Giao an lop 4 tuan 13,14,15,16

Tuần 14 ngày soạn: 27/11 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Chào cờ: Sáng Tập trung toàn trờng Tập đọc: $27 : Chú đất nung I. Mục tiêu - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài. Đọc diễn cảm và đọc phân biệt lời kể và lời các nhân vật. - Hiểu từ ngữ trong truyện. - Hiểu ngời dẫn truyệ: Chú bé rất can đảm, muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đựơc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. - GD lòng say mê học tập II. Đồ dùng dạy học. - Bảng lớp, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra bài cũ. - Đọc bài: Văn hay chữ tốt. -> 2 học sinh nối tiếp nhau đọc. - Trả lời câu hỏi về nội dung bài. B. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Luyện đọc + Tìm hiểu bài. * Luyện đọc. - Đọc theo đoạn. - Nối tiếp đọc theo đoạn. + L1: Đọc từ khó. + L2: Giải nghĩa từ. - Đọc theo cặp. - Tạo cặp, đọc đoạn từng cặp -> 1,2 học sinh đọc cả bài. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. * Tìm hiểu bài. - Đọc đoạn 1: - Đọc thầm đoạn 1 Câu 1: -> 1 chàng kị sĩ cỡi ngựa 1 chú bé bằng đất. ? Chúng khác nhau nh thế nào. + Chàng kị sĩ, nàng công chúa đợc nặn từ bột + Chú bé đất nặn từ đất sét, - Đọc đoạn 2 - Đọc thầm đoạn 2. Câu 2: -> Đất từ ngời cu đất giây bẩn hết quần áo trong lọ thuỷ tinh. - Đọc đoạn còn lại. - Đọc thầm đoạn còn lại. Câu 3: -> Vì chú sợ bị ông, Hòn Rấm chê là nhát; vì chú muốn đợc xông pha làm những việc có ích. 1 -> Giải thích ý nào là đúng nhất ( ý2). -> Học sinh tự nêu ý kiến. Câu 4: * Đọc diễn cảm. - Đọc phân vai. -> 4 học sinh đọc phân vai. - Giáo viên hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn cuối ( ông Hòn Rấm Cời .). - Luyện đọc theo vai. - Thi đọc trớc lớp. -> 1 vài nhóm thi học phân vai. -> Nhận xét, đánh giá. C. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét chung tiết học. - Luyện đọc lại bài. - Chuẩn bị bài sau Toán: $66: chia một tổng cho một số I. Mục tiêu + Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất 1 tổng chia cho 1 số, tự phát hiện t/c 1 hiệu chia cho 1 số ( thông qua bài tập). - Tập vận dụng tính chất nêu trên để thực hành tính. - GD lòng say mê học tập, rèn sự tính toán. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng lớp, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học. 1. Hớng dẫn học sinh nhân tính chất 1 tổng chia cho 1 số. - Thực hiện tính: - Làm vào nháp và bảng lớp. ( 35 + 21 ) : 7 ( 35 + 21 ) : 7 = 56 : 7 = 8 35 : 7 + 21 : 7 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 =8 ? S 2 2 kết quả của phép tính. -> Đều bằng nhau. ( 35 + 21 ) : 7 = 35; 7 + 21 : 7 ? Nêu và nhắc lại tính chất này -> 1 tổng chia cho một số. 2. Thực hành. B1: Tính bằng 2 cách. - Làm bài cá nhân. C1: Thực hiện phép tính. a. ( 15 + 35) : 5 = 50 : 5 = 10 C2: áp dụng tính chất 1 tổng chia cho 1 số. ( 15 + 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 3 + 7 = 10 b. 18: 