GA dai 8 ca nam

chơng I: phép nhân và phép chia các đa thức Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy:Lớp 8A : / /2011; Lớp 8B: / /2011 Tiết 1: Đ1. Nhân đơn thức với đa thức A. Mục tiêu: 1. Kiến thức : HS nắm vững qui tắc nhân đơn thức với đa thức theo công thức A(B+C) = AB+AC.(Trong đó A,B,C là các đơn thức). 2. Kĩ năng : HS thực hiện đúng các phép tính nhân đơn thức với đa thức có không quá 3 hạng tử và có không quá 2 biến. 3. Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận, đặc biệt chú ý về dấu . B. chuẩn bị: 1. i vi thy: Phấn màu, bút dạ, bảng phụ ghi BT trắc nghiệm. 2. i vi trũ: - Đủ SGK, vở ghi, vở nháp. - Ôn tập quy tắc nhân 2 đơn thức, tính chất phơng pháp của phép nhân đối với phép cộng. C. Tiến trình lên lớp I. ổn định lớp: Sỹ số lớp 8A: /35 6B: /34 II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình đại số lớp 8 - GV giới thiệu chơng trình ĐSL8. - GV nêu cầu về sách, vở, dụng cụ học tập, ý thức và phơng pháp học tâp môn toán. - GV giới thiệu chơng I ĐS8 Hoạt động 2: Quy tắc: - Cho đơn thức 5x. Hãy viết một đa thức bậc hai bất kỳ gồm 3 hạng tử. Nhân 5x với từng hạng tử của đa thức vừa viết. Cộng các tích vừa tìm đợc. - Một HS đứng tại chỗ trình bày. 1. Quy tắc: a, VD: ?1 5x(3x 2 - 4x + 1) =5x.3x 2 +5x(-4x) +5x.1 = 15x 3 -20x 2 +5x - Yêu cầu HS làm ?1 - Cho hoc sinh từng bàn kiểm tra chéo của nhau - Gọi một học sinh nhận xét bài làm của học sinh trên bảng - Qua 2 ví dụ trên, em hãy cho biết Trang 1 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng muốn nhân một đơn thức với một đa rhức ta làm nh thế nào? - Giáo viên cho học sinh đọc quy tắc và nêu dạng tổng quát. *Quy tắc: (SGK - T4) ( ) . .+ = +A B C A B A C (A,B,C là các đơn thức) Hoạt động 3: áp dụng. - Cho HS đọc VD (SGK-T4). - HS làm viếc cá nhân 2. áp dụng. *VD: (SGK - T4) - yêu cầu HS làm tính nhân. (-2x 3 )(x 2 +5x- 2 1 ) - Y/c HS làm? 2 (SGK - T5) bổ sung thêm. - HS hđ cá nhân, 2HS lên bảng thực hiện. (Mỗi HS làm một ý) b. + xyyzyx 2 1 4 1 3 2 4 3 ?2 làm tính nhân. a, 322 6 5 1 2 1 3 xyxyxyx + = 32232 6. 5 1 6. 2 1 6.3 xyxyxyxxyyx + + -Gọi 1 học sinh nhận xét làm bài của bạn. 422343 6 5 18 yxyxy +ì= - Giáo viên nhận xét sửa sai (nếu có). Lu ý HS: Khi đã nắm vững QT rồi các em có thẻ bỏ bớt bớc trung gian. b. + xyyzyx 2 1 . 4 1 3 2 4 3 ( ) + = xyyxyx 2 1 . 3 2 2 1 .4 2 + xyyz 2 1 . 4 1 Zxyxyyx 224 8 1 3 1 2 += - Y/c Học sinh làm? 3 (SGK - T5) Hãy nêu CT tính dt hình thang? ( ) ht . S 2 = đlớn + đ nhỏ Chiều cao ? 