Toán 2 kì 1

================================================================== Toán Tìm số hạng trong một tổng ( tiết 44) I- Mục tiêu : - Biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia. - Bớc đầu làm quen với ký hiệu chữ. II- Đồ dùng dạy học: Hình vẽ, sách giáo khoa. III- Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài kiểm tra.GV nhận xét. B- Bài mới: 1- Giới thiệu ký hiệu chữ và cách tìm một số hạng trong một tổng. 6 + 4 = 10 6 = 10 - 4 4 = 10 - 6 - Có tất cả 10 ô vuông, có một số ô vuông bị che lấp và 4 ô vuông không bị che lấp. Hỏi có mấy ô vuông bị che lấp. - GV giới thiệu biểu thức và hớng dẫn tính. x + 4 = 10 x = 10 - 4 x = 6 - Có tất cả 10 ô vuông, có một số ô vuông bị che lấp và 6 ô vuông không bị che lấp. Hỏi có mấy ô vuông bị che lấp. x + 6 = 10 x = 10 - 6 x = 4 Quy tắc: Muốn tìm một số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia. 2- Thực hành: * Bài 1: Tìm x (theo mẫu) a) x + 3 = 9 b) x + 5 = 10 c) x + 2 = 8 d) x + 8 = 19 e) 4 + x = 14 g) 3 + x = 10 -Nêu tên gọi của các th/phần,cách tính? * Bài 2: Viết số Số hạng 12 9 10 15 21 17 Số hạng 6 1 24 0 21 22 Tổng 18 10 34 15 42 39 * Bài 3: Tóm tắt: Có: 35 học sinh Trai: 20 học sinh Gái: học sinh? D- Củng cố, dặn dò: - Học thuộc quy tắc. - Nhận xét tiết học. - Chữa bài sai. - HS quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa. - HS tự làm vào vở. - HS đọc kết quả. - HS nhận xét: - Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ đi số hạng kia. - HS quan sát hình vẽ và nêu bài toán: - Nêu quy tắc: SGK. - HS học thuộc quy tắc. - 1 HS nêu yêu cầu - HS làm bài, chữa trên bảng. x = 6 x = 5 x = 6 x = 11 x = 10 x = 7 - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài và chữa bài. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. - 1 em chữa bài. Đáp số: 15 học sinh. ================================================================== Tuần 10 Toán Luyện tập ( tiết 46) I-Mục tiêu: - Củng cố cách tìm Một số hạng trong một tổng. - Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III- Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A-Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 1,3/45. B- Bài mới: * Bài 1: Tính x a) x + 8 = 10 b) x + 7 = 10 c) 30 + x = 58 - Nhận xét: x gọi là gì? + 1 gọi là gì? 10 gọi là gì? + Nêu quy tắc. - Nêu cách tính số hạng cha biết. * Bài 2: Tính nhẩm 9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 3 + 7 = 10 10 - 9 = 1 10 - 8 = 2 10 - 3 = 7 10 - 1 = 9 10 - 2 = 8 10 - 7 = 3 - Nêu nhận xét phép tính 6 + 4 và 4 + 6 và nhận xét: Từ phép cộng ta có 2 phép trừ tơng ứng? * Bài 3: Tính. 10 - 1 - 2 = 7 10 - 3 - 4 = 3 10 - 3 = 7 10 - 7 = 3 19 - 3 - 5 = 11 19 - 8 = 11 * Bài 4: Vừa cam vừa quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam. Hỏi