GDCD 8 2011-2012 TTX

Trường PTDTNT Đakrơng GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Tiết: § TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu tôn trọng lẽ phải, biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kĩ năng: - Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải 3.Thái độ: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc II KNS bản: - KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng, KN phân tích, so sánh ; KN ứng xử, giao tiếp, KN tự tin tình để thể tôn trọng, bảo vệ lẽ phải III Phương pháp: - Thảo luận theo nhóm ; động não - Xử lí tình IV Chuẩn bị: CB GV- Sách giáo khoa, sách giáo viên giáo dục công dân - Sưu tầm chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ.Các tình CB hs: Soạn bài, sưu tầm ca dao, tục ngữ nói tơn trọng lẽ phải V Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra cũ:: Giáo viên nhắc lại số kiến thức học lớp 3.Bài mới:: a.Khám phá:: Trong sống ngày có nhiều mối quan hệ xã hội khác có cách xử đắn, biết tôn trọng lẽ phải , thực tốt qui định chung cộng đồng Thì góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh Hôm cô em nghiên cứu " Tôn trọng lẽ phải." b Kết nối: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Thế lẽ phải tôn trọng lẽ Mục tiêu: HS nêu tôn trọng lẽ phải phải? Tìm hiểu truyện " Quan tuần phủ" KNS bản: KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng, KN phân tích, so sánh - Lẽ phải điều coi Cách thức thực hiện: đắn phù hợp với đạo lý lợi Thảo luận nhóm theo câu hỏi: ích chung xã hội - Tơn trọng lẽ phải công nhận, ủng ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* - Em có nhận xét việc làm quan tuần hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ phủ Nguyễn Quan Bích câu chuyện trên? hành vi theo hướng tích - Trong tranh luận, có bạn đưa ý kiến cực; khơng chấp nhận không làm bị đa số bạn khác phản đối thấy ý việc sai trái kiến em xử nào? - Nếu biết bạn quay cóp kiểm Một số biểu tôn trọng lẽ tra em làm ? phải ? Theo em tôn trọng lẽ phải? - Chấp hành tốt quy định, nội Hoạt động 2: quy nơi sống, học tập Mục tiêu: HS nêu số biểu làm việc; không nói sai thật; khơng tơn trọng lẽ phải vi phạm đạo đức pháp luật; biết KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng, KN phân tích, đồng tình, ủng hộ ý kiến, quan điểm, so sánh việc làm đúng; có thái độ phê phán Cách thức tiến hành ý kiến, quan điểm, việc làm Giáo viên đưa số tình huống: sai trái + Vi phạm luật giao thông đường - Trái với tôn trọng lẽ phải không + Vi phạm nội qui quan trường học tôn trọng lẽ phải với biểu cụ + Làm trái qui định pháp luật thể: xuyên tạc, bóp méo thật; vu + " Gió chiều che chiều ấy, dĩ hồ vi q " khống , bao che, làm theo sai, ? Theo em trường hợp hành xấu, không dám bảo vệ thật, bảo động coi đắn phù vệ đúng, tốt, khơng giám đấu hợp ? Vì ? tranh chống lại sai Học sinh phân tích đưa ý kiến nhóm Ý nghĩa: nhóm khác nhận xét bổ sung - Tơn trọng lẽ phải giúp người có GV: phân tích cho học sinh biết phân biệt cách cư xử phù hợp, góp phần xây tơn trọng lẽ phải khơng tơn trọng lẽ phải dựng mối quan hệ xã hội lành Hoạt động 3: mạnh, tốt đẹp; góp phần thúc đẩy xã ? Tôn trọng lẽ phải giúp ta điều ? hội ổn định, phát triển c Luyện tập, thực hành: Bài tập: Bài tập 1: Cho học sinh làm lớp 1) Đáp án c Bài tập 2: Gv phân tích hành vi khác 2)Chọn cách ứng xử c lại không biểu tôn trọng lẽ phải 3) a, c, e Bài tập 3: Hành vi biểu tôn trọng lẽ phải ? d Vận dụng: Hãy kể vài ví dụ việc tơn trọng lẽ phải khơng tôn trọng lẽ phải mà em biết ? Hướng dẫn nhà: - Về nhà học nội dung - Làm tiếp tập sách giáo khoa trang ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* - Đọc trước liêm khiết - Tìm đọc báo vài câu chuyện nói tính liêm khiết, chuẩn bị tốt cho tiết sau Tiết: § 2: LIÊM KHIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì cần phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khiết cần làm Kĩ năng: Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết 3.Thái độ: Học tập gương người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết II KNS bản: - KN xác định giá trị ý nghĩa sống liêm khiết.; KN phân tích so sánh; KN tư phê phán biểu liêm khiết không liêm khiết III Phương pháp: Nghiên cứu trường hợp điển hình, thảo luận nhóm, động não, xử lí tình IV Chuẩn bị: Chuẩn bị GV: Sách giáo khoa, Sách giáo viên giáo dục công dân - Dẫn chứng biểu lối sống liêm khiết - Sưu tầm vài câu chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ Chuẩn bị HS: Soạn bài, Sưu tầm vài câu chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ V Tiến trình lên lớp Ổn định: Kiểm tra cũ: a) Lẽ phải gì? Vì phải tơn trọng lẽ phải ? Bài mới:: a Khám phá:: Như biết người sống cao không vụ lợi, khơng hám