Giáo án Hóa học 8 cả năm (3 cột)

-Biết đợc ở đâu có vật thể ,ở đó có chất.Các vật thể tự nhiên đợc hình thành từ các chất ,còn các vật thể nhân tạo làm ra từ các vật liệu ,mà vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất

Trang 1

Ngày soạn :19.8.08 Tuần 1.

Ngày giảng :25.8 Tiết 1: Mở đầu môn hóa học

A.Mục tiêu

1.Kiến thức

-Hs biết hoá học là khoa học nghiên cứu các chất ,sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng.Hoáhọc là môn khoa học quan trọng và bổ ích

-Biết hoá học có vai trò quan trọng trong đời sống chúng ta,do đó cần phải có kiến thức hoá học

về các chất và sử dụng chúng trong cuộc sống

2.Kĩ năng

- Rèn kĩ năng biết làm thí nghiệm ,biết quan sát

- Chú ý rèn luyện phơng pháp t duy,óc suy luận sáng tạo

Giá ống nghiệm (4chiếc) ống hút (4chiếc)

(-ống nghiệm(12 chiếc) Khay nhựa(4 chiếc)

_Kẹp ống nghiệm (4chiếc)

*Hoá chất :dd CuSO4;dd NaOH,dd HCl,Zn

*Tranh vẽ:ứng dụng của Oxi,Hiđro

Đvđ:GV giới thiệu về hiện tợng hoá học trong thực tế Tại sao Fe để lâu ngày bị han gỉ?

Đá xanh biến thành vôi sống ntn? …Tất cả các hiện tợng đó các em sẽ đợc gt khi học môn hoá học.Vậy hoá học là gì?Hoá học có vai trò ntn trong cuộc sống của chúng ta?Nc bài hôm nay:

Trang 2

*Gv giíi thiÖu qua vÒ bé

th¸i,mµu s¾c cña c¸c chÊt cã

trong bé thÝ nghiÖm cña

mçi nhãm vµ ghi l¹i kÕt qu¶

vµo phiÕu HT

*Líp chia thµnh 4 nhãm c¸cnhãm tiÕn hµnh lµm tõng thÝ nghiÖm theo híng dÉn cña Gv

*Hs quan s¸t vµ ghi l¹i hiÖn tîng :

_èng 1:Dd CuSO4 trong suèt , mµu xanh

_èng 2.Dd NaOH trong suèt ,kh«ng mµu

èng 3.Dd HCl trong suèt,kh«ng mµu

_Hs quan s¸t vµ nhËn xÐt _Hs ghi vµo phiÕu häc tËp _èng nghiÖm 2:Cã chÊt míi mµu xanh kh«ng tan t¹o thµnh(dd kh«ng cßn trong suèt n÷a)

èng nghiÖm 3:Cã bät khÝ xuÊt hiÖn

3.KÕt luËnt.:Ho¸ häc lµ

khoa häc nghiªn cøu

Trang 3

HĐ 2:Hoá học có vai trò nh thé nào trong cuộc sống của chúng ta?(10 /)

Mục tiêu :Biết hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống do đó cần phải có kiến thức hoá học về các chất và sử dụng chúng trong cuộc sống

Gv phân nhóm và yêu cầu

thảo luận:

N1,3:Trả lời câu a:Nhiều vật

dụng sinh hoạt và công cụ

hoá học phục vụ trực tiếp

cho việc học tập và bảo vệ

sức khoẻ

-Gv treo tranh:ứng dụng của

Oxi,Hiđro minh hoạ

?Em có nhận xét gì về hoá

học trong đ.s chúng ta?

*Gv thông báo việc sx hay

sd hoá chất nh việc luyện

Hoá học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta,do

đó cần phải có kiến thức về các chất và cách sd chúng

Hoạt động 3:Các em cần phải làm gì để học tốt môn hoá học?(10 / )

Mục tiêu:Hs nắm đợc phơng pháp học tập tốt môn hoá học

*Yêu cầu các nhóm thảo

luận để trả lời cau hỏi

:Muốn học tốt bộ môn hoá

học ,các em phải làm gì?

*Gv gợi ý

*Hs thảo luận nhóm Ghi lại

ý kiến của nhóm mình vào phiếu HT

III Các em cần phải làm gì để học tốt môn hoá học?

*Các hoạt động cần chú ý khi học tập môn

Trang 4

1.Các hoạt động cần chú ý

khi học bộ môn?

2.Phơng pháp học bộ môn

ntn là tốt

*Y.cầu các nhóm trình bày

*Gv gọi hs nhóm khác

nhận xét,bổ sung

(?)Vậy học thế nào thì đợc

coi là học tốt môn hóa học?

*Các nhóm trình bày theo

ND SGK

hoá học:

-Tự thu thập tìm kiếm kiến thức

-Xử lý thông tin

-Vận dụng

-Ghi nhớ

*PP học tập môn Hoá học ntn là tốt?

(SGK)

4 Củng cố:2 /

*Gv gọi hs nhắc lại những ND cơ bản của bài?

*Hs đọc phần kết luận SGK(trang5)

?Hoá học là gì?

?Vai trò của hóa học ?

?Cần làm gì để học tốt môn hóa?

5.H ớng dẫn về nh à : 2/

_Học bài ,trả lời câu hỏi SGK

_Chuẩn bị giờ sau:Mỗi nhóm mang:Khúc mía,dây đồng,giấy bạc.li nhựa ,li thuỷ tinh

E.Rút kinh nghiệm

-

Ngày soạn: 23.8.08 Chơng I

Ngày giảng:27.8 Chất-nguyên tử-phân tử.

Tiết 2: Chất

I

Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức

-Củng cố khái niệm hoá học

-Hs phân biệt đợc vật thể.(tự nhiên và nhân tạo ),vật liệu và chất

-Biết đợc ở đâu có vật thể ,ở đó có chất.Các vật thể tự nhiên đợc hình thành từ các chất ,còn các vật thể nhân tạo làm ra từ các vật liệu ,mà vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất

-Biết mỗi chất đều có những tính chất nhất định.Biết dựa vào tính chất của chất để nhận biết,sd những chất đó vào việc thích hợp trong đời sống ,sx và giữ an toàn khi dùng hoá chất

2.Kĩ năng

-Biết cách quan sát ,dùng dụng cụ đo và thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất

-Bớc đầu sử dụng ngôn ngữ hoá học cho chính xác :Chất ,chất tinh khiết,hỗn hợp

-Nhận biết,phân biệt,sd hoá chất,liên hệ thực tế

3.Thái độ

-Giữ an toàn,vệ sinh khi làm thí nghiệm

Trang 5

-Bớc đầu tạo cho Hs hứng thú học tập bộ môn,phát triển năng lực t duy hoá học.