có bao nhiêu quả quýt? -GV tóm tắt : Cam và quýt: 45 quả Cam : 25 quả Quýt : .quả? * Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trớc kết quả đúng. Tìm x, biết: x + 5 = 5 A. x = 5 B. x = 10 C. x = 0 - Nêu cách tìm đáp số nhanh? - 2 HS chữa bảng. - 5 HS nhắc lại cách tìm số hạng cha biết trong một tổng. - 1 HS nêu yêu cầu. - Chữa bài: x = 2 x = 3 x = 28 - HS trả lời. - 1 HS nêu yêu cầu. - 3 HS làm bảng lớp. - HS làm vở bài tập. - Chữa bài: - HS trả lời. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vào vở. - GV chữa bài. - Nhận xét: Kết quả của từng cột đều bằng nhau. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS chữa bài: Nêu lời giải khác. Giải Có số quả quýt là: 45 - 25 = 20 (quả) Đáp số: 25 quả. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS làm vào vở. - HS chữa bài: ================================================================== C- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Tuần 10 Toán Số tròn chục trừ đi một số ( tiết 47) I- Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số (có nhớ); vận dụng khi giải toán có lời văn. - Củng cố cách tìm một số hạng cha biết khi biết tổng và số hạng kia. II- Đồ dùng dạy học: 4 bó 1 chục que tính. III- Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A- Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài tập 1,4 (T.46) B- Bài mới: 1. Giới thiệu cách thực hiện phép trừ: 40 - 8 * Lấy 4 bó que tính và bớt đi 8 que tính muốn biết kết quả ta làm tính gì? 40 - 8 = ? * Tính nhẩm: Lấy 1 bó 1 chục que tính đổi thành 10 que tính rời rồi bớt đi 8 que tính vậy còn lại 2 que tính rời và 3 bó 1 chục qtính. Vậy còn lại 32 qtính. * Tính viết: - GV tính mẫu 32 8 40 2- Giới thiệu cách thực hiện phép trừ: 40 - 18 * Lấy 4 bó que tính và bớt đi 18 que tính muốn biết kết quả ta làm tính gì? 40 - 18 = ? * Tính nhẩm: Lấy 1 bó 1 chục que tính đổi thành 10 que tính rời rồi bớt đi 8 que tính vậy còn lại 2 que tính rời. 3 bó que tính bớt đi 1 bó que tính còn 2 bó que tính. Vậy 2 bó và 2que tính rời là 22 que tính. * Tính viết : 22 18 40 3- Thực hành: * Bài 1: Tính. 51 9 60 45 5 50 88 2 90 63 17 80 19 11 30 26 54 80 * Bài 3: Có 2 chục que tính, bớt đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? - 2HS chữa nêu cách tính số hạng. - HS nêu bài toán. - 40 - 8 - HS thao tác trên que tính và nêu kết quả - HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính - 5 HS nhắc lại - HS nêu bài toán. - HS thao tác trên que tính và nêu kết quả - HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính - 5 HS nhắc lại - 1 HS nêu yêu cầu. - HS tự làm bài. - 3 HS chữa bảng lớp. - Nêu cách đặt tính và cách tính. - 1 HS nêu yêu cầu.HS chữa bài Số que tính còn lại là: * 0 không trừ đợc 8, ta lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2, nhớ 1. * 4 trừ 1 bằng 3, viết 3. * 0 không trừ đợc 8, ta lấy 10 trừ 8 bằng 2, viết 2, nhớ 1. * 1 thêm 1 bằng 2, 4 trừ 2 bằng 2, viết 2. ================================================================== D - Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. 