giao an phu kem 7 tron bo

Tuần 9 Ngày soạn: 09/10/2019 Tiết 1,2 Ôn tập cộng, hai phân số cùng mẫu số I. Mục tiêu: HS: ôn lại kiến thức trong phép cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số Biết vận dụng công thức tổng quát để giải các bài tập II. Chuẩn bị Bảng phụ, thớc thẳng, máy tính bỏ túi III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 lý thuyết Tiết 1 GV: Hay viết công thức tổng quát thể hiện cộng hai phân số, trừ hai phân số Với a, b, m là các số nguyên ta có: a b a b m m m + + = a b a b m m m = Trong buổi học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng 2 công thức trên để làm các bài tập sau Học sinh ghi lại công thức Với a, b, m là các số nguyên ta có: a b a b m m m + + = a b a b m m m = Hoạt động 2 luyện tập Bài tập 1. Thực hiện phép tính GV: Thực hiện một bài mẫu. 3 5 7 7 + GV. Hai phân số này có gì đặc biệt? Tử số và mẫu số của chúng? Hãy nhắc lại quy tắc cộng hai phân sôa cùng mẫu số Ta cộng hai phân số này nh thế nào? yêu cầu học sinh làm các bài sau theo mẫu: a, 1 3 2 2 + b, 5 7 4 4 + c, 4 13 5 5 + d, 12 17 13 13 + e, 2 4 5 5 + Hai phân số có cùng mẫu số, mẫu đều bằng 7 HS: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng tử số với nhau và giữ nguyên mẫu số. HS: 3 5 3 5 8 7 7 7 7 + + = = a, 1 3 1 3 4 2 2 2 2 2 + + = = = b, 5 7 5 7 12 3 4 4 4 4 + + = = = c, 4 13 4 13 17 5 5 5 5 + + = = d, 12 17 12 17 29 13 13 13 13 + + = = e, 2 4 2 ( 4) 6 5 5 5 5 + + = = Bài tập 2. Thực hiện phép tính a, 3 7 5 5 b, 7 4 9 9 c, 13 15 11 11 Tiết 2 Bài tập 3. Thực hiện phép tính bằng cách hợp lý: 13 12 8 29 ) 4,5 7 17 7 17 a + + b) 17 27 4 13 3,5 15 31 31 15 + + ữ Bài tập 4.Tìm x biết: a) 1 3 2 2 x+ = b) 5 13 7 7 x = c) 17 18 11 11 x + = d) 18 33 23 23 x = a) 3 7 3 7 4 5 5 5 5 = = b) 7 4 7 ( 4) 3 9 9 9 9 = = c) 13 15 13 ( 15) 13 15 28 11 11 11 11 11 + = = = Bài tập 3. Thực hiện phép tính bằng cách hợp lý: 13 12 8 29 ) 4,5 7 17 7 17 13 8 12 29 4,5 7 7 17 17 3 1 4,5 4 4,5 0,5 a + + = + + + ữ ữ = + = = b) 17 27 4 13 3,5 15 31 31 15 17 13 27 4 3,5 15 15 31 31 2 1 3,5 0,5 + + ữ = + + + ữ ữ = + = Bài tập 4.Tìm x biết: a) 1 3 3 1 2 1 2 2 2 2 2 x x x x+ = = = = b) 5 13 13 5 13 5 18 7 7 7 7 7 7 x x + = = + = = c) 17 18 18 17 1 11 11 11 11 11 x x+ = = = d) 18 33 33 18 33 18 15 23 23 23 23 23 23 x x + = = + = = Hoạt động 