HÌNH HỌC 7- 2011

Ngày soạn: 6/9/2010 Ngày dạy: 10/9/2010 Dạy lớp 7G Tiết 6 HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG 1. MỤC TIÊU : a.Về kiến thức: + Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song. + Công nhận dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song: "Nếu 1 đường thẳng cắt hai đường thẳng a và b sao cho có 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì a // b ". b. Kỹ năng: + Biết vẽ đường thẳng đi qua 1 điểm nằm ngoài 1 đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng ấy. + Biết sử dụng ê ke và thước thẳng hoặc chỉ dùng ê ke để vẽ 2 đường thẳng song song. c. Thái độ : Bước đầu tập suy luận . 2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: a.Chuẩn bị của GV: Thước kẻ, ê ke, bảng phụ. b. Học sinh: Thước kẻ, ê ke. 3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: a.Kiểm tra (5 phút) *Câu hỏi: a) Nêu tính chất các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng. b) Cho hình vẽ: A B - Điền tiếp vào hình số đo các góc còn lại. *Yêu cầu trả lời: Â 2 = 115 0 ; Â 1 = 65 0 ; Â 3 = 65 0 . µ B 1 = 65 0 ; µ B 3 = 65 0 ; µ B 4 = 115 0 * ĐVĐ vào bài:ở Dạy lớp: 6 chúng ta đã được học về hai đường thẳng song song. Vậy dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song là gì?, cách vẽ hai đường thẳng song song như thế nào. Ta vào bài học hôm nay: b.Nội dung bài mới: 1 Hot ng ca GV Hot ng ca HS - Cho h/s đọc lại SGK-90 ? Cho 2 đ.thẳng a và b muốn biết a// b không ta làm ntn ? - Các cách trên mới cho ta nhận biết trực quan, không thể kéo dài vô tận đ- ờng thẳng mà phải dựa trên dấu hiệu nhận biết. 1. Nhc li kin thc Dy lp: 6 (5 ph) - Ước lợng bằng mắt - Kéo dài 2 đờng thẳng - Yờu cu HS lm. - oỏn xem cỏc ng thng no song song vi nhau ? g d a c b e a) p b) m c) n - Cú nhn xột gỡ v v trớ v s o ca cỏc gúc cho trc H (a, b, c). - GV a ra cỏc du hiu nhn bit 2 ng thng song song. (bng ph). - Trong tớnh cht ny cn cú iu gỡ v suy ra c iu gỡ ? - KH: a // b. - Din t cỏch khỏc núi lờn a v b l hai ng thng song song. 2. Du hiu nhn bit hai ng thng song song (17 ph) HS lm. ?1 SGK c lng: + a // b. + m // n. - Hỡnh a: Cp gúc cho trc l so le trong u bng 45 0 . - Hb: Cp gúc so le trong cho trc khụng bng nhau. - Hc: Cp gúc ng v cho trc bng nhau v u bng 60 0 . - HS nhc li tớnh cht. - Cn cú ng thng c ct hai ng thng a v b trong ú cú mt cp gúc so le trong hoc mt cp gúc ng v bng nhau. a // b. 2 - Cho 2 ng thng a v b, da trờn du hiu kim tra bng dng c xem a cú song song vi b khụng ? - Gi ý: V ng thng c ct a v b. - Vy mun v hai ng thng song song lm th no ? a b - GV a ?2 v mt s cỏch v lờn bng ph. - Yờu cu HS hot ng nhúm. - Gi i din lờn v hỡnh theo trỡnh t ca nhúm. - GV gii thiu: Hai ng thng song song, hai tia song song. - Nu bit hai ng thng song song thỡ ta núi mi t, mi tia ca ng ny song song vi mi t ca ng thng kia. x A B y x' C D y' Cho xy // x'y' A, B xy. C, D x'y' đt AB // CD tia Ax // Cx' tia Ay // Dy'. 