Giáo án hình học 7(2010-2011)

Ngày giảng. Chơng I Đờng thẳng vuông góc Đờng thẳng song song Tiết 1 . Hai góc đối đỉnh I.Mục tiêu : 1.Kiến thức:HS hiểu và giải thích đợc thế nào là hai góc đối đỉnh và nêu đợc tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. 2.Kỹ năng: HS vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc. +Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. +Bớc đầu tập suy luận. 3.Thái độ:Hs tích cực học. II.Chuẩn bị : 1.GV: Thớc thẳng, thớc đo góc. 2.HS: Thớc thẳng, thớc đo góc. III.Tiến trình dạy học : 1. ổn định lớp (1) Lớp 7A1 : ;./35. Vắng : Lớp 7A3 : ; /33.Vắng : Lớp 7A2 : ;/34.Vắng : Lớp7A4 : ; /31.Vắng : 2.Kiểm tra bài cũ:Không kiểm tra.Để cho phù hợp bài mới *Giới thiệu chơng I hình học 7 (5 ). 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1 :Định nghĩa Hđtp1 :Tiếp cận định nghĩa : Gv :vẽ hai góc đối đỉnh và hai góc không đối đỉnh.trên bảng HS :Yêu cầu hãy nhận xét quan hệ về cạnh, về đỉnh của Ô 1 và Ô 3 . đối đỉnh Hđtp2 :Phát biểu định nghĩa,vận dụng. Hỏi: Vậy thế nào là hai góc đối đỉnh? GV:Đa ra định nghĩa , yêu cầu HS nhắc lại HS:Nhắc lại định nghĩa GV:Giới thiệu các cách nói hai góc đối đỉnh. +Yêu cầu làm?2 trang 81. Hỏi:Vậy hai đờng thẳng cắt nhau (12 ) (6) (6) 1.Thế nào là hai góc đối đỉnh. ở hình 1 có hai đờng thẳng xy, xy cắt nhau tại O. y' y x' x 2 1 O H1 ?1 Nhận xét:Hai góc Ô 1 , Ô 3 có chung đỉnh O. Ox, Oy là 2 tia đối nhau. Ox, Oy là 2 tia đối nhau. Ta nói ta nói Ô 1 và Ô 3 là hai góc đối đỉnh. *Định nghĩa:sgk ?2. Hai góc Ô 2 và Ô 4 cũng là hai góc đối đỉnh vì tia Oylà tia đối của tia Ox tia Ox là tia đối của tia Oy. *Chú ý:Cách vẽ góc đối đỉnh với một góc xoycho tr ớc +Vẽ tia Oxlà tia đối của tia Ox. + Vẽ tia Oylà tia đối của tia Oy. x y O sẽ tạo thành mấy cặp góc đối đỉnh? GV :Cho xÔy, em hãy vẽ góc đối đỉnh với xÔy HS : thực hiện trên bảng. *Hoạt động 2 :Tính chất của hai góc đối đỉnh. GV:Yêu cầu xem hình 1: Quan sát các cặp góc đối đỉnh. Hãy ớc lợng bằng mắt và so sánh độ lớn của các cặp góc đối đỉnh? GV:Yêu cầu nêu dự đoán. Yêu cầu làm?3 thực hành đo Yêu cầu nêu kết quả kiểm tra. HS :Hai góc đối đỉnh bằng nhau. GV :Cho tập suy luận dựa vào tính chất của hai góc kề bù suy ra Ô 1 = Ô 3 +Hớng dẫn: Nhận xét gì về tổng Ô 1 +Ô 2? Vì sao? Nhận xét gì về tổng Ô 3 +Ô 2? Vì sao? Từ (1) và (2) suy ra điều gì? Hs thực hiện theo các yêu cầu *Hoạt động 3:Luyện tập. Hỏi: Ta có hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Vậy hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? GV:Bài 1 và bài 2 tr.82 SGK gọi HS trả lời bằng miệng. Gv cho hs làm bài tập 3 vào vở Hs làm bài tập Gv cho Hs lên bảng trình bày Hs trình bày bài tập (12 ) (12 ) y x 2.Tính chất của hai góc đối đỉnh. ?3.Xem hình 1, Hình 1: Dự đoán: Ô 1 = Ô 3 và Ô 2 = Ô 4 Đo góc: Ô 1 = 30 o , Ô 3 = 30 o Ô 1 = Ô 3 Ô 2 =150 o , Ô 4 =150 o Ô 2 = Ô 4 Suy luận: Ô 1 + Ô 2 = 180 o ( góc kề bù) (1) Ô 3 + Ô 2 = 180 o ( góc kề bù) (2) Từ (1) và (2) Ô 1 + Ô 2 = Ô 3 + Ô 2 Ô 1 = Ô 3 Tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau Bài 1trang 82 SGK: a)Góc xOy và góc x Oy là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy. b)Góc