3. Hớng dẫn về nhà Xem lại các bài đã học , làm một số bài tơng tự Tuần 10 Ngày soạn: 09/10/2019 Tiết 3,4 Ôn tập cộng, trừ hai phân số không cùng mẫu số I. Mục tiêu: HS: ôn lại kiến thức trong phép cộng, trừ hai phân số cùng mẫu số Biết vận dụng công thức tổng quát để giải các bài tập II. Chuẩn bị Bảng phụ, thớc thẳng, máy tính bỏ túi III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 lý thuyết Tiết 1 GV: Hay viết công thức tổng quát thể hiện cộng hai phân số, trừ hai phân số không cùng mẫu số Với a, b, c, d và , 0c d là các số nguyên ta có: a c ad bc b d bd + + = a c ad bc b d bd = Trong buổi học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng 2 công thức trên để làm các bài tập sau Học sinh ghi lại công thức Với a, b, m là các số nguyên ta có: a c ad bc b d bd + + = a c ad bc b d bd = Hoạt động 2 luyện tập Bài tập 1. Thực hiện phép tính GV: Thực hiện một bài mẫu. a) 3 5 7 6 + GV. Hai phân số này có gì đặc biệt? Tử số và mẫu số của chúng? Hãy nhắc lại quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu số Vậy phải làm ntn? BCNN của 7 và 6 là số nào? Tiếp sau đó ta làm ntn? yêu cầu học sinh làm các bài sau theo mẫu: b, 1 3 2 5 + c, 5 7 4 8 + d, 7 11 6 9 + e, 12 17 17 13 + g, 3 4 10 5 + Bài tập 2. Thực hiện phép tính a, 3 7 5 9 b, 7 4 6 9 Bài tập 1 Hai phân số mẫu số không cùng nhau HS: Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu số ta quy đồng mẫu số sau đó cộng hai hai phân số cùng mẫu số Tìm BCNN của 7 và 6 BCNN của 7 và 6 là số 42 HS:a) 3 5 3.6 5.7 18 35 53 7 6 42 42 42 42 + + = + = = b, 1 3 1.5 3.2 5 6 11 2 5 10 10 10 + + + = = = c, 5 7 5.2 7.1 10 7 17 4 8 8 8 8 + + + = = = e, 7 11 7.3 11.2 21 22 43 6 9 18 18 18 + + + = = = , 12 17 12.13 17.17 156 289 445 17 13 221 221 221 + + + = = = g, 3 4 ( 3).1 ( 4).2 3 ( 8) 11 10 5 10 10 10 + + + = = = Bài tập 2 a) 3 7 3.9 7.5 27 35 8 5 9 45 45 45 = = = c, 13 17 12 15 Tiết 2 Bài tập 3. Thực hiện phép tính bằng cách hợp lý: 13 12 8 29 ) 4,5 7 17 7 17 a + + b) 17 27 4 13 3,5 15 31 31 15 + + ữ Bài tập 4.Tìm x biết: a) 1 3 2 5 x+ = b) 5 13 9 7 x = c) 17 18 15 11 x + = d) 18 33 23 25 x = b) 7 4 ( 7).3 ( 4).2 21 ( 8) 13 6 9 18 18 18 = = = c) 13 17 13.5 ( 17).4 65 68 133 12 15 60 60 60 + = = = Bài tập 3. Thực hiện phép tính bằng cách hợp lý: 13 12 8 29 ) 4,5 7 17 7 17 13 8 12 