III- Các Hoạt động dạy và học :
TG hoạt động của thầy hoạt động của trò 2’ A. Bài cũ
Tìm x: 32 – x = 14 x – 14 = 18 - 2 học sinh lên bảng làm - Nêu cách tìm số trừ, số bị trừ? - Lớp làm bảng con 8’ B. Bài mới
1. Giới thiệu đoạn thẳng, đờng thẳng, 3 điểm thẳng hàng hàng
Đoạn thẳng AB - 1 HS đánh dấu 2 điểm, hvẽ đoạn thẳng đi qua 2 điểm. - Dùng thớc và bút kéo dài đoạn thẳng AB về 2 phía ta
đợc đờng thẳng AB Đờng thẳng AB
- 1 HS nêu cách làm
- Làm thế nào để có đờng thẳng AB khi đã có đoạn thẳng AB?
- Lấy điểm C nằm trên đờng thẳng AB. 3 điểm A, B, C cùng nằm trên 1 đờng thẳng, ta nói A, B, C là 3 điểm thẳng hàng.
- 2, 3 học sinh nêu
- Học sinh vẽ bảng con đoạn thẳng AB, đờng thẳng AB - Học sinh nhắc lại
24’ 2. Luyện tập
Bài 1 (73) Vẽ các đoạn thẳng nh hình dới đây. Dùng thớc thẳng và bút kéo dài các đoạn thẳng về 2 phía để đợc đờng thẳng, rồi ghi tên các đờng thẳng đó:
- 2 học sinh nêu yêu cầu - Lớp vẽ hình vào vở
- 3 học sinh lên bảng vẽ
A B
A B
Đặt thớc sao cho cạnh của thớc trùng với đoạn thẳng đã cho. Tay trái giữ thớc, tay phải dùng bút kéo dài đoạn thẳng về 2 phía
Bài 2 (73) Nêu tên 3 điểm thẳng hàng (dùng thớc thẳng để kiểm tra)
- 2 học sinh nêu yêu cầu - Lớp dùng thớc để kiểm tra trong SGK rồi ghi vào vở O, M, N ; O, P, Q;
B, O, D ; A, O, C ;là ba điểm thẳng hàng. là ba điểm thẳng hàng. 3’ C. Củng cố dặn dò–
- Vẽ 1 đoạn thẳng, kéo dài thành đờng thẳng, chấm 3 điểm thẳng hàng.
- Nhận xét tiết học, về nhà xem lại các bài đã học.
- 1 học sinh lên vẽ Tuần 15 Toán
Luyện tập (tiết 74)