3 ( ) ( ) [ ] 2 2.335 yyxx S +++ = ( ) 2 38 .38 yyxy yyx ++= ++= Hãy viết CT tính dt mảnh vờng x và y. Với x = 3m và y = 2m Tính S, biết x = 3m và y = 2m. 2 22.32.3.8 ++=S )(584648 2 m=++= Hoạt động 4:Luyện tập - Y/cầu HS làm bài tập 1(SGK-T5) (Lu ý HS có thể bỏ bớc trung gian). Bài 1: (SGK-T5): Làm tính nhân:a. Trang 2 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng - GV gọi 3 HS nhận xét bài của bạn. - GV chữa bài, cho điểm 2 1 5 32 xxx 235 2 1 5 xxx = b. ( ) yxyxxy 22 3 2 .3 + 22423 3 2 3 2 2 yxyxyx += c. ( ) + xyxxyx 2 1 .254 3 . 2 5 2 2224 yxyxyx += -Y/cầu HS làm BT2: Bài 2: (SGK - T5) Y/c HS hđ nhóm 2 (2phút) HS hđ nhóm 2. -Đại diện 1 nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét bổ xung a. ( ) xxyyxxyxx ++ 222 ()( xyx = 3 xyyxyxx + 223 xy2= Thay: 2 1 =x và 100=y và BT trên ta đ- ợc: .100)100.( 2 1 .2 = - Cho HS làm bài 3 (SGK-T5) *Muốn tìm x trong các đẳng thức đã cho ta làm t/n? * Y/c 2 HS lên bảng làm. Bài 3: (SGK-T5): tìm x biết: a. 30)34(9)412(3 = xxxx 3027361236 22 =+ xxxx 3025 =x 2 = x b. 15)1(2)25( =+ xxxx 152225 22 =+ xxxx 153 =x .5 = x - Cho HS làm bài bổ sung: Cho biểu thức. Bài bổ sung: 2 1 2 1 )2)(3()52(3 += xyxyxxM )262( xy Cmr: Biểu thức M không phụ thuộc vào giáo trị của x và y * Muốn chứng tỏ giá trị của BT M không phụ thuộc vào giá trị của x và y ta làm nh thế nào? (Ta thực hiện phép tính của BT M, rút )2_).(3()52(3 xyxyxxM += )262( 2 1 xy 1 13126156 22 = ++= xyxyxxyx Vậy giá trị của BT M không phụ thuộc vào gtrị của x và y. Trang 3 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng gọn, kết quả phải là 1 hằng số). III . Củng cố Hớng dẫn về nhà 1. Củng cố: - GV: Nhấn mạnh nhân đơn thức với đa thức & áp dụng làm bài tập * Tìm x: x(5 - 2x) + 2x(x - 1) = 15 HS : lên bảng giải HS dới lớp cùng làm. -HS so sánh kết quả * BT nâng cao: 1)Đơn giản biểu thức 3x n - 2 ( x n+2 - y n+2 ) + y n+2 (3x n - 2 - y n-2 Kết quả nào sau đây là kết quả đúng? A. 3x 2n y n B. 3x 2n - y 2n C. 3x 2n + y 2n D. - 3x 2n - y 2n 2) Chứng tỏ rằng giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào biến? x(5x - 3) -x 2 (x - 1) + x(x 2 - 6x) - 10 + 3x 2. Hớng dẫn về nhà - Học thuộc QT nhân đơn thức với đa thức, có kỹ năng nhân thành thạo, trình bày theo hớng dẫn. + Làm các bài tập : 1,2,3,5 (SGK) + Làm các bài tập : 2,3,5 (SBT) + Đọc trớc Đ 2 Nhân đa thức với đa thức * Tìm x: x(5 - 2x) + 2x(x - 1) = 15 5x - 2x 2 + 2x 2 - 2x = 15 3x = 15 x = 5 Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy:Lớp 8A : / /2011; Lớp 8B: / /2011 Tiết 2: Đ 2. Nhân đa thức với đa thức Trang 4 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức.Biết cách nhân 2 đa thức một biến đã sắp xếp cùng chiều. 2. Kĩ năng: HS thực hiện đúng phép nhân đa thức không quá 2 biến và mỗi đa thức không có quá 3 hạng tử (chủ yếu nhân tam thức với nhị thức).Thực hiện nhân 2 đa thức đã sắp xếp có 1biến 3. Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác . B. Chuẩn bị: 1. i vi thy: Bảng phụ, SGK, SBT, giáo án 2. i vi trũ: Đồ dùng học tập, học bài và chuẩn bị bài theo hớng dẫn có giáo viên ở cuối T1. C. Tiến trình lên lớp I. ổn định lớp: Sỹ số lớp 8A: /35 8B: /34 II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Phát biểu QT nhân đơn thức với đa thức - Làm tính nhân: ( ) + 2222 53 2 1 .4 yyxxxy (1HS lên bảng thực hiện, các HS khác làm ra nháp). - Giáo viên gọi 1 HS nhận xét bài làm của bạn đánh giá, kết quả bài làm của bạn. - GV nhận xét, sửa sai (nếu có) cho điểm. Hoạt động 2: Quy tắc - GV yêu cầu h/s đọc VD (SGK-T6) gọi 1 HS đứng tại chỗ trình bày lại VD theo gợi ý của SGK. (Lu ý h/s về dấu) 1. Quy tắc a. VD: (SGK-T6) ( ) ( ) ( ) ( ) 1562156 1562 22 2 ++= + xxxxx xxx 211176 2101256 23 223 += ++= xxx xxxxx - Muốn nhân 1 đa thức với 1 đa thức ta làm nh thế nào? - Y/c HS đọc nhận xét (SGK-T7) (GV hớng dẫn h/s thực hiện nh SGK- T7). - Y/cầu học sinh làm bài ? 1 b. QT: SGK - T7) (A B)(C D) A(C D) B(C D)+ + = + + + * Nhận xét: SGK - T7) ?1 ( ) 62.1 2 1 2 xxxy 623 2 1 324 ++== xxxyyxyx Trang 5 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng - Y/cầu h/s đọc chú ý (SGK - T7) (GV h- ớngdẫn học sinh thực hiện nh (SGK - T7). * Chú ý: (SGK - T7). Hoạt động 3: áp dụng: - Y/cầu học sinh làm bài ? 2 (2 HS lên bảng thực hiện mỗi HS làm theo 1 cách, HS làm ý b). - GV lu ý HS: Chỉ dùng C 2 trong trờng hợp hai đa thức cùng chỉ chứa 1 biến và đã đợc sắp xếp theo cùng 1 thứ tự. ? 2. a. ( ) ( ) 533 2 ++ xxx = 159353 223 +++ xxxxx 1546 23 ++= xxx C 2 53 2 + xx x 3+x 1593 2 + xx + xxx 53 22 + 1546 23 ++ xxx b. ( )( ) 51 + xyxy 54 55 22 22 += += xyyx xyxyyx - GV Y/cầu học sinh làm bài ?3 ?3 Diện tích hình chữ nhật là: * Hãy tính dt hình chữ nhật có các kích thớc là (2x + y) và (2x - y)? ( )( ) 22 2422 yxyxyxyx =+ 22 4 yx = - Với x = 2,5m và y = 1m thì dt hình chữ nhật là: * Tính diện tích hình chữ nhật đó nếu: x = 2,5m và y = 1m ( ) )(24125,6.415,2.4 22 2 m== Hoạt động 4: Luyện tập: -GV gọi 2 h/s lên bàng làm BT4 (SGK - T8) (HS1 làm Pa, H/s 2 lầm phần b). Bài 7 (SGK - T8)a. ( ) ( ) 112 2 + xxx 133122 23223 +=++ xxxxxxxx - Tại sao từ k quả của câu b ta suy ra kết quả của pháp nhân: ( ) ( ) ?512 23 + xxxx b. ( ) ( ) xxxx + 512 23 56117 255105 234 23423 ++= +++= xxxx xxxxxxx => ( ) ( ) 512 23 + xxxx có kết quả là: 56117 234 + xxxx - Cho HS làm bài tập 8 (SGK - T8) Bài 8: (SGK - T8) (2HS lên bảng, 1/2 lớp làm phần a, 1/2 lớp làm phần b) * Gọi 2 h/s nhận xét. GV nhận xét, sửa sai (nếu có) a. ( ) yxyxyyx 22 2 1 22 + 223223 42 2 1 2 yxyyxyxyx += b. ( ) ( ) yxyxyx ++ 22 322223 yxyyxxyyxx +++= 33 yx += III. Củng cố Hớng dẫn về nhà 1- Củng cố: ? nhắc lại qui tắc nhân đa thức với đa thức? Viết tổng