29 4,5 7 7 17 17 3 1 4,5 4 4,5 0,5 a + + = + + + ữ ữ = + = = b) 17 27 4 13 3,5 15 31 31 15 17 13 27 4 3,5 15 15 31 31 2 1 3,5 0,5 + + ữ = + + + ữ ữ = + = Bài tập 4.Tìm x biết: a) 1 3 3 1 6 5 1 2 5 5 2 10 10 x x x x + = = = = b) 5 13 5 13 35 117 82 9 7 9 7 63 63 x x = = = = c) 17 18 18 17 83 15 11 11 15 165 x x+ = = = d) 18 33 33 18 309 23 25 25 23 575 x x = = + = Hoạt động 3. Hớng dẫn về nhà Xem lại các bài đã học , làm một số bài tơng tự Tuần 11 Ngày soạn: 24/10/2010 Tiết 5,6 Ôn tập nhân, chia các phân số I. Mục tiêu: HS: ôn lại kiến thức trong phép nhân, chia hai phân số Biết vận dụng công thức tổng quát để giải các bài tập II. Chuẩn bị Bảng phụ, thớc thẳng, máy tính bỏ túi III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 lý thuyết Tiết 1 GV: Hay viết công thức tổng quát thể hiện nhân hai phân số, chia hai phân số Học sinh ghi lại công thức Với a, b, m là các số nguyên ta có: Với a, b, c, d và b,c,d 0 là các số nguyên ta có: . . . a c a c b d b d = . : . . a c a d a d b d b c b c = = Trong buổi học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng 2 công thức trên để làm các bài tập sau . . . a c a c b d b d = . : . . a c a d a d b d b c b c = = Hoạt động 2 luyện tập Ví dụ 1. Thực hiện phép tính 5 6 . 4 7 GV. Muốn nhân hai phân số này ta làm nh thế nào? GV: hãy thực hiện GV: Phân số 30 28 đã tối giản cha? GV: Cha tối giản thì phải làm nh thế nào? GV: Ước chúng lớn nhất của chúng là số nào? Vậy 30 28 =? GV: Tơng tự hãy làm các bài tập sau: Bài tập 1. thực hiện phép tính. a) 3 7 . 4 5 b) 1 3 . 4 7 c) 12 11 . 13 14 d) 101 6 . 3 17 Giáo viên yêu cầu 4 HS lên bảng làm Sau khi 4 em làm xong giáo viên yêu cầu HS khác nhận xét 4 bài của 4 bạn Ví dụ 2. thực hiện phép tính. 3 7 : 4 3 Muốn chia hai phân số ta làm nh thế nào? Vậy hãy tính bài toán trên GV: Tơng tự hay làm bài tập sau Bài tập 2. Thực hiện phép thính Ví dụ 1. Thực hiện phép tính 5 6 . 4 7 HS: Ta lấy tử số nhân tử số và mẫu số nhân với mẫu số 5 6 5.6 30 . 4 7 4.7 28 = = HS: Cha tối giản. HS: Chia tử và mẫu cho UCLN của 2 số ƯCLN của 30 và 28 là 2 HS: 30 15 28 14 = Bài tập 1: Thực hiện phép tính HS1.a) 3 7 3.7 21 . 4 5 4.5 20 = = HS2.b) 1 3 1.3 3 . 4 7 4.7 28 = = HS3.c) 12 11 12.11 132 66 . 13 14 13.14 182 91 = = = HS4.d) 101 6 101.6 606 202 . 