xOy và góc xOy là hai góc đối đỉnh vì cạnh Ox là tia đối của cạnh Ox và cạnh Oy là tia đối của cạnh Oy. Bài 2 trang 82 SGK: a)Hai góc có mỗi cạnh của góc này là tia đối của một cạnh của góc kia đợc gọi là hai góc đối đỉnh. b)Hai đờng thẳng cắt nhau tạo thành hai cặp góc đối đỉnh 4.Củng cố(2 ) Cần học thuộc định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh. Học cách suy luận. Biết vẽ góc đối đỉnh với một góc cho trớc, vẽ hai góc đối đỉnh với nhau. 5.Hớng dẫn học ở nhà(1 ) BTVN: 4, 5(tr 83 SGK); Btập 1, 2, 3/73,74 SBT *Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngày giảng Tiết 2 Hai đờng thẳng vuông góc I.Mục tiêu : 1.Kiến thức:+Hiểu đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. +Công nhận tính chất: Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua A và b a. +Hiểu thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng. 2 2.Kỹ năng: +Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho tr- ớc.Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình. +Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn 3.Thái độ:Hs tích cực học;hứng thú,tự giác học tập. II.Chuẩn bị : 1.GV: Thớc thẳng, thớc đo góc,bảng phụ 2.HS: Thớc thẳng, thớc đo góc. III.Tiến trình dạy học : 1. ổn định lớp (1) Lớp 7A1 : ;./35. Vắng : Lớp 7A3 : ; /33.Vắng : Lớp 7A2 : ; /34.Vắng : Lớp7A4 : ; /31.Vắng : 2.Kiểm tra bài cũ:( 10) +Thế nào là hai góc đối đỉnh?(4đ) +Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh?(2đ) +Vẽ góc xÂy = 90 o . Vẽ góc xÂy đối đỉnh với xÂy.(4đ) 3.Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1.tìm hiểu định nghĩa. Gv giới thiệu bài mới +Yêu cầu làm?1. HS : thao tác gấp giấy theo các bớc và làm theo hớng dẫn của giáo viên. GV:Cho suy luận:?2. GV:Vẽ 2 đờng thẳng xx và yy cắt nhau tại O và góc x0y = 90 o HS: vẽ theo GV, ghi tóm tắt đầu bài. GV:Các góc còn lại là góc gì? Vì sao? 1 HS trình bày lời giải. HS khác sửa chữa bổ xung nếu cần. GV:Từ bài tập trên ngời ta nói hai đ- ờng thẳng xx và yy vuông góc với nhau tại O. GV:Vậy thế nào là hai đờng thẳng vuông góc? HS: trả lời, GV hớng HS trả lời đúng bản chất của Đ GV: nêu ĐN nh SGK và viết kí hiệu: xx yy *Hoạt động 2.Cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc: GV:Muốn vẽ hai đờng thẳng vuông góc ta làm thế nào? GV:Yêu cầu làm?3. HS:1 HS lên bảng làm?3 vẽ phác hai đờng thẳng a a. HS:Hoạt động nhóm làm?4. GV:Cho đọc đầu bài và nhận xét vị trí tơng đối giữa điểm O và đờng thẳng a, đó là điểm O thuộc hoặc không thuộc đờng thẳng a GV:Yêu cầu đại diện 1 nhóm trình (10 ) (14 ) 1.Hai đờng thẳng vuông góc. ?1: +Gấp tờ giấy hai lần.Trải phẳng tờ giấy, ta thấy các góc tạo thành bởi nếp gấp là góc vuông. ?2 : Cho: xx yy = { } O ; xÔy = Ô 1 =90 o Vì sao :Ô 2 = Ô 3 = Ô 4 = 90 o y 2 1 x o x 3 4 y Ô 3 = Ô 1 = 90 o (đối đỉnh) Ô 2 = Ô 4 = 180 o - Ô 1 = 90 o (Ô 2 , Ô 4 cùng kề bù với Ô 1 ) Định nghĩa: Hai đờng thẳng xx,yy cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông đợc gọi là hai đ ờng thẳng vuông góc. Kí hiệu : xx yy 2.Vẽ hai đờng thẳng vuông góc. ?3 Vẽ phác a a a a ?4: NX: TH1: O a O a 3 bày cách vẽ trên bảng GV:Nhận xét bài của