GA HÌNH 6 (HKI)

Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 Ngy son : 14/08/2011 Tun : 1, tit 1 Điểm, Đờng Thẳng 1. Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc hình ảnh của điểm, hình ảnh của đờng thẳng. - Học sinh hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng không thuộc đờng thẳng. - Biết vẽ điểm, đờng thẳng. Biết đặt tên cho điểm, đờng thẳng. - Biết kí hiệu điểm , đờng thẳng. Biết sử dụng các kí hiệu - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS khi vẽ hình. - Quan sát các hình ảnh thực tế. 2. Chuẩn bị: a. Giáo viên:Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ. b. Học sinh: Thớc thẳng, đọc trớc bài mới. 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu chơng I nh Sgk. b. Bài mới: Hoạt động 1: Vẽ một điểm ( một chấm nhỏ) trên bảng và đặt tên. Giới thiệu: Dùng chữ cái in hoa A,B ,C để đặt tên cho điểm. - Một tên chỉ dùng cho một điểm( nghĩa là một tên không dùng để đặt cho nhiều điểm) - Một điểm có thể có nhiều tên. GT qui ớc và chú ý. Trên hình vẽ có mấy điểm? A B C TL. Cho hình 2 có mấy điểm? N M Hoạt động 2: Hãy dùng bút chì vạch theo mép thớc thẳng. Dùng chữ cái in thờng đặt tên cho nó? GT. Đờng thẳng có bị giới hạn về hai phía không? 1.Điểm: - Dấu chấm trên trang giấy là hình ảnh của điểm. - Dùng chữ cái in hoa A,B,C để đặt tên cho điểm. *Quy ớc; Nói hai điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt. *Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm. 2.Đờng thẳng: - Sợi chỉ căng thẳng, mép bảng cho ta hình ảnh của đờng thẳng. - Đờng thẳng không giới hạn về hai phía. - Dùng chữ cái in thờng a,b,c để đặt tên cho đờng thẳng. Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 1 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 Hoạt động 3 Mỗi đờng thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nó? Cho hình vẽ sau: Cho biết điểm nào nằm trên, không nằm trên đờng thẳng đã cho? Với bất kỳ đờng thẳng nào có những điểm thuộc đờng thẳng đó và có những điểm không thuộc đờng thẳng đó. Điểm nào thuộc đờng thẳng? Điểm nào không thuộc đờng thẳng? Dùng kí hiệu ; điền vào ô trống? Vẽ thêm hai điểm khác thuộc đờng thẳng a và hia điểm không thuộc đờng thẳng a? Ví dụ : Đờng thẳng a a 3.Điểm thuộc đờng thẳng.Điểm không thuộc đờng thẳng. B d A Kí hiệu: A d: Điểm A thuộc đờng thẳng d - Ta còn nói điểm A nằm trên đờng thẳng d, hoặc đờng thẳng d đi qua điểm A. hoặc đ- ờng thẳng d chứa A. - Điểm B không thuộc đờng thẳng d . Kí hiệu: B d - Ta còn nói điểm B nằm ngoài đờng thẳng d, hoặc đờng thẳng d không đi qua điểm B, hoặc đờng thẳng d không chứa điểm B. ? Sgk-T 104 Nhìn hình 5: C a E a. Điểm C thuộc đờng thẳng a, Điểm E không thuộc đờng thẳng a b. C a; E a. C B a D E 4: Củng cố. Bài 1(SGK- 104) 5. Hớng dẫn học và làm bài tập về nhà Xem lại bi o Làm bài tập 3,5,6,7 ( SGK 104) V. Rỳt kinh nghim Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 2 Ngy 15 thỏng 08 nm 2011 T Trng Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 Tiết 2 : Ba Điểm thẳng hàng 1. Mục tiêu: a. Kiến thức. - Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. - Trong ba điểm thẳng hàng có và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. b. Kĩ năng. - Học sinh biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng. - Biết sử dụng các thuật ngữ:nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. c. Thái độ. - Sử dụng thớc thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận , chính xác. 2. Chuẩn bị: a. Giáo viên:Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ. b. Học sinh: Thớc thẳng, đọc trớc bài mới. 