Báo cáo kết quả hội thảo Quốc gia 2010

1 c«ng t¸c gi¸o viªn chñ nhiÖm líp ë trêng phæ th«ng Người trình bày: Đào Thị Xuân Giáo viên trường THPT chuyên Lương Văn Chánh Tuy Hòa – Phú Yên B¸o c¸o kq héi th¶o B¸o c¸o kq héi th¶o 2 CỤC NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC HỘI THẢO KHU VỰC PHÍA NAM ngày 26,27 tháng 8/2010 tại TP Hồ Chí Minh DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GD THCS II CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG B GI O D C V O T OỘ Á Ụ À ĐÀ Ạ B GI O D C V O T OỘ Á Ụ À ĐÀ Ạ 3 HỘI THẢO CÔNG TÁC GVCN LỚP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG HỘI THẢO CÔNG TÁC GVCN LỚP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THÀNH PHẦN THÀNH PHẦN N I DUNGỘ N I DUNGỘ • Các PGS TS: Bùi Văn Quân, Hà Nhật Thăng, NguyễnDụcQuan g • Cán bộ quản lý các SGD, PGD • HT, HP, GVCN các trường ĐH, CĐ, THPT, THCS, Tiểu học • Các PGS TS: Bùi Văn Quân, Hà Nhật Thăng, NguyễnDụcQuan g • Cán bộ quản lý các SGD, PGD • HT, HP, GVCN các trường ĐH, CĐ, THPT, THCS, Tiểu học PGSTS Bùi Văn Quân-Phó cục trưởng Cục NG&CBQLCSGD: Báo cáo đề dẫn, khai mạc Hội thảo PGSTS Hà Nhật Thăng-Viện KHGDVN Tham luận: Một vài điểm mới trong Công tác CN lớp ở trường phổ thông PGSTS Nguyễn Dục Quang-Viện KHGDVN tham luận: Phương hướng Nâng cao năng lực cho đội ngũ GVCN lớp ở trường PT 4 THAM Lu NẬ THAM Lu NẬ THAM Lu NẬ THAM Lu NẬ Nội dung Thảo luận Nội dung Thảo luận Kinh nghiệm chỉ đạo công tác GVCN lớp với việc triển khai có hiệu quả phong trào thi đua “XD THTT HSTC” Kinh nghiệm chỉ đạo công tác GVCN lớp với việc triển khai có hiệu quả phong trào thi đua “XD THTT HSTC” - Công tác CN lớp ở trường PT - GVCN, nhân tố then chốt trong việc GD toàn diện HS - Biện pháp nâng cao chất lượng GD ĐĐ HS - Công tác CN lớp ở trường PT - GVCN, nhân tố then chốt trong việc GD toàn diện HS - Biện pháp nâng cao chất lượng GD ĐĐ HS - Vị trí, vai trò của công tác chủ nhiệm lớp - Những khó khăn trong công tác chủ nhiệm - Những hạn chế trong việc điều hành CTCN - Tiêu chí GVCN giỏi - Những kiến nghị - Vị trí, vai trò của công tác chủ nhiệm lớp - Những khó khăn trong công tác chủ nhiệm - Những hạn chế trong việc điều hành CTCN - Tiêu chí GVCN giỏi - Những kiến nghị HỘI THẢO CÔNG TÁC GVCN LỚP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG HỘI THẢO CÔNG TÁC GVCN LỚP Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG 5 VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP - Nhân cách HS được hình thành thông qua GD - Cấu trúc trường học VN: Mọi hoạt động cơ bản của trường diễn ra ở lớp nên chất lượng GD của trường thông qua chất lượng GD ở từng lớp học - GVCN là người thừa lệnh hiệu trưởng, là người thiết lập mối quan hệ giữa hiệu trưởng và cộng đồng trong GD HS - GVCN lớp là người quản lý, có sứ mệnh lớn lao trong việc hình thành nhân