vài nhóm. +Hỏi: Qua bài ta thấy có thể có mấy đờng thẳng a đi qua O và vuông góc với a HS:Chỉ vẽ đợc 1 đờng thẳng a a GV:Yêu cầu trả lời BT 11/86 SGK. HS : đứng tại chỗ trả lời *Hoạt động 3.Củng cố GV:Hãy định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc? Lấy ví dụ thực tế về hai đờngthẳng vuông góc. GV :Yêu cầu trả lời BT 11;Bài tập 12sgk (8 ) TH2: a O a. Tính chất: Có một và chỉ một đ- ờng thẳng a đi qua điểm O và vuông góc với đờng thẳng a cho trớc. *BT 11/86 SGK. a)cắt nhau và trong các góc tạo thành có một góc vuông. b) a a c)có một và chỉ một *BT 12 tr.86 SGK a đờng thẳng xy. a)đúng b)sai 4.Củng cố(1 ) Học thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc. 5.Hớng dẫn về nhà(1 ) BTVN: Bài 16, 17, 18 tr.86, 87 SGK; *Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngày giảng Tiết 3 Hai đờng thẳng vuông góc I.Mục tiêu : 1.Kiến thức +Hiểu đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. +Công nhận tính chất: Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua A và b a. +Hiểu thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng. 2.Kỹ năng: +Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc.Rèn tính cẩn thận khi vẽ hình. +Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn 3.Thái độ:Hs tích cực học;hứng thú,tự giác học tập. II.Chuẩn bị : 1.GV: Thớc thẳng, thớc đo góc 2.HS: Thớc thẳng, thớc đo góc. III.Tiến trình dạy học : 1. ổn định lớp (1) Lớp 7A1 : ;./35. Vắng : Lớp 7A3 : ; /33.Vắng : Lớp 7A2 : ; /34.Vắng : Lớp7A4 : ; /31.Vắng : 2.Kiểm tra bài cũ:( 9) +Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc?viết kí hiệu đờng thẳng a vuông góc với đờng thẳng b? +Cho đờng thẳng xx và điểm O .Hãy vẽ đờng thẳng yy đi qua O và vuông góc với xx?Hỏi có bao nhiêu đờng thẳng yy nh thế? 3.Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1.Thế nào là đờng trung trực củađoạn thẳng GV:Yêu cầu vẽ một đoạn thẳng AB. Vẽ trung điểm I của AB. Qua I vẽ đ- (15 ) 3.Đờng trung trực của đoạn thẳng Vẽ đoạn AB và trung điểm I của AB. I nằm giữa A 4 ờng thẳng xy vuông góc với AB. GV:Gọi 1 HS lên bảng vẽ đoạn AB và trung điểm I của AB, vẽ đờng thẳng xy vuông góc với AB tại I. +Giới thiệu: xy gọi là đờng trung trực của đoạn AB. HS:trả lời các câu hỏi GV:Vậy thế nào là đờng trung trực của một đoạn thẳng? GV:Giới thiệu điểm đối xứng: A và B đối xứng qua xy. Hs tiếp thu. GV:Muốn vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng ta vẽ thế nào? HS:Xác định trung điểm của đoạn thẳng , qua trung điểm vẽ đờng thẳng vuông góc với đoạn thẳng. GV:Còn có cách thực hành nào khác? HS:Gập hình để 2 đầu đoạn thẳng trùng nhau, nếp gấp chính là đờng trung trực *Hoạt động 2 Luyện tập tại lớp GV:Hãy định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc? Lấy ví dụ thực tế về hai đ- ờng thẳng vuông góc? HS : hoàn thành bài tập 13sgk. GV :Yêu cầu làm BT 14 tr.86 SGK (Lu ý lấy đơn vị là dm để dễ vẽ hơn) HS: thao tác vẽ trên bảng. GV:Em hãy vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng AB =24mm? Hs1 lên bảng vẽ hìnhhs cả lớp cùng làm bài tập vào vở. (18 ) x và B A| I | B IA = IB y Vẽ đờng thẳng xy đoạn AB tại I xy là