiếp theo cần chọn 6 thứ cần thiết hơn. Bớc 3: Thảo luận Các nhóm so sánh kết quả và giải thích tại sao lại lựa chọn nh vậy. Củng cố, dặn dò: Học sinh nhắc lại kết luận ở bảng. Nhận xét tiết học và dặn chuẩn bị bàitiết sau. - Các nhóm thảo luận và đánh dấu vào các cột tơng ứng. - Dại diện các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung. - Cả lớp thảo luận và trả lời. - Các nhóm nhận phiếu - Các nhóm thảo luận và chọn. - Đại diện các nhóm trình bày T5: Đạo Đức Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 5 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình Bái1: Trung thực trong học tập (Tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: 1)Nhận thức đợc: - Cần phải trung thực trong học tập. - Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng. 2) Biết trung thực trong học tập. 3) Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập. II. đồ dùng dạy- học: Các mẫu chuyện về tấm gơng trung thực II. Hoạt động dạy- học: Thứ 3 ngày 24 tháng 8 năm 2010 Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 6 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình t1: Tập đọc Mẹ ốm I. Mục tiêu: 1/ Đọc lu loát trôi chảy toàn bài. - Đọc đúng các từ và câu. - Biết đọc diễn cảm bài thơ-đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng, tình cảm. 2/ Hiểu ý nghĩa của bài: Tình cảm yêu thơng sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn với ngời mẹ ốm. 3/ Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong sgk. - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần hớng dẫn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ . - Đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm và bài học. 2. Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài. HĐ1. Luyện đọc. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc - GV giúp HS hiểu từ ngữ mớivà khó. - GV đọc diễn cảm toàn bài. HĐ2, Tìm hiểu bài: GVHD đoc thầm, suy nghĩ trả lời các câu hỏi trong SGK - GV nhận xét - Cho HS rút ra nội dung chính. HĐ3.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm,HTL GV hớng dẫn HS tìm đúng giọngđểđọc - GV theo dõi, uốn nắn. 3. Củng cố, dặn dò: Hỏi về ý nghĩa bài thơ- Nhận xét giờ học, dặn về HTL bài thơ - 2HS đọc nối tiếp, trả lời câu hỏi về nội dung - HS đọc nối tiếp 7 khổ thơ. - HS đọc thầm phần chú thích,giải nghĩa -HS luyện đọc theo cặp 2HS đọc cả bài -HS đọc thầm khổ thơ1trả lời câu hỏi1trong SGK HS đọc thầm khỏ thơ 3 trả lời câu hỏi2 - HS đọc thầm cả bài trả lời câu hỏi3 - 3HS đọc nối tiếp bài thơ - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lớp - HS nhẫm HTL bài thơ,thi HTL. HS tự học ở nhà T2: toán Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 7 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình Ôn tập các số đến 100 000 (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về: - Tính nhẩ - Tính cộng, trừ các số có đến 5 chữ số; nhân (chia) số có đến 5 chữ số với (cho) số có một chữ số. - So sánh các số đến 100 000. - Đọc bảng thống kê và tính toán, rút ra một số nhận xét từ bảng thống kê. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm. - GV cho HS tính nhẩm các phép tính đơn giản. - GV đọc phép tính thứ nhất: Chẳng hạn: "Bảy nghìn cộng hai nghìn" - GV đọc phép tính thứ hai. Chẳng hạn " Tám nghìn chia hai" Tơng tự làm 4 -5 phép tính. - GV nêu nhận xét chung. Hoạt động 2: Thực hành GV cho HS làm bài tập. Bài 1: . Cho HS tính nhẫm. - GV nhận xét. Bài 2: Giáo viên cho HS tự làm từng bài - GV nhận xét. Bài 3: GV cho HS nêu cách so sánh hai số 5 870 và 5 890 Bài 4:Cho Hs tự làm -GV nhận xét. Bài 5: GV cho HS đọc và hớng dẫn cách làm,yêu cầu tính rồi viết câu trả lời. - GV nhận xét. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn về làm BT. - Học sinh tính nhẩm trong đầu ghi kết quả vào vở hoặc giấy nháp. - Học sinh làm tơng tự nh trên - Cả lớp thống nhất kết quả, HS tự đánh giá - Học sinh tính nhẫm, viết kết quả vào vở. - HS đạt tính rồi tính. HS lên bảng làm, cả lớp hệ thống kq - 1 HS nêu Tơng tự,HS tự làm - HS tính rồi viết câu trả lời. - HS thực hiện phép trừ rồi viết câu trả lời. t4: Địa lí Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 8 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình Làm quen với bản đồ I. Mục tiêu: Học xong bài này HS biết: - Định nghĩa đơn giản về bản đồ - Nêu một số yếu tố của bản đồ: tên, phơng hớng, tỉ lẹ , kí hiệu bản đồ - Các kí hiệu của một số đối tợng địa lí trên bản đồ. II. đồ dùng dạy học: - Một số loại bản đồ: Thế giới, châu lục, Việt Nam, III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Bản đồ * HĐ1: Làm việc cả lớp - Bớc1: GV treo BĐ theo thứ tự từ lớn đến nhỏ - Bớc2: GV nhận xét, kết luận. *HĐ2: Làm việc cá nhân Hỏi: Ngày nay muốn vẽ bản đồ thế náo? Tại sao cùng vẽ về Việt Nam treo tờng? - GV sữa chữa giúp HS hoàn thiện. 2. Một số yếu tố của bản đồ: *HĐ3: Làm việc theo nhóm - Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Trên BĐ ngời ta quy định các hớng ntn? - Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? - Đọc tỉ lệ bản đồ ở H2 trên thực tế? - Bảng chú giải ở H3 có những kí hiệu nào? + Gv kết luận. *HĐ3: Thực hành vẽ một số kí hiệu bản đồ - Gv nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - Hỏi: Bản đồ đợc dùng để làm gì? - Chuẩn bị trớc bài sau. - HS đọc tên các bản đồ trên bảng. - HS nêu phạm vi lãnh thổ đợc thể hiện trên bản đồ. - HS trình bày trớc lớp. - HS quan sát H1,2đọc SGK trả lời. - Đại diện trình bày trớc lớp. - Các nhóm đọc SGK, quan sát bản đồ, thảo luận. - Đại diện nhóm lên trình bày. - Nhóm khác bổ sung. - HS đọc yêu cầu, phát biểu. - HS đọc yêu cầu của bài và câu đố. - Hs quan sát bản đồ và tự vẽ. 2HS thi đố cùng nhau. - HS trả lời nhắc lại khái niệm về bản đồ. t5: chính tả (Nghe - viết) Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 9 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I. Mục tiêu: 1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. 2. Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/ n hoặc vần (an/ ang) dễ lẫn. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A/ Mở đầu: Nhắc lại một số điểm cần lu ý của giờ Chính tả. B/ Dạy bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe - viết - Giáo viên đọc đoạn văn 1 lợt. - Giáo viên nhắc một số yêu cầu khi viết - Giáo viên đọc bài. - Giáo viên đọc lại toàn bài một lợt. - Chấm chữa bài chính tả. - Giáo viên nhận xét chung. Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: Giáo viên treo bảng phụ - Hình thức thi tiếp sức - Giáo viên nhận xét. Bài tập 3: ( 3b) Yêu cầu học sinh đọc đề bài Giáo viên theo dõi, nhận xét, khen ngợi C/ Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét tiết học và yêu cầu họcsinh học thuộc 2 câu đó ở bài tập 3 - Học sinh theo dõi. - Học sinh đọc thầm một lợt. - Học sinh viết bài. - Học sinh rà soát lại bài ( Khảo bài) - Từng cặp học sinh đổi vở soát lỗi - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Học sinh làm bài vào vở bài tập. - Cả lớp chữa bài. - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập. - Thi giải câu đố nhanh và đúng. - Đọc lại và viết vào vở Thứ 4 ngày 25 tháng 8 năm 2010 Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 10 [...]... - GV nhận xét - HS về làm BT 1,2,3 ,4 SGK Trang10 Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn về làm BT t4: Địa lí Bài 1: Dãy núi Hoàng Liên Sơn I Mục tiêu: - Nêu dợ một vài đặc điểm tiêu biểu về địa hình,khí hậu của dãy Hoàng Liên Sơn: + Dãy núi cao đồ sộ nhất Việt Nam: có nhiêu đỉnh nhọn sờn núi rất dốc,thung lũng thờng hẹp và sâu + Khí hậu ở nhỡng nơi cao lạnh quanh năm.; - Chỉ đợc dãy... trị của từng biểu Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 12 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình (chú ý nhấn mạnh quy tắc thứ tự thực hiện các phép tính Hoạt động 3: Làm BT3 GV cho HS tự làm, sau đó nhận xét thức - HS tự tính giá trị biểu thức - Cả lớp thống nhât kết quả Hoạt động 4: Làm BT4 - HS tự tính và nêu kết quả GV cho HS nêu cách tính x Chấm, chữa bài Hoạt động 5 Làm BT 5 GV... HĐ2 Phần nhận xét: Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 14 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình - GV chia nhóm làm Bài tập1: GV quan sát, nhận xét BT2 GVnêu câu hỏi -Bài văn có nhân vật không? Bài văn có kể các sự việc xẩy ra đối với nhân vật k? BT3 Theo em thế nào là kể chuyện? HĐ3 Ghi nhớ - GV giải thích H 4 Luyện tập: Làm bài1 _ GV nhận xét Bài tập 2: + Những nhân vật trong... 