Hinh hoc 7 nam hoc 2011 - 2012

Giaựo aựn Hỡnh hoùc 7 Trờng PTCS S Bình LUYN TP V BA TRNG HP BNG NHAU CA TAM GIC I. Mc tiờu: * Kin thc: HS c cng c ba trng hp bng nhau cu tam giỏc. * K nng : Rốn luyn kh nng t duy, phỏn oỏn ca HS. Vn dng an xen c ba trng hp. II. Phng phỏp: t v gii quyt vn , m thoi, hi ỏp. Phỏt huy tớnh sỏng to, kh nng t duy ca HS. III: Tin trỡnh dy hc: 1. Cỏc hot ng trờn lp: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ghi bng Hot ng 1: Lớ thuyt. GV cho HS nhc li 3 trng hp bng nhau ca hai tam giỏc. Hot ng 2: Luyn tp. Bi 43 SGK/125: Cho yOx khỏc gúc bt. Ly A, B Ox sao cho OA<OB. Ly C, D Oy sao cho OC=OA, OD=OB. Gi E l giao im ca AD v BC. Cmr: a) AD=BC b) EAB= ECD c) OE l tia phõn giỏc ca yOx . Bi 43 SGK/125: GT yOx <180 0 ABOx, CDOy OA<OB; OC=OA, OD=OB E=AD I BC KL a) AD=BC b) EAB= ECD c) OE l tia phõn giỏc yOx a) CM: AD=BC Xột AOD v COB cú: ) O : gúc chung (g) OA=OC (gt) (c) OD=OB (gt) (c) => AOD= COB (c-g-c) => AD=CB (2 cnh tng ng) b) CM: EAB= ECD Giaựo vieõn: Hong Th Quyờn Trang 1 Tun : 1 Tit : 33 Ngy son: / / . Ngy dy : / / . Giaùo aùn Hình hoïc 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh Bài 44 SGK/125: Cho ∆ ABC có ) B = ) C . Tia phân giác của ) A cắt BC tại D. Cmr: a) ∆ ADB= ∆ ADC b) AB=AC Ta có: DAO ˆ + BAD ˆ =180 0 (2 góc kề bù) BCO ˆ + DCB ˆ =180 0 (2 góc kề bù) Mà: DAO ˆ = BCO ˆ ( ∆ AOD= ∆ COB) => BAD ˆ = DCB ˆ Xét ∆ EAB và ∆ ECD có: AB=CD (AB=OB-OA; CD=OD-OC mà OA=OC; OB=OD) (c) BDA ˆ = BCD ˆ (cmt) (g) CBO ˆ = ADO ˆ ( ∆ AOD= ∆ COB) (g) => ∆ CED= ∆ AEB (g-c-g) c) CM: DE là tia phân giác của yOx ˆ Xét ∆ OCE và ∆ OAE có: OE: cạnh chung (c) OC=OA (gtt) (c) EC=EA ( ∆ CED= ∆ AEB) (c) => ∆ CED= ∆ AEB (c-c-c) => EOC ˆ = EOA ˆ (2 góc tương ứng) Mà tia OE nằm giữa 2 tia Ox, Oy. => Tia OE là tia phân giác của yOx ˆ Bài 44 SGK/125: a) CM: ∆ ADB= ∆ ADC Ta có: BDA ˆ =180 0 - BAD ˆ - ) B CDA ˆ =180 0 - CAD ˆ - ) C mà ) B = ) C (gt) BAD ˆ = CAD ˆ (AD: phân giác ) A ) => BDA ˆ = CDA ˆ Xét ∆ ADB và ∆ ADC có: AD: cạnh chung BAD ˆ = CAD ˆ (gt) BDA ˆ = CDA ˆ (cmt) => ∆ ADB= ∆ ADC (g-c-g) => AB=AC (2 cạnh tương ứng) 2. Hướng dẫn về nhà: Làm 45 SGK/125. Chuẩn bị bài tam giác cân. * RÚT KINH NGHIỆM: Giaùo vieân: Hoàng Thị Quyên Trang 2 1 1 2 1 3 H M N E D C B A Giáo án Hình học 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : *Kiến thức: Củng cố các trường hợp bằng nhau của 2 tam giác : C – C – C ; C – G – C ; G – C – G và các trường hợp bằng nhau áp dụng vào tam giác vuông. * Kó năng: Rèn luyện kỹ năng vẽ hình ; chứng minh 2 tam giác bằng nhau. Rèn kó năng chứng minh hai tam giác bằng nhau. II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bò của GV: Thước thẳng , bảng phụ ghi đề bài , vẽ hình 45 2. Chuẩn bò của HS: Thước , bảng nhóm III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’) Kiểm tra só số, tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: (5’) HS1: Nếu ∆ ABC có ˆ A = 90 0 ; AH ⊥ BC tại H . Xét xem ∆ ABC và ∆ AHC có những yếu tố nào bằng nhau và có thể kết luận hai tam giác đó bằng nhau không ? Tai sao? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Bài 62 (SBT) GV: Treo bảng phụ ghi bài 62 (105 – SBT) -GV vẽ hình và hướng dẫn HS vẽ hình - Để c/m DM = AH ta phải c/m hai tam giác nào bằng HS: Đọc đề, phân biệt GT & KL Vẽhình, ghi GT & KL HS: ∆ ADM = ∆ BAH Bài 62(SBT) G T ∆ ABC ∆ ABD có 0 ˆ 90A = , AD = AB ∆ ACE có 0 ˆ 90A = , AC = AE AH BC ⊥ , DM AH⊥ , EN AH ⊥ { } DE MN O ∩ = K L DM = AH , OD = OE Giáo viên: Hồng Thị Qun Trang 3 H C B A Tuần : 1 Tiết : 34 Ngày soạn: … / ……/ … …. Ngày dạy : … / ……/ … …. Giáo án Hình học 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh nhau? - Hai tam giác này đã có những yếu tố nào bằng nhau? -Vậy để KL được hai tam giác bằng nhau phải có thêm yếu tố nào bằng nhau - Cho HS lên bảng c/m -Tương tự ta có hai tam giác nào bằng nhau để được NE = AH? Bài 66/106 SBT Cho V ABC có µ 0 60A = .Các tia phân giác của các góc B, C cắt AC; AB theo thứ tự ở D; E. Chứng minh rằng: ID = IE -GV cùng HS vẽ hình, phân tích đề, sau đó hướng dẫn HS chứng minh -Để chứng minh ID = IE, ta có thể đưa về chứng minh hai tam giác nào bằng nhau hay không? -Gợi ý HS đọc hướng dẫn SBT -Hướng dẫn HS phân tích Kẻ tia phân giác của · BIC ⇓ µ µ 1 2 I I = Tìm cách chứng minh : µ µ µ µ 3 1 2 4 ;I I I I = = HS: AD = AB (gt) 0 ˆ ˆ 90 = = M H HS: · 1 ˆ A ABC = -Một HS đọc to đề -Trên hình 2 không có hai tam giác nào nhận EI; DI là cạnh mà hai tam giác đó bằng nhau -HS đọc: Kẻ tia phân giác của · BIC -HS chứng minh dưới sự hướng dẫn của GV Tacó : 0 0 0 0 1 3 2 ˆ ˆ ˆ 180 180 90 90A A A + = − = − = Mà trong ∆ V AHB có · 0 3 ˆ 90ABC A+ = · 1 ˆ A ABC ⇒ = xét ∆ DMA v ∆ AHB có : 1 ˆ ˆ 1M H V = = (gt) AD = AB (gt) · 1 ˆ = A ABC (cmt) ⇒ ∆ DMA = ∆ AHB (cạnh huyền – góc nhọn ) ⇒ DM = AH (đpcm) (1) Tương tự ta chứng minh được ∆ NEA = ∆ HAC ⇒ NE = HA (2) Từ (1) & (2) ⇒ DM = NE Mặt khác NE ⊥ MH và DM ⊥ AH ⇒ NE // MD ⇒ 1 1 ˆ ˆ D E = MD = NE ˆ ˆ M N = = 1v (gt) ⇒ ∆ ODM = ∆ OEN (g-c-g) ⇒ OD = OE (đpcm) Bài 66/106 SBT: K 60 0 I C A 4 3 1 2 2 2 1 1 E D B Kẻ tia phân giác IK của · BIC được µ µ 1 2 I I= Theo đề bài V ABC: µ 0 60A = ⇒ µ µ 0 120B C+ = ù µ ¶ µ ¶ µ µ · µ µ µ µ µ µ µ µ 1 2 1 2 0 0 1 1 0 0 0 0 1 2 3 4 3 1 2 4 ( ); ( ) 120 60 2 120 60 ; 60 ; 60 B B gt C C gt B C BIC I I I I I I I I = = ⇒ + = = ⇒ = ⇒ = = = = ⇒ = = = Giáo viên: Hồng Thị Qun Trang 4 Giáo án Hình học 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh ⇓ V IEB = V IKB; V IDC = V IKC IE = IK và ID = IK ⇓ E = ID Khi đó ta