2 chục = 20 20 - 5 = 15 (que tính) Đáp số: 15q. tính. Tuần 10 Toán 11 trừ đi một số 11 5 ( tiết 48) I- Mục tiêu: - Tự lập bảng trừ có nhớ dạng 11- 5 (nhờ các thao tác trên que tính) và bớc đầu học thuộc bảng trừ. Biết vận dụng bảng trừ để tính và giải toán. II- Đồ dùng dạy học: 1 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời. Bảng con. III- Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của thày Hoạt động của trò ================================================================== A- Kiểm tra bài cũ : - Chữa bài tập 1, 3 / 47. - Nêu cách nhẩm 60 trừ 9 và 80 trừ 17. B- Bài mới: 1-H/ dẫn thực hiện phép trừ 11- 5 và lập bảng trừ * Giới thiệu đề toán dẫn đến phép tính 11- 5. * HS tính nhẩm: Có 11 que tính ta bớt đi 1 que tính rời sau đó đổi bó 1 chục thành 10 que tính và bớt tiếp 4 que tính vậy còn lại 6 que tính. * Thực hiện tính viết: 6 5 11 2- Lập bảng trừ: 11- 2 = 9 11- 4 = 7. . . . . . . . 11 - 9 = 2 11- 3 = 8 3-Thực hành: * Bài 1: Tính nhẩm. a) 9 + 2 = 11 8 + 3 = 11 2 + 9 = 11 3 + 8 = 11 11 - 9 = 2 11 - 8 = 3 11 - 2 = 9 11 - 3 = 8 b) 11 - 1 - 5 = 5 11 - 1 - 9 = 1 11 - 6 = 5 11 - 10 = 1 * Bài 2: Tính 3 8 11 4 7 11 8 3 11 6 5 11 * Bài 3: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lợt là: a) 11 và 7 b) 11 và 9 c) 11 và 3 4 7 11 2 9 11 8 3 11 Bài4 : Bình có 11 quả bóng bay, Bình cho bạn 4 quả. Hỏi Bình còn lại mấy quả bóng bay? - Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - Nhận xét: Nêu cách nhẩm 11 trừ 5. C- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 2 HS chữa bảng. - HS nêu. - HS nêu đề toán. - HS thực hành trên que tính. - HS nêu cách tính nhẩm. - HS nêu cách đặt tính và tính. - HS nhắc lại cách tính. - HS thao tác trên que tính để lập bảng trừ. - HS đọc lại bảng trừ. - HS nêu yêu cầu. - HS dựa vào bảng cộng và bảng trừ để tính. - 2 hs đọc bài chữa. - Nêu nhận xét về từng cột tính. (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi). - 1 HS nêu yêu cầu, và làm bài - 5 HS chữa trên bảng lớp. - Nhận xét: cách đặt tính và tính. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vào vở. - 3 HS chữa trên bảng lớp. - Nhận xét: Nêu cách đặt tính và tính. - 1HS nêu đề toán, chữa Bình còn lại số quả bóng bay là: 11 - 4 = 7 (quả) Đáp số: 7 quả. Tuần 10 Toán 31 - 5 ( tiết 49) I- Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách thực hiện phép trừ dạng 31 -5 (có nhớ) dới dạng tính viết và giải toán. II- Đồ dùng dạy học: 3 chục que tính và 1 que