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ:(5 ) * Câu hỏi: 1.Vẽ điểm M , đờng thẳng b sao cho M b. 2.Vẽ đờng thẳng a, điểm A sao cho M a; A b ; A a. 3.Vẽ điểm N a và N b . 4.Hình vẽ có đặc điểm gì ? * Trả lời: a b Nhận xét đặc điểm: Hình vẽ có hai đờng thẳng a và b cùng đi qua một điểm A . Ba điểm M, N, A cùng nằm trên đờng thẳng a. b. Bài mới: (1) * Đặt vấn đề: Khi nào thì ta nói ba điểm thẳng hàng, không thẳng hàng ? để trả lời câu hỏi đó ta nghiên cứu bài hôm nay. Hoạt động 1: (15 ) Khi nào ta có thể nói :Ba điểm A,B, C thẳng hàng ? TL. 1.Thế nào là ba điểm thẳng hàng : - Khi ba điểm cùng thuộc một đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng. Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 3 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 Khi nào nói ba điểm A,B,C không thẳng hàng? TL. Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta làm nh thế nào? TL: Để nhận biết ba điểm cho trớc có thẳng hàng hay không ta làm nh thế nào? TL: Ta dùng thớc để gióng. Có thể sảy ra nhiều điểm cùng thuộc đ- ờng thẳng không ? Vì sao ? nhiều điểm không cùng thuộc đờng thẳng không ? vì Sao? TL. Hoạt động 2: (12 ) Kể từ trái sang phải vị trí các điểm nh thế nào đối với nhau? TL. Có bao điểm nằm giữa hai điểm A và C ? A C D - Khi ba điểm không cùng thuộc bất kì đờng thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng. B A C - Vẽ 3 điểm thẳng hàng: Vẽ đờng thẳng rồi lấy 3 điểm thuộc đờng thẳng đó. - Vẽ 3 điểm không thẳng hàng: Vẽ đờng thẳng, lấy 2 điểm thuộc đờng thẳng, 1 điểm không thuộc đờng thẳng đó. 2.Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng: A C B Với ba điểm thẳng hàng A,C ,B nh hình vẽ ta nói: - Điểm C và B nằm cùng phía đối với điểm A. - Điểm A và C nằm cùng phía đối với điểm B. - Điểm A và B nàm khác phía đối với điểm C. - Điểm C nằm giữa hai điểm A và B. Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 4 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 TL. Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại? TL. Nếu nói Điểm E nằm giữa hai điểm M và N thì ba điểm này có thẳng hàng không? TL. Nhận xét: ( SGK 106) *Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng Hoạt động 3: (10 ) Bài 11(SGK 107) Điền vào chỗ trống trong các phát biểu sau: M R N a. R b. cùng phía c. M và N , điểm R. Bài tập bổ sung: Trong các hình sau đây hãy chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại: Hình1: Không có điểm nằm giữa hai điểm còn lại. a K b M R N Hình 2: Điểm R nằm giữa hai điểm M và N. a K b M R N Hình 3: Không có Hình 4: Không có 4. Hớng dẫn học và làm bài tập về nhà (3 ) - Học thuộc: + Thế nào là ba điểm thẳng hàng + Để vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm nh thế nào Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 5 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 + Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng . - BTVN: 13,14( SGK 107); 6-> 13 ( SBT - ) Hớng dẫn bài 13: Ngày soạn: 1/9/2009 Ngày giảng: 3/9/2009. Lớp 6ABC Tiết 3 : Đờng thẳng đi qua hai điểm 1.Mục tiêu: a. Kiến thức. - Học sinh hiểu đợc có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt.lu ý học sinh có vô số đờng thẳng không đi qua hai điểm phân biệt. -Nắm vững vị trí tơng đối của đờng thẳng trên mặt phẳng. b. Kĩ năng. - Học sinh biết vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song. c. Thái độ. - HS đợc rèn tính cẩn thận, chính xác khi vẽ hình. - HS hứng thú, yêu thích môn học. 2.Chuẩn bị: a.Giáo viên:Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ. b. Học sinh: Thớc thẳng, đọc trớc bài mới. 