cách HS nhưng lại không có “hộ khẩu” trong các chế độ chính sách của ngành GD - Dự kiến trong tháng 9/2010 BGD sẽ có chỉ thị tăng cường công tác GV chủ nhiệm lớp VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP - Nhân cách HS được hình thành thông qua GD - Cấu trúc trường học VN: Mọi hoạt động cơ bản của trường diễn ra ở lớp nên chất lượng GD của trường thông qua chất lượng GD ở từng lớp học - GVCN là người thừa lệnh hiệu trưởng, là người thiết lập mối quan hệ giữa hiệu trưởng và cộng đồng trong GD HS - GVCN lớp là người quản lý, có sứ mệnh lớn lao trong việc hình thành nhân cách HS nhưng lại không có “hộ khẩu” trong các chế độ chính sách của ngành GD - Dự kiến trong tháng 9/2010 BGD sẽ có chỉ thị tăng cường công tác GV chủ nhiệm lớp THẢO LUẬN 1 THẢO LUẬN 1 THẢO LUẬN 1 THẢO LUẬN 1 6 NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP - Phụ huynh khoán trắng cho GVCN - Miền núi, hải đảo địa hình hiểm trở - Tiếp xúc phụ huynh là đồng bào miền núi không thuận lợi - Phân hóa giàu nghèo tác động lớn đến môi trường GD - CNTT là con dao hai lưỡi trong GD HS - Thời gian ít, sĩ số đông - Sự quan tâm và sự phối hợp của các cấp chưa đồng bộ - Công tác chủ nhiệm lớp không được đào tạo, không có tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ, GVCN lớp làm việc theo kinh nghiệm nên năng lực chủ nhiệm của GV trẻ còn hạn chế - Chế độ chính sách chưa phù hợp NHỮNG KHÓ KHĂN TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP - Phụ huynh khoán trắng cho GVCN - Miền núi, hải đảo địa hình hiểm trở - Tiếp xúc phụ huynh là đồng bào miền núi không thuận lợi - Phân hóa giàu nghèo tác động lớn đến môi trường GD - CNTT là con dao hai lưỡi trong GD HS - Thời gian ít, sĩ số đông - Sự quan tâm và sự phối hợp của các cấp chưa đồng bộ - Công tác chủ nhiệm lớp không được đào tạo, không có tài liệu bồi dưỡng nghiệp vụ, GVCN lớp làm việc theo kinh nghiệm nên năng lực chủ nhiệm của GV trẻ còn hạn chế - Chế độ chính sách chưa phù hợp TH O Lu N 2Ả Ậ TH O Lu N 2Ả Ậ TH O Lu N 2Ả Ậ TH O Lu N 2Ả Ậ 7 NHỮNG HẠN CHẾ TRONG VIỆC QUẢN LÝ, ĐIỀU HÀNH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM - Hiệu trưởng chịu áp lực từ thi đua, từ xã hội, GV bộ môn cũng bị áp lực và áp lực đó dồn hết cho GVCN - Thủ tục hành chính còn nặng nề: Họp hành, báo cáo… - Nhiều yếu tố làm cho Hiệu trưởng không yên tâm khi giao cho GV chủ nhiệm một cấp học - Nhiều GV có năng lực chủ nhiệm tốt nhưng lại quá giờ nên không thể giao công tác CN lớp - Phân công chủ nhiệm như thế nào? Chỉ định ? Bình bầu ? Rút thăm? NHỮNG HẠN CHẾ TRONG VIỆC QUẢN LÝ, ĐIỀU HÀNH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM - Hiệu trưởng chịu áp lực từ thi đua, từ xã hội, GV bộ môn cũng bị áp lực và áp lực đó dồn hết cho GVCN - Thủ tục hành chính còn nặng nề: Họp hành, báo cáo… - Nhiều yếu tố làm cho