3.Vẽ hai đ ờng thẳng song song(12) - HS ghi lại cách vẽ theo nhóm. - HS vẽ hình vào vở. - HS ghi bài và vẽ hình. - Nu bit hai ng thng song song thỡ ta núi mi t, mi tia ca ng ny song song vi mi t ca ng thng kia. x A B y x' C D y' Cho xy // x'y' A, B xy. C, D x'y' đt AB // CD tia Ax // Cx' tia Ay // Dy'. c.Củng cố (5 ph) - Cho HS làm bài 24 <91 SGK>. ? Thế nào là 2 đờng thẳng // Trong các câu trả lời sau câu nào đúng ? a. Hai đờng thẳng // là 2 đờng thẳng không có điểm chung. b. Hai đờng thẳng // là 2 đờng nằm trên 2 đờng thẳng // ? Hãy nêu dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng // ? Bài 24: a) Hai đờng thẳng a, b song song ; KH: a // b. b) Đờng thẳng c cắt 2 đt a , b và trong các góc tạo thành có 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì a // b. a. Sai vì có thể 2 đờng thẳng chứa 2 đ- ờng thẳng cắt nhau b. Đúng 3 - Yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song. d.H ớng dẫn về nhà (1 ph) - Học thuộc dấu hiệu nhận biết 2 đờng thẳng song song. - Làm bài tập 25 ; 26 <91 SGK>. 21 , 23 , 24 <77 SBT>. Ngy son: 7/9/2010 Ngy dy: 11/9/2010 Dy lp: 7G Tit 7 LUYN TP 1. MC TIấU : a.V kin thc: Thuc v nm chc du hiu nhn bit hai ng thng song song. b. K nng:. + Bit v thnh tho ng thng i qua 1 im nm ngoi 1 ng thng cho trc v song súng vi ng thng ú. + S dng thnh tho ờ ke v thc thng hoc ch riờng ờ ke v hai ng thng song song. c. Thỏi : Bc u tp suy lun . 2. CHUN B CA GV V HS: a.Chun b ca GV: SGK, thc thng, ờ ke, kim tra 15'. b. Hc sinh: SGK, thc thng, ờ ke, giy kim tra 15'. 3. TIN TRèNH BI DY: a.Kim tra (5') * Cõu hi: Hc sinh 1: Phỏt biu du hiu nhn bit hai ng thng song song. Hc sinh 2: Lm bi tp 25 *Yờu cu tr li: - Nu ng thng c ct hai ng thng a, b v trong cỏc gúc to thnh cú mt cp gúc so le trong bng nhau( hoc mt cp gúc ng v bng nhau) thỡ a v b song song vi nhau (5) - Bi 25: (5) * t vn : Tit hc trc chỳng ta ó c bit v du hiu hai ng thng song song. Thụng qua du hiu ú chỳng ta nhn bit chớnh xỏc c hai ng thng song song v cú cỏch v hai ng thng song song. Trong Tit hc hụm nay chỳng ta s s dng kin thc ú vo gii mt s bi tp b.Ni dung bi mi :(38") Hot ng ca GV Hot ng ca HS 4 A B - - Yêu cầu HS làm bài tập 26. - Yêu cầu HS khác nhận xét, đánh giá. - Muốn vẽ góc 120 0 ta có những cách nào ? Bài 27: - Muốn vẽ AD // BC ta làm thế nào ? - Muốn có AD = BC ta làm thế nào ? - Có thể vẽ được mấy đoạn AD // BC và AD = BC. - Vẽ bằng cách nào ? Bài 28: - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, yêu cầu nêu cách vẽ. - Dựa vào dấu hiệu nhận biết 2 đường thẳng song song để vẽ. - Có cách nào khác không ? Bài tập 26. A x B y Ax // By vì AB cắt Ax, By tạo thành cặp góc so le trong bằng nhau. - Có thể dùng thước đo góc hoặc dùng ê ke có góc 60 0 . Vẽ góc 60 0 , vẽ góc kề bù với góc 60 0 ⇒ được góc 120 0 . Bài 27: - Vẽ đường thẳng qua A và song song với BC (vẽ 2 góc so le trong bằng nhau). - Trên đường thẳng đó lấy điểm D sao cho AD = BC. D' A D B C - Hai đoạn. - HS hoạt động nhóm Bài 28. + Vẽ đường thẳng xx'. + Trên xx' lấy A bất kì. + Dùng ê ke vẽ đt c qua A tạo với Ax góc 60 0 . + Trên c lấy B bất kì (B ≠ A). + Dùng ê ke vẽ ¼ 'y BA = 60 0 ở vị trí so le trong với ¼ xBA . + Vẽ tia đối By của By' ta được yy' // xx'. c y' B y x x' A 5 Bài 29: <92 SGK>. - Bài toán cho biết gì và yêu cầu gì ? - Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ. - Theo