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ:(5 ) * Câu hỏi. 1.Khi nào ba điểm A,B,C thẳng hàng , không thẳng hàng? 2.Cho điểm A, vẽ đờng thẳng đi qua A, Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng đi qua A? * Trả lời: 1.Khi ba điểm A,B,C cùng nằm trên một đờng thẳng thì ba điểm đó thẳng hàng. Ba điểm trên không thẳng hàng khi 3 điểm không cùng nằm trên bất kì đờng thẳng nào. 2. A Có vô số đờng thẳng đi qua A. b. Bài mới: Hoạt động 1: (7 ) Vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A và B ta làm 1.Vẽ đờng thẳng: Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 6 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 nh thế nào? TL. Có bao nhiêu đờng thẳng đi qua hai điểm A và B ? TL. Hoạt động 2: (7 ) y/c HS nghiên cứu mục 2 trong 3 phút và cho biết có mấy cách đặt tên cho đờng thẳng ? Đó là những cách nào? NC, TL. Yêu cầu làm ? Hình 18 Làm bài, báo cáo. Hoạt động 3: (14 ) GT hai đờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song. Vậy hai đờng thẳng trùng nhau có vô số điểm * Vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A, B ta làm nh sau: - Đặt cạnh thớc đi qua hai điểm A và B. - Dùng đầu chì vạch theo cạnh thớc. A B * Nhận xét : Có một đờng thẳng và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B . 2.Tên đờng thẳng: C1: Dùng hai chữ cái in hoa A, B (BA ) tên của hai điểm thuộc đờng thẳng đó. A B C2: Dùng một chữ cái in thờng. a C3:Dùng hai chữ cái in thờng . x y ? Sgk-T108 Nếu đờng thẳng có chứa ba điểm thì Có 6 cách gọi: đờng thẳng AB,AC,BC, BA, . A B C 3. Đờng thẳng trùng nhau , cắt nhau, song song. +Hai đờng thẳng trùng nhau: A B C + Hai đờng thẳng cắt nhau: B A Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 7 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 chung. Hai đờng thẳng cắt nhau có duy nhất một điểm chung. Hai đờng thẳng song song không có điểm chung nào. +Hai đờng thẳng song song: a b x y *Chú ý: (SGK 108) Hoạt động 4: Củng cố (10 ) Bài 15: Quan sát hình 21 cho biết những nhận xét sau đúng hay sai. a. Có nhiều đờng không thẳng đi qua hai điểm A và B .(đúng) b. Chỉ có một đờng thẳng đi qua hai điểm A và B .(đúng) Bài 17 ( SGK- 109) A B C D Có tất cả 6 đờng thẳng đó là đờngthẳng:AB,BD,DC,CA,CB,AD Bài 18 ( SGK- 109) Có 4 đờng thẳng phân biệt:QM,QN,QP,MN. Q M N P 4. Hớng dẫn học về nhà:( 3 ) - Cần nhớ những nội dung kiến thức cơ bản trong bài. - Làm bài tập 15,18,21( SGK 109) - Bài tập 15,16,17,(SBT) - đợc kỹ nội dung thực hành trang 110. - Mỗi tổ chuẩn bị : 3 cọc tiêu theo quy định của SGK, một dây dọi. Ngày soạn:9/9/2010 Ngày giảng:12/9/2010 Lớp 6 ABC Tiết 4 : Thực hành 1. Mục tiêu: a. Kiến thức. - HS đợc củng cố các kiến thức về ba điểm thẳng hàng. b. Kĩ năng. Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 8 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 - Học sinh biết trồng cây hoặc trôn cọc thẳng hàng với nhau dựa trên khái niêm ba điểm thẳng hàng. c. Thái độ. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học biết áp dụng khoa học vào thực tiễn. 2.Chuẩn bị: a. Giáo viên:3 cọc tiêu, 1 dây dọi, 1 búa đóng cọc b. Học sinh: Mỗi nhóm: 1 búa đóng cọc, 1 dây dọi. Từ 6 đến 8 cọc tiêu đầu nhọn ( hoặc cọc có thể đứng thẳng đợc sơn màu đỏ trắng xen kẽ,cọc thẳng bằng tre hoặc gỗ dài khoảng 1,5m. 3. Tiến trình bài dạy. a. Kiểm tra bài cũ:(3 ) * Kiểm tra dụng cụ thực hành, phân công nhiệm vụ trong nhóm. * Đặt vấn đề: Để trồng cây sao cho thẳng hàng trong thực tế ngời ta đã làm nh thế nào? b.Bài mới: Hoạt động 1: (7) Nêu nhiệm vụ thực hành: Khi đã có dụng cụ trong tay chúng ta cần tiến hành làm nh thế nào? TL. Hoạt động 2: (7 ) Nêu lại dụng cụ cần thiết và làm mẫu trớc toàn lớp: 1.Nhiệm vụ: a.Chôn các cọc hàng rào thẳng hàng nằm giữa hai cột mốc A, B b.