Hiệu trưởng không yên tâm khi giao cho GV chủ nhiệm một cấp học - Nhiều GV có năng lực chủ nhiệm tốt nhưng lại quá giờ nên không thể giao công tác CN lớp - Phân công chủ nhiệm như thế nào? Chỉ định ? Bình bầu ? Rút thăm? THẢO LUẬN 3 THẢO LUẬN 3 THẢO LUẬN 3 THẢO LUẬN 3 8 Tiêu chí GVCN Giỏi Tiêu chí GVCN Giỏi - Công bằng(yếu tố quyết định sự đoàn kết) - Có uy tín, tâm huyết, tận lực, kiên trì - Tham mưu, phối hợp nhịp nhàng, liên hệ thường xuyên; Kĩ năng chia sẻ (chỗ dựa vững chắc); Quan sát tinh tế, nắm bắt thông tin, hiểu tâm lí trẻ; Giao tiếp, ứng xử hiệu quả, tích cực - Kĩ năng quản lí lớp học , kĩ năng sống, kĩ năng xử lí tình huống SP tốt - Tài vặt để thu hút, thuyết phục học sinh - Lớp chủ nhiệm có nhiều tiến bộ mọi mặt - Có sáng kiến về công tác chủ nhiệm - Công bằng(yếu tố quyết định sự đoàn kết) - Có uy tín, tâm huyết, tận lực, kiên trì - Tham mưu, phối hợp nhịp nhàng, liên hệ thường xuyên; Kĩ năng chia sẻ (chỗ dựa vững chắc); Quan sát tinh tế, nắm bắt thông tin, hiểu tâm lí trẻ; Giao tiếp, ứng xử hiệu quả, tích cực - Kĩ năng quản lí lớp học , kĩ năng sống, kĩ năng xử lí tình huống SP tốt - Tài vặt để thu hút, thuyết phục học sinh - Lớp chủ nhiệm có nhiều tiến bộ mọi mặt - Có sáng kiến về công tác chủ nhiệm THẢO LUẬN 4 THẢO LUẬN 4 9 KIẾN NGHỊ KIẾN NGHỊ - Sĩ số 30 – 35 HS/ lớp - Tăng tiết tiêu chuẩn (từ 4 tiết lên 6 tiết) - Bổ sung hệ số trách nhiệm GVCN: 0,2/ tháng - Bổ sung chức danh giám thị trong trường - Bồi dưỡng nghiệp vụ cho GVCN - Tổ chức hội thảo cấp trường để trao đổi kinh nghiệm GV chủ nhiệm - Ban giám hiệu và phụ huynh cùng tham gia hoạt động ngoài giờ lên lớp để nắm bắt thông tin và hỗ trợ GVCN kịp thời - Tổ chức thi GVCNG có hướng dẫn cụ thể của Bộ để tôn vinh GVCN có nhiều sáng tạo trong công tác chủ nhiệm - Sĩ số 30 – 35 HS/ lớp - Tăng tiết tiêu chuẩn (từ 4 tiết lên 6 tiết) - Bổ sung hệ số trách nhiệm GVCN: 0,2/ tháng - Bổ sung chức danh giám thị trong trường - Bồi dưỡng nghiệp vụ cho GVCN - Tổ chức hội thảo cấp trường để trao đổi kinh nghiệm GV chủ nhiệm - Ban giám hiệu và phụ huynh cùng tham gia hoạt động ngoài giờ lên lớp để nắm bắt thông tin và hỗ trợ GVCN kịp thời - Tổ chức thi GVCNG có hướng dẫn cụ thể của Bộ để tôn vinh GVCN có nhiều sáng tạo trong công tác chủ nhiệm THẢO LUẬN 5 THẢO LUẬN 5 10 TRAO ĐỔI THÔNG TIN TRAO ĐỔI THÔNG TIN GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CẦN GÌ ĐỂ LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM ? GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM CẦN GÌ ĐỂ LÀM TỐT CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM ? [...]