-Giáo dục ý thức vận dụng kiến thức về tính chất của chất vào thực tế cuộc sống

II.Chuẩn bị

*Gv +Một số mẫu chất :S,Pđỏ,Al,Cu,muối tinh

+Chai nớc khoáng ,5 ống nớc cất

-Dụng cụ : +Cốc T.T có vạch (4).Giấy lọc,diêm

+Kiềng đun (4c).Nhiệt kế(4c).Đũa T.T(4c).,Đế giá sứ (1c)

2.Kiểm tra bài cũ:4 /

(?)Hoá học là gì? Hoá học có vai trò ntn trong cuộc sống chúng ta?

(?)Các em cần phải làm gì để học tốt môn hoá học?

3Bài mới:

Đvđ:Các em đã biết Hoá học là môn học nc các chất ,sự biến đổi chất.Vậy chất có ở đâu?Có tính chất ntn?Hiểu biết tính chất có lợi gì?

Hoạt động 1:Chất có ở đâu?(17 / )

Mục tiêu:Hs biết đợc chất có ở vật thể.Phân biệt đợc vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung.

?Các em hãy quan sát và

kể tên những vật cụ thể

quanh ta?

*Hs kđợc:Bàn,ghế,sách vở,không khí…

Trang 6

-Yêu cầu các nhóm thảo

luận trả lời câu hỏi:Chất

có ở đâu? -Yêu cầu các

trong tự nhiên-nhiều chất

do con ngời điều chế đợc

Vật thể

Tự nhiên Nhân tạo

*Hs quan sát các hình vẽ SGK →Thảo luận,trả lời câu hỏi:

-ấm đun làm từ chất nhôm

-Bàn đợc làm từ chất gỗ

-Bình đựoc làm từ chất dẻo,thuỷ tinh,thép

*Hs chỉ đợc:Nhôm,chất dẻo,thuỷ tinh…là chất

Gỗ :gồm có xenlulozơ là chính,thép gồm có sắt và

1 số chất khác…

*Các nhóm thảo luận;

*Các nhóm tiến hành quan sát các vật mẫu đã

chuẩn bị ,chỉ ra đợc VT,chất

Hoạt động 2:Tính chất của chất:15 /

Mục tiêu:Hs nắm đợc mỗi chất có một tc nhất định(tc vật lí và tc hh).Biết làm thế nào để biết

đ-ợc tc của chất?Thấy đđ-ợc lợi ích của của việc hiểu biết tc của chất

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung.

Trang 7

phiếu học tập.

1.Trạng thái các mẫu chất,

II.Tính chất của chất

biểu hiện nào?

*Gv cho hs tiến hành phân biệt

?Qua thí nghiệm 1,giúp ta hiểu

đợc tính chất của chất có lợi gì?

*Gv liên hệ tính chất của a xit

H2SO4đặc →Không để axit này

*Hs thảo luận trả lời -Phải quan sát ,dùng dung cụ đo,làm thí nghiệm.:tính tan trong nớc;tính dẫn

điện,tính dẫn nhiệt

*Hs trả lời:

*Hs tiến hành TN phân biệt 2 chất lỏng bị mất nhãn

*Hs :Cồn cháy đợc,nớc ko cháyđợc

-Xăng,dầu dễ bị cháy

1.Mỗi chất có những tính chất nhất định.a.Tính chất vật lí.Trạngthái,màusắc,mùi,vị,tính tan,nhiệt nóng chảy,nhiệt độ sôi,khối lợng riêng,tính dẫn nhiệt ,tính dẫn điện…

b.Tính chất hoá học:

Là k năng biến đổi thành chất khác.2.Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì?

a.Giúp nhận biết chất

b.Biết cách sử dụng chất

Trang 8

dây vào ngời,quần áo.

?Biết t.chất của chất còn có ý

nghĩa nào?

?Ts không dùng dùng chậu

nhôm để đựng vôi tôi?

?Fe,Cu,Al đều dẫn

điện,nhiệt.Nhng ts ko nên dùng

xoong nồi bằng Fe

?Vậy biết t.chất của chất còn

có lợi gì?

Gv lấy thêm 1 số vd về tác hại

của việc sd chất kođúng do ko

hiểu biết tc của chất Gd Hs ý

thức nghiêm túc,đảm bảo an

toàn,vệ sinh khi làm TN

-Chậu nhôm bị vôi ăn mòn

-Fe dẫn điện,nhiệt kém hơn

c.Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống và sản xuất

4 Củng cố:5 /

-Hs tóm tắt kiến thức cần nhớ trong bài

-Làm BT 3 SGK trang 11:

Vật thể Cơ thể ngời Lõi bút chì

Dây điện

áo

Xe đạp

Chất N

ớc

Than chì Đồng,chất dẻo Xenlulozơ,Nilon Fe,Al,cao su 5.HDVN:3 / -Học bài và làm BT:1,2,3,4(11) -Đọc trớc bài.Chuẩn bị 1 gói muối,1 gói đờng.vỏ chai nớc khoáng E.Rút kinh nghiệm:

-

-Ngày soạn:29.8.08 Tuần 2

Ngày giảng:1.9 Tiết 3:Chất (tiếp)

A.Mục tiêu:

1.Kiến thức.

*Hs phân biệt đợc chất và hỗn hợp

-Biết đợc nớc tự nhiên là một hỗn hợp và nớc cất là chất tinh khiết

Duyeọt T3+4

Trang 9

-Biết dựa vào tính chất vật lí khác nhau của các chất để có thể tách riêng mỗi chất ra khỏi hỗn hợp.

-Gv:+Hoá chất:5 ống nớc cất,chai nớc khoáng, muối ăn, nớc tự nhiên

+Dcụ:Đèn cồn, kiềng sắt, cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, kẹp gỗ tấm kính, ống hút, nhiệt kế.-Hs: Đọc trớc bài.Chuẩn bị 1 gói muối,1 gói đờng.vỏ chai nớc khoáng

Tính tan Tan nhiều trong

o tan trong nớc

3.Bài mới.