đờng trung trực của đoạn AB. Định nghĩa: Đờng thẳng vuông góc với một đoạn thẳng tại trung điểm của nó đợc gọi là đờng trung trực của đoạn thẳng ấy. Hai điểm Avà B gọi là đối xứng nhau qua đờng thẳng xy. Bài 13 sgk Thực hành gấp giấy để đợc hình ảnh về đờng trung trực của đoạn thẳng AB *Bài 14 tr.86 SGK Vẽ: CD = 3 cm Xác định trung điểm I của CD sao cho CI =1,5cm. Vẽ đờng thẳng a vuông góc với CD tại I a Bài tập bổ xung: C D d B A 4.Củng cố(1 ) Học thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của một đoạn thẳng;cách vẽ hai đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. 5.Hớng dẫn học ở nhà(1 ) . BTVN:Bài19 ,20 (tr.86, 87 SGK); Bài 14SBT *Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngày giảng Tiết 4. bài tập I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau +Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc,biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. 2.Kỹ năng:HS sử dụng thành thạo êke, thớc thẳng. +Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập. 3.Thái độ:Hs có thái độ học tập tích cực II.Chuẩn bị : 5 1.Giáo viên: thớc đo góc, êke. 2HS: Thớc thẳng, thớc đo góc, giấy trong, bảng nhóm, bút viết bảng, vở bài tập III.Tiến trình dạy học : 1.ổn định lớp (1). Lớp 7A1 : ; /35.Vắng : Lớp 7A3 : ; /33.Vắng : Lớp 7A2 : ; /34.Vắng : Lớp7A4 : ; /31.Vắng : 2. kiểm tra bài cũ (10 ).Câu 1: Cho đờng thẳng xx và điểm O xx,vẽ đờng thẳng yy đi qua O và vuông góc với xx? Câu 2: +Thế nào là đờng trung trực của đoạn thẳng? +Cho đoạn thẳng AB = 40cm. Hãy vẽ đờng trung trực của đoạn AB? 3.Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1.Đọc hiểu,vẽ hình. GV:Yêu cầu đọc bài 18 tr.87. Tập vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lời. GV:Gọi một HS lên bảng vẽ hình nói rõ các bớc và dụng cụ vẽ hình. HS :cả lớp vẽ chính xác theo các bớc. GV :Theo dõi cả lớp làm và hớng dẫn HS : thao tác cho đúng. *Hoạt động 2.Vẽ lại hình theo mẫu GV:Yêu cầu hoạt động nhóm nhỏ trong 1 bàn làm bài 19 tr. 87 SGK để phát hiện ra nhiều cách vẽ khác nhau. HS vẽ hình vào vở GV:Cho nhận xét đánh giá. GV:Cho điểm động viên nhóm làm nhanh, đúng. GV: có thể bổ sung trình tự vẽ khác. Trình tự 3: +Vẽ đờng thẳng d 1 , d 2 cắt nhau tại O tạo thành góc 60 o . +Lấy C tuỳ ý trên tia Od 2 . +Vẽ đờng thẳng vuông góc với tia Od 2 tại C,cắt Od 1 tại B. +Vẽ đoạn BA vuông góc với tia Od 1 điểm A nằm trong góc d 1 Ôd 2 . *Hoạt động 3.Vẽ hình theo sự thông hiểu GV:Yêu cầu đọc Bài 20 tr.87 SGK. Hỏi: Hãy cho biết vị trí của 3 điểm A, B, C có thể xảy ra? GV:Yêu cầu 2 HS lên bảng vẽ hình (10 ) (10 ) (12 ) Bài 18 tr.87 SGK +Dùng thớc đo góc vẽ góc xÔy = 45 o . +Lấy điểm A bất kỳ trong góc xÔy. +Dùng êke vẽ đờng thẳng d 1 qua A Ox tại B +Dùng êke vẽ đờng thẳng d 2 qua A Oy tại d 1 x d 2 B A 0 45 o y C Bài 19 tr.87 SGK: hình 11 SGK Trình tự 1: +Vẽ d 1 tuỳ ý. +Vẽ d 2 cắt d 1 tại O tạo với d 1 góc 60 o . +Lấy A tuỳ ý trong góc d 1 0d 2 . +Vẽ AB d 1 tại B (B d 1 ). +Vẽ BC d 2 tại C (C d 2 ). Trình tự 2: +Vẽ hai đờng thẳng d 1 , d 2 cắt nhau tại O, tạo thành góc 60 o . +Lấy B tuỳ ý tia Od 1 . +Vẽ đoạn thẳng BC Od tại điểm C C Od 2 . +Vẽ đoạn