danh, làm việc cách vơ tư có trách nhiệm mà khơng địi hỏi điều kiện vật chất nào, người sống liêm khiết để hiểu sâu ta tìm hiểu b Kết nối: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: Thế liêm khiết: Cho học sinh thảo luận nhóm: - Trong trường hợp cách xử Nhóm + 2: Em có suy nghĩ cách Ma - Ri - Quy - Ri, Dương Chấn xử Ma-Ri- Quy- Ri, Dương Chấn Bác Hồ gương để ta học tập Bác Hồ câu chuyện trên? noi gương kính phục Nhóm + 4: Theo em cách xử - Việc học tập gương ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 Trường PTDTNT Đakrơng GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* có điểm chung ? Vì ? Giống: Sống cao, không vụ lợi, nhận tin cậy người khác Nhóm + 6: ? Trong điều kiện theo em việc học tập gương có cịn phù hợp khơng ? Vì ? Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Giáo viên chốt lại ý cần thiết HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu biểu trái với lối sống liêm khiết - Giáo viên gợi ý đưa ví dụ cho học sinh hiểu ? Em cho ví dụ lối sống không liêm khiết mà em thấy sống ngày ( gia đình, nhà trường, xã hội ) Ví dụ: Sẵn sàng dùng tiền bạc quà cáp biếu xén nhằm đạt mục đích Chỉ làm việc thấy có lợi cho thân Hành vi không liêm khiết GV: Cho học sinh thấy người ln có mong muốn làm giàu tài năng, sức lao động mình, khơng móc ngoặc, hối lộ người liêm khiết HOẠT ĐỘNG Học sinh phát biểu khắc sâu khái niệm "Liêm Khiết" ý nghĩa sống GV: Cho học sinh phát biểu Liêm Khiết gì? ? Sống liêm khiết giúp ta điều ? GV: Chốt lại nội dung sách giáo khoa GV: Cho học sinh nghe truyện đọc : Lưỡng quốc Trạng Nguyên", " Chọn đằng nào" sách GV trang 26, 27 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: GV: Cho học sinh làm tập, chơi trò chơi sắm vai trở nên cần thiết có ý nghĩa thiết thực 1) Khái niệm:Liêm khiết phẩm chất đạo đức người thể lối sóng sạch, khơng hám danh khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ 2) Ý nghĩa: Sống Liêm khiết làm cho người thản, nhận quí trọng tin cậy người III-BÀI TẬP: 1) Hành vi b, d, e thể tính khơng liêm khiết 2) Khơng tán thành với tất cách xử tình đóvì chúng biểu khía cạnh khác không liêm khiết ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Bài tập 1: Gọi học sinh đọc tập SGK Bài tập 2: Học sinh làm lớp Bài tập 3: Hãy điền từ vào chỗ trống cho hoàn chỉnh câu sau: 1) Tham tiền của, tham địa vị, tham danh tiếng, tham ăn ngon sống yên 2) Ở lớp học, tự trung thực làm bài, khơng quay cóp ơn tập tốt để làm tốt dựa vào sức 3) Người cán cậy quyền mà khoét dân, ăn đút, truộm công làm tư Ca dao - Tục ngữ: " Đói cho sạch, rách cho thơm" Cụ Khổng Tử nói: " Người mà khơng liêm, khơng súc vật" Cụ Mạnh Tử nói: " Ai tham lợi nước nguy " DẶN DỊ: - Học thật kỷ - Đọc trước "Tôn trọng người khác " - Làm tập sách giáo khoa phần cịn lại - Nhóm chuẩn bị trước trị chơi đóng vai Tuần Tiết: § 3: TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu tôn trọng người khác, biểu tôn trọng người khác sống - Vì cần phải tơn trọng lẫn Kĩ năng: - Học sinh biết phân biệt hành vi thể tôn trọng người khác không tôn trọng người khác sống 3.Thái độ: - Đồng tình ủng hộ nét ứng xử đẹp hành vi người biết tôn trọng người khác, phê phán biểu hành vi thiếu tôn trọng B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Cần nhấn mạnh nội dung cốt lõi tơn trọng người khác, tơn trọng danh dự, phẩm giá lợi ích người khác ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Phương pháp: - Kết hợp phương pháp giảng giải, đàm thoại, nêu gương - Thảo luận nhóm rút nội dung Tài liệu phương tiện: - Sách giáo khoa, Sách giáo viên giáo dục công dân - Dẫn chứng biểu hành vi tôn trọng người khác - Thơ, ca dao, tục ngữ C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: a) Thế Liêm Khiết ? Ý nghĩa đức tính Liêm Khiết ? b) Theo em hành vi sau thể tính Liêm Khiết.Đánh dấu x vào trống câu em cho Người cờ bạc mong xoay người làm Dìm người giỏi để giữ địa vị danh tiếng cho Người bn bán mua bán mười, mua gian bán lận Sẳn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn Ln mong muốn làm giàu tài sức lực BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG 1: Cô giáo tốt nghiệp dạy, buôỉ đầu vào lớp làm quen với học sinh em cho cô biết cha mẹ em làm nghề gì? - Thưa bố mẹ em công nhân nhà máy điện ạ! - Thưa cô bố em kĩ sư, mẹ em giáo viên ạ! Đến lượt Hà thưa cô bố mẹ em công nhân vệ sinh Trong lớp rộ lên tiếng cười, mặt Hà đỏ bừng, cô giáo đến bên Hà nói khơng có nghề tầm thường, có kẻ lười biếng, vơ cơng đáng xấu hổ.Một em đứng dậy : thưa cô chúng em thật có lỗi chúng em xin lỗi cơ, xin lỗi bạn Hà Em phân tích thái độ thiếu tôn trọng người khác số học sinh câu chuyện Khi nhận lỗi lầm mình, họ làm ? HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN NỘI DUNG VÀ HỌC SINH HOẠT ĐỘNG2: Biểu tôn I-ĐẶT VẤN ĐỀ: trọng người khác Học sinh đọc sách giáo khoa GV: Hướng dẫn gợi mở em thảo GV: Chốt lại: luận nhóm: Tơn trọng người khác cách ứng xử Nhóm 1+ 2: Em có nhận xét cách cần thiết tất người sử xự thái độ việc làm bạn nơi lúc trường hợp ? Nhóm + 4: Theo em hành vi hành vi đáng học Tôn trọng người khác phải thể hành ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* tập ? Hành vi cần phải phê phán? Nhóm trưởng tập hợp ý kiến bạn nhóm ghi giấy, nhóm cử đại diện trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung nhận xét Giáo viên chốt lại ý HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu biểu hành vi thiếu tôn trọng người khác GV: Đưa số ví dụ việc thiếu tơn trọng người khác - Ở trường thấy bạn học thường khinh bỉ - Thấy người già bị ngã cười chế nhạo - Bạn học lớp em bị dị tật, em hay treo chọc, khinh bỉ - Có thái độ lao động chưa tốt khơng chấp hành nơi qui - Hay quay cóp xem bạn lớp GV: Cho học sinh nhận xét biểu Qua việc xử lý tình giáo viên cần giáo dục kỹ sống, bảo vệ môi trường cho học sinh HOẠT ĐỘNG GV: Hướng dẫn học sinh phát niểu khắc sâu khái niệm tôn trọng người khác ý nghĩa sống ? Thế tôn trọng người khác ? ? Vì cần tơn trọng người khác ? ? Em suy nghĩ xem thân có thiếu xót thường vấp phải tôn trọng người khác? Sữa chữa nào? Ca dao: - Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng - Khó mà biết lẽ biết lời Biết ăn biết người giàu sang vi có văn hố, đấu tranh, phê bình sai khơng coi khinh miệt thị, xúc phạm danh dự hay lời nói thơ bạo thiếu tế nhị II-NỘI DUNG BÀI HỌC: 1) Khái niệm: Tôn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác thể lối sống có văn hố người 2) Ý nghĩa:Có tơn trọng người khác nhận tơn trọng người khác mình, người tôn trọng lẫn sở để quan hệ xã hội trở nên lành mạnh III-BÀI TẬP: 1) Hành vi b, c, d, đ, e, h, k, l, m, n, o thể thiếu tôn trọng người khác 2) Khẳng định thái độ đồng tình ý kiến b c ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến thức: Bài tập 1: Giáo viên cho học sinh đọc sách giáo khoa Giáo viên đưa thêm vài tình để lựa chọn Bài tập 2: + Ở trường: Lễ phép nghe lời thầy cơ, đồn kết với bạn bè + Ở nhà: Kính trọng, lời ơng bà, cha mẹ nhường nhịn thương yêu em nhỏ + Nơi cơng cộng: Tơn trọng nội qui * Nhóm 2: lên trình bày trị chơi đóng vai DẶN DỊ: + Về nhà làm tập Sách giáo khoa + Chuẩn bị tốt " Giữ chữ tín" + Nhóm viết kịch trị chơi đóng vai nhóm cho tiết sa Tuần Tiết: § 4: GIỮ CHỮ TÍN A MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh hiểu giữ chữ tín, biểu khác việc giữ chữ tín - Vì cần phải giữ chữ tín Kĩ năng: - Phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - Rèn luyện thói quen ln biết giữ chữ tín 3.Thái độ: - Học tập rèn luyện theo gương người biết giữ chữ tín B CHUẨN BỊ: Nội dung: - Giải thích chất giữ chữ tín coi trọng lịng tin người mình, tơn trọng phẩm giá danh dự thân Phương pháp: - Giảng giải đàm thoại, nêu gương - Thảo luận nhóm rút cốt lõi học Tài liệu phương tiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên giáo dục công dân - Biểu hành vi giữ chữ tín, sưu tầm đoạn thơ, danh ngôn, ca dao ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* C HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: ỔN ĐỊNH: Điểm danh Kiểm tra vệ sinh lớp KIỂM TRA BÀI CŨ: a) Thế tôn trọng người khác ? Ý nghĩa việc tôn trọng người khác ? b) Điền từ (Đ) sai (S) vào ô trống Những hành vi sau thể tôn trọng người khác Nói chuyện riêng, làm việc riêng đùa nghịch học Thường châm chọc chế giễu người khuyết tật Cảm thông chia người khác gặp bất hạnh Tôn trọng người khác nơi lúc BÀI MỚI: HOẠT ĐỘNG Trong đời sống để tạo dựng cố mối quan hệ tốt đẹp người với lịng tin, làm để có lịng tin người ? Điều hồn tồn tuỳ thuộc vào việc làm cách xử Để hiểu rõ tìm hiểu " Giữ chữ tín" HOAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ NỘI DUNG HỌC SINH HOẠT ĐỘNG2: Giáo viên hướng dẫn gợi mở I-ĐẶT VẤN ĐỀ: vấn đề để học sinh tập trung thảo luận nhóm - Muốn giữ lịng tin phải giữ Nhóm + 2: ? Muốn giữ lòng tin lời hứa, hẹn người người phải " Nói làm phải đơi " làm gì? - Thể ý chí trách nhiệm Nhóm + 4: ? Có ý kiến cho giữ chữ tín tâm giữ lời hứa em có đồng tình với ý kiến (chất lượng, hiệu quả, tin cậy khơng ? Vì ? người cơng việc, quan Nhóm + 6: ? Vì cần phải giữ chữ tín ? hệ xã hội quan hệ hợp tác kinh Các nhóm cử đại diện lên trình bày, nhóm khác doanh) nhận xét bổ sung ý kiến Giáo viên chốt lại ý HOẠT ĐỘNG 3: Tìm biểu khác khơng giữ chữ tín với việc khơng thực - Có trường hợp khơng thực lời hứa hoàn cảnh khách quan mang lời hứa khơng phải cố lại ý mà hồn cảnh khách quan GV: Gợi mở để học sinh tự tìm nêu biểu ( Bố mẹ ốm, bị hư xe đường, hành vi không