có V BEI = V BKI (g-c-g) ⇒ IE = IK (cạnh tương ứng) Chứng minh tương tự V IDC = V IKC ⇒ IK = ID ⇒ IE = ID = IK 4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học sau: (2’) • Nắm vững các trường hợp bằng nhau của tam giác và các trường hợp bằng nhau áp dụng vào tam giác vuông • Làm các bài tập 63, 64, 65/105; 106 SBT. • Xem trước bài “Tam giác cân” * RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên: Hồng Thị Qun Trang 5 Giaùo aùn Hình hoïc 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh §6. TAM GIÁC CÂN I. Mục tiêu: * Kiến thức : Nắm được định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều, tính chất về góc của tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều. * Kỹ năng : Biết vẽ một tam giác cân, một tam giác vuông cân. Biết chứng minh một tam giác là tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác đều để tính số đo góc, để chứng minh các góc bằng nhau. II: Tiến trình dạy học: 1. Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Định nghĩa. GV giới thiệu định nghĩa, cạnh bên, cạnh đáy, góc đáy, góc ở đỉnh. Củng cố: làm ?1 SGK/126. T́m các tam giác cân trên hình 112. kể tên các cạnh bên, cạnh đáy, góc ở đỉnh của các tam giác cân đó. ∆ cân c. đáy c. bên g. đỉnh g. đáy ABC AHC ADE BC HC DE AB,AC AC,AH AD,AE ) A ) A ) A ) B , ) C ) C , H ˆ D ˆ , ) E I) Định nghĩa: Tam giác cân là tam giác có hai cạnh bằng nhau. ∆ ABC cân tại A (AB=AC) Hoạt động 2: Tính chất. GV cho HS làm ?2 sau đó rút ra định lí 1.GV giới thiệu tam giác vuông cân và yêu cầu HS làm ?3. ?2. Xét ∆ ADB và ∆ ADC: AB=AC DAB ˆ = DAC ˆ (AD: phân giác ) A ) AD: cạnh chung => ∆ ADB= ∆ ADC (c-g-c) => DBA ˆ = BCA ˆ (2 góc tương ứng) ?3. Ta có: ) A + ) B + ) C =180 0 Mà ∆ ABC vuông cân tại A Nên ) A =90 0 , ) B = ) C Vậy 90 0 +2 ) B =180 0 => ) B = ) C =45 0 Hoạt động 3: Tam giác đều. GV giới thiệu tam giác đều và cho HS làm ?4. ?4. Giaùo vieân: Hoàng Thị Quyên Trang 6 Tuần : 2 Tiết : 35 Ngày soạn: … / ……/ … …. Ngày dạy : … / ……/ … …. Giaùo aùn Hình hoïc 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh VÌ AB=AC=> ∆ ABC cân tại A => ) B = ) C VÌ AB=CB=> ∆ ABC cân tại B => ) A = ) C b) Từ câu a=> ) A = ) B = ) C Ta có: ) A + ) B + ) C =180 0 => ) A = ) B + ) C =180:3=60 0 Hoạt động 4: Củng cố. Nhắc lại định nghĩa, cách chứng minh tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông cân. Bài 46 SGK/127: Bài 47 SGK/127: Tam giác nào là tam giác cân, đều? Vì sao? Bài 47 SGK/127: ∆ KOM cân tại M vì MO=MK ∆ ONP cân tại N vì ON=NP ∆ OMN đều vì OM=ON=MN 2. Hướng dẫn về nhà:  Học bài, làm 48, 49 SGK/127.  