BA tia Od 1 điểm A nằm trong góc d 1 Od 2 . Bài 20 tr.87 SGK. Vị trí 3 điểm A, B, C có thể xảy ra là: +Ba điểm A, B, C thẳng hàng. +Ba điểm A, B, C không thẳng hàng. TH 1: A, B, C thẳng hàng: d 1 d 2 6 d 1 và d 2 không cắt nhau. trong 2 trờng hợp (Hớng dẫn cách vẽ trong từng trờng hợp) Sau khi HS vẽ xong Gv hỏi thêm: GV:Tronghai hình vẽ trên em có nhận xét gì về vị trí của đờng thẳng d 1 và d 2 trong 2 trờng hợp? HS: Th1 :Không cắt nhau TH2 :Cắt nhau . | | . || || . A I 1 B I 2 C TH 2: A, B, C không thẳng hàng: A I C C d 1 d 2 B 4.Củng cố(1 )Giáo viên lu ý cho học sinh khi sử dụng dụng cụ vẽ hình cần chính xác. 5.Hớng dẫn học ở nhà(1 ) -BTVN: 10,11,12,13,14,15 tr.75 SBT. -Đọc trớc bài: Các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng. *Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Duyệt giáo án, ngày 15 tháng 9 năm 2010 Ngàygiảng. Tiết 5. Góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đ- ờng thẳng I.mục tiêu: 1.Kiến thức : HS hiểu đợc tính chất: Nếu cho hai đờng thẳng và một cắt tuyến. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì:Hai góc so le trong còn lại bằng nhau;Hai góc đồng vị bằng nhau;Hai góc trong cùng phía bù nhau. 2.Kỹ năng:Hs nhận biết đợc hai góc so le trong,cặp góc đồng vị,cặp góc trong cùng phía 3.Thái độ:Bớc đầu tập suy luận;cẩn thận vẽ hình. II.Chuẩn bị: 1.GV:Thớc thẳng,thớc đo độ, bảng phụ 2.HS: Thớc thẳng, thớc đo góc III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức(1 ): Lớp 7A1: ; /35.Vắng:. Lớp 7A3:; /33.Vắng: Lớp 7A2:.; /34.Vắng: Lớp 7A4.; /31.Vắng: 2.Kiểm tra bài cũ.Không kiểm tra,để cho phù hợp bài mới 3.Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1.Tiếp thu các khái niệm GV:Hỏi: Hãy cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, bao nhiêu góc đỉnh B? Hs trả lời. GV đánh số các góc nh hình vẽ. (10 ) 1.Góc so le trong, góc đồng vị +Vẽ hai đờng thẳng phân biệt a và b. +Vẽ đờng thẳng c cắt đờng thẳng a và b lần lợt tại A và B. 7 Giới thiệu hai cặp góc so le trong  1 và à 3 B ;  4 và ả 2 B . Giới thiệu các cặp góc đồng vị:  1 và à 1 B ;  2 và ả 2 B ;  3 và à 3 B ;  4 và ả 4 B . +Giải thích rõ hơn thuật ngữ: góc so le trong, đồng vị. +Giới thiệu đờng thẳng c gọi là cắt tuyến. HS: tiếp thu các kn *Hoạt động 2 Vận dụng Hs :cả lớp làm?1 Hs1 lên bảng hoàn thành. GV :Yêu cầu làm bài 21 tr.89 SGK Giáo viên vẽ hình và yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời. Bài 21sgk R HS :Trả lời P N O T I *Hoạt động 3. Phát hiện tính chất GV :Yêu cầu hoạt động nhóm làm? 2. GV : Biết ả ả 4 2 A B = = 45 o . Có thể suy ra  1 =?; à 3 B =? Vì sao? GV :Vậy nếu đờng thẳng c cắt 2 đ- ờng thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì cặp góc so le còn lại và các cặp góc đồng vị nh thế nào? HS :Trả lời: Cặp góc so le trong còn lại bằng nhau.;Hai góc đồng vị bằng nhau GV nêu t/c nh SGK đa ra bảng phụ *Hoạt động 4.Luyện tập tại lớp GV:Đa Bài 22 tr.89(vẽ nhanh lên bảng) (7 ) (10 ) (9 ) 4 3 2 1 4 3 2 1 c b a B A - Có 4 góc đỉnh A, 4 góc đỉnh B. a)Cặp góc so le trong:  1 và à 3 B ;  4 và ả 2 B . b)Cặp góc đồng vị:  1 và à 1 B ;  2 và ả 2 B ;  3 và à 3 B ;  4 và ả 4 B . x ? 