quát? Trang 6 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng -Giáo viên nhấn mạnh: Với A, B, C, D là các đa thức : (A + B) (C + D) = AC + AD + BC + BD 2. H ớng dẫn về nhà: - Học thuộc các QT nhân đơn thức với đa thức, đa thức, đa thức với đa thức. - BT: 9 (T8 - SGK), 7,8,9,10 (T4 - BT). Hớng dẫn bài 9 (T4 - BT): a = 39+1, b = 3k + 2 (q,k thuộc N). Tính tích ab. Bài 10 (T4 - BT): Rút gọn BT: n(2n - 3) - 2n (n + 1) (n Z ) Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy:Lớp 8A : / /2011; Lớp 8B: / /2011 Tiết 3: Luyện tập A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về các qui tắc nhân đơn thức với đa thức; nhân đa thức với đa thức. 2. Kĩ năng : HS thực hiện thành thạo phép nhân đơn ,đa thức. 3. Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận . chính xác , Thói quen rút gọn biểu thức trớc khi tính giá trị của biểu thức đó . B. Chuẩn bị: 1. i vi thy: - Bảng phụ ghi các bài tập , phấn màu; máy tính bỏ túi; . . 2. i vi trũ: - Học bài và chuẩn bị bài theo yêu cầu của giáo viên ở cuối T2. C. Tiến trình lên lớp I. ổn định lớp: Sỹ số lớp 8A: /35 8B: /34 II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 1. Phát biểu QT nhân đơn thức với đa thức. Làm tính nhân. ( ) + xyxyx 6 1 .32 2 ( ) xyyxyx xyxyx 2 1 3 1 6 1 6 1 32 223 2 += + 2. Phát biểu QT nhân đa thức với đa thức Giải BT 10a (SGK - T8) (2HS lên bảng) Hoạt động 2: Luyện tập Trang 7 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng - GV yêu cầu h/s làm BT 10 (SGK - T8) (Bài 10a trình bày theo 2 cách) Bài 10 (SGK - T8) a. ( ) 2 1 2 3 5 2 x x x + ữ 15 2 23 6 2 1 223 += xxxx - DV gọi 2 HS nhận xét bài làm của bạn, sửa sai (nếu có). b. ( ) ( ) yxyxyx + 22 2 3223 322223 33 22 yxyyxx yxyyxxyyxx += ++= Bài 11(SGK - T8) - Để C.m giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến ta làm nh thế nào? - Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, các h/s khác làm vào vở. Ta có: ( )( ) ( ) 732325 +++ xxxxx 762151032 22 ++++= xxxxxx 8= Kết quả là hằng số - 8 nên giá trị của biểu thức không phụ thuộc vào giá trị của biến. Bài 12 (SGK - T8) - Muốn tính giá trị của một biểu thức ta làm nh thế nào? - Y/cầu HS trình bày miệng quá trình rút gọn BT. - Tính giá trị của BT trong mỗi TH. Đặt ( ) ( ) ( ) ( ) 22 435 xxxxxA +++= Ta có: 23223 441553 xxxxxxxA +++= 15 = x a. Với 0=x thì 15=A b. Với x = 15 thì A = - 15 - 15 = - 30 c. Với x =-15 thì A=-(15)-15=15-15= 0 d. Với x = 0,15 thì A=-0,15-15=-15,15 - Y/cầu h/s hoạt động nhóm 2. Giáo viên kiểm tra bài làm của vài nhóm. Gọi 1 nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Bài 13 (9 - SGK): Tìm x ( )( ) ( )( ) 811617314512 =+ xxxx 8111274835201248 22 =+++ xxxxxx 81283 = x 8383 =x 1 = x Vậy 1=x Bài 