Chuẩn bị bài luyện tập. * RÚT KINH NGHIỆM: Giaùo vieân: Hoàng Thị Quyên Trang 7 Giaùo aùn Hình hoïc 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: * Kiến thức : Khắc sâu các kiến thức về tam giác cân, đều, vuông cân. * Kỹ năng : Vận dụng các định lí để giải bài tập. Rèn luyện kĩ năng chứng minh hình học. II: Tiến trình dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là ∆ cân, cách chứng minh một ∆ là ∆ cân. Sữa bài 49 SGK/127. 2. Các hoạt động trên lớp: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập. Bài 51 SGK/128: Cho ∆ ABC cân tại A. Lấy D∈AC, E∈AB: AD=AE. a) So sánh DBA ˆ và ECA ˆ b) Gọi I là giao điểm của BD và CE. Tam giác BIC là tam giác ǵ? Vì sao? Bài 52 SGK/128: Cho yOx ˆ =120 0 , A thuộc tia phân giác của góc đó. Kẻ AB ⊥ Ox, AC ⊥ Oy. ∆ ABC là tam giác ǵ? Vì sao? Bài 51 SGK/128: Bài 51 SGK/128: a) So sánh DBA ˆ và ECA ˆ : Xét ∆ ABD và ∆ ACE có: ) A : góc chung (g) AD=AE (gt) (c) AB=AC ( ∆ ABC cân tại A) (c) => ∆ ABD= ∆ ACE (c-góc-c) => DBA ˆ = ECA ˆ (2 góc tương ứng) b) ∆ BIC là ∆ ǵ? Ta có: CBA ˆ = DBA ˆ + CBD ˆ BCA ˆ = EOA ˆ + BCE ˆ Mà CBA ˆ = BCA ˆ ( ∆ ABC cân tại A) DBA ˆ = ECA ˆ (cmt) => CDB ˆ = BCE ˆ => ∆ BIC cân tại I Bài 52 SGK/128: Xét 2 ∆ vuông CAO (tại C) và BAO (tại B) có: OA: cạnh chung (ch) AOC ˆ = AOB ˆ (OA: phân giác ) O ) (gn) => OA= ∆ BOA (ch-gn) => CA=CB => ∆ CAB cân tại A (1) Ta lại có: Giaùo vieân: Hoàng Thị Quyên Trang 8 Tuần : 2 Tiết : 36 Ngày soạn: … / ……/ … …. Ngày dạy : … / ……/ … …. Giaùo aùn Hình hoïc 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh BOA ˆ = 1 2 BOC ˆ = 1 2 120 0 =60 0 mà ∆ OAB vuông tại B nên: BOA ˆ + BAO ˆ =90 0 => BAO ˆ =90 0 -60 0 =30 0 Tương tự ta có: ¼ CAO =30 0 Vậy BAC ˆ = OAC ˆ + BAO ˆ BAC ˆ =30 0 +30 0 BAC ˆ =60 0 (2) Từ (1), (2) => ∆ CAB đều. Hoạt động 2: Nâng cao. Cho ∆ ABC đều. Lấy các điểm E, E, F theo thứ tự thuộc cạnh, AB, BC, CA sao cho: AD=BE=CF. Cmr: ∆ DEF đều. CM: ∆ DEF đều: Ta có: AF=AC-FC BD=AB-AD Mà: AB=AC ( ∆ ABC đều) FC=AD (gt) => AF=BD Xét ∆ ADF và ∆ BED: g: ) A = ) B =60 0 ( ∆ ABC đều) c: AD=BE (gt) c: AF=BD (cmt) => ∆ ADF= ∆ BED (c-g-c) => DF=DE (1) Tương tự ta chứng minh được: DE=EF (2) (1) và (2) => ∆ EFD đều. 3. Hướng dẫn về nhà:  Làm 50 SGK, 80 SBT/107.  Chuẩn bị bài 7. Định lí Py-ta-go. * RÚT KINH NGHIỆM: Giaùo vieân: Hoàng Thị Quyên Trang 9 Giaựo aựn Hỡnh hoùc 7 Trờng PTCS S Bình Đ7. NH L PY-TA-GO I. Mc tiờu: * Kin thc : Nm c nh lớ Py-ta-go v quan h gia ba cnh ca tam giỏc vuụng. Nm c nh lớ Py-ta-go o. * K nng : Bit vn dng nh lớ Py-ta-go tớnh di mt cnh ca tam giỏc vuụng khi bit di ca hai cnh kia. Bit vn dng nh lớ o ca nh lớ Py-ta-go nhn bit mt tam giỏc v tam giỏc vuụng. Bit vn dng cỏc kin thc hc trong bi vo bi toỏn thc t. II: Tin trỡnh dy hc: 1. Cỏc hot ng trờn lp: Hot ng ca GV Hot ng ca HS Ghi bng Hot ng 1: nh lớ Py-ta-go. GV gii thiu nh lớ v cho HS ỏp dng lm ?3. ?3. Ta cú: ABC vuụng ti B. AC 2 =AB 2 +BC 2 10 2 =x 2 +8 