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7 18 : 6 + 24 : 6 = ( 18 + 24):6 = 42 : 6 = 7 B2: Tính bằng 2 cách. - Làm bài vào vở. C1: Thực hiện phép tính. a. ( 27 - 19 ): 3 = 9 : 3 = 3 C2: áp dụng tính chất 1 hiệu chia cho 1 số ( 27 - 18 ): 3 = 27: 3 - 18 : 3 2 = 9 - 6 = 3 b. ( 64 - 32) : 8 + 32 : 8 = 4 ( 64 - 32) : 8 = 64 : 8 - 32 : 8 = 8 - 4 = 4 B3: Giải toán. - Đọc đề, phân tích và làm bài: Bài giải Tóm tắt Số nhóm học sinh cuả lớp 4A là: Lớp 4A 32HS chia nhóm: mỗi nhóm: 4HS 32 : 4 = 8 ( nhóm) Lớp 4B 28HS chia nhóm: mỗi nhóm: 4HS Số nhóm học sinh của lớp 4B là: Cả 2 lớp: ? Nhóm 28 : 4 = 7 ( nhóm) Số nhóm học sinh của cả 2 lớp là: 8 + 7 = 15 ( nhóm) Đáp số: 15 nhóm 3. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét chung tiết học. - Ôn bài làm bài, chuẩn bị bài sau. Lịch sử: $14: Nhà Trần thành lập. I. Mục tiêu : Học xong bài này học sinh biết - Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần - Về cơ bản nhà Trần cũng giống nhà Lý về tổ chức nhà nớc, luật pháp và quân đội. Đặc biệt là mối quan hệ giữa vua với quan, vua với dân rất gần gũi - Ham tìm hiểu lịch sử II. Đồ dùng dạy học Phiếu học tập của học sinh III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ hai diễn ra vào năm nào? Do ai lãnh đạo B.Bài mới - GV tóm tắt hoàn cảnh ra đời của nhà Trần ( SGV trang 34 ) + HĐ1: Làm việc cá nhân -Nêu hoàn cảnh ra đời của nhà Trần - Cho học sinh đọc SGK - Phát phiếu học tập * Đứng đầu nhà nớc là vua * Vua đặt lệ nhờng ngôi sớm cho con * Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn - Hai em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh lắng nghe - Học sinh mở SGK và đọc -cuối TK XII, nhà Lí suy yếu, triều đình lục đục,đời sống nhân dân khổ cực giặc ngoại xâm,nhà Lí phải dựa vào nhà Trần -Vua Lí Huệ không có con trai, truyền ngôi cho con gái Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh nhờng ngôi cho chồng. Nhà Trần thành lập - Nhận phiếu học tập và tự điền - Học sinh thực hiện trên phiếu 3 điền sứ * Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin * Cả nớc chia thành các lộ, phủ, trâu, huyện, xã * Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào quân đội, thời bình thì sản xuất, khi có chiến tranh thì đem ra chiến đấu - GV hớng dẫn học sinh làm bài - Gọi các em trình bày - Nhận xét và bổ xung + HĐ2: Làm việc cả lớp - Sự việc nào trong bài chứng tỏ vua với quan và vua với dân dới thời Trần cha có sự cách biệt quá xa - Gọi vài em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Gọi h/s nêu phần ghi nhớ C. Củng cố dặn dò -Nhận xét giờ - Về chuẩn bị bài sau -Vài em trình bày kết quả vừa làm -Nhà vua cho đặt chuông ở thềm cung điện cho dân đến đánh khi có điều gì oan ức. ở trong triều sau các buổi yến tiệc vua và các quan có lúc nắm tay nhau ca hát vui vẻ -Vài học sinh nêu Đạo đức: $14: Biết ơn thầy giáo, cô giáo I. mục tiêu. Học xong bài này, học sinh có khả năng: - Công lao của thầy, cô giáo