em còn vị trí nào của điểm O' đối với góc xOy ? Vẽ hình. - Dùng thước đo góc kiểm tra xem xOy và x'Oy' có bằng nhau không ? Bài 29: y y' O O' x' x - Điểm O' nằm ngoài xOy. y xOy = x'Oy'. y' O x x' c.Củng cố:(1’) GV chốt lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS nhắc lại d.Hướng dẫn về nhà (1 ph) - Làm bài 30 SGK <92> ; 24 , 25 , 26 <78 SBT>. - Bài 29: Bằng suy luận khẳng định xOy và x'Oy' cùng nhọn có O'x' // Ox ; O'y' // Oy thì xOy = x'Oy'. Ngày soạn: 11 /9 /2010 Ngày dạy: 14/9/2010 Dạy lớp 7 E Ngàydạy: 14/9/2010 Dạy lớp 7G Tiết 8 TIÊN ĐỀ ƠCLÍT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG 1. MỤC TIÊU : 6 a. Kiến thức:+ Hiểu được nội dung tên đề ơclit là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M (M∈ a) sao cho b//a. + Hiểu rằng nhờ có tiên đề ơclit mới suy được tính chất của hai đường thẳng song song. b.Về thái độ:.Cho biết hai đường thẳng song song và một cát tuyến. Cho biết số đo của một góc, biết cách tính số đo các góc còn lại. c. Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình. 2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: a.Chuẩn bị của GV: Thước thẳng, thước đo độ, bảng phụ. b. Học sinh: Thước thẳng, thước đo độ. 3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: a.Kiểm tra :(0') * Đặt vấn đề:(1') Chúng ta đã biết cách vẽ đường thẳng b qua một điểm A ở ngoài đường thẳng a và b//a. Vậy có thể vẽ được bao nhiêu đường thẳng b qua A và b//a. Chúng ta chuyển sang bài học hôm nay b.Nội dung bài mới: Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Gv đưa đầu bài toán lên bảng phụ Bài toán: Cho điểm M không thuộc đường thẳng a. Vẽ đường thẳng b đi qua M vàb//a. - Mời một HS lên bảng làm bài. - mời 1 HS khác lên thực hiện lại Và cho nhận xét. - Yêu cầu 1 HS lên vẽ đường thẳng b qua M, b//a bằng cách khác và nêu nhận xét. _ Có bao nhiêu đường thẳng qua M và song song với a? - GV thông báo tiên đề Ơclit, yêu 1.Tìm hiểu tiên đề ơclít (15 phút) HS cả Dạy lớp: làm bài. b M a M a b - Nhận xét : Đường thẳng này trùng với đường thẳng b ban đầu. - Tiên đề ơclít: SGK. M b a M∉a; b qua M và b//a là duy nhất. 7 cu HS nhc li v v li hỡnh vo v. - Cho HS c " Cú th em cha bit" SGK gii thiu v nh toỏn hc li lc clớt. . -GV cho HS lm ? SGK, gi 3 HS lờn bng. _ Qua bi toỏn trờn em cú nhn xột gỡ? - Hóy kim tra 2 gúc trong cựng phớa? - GV a " Tớnh cht hai ng thng song song" lờn bng ph. - Tớnh cht ny cho iu gỡ v suy ra c iu gỡ ?. - Yờu cu HS lm bi 30 tr 79 SGK - 1 h/s đọc bài tập - HS1 làm phần a - HS2 làm phần b - Gọi h/s nhận xét - G/v sửa sai - Chốt kết luận: Từ 2 góc so le trong = nhau, theo t/chất các góc tạo bởi 1 đt' cắt 2 đt' => 2 góc đồng vị bằng nhau, 2 góc trong cùng phía bù nhau 2.Tớnh cht ca hai ng thng song song (15 phỳt) ? (SGK tr93.) a) A a b B c) Hai gúc so le trong bng nhau. d) Nhn xột : Hai gúc ng v bng nhau. * T/C: SGK Bi 30 tr79 SGK. a. Góc A 4 = góc B 1 b. Giả sử Góc A 4 khác góc B 1 qua A ta vẽ tia AP sao cho góc PAB = góc B 1 . => AP //b và có 2 góc SLT = nhau Qua A vừa có a//b vừa có AP//b điều này trái tiên đề Ơclít. Vậy AP và đt' a chỉ là 1 hay : góc A 4 = Góc PAB = góc B 1 c.Luyện tập củng cố ( 13phút) - GV cho HS làm bài 34 tr 94 SGK. - Hoạt động nhóm (6') Bài tập 34 (SGK-94) Cho a//b . AB a {A} AB b = {B} Góc A 4 = 37 0 Tìm : a. Góc B 1 = ? 