2 x 2 =10 2 -8 2 x 2 =36 x=6 Ta cú: DEF vuụng ti D: EF 2 =DE 2 +DF 2 x 2 =1 2 +1 2 x 2 =2 x= 2 I) nh lớ Py-ta-gúc: Trong mt tam giỏc vuụng, bnh phng ca cnh huyn bng tng cỏc bnh phng ca hai cnh gúc vuụng. GT ABC vuụng ti A KL BC 2 =AB 2 +AC 2 Hot ng 2: nh lớ Py-ta-go o. GV cho HS lm ?4. Sau ú rỳt ra nh lớ o. II) nh lớ Py-ta-go o: Nu mt tam giỏc cú bnh phng ca mt cnh bng tng cỏc bnh phng cu hai cnh kia thỡ tam giỏc ú l tam giỏc vuụng. GT ABC cú BC 2 =AC 2 +AB 2 KL ABC vuụng ti A Hot ng 3: Cng c. -GV cho HS nhc li 2 nh Giaựo vieõn: Hong Th Quyờn Trang 10 Tun : 3 Tit : 37 Ngy son: / / . Ngy dy : / / . [...]... học ở nhà (2’) - Ôn tập các trường hợp bằng nhau tam giác Giáo viên: Hồng Thị Qun Trang 29 Giáo án Hình học 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh - Xem lại các bài tập đã làm - Ôn tập tiếp đònh lý tổng 3 góc của tam giác và hệ quả , các tam giác đặc biệt - Làm bài tập 70 ,71 ,72 ,73 (14 1- SGK) , bài 105,104(111,112 – SBT) *.RÚT KINH NGHIỆM , BỔ SUNG : Tuần : 7 Tiết : 45 Ngày... GT 7 H KL 2 GV: gợi ý: H: Theo giả thiế, ta có AC băng -AC = AH + CH = 9(cm) bao nhiêu? H: Vậy tam giác vuông nào đã -Tam giác vuông AHB đã Giáo viên: Hồng Thị Qun B V ABC:AB = AC BH ⊥ AC AH = 7cm CH = 2cm Tính đáy BC C Trang 16 C Giáo án Hình học 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh biết hai cạnh? Có thể tính được biết AB + AC = 9cm cạnh nào? AH = 7cm nên tính đượcBH, từ đó tính BC GV: Yêu cầu hai HS lên trình -Hai... thẳng đi qua A và cọc chính là đường thẳng xy - GV cùng 2 HS làm mẫu trước lớp cách vẽ đường thẳng xy ⊥ AB - Sau đó lấy 1 điểm E nằm trên đường thẳng xy - Xác đònh điểm D sao cho E là trung điểm của AD - Có thể dùng dây đo đoạn thẳng - Làm thế nào để xác đònh điểm D? AE rồi lấy trên tia đối của tia EA điểm D sao cho ED = EA - Cách làm tương tự như vạch - Dùng giác kế đặt tại D vạch tia đường thẳng... Chẩn bò thực hành 2/ Chuẩn bò: Mỗi tổ HS chuẩn bò: - Yêu cầu các tổ báo cáo việc - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bò thực hành của tổ về phân công nhiệm vụ và dụng cụ - Kểm tra cụ thể - Giao cho các tổ mẫu báo cáo thực - Đại diện tổ nhận mẫu báo cáo hành 4 Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học sau: (2’) -Xem lại cách làm, chuẩn bò tiết sau thực hành ngoài trời, -Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ thực hành * RÚT KINH...Giáo án Hình học 7 lí Py-ta-go -Nêu cách chứng minh một tam giác là tam giác vng Bài 53 SGK/131: T́m độ dài x Trêng PTCS Sỹ B×nh Bài 53 SGK/131: a) ∆ ABC vng tại A có: BC2=AB2+AC2 x2=52+122 x2=25+144 x2=169 x=13 b) ∆ ABC vng tại B có: AC2=AB2+BC2 x2=12+22 x2=5 x= 5 c) ∆ ABC vng tại C: AC2=AB2+BC2 292=212+x2 x2=29 2-2 12 x2=400 x=20 d) ∆ DEF vng tại B: EF2=DE2+DF2 x2=( 7 )2+32 