SỐ HỌC 6 NH 2010 - 2011

Gi¸o ¸n Sè häc 6 Tuần 1 Tiết 1 Ngày soạn: 18/08/2010 Ngày dạy: 23/08/2010 TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP A. Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước. * Kỹ năng: Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bàng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc ,∈∉ * Thái độ: Rèn cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT, bảng phụ về một số tập hợp. HS: Dụng cụ học tập C. Hoạt động trên lớp I. Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS III. Dạy học bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Các ví dụ - Cho HS quan sát H1 SGK - Giới thiệu về tập hợp như Các ví dụ SGK HS bước đầu nhận xét được về số phần tử của tập hợp. HĐ2: Cách viết. Các kí hiệu - Giới thiệu cách viết tập hợp A: - Tập hợp A có những phần tử nào ? - Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A. - Lấy ví dụ minh hoạ tương tự như SGK Không. 10 ∉ A 1.Các ví dụ Tập hợp HS lớp 6A2 Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 20. 2. Cách viết. Các kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4: A = { } 0;1;2;3 hoặc A = { } 0;3;2;1 Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu: Gi¸o viªn: D¬ng V¨n §iÖp N¨m häc 2010 - 2011 1 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. - Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bằng kí hiệu - Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu ? HS làm bài tập 3 - Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: B = { } , ,a b c - Phần tử a, b, c a ∈ B - d ∉ B - Một HS lên bảng trình bày 1 ∈ A ; 5 ∉ A đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A Bài tập 3.SGK-tr 06 a ∉ B ; x ∈ B, b ∈ A, b ∈ A * Chú ý: SGK Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử: A = { } x N / x 4∈ < 1 0 3 2 IV. Củng cố - Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? - Yêu cầu HS làm: + Bài tập 1 ( SGK-tr6) Cách 1: A = { } 19;20;21;22;23 Cách 2: A = { } x N /18 x 24∈ < < + Bài tập 2 (sgk/6) HS hoạt động nhóm A ={15 ; 26 } ; M ={bút} B = {a ; b; 1} ; H = {bút; sách; vở} V. Hướng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập 4 ; 3 SGK. Hướng dẫn bài 2: Mỗi chữ cái trong từ '' TOAN HOC'' là một phần tử. Có bao nhiêu chữ cái trongtừ '' TOAN HOC'' ? Tiết 2 Ngày soạn: 18/08/2010 Ngày dạy: 27/08/2010 Gi¸o viªn: D¬ng V¨n §iÖp N¨m häc 2010 - 2011 2 Gi¸o ¸n Sè häc 6 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN A. Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: - HS biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên. - Phân biệt được các tập N và N * , biết được các kí hiệu ≤ , ≥ , biết viết một số tự nhiên liền trước và liền sau một số. * Kỹ năng: Biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. * Thái độ: Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT , hình vẽ biểu diễn tia số. HS: Dụng cụ học tập. C. Tổ chức dạy học trên lớp I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: Cho A là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 5 nhỏ hơn 10. Hãy viết tập hợp A bằng hai cách. A = {6; 7; 8; 9 } A = {x ∈ N / 5 < x < 10} ? Tập A gồm những phần tử nào ? Chỉ ra một phần tử không thuộc A. HS2: Viết tập hợp các chữ cái trong từ “ SÔNG HồNG” B = {S, Ô, N, G, H } III. Nội dung bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Tập hợp N và tập hợp N * - Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số như thế nào ? - Giới thiệu về tập hợp N * : - Điền vào ô vuông các kí hiệu ∉ ; ∈ : Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số 5 N 5 N * 0 N 0 N * 1. Tập hợp N và tập hợp N * Tập hợp các số tự nhiên được kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; 0 1 2 3 4 Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N * = { } 1;2;3; 2. Thứ tự trong tập số tự Gi¸o viªn: D¬ng V¨n §iÖp N¨m häc 2010 - 2011 3 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ2: Thứ tự trong tập số tự nhiên. Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. ?Nêu quan hệ thứ tự trong tập N - Viết tập hợp A = { } x N /6 x 8∈ ≤ ≤ bằng cách liệt kê các phần tử. ? Tìm số liền sau số 7 ? ? Tìm số liền trước số 7? ? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị? - Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn - Quan hệ bắc cầu - Quan hệ liền trước, liền sau A = { } 6;7;8 Số liền sau số 7 là số 8 Số liền trước số 7 là số 6 Số 7 có một số liền trước và một số liền sau. HS: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đ/v nhiên. - Trong 2 số tự nhiên bất kỳ có một số nhỏ hơn số kia. VD: 3 < 6 ; 12>11 Điểm 2 ở biên trái điểm 4 Điểm 4 ở biên phải điểm 3 IV. Củng cố Nhóm 1: ( ?/sgk) a) 28; 29; 30 b) 99; 100; 101 Nhóm 2: ( Bài tập 6a/sgk-7) Nhóm 3: (Bài tập 6b/sgk-7) Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18. Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền trước số 1000 là số 999 Số tự nhiên liền sau số a là số a+1 Số tự nhiên liền trước số b là số b-1 V. Hướng dẫn học ở nhà - Học bài theo SGK - Làm các bài tập còn lại trong SGK - Làm bài tập 8. - Nghiên cứu trước bài " Ghi số tự nhiên" Tiết 3 Ngày soạn: 19/08/2010 Ngày dạy: 28/08/2010 GHI SỐ TỰ NHIÊN A. Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt được số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí - Thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên *Kỹ năng: Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30; số tựu nhiên đến lớp tỉ * Thái độ: Gi¸o viªn: D¬ng V¨n §iÖp N¨m häc 2010 - 2011 4 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Rèn cho HS cách suy luận khi làm bài. B. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; HS : sgk, bảng nhóm , C. Tiến trình dạy học I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập 7 (9sgk/8) HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N * - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bằng hai cách. III. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số và chữ số - Cho ví dụ một số tự nhiên Người ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên? - Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số? - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK HĐ2: Hệ thập phân - Đọc mục 2 SGK ? Nhận xét gì về mối quan hệ giữa hai chữ số liênd nhau trong một số tự nhiên? ? Tìm số tự nhiên nhỏ nhất có hai chữ số, ba chữ số? ? Tìm số tự nhiên lớn nhất có hai chữ số, ba chữ số khác nhau? ? Dùng 3 chữ số 0; 1; 2 viết thành các số có 3 chữ số khác nhau? HĐ3: Chú ý - Giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc - Đọc các số La mã:XIV ; - Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 - Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; ; 9 - Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số HS : 10 và 100 HS : 98 và 987 HS: 102, 120, 201, 210. 1. Số và chữ số VD: * Chú ý: SGK 2. Hệ thập phân *Tổng quát: ab = a.10 + b abc = a.100 + b.10 + c Gi¸o viªn: D¬ng V¨n §iÖp N¨m häc 2010 - 2011 5 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng XXVII ; XXIX - Viết các số sau bằng số La mã: 26 ; 28 - Đọc: 14 ; 27 ; 29 - Viết: XXVI ; XXVIII 3. Chú ý – Cách ghi số La mã VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 IV. Củng cố *bài tập 12 (sgk/10) A = {2; 0 } *Bài tập13 (SGK/10) a) 1000 b) 1023 V. Hướng dẫn về nhà Làm bài tập 13; 15 SGK Nghiên cứu trước bài " Số phần tử của tập hợp" Tuần 2 Tiết 4 + 5 Ngày soạn: 11/9/2010 Ngày dạy: 30/8, 04/9/2010 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP TẬP HỢP CON. LUYỆN TẬP A. Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu được khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. * Kỹ năng: - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không. - Biết sử dụng đúng kí hiệu , , ,∈∉ ⊂ ∅ , đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn. * Thái độ: Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu , ∈ ⊂ B. Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ có nội dung sau: 1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = { } 0 ; E ={bút, thước } ; H = { } ∈ ≤x N/ x 10 2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? HS : sgk C. Hoạt động trên lớp Gi¸o viªn: D¬ng V¨n §iÖp N¨m häc 2010 - 2011 6 Gi¸o ¸n Sè häc 6 I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp A các phần tử là số tự nhiên nhỏ hơn 100 ( A = {1; 2; 3;………; 99 } ) HS2: - Viết tập hợp B các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 5 . ( B = {4 } ) ? Nhận xét gì về số phần tử của tập hợp A và B ? III. Bài mới Tiết 1: từ đầu đến đầu ?3 Tiết 2: còn lại Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ1: Số phần tử của một tập hợp - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nội dung trên - Giáo viên cho HS nhận xét kết quả? Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử? - Cho HS làm bài tập 17 (sgk/13) HĐ2: Tập hợp con GV đưa bảng phụ H.11 ? Viết tập hợp E và F ? - Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F? - Giới thiệu khái niệm tập con như SGK - Cho HS thảo luận nhóm ? 3 - Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau ?Cho HS làm bài tập 20(sgk/13) - Tập hợp A có 1 phần tử - Tập hợp B có 2 phần tử - Tập hợp C có 100 phần tử Tập hợp N có vô số phần tử 1.HS tự trả lời 2. Tập hợp này không có phần tử nào 3. Một tập hợp có thể có một Bài 17: A = { } ∈ ≤x N/ x 20 có 21 phần tử b)Tập hợp B không có khần tử nào, B = ∅ - Mọi phần tử của E đều là phần tử của F - Một số nhóm thông báo kết quả: Củng cố 1. Số phần tử của một tập hợp - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu ∅ . - Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. 2. Tập hợp con Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. Kí hiệu: A ⊂ B. ?3 M ⊂ A ; M ⊂ B A ⊂ B ; B ⊂ A * Chú ý: Nếu A ⊂ B và B ⊂ A thì ta nói hai tập A và B bằng nhau. kí hiệu: A = B. Bài 20. SGK a)15 ∈ A ; b) { } ⊂15 A ; Gi¸o viªn: D¬ng V¨n §iÖp N¨m häc 2010 - 2011 7 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Một tập hợp có thể có thể có mấy phần tử ? Cho ví dụ Khi nào ta nói tập hợp M là tập con của tập hợp N? Thế nào là hai tập hợp con bằng nhau? Hướng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK: 16, 19. c) { } ⊂15;24 A HĐ:Viết tập hợp-Viết một số tập hợp con của tập hợp cho trước GV y/c HS nắm được số chẵn, số lẻ. ? 2 HS lên bảng làm ? ? 1HS lên bảng làm BT24 HĐ : Cách đếm số phần tử của tập hợp ( các số có quy luật ) ( 18 ph) GV giới thiệu và đưa ra cônh thức tổng quát => y/c HS làm BT21. ? áp dụng : Tính số phần tử của tập hợp B = {10; 11; 12;… ; 99 } - Hướng dẫn bài 23. SGK ? Nêu công thức tìm số phần tử của tập hợp các số tự nhiên chẵn ( lẻ ) ? ? 2 HS lên bảng trình bầy? Y/C HĐN bài 34 (SBT) HS1 : a) + b) HS2 : c) + d) HS : Tập hợp B có ( 99-10) + 1 = 90 phần tử HS: Tập hợp các số chẵn ( lẻ ) a đến số chẵn ( lẻ) b có (b-a) : 2 + 1 phần tử - Hai HS lên bảng tính số phần tử của tập hợp D và E Nhóm 1: câu a Bài 22. SGK/ 14 a. C = { } 0;2;4;6;8 b. L = { } 11;13;15;17;19 c. A = { } 18;20;22 d. B = { } 25;27;29;31 Bài tập 24(sgk/14) A ⊂ N, B ⊂ N, N * ⊂ N Bài 21. SGK/ 14 B = { } 10;11;12; ;99 có (99 – 10 )+ 1 = 90 phần tử. Tổng quát: Tập hợp các số tự nhiên từ a đến b có :(b-a) + 1 phần tử. Bài 23. SGK/14 D = { } 21;23;25; ;99 có (99 – 21):2 + 1 = 40 phần tử E = { } 32;34;36; 96 có (96-32) : 2 + 1 = 33 phần tử Bài tập 34 ( SBT/7) A = {40; 41; 42;… 100 } có ( 100 – 40 ) + 1 = 61 phần tử Gi¸o viªn: D¬ng V¨n §iÖp N¨m häc 2010 - 2011 8 Gi¸o ¸n Sè häc 6 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Sau 5ph thu bảng nhóm => GV đưa ra đáp án đúng => Nhận xét. Nhóm 2: câu b Nhóm 3 : câu c B = {10; 12; 14;… 98 } có ( 98 – 10 ) : 2 + 1 = 45 phần tử C = {35; 37; 39;…….;105 } có ( 105 – 35 ) : 2 + 1 =36 phần tử IV. Củng cố Củng cố từng phần trong quá trình luyện tập V. Hướng