Thông tin tài liệu
+ Viết bài còn chậm- trình bày vở viết còn xấu- viết không đúng quy định,đọc yếu như: Dũng,Đức,Cảnh,Tuấn,Nam 3. Các hđ khác - Công tác thể dục giữa giờ còn chậm. + Vệ sinh đầu giờ: em tham gia chưa đầy đủ. Còn để cô giáo quét lớp. II, Phương hướng: - Đạo đức: Giáo dục em theo 5 điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt - Học tập: Đi học đầy đủ đúng giờ, học bài làm bài mang đầy đủ sách vở. - Chuẩn bị bài và sách vở trước khi đến lớp. Tuần 2 Soạn: 2/9/2011 Giảng: T2/ 5/ 9/ 2011 Tiết 1:Chào cờ: Tiết 2+3:Tập đọc PHẦN THƯỞNG I. Mục tiêu: - Đọc đúng các từ khó: Trực nhật, lặng yên, trao Biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. - Hiểu nghĩa các từ mới và những từ quan trọng: Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ… - Hiểu ND: Câu chuyện đề cao lòng tốt và k.khích hs làm việc tốt( TL được CH 1, 2, 4) *Hs khá,giỏi trả lời được câu hỏi 3 trong sgk *KNS:Có khả năng hiểu rõ những giá trị về bản than,biết tôn trọng và thừa nhận người khác có giá trị khác.Thể hiện sự thong cảm. II. Đồ dùng dạy học. G: B. lớp viết những câu, đoạn văn cần l.đọc. H: SGK, vở, bút III. Phương pháp - QS, đàm thoại, diễn giải, trình bày ý kiến cá nhân,luyện tập thực hành. IV. Các hoạt động dạy học. ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học I. KTBC(4P) - Gọi hs ĐTL bài Tự thuật và TL: Em biết gì về bạn Thanh Hà? - 2 HS đọc và TLCH. - Hs nghe , nx 1 II. Bài mới. 1. GTB(1P) - Sử dụng tranh và GT - Nghe GT và đọc tên bài 2.Hướng dẫn hs luyện đọc (34P) *Bước 1:Gv đọc mẫu lần 1 *Bước 2:Luyện đọc từ khó - Theo dõi hd HS đọc các từ khó - CN - ĐT: Trực nhật, lặng yên, trao, *Bước 3: Đọc từng câu: - Yc hs đọc từng câu: - HS tiếp nối nhau đọc… - Nx, sửa sai. *Bước 4: Đọc từng đoạn trước lớp. -Lần 1: Yc đọc từng đoạn nối tiếp trước lớp. - Hs đọc đoạn - H. dẫn hs nghỉ hơi đúng. VD: Một buổi sáng,/ vào giờ ra chơi,/ các bạn túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật lắm.// - Yc hs đọc nối tiếp đoạn. - 3 HS đọc trên bảng - HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1, 2, 3. -Lần 2: Yc hs đọc kết hợp đọc từ chú giải. - Đọc từ ở cuối bài. *Bước 5: Đọc từng đoạn trong nhóm - Yc đọc bài theo nhóm 3 và đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc theo nhóm - Yc thi đọc giữa các nhóm đoạn 1, 2. - Nx, đánh giá. *Bước 6: ĐT đọc đoạn 1, 2. - Các nhóm thi đọc - ĐT đọc. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài(12P) - Đọc cả bài Tiết 2 - Theo dõi a.Luyện đọc *Bước 1:Đọc mẫu lần 2 - Kể những việc làm tốt của Na ? - Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, san sẻ những gì mình có cho bạn. - 1 HS đọc to cả lớp đọc thầm. - Theo em điều bí mật được các bạn của Na bàn bạc là gì ? - Các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì lòng tốt 2 của Na đối với mọi người. G: Na xứng đáng được thưởng. Vì người tốt cần được thưởng. - Nghe - Khi Na được phần thưởng những ai vui mừng ? - Na vui mừng đến mức tưởng như nghe nhầm. - Cô giáo và các bạn vui mừng - Chốt Nd bài - Mẹ vui mừng. *Bước 