G.AN MY THUAT 7

Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT Ngày soạn 21/8/2010 Ngµy d¹y: 23-28/8/2010 * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời Tra n thông qua à những công trình, tác phẩm cụ thể ve : Kiến trúc,à điêu khắc, trang trí, đo gốm.à 2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lòch sử. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn ve nghệà thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc. II/. CHUA N BỊÅ : 1/. Giáo viên: Tranh ảnh ve các tác phẩm mỹ thuật thời Tra n.à à 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu ta m tranh ảnh mỹ thuật thời Tra n.à à III/. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ : 1/. O n đònh tổ chứcÅ : (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một pha n tất yếu của cuộc sống. Trải qua baồ thăng tra m của lòch sử, các trie u đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại khôngà à ít những di tích, công trình mỹ thuật có giá trò. Để bảo to n và phát huy nhữngà giá trò văn hóa dân tộc đó chúng ta ca n phải có trách nhiệm và biết đượcà đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay c« cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược ve mỹ thuật thời Tra n”.à à TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY T HOẠT ĐO NG CU A GVÄ Û HOẠT ĐO NG CU Ậ Û HS NO I DUNG Ä 7 / HOẠT ĐO NG 1Ä : Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét ve b/cảnh xãà hội. - GV cho HS nhắc lại một số thành tựu của MT thời Lý, qua đó đánh giá MT thời Tra n là sự nốià tiếp của MT thời Lý. - GV trình bày một số điểm nổi bật ve bốià cảnh lòch sử thời Tra n.à - HS nhắc lại đặc điểm của MT thời Lý. - HS thảo luận nhóm ve cuộc đấu tranhà chống quân xâm lược Nguyên Mông của quân và dân nhà Tra n.à - HS trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý, bổ sung thêm. I/. Vài nét ve bốià cảnh xã hội: - Sau khi thay thế quye nà lãnh đạo đất nước từ nhà Lý, nhà Tra n đãà có nhie u chính sáchà tiến bộ để củng cố và xây dựng đất nước. Với 3 la n chiếnà thắng quân Mông Nguyên đã thúc đẩy tinh tha n dân tộc, đấtà nước giàu mạnh, tạo đie u kiện cho nghệà thuật phát triển. Ph¹m H÷u ChØnh 1 Gi¸o ¸n Mü tht 7 SƠ LƯC VỀ MỸ THUẬT THỜI TRẦN Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 13 / 10 / 5 / HOẠT ĐO NG 2Ä : Hướng dẫn HS tìm hiểu vài nét ve MT thờià Tra n.à + GV giới thiệu ve nghệà thuật kiến trúc. - Cho HS quan sát tranh ảnh và kể tên các loại hình nghệ thuật thời Tra n.à - GV cho HS quan sát và nêu nhận xét một số công trình kiến trúc tiêu biểu. - GV cho HS thảo luận nhóm ve đặc điểm củầ hai loại hình nghệ thuật kiến trúc: Cung đình và Phật giáo. - GV giới thiệu sơ bộ về lòch sử ra đời của nghệ thuật kiến trúc chùa làng. * GV giới thiệu ve nghệà thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí. - GV giới thiệu ve nghệà thuật tạc tượng tròn. - GV giới thiệu ve nghệà thuật chạm khắc trang trí. Cho HS xem tranh một số tác phẩm tiêu biểu. - GV giới thiệu ve hìnhà tượng con Ro ng thờià Tra n. Cho HS so sánhà Ro ng thời Tra n và thờià à Lý. * GV giới thiệu ve nghệà thuật gốm. - Cho HS quan sát tranh ảnh ve đo gốm thời Tra n.à à à - Cho HS nhận xét đặc điểm và nêu sự giống và khác nhau giữa gốm thời Tra n và thời Lý.à - HS quan sát tranh ảnh. - HS kể tên một số loại hình nghệ thuật thời Tra n.à - HS quan sát và nhận xét các công trình kiến trúc tiêu biểu. - HS thảo luận nhóm nhận xét ve đặc điểmà của 2 loại hình kiến trúc: Cung đình và Phật giáo. - HS quan sát và nhận xét ve kiến trúc chùầ làng. - HS quan sát giáo viên giới thiệu ve tượngà tròn. - HS quan sát giáo viên giới thiệu ve chạmà khắc trang trí. - HS quan sát tranh ảnh và phát biểu cảm nhận. - Quan sát hình Ro ngà và so sánh giữa Ro ngà thời Tra n và Ro ngà à thời Lý - HS xem tranh ve đồ à gốm thời Tra n.