3 17 3.17 51 17 = = = Ví dụ 2. thực hiện phép tính. HS: Ta lấy phân số bị chia nhân với phân số nghịch đảo của phân số chi HS: 3 7 3 3 3.3 9 : . 4 3 4 7 4.7 28 = = = Bài tập 2. Thực hiện phép thính a) 1 3 1 7 1.7 7 : . 5 7 5 3 5.3 15 = = = b) 12 6 12 13 12.13 156 26 : . 17 13 17 6 17.6 102 17 = = = = c) 15 13 15 5 15.5 75 : . 13 5 13 13 13.13 169 = = = d) 18 15 18 22 18.22 396 12 : . 11 22 11 15 11.15 165 5 = = = = GV: Yêu cầu 4 HS lên bảng làm Sau khi 4 em HS lên bảng làm xong GV cho HS khác nhân xét Tiết 2. Bài tập 3. Thực hiện phép tính bằng cách hợp lý a) 3 1 3 1 3 1 1 .19 .33 . 19 33 7 3 7 3 7 3 3 3 .( 14) 6 7 = ữ = = b) ( ) 3 1 1 0,5 :( 3) : ( 2) 5 3 6 + ữ ữ c) 1 5 1 5 15 : 25 : 4 7 4 7 ữ ữ d) 3 1 7 3 0,5 :5 : 4 4 6 4 + + ữ GV. Đối với câu a ta se dụng tính chất phân phối của phép cộng đối với phép nhân Ta có: 3 1 3 1 3 1 1 .19 .33 . 19 33 7 3 7 3 7 3 3 3 .( 14) 6 7 = ữ = = GV. Em nào có thể giải các bài tiếp theo. HS1.a) 1 3 1 7 1.7 7 : . 5 7 5 3 5.3 15 = = = HS2.b) 12 6 12 13 12.13 156 26 : . 17 13 17 6 17.6 102 17 = = = = HS3.c) 15 13 15 5 15.5 75 : . 13 5 13 13 13.13 169 = = = HS4. d) 18 15 18 22 18.22 396 12 : . 11 22 11 15 11.15 165 5 = = = = HS nhận xét sự đúng sai của các bạn làm trên bảng. HS: theo dõi bài làm mẫu của GV và ghi bài. HS: b) ( ) 3 1 1 0,5 :( 3) : ( 2) 5 3 6 1 3 1 1 1 : ( 3) . 2 5 3 6 2 11 1 1 1 11 1 1 37 . 10 3 3 12 30 3 12 60 + ữ ữ = + ữ ữ = + = + = HS2. c) ( ) 1 5 1 5 1 1 5 15 : 25 : 15 25 : 4 7 4 7 4 4 7 5 50 10 . 7 7 = ữ ữ ữ ữ = = ữ Bài tập 4. Tìm x biết a) 3 4 : 8 5 x = b) 1 3 5 2 4 6 x + = c) 7 2 7 2 7 5 35 : 2 2 : . 2 4 5 4 5 4 2 8 35 35 1 35 : 2 . 8 8 2 16 x x x x = = = = = = = HS3. d) 3 1 7 3 0,5 :5 : 4 4 6 4 1 3 1 7 4 :5 . 2 4 4 6 3 5 1 1 14 1 1 14 19 . 4 5 4 9 4 4 9 18 + + ữ = + + ữ = + = + = Bài tập 4. Tìm x biết a) 3 4 4 3 12 3 : . 8 5 5 8 40 10 x x= = = = 1 3 5 1 5 3 ) 2 4 6 2 6 4 1 1 1 1 1 2 1 : . 2 12 12 2 12 1 6 b x x x x + = = = = = = 7 2 7 2 7 5 35 ) :2 2 : . 2 4 5 4 5 4 2 8 35 35 1 35 : 2 . 8 8 2 16 c x x x x = = = = = = = Hoạt động 3. Hớng dẫn về nhà Xem lại các bài đã học , làm một số bài tơng tự Tuần 12 Ngày soạn: 24/10/2010 Tiết 7,8 Ôn tập cộng,trừ, nhân, chia các phân số I. Mục tiêu: HS: ôn lại kiến thức trong phép cộng, trừ, nhân, chia các phân số Biết vận dụng công thức tổng quát để giải các bài tập II. Chuẩn bị Bảng phụ, thớc thẳng, máy tính bỏ túi III. Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 lý thuyết Tiết 1 GV: Hay viết công thức tổng quát thể hiện nhân hai phân số, chia hai phân số Với a, b, c, d và , 0c d là các số nguyên ta có: a c b d + = a c b d = Với a, b, c, d và b,c,d 0 là các số nguyên ta có: Học sinh ghi lại công thức Với a, b, m là các số nguyên ta có: Với a, b, c, d và , 0c d là các số nguyên ta có: a c ad bc b d bd + + = a c ad bc b d bd = . a c b d = : a c b d = Trong buổi học hôm nay chúng ta sẽ vận dụng kết hợp các công thức trên để làm các bài tập sau . . . a c a c b d b d = . : . . a c a d a d b d b c b c = = Hoạt động 2 luyện tập Ví dụ 1. Tính giá trị của các biểu thức sau a) 1 4 1 3 : 2 5 3 2 ữ GV. Muốn tính đợc giá trị của biểu thức trên trớc tiên ta thực hiện trong ngoặc trớc sau đó thực hiên phép chia rồi đến phép trừ: GV: Tơng tự hãy làm tiếp các câu sau: b) 1 1 3 4 . 5 4 2 5 + ữ ữ c) 5 2 1 5 . : 2 3 3 6 ữ d) 3 1 7 3 0,5 :5 : 4 4 6 4 + + ữ Giáo viên cho HS làm trong khoảng 15 phút sau đó yêu cầu 2 HS lên bảng chữa. sau khi 3 em chữa xong GV cho học sinh nhận xét bài làm của bạn trên bảng Tiết 2. Ví dụ 2. Tìm x biết a) 3 4 : 8 5 x = Giáo viên hớng dẫn HS câu a sau đó yêu cầu HS làm câu b,c trong khoảng 10 phút . sau đó cho 2 HS lên bảng làm. sau khi 2 HS lên bảng làm xong thì GV cho HS nhận Ví dụ 1. 1 4 1 3 1.5 4.2 1 3 : : 2 5 3 2 2.5 3 2 3 1 3 3 3 3 9 3 : . 10 3 2 10 1 2 10 2 9 15 24 12 10 10 5 = ữ ữ = = = = = = 1 1 3 4 1.4 1.5 3.5 4.2 ) . . 5 4 2 5 5.4 2.5 9 7 9.7 63 . 20 10 20.10 200 b + + = ữ ữ ữ ữ = = = 5 2 1 5 10 1 5 5 1 5 ) . : : : 2 3 3 6 6 3 6 3 3 6 4 5 4 6 24 8 : . 3 6 3 5 15 5 c = = ữ ữ ữ = = = = 3 1 7 3 ) 0,5 : 5 : 4 4 6 4 1 3 1 7 4 :5 . 2 4 4 6 3 5 1 1 14 1 1 14 19 . 4 5 4 9 4 4 9 18 d + + ữ = + + ữ = + = + = Tiết 2. Ví dụ 2. Tìm x biết a) 3 4 4 3 12 3 : . 8 5 5 8 40 10 x x= = = = xÐt bµi lµm cđa c¸c c¸ b¹n. b) 1 3 5 2 4 6 x + = c) 7 2 : 2 4 5 x = Hai häc sinh len b¶ng lµm 1 3 5 1 5 3 ) 2 4 6 2 6 4 1 1 1 1 1 2 1 : . 2 12 12 2 12 1 6 b x x x x + = ⇒ = − ⇒ = ⇒ = = = 7 2 7 2 7 5 35 ) :2 2 : . 2 4 5 4 5 4 2 8 35 35 1 35 : 2 . 