giữ chữ tín bị tai nạn giao thơng) + Trong gia đình: Bạn an xem ti vi quên làm tập, học + Ở trường lớp: Hà đọc truyện lớp không ý nghe thầy giảng II-NỘI DUNG BÀI HỌC: ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* + Ngồi xã hội: Vì khơng muốn làm lịng người khác ông Vĩnh giám đốc công ty thường nhận lời động viên, an ủi hứa giúp đỡ họ đến nhà nhờ, mặt dù biết làm HOẠT ĐỘNG Giáo viên hướng dẫn học sinh phát biểu khắc sâu khái niệm giữ chữ tín, cần thiết việc giữ chữ tín sống GV: Khắc sâu khái niệm hứa với phải suy nghĩ thực ? Thế giữ chữ tín ? ? Ý nghĩa việc giữ chữ tín? 1) Khái niệm: Giữ chữ tín coi trọng lịng tin người mình, biết trọng lời hứa biết tin tưởng 2) Ý nghĩa: Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy, tín nhiệm người khác mình, giúp người đoàn kết 3) Cách rèn luyện: Cần làm tốt chức trách nhiệm vụ giữ lời hứa, hẹn III-BÀI TẬP: 1) Tình b + Bố Trung khơng phải người ? Muốn giữ lịng tin phải làm ? khơng giữ chữ tín trường hợp hồn cảnh khách quan mang lại, 4.HOẠT ĐỘNG 5: Luyện tập củng cố kiến phải công tác đột xuất nên không thức: thực lời hứa Bài tập 1: GV: Gọi học sinh đọc tập sách + Các tình lại biểu giáo khoa cho lớp thảo luận, gọi học sinh hành vi không giữ chữ tín đại diện trả lời khơng giữ lời hứa ( Có thể GV: nhận xét sửa cố tình hay vơ tình)hoặc có hành vi khơng thực lời hứa ( Tình a) 2) "Một ông bạn già hẹn tới thăm người bạn trẻ gần tới hẹn, trời ập mưa Ông bạn già tần ngần cuối định mặt áo tơi đội nón lên đường tới nơi hẹn Người bạn trẻ vừa sững sốt, vừa cảm phục đức giữ lời hứa Bác bề " Bài tập Gọi học sinh cho ví dụ Nhóm lên trình bày trị chơi đóng vai ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 10 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* năm ? Hiến pháp (1946, 1959, 1980, 1992) + Hiến pháp 1946 sau cách mạng tháng thành công nhà nước ban hành Hiến pháp cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân + Hiến pháp 1959 xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống nước nhà + 1980 thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội phạm vi nước + 1992 Hiến pháp thời kỳ đổi * Giáo viên nhấn mạnh Hiến pháp Việt Nam thể chế đưịng lối trị Đảng cộng sản Việt Nam thời kỳ, giai đoạn cách mạng Hiến pháp 1992 Quốc Hội khóa kỳ họp thứ 11 trí thơng qua phiên họp ngày 15/4/1992 Và Quốc Hội khóa 10 kỳ họp thứ X sửa đổi, bổ sung số điều theo nghị số 51/2001/QH10 GV: Bổ sung đầy đủ chốt lại vấn đề Hiến pháp đạo luật quan trọng nhà nước, Hiến pháp điều chỉnh quan hệ xã hội quốc gia, định hướng cho đường lối phát triển kinh tế xã hội đất nước c Thực hành, luyện tập: GV: hd hs làm tập sgk HS: làm vào điều (điều 44- 48) Chương V: Quyền nghĩa vụ CD: 34 điều(điều 49- 82) Chương VI: Quốc Hội: 18 điều (điều 83- 100) Chương VII: Chủ Tịch Nước: điều ( điều 101- 108) Chương VIII: Chính phủ: điều (Đ109-117) Chương IX:HĐND&UBND: điều (điều 118-125) Chương X:TAND&VKSND: 15 điều (điều 126-140) Chương XI:Quốc kỳ, Quốc huy,Quốc ca, Thủ đô, ngày Quốc khánh.5 điều (đ141-145) Chương XII: Hiệu lực Hiến pháp& việc sửa đổi Hiến pháp:2 điều (điều 146-147) Luyện tập: Bài tập 1: Đáp án: + Chế độ CT: Đ + Chế độ KT: Đ 15, 23 + VH-GD-KHCN: Đ 40 + Quyền nghĩa vụ công dân: Đ 52, 57 + Tổ chức máy Nhà nước: Đ 101, 131 d Vận dụng: GV yêu càu hs nhà tìm hiểu thật kỹ Hiến pháp 1992 Hướng dẫn nhà: + Học cũ thật kĩ + Làm tập 2,3 (SGK) Trang 56-57 + Đọc phần tư liệu tham khảo + Chuẩn bị trị chơi đóng vai cho tiết sau Tiết 29 : § 20 HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TT) I Mục tiêu: ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 72 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Kiến thức: - Nắm nội dung Hiến pháp 1992 Kĩ năng: - Học sinh có nếp sống thói quen " Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật" 3.Thái độ: - Hình thành cho học sinh ý thức" Sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật” Có trách nhiệm học tập, tìm hiểu Hiến pháp II Phương pháp: - Thuyết trình, động não, thảo luận III Chuẩn bị: Chuẩn bị GV: - Giáo dục pháp luật trường chuyên nghiệp ( Tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập môn pháp luật năm 2000) Chuẩn bị HS: Soạn IV Tiến trình lên lớp: 1.