à - Học sinh nêu nhận xét của mình ve đặcà điểm của đo gốm. Sồ II/. Vài nét ve mỹà thuật thời Tra nà : 1. Kiến trúc: a) Kiến trúc cung đình: Ngoài việc tu bổ lại kinh thành Thăng Long, nhà Tra n còn cho xâ dựng nhie u khu cungà điện (Thiên Trường – Nam Đònh) và lăng mộ (An Sinh – Quảng Ninh). b) Kiến trúc Phật giáo: Giai đoạn này nhie u ngôi chùa vớià quy mô lớn được xây dựng ở nhie u nơi.à Ngoài ra kiến trúc chùa làng cũng rất phát triển. 2. Điêu khắc và chạm khắc trang trí: - Tượng Phật và tượng thú vật được tạc nhie u dùng để thờà phụng. Chạm khắc trang trí cho những công trình kiến trúc, chạm khắc gỗ, đá đạt đến sự tinh xảo và hoàn mỹ. Ro ng thời Tra nà à có cách tạo hình mập mạp hơn so với Ro ngà thời Lý. Ph¹m H÷u ChØnh 2 Gi¸o ¸n Mü tht 7 Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 sánh giữa gốm thời Lý và gốm thời Tra n.à 3. Đo gốmà : - Gốm thời Tra n so vớià gốm thời Lý có đáng thô, dày và nặng hơn. Nét vẽ phóng khoáng, họa tiết trang trí thường là hoa sen, hoa cúc… 5 / HOẠT ĐO NG 3Ä : GV giới thiệu đặc điểm của MT thời Tra n.à - Cho HS thảo luận tóm tắt lại đặc điểm chính của các loại hình nghệ thuật. Qua đó rút ra đặc điểm chính của MT thời Tra n.à - Học sinh thảo luận nhóm tóm tắt lại đặc điểm chính của các công trình mỹ thuật và rút ra đặc điểm của mỹ thuật thời Tra n.à III/. Đặc điểm của mỹ thuật thời Tra nà : - Mỹ thuật thời Tra nà mang dáng dấp chắc khỏe, phóng khoáng, cách tạo hình mập mạp và giàu tính dân tộc. 3 / HOẠT ĐO NG 4Ä : Đánh giá kết quả học tập. - GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học. - Cho HS quan sát tác phẩm và phát biểu cảm nhận. - Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học. - Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Tra n và phát biể cảm nghó và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy. 4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ) + Bài tập ve nhà:à Học sinh ve nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sư ta m tranh ảnh ve mỹ thuật thời Tra n.à à à Ph¹m H÷u ChØnh 3 Gi¸o ¸n Mü tht 7 Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bò vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập. RU T KINH NGHIE MÙ Ä …. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ký duyệt của tổ trưởng 23/8/2010 Tiết: 02 Bài: 02  Vẽ theo mẫu Ngày soạn29/8/2010 D¹y :30/8-4/9/2010 * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp. 2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ chính xác, me m mại.à 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học, lôgích. II/. CHUA N BỊÅ : 1/. Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn. Bài vẽ của HS. Tranh tónh vật của họa só. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu ta m tranh ảnh. Chì, tẩy, vở bài tập.à III/. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ : Ph¹m H÷u ChØnh 4 Gi¸o ¸n Mü tht 7 CÁI CỐC VÀ QUẢ Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 1/. O n đònh tổ chứcÅ : (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: (3 / ) a. Em hãy nêu vài nét ve nghệ thuật kiến trúc thời Tra n?à à b. Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí? 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhie u. Để củng cố kiếnà thức và giúp các em nắm chắc hơn ve cấu tạo của các hình khối cơ bản, hômà nay c« và các em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY T HOẠT ĐO NG CU A GVÄ Û HOẠT ĐO NG CU Ậ Û HS NO I DUNG Ä 5 / HOẠT ĐO NG 1Ä : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV sắp xếp vật mẫu ở nhie u vò trí khác nhau vàà cho học sinh nhận xét về cách sắp xếp đẹp và chưa đẹp. - GV cho học sinh thảo luận và nêu nhận xét ve : Hình dáng, vò trí,à đậm nhạt ở vật mẫu. - GV nhắc nhở HS khi vẽ ca n quan sát kỹ để vẽà hình cho chính xác. - HS quan sát giáo viên sắp xếp vật mẫu và nêu nhận xét ve cácà cách sắp xếp đó. - HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu ve : +à Hình dáng. + Vò trí. + Tỷ lệ. + Đậm nhạt. I/. Quan sát và nhận xét: + Hình dáng. + Vò trí. + Tỷ lệ. + Đậm nhạt. 8 / HOẠT ĐO NG 2Ä : Hướng dẫn HS cách vẽ. - GV cho học sinh nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu. * GV hướng dẫn HS vẽ khung hình. - GV hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ giữa chie cao và chie u ngang đểà xác đònh tỷ lệ của khung hình. - GV vẽ một số khung hình đúng và sai để học sinh nhận xét. * GV hướng dẫn HS xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản - Hướng dẫn HS so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. - Cho học sinh nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình. - GV cho HS nhận xét về đường nét tạo dáng của mẫu và hướng dẫn trên bảng ve cách vẽ nét cơà bản tạo nên hình dáng của vật mẫu. - HS nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu. - Học sinh quan sát kỹ vật mẫu và xác đònh tỷ lệ khung hình chung của vật mẫu. - HS nhận xét hình vẽ của giáo viên. - HS thảo luận trong nhóm ve tỷ lệ khungà hình ở mẫu vẽ của nhóm mình. - HS quan sát kỹ mẫu và so sánh tỷ lệ các bộ phận của vật mẫu. - HS nêu tỷ lệ các bộ phận vật mẫu của mẫu vẽ ở nhóm mình - HS nhận xét về đường nét tạo dáng của vật mẫu và quan sát giáo viên vẽ minh họa. II/. Cách vẽ: 1. Vẽ khung hình. 2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản. Ph¹m H÷u ChØnh 5 Gi¸o ¸n Mü tht 7 Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 * GV hướng dẫn HS vẽ chi tiết. - GV cho HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và quan sát vật mẫu ro ià nhận xét cụ thể về đường nét tạo hình của vật mẫu. - GV vẽ minh họa trên bảng. * GV hướng dẫn HS vẽ đậm nhạt. - GV cho HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu vẽ. - Cho HS nhận xét cách vẽ đậm nhạt ở bài vẽ mẫu. - GV hướng dẫn trên bảng cách vẽ nét đậm nhạt phù hợp với hình khối và chất liệu của mẫu. - HS quan sát bài vẽ của HS năm trước, quan sát vật mẫu thật và nhận xét ve cách vẽà hình. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS quan sát và nhận xét độ đậm nhạt của mẫu vẽ. - HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nhận xét ve cách vẽà đậm nhạt. - Quan sát GV vẽ minh họa. 3. Vẽ chi tiết. 4. Vẽ đậm nhạt. 24 / HOẠT ĐO NG 3Ä : Hướng dẫn HS làm bài tập. - GV cho HS xếp mẫu và vẽ theo nhóm. - Nhắc nhở HS làm bài tập theo đúng phương pháp. - GV quan sát và hướng dẫn thêm ve cách bốà cục và cách diễn tả nét vẽ cho có độ đậm nhạt. - HS làm bài tập theo nhóm. - HS sắp xếp mẫu ở nhóm mình. - Thảo luận nhóm về cách vẽ chung ở mẫu vật nhóm mình. III/. Bài tập. Vẽ theo mẫu: Cái cốc và quả. Ph¹m H÷u ChØnh 6 Gi¸o ¸n Mü tht 7 Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 3 / HOẠT ĐO NG 4Ä : Đánh giá kết quả học tập. - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhie mức độ khác nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình. - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh. - HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình. 4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ) + Bài tập ve nhà:à Học sinh ve nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích. à + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu ta mà hoa, lá thật, họa tiết trang trí. Chuẩn bò màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập. RU T KINH NGHIE MÙ Ä ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… …. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Ký duyệt của tổ trưởng 30/8/2010 Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí. Ngày soạn: 5/9/2010 D¹y : 6-12/9/2010 * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và ta m quan trọng củầ họa tiết trong trang trí. Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí. 2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết me m mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiếtà phù hợp với các mảng hình . 