... các HĐ của lớp Phản ánh những nguyện vọng chính đáng của HS với người có trách nhiệm để giải quyết.Tư vấn cho HS chọn nghề… 16 Trước đây 1.Chủ nhiệm quản lý 1 lớp 2.Quản lý HĐ dạyhọc trên lớp 3.Chỉ quản lý HS ở lớp,ở trường 4.Trực tiếp nhận xét, đánh giá kếtquả HT, HK ĐIỂM MỚI TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP GVCN có sứ mệnh rất thiêng liêng, đó là người thắp sáng nhân cách toàn vẹn của thế hệ trẻ, là nhà... tập Trong vui chơi Trong sinh hoạt Trong giao tiếp Trong bản thân Trong tác động định hướng cho việc làm hình thành tự học, sáng tạo hình thành kĩ năng sống hình thành cách giao tiếp tạo mối quan hệ hiệu quả biết cách điều chỉnh hành vi tạo ra mối quan hệ tốt, mở rộng ý tưởng,đánh giá TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN MÔI TRƯỜNG SỐNG KHỎE MẠNH MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP CÓ HIỆU QUẢ MÔI TRƯỜNG HÌNH THÀNH KĨ NĂNG SỐNG MÔI... NHIỆM LỚP Hiện nay 1.Quản lý1cấp học để đảm bảo tính hệ thống,kế thừa, phát triển 2.Cố vấn cho HS tổ chức mọi HĐ mà trọng tâm là HĐGD NG LL nhằm GD đạo đức, lối sống & phát triển các năng lực GD HN 3.Phối hợp với các lực lượng XH tạo ĐK không gian, thời gian cho HS học tập, rèn luyện 4.Giúp HS & tập thể lớp tự đánh giá QT rèn luyện theo m.tiêu GD Phối hợp, tiếp thu nhận xét đánh giá của gia đình & các tổ... giá khách quan quá trình rèn luyện của HS 5.Thông báo qua cộng đồng nơi ở (khu phố, cơ quan cha mẹ…) 6.Tổ chức trang bị trình độ SP, phổ biến mục tiêu, kế hoạch GD 5.Thông báo KQ cho phụ huynh Phát hiện năng khiếu & sở thích Kế hoạch hóa trực tiếp choGĐ việc tổ chức bồi dưỡng, rèn luyện kỹ năng cho HS 6 Không yêu cầu XD Hội cha mẹ thành lực lượng tham gia trực tiếp vào các hoạt động của lớp Kế hoạch...CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM TRONG GIAI ĐOẠN MỚI HỌC SINH TỰ QUẢN Tự xây dựng nội quy lớp, trường Tự trang trí lớp, trường Tự thiết kế hội thảo về kĩ năng sống Tự tổ chức buổi lễ chào cờ đầu tuần Tự tổ chức buổi tham quan, thăm viếng Tự phát hiện kiến thức Tự khám phá kiến thức Tự chiếm... 5)Người giúp HT bao quát lớp học: Giám sát, tư vấn… 6)Người giúp HT thực hiện việc kiểm tra, đánh giá sự tu dưỡng rèn luyện của HS 7)Người có trách nhiệm phản hồi tình hình lớp “GVCN trường phổ thông, người quản lí không có dấu đỏ trong nhà trường có 17 sứ mệnh hình thành và phát triển nhân cách toàn vẹn của thế hệ trẻ” Kính chúc các thầy cô giáo Sức khỏe Hạnh phúc và Thành công trong sự nghiệp giáo dục 18 . NHIỆM LỚP Trước đây 1.Chủ nhiệm quản lý 1 lớp 2.Quản lý HĐ dạyhọc trên lớp 3.Chỉ quản lý HS ở lớp,ở trường 4.Trực tiếp nhận xét, đánh giá kếtquả HT, HK 5.Thông báo KQ trực tiếp choGĐ 6. Không. định ? Bình bầu ? Rút thăm? THẢO LUẬN 3 THẢO LUẬN 3 THẢO LUẬN 3 THẢO LUẬN 3 8 Tiêu chí GVCN Giỏi Tiêu chí GVCN Giỏi - Công bằng(yếu tố quyết định sự đoàn kết) - Có uy tín, tâm huyết,. CĐ, THPT, THCS, Tiểu học PGSTS Bùi Văn Quân-Phó cục trưởng Cục NG&CBQLCSGD: Báo cáo đề dẫn, khai mạc Hội thảo PGSTS Hà Nhật Thăng-Viện KHGDVN Tham luận: Một vài điểm mới trong Công tác