8 8 2 16 c x x x x = ⇒ = = ⇒ = ⇒ = = = Ho¹t ®éng 3. Híng dÉn vỊ nhµ Xem l¹i c¸c bµi ®· häc , lµm mét sè bµi t¬ng tù Ngµy so¹n: 04/11/2009 Tiết .9-10 ÔN TẬP LÀM TRÒN SỐ I .Mục tiêu bài dạy: * Kiến thức : Hs có khái niệm làm tròn số, biết ý nghóa của việc làm tròn số trong thực tế * Kỹ năng : Biết vận dụng các qui ước về làm tròn số; sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài * Thái độ : Có ý thức vận dụng các qui ước làm tròn số trong đời sống hằng ngày II .Chuẩn bò của GV và HS : • GV : Giáo án, sgk, một vài ví dụ về làm tròn số trong thực tế • HS : Sưu tầm các ví dụ về làm tròn số; máy tính bỏ túi III .Tiến trình tiết dạy : Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh hoạt động 1 Ví dụ: Ví dụ 1: Gv đưa ra vài ví dụ về làm tròn số trong thực tế - Điểm kiểm tra Toán của An đạt 6,5 điểm nhưng khi ghi diểm vào sổ gv lại ghi 7 - Điểm số môn AV của bạn Hà là Ví dụ 1: Hs: học sinh lắng nghe giáo viên giảng 4,25 nhưng gv lại ghi là 4 Gv: yêu cầu hs nêu thêm các ví dụ đã sưu tầm => Gv: Trong thực tế, việc làm tròn số được dùng rất nhiều. Nó giúp ta dễ nhớ, dễ ước lượng, dễ tính toán với các số có nhiều chữ số Cho hs xét ví dụ sau:Làm tròn các số thập phân 4,3 và 4,9 đến hàng đơn vò Gv vẽ trục số lên bảng, cho hs biểu diễn các số 4,3 và 4,9 lên trục số ?: Số 4,3 gần số tự nhiên nào nhất? ?: Số 4,9 gần số tự nhiên nào nhất? Gv giới thiệu cách viết: 4,3 ≈ 4 ; 4,9 ≈ 5 và cách đọc cho hs. Vậy để làm tròn số thập phân đến hàng đơn vò ta làm thế nào? Làm ?1. ( Hs sẽ thắc mắc đối với 4,5) => Gv: số 4,5 cách đều cả 4 và 5 nhưng người ta quy ước ‘’Nếu chữ số bỏ đi là 5 thì khi làm tròn số ta tăng thêm một đơn vò ở phần giữ lại’’ Ví dụ 2: Làm tròn số 72900 đến hàng nghìn (làm tròn nghìn) Ví dụ 3: Làm tròn số 0,8134 đến hàng phần nghìn (làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba) Gv: Để làm tròn số người ta đưa ra quy tắc như sau 4 4 , 3 4 , 9 5 Hs:- Số 4,3 gần số 4 - Số 4,9 gần số 5 Hs: Lắng nghe Hs: ta lấy số nguyên gần với số đó nhất Hs: 5,4 ≈ 5 ; 5,8 ≈ 6 4,5 ≈ 5 ; 4,5 ≈ 4 Hs: lắng nghe gv giải thích Hs: 72900 ≈ 73000 vì 72900 gần 73000 hơn là 72000 Hs: 0,8134 ≈ 0,813 Hoạt động 2 QUY ƯỚC LÀM TRÒN SỐ Hoạt động 2 (Ghi quy tắc vào bảng phụ) Cho hs đọc quy tắc theo từng trường Hs: đọc quy tắc Hs: Làm theo hướng dẫn của gv [...]...  + ÷:  91 47  29  91 47  29  −5 13  29  −86 34  29 =  + ÷ +  + ÷  91 47  7  91 47  7 29  −5 13 −86 34  29 = + + + ÷ = 0 = 0 7  91 47 91 47  7 Bµi 3.TÝnh a) 0,31- 4,215 =-3,905 b) - 0,34-2,3= -2,64 c) -12 ,7 + 9,35=-3,35 d) 0,6 – 9 =- 8,4 e) (-1,3).