Tuần 5-8 Lớp 5

Thời khóa biểu THỨ 2 THỨ 3 THỨ 4 THỨ 5 THỨ 6 CC CT KC TLV TLV ĐĐ LT&C ÂN LT&C MT AV T TĐ T T TĐ KH TD KH LS T KT AV ĐL KC TD SHL KẾ HOẠCH BÀI SOẠN TUẦN 5 ********** THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY HAI 12/9 CC Sinh hoạt dưới cờ ĐĐ Có chí thì nên TĐ Một chuyên gia máy xúc TOÁN Ôn tập: Bảng đơn vò đo độ dài BA 13/9 CT Một chuyên gia máy xúc (nghe-viết) LTVC Mở rộng vốn từ: Hòa Bình TOÁN Ôn tập: Bảng đơn vò đo khối lượng KH Thực hành: Nói “Không” đối với các chất gây nghiện KT Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình TƯ 14/9 TOÁN Luyện tập TĐ Ê-mi-li, con NĂM 15/9 TLV Luyện tập làm báo cáo thống kê LTVC Từ đồng âm TOÁN Đề-ca-mét vuông – Héc-tô-mét vuông KH Thực hành: Nói “Không” đối với các chất gây nghiện (tt) ĐL Vùng biển nước ta SÁU 16/9 TLV Trả bài văn tả cảnh TOÁN Mi-li-mét vuông. Bảng đơn vò đo diện tích LS Phan Bội Châu và phong trào Đông Du KC Kể chuyện đã nghe, đã đọc SHL Tổng kết tuần 5 1 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011 Đ Ạ O ĐỨ C CÓ CHÍ THÌ NÊN A/ MỤC TIÊU: - Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí. - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. - Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội. * Xác đònh được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn. * Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh: Ý chí và nghò lực. * Giáo dục kó năng sống: Kó năng tư duy phê phán; kó năng đặt mục tiêu; kó năng trình bày suy nghó, ý tưởng. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số mẫu chuyện về tấm gương vượt khó. - Băng giấy ghi Ghi nhớ SGK. - Một số phiếu bài tập để HS làm BT3, BT4 (tiết 2). C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - GV lần lượt nêu một số câu hỏi liên quan đến bài tiết trước và gọi HS trả lời. - GV nhận xét, đánh giá. - 3 HS lần lượt trả lời. GIỚI THIỆU BÀI - GV giới thiệu bài. - GV ghi tựa. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG 1 TÌM HIỂU THÔNG TIN VỀ TẤM GƯƠNG VƯT KHÓ TRẦN BẢO ĐỒNG. - Gọi HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng. - YC HS đọc thầm lại và trao đổi theo cặp các câu hỏi ở SGK. - Xong, gọi HS trình bày. - GV nhận xét và kết luận lại: Từ tấm gương Trần Bảo Đồng, ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu có quyết tâm cao và biết sắp xếp thời gian hợp lý thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm SGK. - HS trao đổi theo cặp. - 3 HS lần lượt trình bày (1 HS/ 1 câu), cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG 2 XỬ LÝ TÌNH HUỐNG - GV treo bảng phụ ghi hai tình huống lên 2 bảng. - Chia lớp thành 6 nhóm. YC nhóm 1, 2, 3 thảo luận tình huống 1; nhóm 4, 5, 6 thảo luận tình huống 2. - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả. - GV nhận xét lại và cuối cùng kết luận: Trong những tình huống trên, người ta có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học, Biết vượt mọi khó khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có chí. - GV nêu câu hỏi để HS rút ra được nội dung Ghi nhớ như SGK. - GV dán băng giấy lên bảng và gọi HS lặp lại. - HS ngồi theo nhóm, thảo luận. - 2 nhóm trình bày, mỗi nhóm 1 tình huống, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - Vài HS phát biểu trả lời. - Vài HS lặp lại. NỘI DUNG BẢNG PHỤ - Tình huống 1: Đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi lại được. Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào? - Tình huống 2: Nhà Thiên rất nghèo. Vừa qua lại bò lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc. Theo em, trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học? HOẠT ĐỘNG 3 BÀI TỎ THÁI ĐỘ (Bài tập 1.SGK) - Gọi HS dọc YC BT1. - GV quy đònh cách đưa thẻ. - YC HS trao đổi nhanh với bạn bên cạnh các trường hợp BT1. - GV lần lượt nêu từng tình huống. - GV YC HS giải thích tình huống c). - Tuyên dương những HS đánh giá đúng. - 1 HS đọc, cả lớp nghe. - HS lắng nghe. - HS trao đổi theo cặp. - HS giơ thẻ. HOẠT ĐỘNG 4 NÊU Ý KIẾN NHẬN XÉT (Bài tập 2.SGK) - GV lần lượt nêu từng tình huống. - GV nhận xét lại. - GV kết luận hoạt động 3 và hoạt động 4: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được thể trong cả việc lớn và việc nhỏ, trong cả việc học tập và đời sống. - HS lắng nghe và phát biểu ý kiến. - Cả lớp nhận xét, chất vấn. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP - Gọi HS đọc lại Ghi nhớ. - Dặn HS về sưu tầm những mẫu chuyện nói về những tấm gương học sinh “Có chí thì nên” hoặc chuyện ở sách, báo ở trường lớp, - 3 HS đọc. - HS ghi nhanh vào sổ tay. 3 đòa phương. - Chuẩn bò kế hoạch BT4. - GV nhận xét tiết học. - HS ghi nhanh vào sổ tay. TẬP ĐỌC MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghò của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn. - Hiểu nội dung: Tình hữu nghò của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ở SGK. B/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh họa ở sách giáo khoa. - Băng giấy viết đoạn 4. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - HS đọc thuộc lòng bài Bài ca về Trái đất và trả lời câu hỏi cuối bài. - GV nhận xét, cho điểm HS. - 3 HS đọc bài và lần lượt trả lời câu hỏi. GIỚI THIỆU BÀI - YC HS xem tranh ở SGK và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? - GV: Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, chúng ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ tận tình của bạn bè năm châu. Bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu nghò, tương thân tương ái của bạn bè nước ngoài với nhân dân Việt Nam. - GV ghi tựa. - HS xem tranh, phát biểu. - HS lắng nghe. HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN ĐỌC VÀ TÌM HIỂU BÀI Luyện đọc - Gọi HS đọc một lượt toàn bài. - GV chia bài thành 4 đoạn. - YC HS tiếp nối nhau đọc bài. GV chú ý sửa khi có HS đọc sai. Ở lượt đọc 2, 3 kết hợp giải nghóa các từ ở phần chú thích. - YC HS luyện đọc theo cặp. - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - 2 HS khá-giỏi đọc, cả lớp theo dõi SGK. - HS dùng viết chì đánh dấu vào SGK. - 3 lượt HS đọc, mỗi lượt 4 HS. - HS luyện đọc theo cặp. - 1 HS đọc. - Cả lớp lắng nghe. 4 Tìm hiểu bài - GV YC HS đọc thầm lướt lại bài để trả lời các câu hỏi: + Anh thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu? + Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến anh Thủy chú ý? + Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp diễn ra như thế nào? - GV: Hãy cho biết nội dung chính của bài là gì? - GV dán băng giấy lên bảng và gọi HS lặp lại. - HS lần lượt phát biểu trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung: + HS trung bình trả lời: Hai người gặp nhau ở một công trường xây dựng. - HS khá: Vóc người cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên như một mảng nắng; thân hình chắc, khỏe trong bộ quần áo xanh công nhân; khuôn mặt to, chất phác. + HS khá, giỏi trả lời dựa vào nội dung bài kể lại. - HS giỏi trả lời: Tình hữu nghò của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam. - 2 HS lặp lại. Hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm - Gọi HS tiếp nối nhau đọc lại bài. - GV treo băng giấy viết đoạn 4, hướng dẫn HS cách đọc và đọc mẫu. - YC HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp. - GV nhận xét lại và đề nghò tuyên dương HS đọc hay nhất. - 4 HS đọc tiếp nối. - HS chú ý lắng nghe. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - 3,4 HS thi đọc trước lớp. Cả lớp lắng nghe. - HS phát biểu nhận xét, bình chọn. - Cả lớp vỗ tay. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Gọi HS nhắc lại nội dung chính của bài. - GV giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước. - GV nhận xét tiết học. - Dặn về tập đọc lại bài, chuẩn bò trước bài Ê-mi-li, con - 2 HS nhắc lại. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe. TOÁN Ôn tập : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI A/ MỤC TIÊU : - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vò đo độ dài thông dụng. - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài. B/ CHUẨN BỊ : - Bảng lớp kẻ sẵn bảng bài tập 1. - Bảng nhóm để HS làm bài tập 3. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 5 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - GV kiểm tra vở của vài HS khá-giỏi và chấm vở các em – nếu các em có làm BT4 tiết trước. - GV nêu nhận xét. - 3 - 4 HS nộp vở. GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu tiết học. - GV ghi tựa. - HS lắng nghe. ÔN TẬP KẾT HP LUYỆN TẬP Bài 1 - YC HS đọc đề bài. - YC HS đọc tên các đơn vò đo độ dài. GV điền vào bảng. - GV hỏi: 1m bằng bao nhiêu dm? - GV ghi vào bảng kẻ sẵn. - GV hỏi tiếp: 1m bằng bao nhiêu dam? - GV ghi tiếp vào bảng và tương tự tiến hành cho đến khi hoàn thành bảng đơn vò đo độ dài. - GV hỏi: Dựa vào bảng hãy cho biết: Hai đơn vò đo độ dài liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần? - GV nhấn mạnh lại. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc. - HS trung bình: 1m = 10dm. - HS trung bình: 1m = 1/10dam. - Cả lớp dùng viết chì điền thẳng vào SGK. - HS khá: Hơn kém nhau 10 lần. Tức là đơn vò lớn gấp 10 lần đơn vò bé, đơn vò bé bằng 1/10 đơn vò lớn. Bài 2a, 2c - YC HS đọc đề bài và lần lượt gọi 6 HS lần lượt lên bảng điền vào BT GV ghi sẵn ở bảng lớp, còn lại tự làm bài vào vở. - GV kết luận đáp án đúng. - 6 HS trung bình lần lượt lên bảng, còn l;ại làm vào vở. - Cả lớp nhận xét bài trên bảng. Đáp án a) 135m = 1350dm c) 1mm = 10 1 cm 342dm = 3420cm 1cm = 100 1 m 15cm = 150mm 1m = 1000 1 km Bài 3 - GV nêu 1 ví dụ khác và gọi HS phát biểu cách làm. - Chia lớp thành 6 nhóm, phát bảng nhóm có ghi sẵn nội dung bài tập 3 cho HS làm. - 1 HS khá phát biểu. - HS ngồi theo nhóm, thảo luận làm bài, thư ký ghi vào bảng nhóm. - Xong, đại diện các nhóm treo lên bảng, 6 - GV kết luận lại và tuyên dương nhóm làm bài tốt nhất. cả lớp nhận xét, sửa chữa. Đáp án 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12 cm = 812 cm 3040m = 3km 40m CỦNG CỐ – DẶN DÒ - YC HS nêu lại mối quan hệ giữa hai đơn vò đo độ dài liền nhau. - GV nhận xét tiết học . - Dặn HS về hoàn chỉnh lại các bài tập vào vở. - Chuẩn bò tiết sau Ôn tập : Bảng đơn vò đo khối lượng. - 2 HS nêu. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. Thứ ba ngày 13 tháng 09 năm 2011 CHÍNH TẢ(Nghe – viết) MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh trong các tiếng có uô, ua (BT2); tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành ngữ ở BT3. * HS khá-giỏi làm đầy đủ BT3. B/ CHUẨN BỊ: - Vở bài tập TV5 tập 1. - Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần để kiểm tra bài cũ. - Bảng nhóm viết sẵn nội dung BT3. C/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - GV ghi lên bảng các từ: tiến, bìa, biển, mía. Và gọi HS lên bảng điền vào mô hình cấu tạo vần. Xong, nêu quy tắc đánh dấu thanh. - GV nhận xét. - 2 HS lên bảng, còn lại làm vở nháp. - Cả lớp nhận xét bài trên bảng. GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu tiết học. - GV ghi tựa. - HS lắng nghe. HƯỚNG DẪN HỌC SINH NGHE - VIẾT 7 - Gọi HS đọc lại đoạn “ qua khung cửa kính thân mật”. - YC HS đọc thầm lại bài và chú ý hình thức trình bày, các từ khó viết trong bài. - YC HS nêu các từ khó viết. - Cho HS viết bảng con một số từ khó viết: khung cửa, buồng máy, than quan, ngoại quốc, chất phác, - GV đọc bài cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài một lượt cho HS tự soát lỗi bài của mình. - GV chọn chấm một số vở, còn lại cho HS đổi vở soát lỗi cho nhau. - Nhận xét, nêu các lỗi phổ biến và kiểm tra HS còn lại. - 1 HS giỏi đọc, cả lớp theo dõi SGK. - HS đọc thầm. - Vài HS nối tiếp nhau nêu. - HS viết bảng con. - HS viết bài. - HS dùng viết chì soát lỗi vở của mình. - 5,6 HS nộp vở. - HS giơ tay. HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP : Bài 2 - Gọi HS đọc YC bài tập. - GV nhấn mạnh lại YC và cách làm. - YC HS tự làm bài vào VBT. - Xong, gọi vài HS trả lời miệng. - GV nhận xét, kết luận lại và nêu lời giải đúng: - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. - HS lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Vài HS phát biểu: + Các tiếng chứa ua: của, múa. + Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muôn. + Cách đánh dấu thanh: > Trong các tiếng có ua: dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của âm chính – chữ u. > Trong các tiếng có uô: dấu thanh đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính – chữ ô. Bài 3 - Gọi HS đọc YC bài tập. - GV phát 3 bảng nhóm cho 3 HS khá-giỏi làm, YC HS trung bình chỉ cần điền được 2/4 câu. - GV chốt lại lời giải đúng: + Muôn người như một. + Chậm như rùa. + Ngang như cua. + Cày sâu cuốc bẫm. - YC HS nêu nghóa các câu thành ngữ trên. - GV giúp HS hiểu đúng nghóa các thành ngữ trên. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK. - 3 HS khá-giỏi làm bảng nhóm, còn lại làm VBT. - 3 HS làm bảng nhóm treo lên bảng. - Cả lớp nhận xét. - Vài HS giỏi phát biểu. - HS lắng nghe. 8 CỦNG CỐ – DẶN DÒ - GV nhận xét tiết học, tuyên dương những cá nhân tích cực trong giờ học. - YC những HS viết sai về nhà tập viết lại những từ đó và ghi nhớ quy tắc đánh dấu thanh trong các tiếng có nguyên âm đôi: ua, uô. - Chuẩn bò tiết sau Ê-mi-li, con (nhớ- viết). - HS lắng nghe. - HS ghi sổ tay. - HS lắng nghe. LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ : HÒA BÌNH A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Hiểu nghóa của từ hòa bình (BT1); tìm được từ đồng nghóa vỡi từ hòa bình (BT2). - Viết được đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố (BT3). B/ CHUẨN BỊ : - Vở bài tập Tiếng Việt 5 tập 1. - 3 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT1. - Bảng nhóm để HS làm bài 3 - 2 tờ giấy khổ to để HS làm BT3. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - Gọi HS làm bài miệng lại BT4 tiết trước. - GV nhận xét, cho điểm. - 4 HS trung bình nêu lại bài làm của mình. GIỚI THIỆU BÀI - GV nêu mục tiêu tiết học. - GV ghi tựa. - HS lắng nghe HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP Bài 1 - Gọi HS đọc YC của BT. - Phát 3 tờ giấy cho 3 HS (giỏi, khá, trung bình) làm. - GV nhận xét lại và tuyên dương. - GV kết luận đáp án đúng là: ý b. - GV giải thích các ý không đúng cho HS nắm. - 1 HS đọc YC BT1, cả lớp đọc thầm SGK. - 3 HS làm phiếu, còn lại làm vào VBT. - Xong, 3 HS làm giấy trình bày lên bảng, cả lớp nhận xét. - HS chữa bài. - HS lắng nghe. Bài 2 - Gọi HS đọc YC của BT. - 1 HS đọc YC BT1, cả lớp đọc thầm 9 - Chia lớp thành 6 nhóm. YC các nhóm thảo luận, làm bài. - Xong, mời các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. - GV nhận xét, kết luận lại lời giải đúng: Các từ đồng nghóa với từ hòa bình là: bình yên, thanh bình, thái bình. - GV giải nghóa thêm một số từ: + Thanh thản: tâm trạng nhẹ nhàng, thoải mái, không có điều gì áy náy, lo nghó. + Thái bình: yên ổn, không có chiến tranh, loạn lạc. SGK. - HS thảo luận, làm bài, cử thư ký ghi vào bảng nhóm. - Đại diện 3 nhóm lần lượt treo kết quả lên bảng lớp và trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét, bổ sung, tranh luận. - HS tự chữa bài. - HS lắng nghe. Bài 3 - Gọi HS đọc YC BT3. - GV nhắc lại YC của BT cho HS nắm: Nên chọn viết về cảnh thanh bình ở đòa phương mình cho gần gũi. - Phát 2 tờ giấy khổ to cho HS khá-giỏi làm. - Xong, gọi vài HS đọc bài làm của mình. - GV nhận xét lại, cho điểm. - GV nhận xét lại, cho điểm. - GV tuyên dương những HS viết hay, đúng yêu cầu của BT. - 1 HS đọc đoạn văn, cả lớp đọc thầm SGK. - HS lắng nghe. - 2 HS làm giấy khổ to, còn lại làm VBT. - 3 HS trung bình đọc bài làm của mình, cả lớp nhận xét. - 2 HS làm giấy dán lên bảng, cả lớp nhận xét. CỦNG CỐ – DẶN DÒ - YC HS nêu lại nghóa của từ hòa bình. - GV nhận xét tiết học. - Dặn về xem lại bài, hoàn chỉnh lại các bài tập vào vở, viết lại đoạn văn BT3 nếu viết chưa hay. - Chuẩn bò tiết sau Từ đồng âm. - 1 HS nêu. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe. TOÁN Ôn tập : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯNG A/ MỤC TIÊU : - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vò đo khối lượng thông dụng. - Biết chuyển đổi các số đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng. B/ CHUẨN BỊ : 10 [...]... HS làm bảng nhóm treo lên bảng lớp, 2 HS làm bài c, d giải thích cách đổi - GV kết luận đáp án đúng, cho điểm 4 - Cả lớp nhận xét bài trên bảng HS Đáp án a) 18yến = 180kg b) 430kg = 43yến 200tạ = 20.000kg 250 0kg = 25 tạ 35tấn = 35. 000kg 16.000kg = 16tấn c) 2kg 326g = 2.326g d) 4.008g = 4kg 8g 6kg 3g = 6.003g 9 050 kg = 9tấn 50 kg Bài 4 11 - Gọi HS đọc đề - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm SGK - GV dùng hệ thống... cả lớp theo dõi SGK - HS quan sát tranh - 2 HS khá-giỏi đọc, cả lớp theo dõi SGK - HS dùng viết chì đánh dấu vào SGK - 3 lượt HS đọc, mỗi lượt 4 HS - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc - Cả lớp lắng nghe Tìm hiểu bài - GV YC HS đọc thầm lướt lại bài thơ và trả - HS lần lượt phát biểu trả lời, cả lớp nhận lời các câu hỏi: xét, bổ sung: + Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm + 3 HS thi đọc, cả lớp. .. diễn cảm thuộc lòng trước lớp - 4 HS đọc tiếp nối - HS chú ý lắng nghe - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - 3, 4 HS thi đọc trước lớp Cả lớp lắng nghe - HS phát biểu nhận xét, bình chọn - GV nhận xét lại và đề nghò tuyên dương HS - Cả lớp vỗ tay đọc hay nhất CỦNG CỐ – DẶN DÒ - Gọi HS nhắc lại nội dung chính bài thơ - 2 HS nhắc lại - GV giáo dục HS tình yêu quê hương đất - Cả lớp lắng nghe nước - GV nhận... các chất gây nghiện - Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu học tập - HS ngồi theo nhóm, nhận phiếu - YC các nhóm dựa vào sự hiểu biết, đọc - Nhóm 1, 2 thảo luận về tác hại thuốc lá; thông tin ở SGK để hoàn thành phiếu nhóm 3, 4 thảo luận về tác hại của rượu, bia; nhóm 5, 6 thảo luận về tác hại của ma túy - GV bao quát lớp, giúp đỡ các nhóm - Mời đại diện các nhóm báo cáo trước lớp - Đại diện nhóm 2, 4,... là: 50 .000 x 2 = 100.000 (quyển) Đáp số: 100.000 quyển vở Bài 3 - Gọi HS đọc đề - GV vẽ hình lên bảng và dùng hệ thống câu hỏi để hướng dẫn HS giải - Gọi 1 HS lên bảng giải, còn lại tự giải vào vở - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm SGK - HS quan sát hình, phát biểu - 1 HS lên bảng, còn lại làm bài cá nhân vào vở - Cả lớp nhận xét bài trên bảng - GV nhận xét lại, cho điểm - GV chọn chấm thêm một số vở - 5- 6... không thêm bớt - Cả lớp làm bài cá nhân vào VBT - Gọi 1 số HS trình bày trước lớp - Vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét kết quả học tập của từng HS, - HS lắng nghe qua đó có nhắc nhở nếu HS học còn điểm kém nhiều Bài 2 - 1 HS đọc YC BT2 - GV nhấn mạnh lại và giúp HS nắm vững - HS lắng nghe cách kẻ bảng thống kê - Gọi HS lên bảng thi kẻ bảng thống kê - 2 HS lên bảng kẻ, cả lớp kẻ vào nháp - GV... lớp đọc thầm SGK - GV nhấn mạnh lại YC của BT và hướng dẫn cách làm - HS làm bài cá nhân vào VBT - Xong, vài HS phát biểu, cả lớp nhận xét, sửa chữa - GV chốt lại lời giải đúng Bài 2 - Gọi HS đọc YC của BT - 1 HS đọc YC BT1, cả lớp đọc thầm SGK - GV lưu ý HS: HS trung bình chọn 2/3 từ để - HS làm bài cá nhân vào VBT đặt câu; HS khá-giỏi đặt câu với cả 3 từ - GV chọn chấm một số vở, nêu nhận xét - Lớp. .. phát biểu 25 + Nếu người kia vẫn cố tình lôi kéo, tốt nhất là bạn hãy tìm cách bỏ đi ra khỏi nơi đó - Chia lớp thành 6 nhóm YC các quan sát hình SGK, suy nghó, thảo luận đóng vai theo - HS ngồi theo nhóm, thảo luận: hình minh họa SGK + Nhóm 1 và 6: tình huống 1 + Nhóm 2 và 4: tình huống 2 - Hết thời gian, mời các nhóm biểu diễn + Nhóm 3 và 4: tình huống 3 trước lớp - 3 nhóm biểu diễn trước lớp; các nhóm... đem ghế để ngay cửa lớp, phủ lên chiếc khăn - GV chỉ vào ghế và nói: Đây là chiếc ghế - HS lắng nghe đã nhiễm điện cao thế, ai chạm vào sẽ bò giật chết Ai tiếp xúc với người chạm ghế cũng bò giật chết Không cần chạm vào ghế mà chỉ cần chạm vào bạn đã đụng vào ghế cũng bò điện giật - Tiếp theo, GV cho cả lớp đi ra hành lang và - HS ra hành lang, sau đó lần lượt đi vào lớp YC HS đi vào lớp (ngang qua ghế)... Mỗi số HS viết xong, GV nhận xét, ghi bảng - Chia lớp thành 6 nhóm Bài 2a (cột 1) 32 - YC các nhóm thảo luận, thi làm bài - Các nhóm thảo luận, làm bài nhanh, cử thư ký ghi vào bảng nhóm - Các nhóm treo bài làm lên bảng Cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả - GV nhận xét, nêu kết quả đúng và tuyên dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất Kết quả 2 2 5cm = 50 0mm 1hm2 = 10.000m2 12km2 = 1200hm2 7hm2 = 70.000m2 . treo lên bảng lớp, 2 HS làm bài c, d giải thích cách đổi. - Cả lớp nhận xét bài trên bảng. Đáp án a) 18yến = 180kg b) 430kg = 43yến 200tạ = 20.000kg 250 0kg = 25 tạ 35tấn = 35. 000kg 16.000kg. sẵn ở bảng lớp, còn lại tự làm bài vào vở. - GV kết luận đáp án đúng. - 6 HS trung bình lần lượt lên bảng, còn l;ại làm vào vở. - Cả lớp nhận xét bài trên bảng. Đáp án a) 135m = 1 350 dm c) 1mm. bài Sự sụp đổ của chế độ a- pác-thai. - 2 HS nhắc lại. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe. 19 Thứ năm ngày 15 tháng 09 năm 2011 TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG