giáo án tuần 5-2011

Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng Tuần 5 Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2011 Tiết 1+2 Môn: Học vần TCT: 37 -38 Bài 17: u ư A. Mục tiêu: - HS đọc được: u , ư , nụ , thư ; Từ và câu ứng dụng. - Viết được : u , ư , nụ , thư. - Luyện nói từ 2 đến 3 câu theo chủ đề : thủ đô. B. Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần của GV và HS C. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: - Văn nghệ đầu giờ 2. Kiểm tra bài cũ: - GV yêu cầu HS viết vào bảng con, mỗi tổ viết 1 từ - GV nhận xét chữ viết cho HS - GV yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viết. - 1 -> 2 em đọc câu ứng dụng - GV nhận xét, sửa chữa và cho điểm - HS viết vào bảng con tổ 1 viết tổ cò, tổ 2 viết thợ nề, tổ 3 + 4 viết da thỏ. - HS đọc lại các từ vừa viết và phân tích tổ cò thợ nề da thỏ bố thả cá mè, bé thả cá cờ 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta học âm mới u ư - GV viết lên bảng u ư và đọc u ư * Dạy chữ ghi âm u a. Nhận diện chữ: - GV: chữ u gồm một nét xiên phải, hai nét móc ngược. - HS đọc u ư Trang 1 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng * So sánh u với i - GV yêu cầu HS lấy chữ u ghép vào thanh cài. b. Phát âm, ghép tiếng và đánh vần tiếng - GV phát âm mẫu u ( miệng mở hẹp hơn i nhưng tròn môi ) - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Ghép tiếng và đánh vần tiếng: - GV hạ chữ u xuống và yêu cầu cả lớp phát âm. - Các em đã đọc được u vậy muốn ghép tiếng nụ các em phải lấy thêm chữ gì? - GV đọc mẫu nờ - u – nu – nặng – nụ - đọc trơn - nụ - GV chỉnh sửa phát âm cho HS - GV cho HS xem cái nụ hoa và đây là cái gì? - GV viết tiếng nụ và đọc trơn ư Quy trình tưng tự Lưu ý: 1. Chữ ư viết như chữ u nhưng thêm một dấu râu trên nét sổ thứ hai. 2. So sánh chữ ư với chữ u 3. Phát âm : Miệng mở hẹp như phát âm i, u, nhưng thân lưỡi hơi nâng lên. - GV phát âm mẫu ư - Giống nhau : nét xiên , nét móc ngược - Khác nhau: u có hai nét móc ngược; I có dấu chấm ở trên. - HS tìm chữ u ghép vào thanh cài - HS nhìn bảng phát âm nhiều lần - HS phát âm cá nhân – nhóm – đồng thanh - Cả lớp phát âm u - HS phải lấy thêm chữ n ghép vào chữ u dấu nặng đặt dưới u tạo thành tiếng nụ. - HS ghép tiếng nụ rồi đọc và phân tích - HS phân tích - đánh vần – đọc trơn nụ : n đứng trước u đứng sau, dấu nặng dưới u - nờ – u – nu – nặng – nụ - Đánh vần cá nhân – nhóm – đồng thanh - Cái nụ - HS đọc trơn nụ - Đánh vần cá nhân – nối tiếp + Giống nhau: chữ ư như chữ u + Khác nhau: ư có thêm dấu râu Trang 2 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng * Đánh vần - GV đánh vần mẫu thờ - ư – thư – đọc trơn thư c. Hướng dẫn viết chữ: + GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết Chữ u . Từ điểm đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang 3 một chút viết nét xiên phải chạm đường kẻ ngang 3 từ đó viết nét móc ngược có độ cao 1 đơn vị , rồi viết tiếp nét thứ hai điểm dừng bút ở đường kẻ ngang 2. - GV nhận xét sửa chữa - Chữ ư quy trình tương tự * Lưu ý: nét nối giữa các con chữ nụ và thư. * Đọc từ ứng dụng - GV đính các từ ứng dụng lên bảng và đọc mẫu và giải nghĩa từ. - GV gọi HS tìm tiếng có chứa âm vừa học. + GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cách đọc + GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS - HS luyện phát âm ư - Phát âm nối tiếp – đồng thanh - HS phân tích đánh vần- đọc trơn + thư : thờ đứng trước ư đứng sau thờ - ư – thư – đọc - thư - Cá nhân – nhóm – đồng thanh u nụ ư thư + HS quan sát chữ mẫu và viết vào bảng con - HS lên bảng tìm tiếng có chứa âm vừa học và gạch chân rồi đọc và phân tích. cá thu thứ tự đu đủ cử tạ + HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh Tiết 2 3. Luyện tập: a. luyện đọc + GV chỉnh sửa lỗi cho HS * Đọc câu ứng dụng - GV treo tranh, hỏi tranh vẽ gì? - Các bạn nhỏ đang chuẩn bị tham gia cuộc - HS luyện đọc lại các âm đã học ở tiết 1 + HS lần lượt phát âm theo thứ tự và không thứ tự. - Cá nhân – nhóm – đồng thanh u – nụ – nụ ư – thư – thư cá thu thứ tự đu đủ cử tạ - Các bạn nhỏ đang vẽ Trang 3 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng thi vẽ, câu ứng dụng của chúng ta hôm nay là: Thứ tư bé hà thi vẽ. - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cách đọc - GV gọi HS đọc - Trong câu ứng dụng có tiếng nào chứa âm mới học ? - GV yêu cầu HS phân tích - GV đọc mẫu câu ứng dụng b. luyện viết - GV quan sát lớp giúp đỡ những em yếu kém c.Luyện nói - GV nêu một số câu hỏi gợi ý : + Trong tranh cô giáo đưa HS đi thăm cảnh gì ? + Chùa Một Cột ở đâu ? thứ tư bé hà thi vẽ - 2 đến 4 HS đọc lại câu ứng dụng - HS : thứ , tư - HS tiếng thứ có âm th đứng trước âm ư đứng sau dấu sắc trên ư. - Tiếng tư âm t đứng trước âm ư đứng sau - HS luyện đọc cá nhân – nhóm – cả lớp HS viết vào vở tập viết và vở bài tập Tiếng Việt u ư nụ thư - HS đọc tên bài luyện nói : Thủ đô - Chùa Một Cột - Ở Hà Nội 4. Củng cố – dặn dò: - GV chỉ bảng HS đọc lại toàn bài - Dặn các em về nhà đọc lại bài – xem trước bài 18 - GV nhận xét giờ học Tiết 3 Môn: Đạo đức Bài Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập A. Mục tiêu: - Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập. - Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập. - Thực hiện giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập của bản thân. * Giới thiệu tuyên dương một số HS biết giữ gìn sách vở đồ dùng học tập B. Tài liệu và phương tiện: - Vở bài tập đạo đức 1, bút chì, màu - Điều 28 công ước Quốc tế C. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức: Trang 4 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - Kiểm tra vở đạo đức của HS 2. Kiểm tra bài cũ: - GV mời HS nhắc lại tên bài học ở tuần trước ( Gọn gàng sạch sẽ ) 3. Dạy bài mới: a. Giới thiệu bài: Tiết trước các em đẫ học bài gọn gàng sạch sẽ, tiết học này cô sẽ hướng dẫn các em bài: Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập * Hoạt động 1 - GV giải thích yêu cầu bài 1 các em hãy tô màu vào các đồ dùng học tập trong các hình ở bài tập 1 - GV theo dõi và hướng dẫn các em tô đúng đẹp. * Hoạt động 2 - GV nêu yêu cầu bài tập 2 + Đồ dùng đó để làm gì ? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập ra sao ? GV và HS nhận Kết luận Được đi học là quyền lợi của trẻ em. giữ gìn đồ dùng học tập chính là giúp các em thực hiện tốt quyền được đi học của mình * Hoạt động 3 GV nêu yêu cầu bài tập 3 + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? + Vì sao em cho rằng hành động của bạn đó là đúng ? + Vì sao em cho rằng hành động đó là sai? + GV chữa bài tập và giải thích - Hành động của bạn trong các bức tranh 1, 2 ,6 là đúng , - Hành động của các bạn trong các bức tranh 3 , 4 , 5 là sai . * Các em hãy nêu tên một số bạn trong lớp biết giữ gìn sách vở đồ dùng học tập Kết HS tô màu vào các đồ dùng học tập trong bức tranh bài tập 1 - HS làm bài tập 2 + HS từng đôi một giới thiệu về đồ dùng học tập của mình. - Một số HS trình bày trước lớp . Nêu tên các đồ dùng học tập + Thước dùng để kẻ, bút để viết bài… + Khi sử dụng xong phải cất vào chỗ quy định trong cặp… - Cả lớp làm bài tập 3 - HS nhắc lại hành động của từng tranh - HS nêu tên bạn biết giữ gìn sách vở đồ dùng học tập. - Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập: Trang 5 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng luận: . * Hoạt động nối tiếp THMT Mỗi HS sửa sang lại sách vở, đồ dùng học tập của mình. Muốn sách vở đồ dùng học luôn bền, đẹp thì các em phải làm thế nào? * Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập là tiết kiệm được tiền của, tiết kiệm được nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập * Tiết kiệm năng lượng trong việc sản xuất sách vở đồ dùng học tập. - Không làm dây bẩn, viết bậy, vẽ bậy ra sách vở. - Không gập gẫy sách vở - Không xé sách, xé vở - Không dùng thước, bút, cặp…để nghịch. - Học xong phải cất gọn đồ dùng học tập vào nơi quy định. Giữ gìn đồ dùng học tập giúp các em thực hiên tốt quyền được học tập của mình - HS tự trả lời 4. Củng cố dặn dò: - GV gọi học sinh nhắc lại cách giữ gìn đồ dùng học tập của mình. - GV nhận xét giờ học Tiết 4 Môn: Thủ công Bài Xé, dán hình vuông, hình tròn (tiết 2) A. Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình tròn. - Xé, dán được hình tương đối tròn, đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng. B.Chuẩn bị: Trang 6 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng - Giấy thủ công, hồ dán, thước kẻ, bút chì, vở thủ công. Thời gian Nội dung bài dạy Phương pháp 10 - > 17 Phút 10- > 15 Phút 5 -> 7 - GV nhắc lại quy trình xé, dán hình vuông, hình tròn - GV yêu cầu HS thực hành vẽ và xé dán hình vuông , hình tròn. - Giáo viên quan sát lớp và giúp đỡ em yếu kém. GV động viên các em hoàn thành sản phẩm ngay tại lớp GV giúp các em trình bày sản phẩm 3. Nhận xét đánh giá: a. Nhận xét chung tiết học - Tinh thần thái độ học tập - Việc chuẩn bị cho bài học - Ý thức vệ sinh an toàn lao động b. Đánh giá sản phẩm - Hình xé giống hình vuông, hình tròn đường xé ít răng cưa, hình dán tương đối phẳng. - HS theo dõi và nhắc lại quy trình. - Đánh dấu và vẽ hình vuông có cạnh là 8 ô. - Sau đó dùng ngón tay cái và ngón trỏ của tay trái giữ chặt tờ giấy, tay phải dùng ngón trỏ và ngón cái để xé giấy dọc theo cạnh hình. Học sinh thực hành: * Xé dán hình vuông - HS lấy giấy màu lật mặt sau đếm ô đánh dấu và kẻ một hình vuông có cạnh 8 ô - Sau đó xé lần lượt 4 cạnh * xé ,dán hình tròn - Lật mặt sau đếm ô vẽ và xé một hình vuông có cạnh 8 ô - Sau đó xé hình vuông ra khỏi tờ giấy màu - Xé 4 góc hình vuông, chỉnh sửa tạo hình tròn - Sau khi xé xong xếp hình cho cân đối trước khi dán. + Dán hình vuông , hình tròn vào vở, lưu ý bôi hồ mỏng * trình bày sản phẩm Trang 7 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng phút - Có thể xé thêm hình vuông, hình tròn có kích thước lớn hơn hoặc nhỏ hơn. 4. Củng cố dặn dò: - Dặn các em về nhà tập xé lại, dán lại hình - GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm ________________________________________________________________________ Thứ ba ngày 20 tháng 9 năm 2011 Tiết 1+2 Môn: Học vần TCT: 39 + 40 Bài 18: x ch A. Mục tiêu: - HS đọc được: x, ch, xe, chó; từ và câu ứng dụng. - Viết được : x, ch, xe, chó - Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề : xe bò , xe lu , xe ô tô. B. Đồ dùng dạy học: - Bộ chữ dạy vần của GV và học HS C. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu giờ 2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS viết chữ: u, ư , nụ , thư - 4 HS đọc từ ứng dụng: cá thu , đu đủ , thứ tư , cử tạ - 1 em đọc câu ứng dụng : thứ tư bé Hà thi vẽ - GV nhận xét cho điểm 3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học chữ và âm mới x ch – GV ghi bảng x ch – HS đọc theo * Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học chữ và âm mới x ch – GV ghi bảng x ch * Dạy chữ ghi âm x - GV giới thiệu chữ x in thường và chữ x viết thường. – HS đọc theo x : gồm một nét cong hở phải và một nét cong hở trái + Giống nhau đều có nét cong hở phải Trang 8 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng * So sánh x với c - GV yêu cầu HS tìm chữ x trong bộ chữ ghép vào thanh cài * Phát âm - Khi phát âm x đầu lưỡi tạo với môi răng một khe hẹp, hơi thoát ra xát nhẹ, không có tiếng thanh. - GV phát âm mẫu x * Đánh vần - GV hạ chữ x xuống và yêu cầu HS đọc đồng thanh 1 lần - GV muốn ghép tiếng xe các em phải lấy thêm chữ gì? - GV viết bảng tiếng xe và đọc xe - Các em phân tích tiếng xe và đánh vần - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Ch Quy trình tương tự 1. Chữ ch là chữ ghép từ hai con chữ c và h ( c đứng trước h đứng sau.) 2. So sánh ch với th 3. Phát âm : lưỡi trước chạm lợi rồi bật nhẹ không có tiếng thanh. - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đánh vần * Hướng dẫn viết chữ - GV viết mẫu và hướng dẫn HS cách viết chữ x chữ x gồm nét cong hở phải và nét cong hở trái.Chữ x cao 1 đơn vị GV cho HS xem chữ x mẫu. Từ điểm đặt bút thấp hơn đường kẻ ngang trên một chút viết nét cong hở trái, điểm dừng bút cao hơn đường kẻ ngang dưới một chút, lia bút qua lưng nét cong + Khác nhau x có thêm nét cong hở trái - HS ghép chữ x vào thanh cài - HS luyện phát âm xờ cá nhân – nôi tiếp – đồng thanh - HS đọc x - Lấy thêm chữ e ghép sau chữ xờ - HS ghép tiếng xe - HS đọc xe - HS phân tích âm x đứng trước âm e đứng sau đánh vần xờ - e – xe – xe - Đánh vần cá nhân – nối tiếp – cả lớp ch : được cấu tạo từ c và h + Giống nhau: chữ h đứng sau + Khác nhau: ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t. - HS phát âm ch - Cá nhân – nhóm – đồng thanh - HS phân tích – đánh vần- đọc trơn chó : (ch đứng trước o đứng sau dấu sắc trên o) chờ – o – cho – sắc – chó Cá nhân - nhóm – đồng thanh - HS nghe và quan sát mẫu viết vào bảng con x xe Trang 9 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng phải đên gần đường kẻ ngang trên để viết tiếp nét cong trái như nét chữ c, lưng hai nét cong sát vào nhau. - Tiếp tục với chữ còn lại ch , xe , chó * Lưu ý : Cách nối nét - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS * Đọc tiếng, từ ứng dụng - GV đọc mẫu kết hợp giải nghĩa từ. - GV gọi HS đọc tổng hợp một lần. ch chó - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá - 4 HS đọc ứng dụng két hợp phân tích tiếng - HS tìm tiếng có chứa âm vừa học và gạch chân. Xẻ , xa xa , chỉ , chả Tiết 2 3. Luyện tập: a. Luyện đọc Luyện đọc lại các âm ở tiết 1 - GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS * Đọc câu ứng dụng: - GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì? - Để biết xe chở cá đi về đâu , cô mời một em đọc câu ứng dụng dưới tranh. - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cách đọc - Trong câu ứng dụng có tiếng nào chứa âm mới học. - Các em hãy đọc và phân tích các tiếng vừa tìm được. - GV nhận xét chỉnh sửa cách đọc và phát âm cho HS. b. Luyện viết - GV quan sát lớp và giúp đỡ em yếu kém c. Luyện nói - GV cho HS đọc tên bài luyện nói GV nêu một số câu hỏi gợi ý + Trong tranh có những loại xe nào ? - HS đọc bài trên bảng lớp x - xe – xe ch – chó - chó thợ xẻ chì đỏ xa xa chả cá HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh - Vẽ xe chở đẫy cá. - HS đọc câu ứng dụng dưới tranh Xe ô tô chở cá về thị xã - HS đọc cá nhân – nhóm – đồng thanh - HS xe , chở , xã - HS đọc và phân tích - 1 HS đọc lại nội dung bài viết x xe ch chó HS viết vào vở tập viết và vở bài tập Tiếng Việt xe bò – xe lu – xe ô tô - HS thảo luận trả lời - Trong tranh có xe bò , xe lu , xe ô tô Trang 10 [...]