đối với học sinh. - Học sinh phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy, cô giáo. - Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy, cô giáo. II. Đô dùng dạy học. - SGK Đạo Đức 4. III. Các hoạt động dạy học. HĐ1: Xử lí tình huống. - Trang 20,21 GK - GV nêu tình huống. - Dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra. - Trình bày trớc lớp. - Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn. -> Các thầy, cô giáo đã dạy dỗ các em biết những điều hay, tốt. Do đó các em phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo. -> Cả lớp thảo luận. HĐ2: Thảo luận theo nhóm đôi. - Làm BT1 ( SGK). - Làm bài tập - Từng nhóm học sinh thảo luận. - Trình bày. - Học sinh lên chữa bài tập. 4 -> Tranh 1,2,4: Thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.z -> Tranh 3: Không chào cô giáo .sự 0 tôn trọng thầy, cô giáo. HĐ3: Thảo luận nhóm. - Làm BT2( SGK). -> Thảo luận theo nhóm 4. - Lựa chọn những việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy, cô giáo. Ghi những việc nên làm vào các tờ giấy nhỏ. -> Các việc làm thể hiện lòng biết ơn thầy, cô giáo. - Đọc phần ghi nhớ -> 1,2 học sinh đọc. HĐ 4: Trình bày sáng tác hoặc t liệu su tầm đợc. - Làm bài tập 4,5 ( SGK). - Dựng tiểu phẩm về chủ để bài học - Nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Su tầm các bài hát, bài thơ .ca ngợi công lao các thầy cô giáo. -Học sinh giới thiệu trình bày. -> Nhận xét đánh giá chung. - Nhận xét bình luận. HĐ 5: Làm bu thiếp chúc mừng các thầy cô giáo cũ. - Làm việc theo nhóm. - Tạo nhóm ( 4 học sinh) làm bu thiếp chúc mừng. - Trng bày sản phẩm. - Trình bày sản phẩm. - Đọc các lời chúc ở bu thiếp. -> Nhận xét, đánh giá. -> Nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ những tấm bu thiếp mà mình đã làm. -> Giáo viên kết luận chung. Cần phải kính trọng, biết ơn thầy cô giáo. - Chăm ngoan, học tốt là biểu hiện của lòng biết ơn. * Củng cố dặn dò. - Nhận xét chung tiết học. - Ông lại các hoạt động và chuẩn bị cho bài sau. (tiết2). Chiều Tiếng việt Ôn tập làm văn I.Mục tiêu - Ôn luyện về văn kể chuyện . vận dụng kiểu bài văn kể chuyện viết đợc một đoạn văn ngắn kể về tinh thân vợt khó trong học tập - Bài viết đủ ý,nêu đợc nội dung YC của đề bài - Giáo dục tinh thần vợt khó trong học tập II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ, vở III.Các hoạt động dạy học A.Kiểm tra: 5 -1em đọc bài viết giờ trớc - Nhận xét,cho điểm B.Bài mới: -Giới thiệu bài HĐ1:Đọc đề, phân tích đề - Giáo viên đọc chép đề lên bảng Đề bài: - Em đã từng gặp khó khăn trong học tập,gặp trở ngại khi làm bài toán khó, một bài tập làm văn,nhng em đã cố gắng vợt qua.Hãy kể lại cho bạn câu chuyện vợt khó trong học tập ấy của em - Kiểu bài gì ? -Nội dung kể về vấn đề gì? -kể cho ai nghe? + Gợi ý học sinh: khó khăn khi gặp bài toán, văn khó:Bài khó quá không nghĩ ra cách làm bài nản chí định bỏ do quyết tâm ngồi vào bàn học suy nghĩ ôn lại kiến