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo. II/. CHUA N BỊÅ : 1/. Giáo viên: Tranh ảnh ve hoa lá, mây sóng, côn trùng. Bài vẽ của HSà năm trước. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu ta m tranh ve hoa lá, con vật. Chì tẩy, màu, à à vở bài tập. III/. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ : 1/. O n đònh tổ chứcÅ : (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. ` 2/. Kiểm tra bài cũ: (2 /) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả. 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Để có được một bài trang trí đẹp trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay c« trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY T HOẠT ĐO NG CU Ậ Û GV HOẠT ĐO NG CU Ậ Û HS NO I DUNG Ä 6 / HOẠT ĐO NG 1Ä : Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - Cho HS quan sát tranh - HS quan sát sát tranh I/. Quan sát  nhận xét. - Họa tiết là những hình ảnh có trong tự nhiên như: Hoa, lá, chim, thú, Ph¹m H÷u ChØnh 7 Gi¸o ¸n Mü tht 7 TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 ảnh ve những hìnhà ảnh có trong tự nhiên. - GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu và yêu ca u HS nêu nhận xétà ve họa tiết.à - GV cho HS quan sát một số bài trang trí để học sinh thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình. ảnh ve những hìnhà ảnh có trong tự nhiên. - HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết. - HS quan sát một số bài trang trí để thấy được cách sử dụng họa tiết phù hợp với các mảng hình. mây, sóng… - Họa tiết trong trang trí thường được vẽ đơn giản và cách điệu sao cho hài hòa và phù hợp với mảng hình ca n trang trí.à 10 / HOẠT ĐO NG 2Ä : Hướng dẫn HS cách tạo họa tiết trang trí. + Hướng dẫn HS lựa chọn nội dung họa tiết. - GV cho HS quan sát một số hình ảnh ve :à Hoa, lá, chim, thú, sóng nước… để HS đánh giá ve những hình ảnhà đẹp và không đẹp. - GV nhắc nhở HS khi chọn họa tiết ca n lựầ chọn những hình ảnh có nét đặc trưng, tiêu biểu và dễ sáng tạo. + Hướng dẫn HS quan sát mẫu thật. - GV hướng dẫn HS khi quan sát mẫu thật ca nà lựa chọn nhie u hướngà nhìn khác nhau để tìm ra hình dáng đẹp nhất. - Cho HS thực hành quan sát. + Hướng dẫn HS tạo họa tiết trang trí. - Đơn giản họa tiết. - Cho HS xem bài vẽ mẫu và qua đó yêu ca u HS nhận xét à đơn giản họa tiết là như thế nào. - GV vẽ minh họa. - Cách điệu họa tiết. - GV cho HS xem bài vẽ mẫu và yêu ca u HSà nhận xét ve họa tiếtà cách điệu. - GV vẽ minh họa. - HS quan sát một số hình ảnh ve : Hoa, lá,à chim, thú, sóng nước… và đánh giá ve nhữngà hình ảnh đẹp và không đẹp. - HS lựa chọn một số hình ảnh đẹp và chưa đẹp để tiến hành quan sát. - HS quan sát GV hướng dẫn bài. - HS thực hành quan sát và nêu nhận xét. - HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về đơn giản họa tiết. - Quan sát GV vẽ minh họa. - HS quan sát bài vẽ mẫu và nhận xét về họa tiết cách điệu. - Quan sát GV vẽ minh II/. Cách tạo họa tiết trang trí. 1. Lựa chọn nội dung họa tiết. 2. Quan sát mẫu thật. 3. Tạo họa tiết trang trí. a) Đơn giản: - Là lược bỏ đi một số chi tiết không ca n thiếtà nhằm tạo cho họa tiết gọn và đẹp hơn. b) Cách điệu: - Là thay đổi ve hìnhà dáng, cấu trúc nhằm tạo cho họa tiết đẹp hơn, mang Ph¹m H÷u ChØnh 8 Gi¸o ¸n Mü tht 7 Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 họa. tính nghệ thuật và phù hợp với mảng hình ca nà trang trí. 22 / HOẠT ĐO NG 3:Ä Hướng dẫn HS làm bài tập. - GV nhắc nhở HS lưu ý khi lựa chọn họa tiết. - GV quan sát và giúp đỡ HS bố cục bài vẽ, nhắc HS khi cách điệu tránh làm mất đi bản chất của họa tiết - HS làm bài tập III/. Bài tập. - Tạo 3 họa tiết trang trí theo ý thích. 