14 (T9 - SGK) - Hãy viết công thức của ba số tự nhiên chẵn liên tiếp? -Hãy biểu diễn diện tích 2 số sau lớn hơn tích của 2 số đầu là 192. -Gọi 1 HS lên bảng làm n. Các H/s khác theo dõi, nhận xét, bổ sung. Gọi 3 số tự nhiên chẵn liên tiếp là: 2n, 2n + 2, 2n + 4 (n N ) ta có: ( )( ) 192)22(24222 =+++ nnnn 1924484 22 =+ nnnn 19288 =+n 192)1(8 =+n 23 248:1921 = ==+ n n Trang 8 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng 5042,4822,462 =+=+= nnn Vậy 3 số đó là 46,48,50. -Hãy viết công thức tổng quát số tự nhiên a chia cho 3 d 1, số tự nhiên b chia cho 3 d 2. Bài 9: (T4 - BT) Vì a chia cho 3 d 1 nên a = 3 k + 1 )( Nk . Vì b chia cho 3 d 2 nên b = 3q + 2 )( Nq . - Hãy tính ab. - Hãycho biết số d trong phép chia tính ab cho 3? Ta có: ( )( ) 2313 ++= qkab ( ) 2233 2369 +++= +++= qkkq qkkq Vậy ab chia cho 3 d 2. III. Củng cố Hớng dẫn về nhà 1. Củng cố. ? nhắc lại qui tắc nhân đơn thức với đa thức ; nhân đa thức với đa thức? Viết tổng quát? -Giáo viên nhấn mạnh: Với A, B, C, D là các đa thức : (A + B) (C + D) = AC + AD + BC + BD A(B + C) = A.B + B.C 2. Hớng dẫn về nhà - Ôn tập các QT nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức - BT: 15 (T9 - SGK), 6 (T4 - BT). - Đọc trớc bài: Hằng đẳng thức đáng nhớ. Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy:Lớp 8A : / /2011; Lớp 8B: / /2011 Tiết 4: Đ3: Những hằng đẳng thức đáng nhớ A. Mục tiêu: 1. Kiến thức : HS nắm đợc các hằng đẳng thức : bình phơng của 1 tổng; bình phơng của 1 hiệu; hiệu 2 bình phơng. 2. Kĩ năng : Biết áp dụng các hằng đẳng thức để tính nhẩm; tính hợp lý và làm bài tập có liên quan . 3. Thái độ : Rèn luyện thói quen tính toán khoa học, hợp lý B. Chuẩn bị: 1. i vi thy: Trang 9 - Bảng phụ vẽ H1 (T9 - SGK) các phát biểu hằng đằng thức bằng lời, thớc kẻ, phấn màu. 2. i vi trũ: - Đủ đồ dùng học tập, ôn tập, và giải các bài tập theo yêu cầu của giáo viên ở cuối T3. C. Tiến trình lên lớp I. ổn định lớp: Sỹ số lớp 8A: /35 8B: /34 II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Phát biểu QT nhân đa thức với đa thức. Tính (a + b) a + b) (a - b) a - b) Hoạt động 2: Bình phơng của một tổng. - Sử dụng kết quả phần KT hãy suy ra kết quả của BT (a+b) 2 . 1. Bình ph ơng của một tổng. ?1 ( )( ) 22 bababababa +++=++ 22 2 baba ++ ( ) 22 2 2 bababa ++=+ - Giáo viên sử dụng H1 (SGK - T9) để minh họa công thức trong TH: a>0 b>0. Diện tích hình vuông lớn là (a+b) 2 bằng dt của 2 hình vuông nhỏ (a 2 và b 2 ) và 2 hàn tổng (2.ab). - Giáo viên thông báo với A,B là các biểu thức tùy ý, ta cũng có: (A+B) 2 = A 2 + 2AB + B 2 - Y/cầu học sinh làm ?2 Với A,B là các biểu thức tùy ý, ta cũng có: Hay: ( ) ABBABA 2 22 2 ++=+ ?2 Bình phơng của một tổng hai biểu thức bằng bình