Đvđ:Mỗi chất có những tc vật lý,tchh nhất định.Vậy chất tinh khiết khác hỗn hợp ntn?Dựa vào

đâu có thể tách chất ra khỏi hỗn hợp ?Nc bài hôm nay:

Hoạt động 1:Chất tinh khiết-Hỗn hợp.(15 / )

Mục tiêu:Biết đợc nớc tự nhiên là một hỗn hợp,nớc cất là chất tinh khiêt.Phân biệt đợc chất tinhkhiết với hỗn hợp

ghi lại hiện tợng:

*Hs quan sát chai nớc khoáng,nớc cất và nớc tự nhiên,làm thí nghiệm dới sự hớng dẫn của Gv.-Tấm kính1:Nhỏ1→2 giọt nớc cất

-Tấm kính 2:1→giọt nớc tự nhiên

-Tấm kính 3:1→2 giọt nớc khoáng

→Đặt các tấm kính lên ngọn lửa đèn cồn

III.Chất tinh khiết.

1.Hỗn hợp

Vd:Nớc tự nhiên,nớc khoáng

Trang 10

*Nớc cất là chất tinh khiết.

?Chất nguyên chất khác hỗn

2.Chất tinh khiết(Nguyên chất)-Không có lẫn chất nào khác

-Chất tinh khiết mới

có những tính chất nhất định

Vd:Nớc cất

Trang 11

Hoạt động 2:Tách chất ra khỏi hỗn hợp.(18 / )

Mục tiêu:Biết dựa vào tc vật lí khác nhau của các chất để tách riêng mỗi chất ra khỏi hỗn hợp

*Yêu cầu Hs nêu cách tách

riêng đờng ra khỏi hỗn hợp?

?Cho biết nguyên tắc để

tách riêng 1chất ra khỏi hỗn

-Nớc bốc hơi thu đợc muối

Hs:dựa vào tính chất vật lí khác nhau của nớc và muối

*Các nhóm tiến hành TNo:tách muối ra khỏi nớc muối

*Hs thảo luận nhóm,trả lời

-Đờng kính và cát có những t.chất khác nhau

*Hs thảo luận nhóm ,trả lời

-Đờng kính và cát có những tính chất khác nhau:

+Đờng :Tan đợc trong nớc

+Cát kotan trong nớc

Cho hỗn hợp vào nớc khuấy

đều để đờng tan hết

-Dùng giấy lọcbỏ phần ko tan(cát),ta đợc hỗn hợp nớc đ-ờng;đun sôi nớc bay hơI hết thu đợc đờng

*Hs phát biểu nêu đợc n tắc tách:đa vào nhiệt độ sôi,nhiệt độ nóng chảy,khối lợng riêng…tức là tc vật lí

3.Tách chất ra khỏi hỗn hợp

-Dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lí

có thể tách riêng 1 chất ra khỏi hỗn hợp

Trang 12

4.Củng cố:5 /

(?)Chất tinh khiết và hỗn chất khác nhau ntn?

(?)Dựa vào đâu để tách riêng từng chất trong hỗn hợp?

BT:Có hỗn hợp bột Fe và bột S làm thế nào để tách riêng đợc từng chất

(Dùng nam châm hút sắt)

5.HDVN:2/

-Học bài,làm bài tập 6,7, 8(SGK)

Gợi ý BT8 Hoá lỏng không khí ở nhiệt độ thấp,ở -196oC thu đợc Nitơ,ở -183oC thu đợc Oxi -C.bị giờ sau:2 chậu nớc,hỗn hợp cát và muối

D.Rút kinh nghiệm.

-

Trang 13

-Ngày soạn: Tiết 4: Bài thực hành 1.

tách chất từ hỗn hợp

A.Mục tiêu

1.Kiến thức :

-Hs làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ phòng thí nghiệm

-Biết đợc một số thao tác làm thí nghiệm đơn giản

-Nắm đợc 1 số qui tắc an toàn trong phòng thí nghiệm

2.Kĩ năng

-Rèn kĩ năng thực hành :Đo nhiệt độ nóng chảy của pafin ,của lu huỳnh

Biết cách tách riêng các chất từ hỗn hợp

3Thái độ.

-Giáo dục ý thức nghiêm túc,an toàn,đức tính cẩn thận,kiên trì khi làm thí nghiệm

-Giữ vệ sinh trong phòng học

B.Chuẩn bị

GV:

*Dụng cụ :2 nhiệt kế -Đèn cồn

-Cốc thuỷ tinh -Giấy lọc và phễu

-ống nghiệm

*Hoá chất :-Lu huỳnh ,parafin,muối ăn

HS:-Hỗn hợp muối ăn và cát,nớc sạch,bảng tờng trình theo mẫu:

STT Tên thí nghiệm Hiện tợng quan sát đợc Kết quả thí nghiệm

C.Ph ơng pháp: Thực hành.

D.Tiến hành thí nghiệm

1ổn định lớp :1/

2.Kiểm tra bài cũ:3/

Chất tinh khiết khác với chất hỗn hợp về thành phần và tính chất nh thế nào ?

Trả lời:Về thành phần -Chất tinh khiết :Chỉ gồm 1 chất :nớc cất

-Hỗn hợp :Gồm nhièu chất trộn lẫn:nớc tự nhiên

Về tính chất : -Chất tinh khiết:Có tính chất nhất định không đổi

Trang 14

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung.

Gv nêu mục tiêu của bài thực

hành,yêu cầu Hs đọc phụ lục

1 (154)

*Gv lựa chọn để giới thiệu

với học sinh một số dụng cụ

TN,công dụng của chúng

*Giới thiệu với học sinh 1 số

kí hiệu nhãn đặc biệt ghi trên

các lọ hoá chất độc,dễ nổ,dễ

cháy…

*Giới thiệu 1 số thao tác cơ

bản nh lấy hoá chất (lỏng,

bột,)châm,tắt đèn cồn,đun

hoá chất lỏng trong ống No

?Hãy rút ra những điểm cần

lu ý khi sử dụng hoá chất?

Học sinh đọc phần phụ lục 1 trong SGK để nắm đợc 1 số qui tắc an toàn trong phòng thí nghiệm

HS quan sát ,ghi nhớ

*HS lắng nghe,quan sát.ghi nhận

*HS quan sát ghi nhận 1 số thaotác cơ bản khi lấy hoá chất …

*HS rút ra kết luận:

-Không dùng tay trực tiếp cầm hoá chất

-Không đổ hoá chất dùng thừa trở lại lọ chứa ban đầu

_Không dùng hoá chất khi kobiết rõ đó là loại hoá chất gì?