3 / HOẠT ĐO NG 4:Ä Đánh giá kết quả học tập. - GV chọn một số bài vẽ của học sinh ở nhie u mức độ khácà nhau và cho HS nêu nhận xét và xếp loại theo cảm nhận của mình. - GV biểu dương những bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những bài vẽ chưa hoàn chỉnh. - HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình. 4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / ) + Bài tập ve nhà:à Học sinh ve nhà hoàn thành bài tập. Sưu ta m họầ à tiết trang trí. + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu ta m ảnhà chụp phong cảnh các vùng, mie n khác nhau, chuẩn bò vật mẫu, chì, tẩy, vở bàià tập. RU T KINH NGHIE MÙ Ä Ký duyệt của tổ trưởng 6/9/2010 Tiết: 04 Bài: 04  Vẽ tranh Ngày soạn:11/9/2010 Ngµy d¹y:13-18/9/2010 * * * * * * * * * * * * * * * I/. MỤC TIÊU: 1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ tranh phong cảnh. Ph¹m H÷u ChØnh 9 Gi¸o ¸n Mü tht 7 ĐỀ TÀI: TRANH PHONG CẢNH Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể hiện bài vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm. 3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát huy khả năng quan sát, phân tích, tìm tòi. II/. CHUA N BỊÅ : 1/. Giáo viên: Tranh vẽ của họa só, tranh ảnh ve p cảnh, bài vẽ của HSà năm trước. 2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu ta m tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở à bài tập. III/. HOẠT ĐO NG DẠY HỌCÄ : 1/. O n đònh tổ chứcÅ : (1 / ) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh. 2/. Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí. 3/. Bài mới: + Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng mie n đe u có những đặc trưng riêngà à biệt. Để giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các vùng, mie n đó áp dụng vào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay c« trò chúng ta cùngà nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY T HOẠT ĐO NG CU A GVÄ Û HOẠT ĐO NG CU Ậ Û HS NO I DUNG Ä 6 / HOẠT ĐO NG 1Ä : Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đe tài.à - GV cho HS quan sát một số tranh ảnh ve phongà cảnh các vùng, mie nà khác nhau để HS nhận xét ve đặc điểm củầ phong cảnh. - Cho HS quan sát một số bài vẽ của HS năm trước đe thấy được cáchà vẽ phong cảnh ở lứa tuổi thiếu nhi. - GV tóm tắt lại những đặc điểm chính của tranh phong cảnh. - HS quan sát tranh phong cảnh và nhận xét đặc điểm của phong cảnh. - HS quan sát bài vẽ của HS năm trước và nêu cảm nhận. - HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét về cách vẽ phong cảnh giữa họa só và lứa tuổi thiếu nhi. I/. Tìm và chọn nội dung . - Tranh phong cảnh là tranh vẽ ve cảnh vật thiênà nhiên như: Nhà cửa, núi, sông, biển cả, cây cối, ruộng đo ng trong tranhà … phong cảnh cảnh vật là chính, ngoài ra ta còn có thể vẽ thêm người cho tranh thêm sinh động. 8 / HOẠT ĐO NG 2Ä : Hướng dẫn HS cách vẽ. + Hướng dẫn HS chọn và cắt cảnh. - GV giới thiệu dụng cụ và hướng dẫn HS chọn và cắt cảnh thông qua dụng cụ. - GV cho HS quan sát những tranh có phong cảnh rộng lớn để học sinh hình dung ra việc chọn một góc cảnh nào đó có hình tượng tập trung và mang đậm nét - HS quan sát GV hướng dẫn sử dụng dụng cụ cắt cảnh - HS quan sát tranh ảnh và chọn ra cảnh vật có trọng tâm, mang đặc điểm riêng, tiểu biểu. II/. Cách vẽ 1. Chọn cảnh và cắt cảnh. Ph¹m H÷u ChØnh 10 Gi¸o ¸n Mü tht 7 [...]... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ký duyệt của tổ trưởng 27/ 9/2010 Tiết: 07 Bài: 07  Vẽ theo mẫu Ngày soạn: 3/10/2010 D¹y: 4-10/10/2010 LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu) *************** I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt phương pháp... …………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… Ph¹m H÷u ChØnh 14 Gi¸o ¸n Mü tht 7  Trêng THCS Thä NghiƯp Tiết: 06 Bài: 06  Vẽ theo mẫu Ngày soạn: 26/9/2010 D¹y: 27/ 9-2/10/2010 *************** N¨m häc: 2010 – 2011 Ký duyệt của tổ trưởng 20/9/2010 LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình) I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được... trong