tính rời, bảng gài. III- Hoạt động dạy và học : ================================================================== TG Hoạt động của thày Hoạt động của trò A- Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 2 , 4 ( T 48 ) - Nêu cách đặt tính và tính B- Bài mới: 1- Giới thiệu phép trừ 31 - 5. *Bài toán: Có 31 que tính bớt đi 5 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? * Tính nhẩm: HS lấy3 bó và 1 que tính. Tự bớt đi 8 que tính, nêu cách tính và kết quả 31 - 5 = 26 * Muốn bớt đi 5 que tính ta phải bớt đi 1 que tính rời, rồi tháo bó 1 chục que tính bớt tiếp 4 que tính nữa vậy còn 6 que tính. 3 chục que tính bớt đi 1 chục que tính còn lại 2 chục que tính. 2 chục que tính với 6 que tính rời là 26 que tính. * Cách thực hiện tính viết: 26 5 31 2- Thực hành: * Bài 1: Tính 43 8 51 38 3 41 54 7 61 22 9 31 79 2 81 * Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lợt là : a) 51 và 4 b) 21 và 6 c) 71 và 8 47 4 51 15 6 21 63 8 71 * Bài 3 : Đàn gà đẻ đợc 51 quả trứng, mẹ đã lấy 6 quả trứng để làm món ăn. Hỏi còn lại bao nhiêu quả trứng? - Hỏi: Đề bài cho biết gì? Đề bài hỏi gì? * Bài 4: Đoạnthẳng AB cắt đoạn thẳng CD tại điểm nào? C B C. Củng cố, dặn dò: A D - 2 HS chữa bài tập. - HS nêu btoán. - HS thao tác trên que tính tìm kết quả. - HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính. - 1 HS nêu yêu cầu. - 5 HS làm bảng, lớp làm vở. - Chữa bài: Nêu cách tính. - 1 HS nêu yêu cầu. - 3 HS làm bảng, lớp làm vở. - Chữa bài: Nêu cách đặt tính và tính. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm, 1 HS chữa bảng. Số quả trứng còn lại là: 51 - 6 = 45 (quả) Đáp số: 45 quả. - 1 HS nêu yêu cầu. - 1 HS làm bảng, cả lớp làm Tuần 10 Toán 51 - 15( tiết 50) I- Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách thực hiện phép trừ (có nhớ) dạng 51 - 15 dới dạng tính nhẩm và tính viết. Vận dụng phép trừ đã học để giải toán. II- Đồ dùng dạy học: 1 không trừ đợc 5, lấy 11 trừ 5 bằng 6, viết 6, nhớ 1. 3 trừ 1 bằng 2 ,viết 2. ================================================================== 5 bó que tính và 1 que tính rời. III- Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của thày Hoạt động của trò A- Kiểm tra bài cũ: Chữa bài tập 1,3/49. - Nhận xét. B- Bài mới: 1. Giới thiệu phép trừ : 51 - 15: * Bài toán: Có 51 que tính bơt đi 15 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính? * Tính nhẩm: lấy 5 bó và 1 que tính. Rồi bớt đi 15 que tính, nêu cách tính và kết quả: 51 - 15 = 36 *Muốn bớt đi 15 q tính, tức là ta phải bớt đi 5 q tính và 1 chục q tính. Để bớt đi 5 q tính ta bớt đi 1 qtính rời rồi lấy 1 bó 1 chục q tính tháo ra đợc 10 q tính rời, bớt tiếp đi 4 thì còn 6 qtính. Để bớt tiếp 1 chục q tính, ta lấy 1 bó 1 chục qtính nữa, tức là đã lấy đi 1 