... cột 00 00 Sinh hoạt tập thể Trang 33 Trường tiểu học Cái Keo Nguyễn Thu Hằng A Mục tiêu: - Giáo viên nhận xét đánh giá lại những hoạt động của lớp trong tuần - Giáo viên nêu ra những biện pháp khắc phục B Đánh giá: - Giáo viên cùng ban cán sự của từng tổ đánh giá tình hình hoạt động của tổ 1 Học tập …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………... Nguyễn Thu Hằng - GV nhận xét giờ học _ Tiết 4 Môn : Toán TCT:20 Bài Số 0 A mục tiêu: - Viết được số 0 ; đọc và đém được từ 0 đến 9 - Biết so sánh số 0 với các số trong phạm vi 9 - Nhận biết được vị trí số 0 trong dãy số từ 0 đến 9 B Đồ dùng học tập: - 4 que tính, 10 tờ bìa, bộ thực hành toán của lớp 1, SGK, vở bài tập toán 1 C Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định tổ chức: Văn nghệ đầu giờ 2... ngược * So sánh k với h + Giống nhau: đều có nét khuyết trên * Phát âm và đánh vần + Khác nhau: k có thêm nét thắt k: miệng mở rộng, có tiếng thanh - Ghép tiếng kẻ - HS phát âm cá nhân - nhóm – đồng thanh - HS ghép tiếng kẻ và phân tích k đứng trước e đứng sau, dấu hỏi trên e ca – e –ke – hỏi – kẻ - HS phân tích - đánh vần – đọc trơn + cá nhân – nhóm – đồng thanh Chữ: kh Quy trình tương tự * So sánh kh... bài – xem trước bài k - kh - Nhận xét giờ học Tiết 3 Môn : Toán TCT:18 Số 8 Bài A Mục tiêu: - Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8; Đọc đếm được từ 1 đến 8 - Biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8 B Đồ dùng học tập: - Các đồ vật có 8 mẫu vật cùng loại - 8 miếng bìa nhỏ viết các số từ 1 đến 8 - Bộ đồ dùng học toán của GV Trang 19 Trường tiểu học Cái Keo C Các hoạt động... thường * So sánh s với x - HS chú ý lắng nghe s : gồm nét xiên phải , nét thắt ,nét cong hở trái + Giống nhau: đều có nét cong + Khác nhau: s có thêm nét xiên và nét thắt * Phát âm - GV phát âm mẫu s uốn đầu lưỡi về phía vòm ,hơi thoát ra xát mạnh ,không có tiếng thanh - GV chỉnh sửa phát âm cho HS * Đánh vần - GV yêu cầu HS ghép tiếng sẻ - GV chỉnh sửa phát âm cho HS r Quy trình tương tự * So sánh r với... Chuẩn bị: 1 Sự chuẩn bị của giáo viên: - Một số đồ vật có dạng nét cong - Một vài hình vẽ có hình nét cong - Một số tranh được vẽ bằng nét cong 2 Sự chuẩn bị của học sinh: - Vở tập vẽ lớp 1 - Bút chì, gôm, màu vẽ,… III Các hoạt động day-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 3 Giới thiệu – dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Giới thiệu bài:... giúp HS so sánh từng cặp trong các số - Dành cho HS khá giỏi từ 1 8 để tìm dấu thích hợp điền vào chỗ chấm - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con - GV nhận xét chữa bài cho HS 8>7 8>6 5 . Thủ công Bài Xé, dán hình vuông, hình tròn (tiết 2) A. Mục tiêu: - Biết cách xé, dán hình tròn. - Xé, dán được hình tương đối tròn, đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán có thể chưa phẳng. . HS phân tích - đánh vần – đọc trơn nụ : n đứng trước u đứng sau, dấu nặng dưới u - nờ – u – nu – nặng – nụ - Đánh vần cá nhân – nhóm – đồng thanh - Cái nụ - HS đọc trơn nụ - Đánh vần cá nhân. xé dán hình vuông , hình tròn. - Giáo viên quan sát lớp và giúp đỡ em yếu kém. GV động viên các em hoàn thành sản phẩm ngay tại lớp GV giúp các em trình bày sản phẩm 3. Nhận xét đánh