bài vẽ theo mẫu 2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng Ph¹m H÷u ChØnh 17 Gi¸o ¸n Mü tht 7  Trêng THCS Thä NghiƯp N¨m häc: 2010 – 2011 3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp của vật trong thông qua tranh vẽ II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Tranh... - Vò trí đặt mẫu - A…nh sáng tác động lên vật mẫu - Màu sắc của mẫu - Đậm nhạt của mẫu - Sự ảnh hưởng qua lại giữa các màu nằm cạnh nhau - Màu sắc bóng đổ và màu sắc của nền Gi¸o ¸n Mü tht 7 Trêng THCS Thä NghiƯp 7/  N¨m häc: 2010 – 2011 II/ Cách vẽ màu HOẠT ĐỘ NG 2: Hướng dẫn HS cách vẽ màu - GV hướng dẫn HS quan sát vật mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ hình của mình cho giống mẫu + Hướng dẫn HS xác... 27/ HOẠT ĐỘ NG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập - GV nhắc nhở HS làm bài tập - HS làm bài tập theo theo đúng phương pháp Quan sát nhóm và hướng dẫn thêm về cách bố cục, cách xác đònh ranh giới các mảng màu, cách chọn màu và vẽ màu ở những mảng nằm cạnh nhau - Nhắc nhở HS luôn quan sát màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho Ph¹m H÷u ChØnh 19 III/ Bài tập Vẽ theo mẫu (Lọ hoa và quả) Tiết 2 – Vẽ màu Gi¸o ¸n Mü tht 7. .. Vẽ tranh – đề tài: Cuộc - HS làm bài tập theo sống quanh em nhóm - HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận riêng của mình 4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/) Ph¹m H÷u ChØnh 27 Gi¸o ¸n Mü tht 7  Trêng THCS Thä NghiƯp N¨m häc: 2010 – 2011 + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – Tiết 1: Vẽ hình”, chuẩn bò vật mẫu... tạo 3 Vẽ chi tiết dáng của mẫu 29 Gi¸o ¸n Mü tht 7 Trêng THCS Thä NghiƯp  N¨m häc: 2010 – 2011 lại hình, tỷ lệ làm cho bài vẽ giống với mẫu hơn và có bố cục chặt chẽ GV vẽ minh họa hướng dẫn thêm - Quan sát GV hướng cho HS về việc diễn tả dẫn vẽ nét chi tiết đường nét có đậm có nhạt có đậm, có nhạt làm cho bài vẽ có tình cảm và trông nhẹ nhàng 27/ HOẠT ĐỘ NG 3: Hướng dẫn HS làm bài tập - GV nhắc... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Ký duyệt của tổ trưởng Ph¹m H÷u ChØnh 30 Gi¸o ¸n Mü tht 7 Trêng THCS Thä NghiƯp  Tiết: 12 Bài: 12  Vẽ theo mẫu Ngày soạn :7/ 11 /2010 Ngày dạy:9-14/11 /2010 N¨m häc: 2010 – 2011 LỌ HOA VÀ QUẢ - Tiết 2: Vẽ màu *************** I/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc... màu trong tranh đề tài - HS quan sát tranh và nhận xét về màu sắc - HS làm bài tập III/ Bài tập Vẽ tranh – Đề tài: Phong cảnh - HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình 11 Gi¸o ¸n Mü tht 7  Trêng THCS Thä NghiƯp N¨m häc: 2010 – 2011 chưa hoàn chỉnh 4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1/) + Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập + Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài... viên + Vò trí sắp xếp vật mẫu và + Tỷ lệ nêu nhận xét về các + Đậm nhạt cách sắp xếp đó - HS thảo luận nhóm và nêu nhận xét chi tiết vật mẫu về: + Hình dáng + Vò trí + Tỷ lệ + Đậm nhạt 15 Gi¸o ¸n Mü tht 7 Trêng THCS Thä NghiƯp 5/ HOẠT ĐỘ NG 2:  N¨m häc: 2010 – 2011 Hướng dẫn HS cách vẽ - GV cho học sinh nhắc lại phương pháp vẽ theo mẫu * GV hướng dẫn HS vẽ khung hình - GV hướng dẫn HS so sánh tỷ . hướng dẫn HS chọn và cắt cảnh thông qua dụng cụ. - GV cho HS quan sát những tranh có phong cảnh rộng lớn để học sinh hình dung ra việc chọn một g c cảnh nào đó có hình tượng tập trung và mang đậm. cho giống mẫu. + Hướng dẫn HS xác đònh ranh giới các mảng màu. - GV dựa trên hình g i ý cách vẽ màu hướng dẫn HS xác đònh ranh giới các mảng màu. - Cho HS nêu nhận xét ve ranhà giới các mảng màu. và Phật giáo. - GV giới thiệu sơ bộ về lòch sử ra đời của nghệ thuật kiến trúc chùa làng. * GV giới thiệu ve nghệà thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí. - GV giới thiệu ve nghệà thuật tạc tượng tròn.