thức đã học(toán, văn )hỏi bạn, hỏi thầy kết quả :tìm ra đợc lời giải hoàn thành bài - Cần nêu đợc những khó khăn.những quyết tâm của em, và đã vợt qua - Gọi học sinh đọc lại bài - Nhận xét, sửa - Đọc một số bài khá C.Củng cố dặn dò -Nhận xét giờ,về ôn bài,chuẩn bị bài sau - Đọc đề-phân tích đề - Gạch chân dới từ quan trọng -Kể chuyện -Tinh thần vợt khó trong học tập - cho bạn -Học sinh suy nghĩ làm bài Toán Luyện tập Nhân với số có ba chữ số I.Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0. - Giải toán có vận dụng phép nhân - ý thức học vận dụng II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, bảng con, vở BT III.Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra: B. Bài mới: - 1 em lên bảng tính - Cả lớp làm vở nháp 164 ì ( 100 + 20 + 3) =164 ì 100 + 164 ì 20 + 164 ì 3 =1640 + 3280 + 492 =20172 6 - GV ghi 258 ì 203 = ? -Hớng dẫn HS đặt tính và tính: GV vừa viết vừa nêu cho HS quan sát: - Trong cách tính trên: + 492 gọi là tích riêng thứ nhất + 328 gọi là tích riêng thứ hai(viết lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ nhất vì đây là 328 chục) +164 gọi là tích riêng thứ ba(viết lùi sang trái một cột so với tích riêng thứ hai vì đây là 164 trăm). b.Hoạt động 2:Thực hành Bài 1(VBT-74) -YC - Đặt tính rồi tính? -Nêu cách thực hiện Bài 2: tính -Nêu thứ tự thực hiện phép tính Bài 3 Tính bằng cách thuận tiện nhất? -Vận dụng tính chất nào để tính? Bài 4: Làm vào vở BT-74 -YC học sinh đọc nêu YC- tóm tăt trình bày bài giải - Chấm chữa bài C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Về ôn bài chuẩn bị bài sau - HS quan sát cách nhân: - 2,3 em nêu lại cách nhân - đọc nêu yc - cả lớp làm b/c - 3 em lên bảng 435 ì 300 327 ì 42 436 ì 304 -học sinh làm vào vở BT 95 + 11 ì 206 = 95 + 2266 = 2361 95 ì 11 + 206 = 1045 + 206 = 1251 Bài 3: - Cả lớp làm vở 3 em lên bảng chữa bài. 142 ì 12 + 142 ì 18 = 142 ì (12+ 18) = 142 ì 30 = 4260 49 ì 365 39 ì 365 = 365 ì (49 39) =365 ì 10 = 3650 1 em chữa bảng Giải 28 phòng học có số bóng là: 28 ì 8= 224(bóng) Cần số tiền để lắp đủ cho các phòng học: 224 ì 3500 =784000(đồng) Đ/S: 784 000 đồng Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010 Luyện từ và câu: $27: Luyện tập về câu hỏi. 7 I. Mục tiêu. - Luyện tập nhận biết 1 số từ nghi vẫn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy. - Bớc đầu nhận biết 1 dạng câu có từ nghi vẫn nhng không dùng để hỏi. - GD lòng say mê học tập của HS. II. Đồ dùng dạy học. - Bảng lớp, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra bài cũ. - Trả lời các câu hỏi. ? Câu hỏi dùng để làm gì. - Dùng để hỏi về những điều cha biết. ? Nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu nào. -> Có các từ nghi vấn ( ai, gì .) và cuối cấu có dấu chấm hỏi. ? Cho VD về 1 câu hỏi tự hỏi mình. - Học sinh tự nêu. B. Bài mới. a. Giới thiệu bài. b. Hớng dẫn luyện tập. B1: Đặt câu hỏi. - Nêu yêu cầu của bài. - Nêu các từ in đậm trong mỗi câu. a. Bác