ỔN định lớp: ktss Kiểm tra cũ: - Hiến pháp gì? Bài mới: a Khám phá: Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân Tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức Để hiểu rõ tìm hiểu tiếp b Kết nối: Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 2: Nội dung Hiến pháp: * Mục tiêu: HS nêu nội dung Quy định vấn đề tảng Hiến pháp nước CHXHCNVN nguyên tắc mang tính định hướng Cách tiến hành: đường lối xây dựng, phát triền đất Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung t nước, chất nhà nước, chế độ ? Hiến pháp qui định chi tiết tất trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, quyền vấn đề không? nghĩa vụ công dân, tổ chức Các qui định Hiến pháp nguồn máy nhà nước pháp lí cho tất nghành luật " Mọi văn pháp luật khác phải phù hợp với Hiến pháp cụ thể hoá Hiến pháp " Hoạt động 3: Vai trị vị trí Hiến pháp: * Mục tiêu: HS nêu vai trị, vị trí - Hiến pháp Việt Nam cụ thể hố Hiến pháp đường lối trị Đảng Cộng sản Cách tiến hành: Việt Nam thời kì, giai ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 73 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* GV: Cho học sinh đọc Hiến pháp sách giáo khoa điều 83, 147 Nhóm + 2: ? Vì nói Quốc hội quan có quyền lập hiến lập pháp ? Nhóm + 4:? Cơ quan có quyền sửa đổi Hiến pháp? Việc sửa đổi Hiến pháp phải đại biểu tán thành ? Đọc cho học sinh nghe truyện: " Chuyện bà luật sư Đức" Giải thích bà luật sư khẳng định " Thứ bảy ngày nghĩ không đến đồn cảnh sát để làm chứng không vi phạm luật " Giáo viên: Nhấn mạnh Hiến pháp đạo luật nhà nước, có hiệu lực pháp lí cao c Thực hành,luyện tập: GV: HD hs làm tập sgk Bài tập Bài tập 3: đoạn cách mạng - Hiến pháp Việt Nam định hướng cho đường lối phát triển kinh tế, xã hội đất nước Hiến pháp quốc hội xây dựng theo trình tự thủ tục đặc biệt qui định Hiến pháp - Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp, pháp luật Luyện tập: Đáp án: - Hiến pháp, luật doanh nghiệp, luật thuế giá trị gia tăng, luật giáo dục - Qui chế tuyển sinh đại học cao đẳng - Điều lệ đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh Đáp án: - Quốc hội, hội đồng nhân tỉnh - Chính phủ, uỷ ban nhân dân quận, giáo dục đào tạo, nông nghiệp phát triển nông thôn, sở giáo dục đào tạo, sở lao động thương binh xã hội, phòng giáo dục đào tạo -Viện kiểm sát nhân dân tối cao - Toà án nhân dân tỉnh d Vận dụng: Đọc phần tư liệu tham khảo sgk Hướng dẫn nhà: + Học thật kỹ + Chuẩn bị trước mới.Bài 21 Pháp luật nước CHXHCNVN Tiết 30 : § 21 PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 74 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu pháp luật gì? - Nêu đặc điểm pháp luật Kĩ năng: - Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật thói quen sống làm việc theo pháp luật 3.Thái độ: -Có ý thức chấp hành pháp luật II KNS bản: KN giải vấn đề; KN tư sáng tạo,KN hợp tác III Phương pháp: - Phân tích tình huống,thảo luận nhóm,trình bày phút Đóng vai IV Chuẩn bị: Chuẩn bị GV:- Hiến pháp 1992 Chuẩn bị HS: Soạn V Tiến trình lên lớp: 1Ổn định lớp: KTSS Kiểm tra cũ: Nêu vai trị, vị trí Hiến pháp? Bài mới: a Khám phá: Giáo viên đưa tình vào Tùng học sinh chậm tiến lớp, thường xuyên học muộn không làm làm bài, học bài, nhiều lúc đánh với bạn nhà trường Trong dịp tết , Tùng cịn bị cơng an giữ xe đạp tội đua xe Hỏi: - Tùng vi phạm hành vi đạo đức, pháp luật ? - Ai có quyền xử lý việc vi phạm Tùng ? Để hiểu rõ tìm hiểu 21 b Kết nối Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Pháp luật: Mục tiêu: Hs nêu pháp luật gì? Là qui tắc xử chung có tính Cách tiến hành bắt buộc nhà nước ban hành, Cho học sinh đọc mục đặt vấn đề thảo luận nhà nước bảo đảm thực nhóm biện pháp giáo dục, thuyết Nhóm + 2: ? Nêu nhận xét em điều 74 phục, cưỡng chế Hiến pháp điều 132 luật hình ? Nhóm + 4:? Khoản điều 132 luật hình thể đặc điểm pháp luật ? Nhóm + 6: ? Hành vi đốt, phá rừng trái phép huỷ hoại rừng bị xử lí ? Giải thích ? Đại diện nhóm trả lời nhóm khác nhận xét ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 75 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* bổ sung Giáo viên kết luận chung pháp luật qui tắc xử chung có tính bắt buộc, thể - Mọi người phải tuân theo pháp luật - Ai vi phạm bị nhà nước xử lí Hoạt động 2: Mục tiêu: HS nêu đặc điểm pháp luật Cách tiến hành Giáo viên đặt giả thiết: Một trường học khơng có nội qui, muốn đến lớp hay lúc được, học thích làm làm theo ý thích điều xảy ? ? Một xã hội khơng có pháp luật xã hội ? ? Pháp luật ? Vì phải có pháp luật ? ? Vì người phải nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật ? ? Nếu vi phạm bị xử lý ? ? Đặc điểm pháp luật ? GV: Yêu cầu hs lấy vd để dẫn chứng Đặc điểm pháp luật: a) Tính qui phạm phổ biến Các qui định pháp luật thước đo hành vi người xã hội, qui định khuôn mẫu, qui tắc xử chung mang tính phổ biến b) Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật qui định rõ ràng, xác chặt chẽ văn pháp luật c) Tính bắt buộc: Pháp luật nhà nước ban hành, bắt buộc người phải xử lý theo qui định Luyện tập: 1) - Hành vi vi phạm pháp luật Bình như: Đi học muộn, khơng làm đầy đủ tập, trật tự lớp - Do ban giám hiệu nhà trường xử lý sở nội qui trường học - Hành vi đánh vi phạm pháp luật, quan nhà nước có thẩm quyền xử phạt c Thực hành, Luyện tập : Giáo viên cho học sinh đọc tập (SGK) ? Ai có quyền xử lý vi phạm Bình ? ? Căn để xử lý vi phạm ? ? Trong hành vi hành vi vi phạm pháp luật ? Bài tập Giải thích câu ca dao sau: " Trăm năm bia đá mịn Ngàn năm bia miệng trơ d Vận dụng: nhóm thực trị chơi đóng vai Hướng dẫn nhà: + Làm tập 2, Sách giáo khoa + Đọc tiếp phần lại + chuẩn bị trị chơi đóng vai cho tiết học sau Tiết 31 : § 21 PHÁP LUẬT NƯỚC CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TT) ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 76 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu chất vai trò pháp luật, trách nhiệm công dân việc sống, làm việc theo Hiến pháp pháp luật Kĩ năng: - Biết đánh giá tình xảy ngày trường, xã hội, biết vận dụng số quy định pháp luật học vào sống ngày 3.Thái độ: -Có ý thức chấp hành pháp luật II KNS bản: KN giải vấn đề; KN tư sáng tạo,KN hợp tác III Phương pháp:- thảo luận nhóm,trình bày phút Đóng vai IV Chuẩn bị: Chuẩn bị GV:- Hiến pháp 1992 Chuẩn bị HS: Soạn V Tiến trình lên lớp: 1Ổn định lớp: KTSS Kiểm tra cũ: Nêu đặc điểm pháp luật VN? Bài mới: a Khám phá: Do hồn cảnh khó khăn chị H địa phương cấp vốn để sản xuất, chăn ni Nhưng lợi ích trước mắt, Chị H dùng tiền cho vay lấy lãi cuối bị lừa hết vốn lẫn lãi Câu hỏi: - Em cho biết ý kiến hành vi chị H - Cơ quan giúp chị H địi lại số tiền b Kết nối Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 2: Bản chất pháp luật: Mục tiêu: HS nêu chất Pháp luật nước Cộng hoà XHCN Việt Nam, thể nhà nước ý chí giai cấp cơng nhân nhân dân Cách tiến hành: lao động, lãnh đạo Đảng Cộng sản Giáo viên cho học sinh thảo luận Việt Nam, thể quyền làm chủ nhân nhóm theo câu hỏi dân Việt Nam tất lĩnh vực đời - Pháp luật nước Cộng hồ XHCN sống xã hội ( Chính trị, kinh tế, văn hoá, xã Việt Nam thể quyền gì? hội) ? Tìm số dẫn chứng để chứng Vai trò pháp luật: minh quyền làm chủ nhân dân Pháp luật công cụ để thực quản lí nhà Việt Nam ? nước, quản lý kinh tế, văn hoá xã hội, giữ vững ? Cho ví dụ gương bảo an ninh trị, trật tự, an toàn xã hội vệ pháp luật nghiêm chỉnh chấp phương tiện phát huy quyền làm chủ nhân hành pháp luật ? dân, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp cơng Hoạt động 3: dân, bảo đảm công xã hội ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 77 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Mục tiêu: HS nêu vai trò pháp luật Cách tiến hành: Giáo viên phân tích giả thiết xã hội khơng có pháp luật dẫn đến điều ? ? Vì nói pháp luật phương tiện để nhà nước quản lý xã hội ? ? Cho ví dụ chứng minh pháp luật phương tiện bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp cơng dân ? c Thực hành, luyện tập: Bài tập 4: Bảng so sánh giống khác đạo đức pháp luật Trách nhiệm công dân việc sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Công dân có nghĩa vụ tuân theo Hiến pháp, pháp luật, tham gia bảo vệ an ninh quốc gia, trật tự, an tồn xã hội, giữ gìn bí mật quốc gia, chấp hành nguyên tắc sinh hoạt công cộng Bài tập: Cho học sinh lên điền vào cột bên Đạo đức Phápluật Cơ sở Đúc kết từ hình thực tế thành sống nguyện vọng nhân dân qua nhiều hệ Hình Các câu ca thức dao tục ngữ, thể câu châm ngôn Biện pháp bảo đảm thực Do nhà nước ban hành Các văn pháp luật luật, luật qui định quyền nghĩa vụ công dân, nhiệm vụ quyền hạn quan, cán bộ, công chức nhà nước Tự giác Bằng tác động thông qua nhà nước thông qua tác động tuyên truyền, giáo dư luận xã dục, thuyết phục, hội lên án, đe, cưỡng chế xử lý khuyến hành vi vi phạm khích, khen chê d Vận dụng: HS đọc phàn tư liệu sgk Hướng dẫn nhà: - Làm tập lại - Chuẩn bị cho tiết thực hành ngoại khóa Tiết 32: THỰC HÀNH, NGOẠI KHĨA Bảo vệ tài nguyên Rừng ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 78 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* I.Mục tiêu: Kiến thức : hs hiểu Rừng có vai trò quan trọng đời sống người - Hậu việc khai thác rừng khơng hợp lí Kỹ năng: HS biết giải tốt vấn đề môi trường, rừng 3.Thái độ : Bảo vệ rừng, tuyên truyền người bảo vệ rừng II Phương pháp: Đàm thoại, động não II Chuẩn bị: Tài liệu có liên quan đến học IV Tiến trình lên lớp 1Ổn định: KTBC: Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Rừng với sống người GV: giới thiệu cho hs hiểu rừng quan môi trường trọng ntn người môi - Rừng thành phần quan trọng trường sinh Trái Đất - Tài nguyên rừng ngày thu hẹp - Rừng giữ vai trò to lớn người diện tích trữ lượng - Rừng bảo vệ ngăn chặn gió bão - Đầu kỹ XX: tỉ - Năm 1958: 4,4 tỉ - Năm 1973: 3,8 tỉ - Năm 1995: 2,3tỉ Tốc độ rừng năm giới 20 triệu ha, rừng nhiệt đới bị suy giảm với tốc độ lớn - VN nước giàu tài nguyên rừng.Hiện rừng bị cạn kiệt nhiều nơi Mỗi năm rừng tự nhiên bị trung bình năm từ 120000ha-> 150000ha, rừng trồng lại