-Ko nếm hoặc ngửi trực tiếp hc

-Không dùng tay trực tiếp cầm hoá

chất

-Không đổ hoá

chất dùng thừa trở lại lọ chứa ban đầu

_Không dùng hoá chất khi kobiết rõ đó là loại hoá chất gì?

-Ko nếm hoặc ngửi trực tiếp hc

Hoạt động 2:Tiến hành thí nghiệm:20 /

Mục tiêu:Biết làm thí nghiệm:theo dõi sự nóng chảy của một số chất.Tách riêng chất từ hỗn hợpmuối ăn và cát Ghi tờng trình

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung.

*Hớng dẫn Hs thực hiện

các thao tác theo thứ tự

Yêu cầu Hs quan sát ,trả

lời câu hỏi:

*HS thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên

1,Dùng thìa lấy hoá chất lấy 1

ít S vào ống nghiệm 2.Lấy 1 ít parafin vào ống no.3.Cho cả 2 ống no vào cốc thuỷ tinh đựng nớc(k’2cm n-ớc).Cắm nhiệt kế vào cốc rồi

*Tiến hành:SGK

Trang 15

(?)Parafin nóng chảy khi

(?)So sánh chất rắn thu

đợc ở đáy ống nghiệm

với hỗn hợp ban đầu

→Rút ra nhận xét:parafin nóng chảy ở nhiệt độ 42o -Khi nớc sôi (1000 C)S cha nóng chảy

⇒S có nhiệt độ nóng chảy lớnhơn 100o c

*Hs kết luận:

*Các nhóm tiến hành thí nghiệm dới sự hớng dẫn của

Gv :-Cho vào cốc T.T k, 3gam hỗn hợp muối ăn và cát

-Rót vào cốc gần 5 ml nớc sạch →Khuấy đều

–Gấp giấy lọc đặt vào phễu _Đặt phễu vào ống nghiệm và rót từ từ nớc muối và cát vào phễu theo đũa thuỷ tinh

-Đun nóng phần nớc lọc trên ngọn lửa đèn cồn

*Hs nêu nhận xét: Chất lỏng chảy xuống ống nghiệm là dung dịch trong suốt -Cát đợc giữ lại trên mặt giấy lọc

*Hs so sánh ,rút ra kết luận:

-Chất rắn thu đợc là muối ăn sạch (tinh khiết) ko còn lẫn cát

*Nhận xét :-Parafinnóng chảy ở nhiệt độ 420C

-S có nhiệt độ nóng chảy 1130C

*Kết luận :Các chất khác nhau có nhiệt nóng chảy khác nhau

2.Thí nghiệm 2:Tách

riêng chất từ hỗn hợp cát và muối

*Tiến hành:SGK

Hoạt động 3:Tờng trình và vệ sinh:10 /

-Gv yêu cầu Hs làm tờng trình theo nhóm.Mỗi nhóm cử 1 đại diện làm vệ sinh,rửa dụng cụ cho nhóm

-Bản tờng trình (Hs cần trình bày nh sau:)

-Parafin nóng chảykhi nớc cha sôi(k,

42oC)

Do paraffin,lu huỳnh có tonc khácnhau

Trang 16

nhiệt kế vào 1 cốc nớc ,đun nóng -Nớc sôi S cha nóng chảy (to

nc của

S là 113oC)

2 Tách riêng

chất ra khỏi

hỗn hợp

muối ăn và

cát

Cho hỗn hợp muối ăn

và cát vào nớc khuấy

đều.Lọc lấy nớc muối rồi đun sôi cho nớc bốc hơi

-Cát giữ lại trên giấy

-Nớc bốc hơi ;chất còn lại trong ống

nolà muối

Do cát ko tan trong nớc,muối tan,thu

đợc dd muối Nớc bay hơi ở 100oC, muối nóng chảy ở

to cao(1450oC)

4.Củng cố:2 /

Gv nhận xét giờ thực hành:+Ưu điểm

+Nhợc điểm

5.HDVN: 2 /

- Xem trớc bài nguyên tử

- Làm tờng trình thực hành vào vở

E Rút kinh nghiêm.

-

-Ngày soạn :6.9.08 Tuần 3

Ngày giảng :10.9 Tiết 5: Nguyên tử A.Mục tiêu

1.Kiến thức.

-Biết đợc nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ ,trung hoà về điện và tạo ra chất mới nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dơng và vỏ tạo bởi electron mang điện tích âm

Electron có điện tích âm nhỏ nhất ghi bằng dấu (-)-Biết đợc hạt nhân nguyên tử tạo bởi proton

và nơtron Proton có điện tích ghi bằng dấu (+),còn nơtron không mang điện Những nguyên tử cùng loại có cùng số proton trong hạt nhân

-Biết số protron =số electron trong 1nguyên tử.Electron luôn chuyển động và sắp xếp thành lớp.Nhờ electron mà nguyên tử có khả năng liên kết

2.Kĩ năng.

-Quan sát,tởng tợng

-Rèn kĩ năng t duy, so sánh,phân tích,tổng hợp cho Hs

3.

Thái độ.

-Cơ sở hình thành thế giới quan khoa học và tạo đ,kiện cho hs hứng thú học bộ môn

B.Chuẩn bị.

*Gv:-Bảng phụ.

-Sơ đồ nguyên tử Neon,Hiđrô,Oxi,Natri

*Hs:-Xem lại kiến thức về nguyên tử (chơng trình Vật lý 7).

C.Ph ơng pháp: -Phơng pháp trực quan.

Duyeọt T5+6

Trang 17

-Phơng pháp đàm thoại.

D.Hoạt động dạy- học.

1.ổn định lớp: 1/

2.Kiểm tra bài cũ.3/

(?)Cho ví dụ chất tinh khiết và hỗn hợp có thành phần và tính chất khác nhau ntn?

(?)Dựa vào đâu để tách riêng 1 chất ra khỏi hỗn hợp?

3.Bài mới.

*Đvđ:Mọi vật thể tự nhiên hay nhân tạo đều đợc tạo ra từ chất này hay chất khác.Thế còn các chất đợc tạo ra từ đâu?Ngày nay khoa học đã có câu trả lời rõ ràng,ta nghiên cứu bài hôm nay:

Hoạt động 1:Nguyên tử là gì?10 /

Mục tiêu:Nắm đợc khái niệm nguyên tử,cấu tạo nguyên tử và đặc điểm của hạt electron

*Gv:Yêu cầu Hs đọc

phần SGK(Bài đọc thêm)

*Giới thiệu:Hình dung

nguyên tử nh quả cầu cực

sơ lợc cấu tạo nguyên tử

-Nguyên tử có cấu tạo ntn?