cần trục -> Hăng hái và khoẻ là ai. b. Ôn bài cũ. -> Trớc giờ học các em thờng làm gì. c. Lúc nào cũng đông vui. -> Bến cảng nh thế nào? d. Ngoài chân đê. -> Bọn trẻ xóm em hay thả đều ở đâu? B2: Đặt câu với các từ; - Nêu yêu cầu của bài. - Làm việc theo nhóm - Thi đua nhóm nào đạt đợc những câu hỏi hay và đúng nhất. - Trình bày trớc lớp. VD: Ai đọc hay nhất lớp? Cái gì dùng để viết? Buổi tối bạn làm gì? B3: Tìm từ nghi vấn. - Đọc các câu, nêu từ nghi vấn. - Gạch chân dới từ ghi vấn trong mỗi câu hỏi. a. Có phải - không? b. Phải không? c. à? B4: Đặt câu - Làm bài cá nhân. - Đọc câu của mình VD: Có phải bạn là sơn không? Bạn đợc 9 điểm, phải không? Bạn thích vẽ à? B5: Tìm câu không phải là câu hỏi. - Nêu yêu cầu của bài. - Nhắc lại nội dung nghi nhớ bài 26. -> 2,3 học sinh nhắc lại. - Trao đổi và làm bài theo cặp. a. Hỏi bạn đều cha biết. -> Câu a, d là câu hỏi. b. Nêu ý kiến của ngời nói. Câu b, c, e, không phải là câu hỏi không đợc dùng dấu chấm hỏi. c. Nêu đề nghị. d. Hỏi bạn điều cha biết. e. Nêu đề nghị. C. Củng cố, dặn dò. 8 - Nhận xét chung tiết học. - Ôn và xem lại bài Toán: $67 : Chia cho số có một chữ số. I. Mục tiêu. - Giúp học sinh rèn kỹ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số. - Làm đợc các bài tập có liên quan. - ý thức học vận dụng II. Đồ dùng dạy học. - Bảng lớp, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học. A. Kiểm tra: nêu cách chia một tổng cho một số B. Bài mới:Giới thiệu bài 1. Trờng hợp chia hết. - Nêu phép tính - Làm vào nháp - Học sinh đặt tính - Đặt tính, rồi tính. 128472 : 6 + Đặt tính. + Tính từ trái sang phải. + Mỗi lần chia theo 3 bớc: Chia, nhân, trừ nhẩm. - Gọi hs nêu lại cách thực hiện 128472 6 08 21412 24 07 12 0 2. Trờng hợp chia có d. - Làm vào nháp - Đặt tính rồi tính 230859 : 5 + Đặt tính. + Tính từ trái sang phải. - Đây là phép chia NTN? + Số d phải ntn so với số chia? 230859 5 30 46171 08 35 09 4 - Còn d - Nhỏ hơn số chia 3. Thực hành. Bài1: Đặt tính rồi tính. + Đặt tính. + Nêu các bớc thực hiện 278157 3 158735 3 08 92719 08 52911 21 27 05 03 27 05 0 2 Bài2: Giải toán Yc học sinh làm vở - Đọc đề, phân tích và làm bài Tóm tắt Bài giải 6 bể: 128610 l Mỗi bể có số xăng là: 1 bể: .l xăng? - Chấm chữa bài 128610 : 6 = 21435 (l) 9 ĐS = 21435 lít Bài3:(HS khá) Giải toán - Đọc đề, phân tích và làm bài. - 1 em chữa bài Tóm tắt Bài giải 1 hộp: 8 áo Thực hiện phép chia ta có: 187250 áo: .?.hộp, thừa ? áo 18 + 250 : 8 = 23406 ( d 2) Vậy có thể xếp đợc vào nhiều nhất 23406 hộp và còn thừa 2 áo. ĐS = 23406 hộp và thừa 2 áo C. Củng cố, dặn dò. - Nhận xét chung tiết học - Ôn và làm lại bài Kỹ thuật: Đ/c Nga dạy Địa lý: $14: Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ (T1) I. Mục tiêu Học xong bài này, học sinh biết. - Trình bày 1 số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động trồng trọt và chăn nuôi của ng- ời dân ĐBBB. - Các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo. - Xác lập mỗi quan hệ giữa thiên nhiên, dân c với hoạt động sản xuất. - Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của ngời dân. II. Đồ dùng dạy học. - Tranh ảnh về ĐBBB ( chăn nuôi, trồng trọt). III. Các hoạt động dạy học. 1. Vựa lúa lớn thứ 2 của cả nớc HĐ1: ĐBBB có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ 2 của đất nớc. - Trả lời các câu hỏi. ? Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo. - Nhờ có đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào. - Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa, gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc. - Em có nhận xét gì về công việc này. - Sự vất vả của ngời dân trong việc sản xuất lúa gạo (tự nêu) HĐ2: Làm việc cả lớp ? Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của ĐBBB - Trồng: Ngô, khoai, cây ăn quả nuôi gia súc, gia cầm, nuôi và đánh bắt cá, tôm 2. Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh 10 [...]... tính, + Đặt tính + Thực hiện tính + Nêu cách làm Làm vào vở 6 749 4 7 44 9 642 29 14 0 42 789 5 359361 9 27 8557 89 39929 28 83 39 26 4 81 0 B2: Tìm 2 số - Biết tổng và hiệu của 2 số a 42 506 và 18 47 2 -> Số bé: ( 42 506 - 18 47 2): 2 = 12 017 Số lớn: 42 507 - 12017 = 3 048 9 b 137895 và 85287 -> Số bé : (137895 - 85287): 2 = 263 04 Số lớn: 137895 - 263 04 = 111591 B3: Giải toán - Đọc đề, phân tích làm bài - Tìm... hàng do 3 toa chở là: 145 80 x 3 = 43 740 ( kg) Số hàng do 6 toa khác chở số kg là: 13275 x 6 = 79650 ( kg) Trung bình mỗi toa xe chở số kg là: ( 43 740 + 79650) : 9 = 13710( kg) ĐS: 13710 ( kg) B4: Tính bằng 2 cách - Làm bài vào nháp - Chia 1 tổng cho 1 số a ( 331 64 + 28528) : 4 = 61692 : 4 = 1 542 3 13 - Chia 1 hiệu cho 1 số (331 64 + 28528 ) :4 = 331 64 :4 + 28528 :4 = 8291 + 7132 = 1 542 3 * Củng cố dặn dò... 320 : 40 = 320 : ( 10 ì 4) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8 -> 320 : 40 = 32 : 4 -nhận xét về các chữ số: 320 và32, của -> Cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng ở SC 40 và 4? và SBC -> 320 : 40 = 32 : 4 Hớng dẫn đặt tính 320 40 0 8 b,Chữ số ở tận cùng của SBC nhiều hơn SC - GV nêu phép tính: 28 -> 32000 : 40 0 = 32000 : ( 100 ì 4) = 32000 : 100 : 4 = 320 : 4 = 80 -Xoá 2 chữ số o ở tận cùng của SC và 32000 : 40 0 =... phụ III Các hoạt động dạy học 1 Tính và S2 giá trị của 3 biểu thức - Tính giá trị các biểu thức - Làm vào nháp 24 : ( 3 ì 2) 24 : 3 : 2 24 : ( 3 ì 2 ) = 24 : 6 = 4 24 : 2 : 3 24 : 3 : 2 = 8 : 2= 4 24 : 2 : 3 =12 : 3 = 4 2 S giá trị của ba biểu thức - Bằng nhau 24 : ( 3 ì 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3 - Phát biểu kết luận -> 2,3 học sinh đọc kết luận 2 Thực hành B1: Tính giá trị của biểu thức - Tinh giá... Lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng chia hết cho số chia a ( 8 ì 23) : 4 = 1 84 : 4 = 46 ( 8 ì 23) : 4 = 8 : 4 ì 23 = 2 ì 23 = 46 b (15 ì 24) : 6 = 360 : 6 = 60 (15 ì 24) : 6 = 15 ì ( 24 : 6 ) = 