(-2,1)=2 ,73 f) ( -7, 85 ):3,14 =-2,5 Bµi 4.So s¸nh A vµ B biÕt: 3 2  A =  − 0, 7 ÷ 0, 2 − ÷ 4 5  4 7 − 17 B= + 7 17 49 Gi¶i: 3... 1533  153  3 c) 3 =  ÷ = 3 = 27 51  51  2 72  7  d) = = 82 = 64 2 0, 875  0, 875 ÷  Bµi 3.T×m gi¸ trÞ cđa c¸c biĨu thøc sau: 2 2 07. 159 ( 2 5 ) ( 3.5 ) 214. 57. 39.59 a) 9 8 = = 9 9 8 16 8 9 6 50 ( 2.3) ( 2.52 ) 2 3 2 5 7 = 9 214.39.516 1 1 = = 2 17. 39.516 23 8 ( 2.32 ) ( 2.52 ) 1 87. 5010 b) 14 6 4 = 4 14 6 15 10 8 ( 3.5) ( 2.5) ( 23 ) 7 = 10 27. 314.210.520 2 17. 314.520 1 = 14 20 18 = 314.514.26.56.212... 75 9.3 27= 4518 Bµi 6.Chøng minh: 125- 65 chia hÕt cho 31 Gi¶i 125- 65=25.65-65=65 (25-1)=65.31 65.31 chia hÕt cho 31 VËy 125- 65 chia hÕt cho 31 Bµi 7. Chøng minh: 346- 176 chia hÕt cho 7 Gi¶i 346- 176 =26. 176 - 176 = 176 .(26-1)= 176 .63 63 M ⇒ 176 .63 M 7 7 VËy 346- 176 chia hÕt cho 7 Bµi 8.T×m c¸c sè tù nhiªn x vµ y ,biÕt r»ng: a) 2x+1.3y=12x b) 10x:5y=20y Gi¶i a) 12x=(22.3)x=22x.3x ⇒ 2x+1.3y=22x.3x ⇒ x+1=2x vµ x=y ⇒... 88 2 88 2 : 2 = 0, 01x : 4 ⇒ 0, 01x = 4 : 2 45 3 45 3 44 880 ⇒ 0, 01x = ⇒x= 15 3 2 37 79 5 3 5 5 c) : = x:5 ⇒ = x:5 ⇒ x = 28 4 6 7 6 2 1 17 31 1 17 13 d) = 31x : ⇒ = 36 x ⇒ x = 44 36 44 176 Bài 3: Tìm x trong các tỉ lệ thức sau: 1 7 x 1 1 7 a ) 6 = ⇒ x = 2 .7 : 6 = 1 2 6 7 3 6 7 5 1 5 ⇒ 2x+1=3 ⇒ x=1 b) ( 2 x + 1) : = 1 : 7 2 14 b) ? Nªu c¸ch lµm bµi to¸n 3x − y 3 = Tìm giá trị của Häc sinh : dùa vµo tÝnh... ( -7, 85 ):3,14 =-2,5 Bµi 4.So s¸nh A vµ B biÕt: 3 2  A =  − 0, 7 ÷ 0, 2 − ÷ 4 5  4 7 − 17 B= + 7 17 49 Gi¶i: 3  −3 −11 33 2  A =  − 0, 7 ÷ 0, 2 − ÷ = = 4  10 20 200 5  4 7 − 17 4 −1 3 33 B= + = + = = 7 17 49 7 7 7 77 33 33 ⇒ B>A > 77 200 Bµi 5.T×m x ∈ Q,biÕt r»ng: ?Nªu yªu cÇu cđa bµi to¸n Häc sinh :t×m x ?§Ĩ t×m x ta lµm nh thÕ nµo Häc sinh :… Gi¸o viªn híng dÉn: ab=0 ⇔ a=0 hc... bµi to¸n ?Nªu yªu cÇu cđa bµi to¸n Häc sinh :tÝnh nhanh 1 1 1 1 + = + 85 204 5. 17 12. 17 1  1 1  1 17 1 =  + ÷= = 17  5 12  17 60 60 1 1 1  1 1  1 13 1 b) − =  − ÷= = 5.13 18.13 13  5 18  13 90 90 −5 1 −5 7 2 1 c) + = + = = 14 2 14 14 14 7 −1 7 −5 28 −33 −11 d) − = − = = 12 15 60 60 60 20 a) Bµi 2.TÝnh nhanh: ?