Đào hố trồng cây thẳng hàng với hai cây A và B đã có ở hai đầu lề đờng. 2.Chuẩn bị: - Mỗi nhóm: + 1 búa đóng cọc, 1 dây dọi. + Từ 6 đến 8 cọc tiêu đầu nhọn ( hoặc cọc có thể đứng thẳng đợc sơn màu đỏ trắng xen kẽ,cọc thẳng bằng tre hoặc gỗ dài khoảng 1,5m. 3.Hớng dẫn cách làm: Bớc 1: Cắm cọc tiêu thẳng đứng tại hai điểm A và B . Bớc 2: Em thứ nhất đứng ở A, em thứ 2 cầm cọc tiêu dựng thẳng đứng ở một điểm C. Bớc 3: Em thứ nhất ra hiệu để em thứ hai điều chỉnh vị trí cọc tiêu cho đến khi em thứ nhất thấy cọc tiêu A che lấp hai cọc tiêu ở B và C.Khi Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 9 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 Hớng dẫn chôn cọc C thẳng hàng với hai cọc A,B ở cả hai vị trí của C ( C nằm giữa A và B ; B nằm giữa A và C) Thực hành theo GV. Hoạt động 3: (25 ) Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm. Nhóm trởng là tổ trởng các tổ phân công nhiệm vụ cho từng thành viên. Yêu cầu mỗi nhóm ghi lại biên bản thực hành theo trình tự các khâu: 1.Chuẩn bị thực hành ( Kiểm tra từng cá nhân) 2.Thái độ , ý thức thực hành 3.kết quả thực hành: Nhóm tự đánh giá : Tốt khá - trung bình Cuối buổi nhận xét đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm. đó ba điểm A, B, C thẳng hàng. 4.Thực hành: 4. Hớng dẫn học ở nhà (3 ) - Vệ sinh chân tay sạch sẽ - Cất dụng cụ gọn gàng vào nơi quy định. - Về nhà có thể trồng cây ở nhà sao cho các cây đó thẳng hàng. - Đọc trớc nội dung bài mới Ngày soạn:17/9/2010 Ngày giảng: 18/9/2010 Lớp : 6 ABC Tiết 5 : Tia 1.Mục tiêu: a. Kiến thức. - Học sinh biết định nghĩa mô tả tia bằng các cách khác nhau. - Học sinh biết thế nào là hai tia đối nhau, hai tia trùng nhau. b. Kĩ năng. Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 10 [...]... = Bài 63 (SGK- ) 2.nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB a Sai thì .= = 1/2AB b Sai GV:yêu cầu học sinh làm bài 63 (SGK-) c đúng Treo bảng phụ yêu cầu học sinh tìm câu nào d đúng đúng d.Hớng dẫn HS tự học ở nhà(3ph) - Cần thuộc hiểu kiến thức quan trọng trong bài trớc khi làm bài tập - Làm các bài tập 61 ;62 ;65 ;(SGK-118) Nm hc : 2011-2012 32 GV: Phm Quang Sang Trng THPT Ninh Thnh Li - GA: Hỡnh 6 Ôn tập... Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 d.Hớng dẫn HS tự học ở nhà(3ph) - Hiểu và học thuộc lý thuyết - Tập vẽ hình và ký hiệu cho đúng - Xem lại các bài tập đã chữa làm bài tập 51, 56( SGK) Ngày soạn 23 /11/2010 Ngày giảng 26/ 11/2010 Tiết 14:Kiểm tra 1 tiết 1 Mục tiêu a Kiến thức - Bớc đầu suy luận đơn giản về hình học - Kiểm tra việc nắm kiến thức của học sinh phần hình học kiến thức về... từ A đến B.T đợc một hình Hình này gồm bao điểm ? là những điểm nh thế nào? * Trả lời: A B Hình này có vô số điểm , gồm hai điểm A và B và tất cả những điểm nằm giữa A và B b.Dạy nội dung bài mới: Hoạt động của thày Hoạt động 1: (15) Hoạt động của trò 1.Đoạn thẳng AB là gì? Hình vừa vẽ là đoạn thẳng AB Vậy đoạn thẳng AB là hình gồm nh thế nào? A B * Định nghĩa: Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A điểm... 3cm; ON = 6cm Bài tập: tính MN, so sánh OM và MN Bài 53(SGK- 124) Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM và ON sao cho OM = 3cm; ON = 6cm ?