1 z 3 A 2 t 4 1 3 2 u 4 1 v B y B tập 21(sgk) a)so le trong. c)đồng vị. b)đồng vị d)so le trong 2.Tính chất: ?2. Cho: ả ả 4 2 A B = = 45 o 3 A 2 4 1 B 3 2 4 1 Tìm: a) 1 =?; à 3 B =? b) 2 =? c)Viết tên cặp góc đồng vị còn lại với số đo của chúng. Giải a) 1 = 180 o 45 o = 135 o . à 3 B = 180 o 45 o = 135 o . (Vì  1 kề bù với  4 , à 3 B kề bù với ả 2 B ) b) 2 =  4 = 45 o (đđ).  2 = ả 4 B = 45 o . c)Cặp góc đồng vị còn lại: 8 GV:Yêu cầu HS lên bảng điền tiếp số đo ứng với các góc còn lại. HS:trả lời +Gthiệu hai góc trong cùng phía ; Em có nhận xét gì về tổng hai góc trong cùng phía ở hình vẽ trên. GV :Vậy nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau thì tổng hai góc trong cùng phía bằng bao nhiêu độ? GV :Yêu cầu phát biểu tổng hợp lại tính chất đã học và nhận xét trên. HS: trả lơì các câu hỏi  1 = à 1 B =135 o ;  3 = à 3 B = 135 o ;  4 = ả 4 B = 45 o . *Tính chất (SGK) Bài 22 tr.89 SGK: c b a 4 3 2 1 4 3 2 1 B A 40 0 Các cặp góc sole trong còn lại:  4 = ả 2 B = 180 o 40 o = 140 o . Các cặp góc trong cùng phía:  4 + à 1 B = 180 o .  3 + ả 2 B = 180 o . *Phát biểu tổng hợp: 4.Củng cố(1) Giáo viên nhắc lại các khái niệm;lu ý cho Hs các tính chất 5.Hớng dẫn học ở nhà(1) BTVN: 23 tr.89 SGK; 16, 17, 18, 19, 20 (tr.75,76,77 SBT.) Đọc trớc bài hai đờng thẳng song song. *Rút kinh nghiệm sau giờ dạy: Ngàygiảng Tiết 6. Hai đờng thẳng song song I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Ôn lại thế nào là hai đờng thẳng song song (lớp 6). Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song: Nếu một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng a, b sao cho có một cặp góc so le trong bằng nhau hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau thì a // b. 2.Kỹ năngBiết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm nằm ngoài một đờng thẳng cho trớc và song song với đờng thẳng ấy. Sử dụng thành thạo êke và thớc thẳng hoặc chỉ riêng êke để vẽ hai đờng thẳng song song 3.Thái độ: Bớc đầu tập suy luận, cẩn thận khi vẽ hình. II.Chuẩn b ị 1GV: Thớc thẳng, êke (2 loai), bảng phụ. 2.HS: Thớc thẳng, êke,thớc đo độ III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định lớp(1) Lớp 7A1 : ; /35.Vắng : : Lớp 7A3 : ; /33.Vắng : 9 Lớp 7A2 : ; 34.Vắng : : Lớp7A4 : ; /31.Vắng : . 2.Kiểm tra bài cũ(7) Nêu tính chất các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng?Hãy vẽ hình và chỉ ra các cặp góc so le tong,các cặp góc đồng vị? 3.Bài mới.ĐVĐ: ở lớp 6 đã biết thế nào là hai đờng thẳng song song. Để nhận biết hai đờng thẳng có song song hay không? Cách vẽ hai đờng thẳng song song nh thế nào? Đó là nội dung của bài học hôm nay. Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động1Nhắc lại kiến thức lớp 6 GV:Thế nào là hai đờng thẳng song song? Hỏi: Cho đờng thẳng a và đờng thẳng b muốn biết đờng thẳng a có song song với đờng thẳng b không ta làm thế nào? HS:Trả lời GV:Với cách làm các em vừa nếu chỉ giúp ta nhận xét trực quan và không thể dùng thớc kéo dài vô tận đờng thẳng đợc. Chúng ta phải dựa trên dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song *Hoạt động 2 Tìm hiểu dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song GV :Yêu cầu cả lớp làm?1 SGK GV:Em có nhận xét gì về vị trí và số đo của các góc cho trớc ở hình (a, b,c)? HS: dự đoán;nhận xét GV:Yêu cầu HS nhắc lại tính chất thừa nhận. GV:Chốt lại ?1 bằng đa ra tính chất,đa ra kí hiệu a // b HS:Tiếp thu GV:Em hãy tìm các cách khác diễn đạt hai đờng thẳng a và b song song? *Hoạt động 3.Sử dụng dấu hiệu để vẽ hai đờng thẳng song song GV:Đa ?2 và hai cách vẽ hình 18, 19 SGK lên bảng phụ.,yêu cầu HS thảo luận nhóm để nêu đợc cách vẽ của ? GV:Vẽ đờng thẳng b qua A và b // a trên bảng; +Yêu cầu các nhóm trình bày trình tự vẽ bằng lời Hs1;Hs2 lên bảng vẽ hình.Gv sửa. HS:Tiếp thu GV:Đa ra bài 24sgk,yêu cầu hs làm. Chọn câu nói đúng: a)Hai đoạn thẳng song song là hai (6) (14 ) (15 ) 1.Nhắc lại kiến thức lớp 6 Hai đờng thẳng a và b, nếu chúng không cắt nhau thì ta nói a // b. a b 2.Dấu hiệu nhận biết hai đờng thẳng song song ?1 ớc lợng bằng mắt. a song song với b m song song với n. d không song song với đờng thẳng e. -Nhận xét: +Hình a: Cặp góc cho trớc là so le trong có số đo bằng nhau và bằng 45 o . +Hình b: Cặp góc cho trớc là so le trong có số đo không bằng nhau. +Hình c: Cặp góc cho trớc là đồng vị có số đo bằng nhau và bằng 60 o . c a A kí hiệu a // b B ?2 Cách vẽ: +Dùng góc nhọn 60 o của êke để vẽ hai góc so le trong bằng nhau + Dùng góc nhọn 60 o của êke vẽ hai góc đồng vị bằng nhau BT 24/90 SGK: Điền vào chỗ trống: a) a // b. 10 [...]... chứng minh một định lí: -Vẽ hình -Ghi giả thiết,kết luận phải căn cứ vào hình vẽ -Tập suy luận chứng minh đa ra các khẳng định từ giả thiết suy ra kết luận 2.Kỹ năng: -Bớc đầu học sinh tập chứng minh một bài toán hình học -Rèn cho học sinh các kĩ năng chứng minh 3.Thái độ: -Học sinh tích cực,yêu thích bộ môn toán II.Chuẩn bị : 1 .Giáo viên:Bảng phụ ghi ý c, của bài 53 2 .Học sinh :Học thuộc lí thuyết và làm... 27 1 Kiến thức: Đánh giá việc nắm vững các kiến thức cơ bản đã học, trình độ t duy của học sinh 2 Kĩ năng: Đánh giá kĩ năng trình bày lời giải,khả năng vận dụng kiến thức của học sinh vào bài tập.Rèn luyện kỹ năng làm bài kiểm tra của học sinh 3 Thái độ:Làm bài nghiêm túc, trình bày khoa học, sạch sẽ, rõ ràng II Chuẩn bị 1 Giáo viên: Đề bài; đáp án và biểu điểm; phôtô giấy kiểm tra 2 Học sinh: Ôn tập... 4.Củng cố(1 ) .Giáo viên nhắc lại các bớc chứng minh một định lí: -Đa về một bài toán cụ thể;Vẽ hình rồi căn cứ vào hình vẽ để ghi giả thiết, kết luận -Đa ra các căn cứ trớc rồi mới đa ra các khẳng định;dần biến đổi và dẫn dắt để từ giả thiết đi đến kết luận 5.Hớng dẫn học ở nhà(1 ).Làm tiếp bài tập 53sgk;Ôn tập trớc 10 câu hỏi chơng I *Rút kinh nghiệm sau giờ giảng: 21 Duyệt giáo án ,ngày tháng năm 2010... song 3.Thái độ :Học sinh tích cực,yêu thích bộ môn toán II.Chuẩn bị : 1 .Giáo viên:Bảng phụ 2 .Học sinh:Ôn tập trớc lí thuyết.Thớc vẽ hình III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức(1 ) : Lớp 7A1:; /35.Vắng: Lớp7A3:; /33.Vắng: Lớp7A2:.; /34.Vắng: Lớp7A4:; /31.Vắng: 2.Kiểm tra bài cũ 23 Không kiểm tra,để cho phù hợp với bài mới 3.Bài mới Hoạt động của thầy và trò T.gian *Hoạt động 1.