thêm 1 bằng 2, vậy 5 bó 1 chục bớt đi 2 bó 1 chục còn 3 bó 1 chục, tức là còn 3 chục q tính. Vậy còn lại 3 chục qtính và 6 qtính rời là 36 qtính. * Cách thực hiện tính viết: 36 15 51 2- Thực hành: * Bài 1: Tính. 35 46 81 24 17 31 32 19 51 33 38 71 36 25 61 29 12 41 45 26 71 27 34 61 42 49 91 26 55 81 * Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu,biết số bị trừ và số trừ lần lợt là: a) 81 và 44 b) 51 và 25 c) 91 và 9 37 44 81 26 25 51 82 9 91 C. Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học. - 2 HS chữa bảng. - HS nêu bài toán. - HS thao tác trên que tính. - HS nêu cách làm. - HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính. - 1 HS đọc đề. - 5 HS làm bảng, lớp làm vở. - Chữa bài, nhắc lại cách tính - 1 HS đọc đề. - 3 HS làm bảng, lớp làm vở. - Chữa bài, nhắc lại cách đặt tính và cách tính. Tuần 8 Toán 36 + 15 ( tiết 36) I- Mục đích: - Giúp học sinh:Biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 36 + 15. - áp dụng dụng phép cộng để tính tổng các số hạng đã biết, giải bài toán có lời văn bằng một phép tính cộng và làm quen với bài toán trắc nghiệm. * 1 không trừ đ ợc 5 ta lấy 11 trừ đi 5 bằng 6, viết 6, nhớ 1. * 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 còn 3, viết 3 ================================================================== II- Đồ dùng dạy học: III- Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 4 A. Bài cũ: 1. Đặt tính rồi tính: 26 + 5 + 6, 6 + 8 + 3 - 1 học sinh nhẩm Đọc bảng cộng 6 - Đọc nối tiếp B. Bài mới 6 1. Giới thiệu phép cộng: 36 + 15 - Có 36 que tính, lấy thêm 15 que tính nữa đợc tất cả bao nhiêu que tính? - 2 HS nêu bài toán Lấy 3 thẻ 1 chục và 6 que tính rời đợc 36 que tính, lấy thêm 1 thẻ 1 chục và 5 que tính rời nữa 6 que tính rời ở trên và 5 que tính rời ở dới đợc 11 que tính; 11 que tính thay bằng thẻ 1 chục và 1 que tính rời, 3 thẻ 1 chục với 1 thẻ 1 chục và 1 thẻ 1 chục đợc 5 thẻ 1 chục và 1 que tính rời tức là đợc 51 que tính. Vậy 36 + 15 = 51 - Học sinh thao tác bằng que tính, đọc kết quả * Đặt tính và tính: 6 cộng 5 bằng 11, viết 1, nhớ 1 3 cộng 1 bằng 4, thêm 1 bằng 5 viết 5. Vậy 36 + 15 = 51 - 1 học sinh lên đặt tính và tính. Lớp viết bảng con . - 3, 4 học sinh nhắc lại. * Đặt tính rồi tính: 46 + 47; 66 + 28 - 2 học sinh lên bảng 25 2. Luyện tập * Bài 1 (36) Tính: + 16 + 26 + 36 + 4 6 + 56 29 38 4 7 36 25 4 5 6 4 83 82 81 - 1 học sinh nêu yêu cầu - 5 học sinh lên điền bảng phụ + 4 4 + 38 + 39 + 36 + 17 37 56 16 2 4 16 81 9 4 55 60 33 Nêu cách tính 56 + 25, 17 + 16 * Bài 2 (36): Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng: a) 36 và 18 b) 24 và 19 c) 35 và 26 - 1 học sinh nêu yêu cầu - 3 HS làm và nêu cách làm * Bài 3 (36): Giải bài toán theo hình vẽ sau: - 2 học sinh đặt đề toán dựa vào Cả gạo và ngô có số kilôgam là: 46 + 27 = 73 (kg) Đáp số: 73kg 36 +15 51 Gạo 46kg Ngô 27kg ? kg ================================================================== 1 C. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học, Tuần 8 Toán Luyện tập ( tiết 37) I- Mục đích: Giúp học sinh - Củng cố các công thức cộng qua 10 trong phạm vi đã học:9 + 5, 8 + 5, 7 + 5, 6 + 5 - Tìm tổng khi biết các số hạng, giải bài toán về nhiều hơn và nhận dạng hình. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ bài 1, 2, 3, 5 (37) SGK III- Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của thày Hoạt động của trò 4 A. Kiểm tra bài cũ. Chữ số? + 2* + *6 + 3* *8 4* *6 64 83 55 - 3 học sinh lên bảng làm - Lớp viết bảng con 30 B. Bài mới: Luyện tập * Bài 1 (37): Tính nhẩm: - 1 học sinh nêu yêu cầu 6 + 5 = 11 6 + 6 = 12 6 + 7 = 13 6+8 = 14 5 + 6 = 11 6 + 10 =16 7 + 6 =13 6+9 = 15 8 + 6 = 14 9 + 6 = 15 6 + 4 = 10 4+6 = 10 - Học sinh đọc nối tiếp kết quả, - Tìm các cặp tính có kết quả giống nhau - Có nhận xét gì về các số hạng ở từng cặp tính đó? (6 + 5 và 5 + 6, 8 + 6 và 6 + 8 ) * Bài 2 (37): Viết số thích hợp vào ô trống: Số hạng 26 17 38 26 15 Số hạng 5 36 16 9 36 Tổng 31 53 54 35 51 - 1 học sinh nêu yêu cầu - 5 học sinh lên điền bảng, nêu cách tính - Lớp theo dõi nhận xét. *Bài 3 (37) Số? 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 16 17 18 19 20 - 1 học sinh nêu yêu cầu (4 + 6 = 10 10 + 6 = 16) - 4 học sinh lên điền bảng * Bài 4 (37): Giải bài toán theo tóm tắt sau: - 1 học sinh nêu yêu cầu - 2 học sinh đặt đề toán Bài giải: Đội hai có số cây là: 46 + 5 = 51 (cây) Đáp số: 51 cây * Bài 5 (37): Trong hình bên có a) 3 hình tam giác b) 3 hình tứ giác - 1 học sinh nêu yêu cầu - Lớp làm bài vào vở - 1 học sinh lên điền, ghi các điểm, đọc tên các hình, chỉ trên +6 +6 Đội 1 46 cây 5 cây ? cây Đội 2 ================================================================== 2 C. Củng cố dặn dò bảng - Đọc lại các bảng cộng 9, 8, 7, 6 - Nhận xét tiết học, tuyên dong học sinh học tốt, học sinh làm bài tiến bộ. - Học lại các bảng cộng đã học. - Xem trớc bài: Bảng cộng SGK 38 - Học sinh nối tiếp, mỗi học sinh 1 phép tính. Tuần 8 Toán bảng cộng ( tiết 38) I- Mục đích: Giúp học sinh tái hiện và ghi nhớ bảng cộng (có nhớ) trong phạm vi 20 Vận dụng bảng cộng để giải các bài toán liên quan. II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ phần bài cũ, bài 1, 2, 4(38), SGK III- Hoạt động dạy và học : TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 5 A. Bài cũ 1. Đặt tính rồi tính: 26 + 9; 17 + 36; 38 + 26 - 3 học sinh lên bảng làm và nêu cách thực hiện 30 B. Bài mới * Bài 1 (38) Tính nhẩm: - 1 học sinh nêu yêu cầu 9 + 2 = 11 8 + 3 = 11 7 + 4 = 11 6 + 5 = 11 9 + 3 = 12 8 + 4 = 12 7 + 5 = 12 6 + 6 = 12 9 + 4 = 13 8 + 5 = 13 7 + 6 = 13 9 + 5 = 14 8 + 6 = 14 7 + 7 = 14 9 + 6 = 15 8 + 7 = 15 7 + 8 = 15 9 + 7 = 16 8 + 8 = 16 7 + 9 = 16 9 + 8 = 17 8 + 9 = 17 9 + 9 = 18 - Học sinh nối tiếp đọc từng PT, - Học sinh đọc ĐT, CN học thuộc bảng cộng 9. 