2:Luyện đọc lại. - Yc đọc nối tiếp đoạn - Yc đọc cả bài. - Hs đọc nối tiếp đoạn. - 4 - 6 số HS thi đọc lại cả bài. 5. Củng cố, dặn dò(5P) - Em học được điều gì ở bạn Na ? - Là hs em nên làm những viết gì? - Về học lại bài, thực hiện làm việc tốt. C.bị bài sau - 1 hs đọc lại bài. - Tốt bụng hay giúp đỡ mọi người. - Nên làm việc tốt. - Nghe Tiết 4: Âm nhạc: Tiết 5:Toán LUYỆN TẬP ( trang 8) I. Mục tiêu: - Biết mốiquan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản. - Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng. - Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản. - Vẽ được độ dài 1 cm. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2. Bài 3(cột 1, 2), Bài 4. * Hs khá giỏi làm tất cả các bài tập II. Đồ dùng dạy học. G: Thước thẳng, g.án, H: Mỗi HS có thước thẳng chia cm, vở, bút. III. Phương pháp - QS, đàm thoại, giảng giải, luyện tập thực hành. IV. Các hoạt động dạy học. 3 ND –TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KTBC(5P) - Yc hs tính - 2 em lên bảng. Lớp b.co. - Nx, chữa, ghi điểm hs lên bảng - Nx, chữa 3dm + 4dm = 7dm 8dm – 2dm = 6dm 2. Bài mới: a. GTB(1P) b. Thực hành(32P) - GT trực tiếp và ghi đầu bài - Nghe Bài 1. Vở Yc HS đọc đề sau đó tự làm - 2 HS đọc yêu cầu a.10cm = 1 dm; 1dm = 10cm - Yêu cầu HS đổi vở KT đọc và chữa bài. - HS đọc chữa bài. b. HS lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào điểm có độ dài 1dm đọc to: 1 đê - xi - mét. Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào bảng con. c. HS vẽ đổi bảng kiểm tra bài của nhau. Bài 2.SGK 2 HS đọc yêu cầu. - Tìm trên đường thẳng vạch chỉ 2dm. - 2 HS lên bảng, lớp làm vào SGK. - 2 đê - xi - mét bằng bao nhiêu cm ? - 2dm = 20cm - Yêu cầu HS viết kết quả vào (SGK) - HS kiểm tra bài của nhau. Bài3.B.lớp b.con - BT yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điến số thích hợp vào chỗ chấm. - Muốn điền đúng chúng ta làm gì? - Đổi các số đo từ dm thành cm hoặc từ cm thành dm. - 2 HS lên bảng, lớp làm vào SGK: - GV nhận xét chữa bài. 1dm = 10cm 3m = 30cm 2dm = 20cm 5dmm = 50cm 3dm = 30cm 60cm = 6dm Bài 4. Nhóm - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Điền cm hoặc dm vào chỗ chấm thích hợp. - Muốn điền đúng các em phải ước lượng số đo của các vật, của người. - Yc hs hđ nhóm 2 - Mời 5 nhóm BT - Nx, chữa. - HS quan sát, tập ước lượng. - 2 HS ngồi cạnh thảo luận nhau. - 5 nhóm TB . cácc nhóm còn lại nx, chữa. 4 - Độ dài của bút chì là 16 cm - Độ dài 1 gang tay của mẹ là 2 dm. - Độ dài 1 bước chân của Khoa là 30cm. Bé Phương cao 12dm 4. Củng cố – dặn dò(2P) - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài ch.bị bài sau. - Nghe Soạn: 3/9/2011 Giảng: T3/ 6/ 9/ 2011 Tiết 1:Toán: SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU( trang 9) I. Mục tiêu: - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu. - Biết thực hiện phép trừ các số có 2 chữ số không nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải BT bằng 1 phép trừ.( hs làm các BT1, B2(a, b, c), B3. * Hs khá giỏi làm tất cả các bài tập II. Đồ dùng G: Bảng lớp viết sẵn B1 H: Sgk, vở, bút III. Phương pháp QS, đàm thoại, giảng giải, luyện tập thực hành IV. Các hoạt động dạy học. ND – TG Hoạt động dạy . Hoạt động học I. KTBC(5P) II. Bài mới - Yc hs đổi đv đo - Nx chữa - Lớp b.con,. Hsnx, chữa. 1dm = cm 2dm = …. cm 70dm = … cm 1. GTB(1P) 2. Giới thiệu số bị trừ,số trừ, hiệu.(14P) - Yc HS đọc đề sau đó tự làm - Viết bảng: 59 – 35 = 24 - Đọc và tính và nêu KQ. - Đọc lại PT -Trong phép trừ này 59 gọi là SBT Nêu lại -59 gọi là số bị trừ - 35 gọi là ST, 24 gọi là hiệu 35 là số trừ, 24 là hiệu 5 - Nêu tên gọi của từng số - HS nêu tên gọi của từng số. - Trong phép trừ còn cách viết nào khác ? - Yc nêu tên gọi của từng số Viết theo cột hàng dọc: 59 35 - Hs nêu 24 -Cho HS lấy VD 1 phép trừ khác. VD: 79 - 46=33 và nêu TP 3. Thực hành(18P) Bài 1SGK - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Viết số thích hợp vào chỗ trống. - Hs mẫu - Yêu cầu HS tự làm - Theo dõi - 2HS b.lớp. Lớp làm sgk sau đó đổi vở kiểm tra. Nx, chữa. Bài 2:BC - 1 HS đọc yêu cầu - Bài toán còn yêu cầu gì ? - Đặt tính theo cột dọc. - Hd TH và yc hs TH - Chũa bài. Cả lớp làm bài vào bảng con. - Hs nx, chữa *Bài 3:V - Yêu cầu HS đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài. - Hd tìm hiểu đề và cách giải Tóm tắt: -1 hs lên bảng, lớp làm vở. Nx Bài giải: Có : 8dm Cắt đi : 3dm Còn lại: …dm ? Độ dài đoạn dây còn lại: 8 – 3 = 5 ĐS: 5dm 4. Củng cố dặn dò(2P) -TK. Nhận xét tiết học. - Về làm lại bài Tiết 2:Tự nhiên và xã hội: Bài 2: BỘ XƯƠNG A/ Mục tiêu: - Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bọ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân. -Sau bài học, hs có thể nói tên một số xương và khớp của cơ thể. Hiểu được rằng cần đi, đúng tư thế và không mang vác, xách vật nặng để cột sống không cong vẹo. -Nhận biết được một số vị trí xương trên cơ thể. -GD hs biết cách giữ gìn và bảo vệ bộ xương không cong vẹo. B/ Đồ dùng dạy học. - Tranh vẽ bộ xương. - Phiếu ghi tên một số xương và khớp xương. 6 C/ Phương pháp : -Quan sát, thảo luận, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học: ND-TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra bài cũ: (3-5’) 2.Bài mới:(30’) a.Giới thiệu bài: b.Nội dung: *Hoạt động 1: * Hoạt đông 2: - Nhờ đâu mà cơ thể con người cử động được? - Nhận xét- Đánh giá. ? Trong cơ thể có những xương nào? ? Vai trò của xương ntn? Các xương được nối với nhau tạo thành bộ xương. Để nhận biét được một số xương của cơ thể, cách bảo vệ, giữ gìn… - Ghi đầu bài. - Y/C hoạt động nhóm 2. - Treo tranh vẽ bộ xương phóng to. - YC thảo luận: ? Hình dạng và kích thước xương có giống nhau không? ? Nêu vai trò của một số xương? Bộ xương của cơ thể gồm rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với kích thước lớn nhỏ khác nhau làm thành một khung để nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan bên trong nhơ: bộ não, tim, phổi…Nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động được. - YC các nhóm quan sát - Xương tay, chân, đầu, cổ… - Giúp cho ta làm việc và cử động được. Nghe - Nhắc lại. - Các nhóm quan sát hình vẽ bộ xương. - Quan sát bộ xương chỉ và nói tên một số xương và khớp xương. - 2 hs lên bảng chỉ vào tranh và nói tên xương, khớp xương.1 hs gắn phiếu có ghi tên các khớp, xương tương ứng. - Hình dạng, kích thước các xương không giống nhau - Thảo luận. Nghe * Thảo luận về cách giữ gìn và 7 4.Củng cố dặn dò:(4’) tranh 2,3. ? Tại sao hằng ngày ta phải ngồi, đi, đứng đúng tư thế? ? Tại sao không nên mang vác nặng? ? Cần làm gì để xương phát triển tốt? ? Nên làm gì để cột sống không cong vẹo? - HD học ở nhà. - NX tiết học. bảo vệ xương. - Quan sát tranh thảo luận nhóm. - Hằng ngày chúng ta phải ngồi, đi, đứng đúng tư thế tránh cong vẹo cột sống. - Vì xương còn mềm, nếu không ngồi ngay ngắn, mang vác nặng thì sẽ cong vẹo cột sống. - Ngồi học ngay ngắn, không mang vác nặng. - Đi, đứng, ngồi đúng tư thế, không mang vác nặng. Tiết 3:Kể chuyện: PHẦN THƯỞNG I. Mục tiêu: - Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa và gợi ý trong tranh kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện. - Biết kể tự nhiên phối hợp với lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể - Có khả năng tập chung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn. *HSKG;K? du?c toàn b? cõu chuy?n II. Đồ dùng dạy học: - Các tranh minh hoạ câu chuyện - Bảng phụ viết sẵn nội dung lời gợi ý từng tranh. III. phương pháp -Qs, đàm thoại, phân tích, kể chuyện,thực hành. IV. các hoạt động dạy học ND-TG Hoạt động dạy Hoạt động học I. KTBC: Kể câu chuyện: "Có công mài sắt, có ngày nên kim" - 3 HS nối tiếp nhau kể. - GV nhận xét cho điểm II. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: 2.Hướngdẫn nhớ nội dung -Gv đưa ra các câu hỏi để cho hs trả lời theo nội dung từng tranh 8 câu chuyện: 3.Thực hành a.Kể chuyện từng đoạn *Bước 1:Cho hs kể chuyện trong nhóm *Bước 2:Kể chuyện trước lớp - 1 HS đọc yêu cầu. - HS quan sát từng tranh minh hoạ đọc thầm lời gợi ý dưới mỗi đoạn. + Kể chuyện theo nhóm. - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm. + Kể chuyện trước lớp - HS kể trước lớp theo nhóm. Khi HS kể GV có thể đặt câu hỏi gợi ý: Đoạn 1: - Na là một cô bé như thế nào ? - Na là một cô bé tốt bung - Các bạn trong lớp đối xử với Na như thế nào ? - Các bạn rất quý Na. - Bức tranh 1 vẽ Na đang làm gì ? - Đưa cho Minh cục tẩy. - Na còn làm những việc tốt gì ? - Na trực nhật giúp các bạn. - Na còn băn khoăn điều gì ? - Học chưa giỏi. Đoạn 2: - Cuối năm học, các bạn bàn tán về điều gì ? - Cả lớp bàn tán về điểm thi và phần thưởng. - Lúc đó Na làm gì ? - Na chỉ lặng yên nghe, vì mình chưa giỏi môn nào. - Các bạn Na thì thầm bàn tán điều gì với nhau ? - Các bạn đề nghị cô giáo tặng riêng cho Na một phần thưởng vì Na luôn giúp đỡ bạn. - Cô giáo nghĩ thế nào về sáng kiến của các bạn ? - Cô giáo cho rằng sáng kiến của các bạn rất hay. Đoạn 3: - Phần đầu buổi lễ phát thưởng diễn ra như thế nào ? - Cô giáo phát phần thưởng cho HS. Từng HS bước lên bục nhận phần thưởng. 9 - Có điều gì bất ngờ trong buổi lễ ấy? - Cô giáo mời Na lên nhận phần thưởng. - Khi Na nhận phần thưởng, Na, các bạn và mẹ Na vui mừng như thế nào ? - Na vui mừng đến nỗi tưởng mình nghe nhầm, đỏ bừng mặt cô giáo và các bạn vỗ tay vang dậy. Mẹ Na vui mừng khóc đỏ hoe cả mắt. b. Kể toàn bộ câu chuyện. - Yêu cầu HS kể nối tiếp. - 3 HS nối tiếp nhau kể từ đầu đến cuối. - Gọi HS khác nhận xét. - Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí: Nội dung diễn đạt, cách thể hiện. *Hskg .kể toàn bộ câu chuyện 3. Củng cố- Dặn dò. *Bước 1: Qua 2 tiết kể chuyện bạn nào cho biết kể chuyện khác đọc như thế nào ? - Khi đọc phải chính xác không thêm bớt từ ngữ. Khi kể có thể kể bằng lời của mình, thêm điệu bộ nét mặt để tăng sự hấp dẫn. *Bước 2: Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Tiết 4:Chính tả: PHẦN THƯỞNG I. Mục tiêu: - Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài "Phần Thưởng". - Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm s/x hoặc có cần ăn/ăng. II.Đồ dùng dạy học: Gv: Nội dung bài viết,bài tập Hs: Vở,bút,bảng con,phấn III. phương pháp Qs, đàm thoại, phân tích, luyện tập IV. Các hoạt động dạy học ND – TG Hoạt động dạy Hoạt động học I. KTBC(4P) - Yc hs viết những từ ngữ sau: Nàng tiên, làng xóm. - Gọi hs đọc bảng chữ cái - 2 em lên bảng viết. - Cả lớp viết bảng con. - 1 em đọc bảng chữ cái đã học. 10 [...]... ng dy hc: ND - TG 1 Bài cũ 2 Bài mới 2. 1 Giới thiệu bài 2. 2 Thực hành Bài 1 (b/lớp) Bài 2 (b/nhóm) 26 Hoạt động của thầy YC làm bảng con 32 + 43 87 - 35 96 - 42 - Nhận xét - chữa bài Hoạt động của trò - Làm bảng con theo cột dọc + 32 43 75 - Ghi luyện tập chung - Nhắc lại nội dung bài - 96 42 54 - YC HS làm theo HD HD : 25 = 20 + 5 => 4 HS thực hiện - Chữa bài 62 = 60 + 2 99 = 90 + 9 - Nêu cách đọc... toỏn v gii BT + 32 43 75 96 42 54 87 35 52 + 44 34 78 + 21 57 78 53 10 43 *Bi4 V - Nx, cha - 1 HS c bi - 1 HS lờn bng túm tt, 1 HS gii - Lp lm vo v Túm tt: 2A:18 hc sinh 2B: 21 hc sinh C hai lp: hc sinh ? Bi gii: S hs ang tp hỏt ca hai lp l: 18 + 21 = 39 (hc sinh) ỏp s: 39 hc sinh 4 Cng c - V nh lm bi tp trong dn dũ(2P) VBTT - Nghe - Nhn xột tit hc Tit 2: M thut: Tit 3:Luyn t v cõu Tit 2: M RNG VN T:... cng.( Hs lm cỏc BT: B1, B2(a,b,c,d), B3 ct 1, 2 B4) * Hs khỏ gii lm tt c cỏc bi tp II dựng G: G ỏn, Sgk H: bng con, v, bỳt III Phng phỏp QS, m thoi , luyn tp,thc hnh IV Cỏc hot ng dy hc ND TG 1.KTBC(5P) 2 Bi mi: a GTB(1P) b Ni dung(32P) Bi 1: V B.lp Hot ng dy - t tớnh ri tớnh hiu bit - S b tr l 79, s tr l 25 Hot ng hc - HS lm bng con - 2 HS lờn bng 79 55 25 22 - GT v ghi u bi 2 Luyn tp: - Hd TH - Yc... - Nx, cha, ghi im II Bi mi: 1 GTB(1P) - Gii thiu biv ghi bng 2 L tp(32P) 16 Hot ng hc - 2h lờn bng, c lp lm bng con 2 hs nờu thnh phn ca PT 79 - 51 = 87 - 43 = 39 - 15 = 99 - 72 = - Nghe v ghi tờn bi Bi 1:bc - Yờu cu HS t lm bi - HS lm vo bng con, 4 em lờn bng Nx, chav nờu TP ca PT Bi 2Ming Bi 3:bc 88 36 52 49 15 34 64 44 20 96 12 84 57 54 03 - Yờu cu HS c bi - Tớnh nhm - HD hs nhm v yc HS... : Kết quả là tổng của các số hạng Số hạng 30 Số hạng 60 Tổng 90 Bài 3 (vở) Bài 4 3 C2 - dặn