Mang điện tich gì?

*Có hàng chục triệu chất

-Vỏ tạo bởi 1hay nhiều electron (mang điện tích

âm)

Hoạt động 2:Hạt nhân nguyên tử:10 /.

Mục tiêu:Biết đợc hạt nhân tạo bởi proton và nơtron;đặc điểm của 2 loại hạt

Trang 18

Gv yêu cầu Hs nghiên cứu

thông tin SGK trả lời:

?Cấu tạo của hạt nhân?

?Đặc điểm của tong loại

: e có khối lợng rất nhỏ (bằng 0,0005 lần khối l-ợng của p)

-Kí hiệu :n

-Không mang điện

-Khối lợng:1,6748.10-24g

-Nguyên tử cùng loại có cùng có cùng số proton trong hạt nhân

-Trong một nguyên tử số proton luôn bằng số electron

Hoạt động 3:Lớp electron:20/

Mục tiêu:Biết e luôn chuyển động quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp

Gv dùng sơ đồ minh hoạ

cấu tạo nguyên tử

Hiđrô,oxi ,nat ri ,giải

Trang 19

?Nhận xét sự sắp xếp e

trong nguyên tử?

-Nhờ có e mà các nguyên

tử có khả năng liên kết

-Gv hớng dẫn Hs nhận xét

về số e trong từng lớp?

Gv đa ra BT:quan sát sơ đồ

một số nguyên tử.Yêu cầu

Hs điền bảng

Gv đánh giá

xếp thành từng lớp,mỗi lớp có 1số electron nhất

định

-Hs nêu đợc:

+ Lớp 1 chứa tối đa:2e +Lớp 2 chứa tối đa:8e +Lớp 3 thờng xét đến 8e

Hs hoạt động nhóm.Đại diện nhóm báo

cáo,nhóm khác nhận xét,bổ sung

nhất định

-Nhờ có e mà các nguyên

tử có khả năng liên kết

Nguyên

tử Số proton tronghạt nhân Số electron Số lớpElectron Số elect ron lớp ngoài cùng

4.Củng cố.5 /

1)Cho Hs các nhóm điền vào bảng sau:

Nguyên tử Số p trong

hạt nhân Số e trong nguyêntử Số lớp e Số e lớp ngoài cùng

13

6

14

2

*Gv hớng dẫn Hs dựa vào bảng 1(SGKT42) tra tên từng loại nguyên tử → Cho các nhóm kiểm tra chéo và chấm điểm lẫn nhau 2)Nguyên tử đợc cấu tạo bởi những loại hạt nào? Nói tên kí hiệu ,điện tích của các hạt đó? 5.H ớng dẫn về nhà -Học bài ,làm bài tập 1→4 (SGK).+SBT:4.1,4.2.4.3,4.4 -Nghiên cứu bài mới -Đọc bài đọc thêm E.Rút kinh nghiệm.

-

-Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 6:Nguyên tố hoá học

A.Mục tiêu:

Trang 20

-Rèn kĩ năng viết và đọc kí hiệu hoá học

-Biết sử dụng thông tin ,t liệu để phân tích ,tổng hợp ,giải quyết vấn đề

*Hs1:Nguyên tử là gì?Nguyên tử đợc cấu tạo bởi những loại hạt nào?

*Hs2:Chữa bài tập 1,2(SGK T15)

BT 2 :a) Electron, proton, nơtron

b) Electron (e) điện tích (-)

Proton (p) điện tích (+)

c)Các nguyên tử cùng loại có cùng số proton trong hạt nhân

*Hs3:Chữa bài tập 5(SGKT16)

-Neon: 2p,2e,1 lớp,2e lớp ngoài cùng

-Cacbon: 6p , 6e,2 lớp,4e lớp ngoài cùng

-Nhôm: 13p,13e,3 lớp,3e lớp ngoài cùng

-Canxi: 20p,20e,4 lớp,2e lớp ngoài cùng

3.Bài mới.

*ĐVĐ:Nh SGK

Hoạt động 1:Tìm hiểu:Nguyên tố hoá học là gì?15 /

Mục tiêu:Hiểu đợc định nghĩa,kí hiệu hoá học

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Hs Nội dung.

Trang 21

?Chất đợc tạo nên từ đâu?

Gv thông báo:4 trtriệu

nguyên tử Fe mới dài 1mm

hay có thể nói 1mm Fe cấu

tạo từ nguyên tố hoá học Fe

Hay:Để tạo ra 1g nớc cần tới

3 vạn tỉ tỉ nguyên tử Oxi và

số nguyên tử Hiđro Nhiều

gấp đôi.Vì vầy khi nói đến

l-ợng nguyên tử vô cùng lớn

ngời ta nói:NTHH thay cho

cụm từ Loại nguyên tử

?Nguyên tố hoá học là gì?

*GV sử dụng bảng 1T42

*Hãy đọc tên những nguyên

tố có số p là:8,13,20

?Hãy nêu số p có trong hạt

nhân cuả nguyên tử Magie,

*Hs xem bảng ,trả lời:

-Nguyên tố O có sốp=8Nguyên tố nhôm có số p=13.Nguyên tố canxi

có số p=20

*Magiê là12,Photpho=15,Brom=35

*Hs : -Số proton là số đặc trng của 1 nguyên tố

Các nguyên tử thuộc cùng một NTHH có tính chất hoá học giống nhau

*Các nhóm tiến hành làm bài tập

+N.tử 4,5:cùng số p=17

I.Nguyên tố hoá học

là gì?

- Là tập hợp những nguyên tử cùng loại ,có cùng số proton trong hạt nhân

-Số proton là số đặc trng của 1 nguyên tố

Trang 22

c.Tra bảng 42 cho biết tên

+N.tử 1,3:Kali

+N.tử 4,5:Clo

*Hs trả lời:Dùng kí hiệu hoá học

*Hs nhận xét

-Mỗi nguyên tố đợc biểu diễn =1 hay 2chữ cái

*Hs nhóm tham khảo bảng 1tr42,trả lời

-Nguyên tố cacbon ,chỉ 1

kí hiệu:C -Nguyên tố canxi:Ca

*Hs đọc :-1NTHH còn chỉ 1 nguyên tử

Hoạt động 2:Nguyên tử khối.(20/)

Mục tiêu:Biết nguyên tử khối là gì? Xác định đợc NTK của một nguyên tố và ngợc lại biết xác

định nguyên tố khi biết NTK của chúng

Trang 23

khối lợng của nguyên tử?