9 + 2 = 11 3 + 8 = 11 4 + 7 = 11 5 + 6 = 11 3 + 9 = 12 4 + 8 = 12 5 + 7 = 12 4 + 9 = 13 5 + 8 = 13 5 + 9 = 14 * Bài 2 (38) - 1 học sinh nêu yêu cầu + 15 + 26 + 36 + 4 2 + 17 9 17 8 39 28 2 4 4 3 4 4 81 4 5 - 5 học sinh lên điền bảng và nêu cách tính - Lớp nhận xét, đổi vở kiểm tra. * Bài 3 (38) Hoa cân nặng 28kg, Mai cân nặng hơn Hoa 3kg. H ỏi Mai cân nặng bao nhiêu kilôgam? - 2 học sinh đọc đề toán - 1 học sinh lên tóm tắt Bài giải: Mai cân nặng số kilôgam là: Hoa 28kg 3kg ? kg Mai [...]... với 2 và 8 3 2 Lập bảng trừ 12 * Bài 1 ( 52) Tính nhẩm a) 9 + 3 = 12 8 + 4 = 12 7+5 = 12 6 + 6 = 12 3 + 9 = 12 4 + 8 = 12 5+7 = 12 12 6 = 6 12 9 = 12 8 = 12 7 = 3 4 5 12 3 = 12 4 = 12 5 = 9 8 7 b) 12 2 7 12 2 5 12 2 6 =3 =5 =4 12 9 = 12 7 = 12 8 = 3 5 4 Có nhận xét gì về từng cột tính? * Bài 2 ( 52) Tính - 12 - 12 - 12 - 12 - 12 5 6 8 7 4 7 6 4 5 8 * Bài 4: Tóm tắt: vở bài đỏ: 6quyển 12 quyển... 72 - 69 2 Giải bài toán theo tóm tắt sau: 42 cây Đội 1 13 cây Đội 2 30 B Bài mới: Luyện tập ? cây * Bài 1 (55) Tính nhẩm 12 3 = 12 5 = 12 7 = 12 9 = 9 7 5 3 12 4 = 12 6 = 12 8 = 12 1 0= 8 6 4 2 - Nêu cách nhẩm: 12 7; 12 4 * Bài 2 (55): Đặt tính rồi tính a) 62 27 72 15 32 8 b) 53 + 19 36 + 36 25 + 27 - 62 27 35 - 72 15 57 - 32 + 53 + 25 8 19 27 2 72 52 4 - Nêu cách đặt tính và tính: 32 8; 25 + 27 ... Bớt 2 thẻ 1 chục que tính Lúc này còn lại 2 thẻ 1 chục và 4 que tính rời là 24 que tính Vậy 52 que tính bớt đi 28 que tính còn 24 que tính 52 * Đặt tính và tính: -28 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ 1 24 2 thêm 1 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2 Vậy 52 28 = 24 25 2 Luyện tập Bài 1 (54) Tính - 62 - 32 - 82 - 92 - 72 19 16 37 23 28 4 16 4 69 4 3 5 4 - 4 2 18 2 4 - 52 1 4 38 - 22 - 62 - 82 9 25 77 13 37 05... - Nêu cách tìm số hạng trong 1 tổng? B Bài mới: 1 1 Giới thiệu bài 30 2 Luyện tập * Bài 1: Tính nhẩm 11 2 = 11 4 = 11 6 = 11 8 = 9 7 5 3 11 3 = 11 5 = 11 7 = 11 9 = 8 6 4 2 * Bài 2: Đặt tính rồi tính a) 41 25 51 35 b) 71 - 9 38 + 47 - 41 25 16 - 51 35 16 - 81 48 33 81 48 29 + 6 - HS nghe - 1 học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nối tiếp đọc phép tính và kết quả, - 1 học sinh nêu yêu cầu - Lớp... 11 trừ đi 5 51 bằng 6, viết 6, nhớ 1 - HS nêu cách đặt tính và thực 15 * 1 thêm 1 bằng 2, 5 trừ 2 còn 3, hiện tính 36 viết 3 2- Thực hành: * Bài 1: Tính - 1 HS đọc đề 81 46 31 17 51 19 71 38 61 25 35 41 12 24 71 26 32 61 34 33 91 49 36 81 55 29 45 27 42 - 5 HS làm bảng, lớp làm vở - Chữa bài, nhắc