Đọc hình (8 ) GV:Đa... góc với hai đờng thẳng song song cho trớc -Phát biểu chính xác các tính chất;Biết ghi giả thiết, kết luận từ lời nói bằng kí hiệu toán học 3.Thái độ :Học sinh hứng thú,say mê học tập II.Chuẩn bị: 1 .Giáo viên:Eke,thớc thẳng 2 .Học sinh: Eke,thớc thẳng III.Tiến trình dạy học 1ổn định tổ chức(1 ) Lớp 7A1: ; /35.Vắng: Lớp 7A3: ; /33.Vắng: Lơp 7A2: ; /34.Vắng: Lớp 7A4:.; /31.Vắng: 2.Kiểm tra bài cũ(7 ).Em... các góc của một tam giác 3.Thái độ:Yêu thích học tập bộ môn toán Có ý thức vận dụng kiến thức đợc học vào thực tế II.Chuẩn bị 1 .Giáo viên:Thớc thẳng, thớc đo góc.Bảng phụ ghi?4 2 .Học sinh:Thớc kẻ, thớc đo góc III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức:(1) Lớp 7A5:; / Vắng: 2.Kiểm tra bài cũ:(5).Em hãy phát biểu định lí về tổng 3 góc của 1 tam giác? Bài 1 (hình 50-SGK.108)? 3.Bài mới: Hoạt động của thầy... vận dụng định nghĩa hai tam giác bằng nhau để suy ra các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau.Rèn luyện khả năng phán đoán,tính cẩn thận 3.Thái độ:Yêu thích học tập bộ môn toán 34 II.Chuẩn bị: 1 .Giáo viên:Thớc thẳng, thớc đo góc 2 .Học sinh:Thớc kẻ, thớc đo góc III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức:(1) Lớp 7A1:; /35.Vắng: Lớp7A3:; /33.Vắng: Lớp7A2:.; /34.Vắng: Lớp7A4:; /31.Vắng: 2.Kiểm tra bài... năng:Biết vận dụng định lí trong bài để tính số đo các góc của một tam giác 3.Thái độ:Yêu thích học tập bộ môn toán Có ý thức vận dụng kiến thức đợc học vào thực tế II.Chuẩn bị 1 .Giáo viên:Thớc thẳng, thớc đo góc;Tam giác đã cắt rời sẵn góc B và góc C.Bảng phụ 2 .Học sinh:Thớc kẻ, thớc đo góc III.Tiến trình dạy học 1.ổn định tổ chức:(1 ) Lớp 7A5:; / Vắng: 2.Kiểm tra bài cũ:Không kiểm tra vì để phù hợp bài... bài tập 3.Thái độ :Học sinh tích cực,chủ động xung phong làm bài tập II.Chuẩn bị : 1 .Giáo viên:Eke,thớc đo góc 2 .Học sinh:Chuẩn bị bài tập về nhà.Thớc vẽ hình III.Tiến trình dạy học: 1.ổn định tổ chức(1 ) : Lớp 7A1:; /35.Vắng: Lớp7A3:; /33.Vắng: Lớp7A2:.; /34.Vắng: Lớp7A4:; /31.Vắng: 2.Kiểm tra bài cũ(Kết hợp ôn tập) Hoạt động của thầy và trò T.gian Nội dung Bài 56.sgk *Hoạt động 1: Vẽ hình (6 ) AB =... tam giác nhọn Vì I = 620; K = 380 H = 800 4.Củng cố:(2)Nhắc lại kiến thức cơ bản đã học trong bài (tiết 18-19) 5.Hớng dẫn học ở nhà:(1) Ôn lại toàn bộ kiến thức cơ bản đã học trong bài (tiết 18-19) Làm bài tập 6-9 (SGK.); bài 10-13 (SBT.99) * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ giảng: . 33 Duyệt giáo án, ngày tháng năm 2010 Ngày giảng Tiết 19 hai tam giác bằng nhau I.Mục tiêu: 1.Kiến thức:Hiểu . từ lời nói bằng kí hiệu toán học. 3.Thái độ :Học sinh hứng thú,say mê học tập. II.Chuẩn bị: 1 .Giáo viên:Eke,thớc thẳng. 2 .Học sinh:. Eke,thớc thẳng. III.Tiến trình dạy học. 1ổn định tổ chức(1 ) Lớp. hs phát biểu lại các tính chất và ghi kí hiệu toán học theo cách ghi giả thiết,kết luận HS:Pbiểu tính chất,ghi kí hiệu toán học (8 ) a,Dự đoán:d//d b, c d vì d//d c d vì d//d d//d vì dvà. không thẳng hàng: A I C C d 1 d 2 B 4.Củng cố(1 )Giáo viên lu ý cho học sinh khi sử dụng dụng cụ vẽ hình cần chính xác. 5.Hớng dẫn học ở nhà(1 ) -BTVN: 10,11,12,13,14,15 tr.75 SBT. -Đọc