phơng biểu thức thứ nhất cộng hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai cộng bình ph- ơng biểu thức thứ 2. - Y/cầu HS: Chỉ rõ biểu thức thứ nhất, biểu thức thứ hai. - GV hớng dẫn học sinh áp dụng. (Gợi ý: x 2 là bình phơng thứ nhất -> biểu thức thứ nhất là x. 4 là bình phơng biểu thức thứ 2 là 2. => Phân tích 4x thành 2 lần tích biểu thức thứ 1 với biểu thức thứ 2.) - Gợi ý: Tách 51 = 50 + 1 301 = 300 + 1 * á p dụng: a. ( ) 121.21 222 2 ++=+=+ aaHaaa b. 2222 )2(22 244 +=++=++ xxxxx c. 2222 11.50.250)150(51 ++=+= 2601 01002500 = ++= ( ) 22 2 2 11.23003001300301 ++=+= 90601 160090000 = ++= Rồi áp dụng hình đẳng thức vừa học. Bài 16: (SGK - 11) a. 2222 )1(11.212 +=++=++ xxxxx Trang 10 ( ) 22 2 2 BABABA ++=+ [...]... làm ý ab, HS2 làm ý c) b 532 47 2 = ( 53 47 )( 53 + 47 ) Các học sinh khác làm vào vở nhận xét, = 6.100 = 600 bổ sung c 13,5.5 ,8 8, 3.4,2 5 ,8. 8,3 + 4,2.13,5 = (13,5.5 ,8 + 4,2 ì 13,5) ( 8, 3.4,2 + 5 ,8. 8,3) = 13,5.( 5 ,8 + 4,2 ) 8, 3( 4,3 + 5 ,8) = 13,5.10 8, 3.10 = 10.(13,5 8, 3) Dạng 3: Giải toán tìm x Bài 3: Tìm x biết: Hỏi: Em hãy nêu hớng giải bài toán a ã(x 5) 4 x + 20 = 0 này? x( x 5) 4( x... yêu cầu của giáo viên ở cuối T10 C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp: Sỹ số lớp 8A: /35 8B: /34 II Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra: - HS1: phân tích đa thức sau thành nhân tử (a+b)3 +(a-b)3=2a(a2+3b2) - HS2: Tính nhanh: 87 2 + 732-272-132 = (87 2-132)+(732-272) = (87 -14) (87 +13) +(73-27)(73+27) = 74.100 + 46.100 = 100(74+46) = 120.100 = 1.200 Hoạt... và Trò Nội dung - Ghi bảng 2/) (4n+3)2 - 25 chia hết cho 8 - Tơng tự VD trên, em hãy cho biết Giải: - Để C/m biểu thức chia cho hết cho 8 Ta có: (4n + 3) 2 25 = (4n + 3) 2 5 2 với mọi số nguyên n, ta cần làm gì? = (4n + 3 + 5)(4n + 3 5) - B.thức đã cho có dạng hđthức nào? = (4n + 8) (4n + 3 5) (Hiệu hai bình phơng) = 4(n + 2).2( 2n 1) = 8( n + 2)(2n 1) - Hãy áp dụng hđt hiệu 2 bình phơng để Vì... bài tập đã giải (nội dung, phơng pháp) Trang 28 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng - Vận dụng vào giải bài tập 48, 49, 50 trang 22, 23 SGK - Gợi ý: Bài tập 49: Vận dụng các hằng đẳng thức Bài tập 50: Phân tích vế trái thành nhân tử rồi áp dụng A.B = 0 - Tiết sau luyện tập (mang theo máy tính bỏ túi) Ngy son: / /2011 Ngy dy:Lp 8A : / /2011; Lp 8B: / /2011 Tiết 12: Luyện tập A MC TIấU 1 Kiến... hợp c 8 x 3 1 = (2 x) 3 1 Phần bị lu ý: Trớc các hg tử đợc bình 8 3 phơng phải mang dấu ((+)) 1 1 = 2 x 4 x 2 + x + Do đó cần đặt dấu "-" ra ngoài () 2 4 2 d 1 x 2 64 y 2 = 1 x (8 y ) 2 25 5 - Cho học sinh làm BT 44 (SGK) Chú ý dấu khi giải BT này - Giáo viên gọi 2 HS lên bảng thực hiện, các học sinh khác làm vào