Để so sánh OM và ON ta làm nh thế nào? tính MN, so sánh OM và MN HS:Cần tính OM , ON rồi so sánh Giải: Vì OM < ON nên M nằm giữa O và N => OM+ MN= ON 3 + MN = 6 => MN = 6 3= 3cm Vậy MN = OM Nm hc : 2011-2012 28 GV: Phm Quang Sang Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 Bài 54(SGK-... hơn độ dài của thớc) Nm hc : 2011-2012 22 GV: Phm Quang Sang Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 c : Củng cố Luyện tập ( 16) Bài tập 47(SGK- 121) Giải: Vì M nằm giữa E và F nên ta có: EM + MF = EF Hay: 4 + MF = 8 => MF = 8 4 = 4cm Vậy EM = MF Bài 1:Cho hình vẽ Hãy giải thích vì sao :AM + MN + NP + PB = AB Giải: Theo hình vẽ ta có: - N là một điểm của đoạn thẳng AB nên N nằm giữa A và B AN+ NB+ AB -... Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS khi vẽ hình cũng nh khi trình bầy 2 Chuẩn bị của GV & HS: a Giáo viên: SGK, Thớc thẳng, bảng phụ b Học sinh: SGK, thớc thẳng 3 Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ:( 8) Nm hc : 2011-2012 23 GV: Phm Quang Sang Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 * Câu hỏi: Khi nào thì độ dài AM cộng MB bằng AB Làm bài tập 46( SGK) * Trả lời: Bài 46: N là mộ điểm của đoạn thẳng IK => N nằm... O - Phân biệt tia khác với đờng thẳng - Hiểu thế nào là hai tia đối nhau, Hai tia trùng nhau - Làm bài tập 24, 26- >32 ( SGK- 113) Ngày soạn: 22/9/2010 Ngày dạy: 24/9/2010 Lớp 6ACB Tiết 6: Luyện tập 1.Mục tiêu a Kiến thức Nm hc : 2011-2012 13 GV: Phm Quang Sang Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 - HS đợc củng cố các kiến thức về tia b Kĩ năng - Luyện cho học sinh kĩ năng phát biểu định nghĩa tia , hai... cắt đờng thẳng - Hai đoạn thẳng AB và CD cắt nhau , giao điểm là I Hoạt động 2: (15 ) Treo bảng phụ hình 33;34;35; để hiểu về hình biểu diễn hai đoạn thẳng Nm hc : 2011-2012 17 GV: Phm Quang Sang Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 cắt nhau, đoạn thẳng cắt tia , cắt đờng thẳng D I Mô tả từng trờng hợp hình vẽ B A Tìm giao điểm trong mỗi trờng hợp ? C - Đoạn thẳng AB và tia Ox cắt nhau ,giao điểm là K... điểm A; B sao cho vạch số O trùng với điểm A + Điểm B trùng với một vạch nào đó trên thớc thì đó là độ dài đoạn thẳng cần đo, chẳng hạn 56mm ta nói: độ dài AB bằng 56mm Kí hiệu: AB = 56mm Hoặc khoảng cách giữa hai điểm A và B bằng 56mm Hoặc A cách B một khoảng bằng 56mm * Nhận xét: Mỗi đoạn thẳng có một độ dài Độ Khi có một đoạn thẳng thì tơng ứng với dài đoạn thẳng là một số dơng nó sẽ có mấy độ dài... THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 d.Hai tia cùng nằm trên đờng thẳng xy thì trùng nhau Bài 4: Vẽ 3 điểm không thẳng hàng A,B,C 1.Vẽ tia AB;AC;BC 2.Vẽ các tia đối nhau: AB và AD AC và AE 3.lấy M thuộc tia AC và tia BM c.Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà(5ph) - Ôn tập kĩ lý thuyết - Làm tốt các bài tập 24, 26, 28(SBT 99) - Ngày soạn:29/9/2010 Ngày dạy: 1/10/2010 Lớp 6ACB Tiết 7 - Đoạn . Sang 11 A x y O x O y x y A B A B x O y x A B Trường THPT Ninh Thạnh Lợi GA: Hình 6 Hai tia Ox và Oy trên hình có đặc (Hình 2) điểm gì? - Cùng nằm trên 1 đường thẳng, chung gốc O. Gọi 2 tia Ox. 24, 26- >32 ( SGK- 113) Ngày soạn: 22/9/2010 Ngày dạy: 24/9/2010. Lớp 6ACB Tiết 6: Luyện tập 1.Mục tiêu. a. Kiến thức. Nm hc : 2011-2012 GV: Phm Quang Sang 13 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 . GV: Phm Quang Sang 16 Trng THPT Ninh Thnh Li GA: Hỡnh 6 Vẽ 2 điểm A và B Đặt mép thớc thẳng đi qua hai điểm A và B Dùng phấn vạch theo mép thớc từ A đến B.T đợc một hình .Hình này gồm bao điểm