8 - Các nhóm treo bảng - Nhận xét chéo nhau - G/v sửa sai - cho điểm nhóm - Cho HS làm bài 32 tr94. - Yêu cầu HS làm bài 33 b. S 2 góc A 1 và góc B 4 c. Góc B 2 = ? Giải: a. Có a//b => Góc B 1 = góc A 4 = 37 0 (Tính chất 2 đt' //) b. Góc A 4 + góc A 1 = 180 0 (Tính chất 2 góc kề bù) => Góc A 1 = 180 0 - góc A 4 = 180 0 - 37 0 = 143 0 Có góc A 1 =góc B 4 = 143 0 (2 góc SLT) c. Góc B 2 = góc A 1 = 143 0 (2 góc SLT) HS làm theo nhóm. Bài 32 SGK a) Đúng b) Đúng c) Sai d)Sai. Bài 33: Điền vào chỗ trống: a) Hai góc so le trong bằng nhau b) Hai gúc đồng vị bằng nhau. c) Hai góc trong cùng phía bù nhau. d.H ớng dẫn về nhà (1phút) - Làm bài số 31; 35 tr94 SGK bài 27; 28 tr78 SBT - Làm lại bài 34 vào vở. - Hc thuc tớnh cht v nhn xột. Ngy son: 11/9/2010 Ngy dy: 17/9/2010 Dy lp 7 E Ngy dy: 17/9/2010 Dy lp 7G Tit 9 LUYN TP 1. MC TIấU : a. Kin thc:+ Cho hai ng thng song v mt cỏt tuyn cho bit s o ca mt gúc , bit tớnh cỏc gúc cũn li. + Vn dng tiờn clớt v tớnh cht ca hai ng thng song song gii bi tp. +Bc u tp suy lun bi toỏn v bit cỏch trỡnh by bi toỏn. b. K nng:.Rốn luyn tt c cỏc k nng trờn. c. Thỏi : Rốn tớnh cn thn khi v hỡnh., v khi trỡnh by bi toỏn. 9 2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: a.Chuẩn bị của GV: Thước thẳng, thước đo độ, bảng phụ. b. Học sinh: Thước thẳng, thước đo độ. 3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY : a.Kiểm tra : (0 phút) *ĐVĐ(1’):trong Tiết học hôm nay chúng ta sẽ sử dụng tiên đề ơclít, tính chất của hai đường thẳng song song, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song vào làm bài tập. b.Nội dung bài mới: (28 phút) Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV cho HS làm nhanh bài tập 35 SGK tr94. - Yêu cầu HS làm bài 36 tr 94 SGK, GV đưa đầu bài lên bảng phụ. - GV đưa bảng phụ bài tập sau: Hình vẽ cho biết a//b và c cắt a tại A, cắt b tại B. Hãy điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: a) Góc A 1 = ( Vì là cặp góc so le trong) b) Góc A 2 = ( vì là cặp góc đồng vị) c) µ B 3 + µ A 4 = (vì ) d) µ B 4 = µ A 2 ( vì ) - Gọi từng HS lên bảng trả lời. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài 38 SGK. Nhóm 1,2 làm khung bên trái. Nhóm 3,4 làm khung bên phải. Bài 35 (SGK tr94.) Theo tiên đề Ơclít về đường thẳng song song; Qua A ta chỉ vẽ được một đường thẳng a song song với đường thẳng BC, qua B ta chỉ vẽ được một đường thẳng b song song với đường thẳng AC. Bài 36 (SGK- tr 94) - HS cả Dạy lớp: làm bài vào vở, một HS lên bảng. Bài tập : a A b B HS hoạt động nhóm 10 [...]