lại cách tính 26 * Bài 2: Đặt tính rồi tính hiệu,biết số bị trừ và số trừ lần lợt là: a) 81. .. số trừ 25 2 Luyện tập * Bài 1 (56) Tìm x a) x 4 = 8 b) x 9 = 18 x=8+4 x = 18 + 9 x = 12 x = 27 c) x 10 = 20 d) x 8 = 4 x = 20 + 10 x = 24 - 8 x = 30 x = 16 e) x 7 = 21 g) x 12 = 36 x = 21 - 7 x = 36 + 12 x = 28 x = 48 * Bài 2 (56) Viết số thích hợp vào ô trống: Số bị trừ 11 21 49 62 94 Số trừ 4 12 34 27 48 Hiệu 7 9 15 35 46 * Bài 4 (56): Vẽ đoạn thẳng AB và CD - 2 đoạn thẳng cắt nhau tại 1 điểm,... lại 2 thẻ 1 chục và 4 que tính rời là 24 que tính Vậy 32 que tính bớt 8 que tính còn lại 24 que tính * Đặt tính và tính 32 2 không trừ đợc 8 lấy 12 -8 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ 1 24 3 trừ 1 bằng 2, viết 2 29 2 Luyện tập * Bài 1 (53) Tính 52 82 22 62 4 2 9 4 3 7 6 4 38 19 55 36 3 - 32 5 27 - 72 8 6 4 - 12 8 03 hoạt động của trò - 2 học sinh nêu cách nhẩm - Trò chơi xì điện - 1 HS nêu bài toán - Học... - 9 = 2 11 - 8 = 3 11 - 2 = 9 11 - 3 = 8 b) 11 - 1 - 5 = 5 11 - 1 - 9 = 1 11 - 6 =5 11 - 10 = 1 - HS nêu cách đặt tính và tính - HS nhắc lại cách tính - HS thao tác trên que tính để lập bảng trừ - HS đọc lại bảng trừ - HS nêu yêu cầu - HS dựa vào bảng cộng và bảng trừ để tính - 2 hs đọc bài chữa - Nêu nhận xét về từng cột tính (khi đổi chỗ các số hạng thì tổng không thay đổi) 11 11 11 11 - 1 HS nêu... = 12 4 + 7 = 11 - 3 học sinh lên bảng làm và nêu cách thực hiện - Lớp chơi xì điện 6 + 5 = 11 5 + 6 = 11 2 + 9 = 11 5 + 9 = 14 3 + 9 = 12 9 + 3 = 12 6 + 7 = 13 7 + 7 = 14 - Có nhận xét gì về 4 cột tính ở phần 1? * Bài 2 (39): Tính 8 + 4 + 1 = 13 8+5 = 13 7 + 4 + 2 = 13 7+6 = 13 6 + 3 + 5 = 14 6+8 = 14 - Có nhận xét gì về kết quả từng cột tính? * Bài 3 (39): Tính + 36 + 35 + 69 + 9 + 27 36 4 8 57 18 ... x=6 x = 11 c) x + 2 = 8 d) x + 8 = 19 x = 10 x=7 e) 4 + x = 14 g) 3 + x = 10 - 1 HS nêu yêu cầu -Nêu tên gọi của các th/phần,cách tính? - HS làm bài và chữa bài * Bài 2: Viết số Số hạng Số hạng Tổng 12 6 18 9 10 1 24 10 34 15 21 0 21 15 42 17 22 39 * Bài 3: Tóm tắt: Có: 35 học sinh Trai: 20 học sinh Gái: học sinh? D- Củng cố, dặn dò: - Học thuộc quy tắc - Nhận xét tiết học Tuần 10 Toán - 1 HS nêu . = 2 11 - 3 = 8 3-Thực hành: * Bài 1: Tính nhẩm. a) 9 + 2 = 11 8 + 3 = 11 2 + 9 = 11 3 + 8 = 11 11 - 9 = 2 11 - 8 = 3 11 - 2 = 9 11 - 3 = 8 b) 11 - 1 - 5 = 5 11 - 1 - 9 = 1 11 - 6 = 5 11 . + 2 = 11 3 + 8 = 11 4 + 7 = 11 5 + 6 = 11 3 + 9 = 12 4 + 8 = 12 5 + 7 = 12 4 + 9 = 13 5 + 8 = 13 5 + 9 = 14 * Bài 2 (38) - 1 học sinh nêu yêu cầu + 15 + 26 + 36 + 4 2 + 17 9 17 8 39 28 2 4 4 3 4 4 81. Bài 1 (38) Tính nhẩm: - 1 học sinh nêu yêu cầu 9 + 2 = 11 8 + 3 = 11 7 + 4 = 11 6 + 5 = 11 9 + 3 = 12 8 + 4 = 12 7 + 5 = 12 6 + 6 = 12 9 + 4 = 13 8 + 5 = 13 7 + 6 = 13 9 + 5 = 14 8 + 6 = 14 7