dò Số bị trừ => Kết luận : Bài 2 cung cấp cách tính tổng Số trừ Hiệu và hiệu - Gọi 1 hs nêu y/cầu - Tính: của bài - T/hiện trên vở 3pt đầu + 48 65 *HSKG: Làm cả 5 pt 30 11 78 54 52 14 66 9 10 19 7 2 9 90 60 30 94 42 52 + 32 32 64 - GV đọc đề bài - HS đọc HD tìm hiểu => Tóm 1 HS lên bảng tắt Tóm tắt Bài giải... Ghi u bi: 2. Thc hnh: - Treo qui trỡnh gp HD thc hnh -YC nhc li cỏc thao tỏc gp * Bc 1: Gp to mi v thõn tờn la - t t giy lờn mt bn, phn dũng k ụ trờn, gp ụi t giy ly ng du gia - M giy gp theo ng du gp H1 c H2 - Gp theo ng du gp ( theo chiu mi tờn) H 2 c h3 18 Hot ng hc - Gp tờn la gm 2 bc: Bc1: Gp to mi v thõn tờn la Bc2: To tờn la v s dng - Nhc li - Quan sỏt - 2 h/s nhc li qui trỡnh gp - 2 h/s lờn... mu ch c nh trờn dũng k ụ li ( 1 dũng ) n chm nhai k (dũng 2) III Phng phỏp Phng phỏp quan sỏt, dựng li, thc hnh IV Cỏc hot ng dy hc Ni dung 1 kim tra B c 2 dy Bi mi 2. 1 Gii thiu bi Hot ng ca thy Hot ng ca trũ - Y/cu c lp vit b/con ch A - 2 HS vit : Anh - Em hiu Anh em thun ho l ntn? - Nhn xột - lp vit bng con - Nhn xột - ỏnh giỏ - GT T2 2. 2 Hng dn vit ch hoa a Hdn quan sỏt - Ch , cú im gỡ v nhn xột... õy l cõu hi - Khi vit cõu hi cui - Ta phi t du chm hi cõu ta phi lm gỡ ? - 3 HS lờn bng - nx, cha bi cho im - C lp ghi vo v 3 Cng c dn - TK dũ(2P) - Nx khen ngi nhng - Nghe hc sinh hc tt - V nh lm Bt trong VBTTV 22 Tit 4:Tp vit: Tit 2: I Mc tiờu: - Vit ỳng 2 ch hoa , (1 dũng c va v 1 dũng c nh - A hoc ), ch v cõu ng dng: n (1 dũng c va v 1 dũng c nh), n chm nhai k (3 ln) *HSKG: Vit ỳng v cỏc dũng... ghi u bi 2 Luyn tp: - Hd TH - Yc hs TH - Yờu cu HS ln lt c cỏc s trờn theo th t t bộ n ln v ngc li Nghe v vit tờn bi Bi 2 B.con - Yc HS t lm bi - Theo dừi hd hs - Cha bi Bi 3: V B.lp 20 - 1 HS c yờu cu - Lp lm v, 3 hs b.lp a 40, 41, 42, 43,, 50 b 68, 69, 70, 71, 72, 73, ,74 c 10, 20 , 30, 40, 50 - Nhiu HS ni tip nhau c - 1 HS lờn bng - 4 hs b.lp, lp lm vo b.con a S lin sau ca 59 l 60 b S lin sau ca... c 2 Bi mi 2. 1 Gii thiu bi *Hot ng 1: Nhng ng ph sch p an ton Hot ng ca thy - Gi HS nờu ghi nh trong SGK - Nhn xột - ỏnh giỏ - GV cho HS quan sỏt tranh nh trong SGK + Th no l ng ph sch p, an ton ? - GV : ng 1 chiu cú va hố, cú ốn tớn hiu, co bin bỏo hiu giao thụng, ngi v xe i li trt t l ng ph p v an ton *Hot ng 2: * Nhng ng ph cha an Nhng ng ph ton cha an ton + Th no l ng ph cha an ton ? 3 C2 dn dũ 25 . hiệu biết - Số bị trừ là 79, số trừ là 25 . - HS làm bảng con. - 2 HS lên bảng. 79 55 25 22 2. Bài mới: a. GTB(1P) - GT và ghi đầu bài Nghe và viết tên bài b. Nội dung(32P) 2. Luyện tập: Bài 1: Vở – B.lớp -. kiểm tra bài của nhau. Bài 2. SGK 2 HS đọc yêu cầu. - Tìm trên đường thẳng vạch chỉ 2dm. - 2 HS lên bảng, lớp làm vào SGK. - 2 đê - xi - mét bằng bao nhiêu cm ? - 2dm = 20 cm - Yêu cầu HS viết kết. tên bài 2. L. tập(32P) 16 Bài 1:bc - Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm vào bảng con, 4 em lên bảng. Nx, chữavà nêu TP của PT. 88 49 64 96 57 36 15 44 12 54 52 34 20 84 03 − − − − − Bài 2Miệng -
Ngày đăng: 22/10/2014, 08:00
Xem thêm: tuan 2 lop 2