21 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình - Hoạt động 2: Làm BT2.( 2 câu) Viết vào ô trống - GV cho HS tự làm, theo dõi , nhận xét - Hoạt động 3: làm BT4 - GV nhận xét, chữa bài * Tàu S1 xuất phát từ ga Hà Nội lúc giờ phút Sau giờ sẽ tới ga Hoà Hng (TPHCM) lúc giớ phút - Chấm một số bài 3 Củng cố, dặn dò GV nhận xét giờ học, về lầm BT ở vở BT quả tính giá trị của từng biểu thức -HS tự làm và... chỗ chấm: - Chẳng hạn: 14 000,15 000, - GV nhận xét Bài 2: Viết số hoặc chữ vào ô trống; - HS điền kết quả vào vở BT - GV treo bảng phụ kẻ sẵn BT - HS lên bảng làm, cả lớp chữa bài - GV nhận xét - Thi các tổ , 1HS đọc phép tính, 1HS nối Bài 3: a,b,c Nối (theo mẫu) kết quả, cả lớp chữa bài - GV treo bảng phụ ghi sẵn BT - GV theo dõi, nhận xét - HS làm vào vở Bài 4: a,b Viết 4 số có 6 chữ số: - HS lên... bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình tiếng Bầu? - GV kết luận Hoạt động 3: Phần ghi nhớ - GV chỉ bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo và gải thích Hoạt động 4: Luyện tập Bài 1: mỗi bàn phân tích 2-3 tiếng, cử đại diệ lên chữa bài tập - GV theo dõi Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV chữa bài, nhận xét C Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học - Về học thuộc phần ghi nhớ, câu đố T3: - 3 -4 HS lần lợt đọc... núi Hoành Liên Sơn trên bản đồ(lợc đồ) tợ nhiên Việt Nam Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 30 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình - Sở dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm,khí hậu ở mớc độ đơn giản:dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận xét về nhiệt độ Sa Pa vào tháng1 tháng 7 II đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ảnh về dãy núi HLS và đỉnh núi phan - xi... tra sự chuẩn bị của HS 1I.Bài mới: Giới thiệu bài 1) Hoàng Liên Sơn- dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam * HĐ1: Làm việc theo cặp - HSdựa vào kí hiệu, tìm vị trí của dãy núi GV treo BĐ chỉ vị trí dãy núi HLS HLS ở hình1 SGK Hỏi: - Kể tên những dãy núi chính ở phía - HS dựa vào H1, kênh chữ trả lời câu hỏi bắc nớc ta, dãy nào cao nhất? - Chỉ vào dãy núi và mô tả -Dãy HLS nằm ở phía nào của SH và SĐà?... tìm Thứ 4 ngày 1 tháng 9 năm 2010 T1: luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết I Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ ,tucngữvà từ Hán Việt thông dụng ) Về chủ điểm thơng ngời nh thể thơng thân (BT2,BT4).nắn đợc một số từ có tiếng nhân theo 2 nghĩa khác nhau: ngời lòng thơng ngời.(BT2,BT3) Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 32 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi... bài sau T4: kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: 1 Hiểu câu chuyện thơ 'Nàng tiên ốc" kể lại đủ ý băng lời của mình: 2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần thơng yêu , giúp đỡ lẫn nhau II đồ dùng dạy- học: - Tranh minh hoạ trong SGK III Hoạt động dạy- học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 34 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi . hỏi - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Vài HS thi đọc trớc lớp -> 2 - 3 học sinh trả lời Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 2 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A -. kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình (chú ý nhấn mạnh quy tắc thứ tự thực hiện các phép tính. Hoạt động 3: Làm BT3 GV cho HS tự làm, sau đó nhận xét. Hoạt động 4: Làm BT4 GV cho HS nêu cách. - Học sinh lần lợt kể ra. Trờng tiểu học Thành Minh II - Năm học : 2010-2011 4 Thiết kế bài giảng - Lớp 4A - -Bùi Văn Đình nhóm. - GV phát phiếu và hớng dẫn học sinh. Bớc 2: Chữa bài tập Bớc