... GV Hot ng ca HS HS lờn bng Cho Hs lm bi 43 SGK Bi 43: a) c - 1 h/s lên vẽ hình a ơ - 1 h/s nêu điều cho biết và điều suy ra - 1 h/s trình bày theo câu hỏi SGK - 1 h/s nhận xét - sửa sai - G/v hoàn thiện lời giải trên bảng b - H/s ghi vở Lu ý: trình bày ở vở của h/s b) c b vỡ b // a v c a Cho Hs lm bi 44 SGK - 1 h/s lên vẽ hình - 1 h/s nêu điều cho biết và điều suy ra - 1 h/s trình bày theo câu hỏi... DC b = { C} ; ã ADC = 1200 ã DCB = ? a//b Tỡm ã Mun tớnh DCB ta lm nh th no? Ti sao a//b? - Gi HS ng ti ch tr li cỏc cõu hi ca bi toỏn Cha bi hon chnh - H/s làm bài 48 - Treo h.31 lên bảng - H/s nhìn hình vẽ nêu bằng lời đề bài ? Vì sao a// b ? Muốn tính góc DCB ta làm ntn ? - 1 h/s lên bảng trình bày bài giải - 1 h/s nhận xét bài bạn - G/v sửa sai - hoàn thiện bài giải - H/s chép vào vở ã Ta phi cú... nhóm Giải : a// b mà a AB tại A => b AB tại B => góc B = 900 Có s// b => góc C + góc D = 1800 (2 góc trong cùng phía) => Góc D = 1800 - góc C = 1800 - 1300 = 500 - 1 h/s đọc bài 47 (SGK-98) - G/v treo hình lên bảng - H/s hoạt động nhóm (5') - Các nhóm treo bảng - Các nhóm nhận xét chéo cho nhau - G/v sửa sai vào bảng 1 nhóm - GV a bi toỏn : Lm th no kim tra c hai ng thng cú song song vi nhau khụng?... c coi l ỳng, khụng phi bng o trc tip hoc v hỡnh, gp hỡnh hoc nhn xột trc giỏc - H/s phát biểu lại 3 định lý bài 6: Từ 20 - 3 h/s phát biểu lại 3 định lý ? Em nào có thể lấy thêm VD về định lý mà ta đã học ? - GV: NHc li nh lớ "Hai gúc i nh thỡ bng nhau".Yờu cu HS lờn bng v hỡnh ca nh lớ, kớ hiu trờn hỡnh v gúc O1, O2 - nh lớ trờn cho iu gỡ? (ú l gi thit) iu phi suy ra l gỡ? (ú l kt lun) - Vy mi nh lớ... v A d B M Cỏch v: - V on AB = 28mm - Trờn AB ly im M sao cho AM = 14mm - Qua M v ng thng d AB - d l trung trc ca AB H/s làm bài 45 (SBT-82) - 1 h/s đọc đề bài - 4 h/s lần lợt làm 4 phần trên cùng 1 hình vẽ Bài tập 45 (SBT-82) - Gọi h/s sửa sai - G/v sửa sai (nếu có) 29 d2 // AC ; d1 AC => d1 d2 - Yờu cu HS lm bi 46 tr82 SBT - Hóy vit trỡnh t v hỡnh cú hỡnh v trờn ri t cõu hi cho thớch hp - Gi... vuụng gúc vi ng thng cũn li a // b ; a c b c *V:Trong Tit hc hụm nay chỳng ta tip tc vn dng kin thc lớ thuýet ó c ụn tõp vo lm bi tp b.Ni dung bi mi: (38 ph) Hot ng ca GV Hot ng ca HS Bài 57 SGK - Hình vẽ 39 SGK đa lên bảng phụ HS cn lm c: - GV gợi ý: Vẽ tia Om // a// b Bài 57 có x = AễB quan hệ thế nào với ễ 1 và A ễ2 Tính ễ 1; ễ 2 ? m O a B b AễB = ễ1 + ễ2 (vì tia Om nằm giữa tia OA và OB) ễ 1... le trong của a // Om) 31 - Vậy x bằng bao nhiêu? à ễ 1 + B 2 = 1800 ( Hai góc trong cùng à phía của Om // b) mà B 2 = 1320 (GT) 0 0 Bài 59 SGK ễ 2 = 180 - 132 = 480 (đề bài đa lên bảng phụ và in phiếu học x = A ễ B = ễ 1 + ễ 2 tập), yêu cầu HS hoạt động theo nhóm x = 380 + 480 = 860 HS hoạt động theo nhóm Bài 59 A B C - Yêu cầu đại diện một nhóm lên trình bày bài - GV nhận xét bài làm của HS d D d' . toán học. b. Kỹ năng: Suy luận toán học c. Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình, rèn ý thức học tập. 2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: a.Chuẩn bị của GV: Thước thẳng, ê ke, bảng phụ, phấn màu. b. Học. ý: tr×nh bµy ë vë cña h/s Bài 45 Một em lên bảng vẽ hình - Cả lớp vẽ vào vở Một em hãy tóm tắt nội dung bài toán bằng kí hiệu hình học Gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi của bài. " Làm quen với mệnh đề lô gíc: p ⇒ q. b.Về thái độ: Suy luận toán học. c. Thái độ : Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình, rèn ý thức học tập. 2. Chuẩn bị của GV và HS: a.Chuẩn bị của GV: Thước thẳng,