?Để biểu thị khối lợng của

riêng biệt,từ đó biết đợc tên

nguyên tố khi biết NTK

-Ngời ta quy ớc:Nếu tính 1/12 khối lợng của n.tử C

làm đ.vị khối lợnh n.tử

*Hs trả lời:Các giá trị khối ợng này chỉ cho biết sự nặng nhẹ giữa các nguyên tử

l-*Hs nhóm thảo luận ,phát biểu:nt Mg/ ntCu=24/64→

nguyên tử Mg nhẹ hơn nt Cu 0,375 lần

*Hs nghe giảng

- Hs phát biểu,ghi bài:Là khốilợng tính =đơn vị cacbon của 1số nguyên tử

C=12đvC;H=1đvC;O=16đvC

Ca=40đvC

*Hs tra cứu bảng1SGK→Tìm KHHH và NTK các n.tố

2.Nguyên tử khối.

*Định nghĩa:

Nguyên tử khối là khối lợng của 1 n.tử tính bằng đơn vịCacbon

VD:Khối lợng của

1nguyên tử Hiđro=1đvC

Cacbon=12đvC.Oxi =16đvC

-Mỗi 1 nguyên tố có

1 NTK riêng biệt

Trang 24

-Biết NTK hoặc số p.

O=16;Mg=24;Cu=64

4.Củng cố:9/

*Yêu cầu Hs đọc bài đọc phần kết luận SGK

*Cho Hs làm bài tập sau:Hãy điền tên,kí hiệu hoá học và các số thích hợp vào ô trống

Trang 25

2.Kiểm tra bài cũ:(5/)

?Đn NTHH? Cách biểu diễn NTHH.Cho VD

24

Al

Mg

Mg nhẹ hơn Al 8/9 lần

3.Bài mới:Có bao nhiêu NTHH? chúng ta cùng nghiên cứu:

Hoạt động 1:Tìm hiểu về số lợng NTHH trong vỏ TráI Đất:15 /

Mục tiêu:Biết đợc tỉ lệ về thành phần khối các n.tố trong vỏ TráI Đất.Biết một số nguyên tố có nhiêu nhất trong vỏ TráI Đất

vỏ Trái Đất thế nào?

*Hs ghi nhớ kiến thức

*Hs trả lời và ghi bài:

*Hs nghiên cứu tranh vẽ

III.Có bao nhiêu nguyên

Trang 26

*Oxi là nguyên tố phổ biếnnhất

4 nguyên tố :C,H,O,N

Từng nhóm Hs học ,kiểm tra lẫn nhau KHHH các nguyên tố

Hs đọc bài đọc thêm

-Oxi là nguyên tố phổ biến nhất

Hoạt động 2:Bài tập:17 /

Gv cho Hs nghiên cứu ND

đầu bài bài tập 1

Tra bảng 1T42 Cho biết số

p của Nlà bao nhiêu?

Hs các nhóm nghiên cứu

bài tập 2

*Hs nghiên cứu ,tóm tắt NDbài tập 1

a.R là nguyên tố nào?

b.Số p và số e trong nguyên

tử ? Giải

a.Có NTK của H=1đvC.→NTKcủa R=14.1=14đvC

Vậy Rlà nitơ KHHH:N.b.Số proton là7

a.Tên và kí hiệu của X.b.Số e trong nguyên tử X? NTK?

c.Nguyên tử X nặng gấp baonhiêu lần nguyên tử H? nguyên tử O?

Giải

a.X là nguyên tố lu huỳnh :S

b.Số e=16e,NTK =32đvC

Trang 27

c.Nguyên tử S nặng gấp 32 lần nguyên tử H.

nặng gấp 2 lần nguyên tử oxi

4.Củng cố:6/

*Cho Hs làm bài tập sau:Hãy điền tên,kí hiệu hoá học và các số thích hợp vào ô trống

STT Tên nguyên tố Kí hiệu Số p Số e Số n Tổng số hạt trong

Biết đợc :Trong 1 chất (nói chung cả đơn chất và hợp chất ) các nguyên tử không tách rời mà

đều có liên kết với nhau hoặc sắp xếp liền sát nhau

2.Kỹ năng:

-Rèn luyện kĩ năng phân biệt các loại chất

-Rèn luyện thêm về cách viết KHHH của các n.tố

-Biết sử dụng thông tin ,t liệu để phân tích tổng hợp ,giải thích vấn đề ,sử dụng ngôn ngữ hoá học cho chính xác

Trang 28

a.Các cách viết sau:5C,6O;7H chỉ ý gì?

b.Hãy dùng chữ số và KHHH diễn đạt các ý sau:10 n.tử Nitơ;13 n.tử Natri;4 n.tử Canxi

Hoạt động 1:Đơn chất(12 / )

Mục tiêu:Hiểu đợc đơn chất là gì?Phân biệt đơn chất kim loại và đơn chất phi kim.Đặc điểm

cấu tạo

Hoạt động của Gv Hoạt động của hs Nội dung.

*Gv:Giới thiệu chất đợc

cấu tạo từ NTHH,dựa vào

lợng NTHH ta phân

loại:đơn chất,hợp chất,

*Gv cho Hs quan sát tranh

vẽ các mẫu chất: khí Hđro,

*Hs:Thờng trùng nhau

I.Đơn chất 1.Đơn chất là gì?

Ví dụ:Khí Hiđrô,Lu

huỳnh,đồng

*Định nghĩa(SGKT22).

Trang 29

của đơn chất với tên

chung của chúng ?Các kim

loại đó do nguyên tố nào

Cho Hs quan sát tranh vẽ

các mẫu chất :Khí hiđro và

C có thể tạo nên than chì,kim cơng và than muội,than gỗ

*Hs nhóm trao đổi ,phát biểu:

VD:Đơn chất đồng do nguyên tố Cu tạo nên

-Đơn chất Al do nguyên tố

Al tạo nên

-Tính chất:Có ánh kim,có tính dẫn nhiệt,dẫn điện tốt;đa số ở trạng thái rắn

*Hs lấy ví dụ :Khí hiđrô,khí oxi,than,lu huỳnh

*Hs phân loại:

*Hs quan sát tranh vẽ

Thảo luận và phát biểu

*Hs quan sát tranh vẽ khí hiđro và khí oxi

*Hs thảo luận và phát biểu:

*Phân loại:Chia 2 loại:

-Đơn chất kim loại:Cu,Al,-Đơn chất phi kim:Khí hiđro

2.Đặc điểm cấu tạo

-Đơn chất kim loại:Các nguyên tử sắp xếp khít nhau và theo 1 trật tự xác

định

-Đơn chất phi kim:Các nguyên tử thờng liên kết theo một số nhất định và thờng là 2

Hoạt động 2:Hợp chất(13 / )

Mục tiêu:Nắm đợc hợp chất là gì?Phân biệt đợc hợp chất và đặc điểm cấu tạo của hợp chất.

Gv:Cho Hs quan sát tranh

Trang 30

Gọi 1Hs trình bày bài làm.

Cấu tạo 2 hợp chất trên:

-Nớcdo 2NTHH:Hvà O

-Muối ăn do 2NTHH:Na và

Cl Một đến hai Hs phát biểu:

Hợp chất là những chất do

từ 2 nguyên tố hóa học trở lên cấu tạo nên

Các nguyên tử liên kết theo dạng gấp khúc

-Phân tử muối ăn gồm 1Na

và 1Cl.n.tử liên kết theo dạng thẳng

*Hs trả lời về định nghĩa phân loại và đặc điểm cấu tạo của đơn chất và hợp chất

*Hs làm bài tập vào vở

-Các đơn chất là:b:P, f:Mg

-Còn lại là hợp chất

- Nớcdo 2NTHH:Hvà O.-Muối ăn do 2NTHH:Na vàCl

4.Củng cố:(3/)

-Hoàn thành sơ đồ sau:

Chất

(Tạo nên từ (Tạo nên từ 2 1NTHH) NTHH)

-Bài tâp 6.1(SBT-20)

Trang 31

Từ,cụm từ cần điền:Đơn chất;NTHH ;Hợp chất;NTHH; Hiđro:Clo.

-NS :16.9.08 Tiết 9: Đơn chất và hợp chất

nhau Phân tử khối là khối lợng của 1phân tử tính bằng đơn vị cácbon

Hs biết cách xác định phân tử khối ,bằng tổng nguyên tử khối của các nguyên tử khối trong phân tử.Biết dựa vào PTK để so sánh p.tử này nặng hơn hay nhẹ hơn p.tử kia bao nhiêu lần.-Hs biết đợc các chất đều có hạt hợp thành là phân tử (hầu hết các chất ) hay nguyên tử (đơn chất kim loại…)

Biết đợc :Một chất có thể ở 3 trạng thái (hay thể ):rắn,lỏng và khí (hay hơi).ở thể khí các hạt hợp thành rất xa nhau

2.Kĩ năng.

-Hs biết tính thành thạo PTK của 1chất

-Biết sử dụng hình vẽ ,thông tin để phân tích,giải quyết vấn đề

3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập bộ môn

? So sánh sự khác nhau giữa đơn chất và hợp chất? VD minh hoạ

? BT2(SGK-25)

Duyeọt T 9+10

Trang 32

-Cu,Fe :các n.tử trong đơn chất KL xếp khít nhau và dao động tại chỗ.

-N,Cl : các n.tử trong đơn chất PK các hạt rất xa nhau ,cđ nhanh về nhiều phía 3.Bài mới:

Hoạt động 1:Phân tử.(23 / )

Mục tiêu:Nắm đực định nghĩa phân tử ,PTK và cách tính PTK

Gv:Cho Hs quan sát tranh

Trong hc muối ăn cứ 1Na

gắn với 1Cl lặp đi lặp lại đều

*Hs nhận xét :-Các hạt hợp thành mỗi mẫu trên đều giống nhau về:Số nguyên tử ,hình dạng, kích thớc

→các hạt hợp thành của 1chất thì đồng nhất nh nhau

-Các hạt đó có tính chất hoá

học nh nhau.Vì các hạt đó

đại diện cho chất ,mang đầy

đủ tính chất của chất

*Hs phát biểu định nghĩa:

-Phân tử là hạt đại diện cho chất ,gồm 1 số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện

đầy đủ tính chất hoá học củachất

III.Phân tử

1.Định nghĩa

*Phân tử là hạt đại diện cho chất ,gồm 1 số nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy đủ tính chất hoá học của chất

2.Phân tử khối

*Ví dụ:-PTK của khí

Oxi=2.16=32đvC

-PTK của khí Hiđro

Trang 33

Hoạt động 2:Trạng thái của chất:7 /

Mục tiêu:Biết đợc mỗi chất có thể ở 3 trạng thái:Rắn,lỏng,khí.

*Cho Hs quan sát tranh vẽ

H1.14 sơ đồ 3 trạng thái của

chất :rắn,lỏng ,khí,→Phân

tích:Những mô hình trên đợc

phóng đại hàng chục triệu

lần :Trong 1 giọt nớc có tới 3

-ở trạng thái lỏng :Các hạt ở gần nhau ,chuyển động trợt lên nhau

-ở trạng thái khí (bay hơi).Các hạt xa nhau ,cđ hỗn

độn về nhiều phía

*Hs nghe ,ghi nhận

→Rút ra kết luận:

* Nớc có thể tồn tại ở 3 trạngthái: rắn,lỏng,khí

IV.Trạng thái của chất

-Mỗi mẫu chất là 1 tập hợp vô cùng lớn những nguyên tử(phân tử)

-Tuỳ điều kiện ,1 chất có thể ở3 trạngthái:

rắn,lỏng,khí

4.Củng cố :7/

Trang 34

*Cho các nhóm làm bài tập 6 tại lớp(SGKT26).

-Chuẩn bị giờ sau:Đọc trớc bài thực hành.Mỗi tổ mang 1ít bông +1chai nớc

E.Rút kinh nghiệm

-

-NS :17.9.08 Tiết 10:Bài thực hành Số 2

A.Mục tiêu.

1.Kiến thức.

-Hs nhận biết đợc phân tử là hạt hợp thành của hợp chất và đơn chất

-Hs biết đợc một số loại p.tử có thể khuếch tán (lan toả trong chất khí) ,trong nớc

-Hs làm quen bớc đầu với việc nhận biết một số chất bằng quỳ tím

2.Kĩ năng.