năm 200000ha, rừng phịng hộ dầu nguồn lưu vực sơng lớn bị xâm hại Hoạt động 2: Hậu việc khai thác rừng - Điển hình cho nạn phá rừng khơng hợp lí nước châu á, châu phi,châu mỹ la tinh a Nạn rừng xảy nghiêm - Riêng khu vực châu á- Thái bình dương trọng nhiều khu vực giới ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 79 Trường PTDTNT Đakrơng GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* đơng nam vùng có diện tích rừng lớn - Ở nước ta tình hình sử dụng rừng tài ngun rừng cịn phung phí bừa bãi Đất trống đồi trọc tăng lên 14 triệu Hậu xấu môi trường rõ Hoạt động 3: Ở nước ta dầu tư vào chương trình “ trồng triệu rừng đến năm 2010” đưa tỉ lệ chê phủ rừng lên 45%, trọng bảo vệ rừng phòng hộ, rừng đặc dụng trồng gây rừng Mơ hình nơng lâm kết hợp phát triển, góp phần bảo vệ rừng nâng cao đới sống nhân dân Bộ NN& PT NT chia rừng nướ ta thành ba hệ thống theo chức sau : + Hệ thống rừng đặc dụng + Hệ thống rừng phòng hộ + Hệ thống rừng sản xuất Hiện nước ta có 26 rừng quốc gia b Phá hủy cân sinh thái khu vực, môi trường sống bị xấu toàn diên sâu sắc rộng lớn 3.Các biện pháp bảo vệ rừng a Các biện pháp kinh tế, kỹ thuật bảo vệ rừng + Sử dụng gỗ tiết kiệm + Phát triển công nghệ chế biến gỗ tiên tiến + Ứng dụng khoa học kỹ thuật cải tạo, bảo vệ rừng b Trồng rừng c Tổ chức quản lí tốt vốn rừng Hướng dẫn nhà: - Về nhà viết thu hoạch rừng -Ôn tập học học kỳ - Chuẩn bị cho tiết ôn tập Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu: ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 80 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Kiến thức: - Cho học sinh nắm chuẩn mực đạo đức pháp luật phổ thông thiết thực phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học sở Kĩ năng: - Biết đánh giá hành vi hoạt động thân, tuân theo qui định pháp luật, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật 3.Thái độ: - Ý thức tuân theo pháp luật - Bồi dưỡng niềm tin vào pháp luật II Phương pháp: - Vấn đáp, chứng minh, thảo luận nhóm III Chuẩn bị: - Sách giáo khoa, sách giáo viên giáo dục công dân - Tài liệu sách báo có liên quan đến học IV Tiến trình lên lớp: Ổn định: KTBC: Bài mới: ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 81 Tên Khái niệm Biểu Cách rèn luyện - Tệ nạn xã hội - Ảnh hưởng xấu đến - Chúng ta phải sống tượng xã hội bao gồm sức khoẻ, tinh thần, đạo giản dị,lành mạnh, Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 Tệ nạn hành vi sai lệch đức người biết giữ giúp NS: *************************************************************************************************để khơng sa vào xã hội chuẩn mực xã hội, vi - Tan vỡ hạnh phúc gia ******************** phạm đạo đức pháp đình, rối loạn trật tự xã tệ nạn xã hội luật, gây hậu xấu hội - Tham gia phòng đời sống xã hội chống tệ nạn xã hội Phòng - HIV tên loại vi - Mọi người có biện pháp - Mỗi người cần có chống rút gây suy giảm miễn phòng chống lây truyền hiểu biết đầy đủ nhiễm dịch người HIV/AIDS để bảo vệ cho HIV/AIDS để chủ HIV/AI - AIDS giai đoạn cuối mình, gia đình, xã hội động phịng tránh cho DS nhiễm HIV - Nghiêm cấm hành vi mua mình, gia đình, khơng dâm, bán dâm phân biệt đối xử với người bị nhiễm Phòng Ngày người - Cấm tàng trữ, vận - Tự giác tìm hiểu ngừa tai ln đối mặt với chuyển, buôn bán, sử thực nghiêm chỉnh nạn vũ thảm hoạ vũ khíậchý dụng trái phép loại qui định phịng khí cháy nổ chất độc hại vũ khí, cháy, nổ độc hại ngừa tai nạn vũ khí nổ gây ra, gây tổn thất to - Cơ quan, tổ chức, cá cháy nổ chất độc chất lớn người tài nhân có trách nhiệm bảo hại độc hại sản cho cá nhân gia đình quản sử dụng, phải - Tuyên truyền vận xã hội huấn luyện chun động gia đình, bạn bè, mơn người xung quanh thực tốt qui định - Tố cáo hành vi vi phạm Quyền sở hữu tài sản, nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác - Quyền sở hữu tài sản quyền công dân tài sản thuộc sở hữu - Quyền chiếm hữu - Nhà nước cơng nhận - Quyền sử dụng bảo hộ quyền sở - Quyền định đoạt hữu hợp pháp - Tôn trọng quyền sở hữu công dân người khác, không xâm phạm tài sản cá nhân, tập thể nhà nước, vay nợ phải trả đầy đủ hẹn gây thiệt hại tài sản phải bồi thường Nghĩa - Tài sản nhà nước gồm - Không xâm - Tuyên truyền giáo vụ tôn đất đai, rừng núi, sông phạm tài sản nhà dục công dân thực trọng hồ, nguồn nước, tài nước lợi ích cơng nghĩa vụ tơn bảo vệ nguyên, tài sản nhà cộng trọng, bảo vệ tài sản tài sản nước đầu tư vào xí - Sử dụng tài sản nhà nước, lợi ích công nhà nghiệp nhà nước phải bảo quản, cộng nước - Lợi ích cơng cộng giữ gìn, sử dụng tiết ************************************************************************************************** lợi ích lợi ích chung kiệm, có hiệu GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 