x2 =7+ 9 x2=16 x=4 2 Hướng... Giáo án Hình học 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh tam giác có hai góc bằng nhau thì tam giác là tam giác cân GV: Treo bảng phụ ghi bài HS : 1) Đ ; 2) Đ Bài 2 (Bài 67 tr 140 SGK) 67 (140 SGK) cho 3 HS lần 3) S ; 4) S lượt lên đánh dấu 5)Đ ; 6) S GV: Treo bảng phụ ghi bài HS: Đứng tại chỗ trả lời Bài 3 ( Bài 1 07 tr 107SBT) ∆ABC cân vì có AB = AC 1 07 (SBT) và giải thích 0 0 0 ¶ µ µ 180 − A2 = 180 − 36 = 72 0 ⇒ B1 = C1... 0 0 0 ¶ µ µ 180 − A2 = 180 − 36 = 72 0 ⇒ B1 = C1 = 2 2 A 12 3 36° 36° D 36° 1 1 B - ∆BAD cân vì ¶ = B − D = 72 0 − 360 = 360 = D µ A2 µ1 µ C E GV: Ghi bảng - ∆ACE cân vì µ µ A E = C1 − µ3 = 72 0 − 360 = 360 = µ3 A ∆ADC , ∆AEB cân vì có các góc ở là 72 0 µ µ ∆ADE cân vì có D = E = 360 GV: Treo hình vẽ ghi bài 70 Bài 4 ( Bài 70 tr.141SGK) (141 SGK) A H: Để chứng minh ∆AMN HS: Đọc to đầu bài , vẽ cân ta phải... Giáo án Hình học 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh ⇑ ⇒ VABD =VACD VABD =VACD (c.c.c) DB = DC (gt) AD là cạnh chung (c-c-c) µ =A GV: Qua bài tập này ta rút ra cách A1 ¶ 2 ⇒ vẽ đường thẳng đi qua điểm A và Xét ∆ABI và ∆ACI có vuông góc với đường thẳng a bằng HS:Qua A vẽ một cung cắt a tại AB = AC (gt) B và C compa và thước như thế nào? µ = A (cmt) A ¶ ⇒ ∆ABI = ∆ACI - Vẽ 2 cung tâm Bvà C cùng 1 2 (c-g-c) bán kính cắt... phong học sinh 2 Kiểm tra bài cũ: 9’ 4 HS1: - Phát biểu đònh lí Pytago Vẽ hình và viết hệ thức minh họa - Chữa bài tập 55/131 SGK B A 1 HS2: - Phát biểu đònh lí Pytago đảo.Vẽ hình và viết hệ thức minh họa - Chữa bài tập 56 (a,c) /131 SGK 3 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung HĐ1: Luyện tập GV:Đưa bảng phụ ghi đề bài 57/ 131 SGK Bài 57/ 131 SGK: H: V ABC có góc nào HS: Trong... Cách làm như thế nào? - Dùng cọc tiêu, xác đònh trên tia Dm điểm C sao cho B, E, C thẳng hàng - V ABE và V DCE có: µ ¶ - Đo độ dài đoạn CD.Vì sao khi làm E1 = E2 (đối đỉnh) như vậy ta lại có CD = AB AE = DE (gt) µ = D = 900 A µ ⇒ V ABE = V DCE (g.c.g) Giáo viên: Hồng Thị Qun Trang 24 Giáo án Hình học 7 Trêng PTCS Sỹ B×nh ⇒ AB = DC (cạnh tương ứng) - Yêu cầu HS đọc lại phần hướng - Một HS đọc lại “Hướng . Làm 50 SGK, 80 SBT/1 07.  Chuẩn bị bài 7. Định lí Py-ta-go. * RÚT KINH NGHIỆM: Giaùo vieân: Hoàng Thị Quyên Trang 9 Giaựo aựn Hỡnh hoùc 7 Trờng PTCS S Bình 7. NH L PY-TA-GO I. Mc tiờu: * Kin. PY-TA-GO I. Mc tiờu: * Kin thc : Nm c nh lớ Py-ta-go v quan h gia ba cnh ca tam giỏc vuụng. Nm c nh lớ Py-ta-go o. * K nng : Bit vn dng nh lớ Py-ta-go tớnh di mt cnh ca tam giỏc vuụng khi bit. 9cm AH = 7cm nên tính đượcBH, từ đó tính BC. -Hai HS lên trình bày câu a và b -HS vẽ hình vào vở -Cả lớp tính độ dài đoạn AB dưới sự hướng dẫn của GV -Hai HS lên tính tiếp đoạn AC và BC. -Ta