vở - GV gọi 1-2 học sinh nhận xét bài làm của bạn: 1 1 = x + 8 y... x 0 nên x2 + 1 = 0 x = 5 Dạng 4: Giải toán có nội dung: Bài 4: CmR: ( n + 2) 2 ( n 2) 2 : 8, n Z Chia hết: Giải: Hỏi: Muốn c/m biểu thức chia hết ta Ta có: cần phải làm gì? 2 2 (Biến đổi biểu thức về dạng 8K tuy đó ( n + 2) ( n 2) = ( n + 2 + n 2)( n + 2 n + 2) = 2n.4 = 8n kZ ) ( n + 2 ) ( n 2) : 8n N 2 Dạng 5: Tính giá trị của biểu thức: Hỏi: Muốn tính giá trị của 1 biểu thức tại những... Hớng dấn về nhà; - Học thuộc lòng (công thức và phát biểu bằng lời) 7 hằng đẳng thức đã học - BT: 31,32 (T16 - SGK), 17 (T15-SBT) Ngày soạn: / /2011 Ngày dạy:Lớp 8A : / /2011; Lớp 8B: / /2011 Tiết 8: Luyện tập A Mục tiêu: 1 Kiến thức : HS đợc củng cố và ghi nhớ 1 cách có hệ thống 7 hằng đẳng thức đã học 2 Kĩ năng : Vận dụng 7 hằng đẳng thức vào giải toán 1 cách thành thạo 3 Thái... = [ ( x + y + z ) ( x + y )] = z2 2 Bài 35 (17-sgk) a, 342+662+ 68. 66 = 342+662+2.34.66=(34+66)2 = 1002=10.000 2+242- 48. 74 b, 74 = 742+242-2.24.74=(74-24)2 = 502=2500 - GV treo bảng phụ, yêu cầu 1HSlên Bài 37(17sgk) bảng, các HS còn lại dùng bút chì nối trên sgk, yêu cầu 2HS cùng kiểm tra kết quả - Em hãy nêu hớng giải bài này? Bài 38 (T17- sgk) - Ta nêu biến đổi biểu thức nào? a, Biến đổi VT ta có:... bị: 1 i vi thy: - Bảng phụ ghi khái niệm, bài tập ? , phấn màu, thớc kẻ, 2 i vi trò: - Ôn tập và giải các bài tập theo yêu cầu cảu giáo viên ở cuối T8 - Xem trớc bài ở nhà; công thức a.b = 0 C Tiến trình lên lớp I ổn định lớp: Sỹ số lớp 8A: /35 8B: /34 II Các hoạt động dạy học: Trang 22 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Viết thành tích: ( 64 x 3 y 3 = (4... 2 + 28 x 2 y 2 = 7 xy (2 x 3 y + 4 xy ) e 10 x( x y ) 8 y ( y x) - Cho HS làm BT 40 (SGK - T19) - Em hãy nêu cách tính giá trị của biểu thức? - Làm thế nào để xuất hiện nhân tử chung? - GV gọi 2 học sinh lên bảng làm, HS dới lớp theo dõi, sửa sai - Cho học sinh làm BT 41 (SGK - T19) - Muốn tìm x ta làm nh thế nào? (Đa VT về dạng tích) - Làm thế nào để xuất hiện nhân tử chung? = x( x y) + 8 y( . khác nhận xét bổ sung. Bài 13 (9 - SGK): Tìm x ( )( ) ( )( ) 81 1617314512 =+ xxxx 81 1127 483 52012 48 22 =+++ xxxxxx 81 283 = x 83 83 =x 1 = x Vậy 1=x Bài 14 (T9 - SGK) - Hãy viết công thức của. ) 192)22(24222 =+++ nnnn 1924 484 22 =+ nnnn 19 288 =+n 192)1 (8 =+n 23 2 48: 1921 = ==+ n n Trang 8 Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung - Ghi bảng 5042, 482 2,462 =+=+= nnn Vậy 3 số đó là 46, 48, 50. -Hãy viết. xyyz 2 1 . 4 1 Zxyxyyx 224 8 1 3 1 2 += - Y/c Học sinh làm? 3 (SGK - T5) Hãy nêu CT tính dt hình thang? ( ) ht . S 2 = đlớn + đ nhỏ Chiều cao ? 3 ( ) ( ) [ ] 2 2.335 yyxx S +++ = ( ) 2 38 . 38 yyxy yyx ++= ++= Hãy