§Ĩ tÝnh nhanh c¸c biĨu thøc trong bµi ta lµm nh thÕ nµo,¸p dơng tÝnh chÊt g× -Híng... nhËn xÐt B ®¹t gi¸ trÞ lín nhÊt lµ 2,5 khi x=1,9 III.Cđng cè -Nªu c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp céng vµ phÐp Bµi 8.TÝnh nhanh: nh©n sè h÷u tØ a )6, 7 + ( 7, 3) + 5,3 + (−1, 7) = (6, 7 + 5,3) − (7, 3 + 1, 7) = 12 − 9 = 3 b)3,9 + 2,56 + (−5, 67) + (−3,9) + 5, 67 = 3,9 + ( −3,9 )  + ( −5, 67 + 5, 67 ) + 2,56   = 0 + 0 + 2,56 = 2,56 Ngµy so¹n: 18/11/2010 TiÕt 15-16 l thõa cđa mét sè h÷u tØ A Mơc tiªu: - Cđng... lµm bµi to¸n Häc sinh:…… -Cho häc sinh lµm theo nhãm trong bµn -Gi¸o viªn ®i kiĨm tra,híng dÉn -Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm -C¸c häc sinh kh¸c cïng lµm,theo dâi vµ nhËn xÐt a) 27. 612.49=1215 b) 75 9.3 27= 4518 Gi¶i a) 27. 612.49=33.(2.3)12.(22)9=230.315 1215=(22.3)15=230.315 VËy 27. 612.49=1215 b) 75 9.3 27= (3.52)9.3 27= 336.518 4518=(5.32)18=336.518 VËy: 75 9.3 27= 4518 Bµi 6.Chøng minh: 125- 65 chia hÕt cho 31 Gi¶i... b a + b 14 = = = =2 3 4 3+ 4 7 ⇒ a=6 ; b=8 DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt lµ: 6.8=48(m2) -Gi¸o viªn nªu bµi to¸n Bµi 3.Khèi lỵng giÊy vơn 4 líp 7A,7B, -Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh ph©n tÝch 7C,7D quyªn gãp ®ỵc tØ lƯ víi c¸c sè 3,5 ;3;3,2;3,8 BiÕt r»ng líp 7C quyªn gãp t×m lêi gi¶i: Gäi khèi lỵng giÊy quyªn ®ỵc nhiỊu h¬n líp 7B lµ 3kg.TÝnh khèi lgãp ®ỵc cđa c¸c líp 7A,7B, 7C,7D lÇn l- ỵng giÊy quyªn gãp... nªu c¸ch lµm 16 518 17 16 16 2 -Cho häc sinh lµm theo nhãm trong bµn a) 16 +5 -5 =5 (5 +5-1)=5 29 (5 29) M 29 -Gi¸o viªn ®i kiĨm tra,híng dÉn 18+5 17- 516 chia hÕt cho 29 VËy 5 -Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm 6 17 8 18 17 16 16 -C¸c häc sinh kh¸c cïng lµm,theo dâi vµ b) 125 +5 -25 =5 +5 -5 =5 29 6+5 17- 258 chia hÕt cho 29 vËy 125 nhËn xÐt c) 445+829 =290+2 87= 2 87. (23+1)=2 87. 9 v× (2 87. 9) M nªn 445+829 chia . cách hợp lý: 13 12 8 29 ) 4,5 7 17 7 17 13 8 12 29 4,5 7 7 17 17 3 1 4,5 4 4,5 0,5 a + + = + + + ữ ữ = + = = b) 17 27 4 13 3,5 15 31 31 15 17 13 27 4 3,5 15 15 31 31 2 1 3,5 0,5 . 33 7 3 7 3 7 3 3 3 .( 14) 6 7 = ữ = = GV. Em nào có thể giải các bài tiếp theo. HS1.a) 1 3 1 7 1 .7 7 : . 5 7 5 3 5.3 15 = = = HS2.b) 12 6 12 13 12.13 156 26 : . 17 13 17 6 17. 6 102 17 =. = + = = ữ 5 13 7 86 34 7 ) : : 91 47 29 91 47 29 c + + + ữ ữ 5 13 29 86 34 29 . . 91 47 7 91 47 7 = + + + ữ ữ 5 13 86 34 29 29 . 0. 0 91 47 91 47 7 7 = + + + = =