dẫn học ở nhà - Học bài ôn lại các bài đã học - Làm tiếp các bài tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT/32 Tiết 6 Ngày soạn: 24/08/2010 Ngày dạy: 6/09/2010 Phép cộng và phép nhân A. Mục tiêu cần đạt: * Kiến thức: Học sinh nắm vững các tính chất giao hoán, kết hơp của phép cộng và phép nhân các số tự nhiên, tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng, biết phát viểu và viết dạng tổng quát của các tính chất ấy. * Kỹ năng: - Biết vận dụng các tính chất trên vào tính nhẩm, tính nhanh - Biết vận dụng hợp lí các tính chất trên vào giải toán * Thái độ: Rèn cho Hs tính cẩn thận, chính xác khi làm bài. B. Chuẩn bị GV: - Bảng tính chất của phép cộng và phép nhân- Bảng phụ ghi nội dung ? 1 và ?2 HS : sgk. Xem trước nội dung bài C. Hoạt động trên lớp I. ổn định lớp Kiểm tra sĩ số: II. Kiểm tra bài cũ HS1: Viết tập hợp A các số tự nhiên chẵn A = {0; 2; 4; 6………} hoặc A = {x ∈ N / x = 2n, n ∈ N} ?Mối quan hệ giữa tập A và tập N. III.Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt đông của trò Nội dung ghi bảng Gi¸o viªn: D¬ng V¨n §iÖp N¨m häc 2010 - 2011 9 Giáo án Số học 6 H1: Tng v tớch hai s t nhiờn Yờu cu HS c ụn li phn thụng tin SGK GV nhc li v phộp nhõn v tng cỏc s t nhiờn. Yờu cu HS nhc li cỏc thnh phn. Gv a ? 1 vo bng ph, HS quan sỏt tr li Gv a ? 2 vo bng ph, HS quan sỏt tr li - Yờu cu HS lm cỏ nhõn vo giy nhỏp Cng c : BT 30a/17 H2: Tớnh cht ca phộp cng v phộp nhõn s t nhiờn - Treo bng tớnh cht - Phộp cng cỏc s t nhiờn cú tớnh cht gỡ ? - Lm ?3a - Phộp nhõn cỏc s t nhiờn cú tớnh cht gỡ ? - Lm ?3b - Cú tớnh cht no liờn quan ti c phộp cng v phộp nhõn ? - lm ?3c Lm ? 1 v ? 2 a. Tớch ca mt s vi s 0 thỡ bng b. Nu tớch ca hai tha s m bng 0 thỡ cú ớt nht mt tha s bng - HS c lp so sỏnh v nhn xột 1HS lờn bng Lm bi tp liờn quan - Lm cỏ nhõn vo giy nhỏp - Trỡnh by trờn bng - Nhõn xột v hon thin vo v HS: T/c phõn phi ca phộp nhõn i vi phộp cng 1. Tng v tớch hai s t nhiờn a + b = c ( s hng) ( s hng ) (tng) a . b = c ( tha s) ( tha s) (tớch) ? 1 a 12 21 1 b 5 0 48 15 a+b a.b 0 Bi tp 30a/17 a) Vỡ (x-34).15 = 0 nờn x-34 = 0, suy ra x = 34 2. Tớnh cht ca phộp cng v phộp nhõn s t nhiờn ?3 a) 46 + 17 + 54 = 46+ 54 + 17 (t/c giao hoỏn) = (46+54)+17 (t/c kt hp) = 100 + 17 = 117 b) 4 . 37 . 25 = 4 . 25 . 37 ( t/c giao hoỏn) = ( 4 . 25) . 37 ( t/c kt hp) = 100 . 37 = 3700 c) 87 . 36 + 87 . 64 = 87. (36 + 64) ( t/c phõn phi) = 87. 100 = 8700 IV .Cng c ? Phộp cng v phộp nhõn cú nhng tớnh cht gỡ ging nhau ? Giáo viên: Dơng Văn Điệp Năm học 2010 - 2011 10 [...]... bng - Lm vo nh p theo cỏ nh n 0 Nhn xột = 2 ( 80 18 ) = 2 62 = 124 HS1: ? 2 HS lờn bng lm ? 2 Ni dung ghi bng a) 100 :{ 2 [ 52 - ( 35 - 8 )] } = 100: { 2 [ 52 - 27 ]} = 100 : { 2 25 } = 100 : 50 = 2 b) 80 - [ 130 - ( 12 - 4 ) 2 ] = 80 - [ 130 - 82 ] = 80 - [ 130 - 64 ] = 80 - 66 = 14... tr nh by - c thụng tin hng dn v thc hin phộp t nh - Hon thin vo v - Lm vic cỏ nh n - Tr nh by trờn bng ? Ti sao li tỏch nh vy? GV lu ý cho HS cỏch s dng t/c phõn phi lm Lu ý : a( b + c ) = a b + a c HS : to thnh s trũn chc, trũn trm - Lm vic cỏ nh n - Mt HS lờn bng tr nh by - Hon thin vo v a.( b - c ) = a c - b c H2: S dng MTBT -HS thc hin GV hng dn HS cỏch tr nh -HS1: phn a) by, cỏch bm mỏy -HS2: . 168 ; 73 - 56 = 17 91 - 56 = 35 ; 82 - 56 = 26 652 - 46 - 46 - 46 = 514 IV. Cng c ( trong quỏ tr nh lm bi ) V. Hng dn hc nh c v lm cỏc bi tp 50,51 SGK; tham kho bi 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 , 68 SBT Tit. 101 Nh m 2: ( Bài tập 6a/sgk-7) Nh m 3: (Bài tập 6b/sgk-7) Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18. Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36 Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền trước số. một số tự nhiên? ? Tìm số tự nhiên nh nh t có hai chữ số, ba chữ số? ? Tìm số tự nhiên lớn nh t có hai chữ số, ba chữ số khác nhau? ? Dùng 3 chữ số 0; 1; 2 viết th nh các số có 3 chữ số khác