82 công dành cho người cộng xã hội Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* Hướng dẫn nhà: + Về nhà học thật + Ôn lại chuẩn bị tốt cho thi học kỳ II + Học thật kĩ Mức độ Bài (Nội dung) Phòng chống tệ nạn xã hội Phòng chống HIV/AIDS Quyền sở hữu tài sản nghĩa vụ tôn trọng tài sản người khác Nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng Quyền khiếu nại, tố cáo công dân Tổng số câu Tổng số điểm Ma trận đề kiểm tra Biết Hiểu Vận dụng Tổng TN TL TN TL TN TL TN TL 1đ 2đ 0,5đ 1đ 2đ 2đ 0,5đ 2đ 2đ 2đ 4đ 1đ 2đ 2đ 2đ 2đ 0,5đ 2đ 2đ 0,5đ 4đ 1đ 4đ 4đ 4 2 10 2đ 8đ 2đ 2đ 6đ 14đ Đáp án đề1: I/ Trắc nghiệm: (3đ) Đúng câu (0,5đ) từ câu → câu Câu nối (1đ) Câu Câu Câu Câu Câu C D C B 1-c, 2- b, - d B Tự Luận: (7đ) 1) Tệ nạn xã hội:Là tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức pháp luật gây hậu xấu mặt ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 83 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* *Tác hại: - Tệ nạn xã hội ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ tinh thần đạo đức người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội, suy thối giống nịi dân tộc, tệ nạn xã hội ln có mối quan hệ chặt chẽ với Ma tuý, mại dâm đường ngắn làm lây nhiễm HIV/ AIDS bệnh nguy hiểm (2đ) 2) Quyền khiếu nại: Là quyền công dân đề nghị quan tổ chức có thẩm quyền xem xét lại định việc làm cán công chức nhà nước thực công vụ theo qui định pháp luật, định kỉ luật cho định trái pháp luật, xâm phạm quyền lợi ích hợp pháp mình, người khiếu nại trực tiếp khiếu nại gởi đơn khiếu nại đến quan tổ chức có thẩm quyền giải theo qui định pháp luật Cho ví dụ (2đ) 3)Tài sản nhà nước gồm :Đất đai, rừng núi, sơng hồ, nguồn nước tài ngun lịng đất, thèm lục địa, vốn tài sản nhà nước đầu tư thuộc nghành kinh tế, xã hội, văn hố thuộc sở hữu tồn dân nhà nước chịu trách nhiệm quản lý - Lợi ích cơng cộng lợi ích chung dành cho người xã hội (1đ) * Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản nhà nước, lợi ích công cộng - Không xâm phạm tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng - Nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản nhà nước phải bảo quản, giữ gìn tiết kiệm có hiệu (1đ) 4) - Truyền máu - Mẹ sang - Tình dục (1đ) Đáp án đề 2: A Trắc nghiệm: (3đ) Đúng câu (0,5đ) từ câu → câu Câu nối (1đ) Câu Câu Câu Câu Câu B A C D 1-b, 2- a, - d B Tự Luận: (7đ) 1) Để phòng chống tệ nạn xã hội pháp luật nước ta qui định - Cấm đánh bạc hình thức - Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ vận chuyển, mua bán trái phép chất ma tuý - Nghiêm cấm hành vi mại dâm - Trẻ em không đánh bạc uống rượu, hút thuốc.(1đ) * Cách rèn luyện: - Chúng ta phải sống giản dị lành mạnh, biết giữ khơng sa vào tệ nạn xã hội, tuân theo qui định pháp luật , tích cực tham gia hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội nhà trường, địa phương.(1đ) 2) * Quyền tố cáo: Là quyền công dân báo cho quan, tổ chức cá nhân có thẩm quyền biết vụ, việc vi phạm pháp luật quan, tổ chức cá nhân gây thiệt hại đe doạ đến lợi ích nhà nước quyền lợi ích hợp pháp cơng ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 84 Trường PTDTNT Đakrông GDCD-8 NS: ********************************************************************************************************************* dân, quan tổ chức, người tố cáo gởi đơn trực tiếp tố cáo hành vi vi phạm pháp luật với quan, tổ chức, cá nhân có thẩm quyền.(1đ) Cho ví dụ (1đ) 3) Khái niệm: Quyền sở hữu tài sản công dân quyền công dân tài sản thuộc sở hữu Quyền sở hữu tài sản bao gồm: + Quyền chiếm hữu: + Quyền sử dụng + Quyền định đoạt *Cơng dân có nghĩa vụ: - Tơn trọng quyền sở hữu người khác, không xâm phạm tài sản cá nhân, tập thể nhà nước, vay nợ phải trả đầy đủ hẹn gây thiệt hại tài sản phải bồi thường (2đ) 4) Cách phòng chống HIV/AIDS: (1đ) - Tránh tiếp xúc với máu người nhiễm HIV/AIDS - Không dùng chung bơm kim tiêm - Không quan hệ tình dục bừa bãi Ngày soạn:16/3/2009 ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 85 ... ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 18 Trường PTDTNT Đakrông GDCD- 8 NS: *********************************************************************************************************************... ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 28 Trường PTDTNT Đakrơng GDCD- 8 NS: *********************************************************************************************************************... ************************************************************************************************** GV: Trịnh Thị Xuân Năm học: 2011-2012 38 Trường PTDTNT Đakrông GDCD- 8 NS: *********************************************************************************************************************