15 ì 4 = 60 ? Bài 1 củng cố KT gì? - Chia một tích cho một số Bài2(T 79): ? Nêu y/c? - Tính bằng cách thuận tiện nhất (25 ì 36): 9 = 25 ì (36 : 9) =25 ì 4 = Bài3(T79): 100 Tóm tắt: - 2 HS đọc đề bài, PT đề, nêu kế hoạch... Giới thiệu câu chuyện - Học sinh theo dõi lời kể và xem tranh b Giáo viên kể chuyện minh hoạ L1: Giáo viên kể L2: Vừa kể vừa chỉ tranh c Thực hành các yêu cầu B1: Tìm lời thuyết minh cho mỗi - Nêu yêu cầu của bài tranh( 1 câu/1 tranh) - Quan sát tranh, tìm các lời thuyết minh cho mỗi tranh - Học sinh nêu ý kiến - Đọc 6 lời thuyết minh cho 6 tranh B2: Kể lại câu chuyện bằng lời kể Búp - Đọc yêu cầu của... dò ? Nhận xét về SBC ? L1 chia ta cần chú ý điều gì - Nhận xét chung tiết học - Ôn và làm lại bài Số bộ bàn ghế đợc xếp vào mỗi phòng học là: 240 : 15 = 16 ( bộ ) Đáp số : 16 bộ bàn ghế - Làm vào vở X x 34 = 7 14 X = 7 14 : 34 X = 21 846 : X = 18 X = 846 : 18 X = 47 - Là các số có 3 chữ số - Có thể lấy 1 chữ số để chia nhng cũng có thể lấy 2 chữ số - Chuẩn bị bài sau Kỹ thuật: Đ/c Nga dạy I Mục tiêu Địa... 320 : 4 SBC 32000 : 40 0 = ? - Đặt tính Giáo viên kết luận chung: * Luyện tập Bài1: Tính + Đặt tính + Thực hiện và nêu cách làm Bài2: Tìm x - Tìm TP cha biết của phép tính Bài3: Giải toán Tóm tắt Có: 180 tấn hàng 20 tấn hàngtoa xe? 30 tấn hàngtoa xe? 32000 40 0 00 80 0 - Gọi học sinh nêu quy tắc(SGK) - Làm bài vào bảng con- b/lớp 42 0 60 85000 500 92000 40 0 - Làm bài vào vở X ì 40 = 2560 X = 25600 : 40 ... , câu hỏi còn dùng để thể hiệnthái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay y/c, đề nghị nmột điều gì đó - 4 HS nối tiếp đọc 4 y/c - Đọc thầm từng câu hỏi và trả lời -4 HS lên bảng a Yêu cầu b Chê trách c Chê d Nhờ cậy Bài2(T 142 ) : - 4HS nối tiếp đọc 4 y/c - 3HS làm phiếu - Đọc thầm , làm việc nhóm 4 - Dán phiếu lên bảng - Đọc bài tập, NX, Bổ sung a Bạn có thể chờ hết giờ sinh hoạt chúng mình cùng nói... hợp chia có d 779 : 18 = ? 2 Thực hành Bài1: Đặt tính rồi tính Làm vào nháp 672 21 63 32 42 42 0 Nêu từng bớc thực hiện - Làm vào nháp - Nêu cách thực hiện 779 18 72 43 59 54 5 - Làm vào vở - Hai HS lên bảng làm bài - Chữa bài, nhận xét - GV ghi điểm 34 Bài 2: Giải toán Tóm tắt: Có Đọc đề, phân tích đề Bài giải: : 240 bộ bàn ghế Chia đều : 15 phòng học Mỗi phòng: bộ bàn ghế? B3: Tìm x + Tìm TP chia b . . 24 : ( 3 ì 2) 24 : 3 : 2 24 : ( 3 ì 2 ) = 24 : 6 = 4 24 : 2 : 3 24 : 3 : 2 = 8 : 2= 4 24 : 2 : 3 =12 : 3 = 4 S 2 giá trị của ba biểu thức - Bằng nhau. 24 : ( 3 ì 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24. cách làm. 6 749 4 7 42 789 5 359361 9 44 9 642 27 8557 89 39929 29 28 83 14 39 26 0 4 81 0 B2: Tìm 2 số. - Biết tổng và hiệu của 2 số. a. 42 506 và 18 47 2 -> Số bé: ( 42 506 - 18 47 2): 2 =. nháp. - Chia 1 tổng cho 1 số a. ( 331 64 + 28528) : 4 = 61692 : 4 = 1 542 3 13 - Chia 1 hiệu cho 1 số (331 64 + 28528 ) :4 = 331 64 :4 + 28528 :4 = 8291 + 7132 = 1 542 3 * Củng cố dặn dò. - Nhận xét chung