-Rèn kĩ năng sử dụng 1 số dụng cụ ,hoá chất trong phòng thí nghiệm

-Làm quen với TN đơn giản

3.Thái độ

-Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc, cẩn thận ,an toàn ,tính tiết kiệm… cho hs

B.Chuẩn bị

GV:*Dụng cụ.-ống nghiệm (4c) Cốc thuỷ tinh(4c)

-Giá ống nghiệm (4c) Tấm kính (4c)

-Đũa thuỷ tinh(4c) Đèn cồn(4c)

-Nút cao su(4c) Chậu đựng nớc(1c)

-ống nhỏ giọt(4c)

*Hoá chất :dd amoniac đặc,thuốc tím,giấy quỳ tím,tinh thể Iot,hồ tinh bột

HS:*Kẻ sẵn mẫu tờng trình theo hớng dẫn bài thực hành trớc.Bông,1 chậu nớc

Trang 35

*Gv kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.

quan sát hiện tợng đổi

màu của giấy quỳ

vào tờ giấy gấp đôi rồi

bàn tay này khẽ đập vào

bàn tay kia giữ giấy

-Bớc 1:Thử trớc để thấy amoniac làm giấy quỳ tẩm ớt thành xanh

-Bớc 2:Bỏ 1 mẩu giấy quỳ tím tẩm nớc vào gần đáy ống nghiệm ,lấy nút có dính bôngtẩm dd Amoniac →đậy ống nghiệm

-bớc 1:Bỏ 1mảnh vụn thuốc tím vào cốc nớc (1) →Khuấy

đều cho tan hết -Bớc 2:Lấy 1 lợng thuốc tím

nh trên vào cốc nớc(2)lặng yên,không khuấy→Quan sát

sự đổi màu của nớc ở những chỗ có thuốc tím

→So sánh màu của nớc trong

2 cốc

*Hs nhận xét:

*Hs giải thích:Do các phân tửt thuốc tím chuyển động

*Các nhóm Hs tiến hành TNo dới sự hớng dẫn của Gv -Lấy 1 mảnh nhỏ Iôt đặt vào giấy tẩm tinh bột.→Quan sát

sự đổi màu của tih bột

-Cho vào ống nghiệm lợng

I.Tiến hành thí nghiệm

1.Thí nghiệm 1:

Sự lan toả của amoniac

-Hiệntợng:Giấyquỳ(màu tím ) chuyển sang màu xanh

-Giải thích:Khíamoniac

đã khuếch tán từ miếng bông ở miếng ống no sang đáy ống nghiệm

3.Sự thăng hoa của Iốt.

Trang 36

Iôt.→Đun nóng nhẹ ống nghiệm

-Màu của tinh bột đổi sang dần sang màu xanh theo bănggiấy từ dới lên trên

*Hs nhóm thảo luận trả lời -Hiện tợng:Miếng giấy

tẩm tinh bột chuyển sang màu xanh

-Giải thích:Tinh thể Iôt thăng hoa chuyển thẳng

từ thể rắn sang hơi.Phân

tử Iôt chuyển động ,đi lên gặp tinh bột sẽ làm tinh bột chuyển sang xanh

Hoạt động 2:Tờng trình:10 /

-Gv hớng dẫn Hs viết tờng trình theo mẫu

-Bản tờng trình (Hs cần trình bày nh sau:)

-Đặt 1 mẩu giấy quỳ tẩm ớt vào đáy ống no Đậy nút ống

no có dính bông đợc tẩm dd amoniăc

-Mẩu giấy quỳ chuyển sang màu xanh

-Khí amoniăc đã lan toả từ miếng bông ở miệng ống no xuống

đáy ống no P.tử amoniăc c.đ

+Cốc 1 cho 1 ít mảnh vụn tinh thể thuốc tím và khuấy cho tan

+Cốc 2 cho 1 ít mảnh vụn

-Màu tím của thuốc tím lan rộng ra ở 2 cốc

-Màu của 2 cốc nớc giốngnhau

Các phân tử thuốc tím chuyển động xenlẫn với phân tử nớc làm cho nớc có màu tím

Trang 37

tinh thể thuốc tím nh trên vào để nguyên.

3 Sự thăng

hoa của Iôt -Đặt 1 lợng nhỏ Iôt (=hạt đỗ xanh) vào đáy ống no

-Đặt 1 miếng giấy tẩm tinh bột vào miệng ống.(chú ý không để miếng giấy tẩm tinh bột rơi xuống chạm vào các tinh thể Iôt.)

-Đun nhẹ ống nghiệm -Qs miếng giấy tẩm tinh bột

Miếng giấy tẩm tinh bột chuyển màu xanh

- Iôt thăng hoa chuyển từ thể rắn sang thể hơi

Phân tử Iôt chuyển

động ,đi lên gặp tinhbột sẽ làm tinh bột chuyển sang xanh

Hoạt động 3:Dọn vệ sinh:3 /

Đại diện nhóm thu hoạch,rửa dụng cụ

4.Củng cố ,đánh giá:5 /

-Gv:Nhận xét về ý thức ,thái độ,thao tác làm thực hành của hs

-Chođiểm nhóm làm tốt,nhăc nhở nhóm làm cha đạt yêu cầu

5.H ớng dẫn về nhà:2 /

-Ôn tập lại các khái niệm cơ bản từ đầu năm

-Chuẩn bị giờ sau luyện tập

E.Rút kinh nghiệm.

-

-Củng cố:phân tử là hạt hợp thành của hầu hết các chất và nguyên tử chính là hạt hợp thành của

đơn chất kim loại

2.Kĩ năng

-Rèn kĩ năng :phân biệt chất và vật thể,tách chất ra khỏi hỗn hợp theo sơ đồ nguyên tử chỉ ra các thành phần cấu tạo nên nguyên tử ,dựa vào bảng 1tìm kí hiệu cũng nh NTK khi biết tên nguyên tố và ngợc lại biết NTK thì tìm tên và kí hiệu nguyên tố ,

tính PTK

Duyeọt T11+12

Trang 38

2.Kiểm tra bài cũ.

-Kết hợp trong giờ luyện tập

3.Luyện tậpi.

*Đvđ:Nh SGK

Ho

ạ t độ ng 1 : KIếN THỨC CẦN NHỚ:12/Ho

ạ t độ ng c ủ a giỏo viờn Ho ạ t độ ng c ủ a HS Nội dung

*Gv:Yêu cầu các nhóm thảo

luận để điền tiếp vào ô trống